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        大班語言教案《好朋友迷宮圖》反思

        《大班語言教案《好朋友迷宮圖》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語言教案《好朋友迷宮圖》反思

        1、大班語言教案《好朋友迷宮圖》反思

        【活動目標(biāo)】

          1、探討成為好朋友的原因。

          2、鼓勵幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事。

          3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學(xué)習(xí)單。

          2、事先將一些卡通布偶藏在教室里。

        【活動過程】

          1、老師拿出卡通布偶,到處找朋友,請小朋友一起幫忙找找。

          “瞧!小熊他遇到了什么困難了?我們來問問它‘小熊,小熊你怎么啦?’哦,原來小熊的好朋友不見了,我們幫他找找吧!”

          2、和幼兒討論:常聽的故事中或動畫片中有那些人物是好朋友?老師把答案結(jié)合電腦記錄下來。

          3、“那你和誰是好朋友?為什么會成為好朋友的”(幼兒討論后老師小結(jié))

          4、照幼兒提供的角色,講述一則故事,如:小老鼠要尋找好朋友小豬,經(jīng)歷了好多危險(如:遇到毒蛇攻擊掉到湖里、遇到了大花貓……),最后終于找到好朋友小豬。講故事的過程中,老師用電腦幻燈片用迷宮圖來呈現(xiàn)劇情內(nèi)容。

          請幼兒想象自己是故事中的主角,假如他要去救他的朋友會遇到什么困難,并鼓勵幼兒編一個自己和好朋友的故事,畫出“好朋友迷宮圖”。最后請幼兒交流他和好朋友的故事。

        【活動反思】

          在整個教學(xué)活動中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與,通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法,并且能正確的找到路線,在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間,并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感,空間智能也得到了提高

          如果在重新上這節(jié)課,我會讓孩子們嘗試自己設(shè)計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會檢查

        2、大班優(yōu)秀語言教案《好朋友》含反思

        教育目標(biāo);

          1、熟悉故事內(nèi)容,初步理解什么是好朋友,感受友情的溫暖和美好。

          2、初步引導(dǎo)幼兒在身邊中尋找好朋友,并激勵幼兒勇敢講述。

          3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        活動準(zhǔn)備;

          1、大書一本,自制圖片若干,《找朋友》音樂帶,閱讀光盤。

        活動過程:

          1、談話導(dǎo)入課題小朋友你們有沒有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起時會做什么?引導(dǎo)幼兒從身邊的同伴來拓展(限本班,外貌、特征或其他均可),我們一起來看看這些圖片說了那些好朋友,他們間發(fā)生了那些事情?

          2、 出示圖片,逐頁分享交流。

          (1)、第1頁;圖片上有誰?請幼兒講講小朋友們在做什么?他們玩的怎樣?這樣像他們那樣經(jīng)常開心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰?

          (2、)、第2-5頁直接猜圖,請幼兒看圖說說好朋友還可以是誰?說說他們在一起時表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內(nèi)容整理句子(好朋友可以是--------)。

          (3)、第5--7頁觀看圖片,請幼兒說說好朋友在一起時喜歡做什么?教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子(好朋友喜歡一起-------)。

          (4)、第8---9頁觀看圖片,請幼兒談?wù)勛约簜碾y過時好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。

          (5)、第10頁;觀看圖片,請幼兒說說和好朋友吵架時的心情。

          (5)、第11頁:請幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了,說說如果自己遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個好朋友和好后,受到好朋友游戲邀請時的快樂心情。

          3、出示大書,欣賞"領(lǐng)讀光碟"朗讀一遍,集體有感情跟著老師讀一遍。

          4、總結(jié)分享;故事里說了那些好朋友?讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴,還可以是大人、動物、玩具等,你還有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困難或傷心了,身為好朋友,你應(yīng)該怎么做?

