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        大班教案《外星人長什么樣?》

        《大班教案《外星人長什么樣?》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《外星人長什么樣?》

        1、大班教案《外星人長什么樣?》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能大膽猜測(cè)其他行星上有沒有人,并說出自己的理由。

          2、能猜測(cè)其他行星上人的外貌,并用繪畫形式表現(xiàn)。

          3、懂得與同伴分享創(chuàng)作緣由。

          4、增強(qiáng)思維的靈活性。

          5、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)其他行星有初步的了解。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:外星人圖片若干張、畫紙40張、勾線筆40把、油畫棒每組一盒。

        【活動(dòng)過程】

          一、以問答的形式引入,激發(fā)幼兒的思考與想象。

          引導(dǎo)語:其他行星上有人嗎?說出理由。

          小結(jié):現(xiàn)在其他行星上有沒有人,我們都還不確定。有的小朋友們覺得其他行星上有人,那會(huì)長成什么樣的呢?

          二、出示圖片,引起幼兒猜想和繪制外星人的欲望。

          引導(dǎo)語:有些人和我們小朋友一樣,覺得其他行星上有人,他們覺得外星人長這樣,和你們想象中的外星人長得一樣嗎?(出示圖片)請(qǐng)小朋友們畫出你們心中的外星人。

          三、分享交流,體驗(yàn)繪畫的快樂。

          引導(dǎo)語:為什么你想畫這樣外貌的外星人?

          小結(jié):小朋友們畫的外星人都很特別,下課后,你們可以互相看一看,說一說,說不定你們畫的外星人是住在同一個(gè)行星上。

        【活動(dòng)延伸】

          在建構(gòu)區(qū)為外星人拼搭宇宙飛船或是拼搭你們覺得外星人需要用的東西。

        2、大班安全教育教案《游泳抽筋,怎么辦?》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解不同部位抽筋時(shí)相應(yīng)的處理方法。

          2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。

          3、形成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣。

          4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己。

          5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小男孩布偶一個(gè),教學(xué)掛圖和幼兒用書。

        活動(dòng)過程:

          1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看布偶表演。

          (1)教師操作小男孩布偶。

          小男孩在水里游泳,突然大叫:“哎呦,我的小腿抽筋了,怎么辦?”

          (2)教師:糟糕,小男孩的小腿抽筋了。游泳時(shí)身體抽筋是非常危險(xiǎn)的,如果不及時(shí)處理好,會(huì)造成溺水。不過我們不能驚慌,要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時(shí)候該怎么辦?快幫他想想辦法吧!

          (3)幼兒提出自己的想法。

          (4)教師:你們的辦法對(duì)不對(duì)?讓我們來看看書上是怎么說的。請(qǐng)打開幼兒用書第28頁,讓我們一起來看看。

          2、活動(dòng)展開:閱讀幼兒用書。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察書上第28頁圖,學(xué)習(xí)手不抽筋的處理方法。

         ?、俳處煟喝绻植砍榻顟?yīng)該怎么處理呢?我們來看第一幅圖。

          ②請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

          ③教師小結(jié)并示范正確動(dòng)作:手部抽筋,將將手握緊,再用力張開??焖俜磸?fù)做幾次,手部就不抽筋了。大家一起做一做。

         ?、芙處煄ьI(lǐng)幼兒做2-3次。

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察書上第29頁圖,學(xué)習(xí)腳部抽筋的處理方法。

         ?、俳處煟喝绻_抽筋應(yīng)該怎么處理呢?我們來看下面一幅圖。

         ?、谡?qǐng)幼兒觀察并講述。

         ?、劢處熜〗Y(jié)并示范正確動(dòng)作:腳部抽筋是游泳中比較常見的現(xiàn)象??梢杂靡恢皇治兆〕榻钪w的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋的腿伸直。如果水較深,沒有辦法站立,可以吸一口氣仰躺在水面上,等待救生員來救助。

         ?、芙處煄ьI(lǐng)幼兒做2-3次。

          3、活動(dòng)總結(jié):處理游泳抽筋的方法。

          教師:游泳時(shí)水溫較涼會(huì)刺激肌肉引起抽筋,游泳時(shí)遇到手腳抽筋千萬不要驚慌,照著我們學(xué)的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時(shí)你不僅可以自己解決問題,還能幫助出現(xiàn)抽筋情況的其他人。

