《大班體育課教案反思《接送寶寶回家》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班體育課教案反思《接送寶寶回家》反思
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。
2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗合作游戲的樂趣。
3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
【活動準(zhǔn)備】
1、每兩人一個球。
2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
3、歡快、活潑的音樂磁帶。
【活動過程】
一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。
二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動作,活動身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。
三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。
師:我們中班的小朋友都非常熱愛運動,所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會兒,就讓我們和皮球一起運動起來吧。
(2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動物寶寶。
師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞殻鼈兟犝f小朋友要和球一起來運動,所以它們也起來要和我們一起來玩了。
(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。
師:剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。
(4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ剑處熾S時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
四、游戲:接送寶寶。
(1)師:四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準(zhǔn)確,體會媽媽愛護寶寶的情感。
(2)啟發(fā)幼兒探索"爸爸媽媽"們怎樣有秩序地排隊送寶寶上"幼兒園",并探索出送寶寶的方法。
引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊,間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊動物寶寶最先安全到達"幼兒園"。
(3)以"球?qū)殞毞艑W(xué)回家"再次玩游戲。
五、隨音樂《親親豬豬寶貝》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。
七、活動結(jié)束。
【活動反思】
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學(xué)內(nèi)容,這個活動,主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中,為了引起幼兒的興趣,我用四個"動物球?qū)殞?貫穿了活動的整個過程,從"動物球?qū)殞?喜歡玩"滾來滾去"的游戲,到接送"寶寶"上幼兒園,由于"動物球?qū)殞?的貫穿,也提高了幼兒的活動積極性。
【活動反思】
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學(xué)內(nèi)容,這個活動,主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中,為了引起幼兒的興趣,我用四個"動物球?qū)殞?貫穿了活動的整個過程,從"動物球?qū)殞?喜歡玩"滾來滾去"的游戲,到接送"寶寶"上幼兒園,由于"動物球?qū)殞?的貫穿,也提高了幼兒的活動積極性。
2、大班健康課教案《寶寶睡著了》含反思
活動目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的睡覺姿勢,知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。
2. 在用三角折紙的基礎(chǔ)上,探索嘗試用正方形(對角折的方式)、長方形等圖形折被子,提高幼兒間的合作意識。
3. 能在紙內(nèi)添畫人物形象,激發(fā)幼兒的折紙興趣。
4. 學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5. 體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1. 三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例,課件。
2. 三角形、正方形、長方形紙若干、畫筆、剪刀。
活動重點與難點:
重點:養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,知道正確的睡覺姿勢有利于身體健康。
難點:嘗試用正方形、長方形等圖形折出小被子,并在紙內(nèi)添畫出人物形象。
活動流程:
(一)音樂導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說出自己的睡覺姿勢,了解正確的睡覺姿勢有利于身體健康。
1. 欣賞音樂"搖籃曲"你聽到些什么?有什么感覺?
師:這是一首搖籃曲,歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺,寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。
2. 說說自己是怎么睡覺的?如果你聽到了這首音樂,你會怎么睡覺呢?引導(dǎo)孩子說出手、腿、身子的姿勢。
師:你們說躺著睡,手腿都放在身體的兩側(cè),這樣會很快就入睡。
3. 那我們一起看一看圖中的小朋友誰的睡覺姿勢是正確的?為什么?出示課件睡覺的娃娃。
教師小結(jié):所以我們在睡覺時,最好右側(cè)身,腿稍微彎曲,不蒙頭睡覺,睡覺時把手放在胸口,不玩玩具、不說話、不吮手指。這樣的睡覺姿勢才會讓我們的身體更健康。
(二)看步驟圖,用三角形紙,相互討論折出小被子,并添畫上人物形象。
1.剛才小朋友說這個小朋友的睡覺姿勢是正確的,你們看我把他睡覺得樣子用折紙的方式表現(xiàn)出來了,出示折好的小被子,出示小被子步驟圖,請小朋友相互討論我是怎么折的?
師:誰來說說看我是怎么折的?
2.那我們一起來試試吧!(投放三角形紙若干、彩筆)然后再添畫上睡覺的娃娃。
3.由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法,并將折畫好的被子粘貼在前面的展板上,比比誰用不同的紙折出的被子多。
師:小朋友通過自己努力用三角形的紙,根據(jù)圖示折畫出了被子,你們的小手真能干!