          5、音樂游戲"找朋友",活動結(jié)束。

        活動反思:

          1、本次活動是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時,也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本?;顒又泻⒆觽兊姆e極性高,在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫面的信息大膽想象,大膽舉手回答問題。課堂氣氛濃,孩子們能積極發(fā)言,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

          2、老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進(jìn)行,層層深入導(dǎo)出好朋友的事情。能抓住讀本的難點和重點開展。

          不足:

          1、進(jìn)行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來帶讀。

          2、教師注意"玩具"的正確發(fā)音。

          評課意見:

          1、讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下,能較好的完成。

          2、教師在開展活動中能抓住讀本的線索,大膽引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜圖。效果很好。

          3、小朋友在活動中思維活潑,積極主動,心情愉快。

          能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),突出重點和難點。

        3、大班語言活動教案《動物好朋友》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、通過看看、講講,認(rèn)讀漢字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛"等漢字,并分析字型特點,產(chǎn)生對漢字的興趣。

          2、了解漢字的一般規(guī)律,知道以"蟲"字為偏旁的字均與蟲有關(guān)。

          3、懂得動物是人類的朋友,要珍惜和保護(hù)它們。

          4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        教學(xué)重、難點:

          1、認(rèn)讀漢字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪"等漢字。

          2、了解漢字的一般規(guī)律,知道以"蟲"字為偏旁的字均與蟲有關(guān)。

        活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件2、漢字卡片3、小動物圖片4、動物朋友的大書

        理論依據(jù):

          新《綱要》明確規(guī)定"培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,利用圖書、繪畫和其他多種方式引發(fā)幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和書寫技能。"有關(guān)研究指出,人的主要閱讀能力,是在3-8歲期間形成的。因此,在學(xué)前期開展幼兒早期閱讀教學(xué),是目前幼兒教育的一個重要話題。這種能力的培養(yǎng)不是強(qiáng)硬的灌輸,而是為了讓孩子打開識字的大門,培養(yǎng)幼兒對識字的興趣,并且在識字中發(fā)展幼兒的注意力、想象力、觀察力與思維能力,讓幼兒在輕松的愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)字詞,從而培養(yǎng)幼兒對識字產(chǎn)生濃厚的興趣。

          《動物好朋友》這個活動所出現(xiàn)的幾個小動物都是幼兒所熟悉的,而小動物是幼兒最喜歡也是最熟悉的小伙伴,能充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本次活動我結(jié)合大班幼兒的年齡特點,以各種形式組織幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀。在組織幼兒識字的過程中,我設(shè)計了一系列情節(jié)和小游戲,使小朋友感到識字能獲得快樂,把識字當(dāng)成必不可少的游戲活動,在不知不覺中識字。這種讓幼兒輕松愉快的進(jìn)入識字活動,這也就是我們所說的"教者無心,學(xué)者有意"。

        教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

          1、(課件中播放各種動物的影子)師:看,誰來了?(幼兒觀察思考)你看到了誰呀?

          師:(出示森林畫面)原來,這是一片動物的樂園,調(diào)皮的小動物和小朋友做起了"捉迷藏"的游戲,我們一起去找找看有些誰呢?

          2、師:原來是這些可愛的小動物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你們準(zhǔn)備了一份禮物,猜猜看會是什么?

          二、以書的形式引出"蝴蝶"、"蜻蜓"等幾種動物的圖片和漢字。

          1、師:我們一起來看看到底會是什么呢?(出示書的畫面)哇,原來是一本精美的圖書,打開看看書上寫了什么?

          2、師:是種漂亮的小動物,它是誰?原來是蝴蝶呀,我們一起來跟蝴蝶打個招呼吧!(念漢字),瞧,它有著細(xì)細(xì)長長的觸角和兩對美麗的翅膀。我們一起念一遍"蝴蝶"。我們再一起來看看"蝴蝶"這兩個字寶寶有什么特別的地方。(都有一個"蟲"字)"蝴"和"蝶"這兩個字的左邊都有一個"蟲"字,所以這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)的漢字。

          3、依次認(rèn)識"蜻蜓、蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪"等漢字這幾種動物,并分析字型。

          4、師:小動物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動物,你們高興嗎?那就讓我們再來認(rèn)識一下它們吧,出示所有的動物畫面,認(rèn)讀所有漢字。

