《大班體育教案《老鼠鉆風箱》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、大班體育教案《老鼠鉆風箱》反思
活動目標：
1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。
2、學會協(xié)商，積極參與討論，提高解決問題的能力。
3、練習追逐跑和快速躲閃的能力。
活動準備：
一定范圍的空曠場地, 貓頭飾, 老鼠頭飾、果子
活動過程：
一、熱身運動
熱身操，活動幼兒各個關節(jié)。
二、學習“老鼠鉆風箱”游戲
1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第一次游戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風箱?！袄鲜蟆便@進風箱內，隨時準備從箱口逃出?！柏垺闭驹陲L箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。風箱口可以向兩頭移動，當大家聽到音樂貓的叫聲后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領從風箱里逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。
2、總結第一次游戲，換角色，進行第二次游戲。再搭建多一個風箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風箱跑到第二個風箱把果摘回來才是勝利。教師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣?老鼠逃跑有什么好辦法嗎?
3、總結第二次，再次換角色，可適當增加角色，現(xiàn)在又多了一個風箱口,現(xiàn)在已經(jīng)有三個風箱口,提出新要求，進行第三次游戲。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"
教師：這次你們碰到了什么問嗎? 捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀?你們想想有什么好辦法嗎?
教師：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎?那我們再來試試。
三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風箱”
四、放松活動
教師：今天我們玩得很開心，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松。
游戲規(guī)則：貓不許進入風箱。游戲可換角色，重復多次。
活動反思：
大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
2、大班體育教案《小老鼠鉆山洞》含反思
活動目標：
1.能鉆過山洞，發(fā)展鉆的能力。
2.結合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調性、敏捷性。
3.萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備：
1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂：三首曲子。
3.胸飾21個。
活動過程：
(一)開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧!
(二)基本部分師:快過年了，我們要到外面找食物準備過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領才行，媽媽為你們準備了一些聯(lián)系器材，寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞?
(1)幼兒自由練習。
(2)集體討論師：誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的?
請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下?
師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習下吧。
(3)自由分散練習練習側面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。
(4)集體練習師：寶貝們，練習的怎么樣了啊?我們一起來練習下側面鉆的本領好嗎?
(5)比賽練習師：寶貝們學本領的速度可真快，為了檢驗你們的練習效果，我們來場比賽好嗎?
師：看，我們的比賽場地都有哪些東西啊?
師：我們比賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規(guī)則是：要跳過小河，鉆過山洞，走過平衡木，來到樹林里找過冬的糧食，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發(fā)，如果途中犯規(guī)的話，就要扣分，明白了嗎?
(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多?速度最快?獎勵一面小紅旗!我們祝賀他們!說明他們組不但本領學的棒，而且團結合作的精神不錯!
(三)結束部分師：寶貝們!今天你們真能干!為媽媽準備了這么多的過冬糧食!一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。
師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎?
