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        大班社會(huì)教案《有卡走天下》反思

        《大班社會(huì)教案《有卡走天下》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)教案《有卡走天下》反思

        1、大班社會(huì)教案《有卡走天下》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)幾張常見的卡,了解卡與生活的關(guān)系。

          2、通過進(jìn)行角色游戲,幼兒能夠正確使用卡。

          3、培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序的良好習(xí)慣。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          教具準(zhǔn)備:幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。

          場(chǎng)景布置:超市,醫(yī)院,理發(fā)店,和銀行等場(chǎng)景布置。

        【活動(dòng)過程】

          一、引出活動(dòng)。

          師:這是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?

          (請(qǐng)幼兒大膽說一說)

          教師小結(jié):接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進(jìn)幼兒園,才能進(jìn)教師把你們接走,同時(shí)你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了,不然壞人撿到了,就把把你們給借走了。

          二、請(qǐng)幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>

          師:剛才那個(gè)是接送卡,小朋友們也帶來了卡,你能說一說你帶的是什么卡,它有什么作用的呢?

          (請(qǐng)幼兒暢所欲言。并引導(dǎo)幼兒正確引導(dǎo)描述多種卡的作用)

          教師要補(bǔ)充幼兒所說的卡的作用。重點(diǎn)介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。

          (同時(shí)教師要根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行一些鋪助性的提問:比如為什么要有銀行卡呢?)

          小結(jié):小小的銀行卡里就有很多的錢,隨時(shí)隨地在銀行一刷,輸入密碼,我們就可以取到錢了,就不用去任何地方都帶上錢,這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進(jìn)了!

          電話卡也給我們很大的方便,當(dāng)我們有急事時(shí),我們看到了電話機(jī),我們就可以隨時(shí)打電話了!

          會(huì)員卡,在我們買東西的時(shí)候,我們可以少了很多的錢,也帶給我們生活很多的方便。

          三、教師根據(jù)情況,介紹一些孩子沒有見過的卡。

          師:小朋友們,你們說了很多的卡,這老師這里也有很多的卡,看看你們認(rèn)識(shí)他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?

          教師出示卡片,然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。

          重點(diǎn)介紹:交通卡,房卡,就餐卡,游戲卡等。

          四、讓幼兒玩游戲。

          師:卡的做還真多,給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好,班里的愛心銀行和愛心超市,和愛心醫(yī)院都開張了,想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進(jìn)一個(gè)地方啊?對(duì)了,你們要看清楚你們的卡是干什么用,然后再拿著你們的卡去你能去的地方,你們要做一個(gè)講文明的人哦!

          (教師指導(dǎo)幼兒正確地使用卡,要求幼兒要有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。)

          教師評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng),提出活動(dòng)出現(xiàn)的一些問題,并糾正其問題。

          五、請(qǐng)幼兒有有秩序地收拾好用具,結(jié)束活動(dòng)。

        【活動(dòng)反思】

          本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng),幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn),并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡,體驗(yàn)了活動(dòng)帶來的樂趣。

        2、大班社會(huì)教案《生活中的卡》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

          2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),提高幼兒比較判斷的能力。

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、不同種類的卡(散放在兩張長(zhǎng)桌上,可供幼兒自由參觀)、做過漢字標(biāo)記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)

          2.場(chǎng)景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院)

          3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))

        【活動(dòng)過程】

          一、我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對(duì)卡的興趣

          1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認(rèn)識(shí)的卡?

          2、提問:

          (1)生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)

          (2)我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?

          (和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。)

          (3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

          (4)小結(jié):是啊,有了接收卡,不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來,還能知道今天一共來了幾個(gè)人。

          接送卡可以保護(hù)我們的安全,我們要好好保護(hù)它,可別丟失哦。

          二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

          1、除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

          (出示做過漢字標(biāo)記的各種卡)

          2、提問:

          (1)哪一張你也很喜歡的,為什么?

          (在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。

          在和孩子的互動(dòng)中,要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)

          (2)配對(duì)游戲:出示5個(gè)場(chǎng)景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院,

          請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對(duì)嗎?

          (3)幼兒操作,說說理由。

          (4)小結(jié):原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……

          這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時(shí)間。

          三、觀看視頻--比較卡的異同

          1、提問:

          (1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)

          她到哪些地方用過這張銀行卡,(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))

          (2)小結(jié):原來有的卡除了在一個(gè)地方用,還可以在許多的地方使用,

          使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大。

          (3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)

          所有的卡都是這樣用的嗎?