          4、活動(dòng)延伸:練習(xí)處理游泳抽筋。

          幼兒面對(duì)面輪流練習(xí)處理游泳時(shí)手腳抽筋的方法

          (1)教師:剛才我們一起練習(xí)了游泳抽筋時(shí)的處理方法,請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)旁邊的小朋友,面對(duì)面地練習(xí)一下吧!要商量好,誰先誰后,如果你的伙伴做錯(cuò)了,請(qǐng)你幫他改正。

          (2)幼兒兩兩結(jié)伴,互相練習(xí)處理抽筋的方法,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)腳部抽筋的處理方法。

        3、大班主題活動(dòng)教案《外星人長什么樣?》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能大膽猜測(cè)其他行星上有沒有人,并說出自己的理由。

          2、能猜測(cè)其他行星上人的外貌,并用繪畫形式表現(xiàn)。

          3、懂得與同伴分享創(chuàng)作緣由。

          4、增強(qiáng)思維的靈活性。

          5、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)其他行星有初步的了解。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:外星人圖片若干張、畫紙40張、勾線筆40把、油畫棒每組一盒。

        【活動(dòng)過程】

          一、以問答的形式引入,激發(fā)幼兒的思考與想象。

          引導(dǎo)語:其他行星上有人嗎?說出理由。

          小結(jié):現(xiàn)在其他行星上有沒有人,我們都還不確定。有的小朋友們覺得其他行星上有人,那會(huì)長成什么樣的呢?

          二、出示圖片,引起幼兒猜想和繪制外星人的欲望。

          引導(dǎo)語:有些人和我們小朋友一樣,覺得其他行星上有人,他們覺得外星人長這樣,和你們想象中的外星人長得一樣嗎?(出示圖片)請(qǐng)小朋友們畫出你們心中的外星人。

          三、分享交流,體驗(yàn)繪畫的快樂。

          引導(dǎo)語:為什么你想畫這樣外貌的外星人?

          小結(jié):小朋友們畫的外星人都很特別,下課后,你們可以互相看一看,說一說,說不定你們畫的外星人是住在同一個(gè)行星上。

        【活動(dòng)延伸】

          在建構(gòu)區(qū)為外星人拼搭宇宙飛船或是拼搭你們覺得外星人需要用的東西。

        4、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《哪個(gè)輕?哪個(gè)重?》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用多種簡便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重,初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。

          2、培養(yǎng)幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神,提高他們解決問題的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手兩、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。

          2、分組材料:用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

          3、音樂磁帶“大桶與小桶”。

          活動(dòng)過程:

          一、教師表演啞劇 “舉重”,引出課題:

          1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結(jié)果怎樣?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"你覺得為什么會(huì)這樣?

          2、說明:物體、人都有輕重之分,輕重是相對(duì)而言的,需要進(jìn)行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?如果沒有秤,你會(huì)用別的方法代替嗎?如果將“輕重”結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡單、最清楚?

          二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。

          介紹操作方法和記錄要領(lǐng):

          1、請(qǐng)大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個(gè)物體的輕重,并把結(jié)果記在對(duì)應(yīng)方法欄的下面;然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料,試試:用它能不能比較物體的輕重?結(jié)果又是怎樣的?請(qǐng)你也將結(jié)果記在相應(yīng)的方法欄下面;最后我們?cè)賮砜纯矗耗銕状伪容^的結(jié)果是否一致?

          2、幼兒嘗試用目測(cè)和其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。

          3、匯報(bào)并交流:

          你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的?用不同的方法比較出的結(jié)果是否一致?你覺得問題在哪里?你喜歡用哪種方法?為什么?

