《大班教案《課程運輸》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《課程運輸》
預(yù)設(shè)學習目標：
通過運輸?shù)奶剿骰顒?，促進幼兒觀察能力、動手能力、談話
記錄觀察結(jié)果的能力，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。
能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
預(yù)設(shè)學習過程：
1、 引導(dǎo)幼兒觀察、記錄各種的運輸工具，進一不激發(fā)幼探索的興趣。
2、 在探索中，鼓勵幼兒大膽表述對不同運輸工具的看法，培養(yǎng)幼兒的分析、辨別能力。
3、 知道各種運輸工具的名稱、用途，以及對人類生活的重要性。
4、 引導(dǎo)幼兒了解一些運輸過程中所需遵守的規(guī)則和方式 ，培養(yǎng)幼兒的安全意識、環(huán)保意識。
5、 引導(dǎo)幼兒運用多種材料制作運輸工具，培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作能力。
6、 能與同伴、家長、教師共同討論，共同合作，發(fā)展 幼兒的交往能力和協(xié)助精神。
家長參與、社區(qū)資源
1、 幫助收集一些有關(guān)運輸工具的玩具、圖片、圖書資料。
2、 請家長利用家中電腦上網(wǎng)，讓孩子與熟悉人作一次交流。
3、 在日常生活中及時引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)各種各樣的運輸并和孩子交流。
4、 親子活動：一起制作《我喜歡的運輸工具》
主題知識網(wǎng)絡(luò)：
運輸?shù)墓ぞ?、對象、?guī)則、以及運輸途徑。
主題活動網(wǎng)絡(luò)
語言：1、談話：上網(wǎng)去
2、文學欣賞：我自己的書
3、討論：愛心行動
4、交流：我知道的運輸工具
5、講述：動物園搬家
6、軍民大生產(chǎn)
科學：1、未來的運輸工具
2、運菜
3、愛心行動(二)
4、古老的運輸工具
健康：1、運磚
2、搬氣球
3、運玩具
4、趕馬車
社會：1、運輸?shù)囊?guī)則
2、熱鬧的馬路
3、我們?nèi)ミh足
4、海陸空三軍
美術(shù)：1、手工：繁忙的港灣
2、繪畫;馬路上的車
3、繪畫、我們?nèi)ヂ眯?/p>
4、手工、愛心行動(三)
5、折紙：飛機
音樂：1、游戲：捕魚
2、歌曲;小熊過橋
3、游戲：小兔和狼
4、律動活動：學軍律動
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 墻飾布置：各種運輸工具的圖片
幼兒的作品展
未來的運輸工具
2、區(qū)域材料提供：收集各種運輸工具照片、圖片圖書、
玩具
美工區(qū)：蠟筆、橡皮泥、各種紙盒
閱讀區(qū)：各種運輸工具的字卡、兒歌、圖書。
2、大班教案《螃蟹運輸隊》含反思
活動目標
1、練習運球、鍛煉學生合作能力，促進幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
重點難點
重點：幼兒活動中的 協(xié)調(diào)性和靈活性的培養(yǎng)鍛煉。
難點：懂得與人合作。
活動準備
皮球20個、磁帶，錄音機。
活動過程
1、開始：
帶著孩子進入場地，帶著幼兒做準備活動，一起律動。
2、游戲：
(1)、學習螃蟹走路。
教師講解螃蟹是斜著走路的，并示范螃蟹斜著走路。幼兒一字型排好隊，跟著老師學習螃蟹走路。
(2)、螃蟹運輸。
將孩子兩兩分組，背靠背站著，兩個人的背之間放一個球，兩個老師示范表演，音樂響起，孩子就朝指定的方向前進運球。然后返回再繼續(xù)運球。
3、游戲結(jié)束
教學反思
1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時期 。有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展; 學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;學會與人合作;動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強，這一時期幼兒更需要教師對他們進行引導(dǎo)。
2、對活動過程的反思：
(1)、對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學會了和他人合作。
(2)、對教師專業(yè)發(fā)展的反思。因為我已經(jīng)當了他們將近三年的班主任，對他們的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征都掌握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能更大限度的促進幼兒發(fā)展。
(3)、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進行活動，總體來說，活動進行順利。
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高，但對個別發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活動應(yīng)考慮到孩子發(fā)展差異，多做一些不同層次的活動。
4、如果讓我重新來上，我會把各個環(huán)節(jié)考慮的更細致，讓不同層次的孩子都能得到提升。
3、大班教案《鉛筆課程表》含反思
活動目標：
1、制作課程表，培養(yǎng)動手操作能力。
2、激發(fā)對紙工制作的興趣。
3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
剪刀、紙工第4頁《鉛筆課程表》
活動過程：
一、出示作品
1、這是一位很特別的鉛筆寶寶，說說它的作用。
2、上小學后每個小朋友都要按照課表上的課來準備書本，靜靜地等候老師來上課，那為你不忘記一星期是什么課，所以我們自己動手來做一張課程表吧。
二、鉛筆課程表
1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。
應(yīng)該先做什么。怎樣讓鉛筆娃娃制作好?