          5、師:老師把所有的圖片都藏起來,看看你們還認(rèn)識這些字寶寶嗎?(認(rèn)讀漢字)

          三、游戲"找朋友",鞏固認(rèn)讀漢字。

          1、接下來我們一起來玩一個"找朋友"的游戲。請男孩子拿著小動物的名字到女孩子那里去找小動物的照片,找對后就把照片和名字貼在黑板上。

          2、幼兒一起檢查后認(rèn)讀。

          四、欣賞兒歌,知道動物是人類的朋友,要珍惜和保護(hù)它們。

          1、師:老師把這幅美麗的圖片編成了一首好聽的兒歌,想聽嗎?教師示范朗誦兒歌:蜻蜓半空展翅飛,蝴蝶花間捉迷藏。蜘蛛房前忙織網(wǎng),螞蟻地上運(yùn)糧食。蚯蚓地里勤松土,蝌蚪水中變青蛙。

          2、除了這些小動物,你還喜歡哪些小動物?它有什么本領(lǐng)?

          3、師小結(jié):小動物是我們的好朋友,它不僅給我們的生活帶來快樂,更重要的是還能使我們的生態(tài)環(huán)境保持平衡,所以我們要珍惜和保護(hù)它們,讓它們成為我們永遠(yuǎn)的朋友,對嗎?

        活動反思:

          幼兒園的孩子因為其年齡的特點,在識字過程中,注意力不穩(wěn)定不持久。因此識字活動中,孩子們常常會覺得很枯燥,一堂活動認(rèn)識的字一多,孩子們就容易產(chǎn)生混淆。本次識字活動,一共有六個詞語讓幼兒學(xué)習(xí),我根據(jù)這些詞語的不同特點,采取了多種識字方式,從看圖認(rèn)識動物,到圖文結(jié)合,再到圖文分開認(rèn)讀,在游戲中識字,漢字的識記有層次、有梯度,通過這樣反復(fù)訓(xùn)練,孩子們對生字的認(rèn)記得到了鞏固。

          識字教學(xué)不僅僅只是規(guī)定的那幾個漢字教給孩子,它的最終目的是讓孩子能獨(dú)立識字。我在教學(xué)活動中能注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握識字的方法。如,在幼兒認(rèn)識了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等詞語后,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)這些漢子的組成規(guī)律,知道帶有"蟲"字旁的漢字都和蟲有關(guān)系,整個識字過程中,我積極引導(dǎo)孩子自己去探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)了孩子的識字能力。

        4、大班語言優(yōu)秀教案《我們的好朋友》含反思

        活動目標(biāo):

          1、會在語言的指導(dǎo)下,對畫面內(nèi)容展開聯(lián)想;

          2、能用較清楚連貫的語言講述畫面;

          3、知道應(yīng)該愛護(hù)=保護(hù)鳥類,樹立初步的環(huán)境保護(hù)意識。

          4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

        活動準(zhǔn)備:

          了解有關(guān)大雁在公園里生活的情況。

        活動過程:

          1、引出課題,激發(fā)興趣;

          2、觀察畫面;

          3、講述圖片;

          4、討論:

          我們怎樣和大雁結(jié)成朋友,讓它們每年都到這里來生活?

          5、把愛護(hù)鳥類的辦法畫出來;

          6、評價、結(jié)束課。

        活動反思:

          課前的資料收集不夠,學(xué)生對動物相關(guān)知識的了解比較匱乏,交流起來,面不夠廣,內(nèi)容不夠豐富。尤其是“動物在醫(yī)療和科技方面對人類有什么幫助”的問題,幾乎是難倒了所有的孩子們。他們沒有理解問題的指向,甚至有人都說到了樹木對我們?nèi)祟惖膯l(fā)。于是,順勢引導(dǎo)他們多渠道去豐富關(guān)于動物的資料大全并推介有關(guān)動物的書籍與資料。

