日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        大班教案《星期之歌》反思

        《大班教案《星期之歌》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《星期之歌》反思

        1、大班教案《星期之歌》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)唱歌曲,注意升降音節(jié)的準(zhǔn)確

          2、感受歌曲的節(jié)奏,激發(fā)孩子歌唱的欲望。

          3、教幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)“星期之歌”的結(jié)構(gòu)形式,進(jìn)行仿編歌曲的活動(dòng),以發(fā)展想象和創(chuàng)造力。

          4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):欣賞并學(xué)唱歌曲,認(rèn)識(shí)一周中的每一天。

          難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)編歌曲,并能大膽地在全體幼兒面前展示自己的成果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          歌曲掛圖1幅,三角鐵、鈴鼓、鼓槌等樂(lè)器

        活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身活動(dòng)

          1、發(fā)聲練習(xí):

          老師彈奏音階,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)

          2、節(jié)奏練習(xí)

          老師用手拍打鈴鼓,分別拍打出2拍子、3拍子、4拍子的節(jié)奏,讓學(xué)生模仿

          二、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

          師:小朋友每天都要到幼兒園上學(xué),經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師說(shuō)第幾周呀星期幾呀,那么你們知道一周有多少天嗎?都是那幾天呢?

          老師出示日歷。

          現(xiàn)在老師就和小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(一天、兩天……七天,哦,一周有七天)都是那幾天呢?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù),(星期一、星期二……星期天)小朋友們,你們知道嗎,有一位叔叔將這幾天編成了一首好聽(tīng)的歌曲,這首歌曲叫《星期之歌》,你們想聽(tīng)嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒初步感知理解歌曲。

          1.教師示范唱《星期之歌》,讓幼兒初步感知歌曲。

          2.朗誦歌詞

          老師指導(dǎo)幼兒朗誦歌詞,使幼兒能夠獨(dú)立朗誦出歌詞

          四、學(xué)唱歌曲

          1.打節(jié)奏朗誦歌詞;

          老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律拍打節(jié)奏,邊打節(jié)奏(拍手)邊朗誦歌詞

          分別用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打節(jié)奏并朗誦歌詞。

          2.試唱:

          教師彈奏曲譜,引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)唱,直到幼兒能夠獨(dú)立唱出歌曲和旋律

          3.樂(lè)器伴奏唱歌曲

          一部分孩子分別使用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打出音樂(lè)的節(jié)奏

          另外一部分孩子合著節(jié)奏唱歌曲

          五、表演唱

          組織幼兒進(jìn)行分角色的表演唱,請(qǐng)七個(gè)小朋友分別代表一天,例如:星期一由一個(gè)小朋友來(lái)唱,星期二由一個(gè)小朋友來(lái)唱,以此類(lèi)推,最后合唱。

          六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“歌詞”。

          老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,可以用顏色來(lái)代替星期,可以用水果來(lái)代替,還可以用身上的器官來(lái)代替……老師要充分地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作的欲望。

        教學(xué)反思

          這節(jié)歌唱活動(dòng),其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力編創(chuàng)歌詞,并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演,能正確使用樂(lè)器,并能根據(jù)歌曲打擊出正確的節(jié)奏

          在教學(xué)這首詩(shī)歌時(shí),我有些操之過(guò)及。導(dǎo)致使用樂(lè)器的幼兒和唱歌的幼兒配合得不是很好,但創(chuàng)編歌詞這一部分很成功,幼兒的積極性很高,此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松,他們也愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),才能更好地達(dá)到教學(xué)效果。在此后的教學(xué)中,我會(huì)隨時(shí)隨地觀察幼兒的興趣,隨時(shí)完善自己的教學(xué)。

        2、大班教案《大碗島的星期天》含反思

        目的:

          1、通過(guò)欣賞名畫(huà),讓幼兒感受美,并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受。

          2、讓幼兒模仿畫(huà)面的構(gòu)圖、造型,從而掌握繪畫(huà)中的一些技巧。

          3、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        準(zhǔn)備:

          名畫(huà)課件,幼兒繪畫(huà)工具。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、與幼兒回憶畫(huà)過(guò)的人有哪些樣子。

          2、演示名畫(huà)《大碗島的星期天》,引導(dǎo)幼兒欣賞:

          (1) 你在畫(huà)中看到了什么?

