《大班社會教案《有卡走天下》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班社會教案《有卡走天下》反思
【活動目標】
1、認識幾張常見的卡,了解卡與生活的關(guān)系。
2、通過進行角色游戲,幼兒能夠正確使用卡。
3、培養(yǎng)幼兒遵守活動場所秩序的良好習慣。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
教具準備:幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。
場景布置:超市,醫(yī)院,理發(fā)店,和銀行等場景布置。
【活動過程】
一、引出活動。
師:這是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?
(請幼兒大膽說一說)
教師小結(jié):接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園,才能進教師把你們接走,同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了,不然壞人撿到了,就把把你們給借走了。
二、請幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>
師:剛才那個是接送卡,小朋友們也帶來了卡,你能說一說你帶的是什么卡,它有什么作用的呢?
(請幼兒暢所欲言。并引導幼兒正確引導描述多種卡的作用)
教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。
(同時教師要根據(jù)幼兒的回答進行一些鋪助性的提問:比如為什么要有銀行卡呢?)
小結(jié):小小的銀行卡里就有很多的錢,隨時隨地在銀行一刷,輸入密碼,我們就可以取到錢了,就不用去任何地方都帶上錢,這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!
電話卡也給我們很大的方便,當我們有急事時,我們看到了電話機,我們就可以隨時打電話了!
會員卡,在我們買東西的時候,我們可以少了很多的錢,也帶給我們生活很多的方便。
三、教師根據(jù)情況,介紹一些孩子沒有見過的卡。
師:小朋友們,你們說了很多的卡,這老師這里也有很多的卡,看看你們認識他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?
教師出示卡片,然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。
重點介紹:交通卡,房卡,就餐卡,游戲卡等。
四、讓幼兒玩游戲。
師:卡的做還真多,給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好,班里的愛心銀行和愛心超市,和愛心醫(yī)院都開張了,想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方啊?對了,你們要看清楚你們的卡是干什么用,然后再拿著你們的卡去你能去的地方,你們要做一個講文明的人哦!
(教師指導幼兒正確地使用卡,要求幼兒要有秩序的進行活動。)
教師評價幼兒的活動,提出活動出現(xiàn)的一些問題,并糾正其問題。
五、請幼兒有有秩序地收拾好用具,結(jié)束活動。
【活動反思】
本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。
2、大班社會教案《生活中的卡》含反思
【活動目標】
1、認識生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。
2、觀察、區(qū)別卡的異同點,提高幼兒比較判斷的能力。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
【活動準備】
1、不同種類的卡(散放在兩張長桌上,可供幼兒自由參觀)、做過漢字標記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)
2.場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院)
3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點)
【活動過程】
一、我認識的卡--激發(fā)對卡的興趣
1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認識的卡?
2、提問:
(1)生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)
(2)我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?
(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對小朋友的重要性。)
(3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。
(4)小結(jié):是啊,有了接收卡,不認識的人就不能隨便進來,還能知道今天一共來了幾個人。
接送卡可以保護我們的安全,我們要好好保護它,可別丟失哦。
二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用
1、除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。
(出示做過漢字標記的各種卡)
2、提問:
(1)哪一張你也很喜歡的,為什么?
(在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。
在和孩子的互動中,要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)
(2)配對游戲:出示5個場景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院,
請把這5個地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對嗎?
(3)幼兒操作,說說理由。
(4)小結(jié):原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……
這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時間。
三、觀看視頻--比較卡的異同
1、提問:
(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)
她到哪些地方用過這張銀行卡,(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機)
(2)小結(jié):原來有的卡除了在一個地方用,還可以在許多的地方使用,
使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。
(3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機上刷一下)
所有的卡都是這樣用的嗎?