2、講解示范
將圖形剪下，鉛筆圖兩側(cè)的長形方框用剪刀或小刀小心剪去，沿虛線折疊，兩面相對粘合。兩只長手從兩側(cè)的方框中穿過，然后粘上另一只手，使兩面的鉛筆娃娃都有一雙手。
3、提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。
活動延伸：
參觀小學后，可將一年級的課程安排填在表中。
活動反思：
手工活動一直是孩子們喜歡的一項活動。本次活動讓幼兒感受學習制作簡單課程表的過程。初步學會表達解決問題的過程和方法。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力。
4、大班體育教案《水果運輸員》含反思
幼兒及教材分析：
體育活動水果運輸員是主要練習幼兒繞障礙物跑，就是要運用繞過障礙物的方法運輸水果，然后并在活動要學習分工合作，所以對幼兒來說有一定的難度，對中班幼兒的跑的能力的進一步提高起到積極地促進作用。 中班幼兒在戶外活動時喜歡在操場上跑，在跑的過程中有些孩子因為不注意、不會躲閃就會撞到一起，造成傷害，因此我設(shè)計了本堂課，讓幼兒在快樂的氛圍中學會繞障礙物跑。
活動目標：
1、練習繞障礙物跑，有一定的躲閃能力。
2、學習分工合作，積極參與創(chuàng)作游戲場景工作。
3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動準備：
1、障礙物、輪胎
2、平坦的場地
3、水果
活動過程：
一、準備活動
二、幼兒練習繞障礙物跑
1、觀察場地，解決問題
2、幼兒練習
3、幼兒玩游戲：水果運輸員
三、引導(dǎo)幼兒分享豐收的快樂，并進行放松活動
活動反思：
幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。
5、大班優(yōu)秀主題教案《課程運輸》
預(yù)設(shè)學習目標：
通過運輸?shù)奶剿骰顒?，促進幼兒觀察能力、動手能力、談話
記錄觀察結(jié)果的能力，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。
能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
預(yù)設(shè)學習過程：
1、 引導(dǎo)幼兒觀察、記錄各種的運輸工具，進一不激發(fā)幼探索的興趣。
2、 在探索中，鼓勵幼兒大膽表述對不同運輸工具的看法，培養(yǎng)幼兒的分析、辨別能力。
3、 知道各種運輸工具的名稱、用途，以及對人類生活的重要性。
4、 引導(dǎo)幼兒了解一些運輸過程中所需遵守的規(guī)則和方式 ，培養(yǎng)幼兒的安全意識、環(huán)保意識。
5、 引導(dǎo)幼兒運用多種材料制作運輸工具，培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作能力。
6、 能與同伴、家長、教師共同討論，共同合作，發(fā)展 幼兒的交往能力和協(xié)助精神。
家長參與、社區(qū)資源
1、 幫助收集一些有關(guān)運輸工具的玩具、圖片、圖書資料。
2、 請家長利用家中電腦上網(wǎng)，讓孩子與熟悉人作一次交流。
3、 在日常生活中及時引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)各種各樣的運輸并和孩子交流。
4、 親子活動：一起制作《我喜歡的運輸工具》
主題知識網(wǎng)絡(luò)：
運輸?shù)墓ぞ?、對象、?guī)則、以及運輸途徑。
主題活動網(wǎng)絡(luò)
語言：1、談話：上網(wǎng)去
2、文學欣賞：我自己的書
3、討論：愛心行動
4、交流：我知道的運輸工具
5、講述：動物園搬家
6、軍民大生產(chǎn)
科學：1、未來的運輸工具
2、運菜
3、愛心行動(二)
4、古老的運輸工具
健康：1、運磚
2、搬氣球
3、運玩具
4、趕馬車
社會：1、運輸?shù)囊?guī)則
2、熱鬧的馬路
3、我們?nèi)ミh足
4、海陸空三軍
美術(shù)：1、手工：繁忙的港灣
2、繪畫;馬路上的車
3、繪畫、我們?nèi)ヂ眯?/p>
4、手工、愛心行動(三)
5、折紙：飛機
音樂：1、游戲：捕魚
2、歌曲;小熊過橋
3、游戲：小兔和狼
4、律動活動：學軍律動
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 墻飾布置：各種運輸工具的圖片
