《大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字10》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字10》反思
活動目標(biāo):
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)10的形成,認(rèn)識數(shù)字10,理解10的實際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)
活動過程:
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
1)導(dǎo)入:春天來了,我們一起去郊游吧!
2)游戲:上車,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號。
師:我們每人都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢?
3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗證。師:請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
二、學(xué)習(xí)活動,認(rèn)識數(shù)字101)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
2)認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實際意義*
師:天上飛來了幾只蝴蝶?(9只)這時又飛來了一只,合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?*10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面 )*數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3)游戲:老師請你們吃糖果,請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。
出示操作板,先跟幼兒從左到右數(shù)到10.
幼兒按老師的指令把糖果的放進(jìn)操作板。
如(教師:請拿出一顆糖果放在第6個格子里。)
4)操作練習(xí)。請把數(shù)量為10的圈出來
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
2、大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)字的組成》含反思
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算。
2、發(fā)展幼兒的邏輯能力,提高思維的敏銳性。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
數(shù)字組成卡片,標(biāo)有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1、5倍)
活動過程:
1、數(shù)字游戲《找朋友》---- 每個幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片,貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。
(1) 首先兩兩找朋友,即兩個幼兒的數(shù)字之和為7 、
(2) 再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友 、
(3) 請找對朋友的幼兒手拉手站著,并能說出如4+3=7的等式。
適時提醒:如果教師手中的數(shù)字為8,而有些幼兒胸前的數(shù)字為2,那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友,也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友,但只能選擇其中一個做好朋友哦。
2、游戲《翻得數(shù)》
(1) 兩位教師示范游戲規(guī)則:把30張卡片打亂,游戲者輪流摸10張,剩余10張反扣在桌子中間。
其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片,此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。再從自己的手中找兩個數(shù)字,這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致,確認(rèn)找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片,依次類推。如果翻的卡片是5,而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的,那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后,手中牌少著為勝。
(2) 小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
3、大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字積木》含反思
活動目標(biāo):
1、幼兒初步理解單雙數(shù)的含義。
2、學(xué)習(xí)辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動重點難點:
活動重點:
理解單雙數(shù)的含義,辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動難點:
辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
五子棋若干,數(shù)字卡片兩套,藍(lán)色、紅色圓形卡片若干。
教法設(shè)計:
演示法 游戲法
學(xué)法指導(dǎo):
指導(dǎo)幼兒兩個兩個做朋友
教學(xué)過程:
一、游戲?qū)?,引起興趣
小朋友們好,看看老師今天給你們帶來了什么?
出示五子棋。數(shù)一數(shù),我一把拿了幾個五子棋?用數(shù)字寶寶幾來表示?
復(fù)習(xí)數(shù)字與物品數(shù)量一一對應(yīng)。
二、探索單雙數(shù)
1、現(xiàn)在,老師要給他們找好朋友,要二個二個做朋友,看他們能不能都找到好朋友?
2、教師示范:1,2,3,4個數(shù)字的找朋友方法,全部找到朋友的用筆畫對號記錄。
1 2 √ 3 4 √
3、發(fā)放操作材料和記錄單,幼兒分組探索。
剩下的數(shù)字寶寶,我想請小朋友們來給他找朋友,還要做好記錄。
明確小組分工,誰擺圓形卡片,誰記錄等。
幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、匯報結(jié)果。
誰愿意把你們組的結(jié)果告訴大家,那些數(shù)字寶寶全都找到了好朋友?