          (有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)

          (4)小結(jié):原來卡使用的方法不都是一樣的。

          2、提問:

          (1)找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

          (2)幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀察比較,嘗試記錄。

          (3)幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。

        【活動(dòng)反思】

          本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng),幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn),并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡,體驗(yàn)了活動(dòng)帶來的樂趣。

        3、大班社會(huì)教案《友情卡》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解友情卡。

          2、懂得珍惜友情。

          3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈(zèng)友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。

          2、說出自己的感受。知道家中電話、住址,并能書寫這些內(nèi)容。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          能在友情卡中表現(xiàn)出有實(shí)用意義的信息,用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。

        活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)人、談話。

          聽歌曲《老師再見了》進(jìn)教室。

          小朋友即將成為小學(xué)生,你們的心情是怎樣的?

          就要離開幼兒園,進(jìn)人小學(xué),就要和老師、小朋友分開,見面的機(jī)會(huì)也變得很少,有什么方法讓小朋友都能夠保持聯(lián)系,不互相忘記嗎?

          2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。

          請(qǐng)幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈(zèng)友情卡的情節(jié)。

          哥哥姐姐在做什么?在互贈(zèng)什么?這個(gè)卡片有什么用?

          哥哥姐姐相互贈(zèng)送的卡片有一個(gè)好聽的名字叫“友情卡”,他們會(huì)通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。

          3、第一次制作友情卡。

          交流幼兒制作的友情卡:

          第一張卡

          教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?

          幼兒:不行,沒有電話號(hào)碼。

          第二張卡

          教師:卡上的小桃心里寫的是什么?

          幼兒:是爸爸媽媽的電話號(hào)碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。

          第三張卡

          教師:卡上寫的什么?

          幼兒:卡上寫了家里的電話號(hào)碼和住址。

          教師:為什么要寫住址?

          幼兒:因?yàn)樾∨笥阎懒宋壹易≡谀膬?,可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>

          4、觀看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。

          第一張卡

          教師:卡中有什么?

          幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。

          第二張卡

          教師:你看到了什么?

          幼兒:有電話、房子和笑臉。

          教師:這些符號(hào)表示什么?

          幼兒:電話表示電話號(hào)碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。

          教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。

          5、第二次制作友情卡。

          (1)教師指導(dǎo)幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來制作卡片。

          (2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。

          6、互贈(zèng)友情卡。

          友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物,提醒幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說一句什么話,在接受他人的贈(zèng)送時(shí)也要尊重別人,要做到有禮貌地相互贈(zèng)送。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際,已經(jīng)知道要與同伴分離,并且能夠體會(huì)到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在老師的引導(dǎo)下,逐步認(rèn)識(shí)到給同伴的個(gè)人信息應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容豐富的,便于同伴今后聯(lián)系的,因此他們說出了必須有的三個(gè)基本信息:姓名、家庭住址、電話,幼兒對(duì)這幾個(gè)信息的認(rèn)識(shí)比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過觀看哥哥姐姐互贈(zèng)友情卡的視頻,感受朋友之間的情感。

          不足之處:

          在談到卡中重要信息時(shí),應(yīng)請(qǐng)幼兒多說一說,充分了解這些信息的重要性和必要性,以免在今后的制作環(huán)節(jié)中漏掉。

        4、大班社會(huì)教案《有卡走天下》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)幾張常見的卡,了解卡與生活的關(guān)系。

          2、通過進(jìn)行角色游戲,幼兒能夠正確使用卡。

          3、培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序的良好習(xí)慣。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          教具準(zhǔn)備:幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。

          場(chǎng)景布置:超市,醫(yī)院,理發(fā)店,和銀行等場(chǎng)景布置。

        【活動(dòng)過程】

          一、引出活動(dòng)。

          師:這是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?

          (請(qǐng)幼兒大膽說一說)

          教師小結(jié):接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進(jìn)幼兒園,才能進(jìn)教師把你們接走,同時(shí)你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了,不然壞人撿到了,就把把你們給借走了。

          二、請(qǐng)幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>

          師:剛才那個(gè)是接送卡,小朋友們也帶來了卡,你能說一說你帶的是什么卡,它有什么作用的呢?

          (請(qǐng)幼兒暢所欲言。并引導(dǎo)幼兒正確引導(dǎo)描述多種卡的作用)

          教師要補(bǔ)充幼兒所說的卡的作用。重點(diǎn)介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。

          (同時(shí)教師要根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行一些鋪助性的提問:比如為什么要有銀行卡呢?)

          小結(jié):小小的銀行卡里就有很多的錢,隨時(shí)隨地在銀行一刷,輸入密碼,我們就可以取到錢了,就不用去任何地方都帶上錢,這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進(jìn)了!

          電話卡也給我們很大的方便,當(dāng)我們有急事時(shí),我們看到了電話機(jī),我們就可以隨時(shí)打電話了!

          會(huì)員卡,在我們買東西的時(shí)候,我們可以少了很多的錢,也帶給我們生活很多的方便。

          三、教師根據(jù)情況,介紹一些孩子沒有見過的卡。

          師:小朋友們,你們說了很多的卡,這老師這里也有很多的卡,看看你們認(rèn)識(shí)他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?

