《大班語言教案《愛惜糧食》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班語言教案《愛惜糧食》反思
目的要求：
1、初步學(xué)習(xí)針對不同的對象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已了解糧食的主要知識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
農(nóng)民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。
材料配套：
教育掛圖
活動過程：
1、觀看錄像
?、盘岢鰡栴}，這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?
?、埔龑?dǎo)幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
?、且龑?dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題
?、乓龑?dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
?、埔龑?dǎo)幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進(jìn)行交流
?、欧纸M討論：你知道的糧食在哪些?糧食從哪里來?農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);你是怎樣愛惜糧食的?
?、泼拷M推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節(jié)約糧食?
⑴引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
?、菩〗Y(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動進(jìn)行中，孩子們在理解浪費(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識更加深刻。
2、大班教案《糧食》含反思
活動目標(biāo)
一.讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
二.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。
三.讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
四.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
五.大膽說出自己對的理解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。
活動準(zhǔn)備
農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
活動過程
一.在教師提問的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>
1:我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?
2:幼兒自由討論
3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果.
二.教師提問，你們在園里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?
1.幼兒回憶吃飯的情景
2.教師點(diǎn)評在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。
三.教師出示農(nóng)民不同時(shí)節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護(hù)糧食的情感。
教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動進(jìn)行中，孩子們在理解浪費(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識更加深刻。
3、大班教案《糧食豐收了》含反思
教學(xué)目的
1、嘗試表現(xiàn)田野的寬闊空間，秋天的田野上糧食豐收的景象。
2、大膽表現(xiàn)自己看到過的，所想的景象，學(xué)習(xí)用重疊的方法畫景物。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備
豐收的圖片和照片 ，水彩筆，蠟筆，白紙。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
教幼兒能完整的完成一份作品。
大膽表現(xiàn)自己看到過的，所想的景象。學(xué)習(xí)用重疊的方法畫景物。
活動過程
一、觀察圖片，回憶討論
(1) 你在圖片上看到了什么?這些人在干什么?
(2) 你看到過田野上豐收的景象嗎?
(3) 你看到的景象是怎么樣的?
二、討論與分析
(1)如果讓你在紙上來表現(xiàn)秋天田野上的豐收景象，你認(rèn)為豐收是的景物是怎樣的?田野上是一片怎樣的景象?
(2)怎么來表示豐收?你認(rèn)為可以畫什么來表現(xiàn)糧食豐收的情景呢?(收割稻子，收割玉米… …)
(3)遠(yuǎn)處的景物和近處的景物有什么不同?
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
(1)要求遠(yuǎn)的景物畫小，近的景物畫大，排列有疏密
(2)注意顏色的合理選擇搭配
(3)大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個(gè)性化
四、講評，幼兒相互觀看欣賞，自由討論
結(jié)束部分
教師小結(jié)，表揚(yáng)動手動腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請家長來參觀。
延伸活動
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進(jìn)行谷物分類，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。
教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用重疊的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習(xí)慣。
活動中，我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗(yàn)成功的樂趣。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在制作中，幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強(qiáng)調(diào)，細(xì)心指導(dǎo)。
請幼兒們感受周圍的藝術(shù)、文化氣氛，參觀大自然的美好景色，在生活中學(xué)會用美的眼光欣賞一切，感受生活和勞動傳達(dá)出來的強(qiáng)烈的、炙熱的感情。
4、大班健康教案《愛惜糧食》幼兒園
活動設(shè)計(jì)背景
針對現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時(shí)不愛惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。
3.讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
4.初步了解健康的小常識。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
2、難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。
活動準(zhǔn)備
農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
活動過程
一.在教師提問的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>
1:我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?
2:幼兒自由討論
3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果.
二.教師提問，你們在園里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?
