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        大班美術(shù)教案《民族娃娃》反思

        《大班美術(shù)教案《民族娃娃》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《民族娃娃》反思

        1、大班美術(shù)教案《民族娃娃》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

          2、感知幾個(gè)常見少數(shù)民族的特色。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          老師:出示各種民族娃娃,聽泥娃娃自我介紹:"黑眼睛,黑頭發(fā);你穿對襟襖,我系葡萄扣;你梳桃子頭,我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃,我們住在無錫惠山的山腳下。

          引導(dǎo)幼兒觀察名族娃娃的外形特征:臉是圓圓的,眼睛大大的,穿著漂亮的民族服裝,很美麗。

          二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

          1、老師出示泥團(tuán),示范分泥:做娃娃的時(shí)候,先要把泥分為兩塊,每一塊再分為一大一小兩塊,大的分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。

          2、用我們學(xué)過的團(tuán)圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體

          3、示范連接:做好以后,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來幫忙。

          4、最后填上眼睛、嘴巴,提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出名族娃娃的發(fā)髻特征?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”用輔助材料進(jìn)行裝飾,平放在泥工板上。

          三、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

          下面請每個(gè)小朋友自己來做一個(gè)泥娃娃,分泥時(shí)要注意份量多少。提示:想想看,我們可以用什么辦法將頭和身體連接的牢固一點(diǎn)呢?

          四、交流講評

          我們今天可以開一個(gè)民族娃娃展,你們都是小評委,請你來說說你喜歡那個(gè)民族娃娃,為什么?

          教學(xué)反思

          本課的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生更全面的了解,有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng),而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見,或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂,學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中,了解到祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化,是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要,同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情。

        2、大班美術(shù)繪畫教案《水果娃娃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過了解水果的名稱用途,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          2、學(xué)會夸張的造型手法,表現(xiàn)擬人化的水果娃娃,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情,激發(fā)幼兒愛吃水果。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          畫出各種水果的外形。

          各種水果娃娃的有趣表情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          范畫及繪畫用筆等。

          活動(dòng)過程

          一、組織教學(xué)

          二、導(dǎo)入:秋阿姨吹口哨,水果娃娃來報(bào)到。秋天來了,果園里的水果豐收了,小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多,水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了,我們小朋友也要打扮一下,把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參加他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?

          * 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)

          我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。

          * 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)

          這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?

          三、新授

          那么,今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水果娃娃

          出示課題:《水果娃娃》

          1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老師最喜歡吃西瓜,因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞?,除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃,小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的,記住每一個(gè) 步驟等你自己畫的時(shí)候就非常容易了。)

          1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上)

          2)、第二步驟-------畫五官。(請小朋友們同桌互相微笑一下,感覺一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化:都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了,灣了,嘴呢張大了,微笑的時(shí)候眼睛彎了,嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆,將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)

          3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地,高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來?選一種自己喜歡的動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作,看看它的手好像在說:小朋友們快快來,你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)

          5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如:葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好,所以啊在商店給他買了一頂帽子,好不好看?)

          6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)

          * 小結(jié):這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個(gè)過程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果,快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會吧。

          3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)

          4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體:快樂的水果娃娃)

          5、作品展示:設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目,老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。

          6、作品的評選:(小朋友們,我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃,他們都在干什么呀,他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因?yàn)榍锾斓搅?,水果樂園里的水果豐收了,他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)

          * 小結(jié):畫了一會我們的小手累了,讓小手休息一會吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多,那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價(jià)值呢?我們一起來聽一聽吧!

          四、延伸

          多媒體(水果歌)

          小結(jié):今天我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的,還知道了很多水果的營養(yǎng)價(jià)值,小朋友們正在長身體要多吃水果補(bǔ)充維生素,讓你們的身體棒棒的,你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了,老師也開心了。好了,今天的美術(shù)課就上到這里,下一節(jié)課我們再見!

          教學(xué)反思

          今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

          設(shè)計(jì)背景

          水果是膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用,同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不可缺少的?,F(xiàn)在的幼兒都喜歡吃膨化食品,不喜歡吃水果蔬菜,導(dǎo)致幼兒缺乏很多成長需要的營養(yǎng),容易生病。根據(jù)這些實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫活動(dòng)課水果娃娃,讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途,知道水果的各種營養(yǎng)價(jià)值,知道在幼兒健康成長中水果是不可缺少的。從而喜歡吃水果。

        3、大班美術(shù)版畫教案《太陽娃娃》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒,并能夠清晰地刻畫出來。

          2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。

          3、保持衣物的整潔,并從中體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的快樂。

          4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

          5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          版畫操作工具人手一份;范畫一張。

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          謎語導(dǎo)入:一個(gè)勤勞老公公,天一亮就上工。若有一日不見他,不是刮風(fēng)就下雨。

          讓幼兒猜出謎底。

          二、出示范畫以及講解涂色方法要求。

          1、出示版畫,告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?,說說,版畫與我們平時(shí)的畫畫有什么不同?