(有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。)
(4)小結(jié):原來卡使用的方法不都是一樣的。
2、提問:
(1)找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。
(2)幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀察比較,嘗試記錄。
(3)幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。
【活動反思】
本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。
3、大班社會教案《友情卡》含反思
活動目標:
1、了解友情卡。
2、懂得珍惜友情。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備:
1、彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、說出自己的感受。知道家中電話、住址,并能書寫這些內(nèi)容。
活動重難點:
能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息,用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。
活動過程:
1、導人、談話。
聽歌曲《老師再見了》進教室。
小朋友即將成為小學生,你們的心情是怎樣的?
就要離開幼兒園,進人小學,就要和老師、小朋友分開,見面的機會也變得很少,有什么方法讓小朋友都能夠保持聯(lián)系,不互相忘記嗎?
2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。
哥哥姐姐在做什么?在互贈什么?這個卡片有什么用?
哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”,他們會通過這張小小的卡片在上學后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
交流幼兒制作的友情卡:
第一張卡
教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒:不行,沒有電話號碼。
第二張卡
教師:卡上的小桃心里寫的是什么?
幼兒:是爸爸媽媽的電話號碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。
第三張卡
教師:卡上寫的什么?
幼兒:卡上寫了家里的電話號碼和住址。
教師:為什么要寫住址?
幼兒:因為小朋友知道了我家住在哪兒,可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>
4、觀看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。
第一張卡
教師:卡中有什么?
幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡
教師:你看到了什么?
幼兒:有電話、房子和笑臉。
教師:這些符號表示什么?
幼兒:電話表示電話號碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。
教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。
5、第二次制作友情卡。
(1)教師指導幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。
6、互贈友情卡。
友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物,提醒幼兒當送給別人友情卡是應(yīng)當說一句什么話,在接受他人的贈送時也要尊重別人,要做到有禮貌地相互贈送。
活動反思:
活動內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際,已經(jīng)知道要與同伴分離,并且能夠體會到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個活動中,幼兒在老師的引導下,逐步認識到給同伴的個人信息應(yīng)當是內(nèi)容豐富的,便于同伴今后聯(lián)系的,因此他們說出了必須有的三個基本信息:姓名、家庭住址、電話,幼兒對這幾個信息的認識比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻,感受朋友之間的情感。
不足之處:
在談到卡中重要信息時,應(yīng)請幼兒多說一說,充分了解這些信息的重要性和必要性,以免在今后的制作環(huán)節(jié)中漏掉。
4、大班社會教案《有卡走天下》含反思
【活動目標】
1、認識幾張常見的卡,了解卡與生活的關(guān)系。
2、通過進行角色游戲,幼兒能夠正確使用卡。
3、培養(yǎng)幼兒遵守活動場所秩序的良好習慣。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
教具準備:幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。
場景布置:超市,醫(yī)院,理發(fā)店,和銀行等場景布置。
【活動過程】
一、引出活動。
師:這是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?
(請幼兒大膽說一說)
教師小結(jié):接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園,才能進教師把你們接走,同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了,不然壞人撿到了,就把把你們給借走了。
二、請幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>
師:剛才那個是接送卡,小朋友們也帶來了卡,你能說一說你帶的是什么卡,它有什么作用的呢?
(請幼兒暢所欲言。并引導幼兒正確引導描述多種卡的作用)
教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。
(同時教師要根據(jù)幼兒的回答進行一些鋪助性的提問:比如為什么要有銀行卡呢?)
小結(jié):小小的銀行卡里就有很多的錢,隨時隨地在銀行一刷,輸入密碼,我們就可以取到錢了,就不用去任何地方都帶上錢,這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!
電話卡也給我們很大的方便,當我們有急事時,我們看到了電話機,我們就可以隨時打電話了!
會員卡,在我們買東西的時候,我們可以少了很多的錢,也帶給我們生活很多的方便。
三、教師根據(jù)情況,介紹一些孩子沒有見過的卡。
師:小朋友們,你們說了很多的卡,這老師這里也有很多的卡,看看你們認識他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?