          教師出示卡片,然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。

          重點(diǎn)介紹:交通卡,房卡,就餐卡,游戲卡等。

          四、讓幼兒玩游戲。

          師:卡的做還真多,給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好,班里的愛心銀行和愛心超市,和愛心醫(yī)院都開張了,想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進(jìn)一個(gè)地方啊?對(duì)了,你們要看清楚你們的卡是干什么用,然后再拿著你們的卡去你能去的地方,你們要做一個(gè)講文明的人哦!

          (教師指導(dǎo)幼兒正確地使用卡,要求幼兒要有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。)

          教師評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng),提出活動(dòng)出現(xiàn)的一些問題,并糾正其問題。

          五、請(qǐng)幼兒有有秩序地收拾好用具,結(jié)束活動(dòng)。

        【活動(dòng)反思】

          本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng),幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn),并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡,體驗(yàn)了活動(dòng)帶來的樂趣。

        5、大班社會(huì)活動(dòng)教案《友情卡》含反思

        活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路:

          大班的幼兒即將畢業(yè)離開幼兒園,在和幼兒的交談中,我常常聽到有些幼兒傷感地說自己不想離開幼兒園、老師、朝夕相處的小朋友。但是幼兒在傷感之余,沒有仔細(xì)想到自己可以用什么方法來解決問題。為了讓幼兒的友誼保持下去,為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系,我們每年在大班幼兒畢業(yè)之際都會(huì)請(qǐng)幼兒制作友情卡,希望通過友情卡更好地維系大家的情感。因此通過這次活動(dòng)能夠使幼兒了解友情卡,同時(shí)知道卡中應(yīng)有的重要信息,為他們?cè)O(shè)計(jì)制作友情卡提供必要的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也滿足他們的情感交流的需要,發(fā)展幼兒社會(huì)性情感。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解友情卡的意義,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

          2、畢業(yè)之際,通過制作、互贈(zèng)友情卡,提升幼兒與周圍人之間的情感,懂得珍惜友情。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈(zèng)友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己將要上學(xué)了,能夠說出自己的感受。能準(zhǔn)確知道自己家中的電話、住址,并能書寫這些內(nèi)容。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):

          能在友情卡中表現(xiàn)出有實(shí)用意義的信息,并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。

        活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)人、談話。

          聽歌曲《老師再見了》進(jìn)教室,自然地圍坐在老師身邊。

          教師:每當(dāng)王老師聽到這首歌,心里就會(huì)有一種很酸楚的感覺,就會(huì)想到我們小朋友即將成為小學(xué)生了,你們的心情是怎樣的?

          幼兒:不舍得離開小朋友;不舍得離開幼兒園;感覺很難過……教師:就要離開幼兒園,進(jìn)人到不同的小學(xué)了,就要和老師、小朋友分開,見面的機(jī)會(huì)也變得很少,你們有什么好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯(lián)系,不互相忘記嗎?

          幼兒:我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……

          2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。

          教師:在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時(shí),他們都會(huì)有一個(gè)好方法,請(qǐng)你們看一段錄像,找一找他們的好方法。

          請(qǐng)幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈(zèng)友情卡的情節(jié)。

          教師:哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈(zèng)送什么?這個(gè)卡片有什么用?

          教師:哥哥姐姐在互相贈(zèng)送什么?

          幼兒:禮物、照片、小相框、名字……教師:這些東西有什么作用?

          幼兒:看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開后見到禮物就不會(huì)互相忘記……教師:哥哥姐姐相互贈(zèng)送的卡片有一個(gè)好聽的名字叫"友情卡",他們會(huì)通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。

          3、第一次制作友情卡。

          教師觀察、指導(dǎo)幼兒制作,展示幼兒的友情卡。

          重點(diǎn)討論:在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問題,怎么解決?

          交流幼兒制作的友情卡:

          第一張卡教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?

          幼兒:不行,沒有電話號(hào)碼。

          第二張卡教師:卡上的小桃心里寫的是什么?

          幼兒:是爸爸媽媽的電話號(hào)碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。

          第三張卡教師:卡上寫的什么?

          幼兒:卡上寫了家里的電話號(hào)碼和住址。

          教師:為什么要寫住址?

          幼兒:因?yàn)樾∨笥阎懒宋壹易≡谀膬?,可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>

          環(huán)節(jié)小結(jié):這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡,并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。

          4、觀看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。

          引導(dǎo)幼兒逐一仔細(xì)地觀察卡中的內(nèi)容,討論每一項(xiàng)內(nèi)容的必要性。

          第一張卡教師:卡中有什么?

          幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。

          第二張卡教師:你看到了什么?

          幼兒:有電話、房子和笑臉。

          教師:這些符號(hào)表示什么?