(三)增加難度,嘗試用正方形、長方形的紙折出小被子,并添畫上人物形象。
1.孩子們,我們再用正方形試試看,(投放正方形的紙)怎樣才能折畫出小被子。那你說說你是怎么折的?
師:誰來大膽的說說你是怎么折出來的?這位小朋友將角和角對折,把正方形變成了兩個三角形,我們把這樣的折法叫對角折。現(xiàn)在再來試試吧!
2.那么,用長方形的紙能不能折畫出小被子,(投放小剪刀)我們再來試試。
師:長方形的紙是怎么折的,用到了什么工具?你是怎么剪的?
(四)展示、欣賞作品
教師總結(jié),一起到前面來看看我們的作品,通過我們的相互合作與動腦,娃娃有了這么多不同形狀的紙折畫出小被子,看,娃娃睡的真香啊!孩子們,你們真了不起!
活動延伸:
孩子們,來我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些!
活動反思:
在設(shè)計中,通過課件,孩子們認(rèn)識了正確的睡覺姿勢,層層遞進,出示范例,先讓孩子們用三角形紙折,再動腦、探索用正方形、長方形的紙折疊,在相互合作中折出小被子,用正方形的方法折疊時,了解了對角折,用長方形紙折疊時,孩子們用到了剪刀,由易到難、由簡到繁,孩子對折紙更加感興趣,活動中的折紙富有了挑戰(zhàn)性和趣味性。
3、體育教案及反思《接送寶寶回家》
幼兒園體育活動教案《接送寶寶回家》
教師:快思
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。
2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗合作游戲的樂趣。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】
1、每兩人一個球。
2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
3、歡快、活潑的音樂磁帶。
【活動過程】
一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。
二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動作,活動身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。
三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。
師:我們中班的小朋友都非常熱愛運動,所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會兒,就讓我們和皮球一起運動起來吧。
(2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動物寶寶。
師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運動,所以它們也起來要和我們一起來玩了。
(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。
師:剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。
(4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ剑處熾S時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
四、游戲:接送寶寶。
(1)師:四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準(zhǔn)確,體會媽媽愛護寶寶的情感。
(2)啟發(fā)幼兒探索"爸爸媽媽"們怎樣有秩序地排隊送寶寶上"幼兒園",并探索出送寶寶的方法。
引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊,間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊動物寶寶最先安全到達"幼兒園"。
(3)以"球?qū)殞毞艑W(xué)回家"再次玩游戲。
五、隨音樂《親親豬豬寶貝》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。
七、活動結(jié)束。
【活動反思】
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學(xué)內(nèi)容,這個活動,主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中,為了引起幼兒的興趣,我用四個"動物球?qū)殞?貫穿了活動的整個過程,從"動物球?qū)殞?喜歡玩"滾來滾去"的游戲,到接送"寶寶"上幼兒園,由于"動物球?qū)殞?的貫穿,也提高了幼兒的活動積極性。
4、大班體育課教案及反思《接送寶寶回家》含反思
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。
2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗合作游戲的樂趣。
3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
【活動準(zhǔn)備】
1、每兩人一個球。
2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
3、歡快、活潑的音樂磁帶。
【活動過程】
一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。
二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動作,活動身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。
三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。
師:我們中班的小朋友都非常熱愛運動,所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會兒,就讓我們和皮球一起運動起來吧。
(2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動物寶寶。
師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運動,所以它們也起來要和我們一起來玩了。
(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。
師:剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。
(4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
四、游戲:接送寶寶。
(1)師:四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準(zhǔn)確,體會媽媽愛護寶寶的情感。
(2)啟發(fā)幼兒探索"爸爸媽媽"們怎樣有秩序地排隊送寶寶上"幼兒園",并探索出送寶寶的方法。
引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊,間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊動物寶寶最先安全到達"幼兒園"。
(3)以"球?qū)殞毞艑W(xué)回家"再次玩游戲。
五、隨音樂《親親豬豬寶貝》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。
七、活動結(jié)束。
【活動反思】
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學(xué)內(nèi)容,這個活動,主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中,為了引起幼兒的興趣,我用四個"動物球?qū)殞?貫穿了活動的整個過程,從"動物球?qū)殞?喜歡玩"滾來滾去"的游戲,到接送"寶寶"上幼兒園,由于"動物球?qū)殞?的貫穿,也提高了幼兒的活動積極性。
【活動反思】
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學(xué)內(nèi)容,這個活動,主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中,為了引起幼兒的興趣,我用四個"動物球?qū)殞?貫穿了活動的整個過程,從"動物球?qū)殞?喜歡玩"滾來滾去"的游戲,到接送"寶寶"上幼兒園,由于"動物球?qū)殞?的貫穿,也提高了幼兒的活動積極性。
5、大班社會課教案《寶寶愛媽媽》含反思
活動目標(biāo)
1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡單的語言描述媽媽的明顯特征。
2.嘗試用語言或行為表達對媽媽的愛,學(xué)說短句“媽媽,我愛您”。
3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備。
知道媽媽最明顯的特征。
2.材料準(zhǔn)備。
幼兒自備媽媽的照片一張,幼兒學(xué)習(xí)資源1第11~12頁。
活動過程
1.說一說:我的媽媽。
師:今天,寶貝們都帶著自己媽媽的照片來了。
師:那誰來說一說你的媽媽都有什么特征?
幼:自由回答。
師:說了這么多,那你們愛媽媽嗎?你是如何表達對媽媽的愛的呢?
2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面,感知可以用多種方式表達自己對媽媽的愛。
師:今天咱們班來了好幾個小動物,他們也很愛自己的媽媽,你們想知道是誰嗎?我們一起來看看吧。
小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送給媽媽一張畫,媽媽很高興。)
小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送給媽媽一朵花,媽媽很開心。)
小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜,媽媽在笑。)
小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開心。)
小結(jié):他們都很喜歡自己的媽媽,還用不同的方式表達了對媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們能為自己的媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“媽媽,我愛您”)
3.交流小結(jié)。
師:剛才小動物們都用不同的方式表達了對媽媽的愛,有的送禮物,有的幫媽媽做事情,有的抱抱媽媽。你想怎么表達對媽媽的愛呢?(鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。)
小結(jié):請小朋友回到家后,先向媽媽說一句好聽的話“媽媽,我愛您”,再用你喜歡的方式表達對媽媽的愛。
活動反思
在備課時,我發(fā)現(xiàn)全文共五個小節(jié),分別選取了“夏夜扇涼”、“雨天送傘”等五個生活場景來表現(xiàn)媽媽對孩子無私的愛。細(xì)細(xì)品味這幾件事,都是我們生活中常見的小事,大部分應(yīng)該在我們孩子的身上發(fā)生過,應(yīng)該很容易引發(fā)他們的共鳴。另外,五節(jié)詩的結(jié)構(gòu)相同:都是先陳述事情,最后以“媽媽的愛”作結(jié)。鑒于以上原因,我設(shè)計了仿寫的環(huán)節(jié),而且對仿寫的效果也充滿了期待。
然而,實際的教學(xué)效果卻給我潑了一盆冷水:當(dāng)我讓學(xué)生說說媽媽做過的哪些事情讓你感受到了她的愛?發(fā)言者聊聊。再次啟發(fā)后,大部分學(xué)生依然保持了沉默!說不出來,自然也就寫不好。課堂上只有個別學(xué)生完成了一個小節(jié)的仿寫,不得已,課堂練習(xí)只能布置成家庭作業(yè)。
課后,我進行了認(rèn)真的分析和反思,從主、客觀兩個方面總結(jié)了失敗的原因:
先說主觀原因。雖然文中的幾個事例都是生活中經(jīng)常發(fā)生的小事,但在教學(xué)中,我沒能找到有效方法,將學(xué)生帶進文本,從而使學(xué)生與文本產(chǎn)生強烈共鳴,勾起學(xué)生對類似經(jīng)歷的回憶。學(xué)生無話可說,也就不足為奇了。
再說客觀原因。現(xiàn)在的孩子多為獨生子女,已經(jīng)習(xí)慣了“被愛”:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。被大人愛著、寵著是一件習(xí)以為常的事。例如:媽媽洗衣服,爸爸輔導(dǎo)作業(yè)之類的事,在孩子們眼中,他們會覺得這是天經(jīng)地義的,沒什么特別的,自然就很難將這些小事與愛聯(lián)系在一起了!一句話:現(xiàn)在的孩子缺乏的不是愛,而是感受愛的能力!