教師出示卡片,然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。
重點介紹:交通卡,房卡,就餐卡,游戲卡等。
四、讓幼兒玩游戲。
師:卡的做還真多,給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好,班里的愛心銀行和愛心超市,和愛心醫(yī)院都開張了,想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方啊?對了,你們要看清楚你們的卡是干什么用,然后再拿著你們的卡去你能去的地方,你們要做一個講文明的人哦!
(教師指導幼兒正確地使用卡,要求幼兒要有秩序的進行活動。)
教師評價幼兒的活動,提出活動出現(xiàn)的一些問題,并糾正其問題。
五、請幼兒有有秩序地收拾好用具,結(jié)束活動。
【活動反思】
本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。
5、大班社會活動教案《友情卡》含反思
活動由來及設(shè)計思路:
大班的幼兒即將畢業(yè)離開幼兒園,在和幼兒的交談中,我常常聽到有些幼兒傷感地說自己不想離開幼兒園、老師、朝夕相處的小朋友。但是幼兒在傷感之余,沒有仔細想到自己可以用什么方法來解決問題。為了讓幼兒的友誼保持下去,為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系,我們每年在大班幼兒畢業(yè)之際都會請幼兒制作友情卡,希望通過友情卡更好地維系大家的情感。因此通過這次活動能夠使幼兒了解友情卡,同時知道卡中應(yīng)有的重要信息,為他們設(shè)計制作友情卡提供必要的經(jīng)驗準備,也滿足他們的情感交流的需要,發(fā)展幼兒社會性情感。
活動目標:
1、了解友情卡的意義,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、畢業(yè)之際,通過制作、互贈友情卡,提升幼兒與周圍人之間的情感,懂得珍惜友情。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、經(jīng)驗準備:知道自己將要上學了,能夠說出自己的感受。能準確知道自己家中的電話、住址,并能書寫這些內(nèi)容。
重點、難點:
能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息,并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。
活動過程:
1、導人、談話。
聽歌曲《老師再見了》進教室,自然地圍坐在老師身邊。
教師:每當王老師聽到這首歌,心里就會有一種很酸楚的感覺,就會想到我們小朋友即將成為小學生了,你們的心情是怎樣的?
幼兒:不舍得離開小朋友;不舍得離開幼兒園;感覺很難過……教師:就要離開幼兒園,進人到不同的小學了,就要和老師、小朋友分開,見面的機會也變得很少,你們有什么好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯(lián)系,不互相忘記嗎?
幼兒:我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……
2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
教師:在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時,他們都會有一個好方法,請你們看一段錄像,找一找他們的好方法。
請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。
教師:哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈送什么?這個卡片有什么用?
教師:哥哥姐姐在互相贈送什么?
幼兒:禮物、照片、小相框、名字……教師:這些東西有什么作用?
幼兒:看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開后見到禮物就不會互相忘記……教師:哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫"友情卡",他們會通過這張小小的卡片在上學后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
教師觀察、指導幼兒制作,展示幼兒的友情卡。
重點討論:在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問題,怎么解決?
交流幼兒制作的友情卡:
第一張卡教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒:不行,沒有電話號碼。
第二張卡教師:卡上的小桃心里寫的是什么?
幼兒:是爸爸媽媽的電話號碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。
第三張卡教師:卡上寫的什么?
幼兒:卡上寫了家里的電話號碼和住址。
教師:為什么要寫住址?
幼兒:因為小朋友知道了我家住在哪兒,可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>
環(huán)節(jié)小結(jié):這個環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡,并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。
4、觀看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。
引導幼兒逐一仔細地觀察卡中的內(nèi)容,討論每一項內(nèi)容的必要性。
第一張卡教師:卡中有什么?
幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡教師:你看到了什么?
幼兒:有電話、房子和笑臉。
教師:這些符號表示什么?
幼兒:電話表示電話號碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。
教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。
環(huán)節(jié)小結(jié):在觀察哥哥姐姐的友情卡時,幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么,并且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。
5、第二次制作友情卡。
(1)教師指導幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。
請幼兒說一說自己的卡片上都有什么內(nèi)容,是否第一次制作時的問題都解決了,是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。
幼兒經(jīng)驗梳理:
教師:友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?