          幼兒:電話表示電話號(hào)碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。

          教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。

          環(huán)節(jié)小結(jié):在觀察哥哥姐姐的友情卡時(shí),幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么,并且知道它們的重要性。同時(shí)還知道可以用一些符號(hào)代替文字。

          5、第二次制作友情卡。

          (1)教師指導(dǎo)幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來制作卡片。

          (2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。

          請(qǐng)幼兒說一說自己的卡片上都有什么內(nèi)容,是否第一次制作時(shí)的問題都解決了,是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。

          幼兒經(jīng)驗(yàn)梳理:

          教師:友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?

          幼兒:要有名字、電話和地址。

          教師:還可以有什么?

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際,已經(jīng)知道要與同伴分離,并且能夠體會(huì)到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在老師的引導(dǎo)下,逐步認(rèn)識(shí)到給同伴的個(gè)人信息應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容豐富的,便于同伴今后聯(lián)系的,因此他們說出了必須有的三個(gè)基本信息:姓名、家庭住址、電話,幼兒對(duì)這幾個(gè)信息的認(rèn)識(shí)比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過觀看哥哥姐姐互贈(zèng)友情卡的視頻,感受朋友之間的情感。

        6、大班社會(huì)教案活動(dòng)《友情卡》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解友情卡的意義,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

          2、畢業(yè)之際,通過制作、互贈(zèng)友情卡,提升幼兒與周圍人之間的情感,懂得珍惜友情。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈(zèng)友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己將要上學(xué)了,能夠說出自己的感受。能準(zhǔn)確知道自己家中的電話、住址,并能書寫這些內(nèi)容。

          【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          能在友情卡中表現(xiàn)出有實(shí)用意義的信息,并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。

          【活動(dòng)過程】

          1、導(dǎo)人、談話。

          聽歌曲《老師再見了》進(jìn)教室,自然地圍坐在老師身邊。

          教師:每當(dāng)王老師聽到這首歌,心里就會(huì)有一種很酸楚的感覺,就會(huì)想到我們小朋友即將成為小學(xué)生了,你們的心情是怎樣的?

          幼兒:不舍得離開小朋友;不舍得離開幼兒園;感覺很難過……

          教師:就要離開幼兒園,進(jìn)人到不同的小學(xué)了,就要和老師、小朋友分開,見面的機(jī)會(huì)也變得很少,你們有什么好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯(lián)系,不互相忘記嗎?

          幼兒:我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……

          2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。

          教師:在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時(shí),他們都會(huì)有一個(gè)好方法,請(qǐng)你們看一段錄像,找一找他們的好方法。

          請(qǐng)幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈(zèng)友情卡的情節(jié)。

          教師:哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈(zèng)送什么?這個(gè)卡片有什么用?

          教師:哥哥姐姐在互相贈(zèng)送什么?

          幼兒:禮物、照片、小相框、名字……

          教師:這些東西有什么作用?

          幼兒:看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開后見到禮物就不會(huì)互相忘記……

          教師:哥哥姐姐相互贈(zèng)送的卡片有一個(gè)好聽的名字叫“友情卡”,他們會(huì)通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。

          3、第一次制作友情卡。

          教師觀察、指導(dǎo)幼兒制作,展示幼兒的友情卡。

          重點(diǎn)討論:在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問題,怎么解決?

          交流幼兒制作的友情卡:

          第一張卡

          教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?

          幼兒:不行,沒有電話號(hào)碼。

          第二張卡

          教師:卡上的小桃心里寫的是什么?

          幼兒:是爸爸媽媽的電話號(hào)碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。

          第三張卡

          教師:卡上寫的什么?

          幼兒:卡上寫了家里的電話號(hào)碼和住址。

          教師:為什么要寫住址?

          幼兒:因?yàn)樾∨笥阎懒宋壹易≡谀膬?,可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>

          環(huán)節(jié)小結(jié):這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡,并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。

          4、觀看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。

          引導(dǎo)幼兒逐一仔細(xì)地觀察卡中的內(nèi)容,討論每一項(xiàng)內(nèi)容的必要性。

          第一張卡

          教師:卡中有什么?

          幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。

          第二張卡

          教師:你看到了什么?

          幼兒:有電話、房子和笑臉。

          教師:這些符號(hào)表示什么?

          幼兒:電話表示電話號(hào)碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。

          教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。

          環(huán)節(jié)小結(jié):在觀察哥哥姐姐的友情卡時(shí),幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么,并且知道它們的重要性。同時(shí)還知道可以用一些符號(hào)代替文字。

          5、第二次制作友情卡。

          (1)教師指導(dǎo)幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來制作卡片。

          (2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。

          請(qǐng)幼兒說一說自己的卡片上都有什么內(nèi)容,是否第一次制作時(shí)的問題都解決了,是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。

          幼兒經(jīng)驗(yàn)梳理:

          教師:友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?