          (2) 這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不能表演一下?

          (3) 這是什么季節(jié)?你能猜出他們?cè)谑裁吹胤?有什么樣的風(fēng)光?

          (4) 從畫(huà)面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候?

          (5) 畫(huà)面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感覺(jué)?

          (6) 畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)用了哪些顏色?這些顏色在畫(huà)面上是怎樣安排的?

          (7) 畫(huà)家是怎么安排畫(huà)面的?(前面畫(huà)了些什么?后面畫(huà)了些什么?看上去一樣大嗎?哪個(gè)看上去更清楚些?為什么?)

          (8) 看完整幅畫(huà)后,你感覺(jué)怎么樣?給這幅畫(huà)起個(gè)名字。

          (9) 教師配樂(lè)朗誦解說(shuō)詞,讓幼兒充分感受這幅畫(huà)的意境。

          3、讓幼兒模仿這幅畫(huà)的構(gòu)圖方式繪畫(huà)〈〈快樂(lè)的秋游〉〉。

        附解說(shuō)詞:

          這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,人們從四面八方來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島,這里有綠油油的草地,茂密的樹(shù)林,蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著,河面上蕩漾著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩,他們有的坐著輕聲交談,有的躺著休息,有的在河邊釣魚(yú),有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上,就象躺在柔軟的地毯上,舒服極了;我閉上眼睛,聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲,從樹(shù)枝上傳來(lái)小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲,人們隱隱約約講話的聲音,河面上小船劃過(guò)水的聲音……陽(yáng)光暖暖地照在我的身上,象媽媽的手輕輕撫摸我的臉,我還聞到了花草淡淡的清香,我全身放松極了,這真是美妙的休息,我想永遠(yuǎn)逗留在這里。

        活動(dòng)觀察記錄與反思:

          這幅名畫(huà)所傳遞的信息非常豐富,因此在欣賞活動(dòng)中幼兒的對(duì)話也很精彩,特別是在分析這幅畫(huà)的構(gòu)圖時(shí),幼兒找到了許多的對(duì)比關(guān)系:大的人在前面、小的人在后面,近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊,明暗的對(duì)比,(人物)高矮的對(duì)比,多少的對(duì)比(有的地方人多,有的地方人少),粗細(xì)對(duì)比,胖瘦對(duì)比,直線(地平線)與曲線(河岸線)的對(duì)比,綠色和紅色的對(duì)比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服!

          到目前為止,幼兒已進(jìn)行了六次的名畫(huà)欣賞活動(dòng),開(kāi)始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平,有的幼兒還只停留在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的注意,有的能較好地描述畫(huà)面,有的能對(duì)作品進(jìn)行形式分析(即造型、色彩、構(gòu)圖的分析),有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。因此,在欣賞活動(dòng)中,有的幼兒只能維持很短時(shí)間的注意,有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情,實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng)。怎樣對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),是我在以后的欣賞活動(dòng)中需要解決的問(wèn)題。

        3、大班教案《星期歌》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 學(xué)習(xí)有關(guān)星期的英文單詞。

          2、 學(xué)唱《星期歌》。

          3、 在情景中,有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出英文單詞,并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。

          4、 樂(lè)意參加英語(yǔ)活動(dòng),對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)感興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):熟記七個(gè)星期單詞。

          難點(diǎn):能聽(tīng)懂口語(yǔ)并作出相應(yīng)反應(yīng)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          課本、錄音機(jī)及錄音帶、教學(xué)卡片、組織游戲用的相關(guān)道具

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

          1、Greeting

          2、 Warming-up

          3、 Review

          二、基本環(huán)節(jié)(T:Teacher C:Children)

          1、T:Now,look,what is this?

          C:It is a calendar.(教師英語(yǔ)翻譯“日歷”)

          T:Today is November 15th.So what day is it today?(教師翻開(kāi)今天的日歷并引出新課---星期)

          C:星期二。

          T;Very good,today we will learn days of the week .How many days of the week?(讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)腦聽(tīng)問(wèn)題與思考,一周有幾天)

          C:Seven.

