《大班社會教案《有卡走天下》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班社會教案《有卡走天下》反思
【活動目標】
1、認識幾張常見的卡，了解卡與生活的關(guān)系。
2、通過進行角色游戲，幼兒能夠正確使用卡。
3、培養(yǎng)幼兒遵守活動場所秩序的良好習慣。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
教具準備：幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。
場景布置：超市，醫(yī)院，理發(fā)店，和銀行等場景布置。
【活動過程】
一、引出活動。
師：這是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?
(請幼兒大膽說一說)
教師小結(jié)：接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園，才能進教師把你們接走，同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了，不然壞人撿到了，就把把你們給借走了。
二、請幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>
師：剛才那個是接送卡，小朋友們也帶來了卡，你能說一說你帶的是什么卡，它有什么作用的呢?
(請幼兒暢所欲言。并引導幼兒正確引導描述多種卡的作用)
教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。
(同時教師要根據(jù)幼兒的回答進行一些鋪助性的提問：比如為什么要有銀行卡呢?)
小結(jié)：小小的銀行卡里就有很多的錢，隨時隨地在銀行一刷，輸入密碼，我們就可以取到錢了，就不用去任何地方都帶上錢，這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!
電話卡也給我們很大的方便，當我們有急事時，我們看到了電話機，我們就可以隨時打電話了!
會員卡，在我們買東西的時候，我們可以少了很多的錢，也帶給我們生活很多的方便。
三、教師根據(jù)情況，介紹一些孩子沒有見過的卡。
師：小朋友們，你們說了很多的卡，這老師這里也有很多的卡，看看你們認識他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?
教師出示卡片，然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。
重點介紹：交通卡，房卡，就餐卡，游戲卡等。
四、讓幼兒玩游戲。
師：卡的做還真多，給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好，班里的愛心銀行和愛心超市，和愛心醫(yī)院都開張了，想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方啊?對了，你們要看清楚你們的卡是干什么用，然后再拿著你們的卡去你能去的地方，你們要做一個講文明的人哦!
(教師指導幼兒正確地使用卡，要求幼兒要有秩序的進行活動。)
教師評價幼兒的活動，提出活動出現(xiàn)的一些問題，并糾正其問題。
五、請幼兒有有秩序地收拾好用具，結(jié)束活動。
【活動反思】
本節(jié)活動以實物進行活動，幼兒能直觀感受卡的特點，并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱，在分類中幼兒樂于參與，并能把卡按照功能分類，在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡，體驗了活動帶來的樂趣。
2、大班社會教案《生活中的卡》含反思
【活動目標】
1、認識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。
2、觀察、區(qū)別卡的異同點，提高幼兒比較判斷的能力。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
【活動準備】
1、不同種類的卡(散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀)、做過漢字標記的卡(如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上)
2.場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院)
3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點)
【活動過程】
一、我認識的卡--激發(fā)對卡的興趣
1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認識的卡?
2、提問：
(1)生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)
(2)我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用?
(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。)
(3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。
(4)小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能知道今天一共來了幾個人。
接送卡可以保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。
二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用
1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。
(出示做過漢字標記的各種卡)
2、提問：
(1)哪一張你也很喜歡的，為什么?
(在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。
在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)
(2)配對游戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院，
請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎?
(3)幼兒操作，說說理由。
(4)小結(jié)：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……
這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。
三、觀看視頻--比較卡的異同
1、提問：
(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)
她到哪些地方用過這張銀行卡，(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機)
(2)小結(jié)：原來有的卡除了在一個地方用，還可以在許多的地方使用，
使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。
(3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機上刷一下)
所有的卡都是這樣用的嗎?