          2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程)

          (1)先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案

          (2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師提供幾種顏色的顏料,每瓶顏料中放一只排筆,選取顏料進(jìn)行涂色,如:太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料,眼睛用黑色的顏料,臉蛋用粉紅色的顏料——)

          (3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。

          三、幼兒嘗試版畫的制作方法

          鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作版畫,提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時(shí)線條要刻得清楚、明晰。涂色時(shí)要均勻,拓印時(shí)不要移動(dòng)底版,并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          四、展示作品,相互評價(jià)(評價(jià)的作用是深遠(yuǎn)的,是對自己的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式)

          1、幼兒相互觀摩太陽娃娃,教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃,為什么?

          2、表揚(yáng)畫面顏色鮮艷,圖案清晰的幼兒。

        活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價(jià)環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說出來,和幼兒共享。

        4、大班美術(shù)課教案《蠟染表情娃娃》含反思

        活動(dòng)來源:

          在“本土文化走進(jìn)幼兒園”收集、展示的活動(dòng)中,幼兒對本地區(qū)少數(shù)民族的服飾,民族民風(fēng)有了進(jìn)一步的了解。為了讓幼兒親身體驗(yàn),更進(jìn)一步的了解本土文化的內(nèi)涵。了解家鄉(xiāng)的民族文化,欣賞苗族、布依族獨(dú)特的藝術(shù),增強(qiáng)民族的自豪感,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。故設(shè)計(jì)了“制作蠟染表情娃娃”這一教學(xué)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過對事物的介紹與展示,讓幼兒了解家鄉(xiāng)的蠟染和扎染,增進(jìn)幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

          2.幼兒在制作蠟染表情娃娃的活動(dòng)中體驗(yàn)獲得成功的快樂。

          3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蠟染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩筆、小剪刀、卡紙、雙面膠等。

        活動(dòng)過程:

          1.教師展示蠟染布,并介紹安順及本地區(qū)的蠟染藝人。(楊金秀)

          2.提問:小朋友知道蠟染布是誰做出來的?(苗族、布依族阿姨)外國人把我們安順叫做什么?(蠟染之鄉(xiāng))

          3.請幼兒談一談蠟染布可以制成哪些物品。(.教案.出自:快思.教案網(wǎng))如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁畫等。

          4.請幼兒上來做表情表演。(哭、笑、生氣……)

          5.教師用演木偶的形式展示自制蠟染表情娃娃進(jìn)行表演,并給蠟染娃娃取一個(gè)漢族名字。

          6.幼兒自由探究制作表情娃娃的方法。

          7.引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出與別人不一樣的蠟染表情娃娃。

          8.教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽、自主設(shè)計(jì)。

          9.講評幼兒作品。

         ?、冱c(diǎn)評、分享幼兒作品。

         ?、谡堄變赫f說用什么方法制作的蠟染表情娃娃。

        活動(dòng)延伸:

          美工區(qū):投放操作材料,幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)制作不同的蠟染表情娃娃。

        活動(dòng)反思:

          采用觀察、操作、體驗(yàn)的方法,讓幼兒在有趣的體驗(yàn)活動(dòng)中,感受民族文化的美。有效的引導(dǎo)幼兒達(dá)成教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒之間思維的碰撞,經(jīng)驗(yàn)的分享;大膽運(yùn)用手工、繪畫等多種方式制作簡單的蠟染表情娃娃。發(fā)揮幼兒的想象,培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動(dòng)的投入到教學(xué)活動(dòng)中。

        5、大班美術(shù)教案《水果娃娃》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          水果是膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用,同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不可缺少的?,F(xiàn)在的幼兒都喜歡吃膨化食品,不喜歡吃水果蔬菜,導(dǎo)致幼兒缺乏很多成長需要的營養(yǎng),容易生病。根據(jù)這些實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫活動(dòng)課水果娃娃,讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途,知道水果的各種營養(yǎng)價(jià)值,知道在幼兒健康成長中水果是不可缺少的。從而喜歡吃水果。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過了解水果的名稱用途,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          2、學(xué)會夸張的造型手法,表現(xiàn)擬人化的水果娃娃,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情,激發(fā)幼兒愛吃水果。

          4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、畫出各種水果的外形。

          2、各種水果娃娃的有趣表情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          范畫及繪畫用筆等。

        活動(dòng)過程

          一、組織教學(xué)

          二、導(dǎo)入:秋阿姨吹口哨,水果娃娃來報(bào)到。秋天來了,果園里的水果豐收了,小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多,水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了,我們小朋友也要打扮一下,把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參加他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?