          T:Which day is the first day?(出示星期圖片)

          C:星期一(Monday)(教師教授,幼兒跟讀,接著引出星期二到星期天的圖片,教師說(shuō)Monday,拍一下手。以此類(lèi)推。)

          T:Let us play a game.I say the world.You clap your hands.(通過(guò)拍手讀單詞的游戲讓幼兒所有的感官都動(dòng)起來(lái),在腦海中隊(duì)新單詞形成初步的印象。)

          2、T:Let us play another game.Listen、 pass and say.(通過(guò)擊鼓傳話的游戲進(jìn)一步加深的新單詞的記憶。并讓幼兒在輕松愉快的游戲中感受英語(yǔ)帶來(lái)的樂(lè)趣)

          3、T:let us play another game.(教師邊說(shuō)口語(yǔ)邊示范,讓幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)來(lái)猜測(cè)游戲規(guī)則。從而讓幼兒在全英文的語(yǔ)言環(huán)境學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。學(xué)會(huì)分析與理解。)

          3、T:Let us play another funny game.(通過(guò)傳聲筒的游戲進(jìn)一步鞏固單詞,真正讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。)

          三、 結(jié)束環(huán)節(jié)

          1、讓幼兒把貼在黑板上的圖片拿下來(lái),按順序排好隊(duì),教師邊表?yè)P(yáng)邊讓幼兒再次跟讀兩遍單詞。

          2、聽(tīng)錄音機(jī),學(xué)唱《星期之歌》

          四、延伸環(huán)節(jié)

          向客人老師唱再見(jiàn)之歌,結(jié)束本節(jié)課。

        教學(xué)反思

          1、學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)最重要的就是要有一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,所以我努力為幼兒們創(chuàng)造幾乎是全英文的課堂環(huán)境。

          2、根據(jù)每位幼兒特點(diǎn),給予積極肯定評(píng)價(jià)。樹(shù)立自信心。從而激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這點(diǎn)非常重要。

        4、大班教案《星期之歌》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)唱歌曲,注意升降音節(jié)的準(zhǔn)確

          2、感受歌曲的節(jié)奏,激發(fā)孩子歌唱的欲望。

          3、教幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)“星期之歌”的結(jié)構(gòu)形式,進(jìn)行仿編歌曲的活動(dòng),以發(fā)展想象和創(chuàng)造力。

          4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):欣賞并學(xué)唱歌曲,認(rèn)識(shí)一周中的每一天。

          難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)編歌曲,并能大膽地在全體幼兒面前展示自己的成果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          歌曲掛圖1幅,三角鐵、鈴鼓、鼓槌等樂(lè)器

        活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身活動(dòng)

          1、發(fā)聲練習(xí):

          老師彈奏音階,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)

          2、節(jié)奏練習(xí)

          老師用手拍打鈴鼓,分別拍打出2拍子、3拍子、4拍子的節(jié)奏,讓學(xué)生模仿

          二、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

          師:小朋友每天都要到幼兒園上學(xué),經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師說(shuō)第幾周呀星期幾呀,那么你們知道一周有多少天嗎?都是那幾天呢?

          老師出示日歷。

          現(xiàn)在老師就和小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(一天、兩天……七天,哦,一周有七天)都是那幾天呢?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù),(星期一、星期二……星期天)小朋友們,你們知道嗎,有一位叔叔將這幾天編成了一首好聽(tīng)的歌曲,這首歌曲叫《星期之歌》,你們想聽(tīng)嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒初步感知理解歌曲。

          1.教師示范唱《星期之歌》,讓幼兒初步感知歌曲。

          2.朗誦歌詞

          老師指導(dǎo)幼兒朗誦歌詞,使幼兒能夠獨(dú)立朗誦出歌詞

          四、學(xué)唱歌曲

          1.打節(jié)奏朗誦歌詞;

          老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律拍打節(jié)奏,邊打節(jié)奏(拍手)邊朗誦歌詞

          分別用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打節(jié)奏并朗誦歌詞。

          2.試唱:

          教師彈奏曲譜,引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)唱,直到幼兒能夠獨(dú)立唱出歌曲和旋律

          3.樂(lè)器伴奏唱歌曲

          一部分孩子分別使用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打出音樂(lè)的節(jié)奏

          另外一部分孩子合著節(jié)奏唱歌曲

          五、表演唱

          組織幼兒進(jìn)行分角色的表演唱,請(qǐng)七個(gè)小朋友分別代表一天,例如:星期一由一個(gè)小朋友來(lái)唱,星期二由一個(gè)小朋友來(lái)唱,以此類(lèi)推,最后合唱。