(有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。)
(4)小結(jié)：原來卡使用的方法不都是一樣的。
2、提問：
(1)找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的?用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。
(2)幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。
(3)幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。
【活動反思】
本節(jié)活動以實物進行活動，幼兒能直觀感受卡的特點，并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱，在分類中幼兒樂于參與，并能把卡按照功能分類，在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡，體驗了活動帶來的樂趣。
3、大班社會教案《友情卡》含反思
活動目標：
1、了解友情卡。
2、懂得珍惜友情。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
1、彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、說出自己的感受。知道家中電話、住址，并能書寫這些內(nèi)容。
活動重難點：
能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息，用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。
活動過程：
1、導人、談話。
聽歌曲《老師再見了》進教室。
小朋友即將成為小學生，你們的心情是怎樣的?
就要離開幼兒園，進人小學，就要和老師、小朋友分開，見面的機會也變得很少，有什么方法讓小朋友都能夠保持聯(lián)系，不互相忘記嗎?
2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。
哥哥姐姐在做什么?在互贈什么?這個卡片有什么用?
哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”，他們會通過這張小小的卡片在上學后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
交流幼兒制作的友情卡：
第一張卡
教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒：不行，沒有電話號碼。
第二張卡
教師：卡上的小桃心里寫的是什么?
幼兒：是爸爸媽媽的電話號碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。
第三張卡
教師：卡上寫的什么?
幼兒：卡上寫了家里的電話號碼和住址。
教師：為什么要寫住址?
幼兒：因為小朋友知道了我家住在哪兒，可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>
4、觀看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。
第一張卡
教師：卡中有什么?
幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡
教師：你看到了什么?
幼兒：有電話、房子和笑臉。
教師：這些符號表示什么?
幼兒：電話表示電話號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。
教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯(lián)系。
5、第二次制作友情卡。
(1)教師指導幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。
6、互贈友情卡。
友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物，提醒幼兒當送給別人友情卡是應(yīng)當說一句什么話，在接受他人的贈送時也要尊重別人，要做到有禮貌地相互贈送。
活動反思：
活動內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際，已經(jīng)知道要與同伴分離，并且能夠體會到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個活動中，幼兒在老師的引導下，逐步認識到給同伴的個人信息應(yīng)當是內(nèi)容豐富的，便于同伴今后聯(lián)系的，因此他們說出了必須有的三個基本信息：姓名、家庭住址、電話，幼兒對這幾個信息的認識比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻，感受朋友之間的情感。
不足之處：
在談到卡中重要信息時，應(yīng)請幼兒多說一說，充分了解這些信息的重要性和必要性，以免在今后的制作環(huán)節(jié)中漏掉。
4、大班社會教案《有卡走天下》含反思
【活動目標】
1、認識幾張常見的卡，了解卡與生活的關(guān)系。
2、通過進行角色游戲，幼兒能夠正確使用卡。
3、培養(yǎng)幼兒遵守活動場所秩序的良好習慣。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
教具準備：幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。
場景布置：超市，醫(yī)院，理發(fā)店，和銀行等場景布置。
【活動過程】
一、引出活動。
師：這是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?
(請幼兒大膽說一說)
教師小結(jié)：接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園，才能進教師把你們接走，同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了，不然壞人撿到了，就把把你們給借走了。
二、請幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>
師：剛才那個是接送卡，小朋友們也帶來了卡，你能說一說你帶的是什么卡，它有什么作用的呢?
(請幼兒暢所欲言。并引導幼兒正確引導描述多種卡的作用)
教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。
(同時教師要根據(jù)幼兒的回答進行一些鋪助性的提問：比如為什么要有銀行卡呢?)
小結(jié)：小小的銀行卡里就有很多的錢，隨時隨地在銀行一刷，輸入密碼，我們就可以取到錢了，就不用去任何地方都帶上錢，這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!
電話卡也給我們很大的方便，當我們有急事時，我們看到了電話機，我們就可以隨時打電話了!
會員卡，在我們買東西的時候，我們可以少了很多的錢，也帶給我們生活很多的方便。
三、教師根據(jù)情況，介紹一些孩子沒有見過的卡。
師：小朋友們，你們說了很多的卡，這老師這里也有很多的卡，看看你們認識他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?