5、請個別幼兒扮演,檢驗幼兒的探索結(jié)果。
三、理解單雙數(shù)的含義
1、全部能找到朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字,叫雙數(shù)。我們來把他們裝進(jìn)紅色圈圈里。
2、不能全部找到朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字,叫單數(shù)。我們來把他們裝進(jìn)藍(lán)色的圈圈里。
四、教手指游戲
邊學(xué)習(xí)單雙數(shù)兒歌,邊做手指游戲。
拉大鋸、扯大鋸,1、3、5、去看戲,7也去、9也去,就是不帶雙數(shù)去。雙數(shù)寶寶不生氣,2、4、6、來演戲,8也去、10也去,羞得單數(shù)不看戲。1、3、5、7、9單數(shù)好朋友;2、4、6、8、10雙數(shù)好朋友。
五、操作幼兒用書,教師巡回指導(dǎo)
教學(xué)反思:
這節(jié)活動課,充分調(diào)動了幼兒的參與性,通過教師示范引導(dǎo),讓幼兒明白了怎樣去操作,而且強調(diào)必須兩個兩個做朋友,進(jìn)一步讓幼兒明確擺法,最后通過小組合作共同來完成,并在擺的過程中把雙數(shù)用紅筆圈起來,把單數(shù)用藍(lán)筆圈出來,總體效果較好,體現(xiàn)了小組合作的層次性,但在幼兒操作中總擔(dān)心幼兒會亂,不敢大膽放手嘗試。
4、大班數(shù)學(xué)教案《奇妙的數(shù)字》含反思
活動設(shè)計背景
認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義。《綱要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,因此,我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境,讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個教學(xué)活動中,教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間,不斷地進(jìn)行著交流、對話,引導(dǎo)幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關(guān)系,幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
活動目標(biāo)
1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
教學(xué)重點、難點
理解單、雙數(shù)的特點;能夠快速的數(shù)出一組數(shù)的單雙數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1、2元超市場
2、1——10的代用券
3、紅色水彩筆每人一支
4、幼兒分組操作材料
活動過程
一、情景導(dǎo)入,引起興趣
瞧!我們已經(jīng)來到了2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?
二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)
1、教師講解游戲規(guī)則。
數(shù)一數(shù),你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣?xùn)|西?
2、幼兒進(jìn)行購物游戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數(shù)
1、討論:你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?
2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗,解決問題:“1”該送哪邊?
4、教師小結(jié):
?、傧?、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);
2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。
?、?0以內(nèi)有5個單數(shù),也有5個雙數(shù)。
③單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。
四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
1、尋找身邊的單雙數(shù)
2、分組操作
準(zhǔn)備4組操作材料,幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
●圈一圈:兩個兩個地圈,區(qū)分單雙數(shù)。
●分一分:在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。
●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
●扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。
3、集體游戲
抱一抱:單數(shù)——自己抱自己;
雙數(shù)——找個朋友抱一抱。
教學(xué)反思
一、教具的充分準(zhǔn)備應(yīng)為幼兒的操作學(xué)習(xí)服務(wù)
作為大班的幼兒了,可以運用記錄表,讓幼兒在操作中及時地記錄,以記錄的形式將事物的現(xiàn)象簡單地呈現(xiàn)出來,并能容易地找出規(guī)律。幼兒可以通過表格來認(rèn)識到原有知識是不對的或在操作中的一些錯誤,使幼兒的知識系統(tǒng)化,也讓幼兒的發(fā)現(xiàn)得到驗證。幼兒都處于一種積極、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。于是,教師在總結(jié)中出現(xiàn)的表格就是從幼兒那兒提取過來的,教師要小結(jié)的知識點也是幼兒們自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出來的。
二、知識的學(xué)習(xí)是幼兒主動探索中的一種積累
學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)活動的主體,在建構(gòu)知識的過程中,教師不僅是知識的傳播者,更應(yīng)是是學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。不管是哪一個領(lǐng)域、每一個知識點都應(yīng)是教師引導(dǎo)幼兒,結(jié)合生活經(jīng)驗及已有知識,在自主探索中,主動構(gòu)建的一種經(jīng)驗。在這節(jié)數(shù)學(xué)活動中,知識的學(xué)習(xí)其實是:發(fā)現(xiàn)—梳理—總結(jié)的一個過程。讓幼兒在自主操作、探索中去尋找,去發(fā)現(xiàn),教師就幫著引導(dǎo)、梳理,教師的教其實就是對幼兒在今天的課堂中發(fā)現(xiàn)的、積累的新知識的一個小結(jié)。
5、大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《數(shù)字10》含反思
活動目標(biāo):
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)10的形成,認(rèn)識數(shù)字10,理解10的實際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)
活動過程:
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
1)導(dǎo)入:春天來了,我們一起去郊游吧!
2)游戲:上車,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號。
師:我們每人都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢?