          幼兒:要有名字、電話和地址。

          教師:還可以有什么?

          幼兒:有照片……

          環(huán)節(jié)小結(jié):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內(nèi)容,有了前面哥哥姐姐友情卡的參考,這次幼兒制作得很順利,而且將自己在第一次制作時(shí)出現(xiàn)的問題也解決了。

          (3)看一些哥哥姐姐的友情卡,了解更多的友情卡中可以有的內(nèi)容。

          幼兒:哥哥姐姐的卡中還有祝福的話,有自己的愛好,有自己的簽名,還有不同的形狀……

          幼兒看到更多的友情卡的樣式,可以引發(fā)他們積極制作友情卡的意愿,并且發(fā)揮想象做出有特點(diǎn)的卡片。

          6、互贈(zèng)友情卡。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際,已經(jīng)知道要與同伴分離,并且能夠體會(huì)到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在老師的引導(dǎo)下,逐步認(rèn)識(shí)到給同伴的個(gè)人信息應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容豐富的,便于同伴今后聯(lián)系的,因此他們說出了必須有的三個(gè)基本信息:姓名、家庭住址、電話,幼兒對(duì)這幾個(gè)信息的認(rèn)識(shí)比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過觀看哥哥姐姐互贈(zèng)友情卡的視頻,感受朋友之間的情感。

        7、大班社會(huì)教案《有卡真方便》含反思

          活動(dòng)意圖:

          讓幼兒感知卡的特性,懂得卡給我們生活帶來的諸多方便。激發(fā)幼兒對(duì)卡的興趣,引導(dǎo)幼兒大膽想象積極探索。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的與他人進(jìn)行交往合作。體驗(yàn)與人合作的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解各種磁卡與生活的關(guān)系,以及使用的便利。

          2、體驗(yàn)合作的快樂。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          收集到的各種磁卡;統(tǒng)計(jì)表四份;小樹四棵;蘋果若干。

          活動(dòng)過程:

          一、介紹自己收集的磁卡,了解磁卡的不同作用

          你收集了什么卡,有什么用?

          幼兒自由講述

          (醫(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會(huì)員卡……不同的卡有不同的用處,有了這些卡我們的生活更方便了。)

          二、按磁卡的作用做標(biāo)記、分類

          怎么分呢?

          每張桌上都有一張表格,我們可以把一樣作用的卡放在一間房子里。[.來源快思老師教案網(wǎng)]那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢?

          如果是銀行卡的家,可以設(shè)計(jì)什么標(biāo)記?

          如果是會(huì)員卡的家,我們畫個(gè)什么標(biāo)志呢?

          幼兒合作設(shè)計(jì)標(biāo)記、分類。

          3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品,體會(huì)層級(jí)分類給我們帶來的方便(貨物分了又分,又整齊又方便,顧客來購物一下就能找到)。

          活動(dòng)延伸:

          在角色游戲中運(yùn)用層級(jí)分類的方法布置旅游商品柜臺(tái),豐富“開商店”的游戲。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。在過程中,參與了,體驗(yàn)了,提高了,成長(zhǎng)了。讓我們繼續(xù)探究,在今后的實(shí)踐活動(dòng)中歷練能力,展現(xiàn)才華。

        8、大班社會(huì)課教案《一卡走天下》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察各種卡,了解它與人們生活的關(guān)系。

          2、學(xué)習(xí)按照“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

          3、嘗試自己設(shè)計(jì)卡。

          4 、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5 、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、制作“有卡真方便”PPT

          2、提供制作卡的紙與彩筆

          3、幼兒人手一張卡

          活動(dòng)過程:

          一、設(shè)計(jì)情境,引出有卡真方便。

          1、老師昨天要出門買東西,出門了卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢,不過你可不要擔(dān)心,老師照樣買了好多東西呢?小朋友猜猜這是怎么回事呢?(結(jié)合PPT引出銀行卡,了解銀行卡帶來的方便。)

          2、討論:錢是怎么裝到銀行卡里去的?幫助幼兒理解有卡真方便其實(shí)是科技帶來的方便。

          昨天有個(gè)小朋友問我:這么小小的卡,那么多的錢是怎么裝進(jìn)去的?小朋友知道答案嗎?(如果幼兒不能馬上回答,可保留答案在第二環(huán)節(jié)稍后再公布。)

          二、結(jié)合PPT,了解有卡真方便。

          老師有很多卡,給我的生活帶好了好多方便。

          1、觀看圖一,早上,老師去蛋糕店買蛋糕,有沒有發(fā)現(xiàn)老師沒有用錢卻買到一塊蛋糕,這是為什么呢?(引出蛋糕店的充值卡)這卡是怎么用的呢?

          2、觀看圖二,中午,老師去水果店買水果,她的手里拿著什么東西呢?(引出水果店的優(yōu)惠卡)卡上有些什么東西呢?這卡是怎么用的?