教師出示卡片，然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。
重點介紹：交通卡，房卡，就餐卡，游戲卡等。
四、讓幼兒玩游戲。
師：卡的做還真多，給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好，班里的愛心銀行和愛心超市，和愛心醫(yī)院都開張了，想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方啊?對了，你們要看清楚你們的卡是干什么用，然后再拿著你們的卡去你能去的地方，你們要做一個講文明的人哦!
(教師指導幼兒正確地使用卡，要求幼兒要有秩序的進行活動。)
教師評價幼兒的活動，提出活動出現(xiàn)的一些問題，并糾正其問題。
五、請幼兒有有秩序地收拾好用具，結(jié)束活動。
【活動反思】
本節(jié)活動以實物進行活動，幼兒能直觀感受卡的特點，并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱，在分類中幼兒樂于參與，并能把卡按照功能分類，在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡，體驗了活動帶來的樂趣。
5、大班社會活動教案《友情卡》含反思
活動由來及設(shè)計思路：
大班的幼兒即將畢業(yè)離開幼兒園，在和幼兒的交談中，我常常聽到有些幼兒傷感地說自己不想離開幼兒園、老師、朝夕相處的小朋友。但是幼兒在傷感之余，沒有仔細想到自己可以用什么方法來解決問題。為了讓幼兒的友誼保持下去，為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系，我們每年在大班幼兒畢業(yè)之際都會請幼兒制作友情卡，希望通過友情卡更好地維系大家的情感。因此通過這次活動能夠使幼兒了解友情卡，同時知道卡中應(yīng)有的重要信息，為他們設(shè)計制作友情卡提供必要的經(jīng)驗準備，也滿足他們的情感交流的需要，發(fā)展幼兒社會性情感。
活動目標：
1、了解友情卡的意義，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、畢業(yè)之際，通過制作、互贈友情卡，提升幼兒與周圍人之間的情感，懂得珍惜友情。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、經(jīng)驗準備：知道自己將要上學了，能夠說出自己的感受。能準確知道自己家中的電話、住址，并能書寫這些內(nèi)容。
重點、難點：
能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息，并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。
活動過程：
1、導人、談話。
聽歌曲《老師再見了》進教室，自然地圍坐在老師身邊。
教師：每當王老師聽到這首歌，心里就會有一種很酸楚的感覺，就會想到我們小朋友即將成為小學生了，你們的心情是怎樣的?
幼兒：不舍得離開小朋友;不舍得離開幼兒園;感覺很難過……教師：就要離開幼兒園，進人到不同的小學了，就要和老師、小朋友分開，見面的機會也變得很少，你們有什么好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯(lián)系，不互相忘記嗎?
幼兒：我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……
2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
教師：在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時，他們都會有一個好方法，請你們看一段錄像，找一找他們的好方法。
請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。
教師：哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈送什么?這個卡片有什么用?
教師：哥哥姐姐在互相贈送什么?
幼兒：禮物、照片、小相框、名字……教師：這些東西有什么作用?
幼兒：看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開后見到禮物就不會互相忘記……教師：哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫"友情卡"，他們會通過這張小小的卡片在上學后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
教師觀察、指導幼兒制作，展示幼兒的友情卡。
重點討論：在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問題，怎么解決?
交流幼兒制作的友情卡：
第一張卡教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒：不行，沒有電話號碼。
第二張卡教師：卡上的小桃心里寫的是什么?
幼兒：是爸爸媽媽的電話號碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。
第三張卡教師：卡上寫的什么?
幼兒：卡上寫了家里的電話號碼和住址。
教師：為什么要寫住址?
幼兒：因為小朋友知道了我家住在哪兒，可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>
環(huán)節(jié)小結(jié)：這個環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡，并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。
4、觀看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。
引導幼兒逐一仔細地觀察卡中的內(nèi)容，討論每一項內(nèi)容的必要性。
第一張卡教師：卡中有什么?
幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡教師：你看到了什么?
幼兒：有電話、房子和笑臉。
教師：這些符號表示什么?