幼兒:要有名字、電話和地址。
教師:還可以有什么?
教學反思:
活動內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際,已經(jīng)知道要與同伴分離,并且能夠體會到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個活動中,幼兒在老師的引導下,逐步認識到給同伴的個人信息應(yīng)當是內(nèi)容豐富的,便于同伴今后聯(lián)系的,因此他們說出了必須有的三個基本信息:姓名、家庭住址、電話,幼兒對這幾個信息的認識比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻,感受朋友之間的情感。
6、大班社會教案活動《友情卡》含反思
【活動目標】
1、了解友情卡的意義,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、畢業(yè)之際,通過制作、互贈友情卡,提升幼兒與周圍人之間的情感,懂得珍惜友情。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備:彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、經(jīng)驗準備:知道自己將要上學了,能夠說出自己的感受。能準確知道自己家中的電話、住址,并能書寫這些內(nèi)容。
【活動重難點】
能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息,并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。
【活動過程】
1、導人、談話。
聽歌曲《老師再見了》進教室,自然地圍坐在老師身邊。
教師:每當王老師聽到這首歌,心里就會有一種很酸楚的感覺,就會想到我們小朋友即將成為小學生了,你們的心情是怎樣的?
幼兒:不舍得離開小朋友;不舍得離開幼兒園;感覺很難過……
教師:就要離開幼兒園,進人到不同的小學了,就要和老師、小朋友分開,見面的機會也變得很少,你們有什么好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯(lián)系,不互相忘記嗎?
幼兒:我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……
2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
教師:在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時,他們都會有一個好方法,請你們看一段錄像,找一找他們的好方法。
請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。
教師:哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈送什么?這個卡片有什么用?
教師:哥哥姐姐在互相贈送什么?
幼兒:禮物、照片、小相框、名字……
教師:這些東西有什么作用?
幼兒:看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開后見到禮物就不會互相忘記……
教師:哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”,他們會通過這張小小的卡片在上學后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
教師觀察、指導幼兒制作,展示幼兒的友情卡。
重點討論:在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問題,怎么解決?
交流幼兒制作的友情卡:
第一張卡
教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒:不行,沒有電話號碼。
第二張卡
教師:卡上的小桃心里寫的是什么?
幼兒:是爸爸媽媽的電話號碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。
第三張卡
教師:卡上寫的什么?
幼兒:卡上寫了家里的電話號碼和住址。
教師:為什么要寫住址?
幼兒:因為小朋友知道了我家住在哪兒,可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>
環(huán)節(jié)小結(jié):這個環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡,并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。
4、觀看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。
引導幼兒逐一仔細地觀察卡中的內(nèi)容,討論每一項內(nèi)容的必要性。
第一張卡
教師:卡中有什么?
幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡
教師:你看到了什么?
幼兒:有電話、房子和笑臉。
教師:這些符號表示什么?
幼兒:電話表示電話號碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。
教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。
環(huán)節(jié)小結(jié):在觀察哥哥姐姐的友情卡時,幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么,并且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。
5、第二次制作友情卡。
(1)教師指導幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。
請幼兒說一說自己的卡片上都有什么內(nèi)容,是否第一次制作時的問題都解決了,是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。
幼兒經(jīng)驗梳理:
教師:友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?
幼兒:要有名字、電話和地址。
教師:還可以有什么?