          4、操作練習(xí):

          印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲,請(qǐng)根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。

          三、聽音樂“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗(yàn)證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂趣。體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。

        5、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《你害怕一個(gè)人睡嗎?》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過各種體驗(yàn),讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

          2、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

          3、通過創(chuàng)設(shè)情景,幫助幼兒了解夜晚,進(jìn)一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵(lì)幼兒樂意嘗試一個(gè)人自己睡。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、調(diào)查表、氣球,面具,眼罩等。

          活動(dòng)過程:

          一、PPT導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入場(chǎng)地,依次入座。

          2、提問:

         ?、賱偛诺囊魳防锾岬?,你們現(xiàn)在是什么時(shí)候的小朋友?(大班的小朋友)②你認(rèn)為大班的小朋友應(yīng)該是什么樣的?(堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等) 堅(jiān)強(qiáng)、勇敢體現(xiàn)在什么地方呢?

          3、師:有這樣一位大班的小朋友,我們一起來看看他是你們說的那樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的嗎?(觀看PPT)

          二、調(diào)查統(tǒng)計(jì),你害怕一個(gè)人睡嗎?

          1、師:看看剛才的那個(gè)孩子怎么了?誰來說說,他為什么哭得這么傷心?

          2、師:喔,原來他是害怕一個(gè)人睡覺。那你們害怕一個(gè)人睡嗎?現(xiàn)在是自己一個(gè)人睡覺嗎?(教師出示調(diào)查表,請(qǐng)自己睡的小朋友將自己的笑臉卡貼在是的一邊,請(qǐng)不是自己一個(gè)人睡得小朋友將笑臉卡貼在不是的那一邊。請(qǐng)幼兒作比較。)

          三、出示幼兒不愿睡覺問題,引導(dǎo)幼兒討論解決方法。

          害怕是很正常的事情,只要你勇敢說出來,就能想辦法解決。誰來告訴老師自己為什么害怕一個(gè)人睡?集中大家智慧來解決這個(gè)問題。

          (一)怕黑

          1.有什么好辦法解決?

          2.教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫面表示)

          3.引導(dǎo)幼兒帶上眼罩假裝睡覺,放各種聲音讓幼兒感受黑暗。

          4.說說剛才都有哪些聲音?摘下眼罩再來聽聽。

          教師小結(jié):原來那些可怕的聲音都是來自大自然的聲音,這些聲音并不可怕。只是因?yàn)楹诎抵形覀兊男睦碓谧鞴?,把它想象成了其他的聲音。晚上睡覺的時(shí)候只要關(guān)緊門窗,家里還是很安全的。

          5、你們還害怕嗎?

          (二)床上滾下來

          1.有什么好辦法?

          2. 教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫面表示)

          (三)做噩夢(mèng)

          1.為什么做噩夢(mèng)?

          2.有什么好辦法不做噩夢(mèng)?

          (四)怕鬼

          1. 師:世界上有鬼嗎?老師也能變成鬼,你們相信嗎?

          2.老師和幼兒一起帶上面具裝鬼,孩子們互相看看對(duì)方的樣子。

          3.播放恐怖音樂。

          4.音樂停,孩子互相摘下面具。瞧!原來鬼是一個(gè)個(gè)可愛的小朋友,(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)剛才都是 裝的,世界上根本就沒有鬼,也是我們的心理在作怪想象的,弄清楚了以后現(xiàn)在還害怕嗎?

          四、用自己的方式克服恐懼每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些奇奇怪怪可怕的東西,當(dāng)我們處在黑暗中就會(huì)想起它,越想越害怕。

          1.你最害怕什么?

          2.把自己害怕的東西貼在氣球上。

          3.幼兒交流自己害怕的東西4.踩氣球-用自己的方法讓它們從世界永遠(yuǎn)消失。

          (小結(jié):小朋友們已經(jīng)找到了好多自己睡覺時(shí)不再害怕的辦法,心里最害怕的東西也已經(jīng)消除掉了,下面讓我們?cè)谝魳返陌殡S下,好好的享受美麗而寧靜的夜晚吧。)

          五、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)優(yōu)美意境

          1、教師請(qǐng)幼兒看課件,欣賞夜晚的美麗景色,共同體驗(yàn)夜晚的美好。

          2、師:一個(gè)人睡很舒服,不僅對(duì)身體有幫助而且還是一個(gè)人長大的標(biāo)志。要上一年級(jí)了,都要學(xué)會(huì)一個(gè)人睡,對(duì)嗎?那我們從今天晚上開始就嘗試著一個(gè)人睡好嗎?最后祝每個(gè)小朋友天天都擁有美好的夜晚,睡的香,睡得甜,身體棒!