我手寫我心。只有心里有了真情實感,才可能寫出好的習(xí)作出來?!叭恕惫?jié)前夕,我布置了一篇日記:媽媽的一天。希望孩子們能走進媽媽的生活,用心感受媽媽的愛!
6、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《圖形寶寶》含反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按不同特征(顏色、形狀)進行兩次逐級分類;
2、初步理解集合的包含關(guān)系,形成集合與它的子集,并了解整體與部分的關(guān)系;
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
圓形盤2個,并分別記作1號、2號;紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各3個,各小組1份。布袋1個(內(nèi)附紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各1個)
活動過程:
一、識別物體讓幼兒觀察:小朋友們,你們的長桌上都有什么呀?(兩個圓盤、正方形、圓形、三角形)讓幼兒分類數(shù)數(shù)(正方形:9個、圓形:9個、三角形:9個;紅色:9個、黃色:9個、綠色:9個)
二、提供分類標(biāo)準(zhǔn)教師手拿神秘布袋走向一名幼兒,讓他伸手去摸。例如:摸出一個紅色的正方形。問:這是什么顏色?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"(紅色)隨及,請全班小朋友以小組為單位,把所有紅色的圖形寶寶放到1號"家"里;又問:這是什么形狀?(正方形)請全班小朋友把1號"家"里的所有正方形寶寶放到2號家"里。
三、比一比問:小朋友們,是2號"家"里的寶寶多,還是原來1號"家"里的寶寶多?(1號);又問:為什么2號"家"的圖形寶寶沒有1號"家"里的多?(2號"家"里的寶寶是從1號"家"里拿出來的,1號"家"里還有圖形寶寶)
活動建議:
將幼兒分成小組,小組人數(shù)可視班內(nèi)小朋友人數(shù)而定;小組合作進行分類時,要鼓勵幼兒都投入,并在分好后請各組幼兒說說逐次分類的結(jié)果,并引導(dǎo)其說出分類的原因。
活動反思:
興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動,以游戲來激發(fā)幼兒的興趣,從而提高幼兒參與活動的積極性。活動最后以游戲“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動手操作中進一步加強對圖形的認(rèn)識,接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣,以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動手操作中,將圖形寶寶進行正確分類。
總之,在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂,把各知識點的教學(xué)用一系列的操作活動串聯(lián)在一起,如:游戲“看一看、摸一摸、找一找”,使幼兒動起來、課堂活起來,讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動,認(rèn)識有趣的圖形。
7、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《快樂寶寶》含反思
活動目標(biāo)
1.知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康。
2.懂得與小朋友分享玩具等物品,并體會其中的快樂。
3.學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計”記錄自己當(dāng)天的心情。
活動準(zhǔn)備
1.彩色筆36支(36個小朋友)
2.幼兒用書:《快樂寶寶》
3.在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計
活動過程
1.請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情
(周一和爸爸媽媽去游樂園玩耍)
(剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋)
2.老師說最近讓自己感到快樂的事情
(小朋友們早上來學(xué)校主動和老師問好)
(教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師)
(小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少)
(小朋友們課間跑鬧的現(xiàn)象減少)
(··· ···)
3.觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因
(自私、搶小朋友的皮球、任性)
4.談?wù)動龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理
5.講愉快的情緒、"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"快樂的心情對自身的好處
6.教小朋友們“情緒溫度計”的使用方法
7.發(fā)放彩色筆,小朋友自行制作情緒溫度計
8.總結(jié):快樂的情緒有益身體健康
9.結(jié)束教學(xué)
活動反思
人們都說童年是豐富多彩的,童年是什么?童年是快樂的,快樂在哪里?捕捉日常生活中的教育契機,進行隨機教育,使健康教育更貼近幼兒生活。適當(dāng)?shù)幕顒硬粌H幫助避免糾紛,更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn),增強社會適應(yīng)性,促使了幼兒健康心理的形成。