幼兒的作品展
未來的運輸工具
2、區(qū)域材料提供：收集各種運輸工具照片、圖片圖書、
玩具
美工區(qū)：蠟筆、橡皮泥、各種紙盒
閱讀區(qū)：各種運輸工具的字卡、兒歌、圖書。
6、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《水果運輸員》含反思
幼兒及教材分析體育活動水果運輸員是主要練習幼兒繞障礙物跑，就是要運用繞過障礙物的方法運輸水果，然后并在活動要學習分工合作，所以對幼兒來說有一定的難度，對中班幼兒的跑的能力的進一步提高起到積極地促進作用。
中班幼兒在戶外活動時喜歡在操場上跑，在跑的過程中有些孩子因為不注意、不會躲閃就會撞到一起，造成傷害，因此我設(shè)計了本堂課，讓幼兒在快樂的氛圍中學會繞障礙物跑。
活動目標：
1、練習繞障礙物跑，有一定的躲閃能力。
2、學習分工合作，積極參與創(chuàng)作游戲場景工作。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
1、障礙物、輪胎
2、平坦的場地
3、水果
活動反思：
幼兒的潛力是很大的，。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。
7、幼兒園大班新年主題課程《迎春納福》教案
課程開發(fā)背景
春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，經(jīng)過世代的沿襲，逐漸形成了各種各樣的風俗習慣。逛花市、寫福字、貼春聯(lián)、畫年畫作為嶗山新年民俗文化的代表，充滿喜慶與寓意的花兒不僅扮靚了環(huán)境，更是討一個花開富貴、錦上添花的好彩頭，對仗工整的春聯(lián)架起了情感溝通的橋梁，色彩鮮明的年畫飽含著人們對美好生活的祝福，形式多樣的福字寓意著人們對新年幸福的期盼。
《指南》中指出：“要創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)幼兒人際交往和社會適應(yīng)能力?！北局黝}通過大班幼兒喜聞樂見的方式，增強他們對嶗山春節(jié)習俗的了解和對地域文化的認同感，對即將到來的中國年充滿憧憬。
大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探究欲望，喜歡并適應(yīng)群體生活，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。
隨著他們社會經(jīng)驗的豐富、感受力的提高，幼兒越來越能深刻感受到中國傳統(tǒng)文化的美好。針對大班幼兒的身心年齡特點，我們創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲形式，借鑒體驗館中富有情境的買賣游戲，創(chuàng)設(shè)富有嶗山大集特色的廟會場館，打破班級界限，讓幼兒在自主寬松的氛圍中感受逛廟會的熱鬧和歡樂。
花市上色彩斑斕的花兒和熱鬧的叫賣聲引發(fā)幼兒對濃濃年味的體驗，琳瑯滿目的民俗年畫映入眼簾，油彩畫卷拓印出豬年的喜慶，新春賀禮在篆刻印章下承載著對親朋好友的滿滿祝福，民俗照相館中一張張相紙記錄著孩子們幸福的笑臉， 一個個福字匯聚到一起化為新年最美的祝愿。
《指南》中指出：“藝術(shù)是人類感受美、變現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。”在“花兒開逛花市”的次主題中，通過參觀花卉市場、欣賞各種花卉，感受花兒為生活增添的藝術(shù)美;在“寫福字貼春聯(lián)”的次主題中，通過調(diào)查訪問和交流了解春聯(lián)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，進一步對嶗山民俗產(chǎn)生興趣;通過粘貼、線描、泥工等形式制作百福圖，感受福字蘊含的深遠寓意;
在“展年畫迎新春”的次主題中，通過拓印、臨摹等藝術(shù)形式創(chuàng)作年畫，布置年畫展館;通過民間藝人現(xiàn)場制作年畫，零距離感受傳統(tǒng)工藝的匠心獨運。嶗山人樂于傳承古風，將鮮活純真的年俗文化保存在千家萬戶。嶗山的春節(jié)民俗與我們的生活息息相關(guān)，借助“嶗山娃逛廟會”讓幼兒深入了解家鄉(xiāng)民俗文化的悠久歷史，將濃濃的鄉(xiāng)情根植于心中生根發(fā)芽。