活動延伸：
在戶外活動時，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。
活動反思：
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動，主要是訓練幼兒的肢體協(xié)調發(fā)展，同時感知洞洞的大小以及增強幼兒之間的合作游戲。
活動中教師以貓和老鼠的游戲為主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動中教師通過請個別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當幼兒發(fā)覺洞洞小的時候，教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題，”怎么做才能使洞洞變大?”很自然的引出下一個環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等，同時延伸出“人數(shù)越多，洞洞越大;人數(shù)越多，洞洞越多”的道理。
在活動中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動推向了一個高潮，孩子們的情緒在此次活動中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分值得我們學習的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時幼兒之間的合作很少，通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學習、借鑒的一個重點。
這是一個綜合活動，教師在設計的過程中過程層層遞進，環(huán)節(jié)簡單明了。但是缺少了側重點，并且在游戲中教師的目標是讓幼兒的身體部位進行變洞洞，但是，整個活動中教師的注意力都放在引導幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
3、大班幼兒體育教案《老鼠籠》含反思
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒的追逐、躲閃能力。
2.培養(yǎng)幼兒的應變能力。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
平坦較大的活動場地
游戲規(guī)則：
若"鼠"連鉆數(shù)"洞"未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一次。
活動玩法：
多個兒童手拉手向內圍成一圈，一個兒童站在圈外扮"貓"，一個兒童在圈內扮"鼠"。游戲開始，大家齊唱"老鼠老鼠一月一，早來!老鼠老鼠二月二，早來!……"一直唱到"老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!"此時，"鼠"自圈內竄出，"貓"趁勢追捉。
活動反思：
隨著兒歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”，民間體育游戲《老鼠籠》開始了。我?guī)ьI幼兒圍成大圓，手拉手搭成一個大大的老鼠籠。做籠子的幼兒大聲念兒歌，“老鼠”不停地從“籠子”里鉆進鉆出，當兒歌念到“抓住你”時，小老鼠趕快鉆出“籠子”，扮演“老鼠籠”的小朋友趕緊蹲下。沒有鉆出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼兒，就去做老鼠籠，沒有被抓住的“小老鼠”繼續(xù)游戲。在進行此游戲之前，我先組織了兩次活動，一是認識老鼠，二是認識老鼠籠，知道老鼠是壞東西，要消滅老鼠。在活動中，經(jīng)常有膽小的幼兒在扮演老鼠的時候，當兒歌快要念完，他們就在籠子外不愿再鉆進籠子，以至于總是抓住很少的老鼠。另外扮演老鼠籠的幼兒在抓老鼠的時候，老是向中間擠攏，老鼠籠就變得很小，不規(guī)則，幼兒還容易摔跤。幼兒在游戲中的表現(xiàn)都是正常的. 為了烘托游戲氣氛，我也加入了游戲，扮演一只“大老鼠”。加入了游戲，我才體會到做“老鼠”的不易，生怕被“喀嚓”一聲抓住，小班的孩子人矮，搭的老鼠籠一點點，要蹲著鉆過去，所以我鉆得很仔細小心。這時，有的小朋友有意見了：“老師，你不鉆不能當老鼠的!”是啊，玩游戲就是要玩得開心盡興，不要那么拘謹，就放開了鉆來鉆去。于是我便穿梭在孩子們的籠子里。等到喀嚓”一聲把我關在籠子里面的時候，小朋友的歡呼聲比任何時候都大，我呢，也和他們一樣開心。雖然累的滿頭大汗。我發(fā)現(xiàn)今天小朋友們玩得特別開心盡興，他們把我這只“精明”的“大老鼠”抓住了肯定很有成就感，對他們來說是不小的鼓舞。想想平時孩子們在玩的時候，老師分配好角色就在一起拉著手念兒歌，看有沒有誰不遵守規(guī)則，好像是一個旁觀者。但一旦你擔當了重要的角色進入了游戲，你的感覺和所產(chǎn)生的效果就大大不同了。讓孩子們覺得你和他們一樣小，一樣愛玩，并把這種感覺帶入民間體育游戲，相信對民間體育游戲師生互動是有很大的幫助的。
4、大班體育教案《貓捉老鼠》含反思
【活動目標】
1)增強幼兒的反應力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競爭意識。
2)提高幼兒對英語學習的興趣。
3)樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4)培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
【活動準備】
一塊較為寬敞的空地預先學習水果的英語單詞老鼠頭飾一個錄音機一臺英語磁帶一盒
【活動過程】
1)老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導幼兒做些準備活動。
指導語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓怎么辦呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
2)用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導入游戲環(huán)節(jié)。
3)教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
?、購土曀挠⒄Z單詞。
指導語：小朋友你們愛吃水果嗎?(愛吃)你們愛吃什么水果用英語來告訴老師?(alebananaorange……)
?、诮淮螒蚍椒ㄅc規(guī)則。
游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老鼠指定一個小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。
扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。
老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。
?、蹫榱耸褂變焊玫牧私庥螒?，教師與幼兒共同參與進行。
4)教師在英語兒歌律動中結束本次活動。
指導語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
5、大班體育活動優(yōu)秀教案《老鼠鉆風箱》含反思
一、活動目標
1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲，感受游戲的快樂。
2、練習追逐炮和快速躲閃的能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力，遵守游戲規(guī)則。
二、活動重點難點
重點：練習快速追逐跑;
難點：學會快速躲閃的能力。
三、活動準備
1、課課前學會兒歌
2、游戲音樂
3、藍色、紅色撕名牌服裝、呼啦圈
四、活動過程
一、1、熱身運動，活動幼兒各個關節(jié)
2、師幼互動游戲玩法：
(1)在聽到"開始"的口令時，打擊要用響亮的聲音念兒歌，老鼠在兒歌念完后立刻從兩個風箱口逃出，逃出后不能再進風箱里。
(2)貓不能進入風箱里面，在音樂停止之前把抓到的老鼠帶回貓的家。
(3)貓和老鼠追跑的時候只能圍著風箱追跑。
(師：我們一起看看游戲怎么玩?)