          * 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)

          我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。

          * 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)

          這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?

          三、新授

          那么,今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水果娃娃

          出示課題:《水果娃娃》

          1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老師最喜歡吃西瓜,因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞?,除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃,小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的,記住每一個(gè) 步驟等你自己畫的時(shí)候就非常容易了。)

          1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上)

          2)、第二步驟-------畫五官。(請小朋友們同桌互相微笑一下,感覺一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化:都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了,灣了,嘴呢張大了,微笑的時(shí)候眼睛彎了,嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆,將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)

          3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地,高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來?選一種自己喜歡的動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作,看看它的手好像在說:小朋友們快快來,你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)

          5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如:葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好,所以啊在商店給他買了一頂帽子,好不好看?)

          6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)

          * 小結(jié):這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個(gè)過程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果,快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會吧。

          3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)

          4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體:快樂的水果娃娃)

          5、作品展示:設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目,老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。

          6、作品的評選:(小朋友們,我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃,他們都在干什么呀,他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因?yàn)榍锾斓搅?,水果樂園里的水果豐收了,他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)

          * 小結(jié):畫了一會我們的小手累了,讓小手休息一會吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多,那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價(jià)值呢?我們一起來聽一聽吧!

          四、延伸

          多媒體(水果歌)

          小結(jié):今天我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的,還知道了很多水果的營養(yǎng)價(jià)值,小朋友們正在長身體要多吃水果補(bǔ)充維生素,讓你們的身體棒棒的,你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了,老師也開心了。好了,今天的美術(shù)課就上到這里,下一節(jié)課我們再見!

        教學(xué)反思

          今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

        6、大班美術(shù)教案《漂亮的娃娃》含反思

        課題的天生:

          本次運(yùn)動(dòng)的主題是"計(jì)劃娃娃",這是一個(gè)泉源于幼兒生存的美術(shù)運(yùn)動(dòng)。

          泉源一:運(yùn)動(dòng)區(qū)角中,讓幼兒預(yù)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊質(zhì)料,課余運(yùn)動(dòng)中,發(fā)明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的愛好很濃。幼兒生存中,娃娃是他們最熟習(xí)、最相識的事物。小的時(shí)間最愛抱娃娃,家里都有種種百般的娃娃。

          泉源二:手工是幼兒非常喜好的運(yùn)動(dòng),在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂成感;種種瓶子在我們的生存中,到處可見,做成娃娃當(dāng)裝潢品,輕便又美不雅,實(shí)時(shí)感覺制造運(yùn)動(dòng)帶來的樂成和高興,切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色。

          對付制造娃娃幼兒異常想切身體驗(yàn),本次運(yùn)動(dòng)泉源于幼兒的生存履歷,捉住幼兒愛模擬的特色,滿意幼兒的欲望。是以,選擇這個(gè)主題內(nèi)容。

        運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):引誘幼兒操縱種種質(zhì)料制造娃娃,感覺運(yùn)動(dòng)的興趣。

          2、難點(diǎn):制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

        運(yùn)動(dòng)目的:

          1、造就幼兒克己玩具的愛好,在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂成的興趣。

          2、引誘幼兒進(jìn)修操縱種種質(zhì)料制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

          3、生長幼兒的締造性頭腦和著手制造本領(lǐng)。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

        運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

          1、西席的教具:部署小熊市肆,制造好的娃娃五個(gè),半制品一個(gè)。

          2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質(zhì)料:雙面膠、鉸剪、筐子多少。

          做頭發(fā)的質(zhì)料(毛線、皺紙、布等);做帽子的質(zhì)料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的質(zhì)料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的質(zhì)料(布、鈕扣等)

        創(chuàng)設(shè)情況,引發(fā)愛好:

          進(jìn)入"小熊市肆",引誘幼兒自由觀賞娃娃,勉勵(lì)幼兒努力到場不雅察,討論,發(fā)明娃娃的美麗和差別之處。

          1、師:小熊開了一家娃娃市肆,店里有美麗的娃娃??纯?,這些娃娃有什么差別?(幼兒自由評論辯論)

          2、師:小動(dòng)物最喜好來買小熊市肆里的娃娃,但是,娃娃太少了,怎么辦,呢?