核心經(jīng)驗：知道花的種類及寓意了解春聯(lián)和福字的美好涵義感受傳統(tǒng)年畫的藝術(shù)美萌發(fā)熱愛民俗文化的情感
課程目標
1、 健康：了解嶗山人春節(jié)期間的飲食特點,知道新年期間應(yīng)合理飲食，不要暴飲暴食;能在較冷的天氣堅持參加戶外活動,不中途退出,不怕累、不怕冷;能根據(jù)天氣和運動情況及時調(diào)整活動量,及時穿衣保暖;掌握躲閃跑、跳躍等身體動作，鍛煉平衡能力和身體的協(xié)調(diào)性。
2、 語言：能說出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當?shù)恼Z言對花進行描述;能通過多種途徑主動搜集嶗山民俗對聯(lián)，嘗試朗誦并創(chuàng)編句式押韻、對仗的春聯(lián)內(nèi)容;愿意聽身邊人講述嶗山民俗民間故事，感知嶗山地域文化特色。
3、 社會：初步了解花卉市場的功能，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗，體驗逛花市的樂趣;萌發(fā)熱愛嶗山、為家鄉(xiāng)的新變化感到驕傲與自豪的美好情感;知道嶗山過年大集、嶗山廟會、元宵喜樂會等具有嶗山特色的家鄉(xiāng)盛會，通過對比觀察、調(diào)查訪問、實地考察等多種形式了解嶗山新年民俗文化，加深對家鄉(xiāng)變化的認識與感受。
4、 科學：知道自己的家鄉(xiāng)嶗山是民俗文化的特色地域,通過游覽、參觀、交流等方式, 了解家鄉(xiāng)嶗山新年慶祝的獨特方式;了解冰花凍住時需要的溫度，學習看圖示制作冰花并做好記錄;知道春節(jié)前忙年的具體時間和相應(yīng)的民俗習慣，讓幼兒在多次翻閱查找中了解日歷的內(nèi)容和作用。
5、 藝術(shù)：了解插花藝術(shù)，嘗試創(chuàng)作自己喜歡的插花作品，感受插花藝術(shù)的美;會看歌曲圖譜，并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷移經(jīng)驗來學習舞蹈;喜歡參加與嶗山有關(guān)的豐富有趣的嶗山新年民俗活動，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法，通過繪畫、美術(shù)制作、歌唱、舞蹈等多種形式表達自己對家鄉(xiāng)的贊美及對新年的美好期盼。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
7、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
8、幼兒園財經(jīng)素養(yǎng)課程《職業(yè)體驗記》大班社會教案
本課能過故事讓幼兒了解一些常見職業(yè)名稱，知道其特性，能夠通過職業(yè)體驗活動，獲得收入。在調(diào)查分享活動中理解爸爸、媽媽的職業(yè)的辛苦，懂得感恩。
設(shè)計意圖：
班級正在進行《財經(jīng)素養(yǎng)》的課題型主題活動，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出："從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的尊重和敬仰之情。通過活動為使幼兒了解一些常見職業(yè)名稱，懂得成人通過職業(yè)勞動就能獲得收入;培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這兩個教育目標結(jié)合起來，設(shè)計了本次活動。
活動目標：
1.了解一些常見職業(yè)名稱，知道其特性。
2.能夠通過職業(yè)體驗活動，獲得收入。
3.理解父母賺取收入的辛苦，懂得感恩。
重點難點：
重點：了解一些常見職業(yè)名稱，知道其特性。
難點：能夠通過職業(yè)體驗活動，了解通過勞動就會有收入。
活動準備：
1.醫(yī)生、廚師、教師、超市職業(yè)體驗館。
2.故事：職業(yè)體驗記PPT。
3.勞動幣。
活動過程：
一、故事：《職業(yè)體驗記》，了解職業(yè)特性，通過職業(yè)勞動都能獲得收入。
1.傾聽故事，了解故事內(nèi)容。
提問：
(1)在故事中你們聽到了那些職業(yè)?他們在工作中都做了哪些事情?