          活動(dòng)反思:

          懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中,經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件,鼓勵(lì)他們?cè)诤诎道镉赂业貐⑴c活動(dòng),就會(huì)逐漸消除他們對(duì)黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中,這樣,既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力,又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。

        6、大班主題優(yōu)秀教案《人生活在陸地上還是在海洋里好?》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過辯論,培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣,提高幼兒完整講述,培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表達(dá)個(gè)人見解,培養(yǎng)幼兒的自信心。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:

          幼兒已了解辯論的知識(shí),并組織幼兒看淺顯易懂的辯論賽。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備

          字卡:我認(rèn)為……因?yàn)椤浴㈦m然……但是……我認(rèn)為、特別、有趣、獨(dú)特、精彩、響亮、蘋果隊(duì)、雪梨隊(duì)。

          彩旗六面、知識(shí)問答題十道、號(hào)碼牌十四個(gè)。

          三、活動(dòng)過程:

          1、師生談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

          生:我認(rèn)為人生活在海洋里好!

          生:我認(rèn)為人生活在陸地上好!

          師:小朋友,人到底生活在海洋里好還是生活在陸地上好呢?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."請(qǐng)你們找一個(gè)同伴討論一下。

          2、幼兒討論后,教師小結(jié)。

          師:原來小朋友當(dāng)中也有兩種不同的看法,那今天我們就進(jìn)行一次辯論賽,辯論的題目是《人生活在陸地上好還是生活在海洋里好?》。

          3、向幼兒介紹辯論賽的規(guī)則。

          教師組織幼兒自由選擇自己的立場(chǎng),正反兩方隊(duì)員、拉拉隊(duì)分別為自己隊(duì)喊口號(hào)打氣。

          4、一一辯論環(huán)節(jié)。

          教師向幼兒介紹一一辯論的要求,要求幼兒學(xué)習(xí)用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴钡木涫奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn),幼兒進(jìn)行辯論,在辯論過程中教師給予簡單的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

          5、駁論環(huán)節(jié)。

          教師向幼兒介紹駁論的要求,要求一方幼兒用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴钡木涫奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn),另一方用“雖然……但是……我認(rèn)為”的句式進(jìn)行反駁,幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)駁論,教師在這個(gè)環(huán)節(jié)同樣進(jìn)行簡單鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

          6、教師小結(jié)。

          我們的辯論賽到此告一段落了,小朋友都表現(xiàn)的很好。其實(shí)人生活在陸地上還是生活在海洋里都有好處和不好之處,關(guān)鍵的是我們從小要熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境,等我們長大了做科學(xué)家,我們一起到月球上住好嗎?雖然今天辯論賽雙方不分上下,但是我們必須分出輸贏。怎么辦呢?不過不要緊,下面老師為你們準(zhǔn)備了更加精彩、刺激的知識(shí)搶答賽。

          7、知識(shí)搶答賽。

          教師介紹游戲規(guī)則,組織幼兒進(jìn)行游戲,最后產(chǎn)生冠軍、亞軍,請(qǐng)出頒獎(jiǎng)嘉賓進(jìn)行頒獎(jiǎng),整個(gè)活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)開始,我是以談話的方式直接導(dǎo)入,讓幼兒回顧以往“六一”是怎樣度過的。。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),在談話中,孩子們都很積極表達(dá),“我以前和小朋友們一起玩游戲,以前在班級(jí)表演節(jié)目,老師幫我們化妝了,我覺得很開心……..”有的還說:“媽媽送給我一份禮物,我很高興……”通過談話,還讓他們討論這樣過“六一”節(jié)你們覺得怎么樣?讓他們表達(dá)自己對(duì)自己的節(jié)日的一種看法和向往。接著通過觀看圖片,欣賞其他小朋友慶祝節(jié)日的方式,讓孩子來講一講別人的快樂,最后結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)和習(xí)得經(jīng)驗(yàn),大家來談一談今年我們的節(jié)日可以怎么度過,旨在讓孩子們暢所欲言,盡情的表達(dá)自己的想法?;顒?dòng)中我采取了個(gè)別交流、小組討論、兩兩討論等形式,變化形式,進(jìn)一步增強(qiáng)談話的多樣性。