          3、觀看圖三,晚上,老師要去鍛煉身體,別忘了帶上健身卡哦。(引出健身卡)這卡是怎么用的呢?

          4、提問:老師一天里都用到了什么卡?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的實(shí)物卡)

          5、小結(jié):我今天用卡買到了早餐,得到了水果店的優(yōu)惠,鍛煉了身體。有了這些卡,給我的生活帶來了很多方便。

          三、幼兒互相介紹卡,嘗試按照“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

          1、每個(gè)小朋友今天都帶來了卡,我們先給朋友介紹一下自己的卡吧。

          2、出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的標(biāo)志,討論分類標(biāo)準(zhǔn)。

          3、分類游戲:看到標(biāo)志跑上來。

          教師依次出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標(biāo)志,請(qǐng)幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡,如果符合標(biāo)志要求,請(qǐng)跑到指定位置。

          以開火車問答的形式進(jìn)行驗(yàn)證。如:師問:XXX,你有一張什么卡?幼答:我有一張XX店的優(yōu)惠卡。

          四、我設(shè)計(jì)的卡

          1、小朋友想不想要一張能給自己帶來方便的卡呢,想想你設(shè)計(jì)的卡可以在哪里用?能給你的生活帶來哪些方便呢?

          2、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)卡,老師巡回指導(dǎo)。

          3、把自己設(shè)計(jì)好的卡介紹給大家。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng),幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn),并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡,體驗(yàn)了活動(dòng)帶來的樂趣。

        9、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《有卡走天下》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)幾張常見的卡,了解卡與生活的關(guān)系。

          2、通過進(jìn)行角色游戲,幼兒能夠正確使用卡。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具準(zhǔn)備:幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。

          場(chǎng)景布置:超市,醫(yī)院,理發(fā)店,和銀行等場(chǎng)景布置。

          活動(dòng)過程

          一、引出活動(dòng)。

          師:這是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?

          (請(qǐng)幼兒大膽說一說)

          教師小結(jié):接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進(jìn)幼兒園,才能進(jìn)教師把你們接走,同時(shí)你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了,不然壞人撿到了,就把把你們給借走了。

          二、請(qǐng)幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>

          師:剛才那個(gè)是接送卡,小朋友們也帶來了卡,你能說一說你帶的是什么卡,它有什么作用的呢?

          (請(qǐng)幼兒暢所欲言。并引導(dǎo)幼兒正確引導(dǎo)描述多種卡的作用)

          教師要補(bǔ)充幼兒所說的卡的作用。重點(diǎn)介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。

          (同時(shí)教師要根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行一些鋪助性的提問:比如為什么要有銀行卡呢?)

          小結(jié):小小的銀行卡里就有很多的錢,隨時(shí)隨地在銀行一刷,輸入密碼,我們就可以取到錢了,就不用去任何地方都帶上錢,這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進(jìn)了!

          電話卡也給我們很大的方便,當(dāng)我們有急事時(shí),我們看到了電話機(jī),我們就可以隨時(shí)打電話了!

          會(huì)員卡,在我們買東西的時(shí)候,我們可以少了很多的錢,也帶給我們生活很多的方便。

          三、教師根據(jù)情況,介紹一些孩子沒有見過的卡。

          師:小朋友們,你們說了很多的卡,這老師這里也有很多的卡,看看你們認(rèn)識(shí)他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?

          教師出示卡片,然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。

          重點(diǎn)介紹:交通卡,房卡,就餐卡,游戲卡等。

          四、讓幼兒玩游戲。

          師:卡的做還真多,給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好,班里的愛心銀行和愛心超市,和愛心醫(yī)院都開張了,想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進(jìn)一個(gè)地方啊?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);對(duì)了,你們要看清楚你們的卡是干什么用,然后再拿著你們的卡去你能去的地方,你們要做一個(gè)講文明的人哦!

          (教師指導(dǎo)幼兒正確地使用卡,要求幼兒要有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。)

          教師評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng),提出活動(dòng)出現(xiàn)的一些問題,并糾正其問題。

          五、請(qǐng)幼兒有有秩序地收拾好用具,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng),幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn),并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡,體驗(yàn)了活動(dòng)帶來的樂趣。

        10、中班社會(huì)活動(dòng)教案《有卡走天下》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解生活中幾種常見的卡,知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。

          2. 愿意大膽交流自己對(duì)卡的認(rèn)識(shí),幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)卡。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、卡片、水彩筆。

          活動(dòng)過程:

          一、觀察磁卡。

          意圖:了解識(shí)別磁卡的方法識(shí)別交流

          1.請(qǐng)幼兒找找認(rèn)識(shí)的卡講述卡的名稱,在哪里使用過?

          2.怎樣識(shí)別這些卡?(.來源快思老師教案網(wǎng))你是從哪里看出這是××卡?