          3、師:太好了,我們就來幫小熊做娃娃吧!

        提出題目,引誘評論辯論:

          1、幼兒不雅察評論辯論質(zhì)料,勉勵(lì)幼兒勇敢利用種種質(zhì)料。

          師:

          (1)做娃娃的質(zhì)料真多,有些什么質(zhì)料?(幼兒自由說)

          (2)你想用什么質(zhì)料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

          2、引誘樹模。

          師:

          (1)先生幫小熊做了個(gè)娃娃,看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看,哪些質(zhì)料像娃娃的頭發(fā)?

          (2)誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?

          (3)你們猜猜看,孫先生做娃娃的時(shí)間,先做什么,再做什么?

          勉勵(lì)獨(dú)創(chuàng),制造娃娃:

          師:(開導(dǎo)幼兒當(dāng)小計(jì)劃師)我們來當(dāng)小計(jì)劃師,比比誰計(jì)劃的娃娃最美麗,小熊最喜好。小熊還說,我們每個(gè)小朋儕做的娃娃要紛歧樣。

          1、提出請求:

          (1)請求幼兒操縱多種質(zhì)料,制造出差別頭發(fā)、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。

          (2)引誘行動(dòng)快的幼兒資助能力衰的幼兒。

          (3)堅(jiān)持桌面、地面的清潔,學(xué)會摒擋清算。

          2、引導(dǎo)請求:

          (1)西席實(shí)時(shí)發(fā)明、勉勵(lì)幼兒在質(zhì)料利用、造型、色彩匹配等方面的新創(chuàng)意。

          (2)資助引導(dǎo)個(gè)體能力衰的幼兒裝潢造型。

          (3)開導(dǎo)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)一開始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂聲中起舞,孩子們一看眼前一亮,注意力一下就集中到我這兒來,然后我用平常的導(dǎo)入語:“小朋友們,你們看漂亮娃娃在開舞會呢,可是沒有很多的娃娃參加她的舞會,請你們幫幫忙,給她請一些‘娃娃’來參加好嗎?”孩子們都興奮地說:“好!”示范講解娃娃的制作方法后,我提了要求:可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接著,孩子們就動(dòng)手制作起來了。他們有的做了個(gè)大頭兒子、有的做長發(fā)飄飄的小姑娘、星娃娃、動(dòng)物娃娃……富有創(chuàng)意的作品層出不窮,但是個(gè)別小朋友看到別人的作品漂亮,就刻意地抄襲、摹擬。

          這次活動(dòng)的導(dǎo)入,能以漂亮娃娃開舞會邀請舞伴的形式導(dǎo)入活動(dòng),幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時(shí),進(jìn)行講解示范其制作方法,孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維,放飛想象的翅膀,以致幼兒創(chuàng)作出與眾不同的作品。但是,個(gè)別幼兒的定式思維較明顯,喜歡抄襲、摹擬。

          在美術(shù)活動(dòng)中,想象力是最主要的,特別是大班的小朋友,更應(yīng)注重這方面能力的培養(yǎng),在制作中應(yīng)提醒幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作,不要禁錮孩子的創(chuàng)意。對于抄襲他人的幼兒,可以先引導(dǎo)他對他人的作品的某一個(gè)地方進(jìn)行變動(dòng),有所創(chuàng)新,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),并及時(shí)肯定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美,持之以恒引導(dǎo),循序漸進(jìn),然后引導(dǎo)他完全靠自己創(chuàng)作出與眾不同的作品。

        7、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《民族娃娃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

          2、感知幾個(gè)常見少數(shù)民族的特色。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          老師:出示各種民族娃娃,聽泥娃娃自我介紹:"黑眼睛,黑頭發(fā);你穿對襟襖,我系葡萄扣;你梳桃子頭,我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃,我們住在無錫惠山的山腳下。

          引導(dǎo)幼兒觀察名族娃娃的外形特征:臉是圓圓的,眼睛大大的,穿著漂亮的民族服裝,很美麗。

          二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

          1、老師出示泥團(tuán),示范分泥:做娃娃的時(shí)候,先要把泥分為兩塊,每一塊再分為一大一小兩塊,大的分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。

          2、用我們學(xué)過的團(tuán)圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體

          3、示范連接:做好以后,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來幫忙。

          4、最后填上眼睛、嘴巴,提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出名族娃娃的發(fā)髻特征?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”用輔助材料進(jìn)行裝飾,平放在泥工板上。

          三、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

          下面請每個(gè)小朋友自己來做一個(gè)泥娃娃,分泥時(shí)要注意份量多少。提示:想想看,我們可以用什么辦法將頭和身體連接的牢固一點(diǎn)呢?