          六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“歌詞”。

          老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,可以用顏色來(lái)代替星期,可以用水果來(lái)代替,還可以用身上的器官來(lái)代替……老師要充分地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作的欲望。

        教學(xué)反思

          這節(jié)歌唱活動(dòng),其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力編創(chuàng)歌詞,并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演,能正確使用樂(lè)器,并能根據(jù)歌曲打擊出正確的節(jié)奏

          在教學(xué)這首詩(shī)歌時(shí),我有些操之過(guò)及。導(dǎo)致使用樂(lè)器的幼兒和唱歌的幼兒配合得不是很好,但創(chuàng)編歌詞這一部分很成功,幼兒的積極性很高,此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松,他們也愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),才能更好地達(dá)到教學(xué)效果。在此后的教學(xué)中,我會(huì)隨時(shí)隨地觀察幼兒的興趣,隨時(shí)完善自己的教學(xué)。

        5、大班主題教案《認(rèn)識(shí)星期》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步認(rèn)識(shí)星期,知道星期的排列順序,知道一星期有7天,一個(gè)月有30、31天。

          2、通過(guò)探索活動(dòng),了解一年有12個(gè)月,會(huì)看月歷,能夠正確說(shuō)出月歷上的日期和星期。

          3、對(duì)看月歷和閱讀活動(dòng)有興趣。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),人手一支筆。

          2、2012年的掛歷。

          星期一~星期日的字卡共7章。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、集體活動(dòng)

          1、通過(guò)提問(wèn)引出星期。

          師:小朋友,你知道今天是幾月幾日嗎?星期幾?(幼兒回答)那你知道一星期有哪幾天?

          2、教師出示掛歷(本年本月),引導(dǎo)幼兒觀察,了解掛歷內(nèi)容。

          (1)這是什么?上面有什么?

          (2)告訴幼兒這是今年的掛歷,每一張表示一個(gè)月,這是幾月份的掛歷?這個(gè)月有幾天呢?教師邊指日期。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。

          (3)認(rèn)識(shí)星期。認(rèn)讀漢字星期一到星期日。

          (4)幼兒找一找1日在哪?教師用紅筆圈起來(lái)。并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。

          (5)請(qǐng)幼兒圈出今天的日期,再說(shuō)說(shuō)是星期幾?

          3、初步了解星期與人們的關(guān)系,感知星期排列的有序性。

          (1)一個(gè)星期這幾天是怎樣排列的?

          (2)星期與爸爸媽媽和我們小朋友有什么關(guān)系?

          (3)游戲:找一找星期幾不見(jiàn)了?(老師請(qǐng)幼兒把眼睛閉上,抽掉一張,讓幼兒猜一猜星期幾不見(jiàn)了?)

          4、讓幼兒觀察臺(tái)歷,通過(guò)觀察進(jìn)一步鞏固對(duì)星期的認(rèn)識(shí)。

          (1)觀察自己帶來(lái)的臺(tái)歷,數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天,這個(gè)月有幾天?

          (2)教師任意說(shuō)出日期。讓幼兒找一找是星期幾?

          (3)教師說(shuō)出具體的位置,讓幼兒圈出日期,再告訴大家。如:第一個(gè)星期三是幾號(hào)?第三個(gè)星期五是幾號(hào)?

          (4)一年有幾個(gè)月?請(qǐng)幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。

          二、操作活動(dòng)。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察月歷,請(qǐng)你給第一個(gè)星期日涂上紅色;給第三個(gè)星期二涂上黃色,再給小鼠咪咪的生日——第四個(gè)星期四畫(huà)上一顆五角星。

          2、觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)圖上有什么?請(qǐng)你將同類(lèi)實(shí)物圈在一起,在寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字。

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷,在操作中了解一年有12個(gè)月,不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣,初步感知時(shí)間概念,懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。

        6、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《認(rèn)識(shí)星期》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)鞏固1-7的序數(shù),2-6的鄰數(shù)。

          2、識(shí)時(shí)間星期,了解其順序性、周期性,初步形成"星期"概念。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1- 7的數(shù)字娃娃,大寫(xiě)數(shù)字一至七,星期娃娃圖片7張,四個(gè)星期轉(zhuǎn)盤(pán),星期娃娃每人一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性。

          1、現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)童話故事,聽(tīng)的時(shí)侯要仔細(xì)聽(tīng),故事里講了什么。

          老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。

          講完后提問(wèn):

          (1)星期媽媽一共有幾個(gè)孩子?