          3.小結(jié):卡的種類很多,我們可以從卡上的標(biāo)記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。

          二、認(rèn)識(shí)感知。

          意圖:了解幾種常見的卡,感受卡在生活中的重要性了解用途。

          1.逐一引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物磁卡這些卡的用處一樣嗎?它們都有什么用?

          2.銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見爸爸媽媽在什么情況下會(huì)使用銀行卡?

          銀行卡除了在銀行里用,還可以在什么地方使用?

          3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用?(觀看卡后標(biāo)記)卡中的錢用光之后怎么辦?

          4.手機(jī)充值卡--只能使用一次什么時(shí)候需要手機(jī)充值卡?充值結(jié)束后,卡還有用嗎?

          5.會(huì)員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會(huì)員卡?

          6.磁卡使用時(shí)應(yīng)注意什么?

          不能彎曲、卷折,遠(yuǎn)離手機(jī)和火源,可使用保護(hù)套。

          7.小結(jié):各種卡的用途都是不同的,但都能給我們的生活帶來方便。

          三、自我設(shè)計(jì)。

          意圖:引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己的卡并進(jìn)行交流表達(dá)表現(xiàn)。

          1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)卡。

          2.作品交流:這是我設(shè)計(jì)的×卡,有了這張卡我……

          3.小結(jié):今天我們了解了許多卡的不同作用,在我們的生活中衣食住行都可以使用它,給我們帶來了很多方便,真是有卡走遍天下。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng),幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn),并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡,體驗(yàn)了活動(dòng)帶來的樂趣。

        11、幼兒園大班社會(huì)教案《有卡真方便》反思

          本篇是幼兒園大班活動(dòng),通過介紹自己收集的磁卡,了解磁卡的不同作用,幼兒嘗試按磁卡的作用做標(biāo)記、分類,分組競(jìng)賽最快地拿出顧客想要的商品,體會(huì)層級(jí)分類給我們帶來的方便在設(shè)計(jì)標(biāo)記和競(jìng)賽游戲中體驗(yàn)合作的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在為磁卡分類的活動(dòng)中,了解各種磁卡與我們生活的關(guān)系,以及使用磁卡的便利。

          2、在設(shè)計(jì)標(biāo)記和競(jìng)賽游戲中體驗(yàn)合作的快樂。

          3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          收集到的各種磁卡;統(tǒng)計(jì)表四份;小樹四棵;蘋果若干。

          活動(dòng)過程:

          一、介紹自己收集的磁卡,了解磁卡的不同作用

          師:這兩天我們一起收集了各種各樣的磁卡。誰來介紹一下你收集了什么卡,有什么用?

          (幼兒自由講述)

          幼:我?guī)淼氖轻t(yī)療卡,看病時(shí)可以用。

          師:有了醫(yī)療卡,看病時(shí)一刷就知道你是誰了。

          幼:我?guī)淼氖墙煌ǎ梢猿塑嚂r(shí)用。

          師:有了交通卡,我們不需要帶零錢就可以乘無人售票車,為我們出行帶來了方便。

          幼:銀行卡可以去銀行里取錢或存錢。

          師:有些銀行卡還可以在超市、商場(chǎng)、飯店里消費(fèi)。

          幼:手機(jī)里沒錢了可以買張充值卡,把里面的錢充在手機(jī)里就又可以打電話了。

          幼:會(huì)員卡買東西的時(shí)候可以便宜點(diǎn),還可以參加商店里的活動(dòng)。

          師:我們的生活中有這么多卡,醫(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會(huì)員卡……不同的卡有不同的用處,有了這些卡我們的生活更方便了。

          二、嘗試按磁卡的作用做標(biāo)記、分類

          師:這么多卡放在一起找起來很不方便,我們把它們來分一分吧,可以怎么分呢?(幼兒自由講述)

          幼兒:商議如何做標(biāo)記。

          師:每張桌上都有一張表格,我們可以把一樣作用的卡放在一間房子里。那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢?(幼兒自由講述)

          師:如果是銀行卡的家,可以設(shè)計(jì)什么標(biāo)記?

          幼:畫一個(gè)表示錢的符號(hào)。

          師:如果是會(huì)員卡的家,我們畫個(gè)什么標(biāo)志呢?