          四、交流講評

          我們今天可以開一個(gè)民族娃娃展,你們都是小評委,請你來說說你喜歡那個(gè)民族娃娃,為什么?

          教學(xué)反思

          本課的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生更全面的了解,有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng),而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見,或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂,學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中,了解到祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化,是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要,同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情。

        8、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《紙杯娃娃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造。

          2.知道紙杯娃娃的制作方法,并能簡單地設(shè)計(jì)制作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一次性紙杯若干,剪刀,彩筆,雙面膠,彩紙,籃子。

          活動(dòng)過程:

          一.交流信息,引入課題。

          一次性紙杯的使用及處理方法。

          二.創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。

          1.教師出示紙杯:紙杯傷心地哭了,原來主人用它喝完茶,說它沒用處就隨手扔掉了。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"小朋友快來幫它想想辦法吧!

          2.幼兒討論,開闊思路。

          3.揭示課題,請幼兒看課件《紙杯娃娃》。

          三.表達(dá)交流,自主設(shè)計(jì)。

          1.教師出示范例------《紙杯娃娃》,講解制作方法。

          2.幼兒自主設(shè)計(jì),裝飾紙杯娃娃。

          (1)提醒幼兒使用剪刀要注意安全。

          (2 ) 讓幼兒自覺把垃圾放入籃子里。

          四.幼兒展示作品,教師點(diǎn)評。

          活動(dòng)延伸:

          《找朋友》游戲------引導(dǎo)幼兒幫自己的紙杯娃娃找朋友,在快樂的音樂聲中離開活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的 制作行為有著十分密切的關(guān)系,材料越多樣,幼兒的發(fā)散性思維越好。

          幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作,滿足不同幼兒的需求,讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同,讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性,尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式,充分體現(xiàn)教育的民主性。

        9、大班美術(shù)教案《跳舞的樹葉娃娃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試按樹葉不同的形狀,大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表情,并進(jìn)行繪畫。

          2.感受樹葉娃娃的美和創(chuàng)作的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)過程:

          一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          1.師:上次我們一起學(xué)了歌曲《秋葉》,我們一起來唱一唱吧。

          2.提問:你們唱的真好聽!秋風(fēng)起來了,小樹葉離開了自己的媽媽,那你們猜猜它落下來的心情、表情是什么樣的?<來.源快思教.案網(wǎng)>是怎樣落下來的?舞姿怎么樣?你能學(xué)一學(xué)嗎?

          二、講解示范。

          1.出示范畫:今天,老師也給你們準(zhǔn)備了一幅跳舞的樹葉娃娃,你們猜一猜我是怎么畫的呢?

          2.講解示范:我是用樹葉進(jìn)行繪畫的,畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動(dòng)作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方,然后左手壓住樹葉中間,拿記號筆沿著樹葉的輪廓進(jìn)行繪畫,拿走樹葉,然后根據(jù)剛才的想像進(jìn)行繪畫。

          3.請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

          三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

          1.提出要求:畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動(dòng)作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方,然后左手壓住樹葉中間,拿記號筆沿著樹葉的輪廓進(jìn)行繪畫,拿走樹葉,然后根據(jù)剛才的想像進(jìn)行繪畫。

          2.巡回指導(dǎo)幼兒操作,幫助幼兒困難的幼兒。

          四、講評。

          1.提問:你最喜歡哪個(gè)跳舞的樹葉娃娃?為什么?你能學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作嗎?