(2)西西和樂樂都體驗了哪些職業(yè)?
(3)職業(yè)體驗時都做了哪些事情?
(4)為什么會獲得勞動幣?
(5)你們長大了想做什么職業(yè)?為什么?
2.小結(jié)：故事里的西西和樂樂她們體驗了不同的職業(yè)，在付出勞動的同時她們也獲得了收入，理解了爸爸媽媽的辛苦，作為小朋友我們都應(yīng)該感恩爸爸媽媽、關(guān)愛爸爸媽媽。
二、調(diào)查分享活動：爸爸、媽媽的職業(yè)。
教師：爸爸媽媽每天要認真的工作才能賺取我們的生活費用，保證家里的經(jīng)濟來源。你們對他們的職業(yè)又有多少了解呢?今天我們就來了解我們身邊的職業(yè)。(分享調(diào)查表)
1.提問：“你知道爸爸、媽媽都是做什么職業(yè)的嗎?”
2.提問：“他們在工作的時候會做些什么事情?”
教師小結(jié)：小朋友成人以后都會有自己的職業(yè)，可以通過自己的勞動來賺取收入。
三、情景創(chuàng)設(shè)：職業(yè)體驗情景表演。
1.幼兒抽卡分組討論角色分工。
(1)寶寶生病了，很難受，媽媽很著急。
(2)弟弟要過生日，為他挑選禮物。
(3)馬路上，兩輛汽車碰撞在一起，兩位司機發(fā)生爭執(zhí)。
(4)我的好朋友過生，為她準備了禮物，可她在外地。
(5)我要參加聚會，想讓自己變得漂漂亮亮。
2.教師介紹職業(yè)體驗角色。
提問;你抽到的卡片上發(fā)生了什么事情?需要誰的幫助?你要表演這個情景需要幾位小朋友?你們分別扮演的角色是誰?
3.幼兒分組進行職業(yè)體驗情景表演。
4.分享：我的職業(yè)感受
提問：
(1)你體驗了什么職業(yè)?都做了哪些事情?
(2)在職業(yè)體驗過程中你有什么樣的感受?(通過體驗明白各種職業(yè)的辛苦，知道爸爸媽媽工作的不易。)
(3)你獲得勞動幣后開心嗎?
(4)你準備用勞動幣做什么?
5.教師對每組孩子體驗后進行小結(jié)：在我們的生活中有了交警，是我們的道路更暢通，減少事故的發(fā)生;有了醫(yī)生，能幫助我們消除身體病痛，使我們健康生活;有了快遞員，幫助我們更快更準確的傳遞物品;有了銷售員，能使我們了解物品的特性，準確選擇適合自己的物品;有了美容師，會打造出美麗、自信的我們。
四、視頻觀看，了解各種不同的職業(yè)
1.通過故事和體驗活動，認識了不同的職業(yè)。其實在我們身邊還有各種各樣不同的職業(yè)。我們通過視頻一起了解一下。
2.教師小結(jié)：視頻里有許多平凡的人做著普通的工作。因為他們，我們的世界才會這么美好!只有每個人選擇不同的職業(yè)，認真工作，通過自己的勞動創(chuàng)造美好的生活!