幼兒：電話表示電話號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。
教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯(lián)系。
環(huán)節(jié)小結(jié)：在觀察哥哥姐姐的友情卡時，幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。
5、第二次制作友情卡。
(1)教師指導幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。
請幼兒說一說自己的卡片上都有什么內(nèi)容，是否第一次制作時的問題都解決了，是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。
幼兒經(jīng)驗梳理：
教師：友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?
幼兒：要有名字、電話和地址。
教師：還可以有什么?
教學反思：
活動內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際，已經(jīng)知道要與同伴分離，并且能夠體會到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個活動中，幼兒在老師的引導下，逐步認識到給同伴的個人信息應(yīng)當是內(nèi)容豐富的，便于同伴今后聯(lián)系的，因此他們說出了必須有的三個基本信息：姓名、家庭住址、電話，幼兒對這幾個信息的認識比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻，感受朋友之間的情感。
6、大班社會教案活動《友情卡》含反思
【活動目標】
1、了解友情卡的意義，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、畢業(yè)之際，通過制作、互贈友情卡，提升幼兒與周圍人之間的情感，懂得珍惜友情。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備：彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、經(jīng)驗準備：知道自己將要上學了，能夠說出自己的感受。能準確知道自己家中的電話、住址，并能書寫這些內(nèi)容。
【活動重難點】
能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息，并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。
【活動過程】
1、導人、談話。
聽歌曲《老師再見了》進教室，自然地圍坐在老師身邊。
教師：每當王老師聽到這首歌，心里就會有一種很酸楚的感覺，就會想到我們小朋友即將成為小學生了，你們的心情是怎樣的?
幼兒：不舍得離開小朋友;不舍得離開幼兒園;感覺很難過……
教師：就要離開幼兒園，進人到不同的小學了，就要和老師、小朋友分開，見面的機會也變得很少，你們有什么好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯(lián)系，不互相忘記嗎?
幼兒：我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……
2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
教師：在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時，他們都會有一個好方法，請你們看一段錄像，找一找他們的好方法。
請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。
教師：哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈送什么?這個卡片有什么用?
教師：哥哥姐姐在互相贈送什么?
幼兒：禮物、照片、小相框、名字……
教師：這些東西有什么作用?
幼兒：看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開后見到禮物就不會互相忘記……
教師：哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”，他們會通過這張小小的卡片在上學后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
教師觀察、指導幼兒制作，展示幼兒的友情卡。
重點討論：在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問題，怎么解決?
交流幼兒制作的友情卡：
第一張卡
教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒：不行，沒有電話號碼。
第二張卡
教師：卡上的小桃心里寫的是什么?
幼兒：是爸爸媽媽的電話號碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。
第三張卡
教師：卡上寫的什么?
幼兒：卡上寫了家里的電話號碼和住址。
教師：為什么要寫住址?
幼兒：因為小朋友知道了我家住在哪兒，可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>
環(huán)節(jié)小結(jié)：這個環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡，并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。
4、觀看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。
引導幼兒逐一仔細地觀察卡中的內(nèi)容，討論每一項內(nèi)容的必要性。
第一張卡
教師：卡中有什么?
幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡
教師：你看到了什么?
幼兒：有電話、房子和笑臉。
教師：這些符號表示什么?
幼兒：電話表示電話號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。
教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯(lián)系。
環(huán)節(jié)小結(jié)：在觀察哥哥姐姐的友情卡時，幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。
5、第二次制作友情卡。
(1)教師指導幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。
請幼兒說一說自己的卡片上都有什么內(nèi)容，是否第一次制作時的問題都解決了，是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。
幼兒經(jīng)驗梳理：
教師：友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?
幼兒：要有名字、電話和地址。
教師：還可以有什么?