          2.小結(jié)。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉,小朋友們根據(jù)樹葉外形進(jìn)行繪畫,并增添了一些在游戲中的舞蹈動(dòng)作,小朋友畫的非常認(rèn)真。所有的舞蹈動(dòng)作都是個(gè)別完成的,但在繪畫時(shí),有個(gè)小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子,這是備課活動(dòng)時(shí)沒有想到的,今后將多多提高。

        10、幼兒大班美術(shù)教案《漂亮的娃娃》含反思

          一、課題的生成:

          本次活動(dòng)的主題是“設(shè)計(jì)娃娃”,這是一個(gè)來源于幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。

          來源一:活動(dòng)區(qū)角中,讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料,

          課余活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。

          來源二:手工是幼兒十分喜歡的活動(dòng),在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲

          得極大的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中,隨處可見,做成娃娃當(dāng)裝飾品,簡便又美觀,及時(shí)感受制作活動(dòng)帶來的成功和喜悅,符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點(diǎn)。

          對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗(yàn),本次活動(dòng)來源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),抓住幼兒愛模仿的特點(diǎn),滿足幼兒的愿望。因此,選擇這個(gè)主題內(nèi)容。

          二、課題的實(shí)施:

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          (二)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動(dòng)的樂趣。

          2、難點(diǎn):制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

          (三)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個(gè),半成品一個(gè)。

          2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。

          做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);

          做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)

          (四)活動(dòng)過程:

          創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣:

          進(jìn)入“小熊商店”,引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察,討

          論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

          1、師:小熊開了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。看看,這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)

          2、師:小動(dòng)物最喜歡來買小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么辦,呢?

          3、師:太好了,我們就來幫小熊做娃娃吧!

          提出問題,引導(dǎo)討論:

          1、幼兒觀察討論材料,鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料。

          師:

          (1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼兒自由說)

          (2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

          2、引導(dǎo)示范。

          師:

          (1)老師幫小熊做了個(gè)娃娃,看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看,哪些材料像娃娃的頭發(fā)?

          (2)誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?

          (3)你們猜猜看,孫老師做娃娃的時(shí)候,先做什么,再做什么?

          鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng),制作娃娃:

          師:(啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計(jì)師)我們來當(dāng)小設(shè)計(jì)師,比比誰設(shè)計(jì)的娃娃最漂亮,小熊最喜歡。小熊還說,我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣。

          1、提出要求:

          (1) 要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

          (2)引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

          (3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會收拾整理。

          2、指導(dǎo)要求:

          (1)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

          (2)幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。

          (3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

          展示評價(jià):

          1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

          師:小設(shè)計(jì)師們真能干,把你設(shè)計(jì)的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊,說說你是用哪些材料做的?

          2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評價(jià)。

          師:娃娃真多,你們猜猜看,小熊會喜歡哪個(gè)娃娃?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."為什么會喜歡?

          3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

          延伸活動(dòng):

          師:小朋友們,動(dòng)動(dòng)小腦筋,想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,還有什么材料能做娃娃的身體?

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)一開始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂聲中起舞,孩子們一看眼前一亮,注意力一下就集中到我這兒來,然后我用平常的導(dǎo)入語:“小朋友們,你們看漂亮娃娃在開舞會呢,可是沒有很多的娃娃參加她的舞會,請你們幫幫忙,給她請一些‘娃娃’來參加好嗎?”孩子們都興奮地說:“好!”示范講解娃娃的制作方法后,我提了要求:可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接著,孩子們就動(dòng)手制作起來了。他們有的做了個(gè)大頭兒子、有的做長發(fā)飄飄的小姑娘、星娃娃、動(dòng)物娃娃……富有創(chuàng)意的作品層出不窮,但是個(gè)別小朋友看到別人的作品漂亮,就刻意地抄襲、摹擬。

          這次活動(dòng)的導(dǎo)入,能以漂亮娃娃開舞會邀請舞伴的形式導(dǎo)入活動(dòng),幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時(shí),進(jìn)行講解示范其制作方法,孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維,放飛想象的翅膀,以致幼兒創(chuàng)作出與眾不同的作品。但是,個(gè)別幼兒的定式思維較明顯,喜歡抄襲、摹擬。

          在美術(shù)活動(dòng)中,想象力是最主要的,特別是大班的小朋友,更應(yīng)注重這方面能力的培養(yǎng),在制作中應(yīng)提醒幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作,不要禁錮孩子的創(chuàng)意。對于抄襲他人的幼兒,可以先引導(dǎo)他對他人的作品的某一個(gè)地方進(jìn)行變動(dòng),有所創(chuàng)新,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),并及時(shí)肯定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美,持之以恒引導(dǎo),循序漸進(jìn),然后引導(dǎo)他完全靠自己創(chuàng)作出與眾不同的作品。

        11、幼兒園大班社會教案《到民族娃娃家做客》少數(shù)民族優(yōu)質(zhì)課反思

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          活動(dòng)名稱:大班社會活動(dòng)《到民族娃娃家做客》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞、了解藏族、蒙古族、壯族地區(qū)著名的自然風(fēng)光及風(fēng)土人情。