1.幼兒回憶吃飯的情景
2.教師點(diǎn)評在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。
三.教師出示農(nóng)民不同時(shí)節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護(hù)糧食的情感。
教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動進(jìn)行中，孩子們在理解浪費(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識更加深刻。
5、大班語言優(yōu)秀教案《愛惜糧食》含反思
目的要求：
1、初步學(xué)習(xí)針對不同的對象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已了解糧食的主要知識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
農(nóng)民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。
材料配套：
教育掛圖
活動過程：
1、觀看錄像
⑴提出問題，這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?
⑵引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
?、且龑?dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題
?、乓龑?dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
?、埔龑?dǎo)幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進(jìn)行交流
⑴分組討論：你知道的糧食在哪些?糧食從哪里來?農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);你是怎樣愛惜糧食的?
?、泼拷M推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節(jié)約糧食?
⑴引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
?、菩〗Y(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動進(jìn)行中，孩子們在理解浪費(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識更加深刻。
6、大班教案《節(jié)約糧食》含反思
活動目標(biāo)：
理解農(nóng)民勞動的辛苦，知道要愛惜糧食。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備：
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》，并理解其含義。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
(2)課件：一粒米的來歷
(3)面板、適量的面粉、盆、水。
(4) 配樂詩：《憫農(nóng)》
活動過程：
一、觀察談話：這是誰浪費(fèi)的
二、糧食來之不易
糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎?讓我們請水稻來說一說吧!
1.小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實(shí)物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!
2.演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四
你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。
3.出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?
4.出示場景六：經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演。
5.教師根據(jù)幼兒的作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動果實(shí)。
三、歌表演《憫農(nóng)》
四、和面
1.向幼兒交待和面的方法和注意事項(xiàng)。
2.幼兒分組和面，教師巡回指導(dǎo)、幫助，及時(shí)提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉。
3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。
五、討論：怎樣做一個(gè)愛惜糧食的好孩子
延伸活動：
區(qū)域活動：在語言區(qū)投放兒歌內(nèi)容及圖片，教育幼兒愛惜糧食。
通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。
活動反思：
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。幼兒園每天都要倒掉一些剩菜剩飯。針對這種情況，我們設(shè)計(jì)了“愛惜糧食”活動來引導(dǎo)我們的孩子們從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。那糧食是從哪里來的呢?小朋友們都知道“糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的”。通過讓幼兒看《一粒米的來歷》課件，體驗(yàn)和面，來感知糧食的來之不易，完成重點(diǎn)。在活動中幼兒積極參與討論，通過討論、小結(jié)讓幼兒知道應(yīng)該怎么樣愛惜糧食呢，突破難點(diǎn)。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。因?yàn)椤毒V要》中提到“社會教育需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會品質(zhì)的形成”，所以在活動中還有家園配合、區(qū)域活動的內(nèi)容，為目標(biāo)更好地達(dá)成服務(wù)。
2.談?wù)勀阍谏鐣顒又薪?jīng)常應(yīng)用的活動模式?