          活動(dòng)結(jié)束后,結(jié)合以前組織得談話活動(dòng),我做了一下反思與總結(jié),為以后的談話活動(dòng)作參考:

          1、選擇的話題要貼近幼兒生活

          恰當(dāng)?shù)脑掝},使幼兒有話想說,有話要說,選擇適宜的話題很重要,既要符合幼兒年齡特點(diǎn),又要有一定的挑戰(zhàn)性,以促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的提升。談話活動(dòng)中,教師可適時(shí)幫助幼兒理清話題的頭緒,從點(diǎn)到面地說開來。例如本次活動(dòng)“我們的節(jié)日”,這是幼兒感受較深的話題,貼近生活,當(dāng)教師讓幼兒談?wù)劇澳阋郧笆窃趺催^六一”時(shí),孩子們個(gè)個(gè)津津樂道、樂此不疲。

          2、語言環(huán)境要寬松、自由。

          在談話活動(dòng)中教師應(yīng)真誠平等地同孩子交流,耐心傾聽幼兒的每一句話,不隨意打斷幼兒、學(xué)會(huì)等待幼兒,不斷鼓勵(lì)、支持幼兒,努力營造寬松氛圍,讓幼兒在無壓力、無拘束的氛圍中自由的表達(dá)。

          3、幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽。

          運(yùn)用體態(tài)、眼神、手勢(shì)等無聲的方式暗示幼兒尊重他人,專心聽老師、同伴的發(fā)言,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)??梢灾苯痈嬖V幼兒,也可通過表揚(yáng)會(huì)傾聽的孩子,樹立榜樣示范作用,傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒,在任何領(lǐng)域都非常重要。

          4、關(guān)注幼兒興趣點(diǎn)讓孩子會(huì)說。

          幼兒對(duì)于自己感興趣的事情更樂意去交談和探索,老師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng),捕捉幼兒的興奮點(diǎn),激發(fā)幼兒思維過程中的興趣點(diǎn),抓住各種表達(dá)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受。逐步提高孩子的談話水平,培養(yǎng)與人交往的能力。

          5、教師要提高語言駕馭的能力。

          教師提問時(shí),問題指向要明確,使幼兒能很快抓住問題的實(shí)質(zhì),進(jìn)行有效思考后回答。教師要推敲回應(yīng)的方式,不要隨意打斷幼兒的話,自己搶著替代回答,要多肯定、鼓勵(lì)幼兒的回答。這對(duì)激發(fā)幼兒的談話熱情、幫助幼兒養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣、提高幼兒語言運(yùn)用能力是極其有效的。在活動(dòng)中要發(fā)覺幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的火花,以自己的真情實(shí)感,深深領(lǐng)悟。

        7、社會(huì)活動(dòng)《地震來了怎么辦?》大班教案反思

          通過觀看視頻,讓幼兒初步了解地震及地震的危害。學(xué)習(xí)正確的避震方法,初步掌握在幼兒園、家庭、戶外避震的應(yīng)急方法。體驗(yàn)地震應(yīng)急演練,提高自救自護(hù)能力。

          設(shè)計(jì)意圖

          2008年5月12日,四川汶川發(fā)生了特大地震,至今年五月剛好已十年。5月11日我園也進(jìn)行了防地震演練活動(dòng)。地震就在我們身邊,學(xué)會(huì)如何在地震中自救是多么重要!幼兒園的孩子們是弱勢(shì)群體,大多數(shù)沒有遇到過這類事情,沒有直接經(jīng)驗(yàn),有的只是從電視中接收到的一些有關(guān)地震的救援信息。因此我設(shè)計(jì)了此次安全教育活動(dòng)《地震來了怎么辦》,是為了讓孩子更深刻形象地了解地震的相關(guān)知識(shí)和自救方法,增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過觀看視頻,初步了解地震及地震的危害。

          2.學(xué)習(xí)正確的避震方法,初步掌握在幼兒園、家庭、戶外避震的應(yīng)急方法。

          3.體驗(yàn)地震應(yīng)急演練,提高自救自護(hù)能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          掌握地震自救的基本常識(shí),并能在生活中正確運(yùn)用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT 視頻 音樂 書包 枕頭

          活動(dòng)過程

          一、觀看地震視頻引入。

          1.師:小朋友們?cè)缟虾?,我們一起觀看一段視頻吧,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看哦,看完之后老師會(huì)請(qǐng)小朋友說一說都看到了什么?