          (2)它給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?

          (3)老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片,打亂順序。)。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。強(qiáng)調(diào):星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰(shuí)?第二個(gè)孩子是誰(shuí)?請(qǐng)你們幫星期妹妹來(lái)排隊(duì),好嗎?(排好隊(duì)后讀一讀)

          二、今天星期媽媽還給小朋友帶來(lái)了星期寶寶們的值班表,我們一起來(lái)看看。

          (1)老師出示掛歷,引導(dǎo)幼兒觀察。

          (2)這是什么?上面有什么?

          (3)那么星期寶寶就是看著最上面的星期來(lái)值班的,我們來(lái)看一看12月份,它們分別能值幾次班。

          (4)帶幼兒觀察掛歷,說(shuō)一說(shuō)12月共有幾個(gè)星期。

          三、游戲:找一找星期幾不見(jiàn)了。

          四、游戲:我是星期幾(1)請(qǐng)3-5名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是什么顏色的星期幾。

          五、游戲:顏色星期排排隊(duì)。

          六、游戲:手拉手轉(zhuǎn)個(gè)圈七、活動(dòng)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)今天,我們知道了星期寶寶們是怎樣輪流值班的,也知道他們是有順序性和周期性的,相信小朋友以后也知道按照星期去安排好自己的事情,這樣我們大家的生活才會(huì)井井有條。

          活動(dòng)反思:

          一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),凸顯數(shù)學(xué)活動(dòng)中的挑戰(zhàn)性。

          在以往的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在實(shí)際的生活中發(fā)現(xiàn),孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),教師只需幫助其提煉經(jīng)驗(yàn)即可,如果還只是延續(xù)此類(lèi)內(nèi)容,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需要,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自于活動(dòng)本身,想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學(xué)探索、操作活動(dòng)中,就必須給他們提供一個(gè)有一定挑戰(zhàn)性的,需要通過(guò)思考才能解決的問(wèn)題情境,而這個(gè)挑戰(zhàn)性又不能脫離生活,因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動(dòng),能極大的滿(mǎn)足孩子的興趣和需要,并且此類(lèi)推算也能為生活服務(wù)。

          二、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,凸顯數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

          很多時(shí)候,我們會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為,用教語(yǔ)言的方法來(lái)教數(shù)學(xué),盡量多講,多操作,多練習(xí),孩子自然就會(huì)了,這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的,幼兒只有通過(guò)自己的思維活動(dòng),依靠自己的經(jīng)驗(yàn),才能真正地理解數(shù)學(xué),而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,整個(gè)活動(dòng),我都是以童趣的手法,引用了星期媽媽和她的寶貝,小豬送蛋糕等形式,讓孩子在一定的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),教與學(xué)其樂(lè)融融,相得益彰。

        7、大班社會(huì)故事活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)星期》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)時(shí)間星期,了解其順序性、周期性,初步形成"星期"概念。

          2.激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 星期媽媽和七個(gè)星期寶寶的圖片。

          2. 兩個(gè)孩子一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)。

          3. 每位幼兒一個(gè)星期卡片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、兒歌導(dǎo)入。

          1. 小朋友,今天我們一起來(lái)念一首關(guān)于星期的兒歌,好嗎?(朗誦兒歌)

          2.你們知道兒歌里的星期是怎么來(lái)的嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于星期來(lái)歷的故事。

          二、新授:認(rèn)識(shí)"星期", 了解其順序性、周期性。

          1.教師講述故事。

          2.故事里講到了誰(shuí)?星期媽媽一共生了幾個(gè)孩子?(.教案.出自:快思.教案網(wǎng).)它給孩子取了什么名字?星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰(shuí)?第二個(gè)孩子叫什么?第三個(gè)孩子又是誰(shuí)?星期四是第幾個(gè)出生的?第五個(gè)孩子叫什么?第六個(gè)孩子叫什么?最后一個(gè)是誰(shuí)?

          3.他們穿的是什么顏色的衣服?為什么?

          4.星期寶寶們沒(méi)有排好隊(duì),星期媽媽找不著了,誰(shuí)來(lái)幫星期媽媽排排隊(duì)呢?