二、學習"老鼠鉆風箱的游戲"
1、教師講述規(guī)則，示范。
師：好的!首先，老師請第一排小朋友向后轉，(教案出自：快思:教案網(wǎng))找到一個好朋友以后，腳打開跟肩膀一樣寬，雙手把呼啦圈舉高站直搭風箱。貓和老鼠要圍在風箱的外面追跑，音樂停的時候，游戲結束。被抓到的老鼠回貓窩去。(老師請一位幼兒扮演"貓"，兩位幼兒扮演"老鼠"。)
2、分小組進行游戲。
分成紅藍兩隊進行游戲，選出一只"貓"和九只"老鼠"進行游戲，當音樂停止游戲結束，交換角色。
3、快速跑撕名牌游戲。
"貓"在規(guī)定的時間撕掉全部"老鼠"名牌，音樂停止，游戲結束。
三、師：剛才的游戲大家都玩得很開心，接下來有一個更好玩的撕老鼠名牌游戲。貓只要在音樂停止之前把所有的老鼠名牌撕掉就贏了。
四、結束。
師：今天我們玩得很開心，老鼠們也已經(jīng)很累了，跟著鼠媽媽一起回去休息吧。
活動反思：
大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
6、大班優(yōu)秀游戲教案《老鼠鉆風箱》含反思
【活動目標】
1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。
2、學會協(xié)商，積極參與討論，提高解決問題的能力。
3、練習追逐跑和快速躲閃的能力。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
【活動準備】
一定范圍的空曠場地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子。
【活動過程】
一、熱身運動
熱身操，活動幼兒各個關節(jié)。
二、學習“老鼠鉆風箱”游戲
1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第一次游戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風箱?！袄鲜蟆便@進風箱內，隨時準備從箱口逃出。“貓”站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。風箱口可以向兩頭移動，當大家聽到音樂貓的叫聲后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領從風箱里逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。
2、總結第一次游戲，換角色，進行第二次游戲。再搭建多一個風箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風箱跑到第二個風箱把果摘回來才是勝利。
師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣?老鼠逃跑有什么好辦法嗎?
3、總結第二次，再次換角色，可適當增加角色，現(xiàn)在又多了一個風箱口,現(xiàn)在已經(jīng)有三個風箱口,提出新要求，進行第三次游戲。
師：這次你們碰到了什么問嗎?捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀?你們想想有什么好辦法嗎?