3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗證。師:請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
二、學(xué)習(xí)活動,認(rèn)識數(shù)字10
1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
2)認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實際意義
*師:天上飛來了幾只蝴蝶?(9只)這時又飛來了一只,合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?
*10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面 )
*數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3)游戲:老師請你們吃糖果,請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。
出示操作板,先跟幼兒從左到右數(shù)到10.
幼兒按老師的指令把糖果的放進(jìn)操作板。
如(教師:請拿出一顆糖果放在第6個格子里。)
4)操作練習(xí)。請把數(shù)量為10的圈出來
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
6、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識數(shù)字8、9、10》含反思
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識數(shù)字8、9、10并了解其意義。
2、認(rèn)識數(shù)字8、9、10,能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。
活動準(zhǔn)備:
1.大數(shù)字卡片1-10(2套)
2.果樹3棵
3.蘋果8個 4.梨9個 5.桃子10個
活動過程:
1.“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1-7 2.參觀果園導(dǎo)入活動,認(rèn)識數(shù)字8、9、10
(1)認(rèn)識數(shù)字8、9、10,,初步感知數(shù)量8、9、10。
(2)請幼兒說說水果可以用幾表示?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!例:出示數(shù)字8,說出8可以表示什么?
3.幼兒操作練習(xí)
(1)請幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。
(2)請幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。
4.游戲:“1234567”
(1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當(dāng)老師說3個小朋友是一家時,大家就要找三個小朋友,抱在一起組成一個家。”
(2)幼兒游戲3-4遍,教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。
5.游戲:“數(shù)字蹲蹲”
介紹游戲玩法:老師選4個小朋友分別拿上7-10的數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡7,為游戲開頭,如“數(shù)字7蹲,數(shù)字7蹲,數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲,數(shù)字9蹲,數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推,直至4位小朋友全蹲完。
6.教師總結(jié),結(jié)束活動
活動反思:
雖說每堂課都會有瑕疵,但只要善于反思修正就是在進(jìn)步,所以在后面的復(fù)習(xí)中,我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學(xué)的知識,是每天都要進(jìn)行的事,教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花,結(jié)上豐碩的果實。
7、大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字2》含反思
活動設(shè)計背景
本班由大班和中班的幼兒組成的,都是農(nóng)村孩子。對他們來說在學(xué)校的任何東西都是陌生的。除了學(xué)校之外沒有任何 語言環(huán)境,為了提高他們的綜合能力在學(xué)校盡量讓他們多讀,多聽,多說,多看。游戲為主,采取各種有趣的教學(xué)放方法啟發(fā)他們讓他們覺得學(xué)校使他們最快樂的地方。
活動目標(biāo)
1.通過做游戲講述課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過多種讀法讓幼兒學(xué)習(xí)2想什么。
3.掌握數(shù)字2的讀法及寫法。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點、難點
重點:讓學(xué)生大膽地說漢語,用漢語表達(dá)數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫法。
難點:用漢語表達(dá)關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片,尺子,貼板
活動過程
首先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容
(一)開始環(huán)節(jié)
以提問的方式導(dǎo)入新課
教師出示兩個梨子問:“這是什么?是什么顏色的?這是幾個梨子?”<文章.出自快思教案網(wǎng).>又出示小貓問:“這是什么動物?你們家有沒有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個兩個的,誰知道我們用那個數(shù)字來表示?”。
(二)基本環(huán)節(jié)
教師在黑板上寫標(biāo)題
教師:“2想什么? 像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀,邊讓學(xué)生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)
在黑板上畫方格,在上面邊寫數(shù)字2,邊講怎么寫。然后讓學(xué)生伸出小手在空中練寫。
讓幼兒在練習(xí)本上邊寫邊讀。要求學(xué)生寫,讀的標(biāo)準(zhǔn)。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
讓每位幼兒說說2,還有2像什么。
(四)延伸環(huán)節(jié)
為了提高課堂氣氛寫一個大大的數(shù)字2和一個小小的數(shù)字2.