          5.星期寶寶排好了隊(duì),心里可高興了,他們想和小朋友玩"誰(shuí)不見(jiàn)了"的游戲。

          三、游戲"誰(shuí)不見(jiàn)了"。

          請(qǐng)你找一找誰(shuí)不見(jiàn)了,我們看看是不是星期X啊?

          四、轉(zhuǎn)盤(pán)游戲。

          1.看,這七個(gè)調(diào)皮的星期娃娃又來(lái)到了轉(zhuǎn)盤(pán)上,他要和小朋友繼續(xù)玩游戲。

          2.介紹轉(zhuǎn)盤(pán)。

          小朋友看一看,這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)上有些什么?指針是用來(lái)干什么的呢?

          3.講解游戲規(guī)則,幼兒探索。轉(zhuǎn)動(dòng)指針后,指針停到幾,就請(qǐng)小朋友說(shuō)出星期幾的鄰居分別是誰(shuí)?兩個(gè)小朋友玩一個(gè),一個(gè)小朋友在玩的時(shí)候,另一個(gè)小朋友做小老師,檢查他說(shuō)的對(duì)不對(duì),然后交換。

          4.個(gè)別幼兒交流。你剛才找的是星期幾的鄰居?

          5.(教師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)星期六的鄰居是誰(shuí)呢?星期日的鄰居又是誰(shuí)和誰(shuí)呢?

          6.小朋友說(shuō)的很好,請(qǐng)剛才沒(méi)有玩過(guò)的小朋友再玩一玩,玩過(guò)的小朋友做小老師。

          7.你知道星期和小朋友有什么關(guān)系嗎?老師這里有一張表格,我們起來(lái)看一看,我們一起數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天呢?上學(xué)的是哪幾天?休息的是哪幾天?請(qǐng)小朋友上來(lái)將上學(xué)的打勾,休息的畫(huà)圈。

          小結(jié):原來(lái)星期一到星期五是小朋友上學(xué)的時(shí)間,星期六和星期日是休息的時(shí)間。

          8.你知道星期一開(kāi)始到星期日結(jié)束后,第二個(gè)星期是從星期幾開(kāi)始的呢?對(duì)了,第二周又要從星期一開(kāi)始到星期日結(jié)束,那第三周呢?這樣一星期一星期的循環(huán),小朋友也在一星期一星期的長(zhǎng)大。

          小結(jié):看來(lái)小朋友都理解了星期,那星期還要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)找鄰居的游戲。

          四、 角色游戲:找鄰居

          1. 教師講解游戲規(guī)則

          2.老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了星期一到星期日的卡片,請(qǐng)小朋友排好隊(duì)到每一組的籃子里去拿一張卡片,掛在胸前說(shuō)一說(shuō),你拿的是星期幾的卡片,你的好朋友是星期幾,然后按照星期一到星期日的順序拉成一個(gè)圓圈。

          3.我們一邊轉(zhuǎn)圈一邊念兒歌"星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日,七個(gè)娃娃在一起,快快樂(lè)樂(lè)做游戲"念完兒歌就蹲下不動(dòng)。

          4.老師說(shuō)到"星期幾的朋友在哪里",星期的兩個(gè)鄰居就站起來(lái)將手舉高,其他星期寶寶蹲著不動(dòng)。

          5.請(qǐng)一組幼兒示范。

          6.幼兒游戲。

          五、結(jié)束部分。

          星期娃娃還藏在了日歷上,我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中,我首先讓孩子們理解星期的來(lái)歷,隨后通過(guò)游戲讓幼兒理解星期的順序性,循環(huán)性,最后,讓幼兒形成"星期"的概念,對(duì)星期更感興趣。

          整個(gè)活動(dòng),我從始至終遵守以孩子為主體,讓孩子的想法盡量多的表達(dá),然而在孩子玩轉(zhuǎn)盤(pán)游戲的過(guò)程中,也讓幼兒進(jìn)行自由探索,讓幼兒充分了解星期的順序性,在最后通過(guò)提問(wèn)"星期一開(kāi)始到星期日結(jié)束,那接下來(lái)的一星期又是從星期幾開(kāi)始的呢?"這樣讓幼兒明白星期是一周周循環(huán)的,有周期性的。