幼兒：有照片……
環(huán)節(jié)小結(jié)：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內(nèi)容，有了前面哥哥姐姐友情卡的參考，這次幼兒制作得很順利，而且將自己在第一次制作時出現(xiàn)的問題也解決了。
(3)看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的內(nèi)容。
幼兒：哥哥姐姐的卡中還有祝福的話，有自己的愛好，有自己的簽名，還有不同的形狀……
幼兒看到更多的友情卡的樣式，可以引發(fā)他們積極制作友情卡的意愿，并且發(fā)揮想象做出有特點的卡片。
6、互贈友情卡。
教學反思：
活動內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際，已經(jīng)知道要與同伴分離，并且能夠體會到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個活動中，幼兒在老師的引導下，逐步認識到給同伴的個人信息應(yīng)當是內(nèi)容豐富的，便于同伴今后聯(lián)系的，因此他們說出了必須有的三個基本信息：姓名、家庭住址、電話，幼兒對這幾個信息的認識比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻，感受朋友之間的情感。
7、大班社會教案《有卡真方便》含反思
活動意圖：
讓幼兒感知卡的特性，懂得卡給我們生活帶來的諸多方便。激發(fā)幼兒對卡的興趣，引導幼兒大膽想象積極探索。鼓勵幼兒在活動中主動的與他人進行交往合作。體驗與人合作的快樂。
活動目標：
1、了解各種磁卡與生活的關(guān)系，以及使用的便利。
2、體驗合作的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
收集到的各種磁卡;統(tǒng)計表四份;小樹四棵;蘋果若干。
活動過程：
一、介紹自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用
你收集了什么卡，有什么用?
幼兒自由講述
(醫(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處，有了這些卡我們的生活更方便了。)
二、按磁卡的作用做標記、分類
怎么分呢?
每張桌上都有一張表格，我們可以把一樣作用的卡放在一間房子里。[.來源快思老師教案網(wǎng)]那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢?
如果是銀行卡的家，可以設(shè)計什么標記?
如果是會員卡的家，我們畫個什么標志呢?
幼兒合作設(shè)計標記、分類。
3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到)。
活動延伸：
在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺，豐富“開商店”的游戲。
活動反思：
活動過程永遠比結(jié)果更重要。在過程中，參與了，體驗了，提高了，成長了。讓我們繼續(xù)探究，在今后的實踐活動中歷練能力，展現(xiàn)才華。
8、大班社會課教案《一卡走天下》含反思
活動目標：
1、觀察各種卡，了解它與人們生活的關(guān)系。
2、學習按照“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等標準進行分類。
3、嘗試自己設(shè)計卡。
4 、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5 、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、制作“有卡真方便”PPT
2、提供制作卡的紙與彩筆
3、幼兒人手一張卡
活動過程：
一、設(shè)計情境，引出有卡真方便。
1、老師昨天要出門買東西，出門了卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢，不過你可不要擔心，老師照樣買了好多東西呢?小朋友猜猜這是怎么回事呢?(結(jié)合PPT引出銀行卡，了解銀行卡帶來的方便。)
2、討論：錢是怎么裝到銀行卡里去的?幫助幼兒理解有卡真方便其實是科技帶來的方便。
昨天有個小朋友問我：這么小小的卡，那么多的錢是怎么裝進去的?小朋友知道答案嗎?(如果幼兒不能馬上回答，可保留答案在第二環(huán)節(jié)稍后再公布。)
二、結(jié)合PPT，了解有卡真方便。
老師有很多卡，給我的生活帶好了好多方便。
1、觀看圖一，早上，老師去蛋糕店買蛋糕，有沒有發(fā)現(xiàn)老師沒有用錢卻買到一塊蛋糕，這是為什么呢?(引出蛋糕店的充值卡)這卡是怎么用的呢?
2、觀看圖二，中午，老師去水果店買水果，她的手里拿著什么東西呢?(引出水果店的優(yōu)惠卡)卡上有些什么東西呢?這卡是怎么用的?
3、觀看圖三，晚上，老師要去鍛煉身體，別忘了帶上健身卡哦。(引出健身卡)這卡是怎么用的呢?