          2.樂于與同伴交流、分享自己了解的少數(shù)民族地區(qū)的自然風(fēng)光及民俗文化。(難點(diǎn))

          3.感受祖國風(fēng)光的美麗,欣賞、尊重各民族的多元文化。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5.樂于探索、交流與分享。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1.有關(guān)青藏高原、蒙古大草原、桂林山水等風(fēng)景的視頻和圖片。

          2.音樂:《天路》、《賽馬》、《山歌好比春江水》

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          幼兒的旅游經(jīng)驗(yàn)、對少數(shù)民族地區(qū)自然風(fēng)光和風(fēng)土人情有關(guān)資料的收集和了解。

          活動(dòng)過程:

          1.創(chuàng)設(shè)“藏族游”的情境,初步感受藏族的風(fēng)土人情。

          (1)幼兒隨教師乘坐“青藏鐵路”去拉薩,ppt 播放圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞“窗外”的風(fēng)景,初步感受青藏高原的自然風(fēng)光。

          (2)由配課教師扮演藏族同胞,送上哈達(dá),邀請幼兒一起跳鍋莊舞,

          初步感受藏族人民的熱情和能歌善舞的文化。

          (3)交流討論青藏高原的了解。

          提問:青藏高原的風(fēng)景有什么特點(diǎn)?哪里給你留下了最深刻的印象?

          小結(jié):青藏高原的天藍(lán)云白,雪山連綿,布達(dá)拉宮壯觀雄偉、珠穆朗瑪峰為世界第一高峰。

          2.播放視頻“青藏鐵路是怎樣煉成的”,引導(dǎo)幼兒加深對青藏高原的了解,知道青藏鐵路修建的不易及其對藏族人民的重大意義。

          提問:通過這個(gè)視頻你了解到了哪些信息?青藏鐵路的修建遇到了什么困難?你想對工人叔叔說些什么?

          小結(jié):青藏高原是世界上海拔最高的地方,非常寒冷,空氣稀薄,人們隨時(shí)會因?yàn)槿毖醵<吧9と耸迨鍌冇靡懔椭腔劭朔朔N種困難終于將青藏鐵路修建完成,他們是祖國的驕傲!

          3.播放課件,引導(dǎo)幼兒了解蒙古族地區(qū)的遼闊景色及風(fēng)土人情。(1)在歡呼聲的音樂中,引發(fā)幼兒猜想,引出那達(dá)慕大會。引導(dǎo)幼兒“聽,人們在干什么?發(fā)生了什么事情?

          隨即出示圖片“摔跤”引導(dǎo)幼兒觀察,引發(fā)幼兒對蒙古族人民的活動(dòng)的探究。

          (2)播放視頻“那達(dá)慕大會”,幼兒分組交流,教師梳理提升。提問:蒙古大草原的有哪些美麗的景色?蒙古族同胞喜愛哪些運(yùn)動(dòng)?

          小結(jié):蒙古大草原一望無際,牛羊成群,萬馬奔騰。那達(dá)慕大會是人們的傳統(tǒng)節(jié)日,有騎馬、摔跤、射箭三項(xiàng)競技項(xiàng)目。

          (3)出示弓箭、馬桿、五彩項(xiàng)圈等道具,播放《賽馬》,幼兒參加“那達(dá)慕”大會,感受蒙古族人民活動(dòng)的有趣。

          4.出示“對山歌邀請函”,展示桂林山水的的景色,體驗(yàn)壯族地區(qū)風(fēng)景及文化。

          (1)通過 ppt 出示邀請函,引發(fā)幼兒對壯族風(fēng)情的探究興趣。

          提問:“誰發(fā)來的邀請函,邀請我們?nèi)ι礁?“你知道她是哪個(gè)民族的嗎?你從哪里看出來的?”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由表達(dá)。

          (2)播放桂林山水的視頻,引導(dǎo)幼兒觀看、講述和分享。

          幼兒自由講述分享,老師進(jìn)行提升小結(jié):“桂林山水甲天下”,桂林的山形態(tài)各異,漓江的水又清又靜,江上倒影,靜美如畫。

          (3)欣賞“對山歌”,感受壯族民俗文化的有趣。

          播放劉三姐和二郎哥對山歌的經(jīng)典片段,引導(dǎo)幼兒了解對山歌是通過一問一答的形式來唱歌,開頭要托長腔“喊山”,以引起別人注意。

          (4)幼兒學(xué)唱對山歌,體驗(yàn)對山歌的有趣。

          請男孩和女孩站在兩個(gè)“山頭”,隔著漓江水進(jìn)行對山歌活動(dòng)。

          鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,讓幼兒在欣賞和創(chuàng)造的過程中,進(jìn)一步加深對壯族風(fēng)情的理解。