          在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。因?yàn)樾瞧谟變航佑|的比較多,所以在提問(wèn)時(shí)對(duì)幼兒的難度也較低,在發(fā)現(xiàn)沒(méi)有難度時(shí),教師應(yīng)該適時(shí)進(jìn)行調(diào)整,如在問(wèn)到"星期二的鄰居是誰(shuí)?"幼兒都能清楚地說(shuō)出來(lái)時(shí),教師可以增加難度,可問(wèn)"星期一和星期三是誰(shuí)的鄰居?"讓幼兒用逆向思維進(jìn)行思考。在活動(dòng)中自己的語(yǔ)言不夠精煉,不流暢,通過(guò)本次活動(dòng),讓自己有所提高。

          附故事:星期媽媽和孩子們

          媽媽一連生了七個(gè)孩子,她皺著眉頭說(shuō):"我還得給他們?nèi)∑邆€(gè)好聽(tīng)的名字呢!"星期媽媽看著孩子們,想呀想呀,覺(jué)得它們非??蓯?ài),非常漂亮,于是她高興地說(shuō):"有了,有了,好聽(tīng)的名字有了。"她邊說(shuō)邊伸出手指,輕輕地點(diǎn)著孩子們的腦袋說(shuō):"梅花、桃花、蘭花……"可是她只報(bào)了三個(gè)名字就停止了,"唉!不行,不行,這不是跟花兒們的名字一樣了嗎?"星期媽媽又看著孩子們,想呀想呀,覺(jué)得它們非常聰明,非常伶俐,于是他又快樂(lè)地喊起來(lái):"有了,有了,好聽(tīng)的名字有了。" 她邊說(shuō)邊伸出手指,輕輕地點(diǎn)著孩子們的腦袋說(shuō):"寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……"可是念到這兒,她又停住了,"哎呀,不行、不行,這不是和小朋友們的名字一樣了嗎?"星期媽媽有想呀想。突然,她拍著自己的腦袋自言自語(yǔ)的地說(shuō):"啊哈!有了、有了,我的孩子是一天接一天生的,就按他們出生的次序來(lái)取名吧!""、星期六、星期七,"星期媽媽說(shuō)到最后一個(gè)孩子的名"星期七"時(shí),感到這個(gè)名字很別扭,她想了一下說(shuō)一天生一個(gè)孩子,一天就是一日,星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個(gè)名字,噓了一口氣,高興地說(shuō),"好啦,好啦,七個(gè)好聽(tīng)的名字總算取好了。"過(guò)了一會(huì)兒,星期媽媽拿來(lái)兩件紅衣服說(shuō):"星期六、星期日是我七個(gè)孩子中這最小的兩個(gè)孩子,就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧!"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個(gè)孩子長(zhǎng)得白白胖胖,星期媽媽說(shuō):"給他們穿上黑衣服最漂亮",于是她又拿來(lái)五件黑衣服,一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說(shuō):"黑衣服、黑衣服,黑里襯出白皮膚,衣服黑,皮膚白,人人見(jiàn)了都喜愛(ài)。"星期媽媽的孩子們漸漸長(zhǎng)大了,他們不但學(xué)會(huì)了走路,而且,還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊,跳起快樂(lè)的"圓圈舞"呢!

        8、大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)星期》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識(shí)星期,知道星期的排列順序,知道一星期有7天,一個(gè)月有30、31天。

          2、通過(guò)探索活動(dòng),了解一年有12個(gè)月,會(huì)看月歷,能夠正確說(shuō)出月歷上的日期和星期。

          3、對(duì)看月歷和閱讀活動(dòng)有興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、臺(tái)歷實(shí)物、操作材料、彩筆。

          2、PPT課件(掛歷)、星期一至星期日的字卡共7張。

          配套課件:大班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)星期》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2238.html

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、集體活動(dòng)

          1、通過(guò)提問(wèn)引出星期。

          師:小朋友,你知道今天是幾月幾日嗎?星期幾?(幼兒回答)那你知道一星期有哪幾天?

          2、教師出示PPT掛歷,引導(dǎo)幼兒觀察,了解掛歷內(nèi)容。

          (1)這是什么?上面有什么?

          (2)告訴幼兒這是哪年的日歷,每一塊表示一個(gè)月,一年共有幾個(gè)月?