社會活動與幼兒的一生發(fā)展密切相關(guān)，也是在我們教學(xué)活動中需要教師運(yùn)用多種模式讓幼兒來真正理解、運(yùn)用的活動，我在社會活動中會運(yùn)用以下幾種模式來進(jìn)行：
生活感知
這種模式適用于和幼兒生活密切、相關(guān)的一些目標(biāo)，如：認(rèn)識超市、郵局等。利用現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育，這是本活動的最大特色。讓幼兒在大自然、大社會中學(xué)習(xí)，在身臨其境中獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。在參觀過程中，教師能充分調(diào)動幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了幼兒。例如，鼓勵(lì)幼兒主動地向大人打招呼，主動地看一看、問一問、聽一聽、做一做，這既培養(yǎng)了幼兒大膽與成人交往的能力，又使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、自主性得到了提高，激發(fā)起對郵局工作人員勞動的尊敬之情。這樣的活動，將給幼兒留下深刻、美好的回憶。
情境陶冶
此模式運(yùn)適于對幼兒情感方面的教育，如：關(guān)愛殘疾人、擁抱、等。改變了品德教育流于說教的方式，巧妙地運(yùn)用移情訓(xùn)練法引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活事件設(shè)身處地地體會殘疾人的生活不方便。促使幼兒實(shí)現(xiàn)情感換位，即轉(zhuǎn)換角色去體驗(yàn)特定的社會情感和事件并產(chǎn)生移情;使幼兒正確對待情景中他人的情緒反應(yīng)并采取積極的行動。
實(shí)際練習(xí)法
此模式運(yùn)用于一些習(xí)慣養(yǎng)成，如：排隊(duì)、謙讓等。幼兒期教育的特點(diǎn)是“養(yǎng)成教育”。讓幼兒“在做中學(xué)”，大部分時(shí)間幼兒親自參與實(shí)踐練習(xí)，豐富了幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
7、大班社會教案《愛惜糧食》含反思
教學(xué)目標(biāo)
1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要愛惜糧食。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道糧食來之不易
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得如何愛惜糧食。
教具準(zhǔn)備
1.動畫課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實(shí)物。
教學(xué)過程
一、實(shí)物導(dǎo)入 ：
1.同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他?
2.歡迎他們和大家見面。(三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
板書：糧食
二、糧食來之不易
1. 糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實(shí)物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!
演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四 下載
你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。)
出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)
出示場景六：經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧!
(2)同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)
小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?
演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》
小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費(fèi)?！?/p>
師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧!
小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
學(xué)生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學(xué)生一起背誦。
板書：糧食來得不容易
(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?
板書：糧食與我們最親密。
三、怎樣愛惜糧食
(1)請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的。
學(xué)生回答：(同時(shí)板書在黑板上)
老一輩革命家也是這樣教育子女的。
出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>
(2)糧食聽到同學(xué)們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學(xué)們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音
你聽到糧食是怎么說的呢?
講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時(shí)會遭受自然界的災(zāi)害。比如說：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等，如果遇到自然災(zāi)害時(shí)，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣?
板書：缺少糧食出問題
出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么?要運(yùn)到哪兒?
為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平時(shí)應(yīng)該怎么做?(更加愛惜糧食)
(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細(xì)聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖，同時(shí)播放第四小節(jié)錄音)
糧食讓我們牢記什么呢?
師問：如果我們都來把糧食當(dāng)成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算。
如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米)
如果我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米)
如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)
聽了一粒米的話，你明白了什么?
板書：積少成多了不起
四、辨析深化
“議一議”欄目 下載
1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護(hù)莊稼，不踐踏)
2.(投影出示一位小男孩吃包子時(shí)，把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?
3.(投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表揚(yáng)?哪些同學(xué)該受批評?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
五、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為
1.討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食?
(1)在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不浪費(fèi)，誰有好辦法?請每位同學(xué)談一談。
(2)在家中吃飯應(yīng)該怎樣做?
(指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)
小結(jié)：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2.在我們班有哪些同學(xué)做到了愛惜糧食?誰來夸一夸他們。
(可以支援更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛心;此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值)
3.小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。
4.總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
5.齊讀兒歌。(見板書)
板書設(shè)計(jì)
糧食與我最親密，
來得實(shí)在不容易，
缺少糧食出問題，
積少成多了不起。
教學(xué)反思
本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
8、幼兒園大班健康教案：愛惜糧食反思
活動設(shè)計(jì)背景
針對現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時(shí)不愛惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。
3.讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
6.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。
活動準(zhǔn)備
農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
活動過程
一.在教師提問的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>
1:我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?
2:幼兒自由討論
3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果.
二.教師提問，你們在園里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?
1.幼兒回憶吃飯的情景
2.教師點(diǎn)評在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。
三.教師出示農(nóng)民不同時(shí)節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。
1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護(hù)糧食的情感。
教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動進(jìn)行中，孩子們在理解浪費(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識更加深刻。