          整合單元教材內(nèi)容,將教材第一課時《我最喜歡的動物》中大熊貓的實例安排在第三課時,用臥龍保護(hù)區(qū)工作人員冒著生命危險,奮不顧身把大熊貓抱到安全地帶并悉心照料作為保護(hù)動物的切入口,樹立榜樣,情境導(dǎo)行,讓學(xué)生在深深感動之時有話可說,有想法要付諸實際行動。伴隨著音樂,孩子們紛紛寫下對熊貓的關(guān)心和祝福,寫下對保護(hù)動物的句句倡議,真切而自然,水到渠成。如果在貼心型的時候能夠讓學(xué)生自己把所寫的內(nèi)容讀下來,那就有更深刻的感動和更明顯的號召了。

        5、大班語言教案《好朋友迷宮圖》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、探討成為好朋友的原因。

          2、鼓勵幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事。

          3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學(xué)習(xí)單。

          2、事先將一些卡通布偶藏在教室里。

        【活動過程】

          1、老師拿出卡通布偶,到處找朋友,請小朋友一起幫忙找找。

          “瞧!小熊他遇到了什么困難了?我們來問問它‘小熊,小熊你怎么啦?’哦,原來小熊的好朋友不見了,我們幫他找找吧!”

          2、和幼兒討論:常聽的故事中或動畫片中有那些人物是好朋友?老師把答案結(jié)合電腦記錄下來。

          3、“那你和誰是好朋友?為什么會成為好朋友的”(幼兒討論后老師小結(jié))

          4、照幼兒提供的角色,講述一則故事,如:小老鼠要尋找好朋友小豬,經(jīng)歷了好多危險(如:遇到毒蛇攻擊掉到湖里、遇到了大花貓……),最后終于找到好朋友小豬。講故事的過程中,老師用電腦幻燈片用迷宮圖來呈現(xiàn)劇情內(nèi)容。

          請幼兒想象自己是故事中的主角,假如他要去救他的朋友會遇到什么困難,并鼓勵幼兒編一個自己和好朋友的故事,畫出“好朋友迷宮圖”。最后請幼兒交流他和好朋友的故事。

        【活動反思】

          在整個教學(xué)活動中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與,通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法,并且能正確的找到路線,在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間,并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感,空間智能也得到了提高

          如果在重新上這節(jié)課,我會讓孩子們嘗試自己設(shè)計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會檢查

        6、大班下學(xué)期語言教案《好朋友》含反思

        設(shè)計思路:

          《好朋友》是一本平實但讓幼兒感到親切的讀本,它里面講的都是孩子們每天經(jīng)歷的事情。在第二階段的教學(xué)中,我以"感受-分享-體驗"為主線。首先,通過課件展示,分享孩子們生活中的交友經(jīng)驗,讓孩子感受交朋友的快樂。然后,運(yùn)用表格的形式讓孩子進(jìn)行拓展創(chuàng)編,分享自己的交友經(jīng)驗,使"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。最后,結(jié)合家長開放日以及圣誕節(jié)的到來,以班級為單位開一個"歡樂圣誕舞會",請幼兒找找自己的好朋友做舞伴,可以是爸爸、媽媽、女孩、男孩……體驗交朋友的樂趣。

        活動目標(biāo):

          1、幫助幼兒理解書本內(nèi)容,進(jìn)一步加深對好朋友的認(rèn)識。

          2、啟發(fā)幼兒大膽說出自己的感受。

          3、豐富幼兒社會交往知識、提高社會交往能力。

          4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

          5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

        活動準(zhǔn)備:

          知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:課前,老師開展找一找身邊的好朋友活動,并請幼兒收集好朋友的照片帶回來。

        物質(zhì)的準(zhǔn)備:

          1、用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點點滴滴,并配上音樂制作成課件。

          2、音樂《親親恰恰》。

          3、創(chuàng)設(shè)《歡樂圣誕舞會》情景。

        活動過程:

          一、復(fù)習(xí)鞏固。

          通過幾個問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。(故事里的主人公都有哪些好朋友,喜歡和好朋友一起做什么,從好朋友那里得到過哪些安慰和幫助,他覺得什么樣的人是自己的好朋友)幫助幼兒回憶梳理,先請幼兒回答再指讀大書相應(yīng)的文字。