          師:剛才我們看到了什么樣的畫面?請(qǐng)小朋友們說一說吧。

          2.師:什么是地震?

          地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng),是底殼快速釋放能量過程中造成的振動(dòng),期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。

          二、觀察照片,幼兒交流。

          接下來我們一起來看幾組照片吧。然后請(qǐng)小朋友說一說地震前后都有哪些變化?地震前和地震后有什么不一樣?

          小結(jié):是的,地震的破壞性很大,地震后房子倒塌,傾斜,變成了廢墟。大橋、道路斷裂,山體滑坡,很多人被壓在或者埋在廢墟地下,受傷了或者失去他們的生命……

          三、學(xué)習(xí)正確的避震方法。

          1.園內(nèi)地震逃生演練經(jīng)驗(yàn)交流。

          與幼兒一起回憶參加園內(nèi)避震逃生演練的經(jīng)歷。

          小結(jié):在幼兒園發(fā)生地震時(shí),保持鎮(zhèn)定,雙手抱頭或取物保護(hù)好頭部,蹲在課桌、鋼琴等下面,不靠近窗戶或懸掛物;等余震過后,在老師的帶領(lǐng)下順著安全疏散通道往大操場(chǎng)等寬敞的地方避震。

          2.在家里發(fā)生地震時(shí)注意事項(xiàng)。

          師:“平時(shí)在家中可以準(zhǔn)備什么,當(dāng)發(fā)生地震的時(shí)候,應(yīng)該怎么做?”(避震應(yīng)急包等)

          小結(jié):在家里,發(fā)生地震時(shí),應(yīng)及時(shí)關(guān)掉電源、煤氣灶等開關(guān);往衛(wèi)生間、床、桌椅旁等較牢固的地方避震,不靠近窗戶;不乘坐電梯、不跳樓……

          3.生活經(jīng)驗(yàn)遷移之戶外避震。

          “發(fā)生地震時(shí),你在戶外,應(yīng)該注意哪些安全?”

          小結(jié):趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離,不靠近電線桿、廣告牌等危險(xiǎn)建筑物。

          四、地震應(yīng)急演練。(放音樂)

          1.游戲《地震來了》

          幼兒聽教師的指令地震演練,就地避震。

          2.互相交流避震想法。

          “現(xiàn)在參加地震模擬演練,你的心情怎么樣?你是怎樣避震的?誰的避震方法正確?誰的方法還需改進(jìn)?怎么做會(huì)更安全?”

          3.觀看《地震逃生篇》,梳理小結(jié)正確避震的自救方法。

          活動(dòng)反思

          整個(gè)組織過程中,運(yùn)用的活動(dòng)組織形式多樣,有現(xiàn)場(chǎng)避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對(duì)比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實(shí)照片時(shí),幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法;在觀看、互動(dòng)、交流、演練中,幼兒參與的積極性高漲。活動(dòng)中幼兒了解了地震的危害,懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個(gè)不同場(chǎng)所避震的應(yīng)急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié),循序漸進(jìn),幼兒學(xué)以致用,提高了自救自護(hù)能力。

          活動(dòng)中,自身能夠以情感人,以語動(dòng)人,影響著孩子們參與活動(dòng)的積極性?;?dòng)中幼兒的心理活動(dòng)隨著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗(yàn)和感受著就地避震、自救自護(hù)的真實(shí)性,體驗(yàn)到了在災(zāi)難面前,只要鎮(zhèn)定不慌張,只要自我安全防護(hù)的方法得當(dāng),危害系數(shù)也會(huì)隨之減少;幫助幼兒消除對(duì)地震等災(zāi)難的心理恐懼,增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力。

          但是,在幼兒就地避震,交流避震想法這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自身的教育機(jī)智,及時(shí)觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

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        8、社會(huì)活動(dòng)《遇到火災(zāi)怎么辦?》大班安全教案