教學(xué)反思
這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動。學(xué)生對數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲,鼓勵,引導(dǎo)比賽等方法。
在教學(xué)過程中,大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法,又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達(dá)出自己的想法。對這個數(shù)字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友,還問那些不舉手,表達(dá)能力有點困難的小朋友,多多鼓勵他們,讓他們相信自己,會回答出來的。
8、大班數(shù)學(xué)《數(shù)字猜猜樂》教案反思
課程名稱:數(shù)學(xué)《數(shù)字猜猜樂》
課程分析:
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出,幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知是在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程。魔術(shù)是發(fā)生于幼兒身邊的、為幼兒所喜愛和好奇的行為。本次活動將數(shù)學(xué)問題融入魔術(shù)情景,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。通過猜數(shù)游戲的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒利用觀察、比較、操作、驗證等方法,來發(fā)現(xiàn)、分析和解決表格中的數(shù)字問題,本環(huán)節(jié)注重幼兒用語言表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果,為幼兒提供充分體驗表達(dá)發(fā)現(xiàn)、交流、分享的愉快的機會。在分組自由游戲和競技的環(huán)節(jié)中幼兒可感知、體驗到“排除法”的應(yīng)用,同時體驗到合作及團(tuán)隊協(xié)作的必要性和重要性。在一個趣味的數(shù)學(xué)活動中,幼兒享受到的是自由探究、表達(dá)的快樂,獲得的是包括科學(xué)發(fā)展、語言發(fā)展、社會發(fā)展在內(nèi)的多方面提高。
課程目標(biāo):
1、通過觀察,運用排除的方法進(jìn)行猜數(shù)字游戲。
2、初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。
3、感受用數(shù)學(xué)的思維方法解決問題的樂趣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
課程準(zhǔn)備:
1、教師: PPT?、電子白板課件、數(shù)卡(1-15一套)
2、幼兒:數(shù)卡(1-7每組一套)、1-7數(shù)字表(每組一張)、桌面標(biāo)記每桌各一
課程過程:
一、觀看小魔術(shù),引起幼兒對猜數(shù)字游戲的興趣。
師:今天老師給大家?guī)硪粋€猜數(shù)字的小魔術(shù),想不想看?
(請一位小朋友合作完成魔術(shù))
二、出示數(shù)卡和1-7數(shù)字表,師幼進(jìn)行猜數(shù)字游戲以及猜測方法的探究。
師:我還有一個更有趣的猜數(shù)字游戲,想不想玩?
1、一位小朋友抽取一張數(shù)卡,教師通過數(shù)字表進(jìn)行猜數(shù)。
2、教師和幼兒一起進(jìn)行猜數(shù)游戲。(2次)
(1)一位幼兒抽取數(shù)卡,其他幼兒和教師一起猜。
(2)請有答案的幼兒說出自己的猜測答案。
(3)抽數(shù)卡幼兒出示數(shù)卡進(jìn)行驗證。
(4)請正確答案的小朋友分享猜測方法,同時教師在白板上做標(biāo)記,協(xié)助幼兒講解。
三、分組活動,嘗試運用學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行猜數(shù)字游戲,最后教師總結(jié)排除法。
1.介紹游戲規(guī)則
(1)四人一組,一個人抽卡片,三個人猜。
(2)抽數(shù)卡的小朋友站在帶標(biāo)記的一邊,猜數(shù)字的三位小朋友站在桌子對面。
(3)輪流抽卡片。
(4)每個人都抽一次之后立刻回到座位上。
2.幼兒分組進(jìn)行猜數(shù)游戲,教師巡回指導(dǎo)。
3.游戲結(jié)束后,再次請一名猜數(shù)正確的幼兒分享自己的猜數(shù)方法。
教師總結(jié):剛才小朋友用的猜數(shù)字的方法就叫做排除法,大家一步一步把不符合條件的數(shù)字一一排除掉,就能找到正確的數(shù)字。
四、增加數(shù)字行數(shù),根據(jù)數(shù)字表的標(biāo)記用排除法找出相應(yīng)的數(shù)字。(數(shù)字表1-12)
五、幼兒分兩隊進(jìn)行競賽游戲,鞏固排除法的運用。(前3輪1-12數(shù)字表,后2輪1-15數(shù)字表)
1、教師抽取數(shù)字順序由易到難。
1-12抽取數(shù)字(3、2、9),1-15抽取數(shù)字(14、11)
2、規(guī)則:
1)一共進(jìn)行5輪比賽,得星最多的一隊為冠軍。
2)紅藍(lán)兩隊輪流搶答,最先舉手的先答,回答正確得一顆星,如回答錯誤,則換另一隊回答。
六、活動延伸
把材料投放到益智區(qū)域里,幼兒繼續(xù)練習(xí)。
師:我宣布,本次猜數(shù)字比賽獲得冠軍的是**隊!不過**隊小朋友也不要氣餒,課后老師把這些數(shù)字卡片投放到班級的區(qū)域里,區(qū)域游戲的時候你們再去比一比,好不好。
課程反思:
魔術(shù)充滿神秘感,是幼兒特別感興趣的表演,此次教學(xué)活動在第一個環(huán)節(jié)中運用小魔術(shù)來引出教學(xué)內(nèi)容,孩子們興趣非常高漲,后面的環(huán)節(jié)通過層層遞進(jìn)的活動設(shè)置,逐步增加游戲難度,幼兒在活動中積極探究,通過充分表達(dá)、交流與分享,對核心概念“排除法”掌握經(jīng)過了感知、熟悉及熟練應(yīng)用的過程。最后一個環(huán)節(jié)富有挑戰(zhàn)性,孩子們積極參與,結(jié)束后仍意猶未盡。