師：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎?那我們再來試試。
三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風箱”
四、放松活動
師：今天我們玩得很開心，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松。
游戲規(guī)則：貓不許進入風箱。游戲可換角色，重復多次。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
7、大班體育游戲教案《貓抓老鼠》含反思
活動目標：
1、練習鉆和躲閃著跑的動作。
2、感受游戲的愉悅性，發(fā)展幼兒見相互合作。
活動準備：
貓的頭飾5個，老鼠頭飾人手一個，魚的圖片若干，鉆山洞3～4個。
活動過程：
一、熱身活動
播放《貓抓老鼠》音樂跟著老師做動作。
二、游戲
1、談話導入
師：昨天我們看了貓和老鼠的碟，里面是貓厲害還是老鼠厲害，那現(xiàn)在我們來玩一個游戲，看看到底是誰厲害。
2、講解游戲規(guī)則
師：老鼠要跑到對面去抓魚，貓藏在隱秘的地方隨時出來老鼠要不被貓抓到的情況下，抓到魚，被貓抓到的老鼠要在待定區(qū)里等待。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"要注意躲閃貓。老鼠可以躲在山洞里，貓抓不到?？蠢鲜笞サ聂~多還是貓抓的老鼠多，誰抓得多者贏。
3、播放背景音樂，游戲開始，幼兒在指定的區(qū)域了躲閃跑，(2遍)
4、幼兒要鉆過山洞去抓魚。(2遍游戲)
三、放松活動
播放放松音樂《身體音階歌》，幼兒跟著音樂做放松運動。
活動反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是孩子們喜歡的游戲，孩子們的興趣更加的高漲，貓和老鼠孩子們都非常的熟悉，在電視里經(jīng)?？吹?，因此，我覺得在選擇游戲內容時，挑選孩子們熟悉的，貼近他們的生活經(jīng)驗的內容，更能使活動開展的有聲有色。
8、大班健康優(yōu)秀教案《小老鼠鉆山洞》含反思
活動目標：
1.能鉆過山洞，發(fā)展鉆的能力。
2.結合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調性、敏捷性。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等 。
2.音樂：三首曲子。
3.胸飾21個。
活動過程：
(一)開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧!
(二)基本部分師:快過年了，我們要到外面找食物準備過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領才行，媽媽為你們準備了一些聯(lián)系器材，寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞?
(1)幼兒自由練習。
(2)集體討論師：誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的?
請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下?
師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習下吧。
(3)自由分散練習練習側面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。
(4)集體練習師：寶貝們，練習的怎么樣了啊?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"我們一起來練習下側面鉆的本領好嗎?
(5)比賽練習師：寶貝們學本領的速度可真快，為了檢驗你們的練習效果，我們來場比賽好嗎?
師：看，我們的比賽場地都有哪些東西啊?
師：我們比賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規(guī)則是：要跳過小河，鉆過山洞，走過平衡木，來到樹林里找過冬的糧食，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發(fā)，如果途中犯規(guī)的話，就要扣分，明白了嗎?
(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多?速度最快?獎勵一面小紅旗!我們祝賀他們!說明他們組不但本領學的棒，而且團結合作的精神不錯!
(三)結束部分師：寶貝們!今天你們真能干!為媽媽準備了這么多的過冬糧食!一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。
師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎?
活動延伸：
在戶外活動時，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。
活動反思：
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動，主要是訓練幼兒的肢體協(xié)調發(fā)展，同時感知洞洞的大小以及增強幼兒之間的合作游戲。
活動中教師以貓和老鼠的游戲為主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動中教師通過請個別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當幼兒發(fā)覺洞洞小的時候，教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題，”怎么做才能使洞洞變大?”很自然的引出下一個環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等，同時延伸出“人數(shù)越多，洞洞越大;人數(shù)越多，洞洞越多”的道理。
在活動中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動推向了一個高潮，孩子們的情緒在此次活動中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分值得我們學習的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時幼兒之間的合作很少，通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學習、借鑒的一個重點。
這是一個綜合活動，教師在設計的過程中過程層層遞進，環(huán)節(jié)簡單明了。但是缺少了側重點，并且在游戲中教師的目標是讓幼兒的身體部位進行變洞洞，但是，整個活動中教師的注意力都放在引導幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
9、大班游戲優(yōu)秀教案《老鼠鉆風箱》含反思
一、活動目標
1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲，感受游戲的快樂。
2、練習追逐炮和快速躲閃的能力。
二、活動重點
重點：練習快速追逐跑;
難點：學會快速躲閃的能力。
三、活動準備
1、課課前學會兒歌
2、游戲音樂
3、藍色、紅色撕名牌服裝、呼啦圈
四、活動過程
1、熱身運動，活動幼兒各個關節(jié)
2、師幼互動游戲玩法：
(1)在聽到"開始"的口令時，打擊要用響亮的聲音念兒歌，老鼠在兒歌念完后立刻從兩個風箱口逃出，逃出后不能再進風箱里。
(2)貓不能進入風箱里面，在音樂停止之前把抓到的老鼠帶回貓的家。
(3)貓和老鼠追跑的時候只能圍著風箱追跑。
(師：我們一起看看游戲怎么玩?)