          二、觀看課件,討論交流,感受友情的溫暖和美好。

          1、欣賞老師制作的課件,感受與同伴間交往的快樂。

          2、請幼兒邊觀看課件邊說一說:

          (1)你們都有哪些好朋友?(有男孩的好朋友;有女孩的好朋友;有大人的好朋友;有玩具的好朋友;有動物的好朋友;有植物的好朋友)。

          (2)你喜歡與好朋友在一起做什么事情?(游戲、畫畫、做手工……)

          (3)在你難過時,在你有困難時,好朋友會怎樣做?(會安慰你、會幫助你)

          (4)和好朋友在一起時,會發(fā)生不開心的事情嗎?(會吵架、會打架)

          (5)但是我們最后還是能做好朋友嗎?(能)

          (6)播放幼兒和好朋友的合照,有好朋友開心嗎?

          3、小結(jié):在幼兒園里,我們每天都和好朋友在一起,一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難,我們會互相幫助;有好吃、好玩的東西,我們會一起分享。交朋友是開心的事情,我們都有好朋友。

          三、分享交朋友的經(jīng)歷,拓展延伸"好朋友"可以是人、動物、植物等等,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

          1、出示表格,請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰?為什么喜歡和他做朋友?教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動物、植物等等。

          你的好朋友是誰?為什么喜歡他?喜歡和他做什么事情?

          (人)(動物)(植物)(其他)

          2、請個別幼兒回答,老師記錄幼兒的話。

          3、小結(jié):我們有許多的好朋友,有大人的好朋友、動物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等,我們喜歡和好朋友一起做許多事情,很開心。交朋友真是一件快樂的事情!

          四、開"歡樂圣誕舞會",交更多的好朋友。

          師:"你希望交到更多的朋友嗎?應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢?"創(chuàng)設(shè)"歡樂圣誕舞會"情景,師:現(xiàn)在,我們要開舞會了。小朋友們可以找一個你喜歡的好朋友做舞伴,一起舞動起來吧!

          "歡樂圣誕舞會":請幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂,兩兩相伴,一起快樂地舞動起來,體驗交朋友的快樂。

        教學(xué)反思:

          活動中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,從整個活動來看,我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過程中,幼兒對"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個活動的重點是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。",難點是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此,我采用了多媒體課件和表格的形式,課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的,能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的情感?;顒又腥杂行┑胤叫枰倪M(jìn),如在觀看課件時應(yīng)該"放手"讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里,教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方,以后對于此活動我會細(xì)細(xì)揣摩,不斷改進(jìn),讓孩子們能學(xué)到更多知識。

          五、畫一畫《好朋友》。

        7、大班語言優(yōu)秀教案《你是我的好朋友》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步嘗試用自己的語言表達(dá)對顏色的感受和想象。

          2、嘗試與不同的朋友相處,體驗關(guān)愛朋友的愉悅之情。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          形容各種顏色場景的圖片、小白鼠和大象的圖片

          教學(xué)過程:

          1、出示老鼠和大象的圖片,講故事第一部分

          2、提問:

          1)小白鼠想和誰做好朋友?為什么呢?

          2)大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

          3)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?

          3、出示各種顏色場景的圖片,講故事第二部分

          4、提問:

          娜娜給末末形容了好多的顏色,你們還記得怎么形容的嘛?

          1)紅色象征了什么?

          2)末末為什么喜歡黃色?

          3)藍(lán)色給人什么樣的感覺?

          4)什么顏色可以變成綠色?

          5)白色像什么呢?

          6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不見,你會有什么感覺?

          7)末末最喜歡什么顏色,為什么?

          8)你喜歡娜娜還是末末?

          師小結(jié):兩個好朋友都喜歡,好朋友之間能互相關(guān)心幫助,同樣也能讓自己變的快樂幸福。

          5、你最喜歡什么顏色?為什么?

          請小朋友自由辯論,用自己的語言表達(dá)對顏色的感受和想象。

          附故事:你是我的好朋友第一部分:

          娜娜是一只非常特別的小白鼠,因為她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。

          媽媽覺得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一樣?為什么想和大象做朋友呢?”