但是競技游戲有勝負(fù)之分,對勝利者的適度表揚和失利隊伍的有效激勵,幫助幼兒正確認(rèn)識“勝負(fù)”,是應(yīng)該進(jìn)一步預(yù)設(shè)和完善的。
9、大班數(shù)學(xué)《數(shù)字捉迷藏》教案反思
活動目標(biāo):
1、激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。
2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。
3、享受成功的喜悅,提高孩子們的自信心。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1、說說生活中存在哪些數(shù)字
(公交車)(電影廳門上的門牌號)。。。。
?找圖畫數(shù)字
1、找出圖畫中藏著的數(shù)字,兩個小朋友一組,增強合作意識,找出數(shù)字后寫在下面的格子里。
出示幻燈片,共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。
尋找表格里的數(shù)字
用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字
(第幾行第幾列)(從左往右數(shù))(從上往下數(shù))
通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。
(序數(shù)排列規(guī)律)(相同顏色表格的數(shù)字)(奇數(shù)排列規(guī)律)
數(shù)字游戲
出示1-10數(shù)字卡片,隱藏任意兩張數(shù)字,通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字,總結(jié)尋找數(shù)字的方法。
每6個小朋友一組,共同完成猜數(shù)字游戲。
四、出示幻燈片4,玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。退場
教學(xué)反思
大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了,這一次活動,我汲取了第一次活動中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。
我將整節(jié)活動更為細(xì)化了一些,讓活動更加的游戲化,將“捉迷藏”貫穿到底,數(shù)字不停的藏,孩子們不停的找,過程更完整。既然是捉迷藏,那一開始的就得要“藏起來”,這是我上次活動所欠缺的,這一次,我將數(shù)字放在氣球上,用白板的淡出及聲音音效技術(shù),讓一個個的數(shù)字氣球爆炸,然后消失,以達(dá)到數(shù)字藏起來的效果,更加具有神秘感,孩子的參與性就更強了。數(shù)字們共計隱藏了三次~
第一次數(shù)字藏在了兔子的身上,由數(shù)字構(gòu)成的兔子,孩子們在找的過程,讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右,抑或是兔子身體部分,了解簡單的方位。
第二次數(shù)字藏在了表格中,我用遮擋技術(shù),我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格,讓幼兒從中找出數(shù)字,孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分,分析猜測是哪個數(shù)字,活動氣氛一下子被提升起來,孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法,很快就將10個數(shù)字全部召找出,并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”,通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。
第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格,進(jìn)行猜數(shù)字游戲,這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性,也鞏固了新的知識。
在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求,激發(fā)幼兒探索欲望,孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn),整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。
10、大班數(shù)學(xué)活動《好玩的數(shù)字》教案反思
活動目標(biāo):
1.鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2.掌握數(shù)字的排列規(guī)律(大小排列、單數(shù)雙數(shù)排列等)
3.積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1.課件"好玩的數(shù)字"
2.幼兒每人一套1~6數(shù)字卡片、每組一套6以內(nèi)數(shù)字卡片
3.三塊數(shù)字貼板
4.幼兒操作卡片
活動過程:
一、找數(shù)字
1、 數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里,請小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里?(引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。)
2、 引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。
二、數(shù)字朋友和圖形做游戲
1.出示圖形及數(shù)字圖,請小朋友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在桌上排出相應(yīng)數(shù)卡。
2、以同樣的方式找出在三角形里和在長方形又在三角形的數(shù)字。
三、數(shù)字排排隊
1、請小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖,找出缺掉的數(shù)字?