二、學習"老鼠鉆風箱的游戲"
1、教師講述規(guī)則，示范。
師：好的!首先，老師請第一排小朋友向后轉，找到一個好朋友以后，腳打開跟肩膀一樣寬，雙手把呼啦圈舉高站直搭風箱。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"貓和老鼠要圍在風箱的外面追跑，音樂停的時候，游戲結束。被抓到的老鼠回貓窩去。(老師請一位幼兒扮演"貓"，兩位幼兒扮演"老鼠"。)
2、分小組進行游戲。
分成紅藍兩隊進行游戲，選出一只"貓"和九只"老鼠"進行游戲，當音樂停止游戲結束，交換角色。
3、快速跑撕名牌游戲。
"貓"在規(guī)定的時間撕掉全部"老鼠"名牌，音樂停止，游戲結束。
師：剛才的游戲大家都玩得很開心，接下來有一個更好玩的撕老鼠名牌游戲。貓只要在音樂停止之前把所有的老鼠名牌撕掉就贏了。
四、結束。
師：今天我們玩得很開心，老鼠們也已經(jīng)很累了，跟著鼠媽媽一起回去休息吧。
活動反思：
大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
10、大班體育游戲教案《老鼠鉆風箱》含反思
活動目標：
1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。
2、學會協(xié)商，積極參與討論，提高解決問題的能力。
3、練習追逐跑和快速躲閃的能力。
活動準備：
一定范圍的空曠場地, 貓頭飾, 老鼠頭飾、果子
活動過程：
一、熱身運動
熱身操，活動幼兒各個關節(jié)。
二、學習“老鼠鉆風箱”游戲
1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第一次游戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風箱。“老鼠”鉆進風箱內，隨時準備從箱口逃出?！柏垺闭驹陲L箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。風箱口可以向兩頭移動，當大家聽到音樂貓的叫聲后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領從風箱里逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。
2、總結第一次游戲，換角色，進行第二次游戲。再搭建多一個風箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風箱跑到第二個風箱把果摘回來才是勝利。教師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣?老鼠逃跑有什么好辦法嗎?
3、總結第二次，再次換角色，可適當增加角色，現(xiàn)在又多了一個風箱口,現(xiàn)在已經(jīng)有三個風箱口,提出新要求，進行第三次游戲。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"
教師：這次你們碰到了什么問嗎? 捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀?你們想想有什么好辦法嗎?
教師：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎?那我們再來試試。
三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風箱”
四、放松活動
教師：今天我們玩得很開心，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松。
游戲規(guī)則：貓不許進入風箱。游戲可換角色，重復多次。
活動反思：
大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
11、大班體育兒歌游戲教案《老鼠鉆風箱》含反思
游戲目標
1.能夠自覺遵守游戲規(guī)則。
2.培養(yǎng)幼兒的躲閃能力及快速奔跑能力。
游戲重難點
培養(yǎng)幼兒迅速反應能力，并且喜歡參加體育游戲。
游戲準備
1.貓的頭飾。
2.一塊平地。
3.荷葉
游戲過程
1.基本玩法——念兒歌進行游戲，并且熟悉基本玩法。