          娜娜告訴媽媽:“大象很美麗,很可愛呀,而且他們很善良,不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的?!?/p>

          阿寶是一群小白鼠的頭兒,他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象,有這樣的同類,娜娜感到很羞愧,她下定決心要找到一只大象做朋友。

          媽媽對娜娜說:“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事,不過,你也看見了——大象怕老鼠?!?/p>

          娜娜心里嘀咕:“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事,大象可能覺得所有的老鼠都跟他們一樣壞?!?/p>

          娜娜試著去接近大象,和他們交朋友,可是,每當(dāng)她一靠近,大象們就嚇得往后躲。

          這天,娜娜又遇到了一只大象,她盯著這只大象看了好半天,可大象站在那里一動不動,好像一點兒都不害怕她。

          “太好了!”娜娜高興極了,“終于找到不怕我的大象了!”

          “我為什么要怕你呢?”大象問。

          “因為別的大象都怕老鼠呀?!?/p>

          “哦,你是老鼠嗎?”

          “對,我是一只小老鼠。你沒看出來嗎?”娜娜覺得很奇怪。

          大象扶了扶墨鏡,說:“哦,不是沒看出來,而是我看不見?!?/p>

          “是因為我太小了嗎?”娜娜問。

          “不是,不管大的,小的,我都看不見,看不見顏色,也看不見形狀,我什么都看不見。我是一只盲象,你明白了嗎?”

          “沒關(guān)系,親愛的大象,你愿意和我做朋友嗎?咱們倆做世界上最好的朋友,好不好?那樣的話,我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠!”

          娜娜的新朋友叫末末——為什么呢?因為她看不見,總是走在象群的末尾,而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒,所以大象都管它叫“末末”。

          娜娜和末末很快就成了好朋友。

          第二部分:

          末末看不見,這讓娜娜非常傷心,她決定給末末講講周圍的世界,“末末,世界是五顏六色的,特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色,好不好?看看你喜歡什么顏色?!?/p>

          末末高興得同意了。

          “咱們從紅色開始吧,紅色就像你生氣時的怒火......

          末末打斷了娜娜:“我不喜歡發(fā)火兒,所以我不太喜歡紅色。”

          “也不完全是這樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色,就像櫻桃和西紅柿在太陽的照耀下,慢慢熟透了的樣子?!?/p>

          “那太陽時什么顏色?”末末問。

          “太陽石黃色的,陽光照在你的背上,那種暖洋洋的感覺就是黃色的,還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起,感覺酸酸的,甜甜的?!?/p>

          末末立刻說,“我喜歡黃色,喜歡太陽照在背上暖洋洋的感覺,也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色!”

          娜娜笑了,“別急,我還沒說完,還有好多顏色呢!”

          那男接著說,“我們頭上的天空是藍(lán)色的,天空很大很大,一望無際,大海也一樣。藍(lán)色讓人感覺很清爽,很溫柔,就像海水輕輕拍打我們的皮膚。”

          “現(xiàn)在我知道了,我最喜歡的顏色是藍(lán)色,因為我喜歡弟弟給我背上噴水!”

          “末末,等我講完了,你再決定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美,春天的小草就是綠色的,我想你肯定喜歡他們的香味,尤其是剛割完草的味道。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);綠色=藍(lán)色+黃色,就是說把藍(lán)色和黃色混合起來就能得到綠色,所以綠色即有藍(lán)色的溫柔,又有黃色的活力?!?/p>

          “我不知道綠色看上去是什么樣子,但我知道它聞起來很香,現(xiàn)在我更喜歡綠色。”

          “末末,你等等,我還沒說完呢!”

          “我再給你說說白色吧。雪花就是白色的,很冷。不過,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一樣輕柔,又像飄落的 雪花一樣安靜?!?/p>

          “啊,我喜歡......

          “還有黑色,黑色就是我們閉上眼睛后,我們能看到很多東西,對不對?夢、仙境、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了,末末,現(xiàn)在說說吧,你最喜歡什么顏色?”