          本課活動(dòng)讓幼兒通過觀看著火的視頻了解基本的消防知識(shí),通過操作小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。 樹立防火意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力。

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位,而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個(gè)人呆在家里,因此如何能讓小孩子有保護(hù)自己的能力呢?他們?cè)谑鹿拾l(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,要讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí)、學(xué)習(xí)保護(hù)自己。”大班幼兒雖然懂得了一些日常的安全知識(shí),但由于他們年齡尚小,身體發(fā)育還不十分完善,動(dòng)作尚未高度協(xié)調(diào),反應(yīng)不夠靈敏,他們不能預(yù)料、也難以運(yùn)用已有的安全知識(shí)去進(jìn)行自我保護(hù),因此,常常導(dǎo)致危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

          依據(jù)《指南》關(guān)于幼兒安全與自我保護(hù)能力的發(fā)展目標(biāo)與建議,針對(duì)日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,因此特別設(shè)計(jì)這一活動(dòng),幫助幼兒了解基本的消防知識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法;同時(shí)樹立防火意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解基本的消防知識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

          2、樹立防火意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解防火知識(shí),懂得火不能玩,有基本的安全知識(shí)。

          難點(diǎn):初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          火災(zāi)視頻、蠟燭、操作框、玻璃杯、濕毛巾

          活動(dòng)過程

          一、觀看著火視頻,引出問題。

          教師:“今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l,請(qǐng)小朋友們看看發(fā)生了什么事?”

          播放視頻資料后,拋出問題:“著火了我們應(yīng)該怎么辦?”請(qǐng)幼兒自由講述。

          二、 小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。

          教師:“如果發(fā)現(xiàn)火剛剛?cè)计饋?,我們可以怎樣做?”

          請(qǐng)幼兒操作小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。幼兒嘗試操作筐里面的材料進(jìn)行滅火實(shí)驗(yàn),并請(qǐng)部分幼兒說說自己是怎樣讓蠟燭熄滅的。

          教師小結(jié):當(dāng)火剛剛燒起來,可以用破衣服去撲滅,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,同時(shí)也可以用滅火器隔絕空氣滅火。

          三、如果發(fā)生火災(zāi),沒有辦法撲滅,你該怎么保護(hù)自己?

          教師:“如果火災(zāi)已經(jīng)沒有辦法撲滅了,我們應(yīng)該快速撤離火場(chǎng),怎樣在撤離中保護(hù)自己?”教師出示PPT進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講述。

          (1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻或匍匐前進(jìn)撤離。

          (2) 樓層著火,當(dāng)人在二樓,應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走,不可擁擠下樓。

          (3)如果火已經(jīng)燒到身上,應(yīng)該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。

          教師小結(jié):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友千萬不要慌張,要保護(hù)好自己,迅速找到安全出口離開,在報(bào)警的時(shí)候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊(duì)的明確回答后,才可以掛下電話。

          四、防火演習(xí)。

          情景:教室里突然出現(xiàn)濃煙,教師表現(xiàn)慌張地說:“小朋友不好了,幼兒園的失火,我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)?!碧嵝延變翰槐鼗艔?,就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻下樓撤離。

          活動(dòng)總結(jié)

          大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外,我還采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如:大膽地鼓勵(lì)小孩子想辦法,表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動(dòng)當(dāng)中,我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí),例如:老師扮演消防員,讓幼兒來報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識(shí)性。又如:在檢驗(yàn)小孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)。讓小孩子完全體驗(yàn),投入于游戲知識(shí)氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識(shí)?;顒?dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后,兒歌結(jié)束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí)。

          安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。老師抓住生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實(shí)情感中感受,更加容易接受。

          要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

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        9、大班英語活動(dòng)教案《What do you see?》

          一.設(shè)計(jì)意圖:

          綱要中明確指出“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識(shí)的前提。在一次和孩子們的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上很多孩子對(duì)英語特別感興趣,課后也會(huì)來問我生活中常見的英語單詞,鑒于這個(gè)情況,同時(shí)也發(fā)揮自己的特長,我設(shè)計(jì)了這堂英語活動(dòng)《What do you see?》,讓幼兒在游戲中玩耍,同時(shí)也鞏固了對(duì)單詞和句型的掌握,用肢體語言來表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)英語活動(dòng)的興趣。

          二.活動(dòng)目的:

          1.學(xué)會(huì)單詞pigdogcat,掌握句型What do you see?I see a ______.