          幼:我可以畫幾個(gè)小人來表示。

          幼兒:嘗試合作設(shè)計(jì)標(biāo)記、分類。

          師:這里還有很多卡,我們?cè)囋噹退鼈冏鰳?biāo)記,分一分好嗎?你們可以先和自己小組的朋友商量一下,然后記錄下來,再為桌上的卡找到適合自己的家。

          3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品,體會(huì)層級(jí)分類給我們帶來的方便(貨物分了又分,又整齊又方便,顧客來購物一下就能找到)。

          活動(dòng)延伸:

          嘗試在角色游戲中運(yùn)用層級(jí)分類的方法布置旅游商品柜臺(tái),豐富“開商店”的游戲。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。在過程中,參與了,體驗(yàn)了,提高了,成長(zhǎng)了。讓我們繼續(xù)探究,在今后的實(shí)踐活動(dòng)中歷練能力,展現(xiàn)才華。

        12、幼兒園大班社會(huì)《動(dòng)物的友情卡》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受朋友的重要性,學(xué)會(huì)珍惜友誼。

          2.了解友情卡的意義,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

          3.體會(huì)朋友間互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。

          4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          制作友情卡的紙張、彩筆

          活動(dòng)過程

          1.音樂律動(dòng):好朋友音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

          (1)談話:歌曲中唱到了什么事情?

          (2)今天要來尋找友情寶藏,想要得到友情寶藏,就要完成挑戰(zhàn)任務(wù)。

          2.挑戰(zhàn)游戲。

          (1)挑戰(zhàn)1.擁抱好朋友。

          師:小朋友,你有擁抱好朋友的習(xí)慣嗎?你在什么時(shí)候會(huì)擁抱你的好朋友呢?說說擁抱好朋友時(shí)你的心情怎么樣?

          小結(jié):“擁抱”是表示感謝、安慰、不舍。

          (2)挑戰(zhàn)2.合作游戲---抱抱團(tuán)(聽數(shù)字抱好朋友)

          師:如果你沒有朋友,你還能玩到這么多好玩的游戲嗎?

          小結(jié):有朋友的你們最幸福。

          (3)挑戰(zhàn)3.制作友情卡。

          ①師:我們都有自己的好朋友,今天我們就給自己的好朋友制作一張有情卡吧,卡上要寫上你的祝福語或者畫上你要畫的圖畫,顏色可以是五彩繽紛的。

         ?、谟變褐谱饔亚榭ǎ處熝不貛椭⒆釉诳ㄉ蠈懸恍┳85脑?。

          3.收獲友情寶藏。

          互贈(zèng)友情卡。

          活動(dòng)延伸

          了解動(dòng)物間互相幫助的朋友,完成幼兒用書“動(dòng)物的友情卡”。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際,已經(jīng)知道要與同伴分離,并且能夠體會(huì)到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在老師的引導(dǎo)下,逐步認(rèn)識(shí)到給同伴的個(gè)人信息應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容豐富的,便于同伴今后聯(lián)系的,因此他們說出了必須有的三個(gè)基本信息:姓名、家庭住址、電話,幼兒對(duì)這幾個(gè)信息的認(rèn)識(shí)比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過觀看哥哥姐姐互贈(zèng)友情卡的視頻,感受朋友之間的情感。

        13、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《有卡走天下》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解生活中幾種常見的卡,知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。

          2. 愿意大膽交流自己對(duì)卡的認(rèn)識(shí),幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)卡。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6. 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          7.

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、卡片、水彩筆。

          活動(dòng)過程:

          一、觀察磁卡。

          意圖:了解識(shí)別磁卡的方法識(shí)別交流

          1.請(qǐng)幼兒找找認(rèn)識(shí)的卡講述卡的名稱,在哪里使用過?

          2.怎樣識(shí)別這些卡?你是從哪里看出這是××卡?

          3.小結(jié):卡的種類很多,我們可以從卡上的標(biāo)記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。

          二、認(rèn)識(shí)感知。

          意圖:了解幾種常見的卡,感受卡在生活中的重要性了解用途。

          1.逐一引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物磁卡這些卡的用處一樣嗎?它們都有什么用?

          2.銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見爸爸媽媽在什么情況下會(huì)使用銀行卡?

          銀行卡除了在銀行里用,還可以在什么地方使用?

          3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用?(觀看卡后標(biāo)記)卡中的錢用光之后怎么辦?

          4.手機(jī)充值卡--只能使用一次什么時(shí)候需要手機(jī)充值卡?充值結(jié)束后,卡還有用嗎?

          5.會(huì)員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會(huì)員卡?

          6.磁卡使用時(shí)應(yīng)注意什么?

          不能彎曲、卷折,遠(yuǎn)離手機(jī)和火源,可使用保護(hù)套。

          7.小結(jié):各種卡的用途都是不同的,但都能給我們的生活帶來方便。

          三、自我設(shè)計(jì)。

          意圖:引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己的卡并進(jìn)行交流表達(dá)表現(xiàn)。

          1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)卡。

          2.作品交流:這是我設(shè)計(jì)的×卡,有了這張卡我……

          3.小結(jié):今天我們了解了許多卡的不同作用,在我們的生活中衣食住行都可以使用它,給我們帶來了很多方便,真是有卡走遍天下。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng),幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn),并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡,體驗(yàn)了活動(dòng)帶來的樂趣。