          “我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說。

          “為什么?”娜娜感到很好奇。

          “因為我有一個好朋友,她讓我的生命變的豐富多彩,而她卻是一只小白鼠,所以我喜歡白色?!?/p>

          他們就像童話里說的一樣,天天幸福又快樂!

          教學(xué)反思:

          在整個活動設(shè)計中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運(yùn)用,既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動中我要不完善和運(yùn)用。

          但是,如果在活動中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動的形式設(shè)計的再多一些,會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方,提高自己的交往能力。

        8、幼兒園大班語言教案《找朋友》教案反思

          一、活動設(shè)計背景:

          幼兒園的小朋友絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,在集體生活中與人交往的能力很差,對朋友的認(rèn)識淡漠,不懂得分享等等問題較多,為了讓孩子們能從小養(yǎng)成與人為善的健康心理及行為,設(shè)計了本課,讓他們嘗試處理與小伙伴在交往中遇到的問題,享受這種交流的樂趣,體驗分享的快樂。

          二、活動目標(biāo)

          1、 通過找朋友介紹朋友等游戲,激發(fā)學(xué)生對與朋友友好相處的美好情感

          2、 學(xué)習(xí)與人交往的基本原則,體驗交友的樂趣

          3、 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解

          4、 通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力

          三、教學(xué)重點、難點

          重點:認(rèn)識朋友的重要性。

          難點:如何交朋友

          四、活動準(zhǔn)備:

          PPT、空白卡片、彩筆,音頻等

          五、活動過程

          (一)、引出主題

          1、自制短片《孤獨(dú)的小熊》(內(nèi)容:因為驕傲、自私,小熊沒有一個好朋友,它感到非常孤獨(dú))。

          2、提問:沒有朋友的小熊是什么樣的心情呢?(生:難過、孤單、害怕……)

          3、師:是呀,沒有朋友是件多么讓人難過的事啊!朋友會帶給我們許多的快樂!小朋友,你有沒有給自己帶來快樂的好朋友呀?給大家介紹一下吧!

          (二)體驗快樂

          1、小朋友為大家介紹自己的好朋友,并分享與好朋友在一起的快樂的事情。(老師在學(xué)生講述過程中給予肯定和鼓勵)

          2、小朋友我們來跟著音樂一起來找自己的好朋友吧!接下來我們一起進(jìn)行一個有趣的游戲吧!

          (三)、結(jié)交新朋友(學(xué)習(xí)如何結(jié)交朋友)

          1、有朋友真好,大家還想結(jié)交一些新朋友么?

          2、和老師交朋友。(選幾個愿意和老師交朋友的學(xué)生和老師互動,要求學(xué)生贊賞夸獎老師的優(yōu)點,同事老師夸獎小朋友的優(yōu)點,學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點和贊賞他人的樂趣)。

          3、讓學(xué)生跟班級中更多的同學(xué)交友,進(jìn)一步體驗如何交友和交友的樂趣。(背景音樂《找朋友》)

          (四)、友情傳遞

          好朋友為我們帶來這么多的快樂,我們也要送給好朋友一份特別的禮物,在空白卡紙上畫上你喜歡的畫或者寫上你喜歡的一句話送給好朋友。

          (六)拓展

          回家和爸爸媽媽、鄰居的小朋友交朋友。

          六、教學(xué)反思

          本次語言教育活動緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞而展開,通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感,在觀察實物中理解反義詞,并能運(yùn)用一些反義詞說一句簡短的話,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力是本次活動的重點。充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,巧妙地設(shè)計了一系列活動,通過運(yùn)用各種感觀,在看看、說說、想想、動動、找找、做做等活動中,讓每個幼兒思想活躍,積極主動地與教師和同伴交往,使幼兒的語言表達(dá)能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維,舉一反三。讓幼兒通過思維想像說出一些教師活動中沒有認(rèn)識的反義詞,不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的,同時又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。

          如果讓我重新上這節(jié)課,我會準(zhǔn)備更多樣些實物,在教學(xué)過程中進(jìn)行更加有趣的游戲活動, 寓教于樂滿足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在輕松愉快中學(xué)習(xí),掌握的知識更加牢固。