基本玩法：幼兒每人兩兩相對，手臂相互搭肩，扮風箱。兩頭為風箱口。由教師扮演貓，配班老師扮演老鼠鉆進風箱內，隨時準備從箱口逃出。由教師扮演貓站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到老鼠。當大家念完兒歌后，扮老鼠者立刻奔跑，以快速躲閃的 本領從風箱里逃出，扮貓者快速追趕，準備在洞口抓它。(貓不許進風箱)
兒歌：
貓追老鼠老鼠逃，
忘了進洞鉆風箱，
風箱乒乓兩頭響，
老鼠尿了一褲襠。
2.換一名幼兒當老鼠，進行游戲。
指導要點：引導幼兒通過觀察，熟悉游戲基本玩法。
評價重點：當兒歌念完時，幼兒是否能夠快速反應逃離風箱口。
師：“小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個有關貓和老鼠的游戲，名字叫做《老鼠鉆風箱》，王老師來當貓，黃老師來當老鼠，當我們念完“老鼠尿了一褲襠”時，老鼠要馬上逃出躲避貓的追趕。
3.難度增加——增加老鼠人數(shù)。
玩法：老鼠人數(shù)增加到四人,剩余的幼兒扮演風箱，老師扮演貓抓捕老鼠。兒歌念完老鼠要迅速逃出風箱，否則將被貓抓捕。
指導要點：引導幼兒仔細傾聽兒歌，并迅速逃跑與追趕的能力。
評價重點：幼兒在游戲的過程中是.來源快思老師教案網(wǎng);否自覺遵守游戲規(guī)則。
師：“請扮演老鼠的小朋友來說一說，他是怎樣躲避貓的抓捕的。”
4.增加難度——增設障礙物。
玩法：在游戲場地增設障礙物，老鼠在逃跑的過程中不要觸碰到障礙物，否則將被定住被捕。老鼠數(shù)量增加到六人,風箱數(shù)量減少，只能躲進三只老鼠，剩下三只要想辦法躲避貓的抓捕。逃出風箱的老鼠要兩兩搭建老鼠洞，方能躲避貓的抓捕。
指導要點：游戲增設障礙物，增加老鼠逃跑的難度，教師要引導幼兒在逃跑時，注意不要觸碰到障礙物。
評價重點：幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
師：“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們表現(xiàn)真棒，跑的也很快，躲避貓的方法也很多，不過現(xiàn)在的游戲規(guī)則改變了，注意聽哦!”
5.游戲結束
教師帶領幼兒做一做放松運動。
游戲反思
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
12、大班健康優(yōu)質課教案《老鼠鉆箱子》含反思
活動目標：
1、遵守游戲規(guī)則并能與同伴合作游戲。
2、鞏固幼兒鉆，和提高幼兒快速閃躲和追逐跑的能力。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
音樂貓叫聲 兩個貓的頭飾 呼拉圈箱子
活動過程：
(一)熱身活動
(1)聽音樂進場：學老鼠走，慢走，快走，向前跑，慢走
師：今天你們是小老鼠，我們出發(fā)去玩吧
師：老鼠慢慢走，老鼠快快走，老鼠蹲著走、、、、老鼠鉆去玩游戲咯，我們可以正著鉆可以側著鉆、、、、
(二)嘗試學習“老鼠鉆箱子”的玩法
(第一遍游戲)
(1)配班扮演貓，請幼兒分組輪流兩兩相對扮演箱子，其他幼兒扮演小老鼠們鉆過。
師：請四個小組長出來，其他小朋友跟在小組長后面，第一個小朋友手叉腰，后面的小朋友手向前伸直。
師：今天呢，我們要玩鉆箱子的游戲，請第一第二組鼠寶寶們面對面站好，兩手相互像這樣搭在肩膀上，
師：第三第四組小朋友跟著鼠媽媽鉆箱子咯。不要碰到箱子哦。
小結：有些小朋友倒著走鉆箱子，很厲害哦!;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]小老鼠們動作很快，還知道在鉆箱子時要低頭，彎腰，彎著膝蓋，而且拿了很多食物。
師：好，請第三第四組小朋友面對面兩手搭肩
(游戲結束后)師:這次游戲要增加難度了。
(三)教師帶領幼兒念兒歌，并練習鉆箱子的游戲。
(第二遍游戲)
(1)主班帶領幼兒念兒歌，配班扮演貓，幼兒手搭肩扮演箱子。
規(guī)則：念完兒歌后要快速跑出箱子，不要被貓捉到。提醒幼兒念完兒歌后，音樂(貓的叫聲)響起貓開始捉老鼠，捉到的老鼠，貓先把老鼠帶回窩，音樂停止貓停止捉老鼠。
師：有貓媽媽守在我們的箱口，你們要小心咯，我們要一起念兒歌鉆箱子，當你的兒歌一念完，才能跑出箱子，跑出箱子時要注意看看貓媽媽在不在，千萬不要被它捉住了。
師：咦?被貓媽媽捉到的鼠寶寶為什么會被捉住了呢?