          2.能大膽地演唱和表演歌曲。

          3.大膽地參與活動(dòng),體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

          4.通過看、聽、說等方式,讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法,鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

          5.聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

          三.活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1.學(xué)會(huì)單詞pigdogcat,掌握句型What do you see?I see a ______.

          四.活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.多媒體課件。2。游戲活動(dòng)中用的錘子、球。3。卡片若干張。

          五.教學(xué)方法:

          1.自然教學(xué)法 2.情景教學(xué)法 3.接教學(xué)法 4.溝通式教學(xué)法 5.歌謠韻文教學(xué)法 6.互動(dòng)式教學(xué)法 7.肢體反應(yīng)教學(xué)法。

          六.活動(dòng)過程:

          一.熱身活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

          ●Greetings

          (師)Good morning ,everyone,

          (生)Good morning ,Selina,

          (師)How are you ,

          (生)I’m fine ,thank you.。

          (師)Ok,boy and girls,Are you ready for the class?

          (生)yes, I am ready.

          ●Let’s do finger game.(通過手指做出來很多的小動(dòng)物,游戲中能讓孩子初步了解關(guān)于動(dòng)物的單詞,為后面的教學(xué)做好鋪墊。)

          二.利用多媒體課件,吸引孩子的注意力。

          1.單詞教學(xué)。

          ●播放課件,引出單詞。

          教師利用各種方法來刺激幼兒學(xué)習(xí)新單詞的興趣。如:大小聲游戲、我說你做、我做你說等游戲,讓幼兒對(duì)單詞的發(fā)音有個(gè)初步的印象。

          ●利用游戲,鞏固單詞。

          Bomb game:把三張卡片分別放在黑板前,教師把地雷放在任意一張卡片上面,接著幼兒跟隨老師讀單詞,讀到放置地雷那張卡片時(shí),孩子們必須停止跟讀,否則,將會(huì)被地雷炸傷。

          Missing game:讓幼兒把眼睛閉起來,隨意抽走一張,隨后讓幼兒找找,看看哪個(gè)小動(dòng)物被藏起來了。(孩子們對(duì)游戲最感興趣了,在游戲中學(xué)習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果,同時(shí)也可以檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)情況,為下一步的句型學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。)

          2.句型教學(xué)。

          ●利用情景表演,引出句型。

          讓一位小朋友扮演Cody,由她來提出問題,讓老師回答。

          師:“Who’s coming today?Hello ,What’s your name?”

          生: “My name is Cody.Hello,everyone. Selina,What do you see?”

          師: “I see a ____.

          ●出示句型條,練習(xí)句子。

          教師利用肢體動(dòng)作,讓孩子更快的的記住這句話。(在這一環(huán)節(jié)中,為了能讓幼兒更好的理解這個(gè)句子,還可以利用前面學(xué)過的水果單詞來鞏固這句話,還能達(dá)到舉一返三的效果。)

          ●播放課件中的游戲,復(fù)習(xí)句型。

          游戲中有六個(gè)數(shù)字供幼兒選擇,點(diǎn)擊不同的數(shù)字會(huì)有不同的畫面,讓幼兒大膽說出剛所教的英語句子。

          3.歌曲教學(xué)。

          ●播放課件,欣賞歌曲。

          ●教師用開火車的游戲帶領(lǐng)幼兒練習(xí)歌詞。

          ●鼓勵(lì)幼兒大膽演唱和表演歌曲。

          ●利用游戲,把整個(gè)活動(dòng)推入高潮。

          讓幼兒邊演唱歌曲邊傳球,如果老師喊停,球傳到哪個(gè)小朋友手上,哪個(gè)小朋友就得回答老師提出的問題或是唱下一句的歌詞。

          三.活動(dòng)結(jié)束,體驗(yàn)學(xué)、說英語的樂趣。

          ●幼兒演唱歌曲“Goodbye”,結(jié)束今天的英語活動(dòng)。

          教師和幼兒對(duì)話,感受快樂。

          T: So much for today, Are you happy?

          SS:Yes,I’m very happy.