          (3)這是幾月份的日歷?這個(gè)月有幾天呢?教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。

          (4)認(rèn)識(shí)星期。認(rèn)讀漢字星期一到星期日。

          (5)幼兒找一找1日在哪?教師用紅筆圈起來(lái)。并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。

          3、初步了解星期與人們的關(guān)系,感知星期排列的有序性。

          (1)一個(gè)星期這幾天是怎樣排列的?

          (2)星期與爸爸媽媽和我們小朋友有什么關(guān)系?

          (3)游戲:找一找星期幾不見(jiàn)了?(老師請(qǐng)幼兒把眼睛閉上,去掉一張,讓幼兒猜一猜星期幾不見(jiàn)了?)

          大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)星期》含PPT課件

          二、操作活動(dòng)

          引導(dǎo)幼兒觀察操作材料上的月歷,請(qǐng)你給第一個(gè)星期日涂上紅色;給第三個(gè)星期二涂上黃色,再給小鼠咪咪的生日——第四個(gè)星期四畫(huà)上一顆五角星。

          三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)反思

          一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),凸顯數(shù)學(xué)活動(dòng)中的挑戰(zhàn)性。

          在以往的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在實(shí)際的生活中發(fā)現(xiàn),孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),教師只需幫助其提煉經(jīng)驗(yàn)即可,如果還只是延續(xù)此類(lèi)內(nèi)容,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需要,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自于活動(dòng)本身,想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學(xué)探索、操作活動(dòng)中,就必須給他們提供一個(gè)有一定挑戰(zhàn)性的,需要通過(guò)思考才能解決的問(wèn)題情境,而這個(gè)挑戰(zhàn)性又不能脫離生活,因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動(dòng),能極大的滿(mǎn)足孩子的興趣和需要,并且此類(lèi)推算也能為生活服務(wù)。

          二、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,凸顯數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

          很多時(shí)候,我們會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為,用教語(yǔ)言的方法來(lái)教數(shù)學(xué),盡量多講,多操

          作,多練習(xí),孩子自然就會(huì)了,這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的,幼兒只有通過(guò)自己的思維活動(dòng),依靠自己的經(jīng)驗(yàn),才能真正地理解數(shù)學(xué),而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,整個(gè)活動(dòng),我都是以童趣的手法,引用了星期媽媽和她的寶貝,小豬送蛋糕等形式,讓孩子在一定的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),教與學(xué)其樂(lè)融融,相得益彰。

        9、幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案歌曲《上學(xué)歌》幼小銜接教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

          2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大膽創(chuàng)編動(dòng)作邊表演邊唱。

          3、在演唱中體驗(yàn)即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。

          4、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

          5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:事前參觀小學(xué)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶,根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)圖片或課件,小學(xué)生背著書(shū)包上學(xué)的高興場(chǎng)景(錄像)。

          活動(dòng)建議:

          1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲歡快活潑的特點(diǎn)和明朗的節(jié)奏。

          (1)聽(tīng)歌詞,感受歌曲的特點(diǎn)。

          提問(wèn):歌詞中唱到了些什么?聽(tīng)到這首歌你的心情是怎樣的?

          (2)欣賞第 2 遍歌曲,感受節(jié)拍、節(jié)奏,并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表達(dá)感知的節(jié)奏特點(diǎn)。

          2、利用圖片,理解并學(xué)習(xí)歌詞。

          (1)用歌曲做背景音樂(lè),出示圖片,學(xué)說(shuō)歌詞。

          (2)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如:點(diǎn)頭、拍手、拍肩等),并隨音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞。

          如:X XX X |X- |X XX X |X –

          太陽(yáng) 當(dāng)空 照,花兒 對(duì)我 笑。

          3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)和做小學(xué)生的自豪感。

          (1)跟唱:以聽(tīng)為主,小聲哼唱,一邊聽(tīng)一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》

          (2)引導(dǎo)幼兒完整的演唱歌曲,提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。

          如:第 1 段歌詞的前兩句“太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑”,要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出:“小鳥(niǎo)說(shuō)早早早”要唱的跳躍輕快,表現(xiàn)出美好快樂(lè)的心情:最后一句“愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞”,要唱的堅(jiān)實(shí)飽滿(mǎn),聲音可強(qiáng)一些,表現(xiàn)出自己要好好學(xué)習(xí)的決心。

          4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作演唱,進(jìn)一步體驗(yàn)做一個(gè)小學(xué)生的自豪感。

          教學(xué)反思:

          《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡(jiǎn)單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。