4、提問：老師一天里都用到了什么卡?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的實物卡)
5、小結(jié)：我今天用卡買到了早餐，得到了水果店的優(yōu)惠，鍛煉了身體。有了這些卡，給我的生活帶來了很多方便。
三、幼兒互相介紹卡，嘗試按照“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標準進行分類。
1、每個小朋友今天都帶來了卡，我們先給朋友介紹一下自己的卡吧。
2、出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的標志，討論分類標準。
3、分類游戲：看到標志跑上來。
教師依次出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標志，請幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡，如果符合標志要求，請跑到指定位置。
以開火車問答的形式進行驗證。如：師問：XXX，你有一張什么卡?幼答：我有一張XX店的優(yōu)惠卡。
四、我設(shè)計的卡
1、小朋友想不想要一張能給自己帶來方便的卡呢，想想你設(shè)計的卡可以在哪里用?能給你的生活帶來哪些方便呢?
2、幼兒動手設(shè)計卡，老師巡回指導。
3、把自己設(shè)計好的卡介紹給大家。
活動反思
本節(jié)活動以實物進行活動，幼兒能直觀感受卡的特點，并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱，在分類中幼兒樂于參與，并能把卡按照功能分類，在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡，體驗了活動帶來的樂趣。
9、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《有卡走天下》含反思
活動目標
1、認識幾張常見的卡，了解卡與生活的關(guān)系。
2、通過進行角色游戲，幼兒能夠正確使用卡。
活動準備
教具準備：幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。
場景布置：超市，醫(yī)院，理發(fā)店，和銀行等場景布置。
活動過程
一、引出活動。
師：這是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?
(請幼兒大膽說一說)
教師小結(jié)：接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園，才能進教師把你們接走，同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了，不然壞人撿到了，就把把你們給借走了。
二、請幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>
師：剛才那個是接送卡，小朋友們也帶來了卡，你能說一說你帶的是什么卡，它有什么作用的呢?
(請幼兒暢所欲言。并引導幼兒正確引導描述多種卡的作用)
教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。
(同時教師要根據(jù)幼兒的回答進行一些鋪助性的提問：比如為什么要有銀行卡呢?)
小結(jié)：小小的銀行卡里就有很多的錢，隨時隨地在銀行一刷，輸入密碼，我們就可以取到錢了，就不用去任何地方都帶上錢，這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!
電話卡也給我們很大的方便，當我們有急事時，我們看到了電話機，我們就可以隨時打電話了!
會員卡，在我們買東西的時候，我們可以少了很多的錢，也帶給我們生活很多的方便。
三、教師根據(jù)情況，介紹一些孩子沒有見過的卡。
師：小朋友們，你們說了很多的卡，這老師這里也有很多的卡，看看你們認識他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?
教師出示卡片，然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。
重點介紹：交通卡，房卡，就餐卡，游戲卡等。
四、讓幼兒玩游戲。
師：卡的做還真多，給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好，班里的愛心銀行和愛心超市，和愛心醫(yī)院都開張了，想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方啊?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);對了，你們要看清楚你們的卡是干什么用，然后再拿著你們的卡去你能去的地方，你們要做一個講文明的人哦!
(教師指導幼兒正確地使用卡，要求幼兒要有秩序的進行活動。)
教師評價幼兒的活動，提出活動出現(xiàn)的一些問題，并糾正其問題。
五、請幼兒有有秩序地收拾好用具，結(jié)束活動。
活動反思
本節(jié)活動以實物進行活動，幼兒能直觀感受卡的特點，并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱，在分類中幼兒樂于參與，并能把卡按照功能分類，在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡，體驗了活動帶來的樂趣。
10、中班社會活動教案《有卡走天下》含反思
活動目標：
1.了解生活中幾種常見的卡，知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。
2. 愿意大膽交流自己對卡的認識，幼兒嘗試自己設(shè)計卡。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
PPT、卡片、水彩筆。
活動過程：
一、觀察磁卡。
意圖：了解識別磁卡的方法識別交流
1.請幼兒找找認識的卡講述卡的名稱，在哪里使用過?
2.怎樣識別這些卡?(.來源快思老師教案網(wǎng))你是從哪里看出這是××卡?
3.小結(jié)：卡的種類很多，我們可以從卡上的標記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。
二、認識感知。
意圖：了解幾種常見的卡，感受卡在生活中的重要性了解用途。
1.逐一引導幼兒觀看實物磁卡這些卡的用處一樣嗎?它們都有什么用?
