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        大班科學(xué)教案《小耳朵聽一聽》反思

        《大班科學(xué)教案《小耳朵聽一聽》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班科學(xué)教案《小耳朵聽一聽》反思

        1、大班科學(xué)教案《小耳朵聽一聽》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

          2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同。

          3.鍛煉幼兒自己動(dòng)手操作的能力。

          4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

          2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

          3.幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

        活動(dòng)過程:

          導(dǎo)入語:《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

          (一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣

          師:1.今天小羊們到這來做客,他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲, 小朋友們想聽嗎?

          2.現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽,看看誰的小耳朵最靈驗(yàn)。

          (二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐

          (三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)

          (四)請幼兒說出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

          (五)幼兒自己動(dòng)手操作,感受其樂趣

          幼兒分組進(jìn)行操作,教師分發(fā)材料,請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

          (六)小游戲《我搖你猜》

          教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請幼兒傾聽有何不同。

          師:1.我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          2.“你們來猜一猜,這個(gè)響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓 幼兒驗(yàn)證)

          3.“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

          最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。

          (七)播放錄音,請幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風(fēng)聲、雨聲、雷聲,比比誰的小耳朵最靈驗(yàn),讓幼兒知道耳朵的用處。

          四、活動(dòng)結(jié)束:

          教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。

        活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的?;顒?dòng)存在許多的問題,希望大家可以提出有好的意見和建議。

        2、大班科學(xué)課教案《小耳朵聽一聽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

          2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同。

          3.鍛煉幼兒自己動(dòng)手操作的能力。

          4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

          2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

          3.幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

        活動(dòng)過程:

          導(dǎo)入語:《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

          (一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣

          師:1.今天小羊們到這來做客,他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲, 小朋友們想聽嗎?

          2.現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽,看看誰的小耳朵最靈驗(yàn)。

          (二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐

          (三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)

          (四)請幼兒說出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

          (五)幼兒自己動(dòng)手操作,感受其樂趣

          幼兒分組進(jìn)行操作,教師分發(fā)材料,請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

          (六)小游戲《我搖你猜》

          教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請幼兒傾聽有何不同。

          師:1.我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          2.“你們來猜一猜,這個(gè)響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓 幼兒驗(yàn)證)

          3.“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

          最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。

          (七)播放錄音,請幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風(fēng)聲、雨聲、雷聲,比比誰的小耳朵最靈驗(yàn),讓幼兒知道耳朵的用處。

          四、活動(dòng)結(jié)束:

          教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。

        活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的?;顒?dòng)存在許多的問題,希望大家可以提出有好的意見和建議。

        3、大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《用耳朵去聽聽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽聲音,聽辨聲音的來源。

          2.喜歡用耳朵聽聲音,能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,體驗(yàn)收獲的樂趣。

          3.大膽說出自己的理解。

          4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本 PPT 各種聲音片段

        活動(dòng)過程:

          (一)引出主題耳朵

          1.小朋友,我們來玩一個(gè)游戲,比比誰的反應(yīng)快。請閉上你們的眼睛。我說到什么名稱,你就用手快速的去摸一摸。

          2.請睜開雙眼,你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,聽的真仔細(xì),動(dòng)作也很快。

          3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,今天,我們就是要來認(rèn)識一下耳朵的本領(lǐng)。

          (二)我們的耳朵本領(lǐng)大

          A 細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音

          1.我們都知道,耳朵最大的作用是什么呀?

          2.各種各樣的聲音通過耳朵進(jìn)入大腦,大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。

          3.我們現(xiàn)在教室很安靜,安靜的時(shí)候,可以聽見很細(xì)微的聲音,閉上小眼睛,請你聽聽這是什么聲音。教師模仿,如:翻書,呼吸等讓幼兒傾聽。

          4.在嘈雜的環(huán)境中,我們可以聽見很多聲音混在一起,我們來聽一聽,你聽見什么聲音了。(播放一段嘈雜聲音)

          B 喜歡的聲音和不喜歡的聲音1、你平時(shí)也會(huì)聽見各種不同的聲音,你還聽見過什么聲音,?

          2、你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?

          3、那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?

