《大班健康教案《我的身體數(shù)第一》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班健康教案《我的身體數(shù)第一》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、知道檢查身體的重要性。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木
活動(dòng)過程:
1、開始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)。
教師:“小朋友,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)?!?/p>
(2)運(yùn)動(dòng)員模仿操:射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。
要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操,要學(xué)的對(duì),學(xué)得像,做的到位有力。
2、基本部分。
(1)幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動(dòng)作。
(2)幼兒在平衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
(3)復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則:先滾動(dòng)圈,追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng),繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、結(jié)束部分。
(1)總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的情況。
(2)做放松整理活動(dòng)。
教后感:運(yùn)動(dòng)員是小朋友非常羨慕的人,游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,很能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,該活動(dòng)發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
我根據(jù)本班幼兒年齡愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
2、大班健康教案《身體的秘密》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的性別,并了解男性和女性身體不同的特征。
2.知道身體的隱私部位不能隨便讓人看及觸摸。
3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人體模型圖圖片,PPT課件
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):讓幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的性別,了解男性和女性身體不同的特征。
難點(diǎn):明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和他人的身體。
【活動(dòng)過程】
一、談話引進(jìn),講授甚么是“性”。
1、請(qǐng)小朋友以性別分為男女兩組,兩名老師明確分工。
幼兒論述自己對(duì)不同性別的看法,即“男女有甚么區(qū)別”。
2、發(fā)問引發(fā)思考:甚么是“性”?
小結(jié):“性”是和我們的身體密切相干的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就可以判定性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和他人的身體。
1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨意脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出甚么部位是要保護(hù)的,不能隨意給他人看的?(用“游泳”講授)
小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨意給他人看的,我們要尊重自己和他人的身體,由于那是我們的隱私,隨意暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”,體驗(yàn)與朋友的密切接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?(如有必要,可解釋“性侵犯”)
小結(jié):除媽媽,我們的隱私部位他人不能碰;假如有人叫你單唯一人往沒人的角落或屋子,千萬不要往……
三、案例分析,幼兒分組展開“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、案例講述,幼兒展開討論。
2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼喚求救……)
四、活動(dòng)延伸
1、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
2、了解幼兒關(guān)注的熱門,捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、展開相干的主題活動(dòng)。
【教學(xué)反思】
幼兒對(duì)自己的身體很感興趣,知道身體的隱私部位不能隨便給別人看,教師語氣語調(diào)過于平淡,肢體動(dòng)作面部表情不夠豐富,教師用語不夠簡練、對(duì)于個(gè)別幼兒的觀察不夠仔細(xì),隨口表揚(yáng)和課堂小口令運(yùn)用的不是很到位。以上諸多方面都應(yīng)在多加強(qiáng)。
3、大班健康教案《我們的身體》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。
2、充分運(yùn)動(dòng)自己的身體,進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱,并初步了解關(guān)節(jié)的作用。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一張人體結(jié)構(gòu)圖
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:今天我們先做個(gè)小游戲,游戲的名字叫:"說哪兒動(dòng)哪兒",老師說身體的一個(gè)地方,小
朋友們讓它動(dòng)起來,好不好?
二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱及用途
師:剛才我們讓我們的身體運(yùn)動(dòng)了一下,那小朋友,我們運(yùn)動(dòng)了身體的哪些器官呢?
師:哪些器官我們沒有動(dòng)呢?
師:剛才我們做游戲的時(shí)候,有的器官動(dòng)了,有的沒動(dòng),所以他們不高興了?,F(xiàn)在咱們讓他們都動(dòng)起來吧!(和幼兒一起舞蹈)
師:咱們先坐下休息一會(huì)兒,你和旁邊的小朋友討論一下,跳舞時(shí)都用了哪些部位,怎樣用的?
(幼兒討論)
師:現(xiàn)在誰來告訴大家?
師:你用到四肢了,你知道他們還有什么用處嗎?
師:哦,原來脖子可以扭呀,他還可以干什么?
三、引出關(guān)節(jié)
師:你們說的這些都是我們用眼睛能看見的,在身體里面還有許多看不見的,誰知道有哪些?
我們的身體為什么會(huì)動(dòng)?腿為什么會(huì)彎?
四、用木頭人的游戲來初步了解關(guān)節(jié)的用處
師:木頭人很喜歡我們的小朋友,想跟我們做游戲,你們?cè)敢馀闼鎲?我們?nèi)绻绢^人一樣沒有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢?