幼兒:有照片……
環(huán)節(jié)小結(jié):在這個環(huán)節(jié)中,幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內(nèi)容,有了前面哥哥姐姐友情卡的參考,這次幼兒制作得很順利,而且將自己在第一次制作時出現(xiàn)的問題也解決了。
(3)看一些哥哥姐姐的友情卡,了解更多的友情卡中可以有的內(nèi)容。
幼兒:哥哥姐姐的卡中還有祝福的話,有自己的愛好,有自己的簽名,還有不同的形狀……
幼兒看到更多的友情卡的樣式,可以引發(fā)他們積極制作友情卡的意愿,并且發(fā)揮想象做出有特點的卡片。
6、互贈友情卡。
教學反思:
活動內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際,已經(jīng)知道要與同伴分離,并且能夠體會到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個活動中,幼兒在老師的引導下,逐步認識到給同伴的個人信息應(yīng)當是內(nèi)容豐富的,便于同伴今后聯(lián)系的,因此他們說出了必須有的三個基本信息:姓名、家庭住址、電話,幼兒對這幾個信息的認識比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻,感受朋友之間的情感。
7、大班社會教案《有卡真方便》含反思
活動意圖:
讓幼兒感知卡的特性,懂得卡給我們生活帶來的諸多方便。激發(fā)幼兒對卡的興趣,引導幼兒大膽想象積極探索。鼓勵幼兒在活動中主動的與他人進行交往合作。體驗與人合作的快樂。
活動目標:
1、了解各種磁卡與生活的關(guān)系,以及使用的便利。
2、體驗合作的快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
收集到的各種磁卡;統(tǒng)計表四份;小樹四棵;蘋果若干。
活動過程:
一、介紹自己收集的磁卡,了解磁卡的不同作用
你收集了什么卡,有什么用?
幼兒自由講述
(醫(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處,有了這些卡我們的生活更方便了。)
二、按磁卡的作用做標記、分類
怎么分呢?
每張桌上都有一張表格,我們可以把一樣作用的卡放在一間房子里。[.來源快思老師教案網(wǎng)]那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢?
如果是銀行卡的家,可以設(shè)計什么標記?
如果是會員卡的家,我們畫個什么標志呢?
幼兒合作設(shè)計標記、分類。
3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品,體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分,又整齊又方便,顧客來購物一下就能找到)。
活動延伸:
在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺,豐富“開商店”的游戲。
活動反思:
活動過程永遠比結(jié)果更重要。在過程中,參與了,體驗了,提高了,成長了。讓我們繼續(xù)探究,在今后的實踐活動中歷練能力,展現(xiàn)才華。
8、大班社會課教案《一卡走天下》含反思
活動目標:
1、觀察各種卡,了解它與人們生活的關(guān)系。
2、學習按照“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等標準進行分類。
3、嘗試自己設(shè)計卡。
4 、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5 、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、制作“有卡真方便”PPT
2、提供制作卡的紙與彩筆
3、幼兒人手一張卡
活動過程:
一、設(shè)計情境,引出有卡真方便。
1、老師昨天要出門買東西,出門了卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢,不過你可不要擔心,老師照樣買了好多東西呢?小朋友猜猜這是怎么回事呢?(結(jié)合PPT引出銀行卡,了解銀行卡帶來的方便。)
2、討論:錢是怎么裝到銀行卡里去的?幫助幼兒理解有卡真方便其實是科技帶來的方便。
昨天有個小朋友問我:這么小小的卡,那么多的錢是怎么裝進去的?小朋友知道答案嗎?(如果幼兒不能馬上回答,可保留答案在第二環(huán)節(jié)稍后再公布。)
二、結(jié)合PPT,了解有卡真方便。
老師有很多卡,給我的生活帶好了好多方便。
1、觀看圖一,早上,老師去蛋糕店買蛋糕,有沒有發(fā)現(xiàn)老師沒有用錢卻買到一塊蛋糕,這是為什么呢?(引出蛋糕店的充值卡)這卡是怎么用的呢?
2、觀看圖二,中午,老師去水果店買水果,她的手里拿著什么東西呢?(引出水果店的優(yōu)惠卡)卡上有些什么東西呢?這卡是怎么用的?
3、觀看圖三,晚上,老師要去鍛煉身體,別忘了帶上健身卡哦。(引出健身卡)這卡是怎么用的呢?