2.銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見爸爸媽媽在什么情況下會使用銀行卡?
銀行卡除了在銀行里用，還可以在什么地方使用?
3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用?(觀看卡后標記)卡中的錢用光之后怎么辦?
4.手機充值卡--只能使用一次什么時候需要手機充值卡?充值結(jié)束后，卡還有用嗎?
5.會員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會員卡?
6.磁卡使用時應(yīng)注意什么?
不能彎曲、卷折，遠離手機和火源，可使用保護套。
7.小結(jié)：各種卡的用途都是不同的，但都能給我們的生活帶來方便。
三、自我設(shè)計。
意圖：引導幼兒設(shè)計自己的卡并進行交流表達表現(xiàn)。
1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計卡。
2.作品交流：這是我設(shè)計的×卡，有了這張卡我……
3.小結(jié)：今天我們了解了許多卡的不同作用，在我們的生活中衣食住行都可以使用它，給我們帶來了很多方便，真是有卡走遍天下。
活動反思：
本節(jié)活動以實物進行活動，幼兒能直觀感受卡的特點，并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱，在分類中幼兒樂于參與，并能把卡按照功能分類，在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡，體驗了活動帶來的樂趣。
11、幼兒園大班社會教案《有卡真方便》反思
本篇是幼兒園大班活動，通過介紹自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用，幼兒嘗試按磁卡的作用做標記、分類，分組競賽最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便在設(shè)計標記和競賽游戲中體驗合作的快樂。
活動目標：
1、在為磁卡分類的活動中，了解各種磁卡與我們生活的關(guān)系，以及使用磁卡的便利。
2、在設(shè)計標記和競賽游戲中體驗合作的快樂。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
收集到的各種磁卡;統(tǒng)計表四份;小樹四棵;蘋果若干。
活動過程：
一、介紹自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用
師：這兩天我們一起收集了各種各樣的磁卡。誰來介紹一下你收集了什么卡，有什么用?
(幼兒自由講述)
幼：我?guī)淼氖轻t(yī)療卡，看病時可以用。
師：有了醫(yī)療卡，看病時一刷就知道你是誰了。
幼：我?guī)淼氖墙煌?，可以乘車時用。
師：有了交通卡，我們不需要帶零錢就可以乘無人售票車，為我們出行帶來了方便。
幼：銀行卡可以去銀行里取錢或存錢。
師：有些銀行卡還可以在超市、商場、飯店里消費。
幼：手機里沒錢了可以買張充值卡，把里面的錢充在手機里就又可以打電話了。
幼：會員卡買東西的時候可以便宜點，還可以參加商店里的活動。
師：我們的生活中有這么多卡，醫(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處，有了這些卡我們的生活更方便了。
二、嘗試按磁卡的作用做標記、分類
師：這么多卡放在一起找起來很不方便，我們把它們來分一分吧，可以怎么分呢?(幼兒自由講述)
幼兒：商議如何做標記。
師：每張桌上都有一張表格，我們可以把一樣作用的卡放在一間房子里。那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢?(幼兒自由講述)
師：如果是銀行卡的家，可以設(shè)計什么標記?
幼：畫一個表示錢的符號。
師：如果是會員卡的家，我們畫個什么標志呢?
幼：我可以畫幾個小人來表示。
幼兒：嘗試合作設(shè)計標記、分類。
師：這里還有很多卡，我們試試幫它們做標記，分一分好嗎?你們可以先和自己小組的朋友商量一下，然后記錄下來，再為桌上的卡找到適合自己的家。
3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到)。
活動延伸：
嘗試在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺，豐富“開商店”的游戲。
活動反思：
活動過程永遠比結(jié)果更重要。在過程中，參與了，體驗了，提高了，成長了。讓我們繼續(xù)探究，在今后的實踐活動中歷練能力，展現(xiàn)才華。
12、幼兒園大班社會《動物的友情卡》教案反思
活動目標
1.感受朋友的重要性，學會珍惜友誼。
2.了解友情卡的意義，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
3.體會朋友間互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
制作友情卡的紙張、彩筆
活動過程
1.音樂律動：好朋友音樂導入，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)談話：歌曲中唱到了什么事情?