小結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識(shí),眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,還認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié),它們的作用都很大,我們要好好的保護(hù)它們。
活動(dòng)反思:
在這次"我們的身體"活動(dòng)中,利用身體這一活的教具,和孩子們玩了一次認(rèn)識(shí)人體器官的游戲,加深了幼兒對(duì)身體各個(gè)器官的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)中,我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格,在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈,通過跳舞,孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處,而且,還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié),如:關(guān)節(jié),如果沒有關(guān)節(jié),我們的身體就不會(huì)動(dòng),同時(shí),針對(duì)身體各種器官的作用,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動(dòng)最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力是一項(xiàng)長期的工作,幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡單的描述身體器官,到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法,幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問題上,雖然幼兒的思維很開闊,可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差,我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),對(duì)這個(gè)問題預(yù)料的不夠,應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面,豐富這方面的知識(shí),使幼兒對(duì)身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位,如:如何保護(hù)眼睛、聽力、牙齒,如何防止感冒、防止摔傷等等,切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
4、大班健康教案《身體的支架》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)使幼兒了解人體的骨骼,以及骨骼的作用。
2、知道保持身體正確姿勢(shì)的重要性。
3、并學(xué)習(xí)保護(hù)骨骼的方法。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖 多媒體課件 笑臉圖片、哭臉圖片等
活動(dòng)過程:
一、通過音樂活動(dòng)了解骨骼的功能1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作走進(jìn)教室。
教師:小朋友們,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢(shì)嗎?(幼兒自由討論)活動(dòng)評(píng)析:幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室,不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動(dòng)。
2、教師出示多媒體課件一(透視人體的骨骼)通過多媒體生動(dòng)形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱,知道骨骼支撐著人體,保護(hù)大腦和內(nèi)臟。
活動(dòng)評(píng)析:通過生動(dòng)形象的FLASH多媒體教學(xué)動(dòng)畫的播放,不僅加強(qiáng)了幼兒自己身體各個(gè)的認(rèn)識(shí),而且使幼兒對(duì)探索人體骨骼產(chǎn)生了好奇,從而使幼兒帶著濃厚的興趣進(jìn)行下面的活動(dòng)。
二、游戲活動(dòng):
身體寶貝動(dòng)起來
1、教師出示多媒體課件二(骨骼的各種動(dòng)作)活動(dòng)評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了現(xiàn)代化的電教設(shè)備--多媒體課件,這樣便于幼兒很好的觀察,還能激發(fā)他們活動(dòng)的濃厚興趣。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片上的骨骼的動(dòng)作,模仿的作出相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)一步體驗(yàn)人體動(dòng)作和骨骼之間的關(guān)系。
活動(dòng)評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,我沒有進(jìn)行指導(dǎo),只是對(duì)個(gè)別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度地進(jìn)行自主活動(dòng),能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn),在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學(xué)目標(biāo)。
三、保護(hù)骨骼的方法
1、教師引導(dǎo)幼兒看畫冊(cè)《我們的骨骼》,請(qǐng)幼兒說一說在生活中還有那些姿勢(shì)、動(dòng)作對(duì)骨骼的生長發(fā)育上不利的。
2、小游戲:我是健康小裁判。
玩法:教師出示多幅各種骨骼動(dòng)作的圖片,讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。
活動(dòng)評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒通過教師的引導(dǎo)閱讀圖書,結(jié)合自己的日常生活常識(shí),并通過親身示范,找出哪些是對(duì)的,哪些是不對(duì)的,鍛煉了幼兒的自主性,提高了幼兒的表達(dá)能力。
四、骨骼所需的營養(yǎng)
出示掛圖,告訴幼兒:我們的骨骼需要營養(yǎng),圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養(yǎng)。讓幼兒想一想,說一說,還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,我沒有過多的參與意見,而隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。我覺得孩子是獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的想法和認(rèn)識(shí),老師較少的講解,把更多的時(shí)間留給孩子,孩子就會(huì)更大膽的說出心中所想,這有助于幼兒自主性的發(fā)揮,最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學(xué)的方法。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段、游戲等的牽引下積極投入,積極配合,興趣很高,達(dá)到了認(rèn)知、動(dòng)手操作、社會(huì)能力等方面培養(yǎng)之目的,孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中。
5、大班下學(xué)期體育教案《我的身體數(shù)第一》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木
活動(dòng)過程:
1、開始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)。
教師:“小朋友,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)?!?/p>
(2)運(yùn)動(dòng)員模仿操:射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。
要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操,要學(xué)的對(duì),學(xué)得像,做的到位有力。
2、基本部分。
(1)幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動(dòng)作。
(2)幼兒在平衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
(3)復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則:先滾動(dòng)圈,追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng),繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、結(jié)束部分。
(1)總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的情況。
(2)做放松整理活動(dòng)。
教后感:運(yùn)動(dòng)員是小朋友非常羨慕的人,游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,很能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,該活動(dòng)發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動(dòng)作。
教學(xué)反思:
我根據(jù)本班幼兒年齡愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
6、大班上學(xué)期健康教案《我的身體數(shù)第一》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、知道檢查身體的重要性。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木
活動(dòng)過程:
1、開始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)。
教師:“小朋友,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)。”
(2)運(yùn)動(dòng)員模仿操:射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。
要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操,要學(xué)的對(duì),學(xué)得像,做的到位有力。
2、基本部分。
(1)幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動(dòng)作。
(2)幼兒在平衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
(3)復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則:先滾動(dòng)圈,追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng),繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、結(jié)束部分。
(1)總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的情況。
(2)做放松整理活動(dòng)。
教后感:運(yùn)動(dòng)員是小朋友非常羨慕的人,游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,很能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,該活動(dòng)發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
我根據(jù)本班幼兒年齡愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
7、大班健康優(yōu)秀教案《骨骼健康身體好》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解骨骼是人體的支架,對(duì)身體很重要。
2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢(shì)和鍛煉可以使骨骼長得更健康。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。
2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。
3、教師自制錯(cuò)誤的做、站姿圖片各1張。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:我們一起來摸摸自己的手臂,摸到了什么?(硬硬的骨頭)再摸摸其他的地方,你還在哪里摸到了骨頭呢?