4、提問:老師一天里都用到了什么卡?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的實物卡)
5、小結(jié):我今天用卡買到了早餐,得到了水果店的優(yōu)惠,鍛煉了身體。有了這些卡,給我的生活帶來了很多方便。
三、幼兒互相介紹卡,嘗試按照“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標準進行分類。
1、每個小朋友今天都帶來了卡,我們先給朋友介紹一下自己的卡吧。
2、出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的標志,討論分類標準。
3、分類游戲:看到標志跑上來。
教師依次出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標志,請幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡,如果符合標志要求,請跑到指定位置。
以開火車問答的形式進行驗證。如:師問:XXX,你有一張什么卡?幼答:我有一張XX店的優(yōu)惠卡。
四、我設(shè)計的卡
1、小朋友想不想要一張能給自己帶來方便的卡呢,想想你設(shè)計的卡可以在哪里用?能給你的生活帶來哪些方便呢?
2、幼兒動手設(shè)計卡,老師巡回指導。
3、把自己設(shè)計好的卡介紹給大家。
活動反思
本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。
9、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《有卡走天下》含反思
活動目標
1、認識幾張常見的卡,了解卡與生活的關(guān)系。
2、通過進行角色游戲,幼兒能夠正確使用卡。
活動準備
教具準備:幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。
場景布置:超市,醫(yī)院,理發(fā)店,和銀行等場景布置。
活動過程
一、引出活動。
師:這是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?
(請幼兒大膽說一說)
教師小結(jié):接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園,才能進教師把你們接走,同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了,不然壞人撿到了,就把把你們給借走了。
二、請幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>
師:剛才那個是接送卡,小朋友們也帶來了卡,你能說一說你帶的是什么卡,它有什么作用的呢?
(請幼兒暢所欲言。并引導幼兒正確引導描述多種卡的作用)
教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。
(同時教師要根據(jù)幼兒的回答進行一些鋪助性的提問:比如為什么要有銀行卡呢?)
小結(jié):小小的銀行卡里就有很多的錢,隨時隨地在銀行一刷,輸入密碼,我們就可以取到錢了,就不用去任何地方都帶上錢,這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!
電話卡也給我們很大的方便,當我們有急事時,我們看到了電話機,我們就可以隨時打電話了!
會員卡,在我們買東西的時候,我們可以少了很多的錢,也帶給我們生活很多的方便。
三、教師根據(jù)情況,介紹一些孩子沒有見過的卡。
師:小朋友們,你們說了很多的卡,這老師這里也有很多的卡,看看你們認識他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?
教師出示卡片,然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。
重點介紹:交通卡,房卡,就餐卡,游戲卡等。
四、讓幼兒玩游戲。
師:卡的做還真多,給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好,班里的愛心銀行和愛心超市,和愛心醫(yī)院都開張了,想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方啊?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);對了,你們要看清楚你們的卡是干什么用,然后再拿著你們的卡去你能去的地方,你們要做一個講文明的人哦!
(教師指導幼兒正確地使用卡,要求幼兒要有秩序的進行活動。)
教師評價幼兒的活動,提出活動出現(xiàn)的一些問題,并糾正其問題。
五、請幼兒有有秩序地收拾好用具,結(jié)束活動。
活動反思
本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。
10、中班社會活動教案《有卡走天下》含反思
活動目標:
1.了解生活中幾種常見的卡,知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。
2. 愿意大膽交流自己對卡的認識,幼兒嘗試自己設(shè)計卡。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
PPT、卡片、水彩筆。
活動過程:
一、觀察磁卡。
意圖:了解識別磁卡的方法識別交流
1.請幼兒找找認識的卡講述卡的名稱,在哪里使用過?
2.怎樣識別這些卡?(.來源快思老師教案網(wǎng))你是從哪里看出這是××卡?
3.小結(jié):卡的種類很多,我們可以從卡上的標記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。
二、認識感知。
意圖:了解幾種常見的卡,感受卡在生活中的重要性了解用途。
1.逐一引導幼兒觀看實物磁卡這些卡的用處一樣嗎?它們都有什么用?