2、分別說說每條隊伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊的。
四、小組競賽填數(shù)字以競賽的方式請小朋友在答題板上貼出相應(yīng)的數(shù)字。
五、扮演數(shù)字寶寶排隊
1、請你們把數(shù)字卡片掛在胸前,看看自己拿的是數(shù)字幾。
2、根據(jù)出示的數(shù)列順序圖,請小朋友按順序分組排隊。
3、檢查小朋友站立順序與出示的數(shù)列順序圖是否一致。
活動反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
11、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《數(shù)字10》反思
活動目標(biāo):
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)10的形成,認(rèn)識數(shù)字10,理解10的實際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)
活動過程:
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
1)導(dǎo)入:春天來了,我們一起去郊游吧!
2)游戲:上車,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號。
師:我們每人都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢?
3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗證。師:請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
二、學(xué)習(xí)活動,認(rèn)識數(shù)字101)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
2)認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實際意義*
師:天上飛來了幾只蝴蝶?(9只)這時又飛來了一只,合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?*10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面 )*數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3)游戲:老師請你們吃糖果,請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。
出示操作板,先跟幼兒從左到右數(shù)到10.
幼兒按老師的指令把糖果的放進(jìn)操作板。
如(教師:請拿出一顆糖果放在第6個格子里。)
4)操作練習(xí)。請把數(shù)量為10的圈出來
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
12、數(shù)學(xué)活動《數(shù)字2》大班教案反思
這是一節(jié)大班數(shù)學(xué)活動,主要采取了做游戲,鼓勵,引導(dǎo)比賽等方法。讓幼兒掌握數(shù)字2的讀法及寫法。以下是小編整理的教案完整內(nèi)容,希望對您有所幫助!歡迎收藏!
活動目標(biāo)
1.通過做游戲講述課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過多種讀法讓幼兒學(xué)習(xí)2想什么。
3.掌握數(shù)字2的讀法及寫法。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重點、難點
重點:讓學(xué)生大膽地說漢語,用漢語表達(dá)數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫法。
難點:用漢語表達(dá)關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片,尺子,貼板
活動過程
首先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容
(一)開始環(huán)節(jié)
以提問的方式導(dǎo)入新課
教師出示兩個梨子問:“這是什么?是什么顏色的?這是幾個梨子?”又出示小貓問:“這是什么動物?你們家有沒有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個兩個的,誰知道我們用那個數(shù)字來表示?”。
(二)基本環(huán)節(jié)
教師在黑板上寫標(biāo)題
教師:“2想什么? 像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀,邊讓學(xué)生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)
在黑板上畫方格,在上面邊寫數(shù)字2,邊講怎么寫。然后讓學(xué)生伸出小手在空中練寫。
讓幼兒在練習(xí)本上邊寫邊讀。要求學(xué)生寫,讀的標(biāo)準(zhǔn)。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
讓每位幼兒說說2,還有2像什么。
(四)延伸環(huán)節(jié)
為了提高課堂氣氛寫一個大大的數(shù)字2和一個小小的數(shù)字2.
教學(xué)反思
這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動。學(xué)生對數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲,鼓勵,引導(dǎo)比賽等方法。
在教學(xué)過程中,大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法,又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達(dá)出自己的想法。對這個數(shù)字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友,還問那些不舉手,表達(dá)能力有點困難的小朋友,多多鼓勵他們,讓他們相信自己,會回答出來的。