教師小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都骨頭,骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋?,骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。
二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性,引起孩子的重視。接著引導(dǎo)幼兒討論使骨骼健壯的辦法。
1、教師通過實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的重要性。
師:我們來看看這個(gè)架子,架子上面有個(gè)小球,我們的這個(gè)架子就等于是我們的骨骼,而這個(gè)球等于是我們的皮膚和肌肉,如果把這個(gè)架子拿掉的活這個(gè)球會(huì)怎么樣呢?可見骨骼對(duì)我們身體多么重要!沒有了骨骼,我們的就不能站起來,不能做任何事情!所以我們要好好保護(hù)我們的骨骼,讓我們的骨骼長的更棒。
三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。
師:你們知道怎樣才會(huì)使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由討論)
1、了解營養(yǎng)均衡,骨骼會(huì)長得更棒。
師:我們的身體好,我們必須要吃哪些食品?食品是對(duì)骨骼有好處的呢?
教師小結(jié):米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚、蝦等這些食物對(duì)我們的骨骼有好處,可以使我們個(gè)子長得更高,骨骼更堅(jiān)固。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"所以每種食物我們都要吃,不能挑食,不然就長不高了。
2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會(huì)長得更棒。
師:書本里的小朋友的動(dòng)作有什么不一樣?我們要向哪個(gè)小朋友學(xué)習(xí)?
教師小結(jié):正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。
3、知道加強(qiáng)鍛煉,骨骼會(huì)長得更棒。
師:還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅(jiān)持做哪些適合的運(yùn)動(dòng)?
教師小結(jié):我們還要經(jīng)常鍛煉身體,這樣我們的骨骼就會(huì)很堅(jiān)實(shí),不會(huì)容易斷。
四、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
8、大班健康教案《我的身體真靈巧》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒活潑、好動(dòng)、好奇,摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。大班的幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,相互合作團(tuán)結(jié),主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作,按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用,從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位,健康成長。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度自主思考,獨(dú)立或合作完成不同的動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。
3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神,灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體,并完成手不沾地爬著移動(dòng)身體
活動(dòng)過程
1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2、情景導(dǎo)入:“我們的胳膊疼了,讓它們休息一下吧?!庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑隆?/p>
3、教師深入提出問題:“如果不用小手,可以用其他部位代替手移動(dòng)身體嗎?”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動(dòng)身體,比比誰的辦法多?!?快思老師.教案網(wǎng)出處)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。
4、組織集體練習(xí):請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如用胳膊挪動(dòng)、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。
5、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作)。
6、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能手不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛護(hù)身體的每一部分?!?/p>
教學(xué)反思
成功之處:
1、幼兒在這節(jié)活動(dòng)課之后,對(duì)身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解,并知道如何保護(hù)身體,用身體的每一個(gè)部分怎樣完成各種動(dòng)作,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、課堂氣氛非?;钴S,多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識(shí)。
3、各部分銜接自然,使整個(gè)教學(xué)過程比較完整。
不足之處:
1.由于本人對(duì)大班幼兒的了解不夠,在活動(dòng)中,沒能調(diào)動(dòng)起所有幼兒的興趣。
2.本人在教學(xué)過程中,沒能很好的將五大領(lǐng)域的知識(shí)融匯貫通,還要加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)。
3.本人還要掌握更多的教學(xué)技巧,以應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。多運(yùn)用鼓勵(lì)教學(xué)法,使幼兒學(xué)起來更有自信更積極。
9、大班健康教案《身體的洞洞》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡探索身體的秘密。
2.了解身上有洞的器官及其功能。
3.知道一些常見的保護(hù)眼睛、鼻子等器官的方法。
4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5.引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“洞洞”組圖;“身體的洞洞”圖片;“保護(hù)洞洞”組圖。
活動(dòng)過程
一
出示組圖聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)說一說生活中見過的洞
——看看這是什么?
——你還知道生活中哪里有洞洞嗎?
二
組織幼兒尋找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能
——我們身上有洞洞嗎?它們?cè)谀睦?
——這些洞洞有什么作用呢?
三
讓幼兒知道常見的保護(hù)耳朵鼻子等器官的方法
—這些洞洞有這么大的作用,我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們呢?
四
出示組圖讓幼兒判斷行為的正誤說出正確的做法
——看看圖片上的小朋友在做什么?
——哪些行為是對(duì)的?哪些行為是錯(cuò)的?
活動(dòng)反思:
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力,抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞",以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節(jié)為找洞洞,第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié),讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性,掌握一些自我保護(hù)的方法。