2.銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見爸爸媽媽在什么情況下會使用銀行卡?
銀行卡除了在銀行里用,還可以在什么地方使用?
3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用?(觀看卡后標記)卡中的錢用光之后怎么辦?
4.手機充值卡--只能使用一次什么時候需要手機充值卡?充值結(jié)束后,卡還有用嗎?
5.會員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會員卡?
6.磁卡使用時應(yīng)注意什么?
不能彎曲、卷折,遠離手機和火源,可使用保護套。
7.小結(jié):各種卡的用途都是不同的,但都能給我們的生活帶來方便。
三、自我設(shè)計。
意圖:引導幼兒設(shè)計自己的卡并進行交流表達表現(xiàn)。
1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計卡。
2.作品交流:這是我設(shè)計的×卡,有了這張卡我……
3.小結(jié):今天我們了解了許多卡的不同作用,在我們的生活中衣食住行都可以使用它,給我們帶來了很多方便,真是有卡走遍天下。
活動反思:
本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。
11、幼兒園大班社會教案《有卡真方便》反思
本篇是幼兒園大班活動,通過介紹自己收集的磁卡,了解磁卡的不同作用,幼兒嘗試按磁卡的作用做標記、分類,分組競賽最快地拿出顧客想要的商品,體會層級分類給我們帶來的方便在設(shè)計標記和競賽游戲中體驗合作的快樂。
活動目標:
1、在為磁卡分類的活動中,了解各種磁卡與我們生活的關(guān)系,以及使用磁卡的便利。
2、在設(shè)計標記和競賽游戲中體驗合作的快樂。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
收集到的各種磁卡;統(tǒng)計表四份;小樹四棵;蘋果若干。
活動過程:
一、介紹自己收集的磁卡,了解磁卡的不同作用
師:這兩天我們一起收集了各種各樣的磁卡。誰來介紹一下你收集了什么卡,有什么用?
(幼兒自由講述)
幼:我?guī)淼氖轻t(yī)療卡,看病時可以用。
師:有了醫(yī)療卡,看病時一刷就知道你是誰了。
幼:我?guī)淼氖墙煌?,可以乘車時用。
師:有了交通卡,我們不需要帶零錢就可以乘無人售票車,為我們出行帶來了方便。
幼:銀行卡可以去銀行里取錢或存錢。
師:有些銀行卡還可以在超市、商場、飯店里消費。
幼:手機里沒錢了可以買張充值卡,把里面的錢充在手機里就又可以打電話了。
幼:會員卡買東西的時候可以便宜點,還可以參加商店里的活動。
師:我們的生活中有這么多卡,醫(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處,有了這些卡我們的生活更方便了。
二、嘗試按磁卡的作用做標記、分類
師:這么多卡放在一起找起來很不方便,我們把它們來分一分吧,可以怎么分呢?(幼兒自由講述)
幼兒:商議如何做標記。
師:每張桌上都有一張表格,我們可以把一樣作用的卡放在一間房子里。那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢?(幼兒自由講述)
師:如果是銀行卡的家,可以設(shè)計什么標記?
幼:畫一個表示錢的符號。
師:如果是會員卡的家,我們畫個什么標志呢?
幼:我可以畫幾個小人來表示。
幼兒:嘗試合作設(shè)計標記、分類。
師:這里還有很多卡,我們試試幫它們做標記,分一分好嗎?你們可以先和自己小組的朋友商量一下,然后記錄下來,再為桌上的卡找到適合自己的家。
3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品,體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分,又整齊又方便,顧客來購物一下就能找到)。
活動延伸:
嘗試在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺,豐富“開商店”的游戲。
活動反思:
活動過程永遠比結(jié)果更重要。在過程中,參與了,體驗了,提高了,成長了。讓我們繼續(xù)探究,在今后的實踐活動中歷練能力,展現(xiàn)才華。
12、幼兒園大班社會《動物的友情卡》教案反思
活動目標
1.感受朋友的重要性,學會珍惜友誼。
2.了解友情卡的意義,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
3.體會朋友間互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
制作友情卡的紙張、彩筆
活動過程
1.音樂律動:好朋友音樂導入,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)談話:歌曲中唱到了什么事情?