(2)今天要來尋找友情寶藏，想要得到友情寶藏，就要完成挑戰(zhàn)任務(wù)。
2.挑戰(zhàn)游戲。
(1)挑戰(zhàn)1.擁抱好朋友。
師:小朋友，你有擁抱好朋友的習慣嗎?你在什么時候會擁抱你的好朋友呢?說說擁抱好朋友時你的心情怎么樣?
小結(jié):“擁抱”是表示感謝、安慰、不舍。
(2)挑戰(zhàn)2.合作游戲---抱抱團(聽數(shù)字抱好朋友)
師:如果你沒有朋友，你還能玩到這么多好玩的游戲嗎?
小結(jié)：有朋友的你們最幸福。
(3)挑戰(zhàn)3.制作友情卡。
?、賻?我們都有自己的好朋友，今天我們就給自己的好朋友制作一張有情卡吧，卡上要寫上你的祝福語或者畫上你要畫的圖畫，顏色可以是五彩繽紛的。
?、谟變褐谱饔亚榭ǎ處熝不貛椭⒆釉诳ㄉ蠈懸恍┳８５脑?。
3.收獲友情寶藏。
互贈友情卡。
活動延伸
了解動物間互相幫助的朋友，完成幼兒用書“動物的友情卡”。
活動反思：
活動內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際，已經(jīng)知道要與同伴分離，并且能夠體會到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個活動中，幼兒在老師的引導下，逐步認識到給同伴的個人信息應(yīng)當是內(nèi)容豐富的，便于同伴今后聯(lián)系的，因此他們說出了必須有的三個基本信息：姓名、家庭住址、電話，幼兒對這幾個信息的認識比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻，感受朋友之間的情感。
13、中班社會優(yōu)秀教案《有卡走天下》反思
活動目標：
1.了解生活中幾種常見的卡，知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。
2. 愿意大膽交流自己對卡的認識，幼兒嘗試自己設(shè)計卡。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6. 能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
7.
活動準備：
PPT、卡片、水彩筆。
活動過程：
一、觀察磁卡。
意圖：了解識別磁卡的方法識別交流
1.請幼兒找找認識的卡講述卡的名稱，在哪里使用過?
2.怎樣識別這些卡?你是從哪里看出這是××卡?
3.小結(jié)：卡的種類很多，我們可以從卡上的標記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。
二、認識感知。
意圖：了解幾種常見的卡，感受卡在生活中的重要性了解用途。
1.逐一引導幼兒觀看實物磁卡這些卡的用處一樣嗎?它們都有什么用?
2.銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見爸爸媽媽在什么情況下會使用銀行卡?
銀行卡除了在銀行里用，還可以在什么地方使用?
3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用?(觀看卡后標記)卡中的錢用光之后怎么辦?
4.手機充值卡--只能使用一次什么時候需要手機充值卡?充值結(jié)束后，卡還有用嗎?
5.會員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會員卡?
6.磁卡使用時應(yīng)注意什么?
不能彎曲、卷折，遠離手機和火源，可使用保護套。
7.小結(jié)：各種卡的用途都是不同的，但都能給我們的生活帶來方便。
三、自我設(shè)計。
意圖：引導幼兒設(shè)計自己的卡并進行交流表達表現(xiàn)。
1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計卡。
2.作品交流：這是我設(shè)計的×卡，有了這張卡我……
3.小結(jié)：今天我們了解了許多卡的不同作用，在我們的生活中衣食住行都可以使用它，給我們帶來了很多方便，真是有卡走遍天下。
活動反思：
本節(jié)活動以實物進行活動，幼兒能直觀感受卡的特點，并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱，在分類中幼兒樂于參與，并能把卡按照功能分類，在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡，體驗了活動帶來的樂趣。