活動總結(jié)：
生活是教育的源泉，也是幼兒認識世界的重要途徑。本節(jié)活動，通過創(chuàng)設(shè)情境體驗使孩子們對社會中的各行職業(yè)有一些了解，讓幼兒通過自己的探索，掌握更多的識。讓幼兒對各行各業(yè)在社會中的價值有一個粗淺的認識，培養(yǎng)幼兒對勞動者的尊敬和愛。在感受各行各業(yè)工作內(nèi)容的同時，隨看各行各業(yè)視頻的觀看，了解到每種職業(yè)對社會的貢獻都很大，只有通過自己的勞動創(chuàng)造美好的生活!
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9、公開課教案大班韻律《猴子下山》獲獎?wù)n程教案
動作建議
動作：
[1-8小節(jié)]猴子下山動作，邊走邊撓癢。(可以撓手、頭、脖子、屁股等身體部位，建議對稱撓癢
[9-12小節(jié)]猴子左右打望、眨眼找食物鑼聲：猴子發(fā)現(xiàn)了好吃的，做出驚喜的定型
結(jié)尾：猴子吃東西。
游戲玩法說明：
(農(nóng)夫與猴子的游戲)T1扮演農(nóng)夫，T2與幼兒扮演猴子
[1-8小節(jié)]：猴子們(猴先生、猴小姐、猴寶寶)去農(nóng)場里找好吃的，邊走邊撓癢，可以表現(xiàn)不同特點猴子的角色動作
[9-12小節(jié)]：猴子們來到農(nóng)場里左看看有看看找好吃的。
鑼聲：農(nóng)夫來啦，變成不同造型的石頭猴定住不動。
結(jié)尾：農(nóng)夫走了，猴子們開心地吃東西
活動目標：
1.初步掌握猴子角色動作的特點以及“跳點步”和“交又步”的基本舞步。
2.大膽想象和創(chuàng)編猴子角色的動作，進行動作與音樂的匹配。
3.體驗不同的表演風格，感受音樂游戲及表演的樂趣。
4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
5.通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒前期有觀看與猴子相關(guān)的視頻，對猴子的特點有一定的了解。
物質(zhì)準備：音樂、猴于相關(guān)動作圖片。
活動過程：
一、游戲?qū)?，初步感受音樂，模仿不同類型猴子撓癢、打望的角色動作。
1.手指游戲《五只猴子吃香蕉》，引出猴子角色，激發(fā)幼兒興趣。
2.故事導(dǎo)人，教師配樂做猴先生、猴小姐動作，引導(dǎo)幼兒觀察猜測，了解猴先生、猴小姐不同動作特點
3.引出猴寶寶，幼兒配樂扮演猴寶寶跟著猴先生和猴小姐撓癢、打望。
二、聆聽音樂故事，學習猴子下山“跳點步”、“交叉步”等基本動作，并根椐故事情節(jié)嘗試分角色表演。
1.教師配合音樂邊講故事，站在座位前做猴先生、猴小姐下山動作，嘗試學習“跳點步”、“交叉步”等下肢動作。
2.幼兒的討論并猜測，出示圖片驗證幼兒猜測，
3.引導(dǎo)幼兒在座位前完整配樂模仿猴先生、猴小姐下山。
4.引出猴寶寶下山情節(jié)，幼兒討論并創(chuàng)編猴寶寶下山的動作。
5.分組表演猴先生、猴小姐和猴寶寶找食物的基本動作特點，體驗表演的樂趣。
三、《猴子下山》互動游戲
1.故事延續(xù)，引發(fā)幼兒討論怎樣才不被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)的動作。
2.引出游戲農(nóng)夫角色，重點引導(dǎo)幼兒聆聽農(nóng)夫出現(xiàn)音樂的變化。
3.交代游戲規(guī)則：當聽到在“鐺”的鑼聲時，T1扮演的農(nóng)夫出現(xiàn)，幼兒變成不同造型的石頭猴。
4.播放音樂進行情境游戲表演。(1-2次)