          小結(jié):有的聲音聽起來讓人心情舒暢,如:音樂的聲音,小鳥的叫聲,美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服,如:汽車的喇叭聲,造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲,飛機(jī)的轟鳴聲等。

          C 聽辨聲音

          1、接下來,我們來聽一些聲音,有的是你聽過的,有的可能平時(shí)聽的不多,有的聲音很大,有的聲音很輕,我們一起來聽聽都有些什么聲音。

          2、老師播放聲音,請幼兒說說是什么聲音。(鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過、汽車開過、門鈴,音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車?yán)?、笛子、大提琴?/p>

          D 耳朵的功能

          1、剛才這些聲音是我錄下來的,原來錄音機(jī)和電腦是可以錄音的,這些聲音我們以后一直可以聽,它們被保留了下來。

          2、耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,我們來看一下。

          3、播放PPT。一邊播放圖片,教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后,我們才學(xué)會(huì)說話,如:爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音,大腦會(huì)記住這些聲音,如:汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥?滴滴叭叭。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn),我們聽見身后傳來的汽車聲音,我們就要把自行車騎到路邊,讓汽車過去。

          4、我們的耳朵這么重要,如果耳朵聽不見了會(huì)怎么樣?那我們要好好保護(hù)我們的耳朵,我們怎么樣來保護(hù)我們的耳朵呢?

          (三)認(rèn)識動(dòng)物的耳朵

          1.除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。

          2.你見過什么小動(dòng)物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?

          3.播放PPT認(rèn)識動(dòng)物的耳朵。

          4.小結(jié):大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圓形的,驢和兔子的耳朵是長長的,還能動(dòng)。魚和鳥的耳朵我們平??床灰?,藏起來了。小貓為了聽的更清楚,它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽到我們聽不見的聲音,蝙蝠發(fā)出超聲波,他們能聽見,我們就聽不見。毛毛蟲也會(huì)發(fā)出聲音,可是我們也聽不見。

          5.還有一些小昆蟲沒有耳朵,他們用身體的其他部位來感受,如蟋蟀用腳來感受聲音。

          (四)自主閱讀 耳朵的本領(lǐng)可真大,我這里有一本書,請小朋友去看一看,里面有很多關(guān)于耳朵的事情。

        活動(dòng)反思

          本活動(dòng)是由繪本第一次發(fā)現(xiàn)叢書《用耳朵去聽聽》的內(nèi)容挑選而來的,這本書里的內(nèi)容屬于科普知識,內(nèi)容多而散,所以仔細(xì)閱讀了書本以后挑選了幾個(gè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),首先是通過游戲引起幼兒的興趣,也讓幼兒知道耳朵的最大功能就是聽。其次是進(jìn)一步了解我們的耳朵,耳朵可以分辨細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音,讓我們感受各種聲音發(fā)現(xiàn)喜歡的和不喜歡的,在通過現(xiàn)場聽辨聲音感受活動(dòng)的趣味,幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。最后簡單認(rèn)識下幾種動(dòng)物的耳朵,知道很多動(dòng)物的耳朵形狀不同,也有屬于自己的特殊的本領(lǐng)。

          整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的。

        4、大班科學(xué)公開課教案《小耳朵聽一聽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

          2.分貝填充不同的材料,自制3-5只能發(fā)出不同聲音的響罐,感受他們聲音的不同。

          3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          易拉罐、紙、沙、木珠、米等。

          活動(dòng)過程

          1.響罐在小朋友的手中發(fā)出了不同的聲音,有時(shí)像下大雨的聲音,有時(shí)像下小雨的聲音。小朋友們,你們猜一猜,這些響罐里裝的是什么?

          2.搖一搖,聽一聽不同的物體在易拉罐里發(fā)出的聲音。

          分別將紙放進(jìn)易拉罐、沙放進(jìn)易拉罐、木珠放進(jìn)易拉罐、大米放進(jìn)易拉罐,讓幼兒辨析聲音。

          3.教室里海藏著許多可以發(fā)出聲音的物品,請你把這些物品找出來吧!

          4.聽辨打擊樂器的聲音。

          小建議

          1.請用響罐為好聽的樂曲加上優(yōu)美的伴奏。

          2.關(guān)注生活中不同的聲音,嘗試模仿各種聲音。

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

        5、小班科學(xué)教案《小耳朵聽一聽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          2、通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

        活動(dòng)過程

          一、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          1.出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子。

          2.請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?