小結：哦，跑得慢，看貓媽媽不在時再跑出去。
(第三遍游戲)
(2)幼兒互換角色再次進行練習游戲，箱子增加障礙，不能碰到鈴鐺(可選一名幼兒扮演貓)
師：
師：準備好了嗎?
(小結)師：我發(fā)現(xiàn)有人說，被捉到的老鼠都變成了貓，都沒有老鼠可以捉了，你們有什么好辦法?
活動反思：
此次活動設計中主要是全身動作的練習，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內容，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質得到全面的發(fā)展。
13、幼兒園大班健康領域《老鼠鉆箱子》教案反思
活動目標：
1、遵守游戲規(guī)則并能與同伴合作游戲。
2、鞏固幼兒鉆，和提高幼兒快速閃躲和追逐跑的能力。
3、喜歡參與集體游戲，體驗集體游戲帶來的樂趣。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
6、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
7、了解多運動對身體有好處。
活動準備：
音樂貓叫聲兩個貓的頭飾呼拉圈箱子
活動過程：
(一)熱身活動
(1)聽音樂進場：學老鼠走，慢走，快走，向前跑，慢走
師：今天你們是小老鼠，我們出發(fā)去玩吧
師：老鼠慢慢走，老鼠快快走，老鼠蹲著走、、、、老鼠鉆去玩游戲咯，我們可以正著鉆可以側著鉆、、、、
(二)嘗試學習“老鼠鉆箱子”的玩法
(第一遍游戲)
(1)配班扮演貓，請幼兒分組輪流兩兩相對扮演箱子，其他幼兒扮演小老鼠們鉆過。
師：請四個小組長出來，其他小朋友跟在小組長后面，第一個小朋友手叉腰，后面的小朋友手向前伸直。
師：今天呢，我們要玩鉆箱子的游戲，請第一第二組鼠寶寶們面對面站好，兩手相互像這樣搭在肩膀上，
師：第三第四組小朋友跟著鼠媽媽鉆箱子咯。不要碰到箱子哦。
小結：有些小朋友倒著走鉆箱子，很厲害哦!小老鼠們動作很快，還知道在鉆箱子時要低頭，彎腰，彎著膝蓋，而且拿了很多食物。
師：好，請第三第四組小朋友面對面兩手搭肩
(游戲結束后)師:這次游戲要增加難度了。
(三)教師帶領幼兒念兒歌，并練習鉆箱子的游戲。
(第二遍游戲)
(1)主班帶領幼兒念兒歌，配班扮演貓，幼兒手搭肩扮演箱子。
規(guī)則：念完兒歌后要快速跑出箱子，不要被貓捉到。提醒幼兒念完兒歌后，音樂(貓的叫聲)響起貓開始捉老鼠，捉到的老鼠，貓先把老鼠帶回窩，音樂停止貓停止捉老鼠。
師：有貓媽媽守在我們的箱口，你們要小心咯，我們要一起念兒歌鉆箱子，當你的兒歌一念完，才能跑出箱子，跑出箱子時要注意看看貓媽媽在不在，千萬不要被它捉住了。
師：咦?被貓媽媽捉到的鼠寶寶為什么會被捉住了呢?
小結：哦，跑得慢，看貓媽媽不在時再跑出去。
(第三遍游戲)
(2)幼兒互換角色再次進行練習游戲，箱子增加障礙，不能碰到鈴鐺(可選一名幼兒扮演貓)
師：
師：準備好了嗎?
(小結)師：我發(fā)現(xiàn)有人說，被捉到的老鼠都變成了貓，都沒有老鼠可以捉了，你們有什么好辦法?
活動反思：
此次活動設計中主要是全身動作的練習，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內容，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質得到全面的發(fā)展。