(2)今天要來尋找友情寶藏,想要得到友情寶藏,就要完成挑戰(zhàn)任務(wù)。
2.挑戰(zhàn)游戲。
(1)挑戰(zhàn)1.擁抱好朋友。
師:小朋友,你有擁抱好朋友的習慣嗎?你在什么時候會擁抱你的好朋友呢?說說擁抱好朋友時你的心情怎么樣?
小結(jié):“擁抱”是表示感謝、安慰、不舍。
(2)挑戰(zhàn)2.合作游戲---抱抱團(聽數(shù)字抱好朋友)
師:如果你沒有朋友,你還能玩到這么多好玩的游戲嗎?
小結(jié):有朋友的你們最幸福。
(3)挑戰(zhàn)3.制作友情卡。
?、賻?我們都有自己的好朋友,今天我們就給自己的好朋友制作一張有情卡吧,卡上要寫上你的祝福語或者畫上你要畫的圖畫,顏色可以是五彩繽紛的。
?、谟變褐谱饔亚榭ǎ處熝不貛椭⒆釉诳ㄉ蠈懸恍┳85脑?。
3.收獲友情寶藏。
互贈友情卡。
活動延伸
了解動物間互相幫助的朋友,完成幼兒用書“動物的友情卡”。
活動反思:
活動內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際,已經(jīng)知道要與同伴分離,并且能夠體會到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個活動中,幼兒在老師的引導下,逐步認識到給同伴的個人信息應(yīng)當是內(nèi)容豐富的,便于同伴今后聯(lián)系的,因此他們說出了必須有的三個基本信息:姓名、家庭住址、電話,幼兒對這幾個信息的認識比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻,感受朋友之間的情感。
13、中班社會優(yōu)秀教案《有卡走天下》反思
活動目標:
1.了解生活中幾種常見的卡,知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。
2. 愿意大膽交流自己對卡的認識,幼兒嘗試自己設(shè)計卡。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6. 能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
7.
活動準備:
PPT、卡片、水彩筆。
活動過程:
一、觀察磁卡。
意圖:了解識別磁卡的方法識別交流
1.請幼兒找找認識的卡講述卡的名稱,在哪里使用過?
2.怎樣識別這些卡?你是從哪里看出這是××卡?
3.小結(jié):卡的種類很多,我們可以從卡上的標記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。
二、認識感知。
意圖:了解幾種常見的卡,感受卡在生活中的重要性了解用途。
1.逐一引導幼兒觀看實物磁卡這些卡的用處一樣嗎?它們都有什么用?
2.銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見爸爸媽媽在什么情況下會使用銀行卡?
銀行卡除了在銀行里用,還可以在什么地方使用?
3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用?(觀看卡后標記)卡中的錢用光之后怎么辦?
4.手機充值卡--只能使用一次什么時候需要手機充值卡?充值結(jié)束后,卡還有用嗎?
5.會員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會員卡?
6.磁卡使用時應(yīng)注意什么?
不能彎曲、卷折,遠離手機和火源,可使用保護套。
7.小結(jié):各種卡的用途都是不同的,但都能給我們的生活帶來方便。
三、自我設(shè)計。
意圖:引導幼兒設(shè)計自己的卡并進行交流表達表現(xiàn)。
1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計卡。
2.作品交流:這是我設(shè)計的×卡,有了這張卡我……
3.小結(jié):今天我們了解了許多卡的不同作用,在我們的生活中衣食住行都可以使用它,給我們帶來了很多方便,真是有卡走遍天下。
活動反思:
本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。