          二、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。

          1、教師重點(diǎn)指導(dǎo):

          給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          2、教師與幼兒一起制作響罐。

          三、猜響游戲

          1、集體猜測

          聽一聽響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類。

          根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對裝入物品多少進(jìn)行排序。

          2、自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          四、用響罐為曲子伴奏。

          1、教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          2、幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的?;顒?dòng)存在許多的問題,希望大家可以提出有好的意見和建議。

        6、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小耳朵聽一聽》含反思

          幼兒園小班科學(xué)教案:小耳朵聽一聽

          活動(dòng)要求:

          1.通過操作活動(dòng),學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá)。

          2.發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達(dá)能力,提高幼兒的注意力。

          3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

          2.打擊樂器若干。

          3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

          4.錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶。

          活動(dòng)過程:

          一、引題

          今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客,做客時(shí)要怎么樣?(交代要求:做個(gè)有禮貌的好孩子)

          二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

          1.操作活動(dòng)一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

          師:

          (1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

          (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

          提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答,證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

          2.操作活動(dòng)二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

          提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

          (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

          師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實(shí)里面是米后,集體練習(xí):這是米發(fā)出來的聲音)

          3.操作活動(dòng)三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

          師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會(huì)是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,到底是什么?

          (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

          師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個(gè)別回答,請一名幼兒證實(shí),集體練習(xí):這是木珠發(fā)出來的聲音)

          4.操作活動(dòng)四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

          師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物,我們再來聽一聽,里面是什么?

          (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

          師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會(huì)是什么? (幼兒如一時(shí)難以聽出,教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)

          三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音

          1.導(dǎo)語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們再來聽一聽,這些是什么聲音?

          2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

          3.小結(jié):這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

          四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

          1.師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

          2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

          3.幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。

        7、小班科學(xué)活動(dòng)教案《耳朵聽一聽》含反思

          幼兒園小班科學(xué)教案:小耳朵聽一聽

          活動(dòng)名稱:小耳朵聽一聽

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          2、通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          3、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

          4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。

          重點(diǎn):根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          難點(diǎn):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

          活動(dòng)過程:

          1、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子,請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?

          2、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。

          教師重點(diǎn)指導(dǎo):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          教師與幼兒一起制作響罐。

          3、猜響游戲

          集體猜測,聽一聽響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類。根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對裝入物品多少進(jìn)行排序。

          自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          4、用響罐為曲子伴奏。

          教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。

        8、小班科學(xué)公開課教案《小耳朵聽一聽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過操作活動(dòng),學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá)。

          2.發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達(dá)能力,提高幼兒的注意力。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

          2.打擊樂器若干。

          3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

          4.錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶。

          活動(dòng)過程

          一、引題

          今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客,做客時(shí)要怎么樣?(交代要求:做個(gè)有禮貌的好孩子)

          二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

          1.操作活動(dòng)一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

          師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

          (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

          提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答,證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

          2.操作活動(dòng)二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

          提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?"出自:屈;老.師"請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

          (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

          師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實(shí)里面是米后,集體練習(xí):這是米發(fā)出來的聲音)

          3.操作活動(dòng)三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

          師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會(huì)是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,到底是什么?

          (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

          師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個(gè)別回答,請一名幼兒證實(shí),集體練習(xí):這是木珠發(fā)出來的聲音)

          4.操作活動(dòng)四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

          師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物,我們再來聽一聽,里面是什么?

          (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

          師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會(huì)是什么? (幼兒如一時(shí)難以聽出,教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)

          三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音

          1.導(dǎo)語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們再來聽一聽,這些是什么聲音?

          2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

          3.小結(jié):這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

          四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

          1.師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

          2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

          3.幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。

        9、小班科學(xué)活動(dòng)教案《小耳朵聽一聽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          2、通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          重點(diǎn):

          根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          難點(diǎn):

          給罐子裝入多,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"少物品,響罐該如何密封。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

          活動(dòng)過程:

          1、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子,請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?

          2、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。

          教師重點(diǎn)指導(dǎo):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          教師與幼兒一起制作響罐。

          3、猜響游戲

          集體猜測,聽一聽響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類。根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對裝入物品多少進(jìn)行排序。

          自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          4、用響罐為曲子伴奏。

          教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。

        10、小班主題優(yōu)秀教案《小耳朵聽一聽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過操作活動(dòng),學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá)。

          2.發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達(dá)能力,提高幼兒的注意力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

          2.打擊樂器若干。

          3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

          4.錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶。

          活動(dòng)過程

          一、引題

          今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客,做客時(shí)要怎么樣?(交代要求:做個(gè)有禮貌的好孩子)

          二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

          1.操作活動(dòng)一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

          師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

          (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

          提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答,證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

          2.操作活動(dòng)二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

          提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

          (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

          師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實(shí)里面是米后,集體練習(xí):這是米發(fā)出來的聲音)

          3.操作活動(dòng)三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

          師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會(huì)是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,到底是什么?