          (5)幼兒隨教師邊唱山歌、邊劃船參加“對山歌”活動(dòng),離開教室。

          活動(dòng)延伸

          在班級創(chuàng)設(shè)“民族大舞臺”、“民族風(fēng)情村寨”等區(qū)域,引導(dǎo)幼兒加深對少數(shù)民族民族風(fēng)情的了解,提供幼兒展示平臺。

          課后反思

          1.關(guān)于幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏的難點(diǎn)解決。

          由于活動(dòng)前對孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)做了充分的了解,因此通過活動(dòng)前幼兒和家長共同收集相關(guān)民族的資料、區(qū)角材料的提供,使孩子們在活動(dòng)前獲得了部分相關(guān)民族的信息,為活動(dòng)的展開做了良好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,這是活動(dòng)得以順利展開和孩子們充分參與、表達(dá)的前提。但是孩子們收集到的是相對零散的經(jīng)驗(yàn),形式上大多是通過圖片、視頻的認(rèn)知了解,缺乏參與性,因此在活動(dòng)中,我以“民俗之旅”為線索,以“歌”為媒,以鐵路、馬、船等當(dāng)?shù)靥厣某鲂泄ぞ邽椤斑^渡”,引導(dǎo)幼兒在唱唱、跳跳、看看、說說、比一比、演一演的過程中,潛移默化的感受了解當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光和民俗文化。這些游戲情境的設(shè)置并加上多媒體視頻和音頻結(jié)合的效果,使孩子產(chǎn)生身臨其境的感覺,增加幼兒學(xué)習(xí)參與的積極性,從而更好的感受祖國多民族文化的魅力和自豪。

          2.關(guān)于教師主導(dǎo)仍然較多的思考。

          為了讓孩子們獲得更加直觀的了解、更好的游戲體驗(yàn),因此在整個(gè)活動(dòng)中,我以“旅游”為線,以“導(dǎo)游”的身份引導(dǎo)和參與孩子的活動(dòng),這種模式雖然能夠很好地帶動(dòng)幼兒參與活動(dòng),獲得較好的認(rèn)知、體驗(yàn),但是不可避免的會出現(xiàn)以教師為主導(dǎo)的場面,幼兒在老師的引導(dǎo)下,一步一步走流程,相對缺乏自主探索的機(jī)會。為此我反思,應(yīng)該在什么環(huán)節(jié)加以放手?怎樣創(chuàng)設(shè)更加自由自主的氛圍讓孩子更好地表現(xiàn)自己?如何通過更豐富的材料的提供為幼兒提供自由探索的機(jī)會?在下一步的構(gòu)想中,我將將這些理念融合到我的教育活動(dòng)中,充分的尊重幼兒,發(fā)揮幼兒的主體地位,更好地體現(xiàn)“兒童本位”的教育觀。

        12、大班美術(shù)版畫教案《太陽娃娃》反思

          幼兒園大班版畫教案:太陽娃娃(涂色拓印)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒,并能夠清晰地刻畫出來。

          2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。

          3、保持衣物的整潔,并從中體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的快樂。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:版畫操作工具人手一份;范畫一張。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          謎語導(dǎo)入:一個(gè)勤勞老公公,天一亮就上工。若有一日不見他,不是刮風(fēng)就下雨。

          讓幼兒猜出謎底。

          二、出示范畫以及講解涂色方法要求。

          1、出示版畫,告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?,說說,版畫與我們平時(shí)的畫畫有什么不同?

          2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程)

          (1)先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案

          (2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師提供幾種顏色的顏料,每瓶顏料中放一只排筆,選取顏料進(jìn)行涂色,如:太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料,眼睛用黑色的顏料,臉蛋用粉紅色的顏料——)

          (3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。

          三、幼兒嘗試版畫的制作方法

          鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作版畫,提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時(shí)線條要刻得清楚、明晰。涂色時(shí)要均勻,拓印時(shí)不要移動(dòng)底版,并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          四、展示作品,相互評價(jià)(評價(jià)的作用是深遠(yuǎn)的,是對自己的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式)

          1、幼兒相互觀摩太陽娃娃,教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃,為什么?

          2、表揚(yáng)畫面顏色鮮艷,圖案清晰的幼兒。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價(jià)環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說出來,和幼兒共享。