          (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

          師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個(gè)別回答,請一名幼兒證實(shí),集體練習(xí):這是木珠發(fā)出來的聲音)

          4.操作活動(dòng)四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

          師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物,我們再來聽一聽,里面是什么?

          (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

          師:這是什么東西發(fā)出的聲音?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!里面有沒有東西?會(huì)是什么?

          (幼兒如一時(shí)難以聽出,教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)

          三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音

          1.導(dǎo)語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們再來聽一聽,這些是什么聲音?

          2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

          3.小結(jié):這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

          四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

          1.師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

          2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

          3.幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)了,通過游戲的形式,使幼兒感受到耳朵的好處:能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過圖片,簡單認(rèn)識了耳朵。

        11、中班科學(xué)優(yōu)秀教案《小耳朵聽一聽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

          2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

          2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

          3.幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

          活動(dòng)過程:

          導(dǎo)入語:《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

          (一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣

          師:1.今天小羊們到這來做客,他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲, 小朋友們想聽嗎?

          2.現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽,看看誰的小耳朵最靈驗(yàn)。

          (二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐

          (三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"為什么?(幼兒興致很高)

          (四)請幼兒說出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

          (五)幼兒自己動(dòng)手操作,感受其樂趣

          幼兒分組進(jìn)行操作,教師分發(fā)材料,請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

          (六)小游戲《我搖你猜》 教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請幼兒傾聽有何不同。

          師:1.我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          2.“你們來猜一猜,這個(gè)響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓 幼兒驗(yàn)證)

          3.“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

          最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。

          (七)播放錄音,請幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風(fēng)聲、雨聲、雷聲,比比誰的小耳朵最靈驗(yàn),讓幼兒知道耳朵的用處。

          (八)活動(dòng)結(jié)束:

          教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。

          活動(dòng)反思:

          幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識的需要。

        12、中班綜合優(yōu)秀教案《小耳朵聽一聽》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同的聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          2、通過自制響罐,感覺聲音產(chǎn)生的有趣。培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品。一次性調(diào)羹、急時(shí)貼、音樂磁帶、錄音機(jī)。事先制作好的兩個(gè)響罐。

          三、活動(dòng)過程:

          1、出示響罐,引起活動(dòng)的興趣。

          談話引入,今天老師帶來兩個(gè)會(huì)發(fā)出很好聽的聲音的響罐,搖晃其中一個(gè)響罐(問:為什么會(huì)發(fā)出聲音?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]引導(dǎo)幼兒說出易拉罐內(nèi)裝有東西,因此晃動(dòng)時(shí)才會(huì)發(fā)出聲音。)在次出示第二個(gè)響罐,也請幼兒來聽一聽,同樣也會(huì)發(fā)出聲音。(問:這兩個(gè)聲音一樣嗎?)引導(dǎo)幼兒說出易拉罐內(nèi)裝有的材料不相同。在請幼兒逐個(gè)猜測易拉罐內(nèi)內(nèi)到底裝的是什么?

          2、觀察老師提供的材料,了解其中的作用及功用,嘗試制作響罐。

          制作步驟:請幼兒自己小組討論分配,你要選擇哪種材料,裝入易拉罐中,在這里提醒幼兒,只能把一種材料裝進(jìn)易拉罐中。裝好用急時(shí)貼把瓶口封住。

          3、猜響游戲

          小朋友們自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互相猜測響罐中裝的是什么?

          4、集體猜測,進(jìn)行響罐分類活動(dòng)。

          請一名幼兒搖晃響罐,請全班幼兒一起來猜測響罐中裝的是什么?請這名幼兒公布答案。(例如:沙子,請手拿沙子響罐的小朋友,站起來一起來晃一晃。)同樣方式請下一位小朋友。

          5、用響罐為音樂伴奏。

          我們手中的響罐有很多的用途,現(xiàn)在讓我們用響罐為音樂伴奏。播放音樂幼兒和老師一起為音樂伴奏。

          結(jié)束部分:

          今天小朋友們和老師一起制作了響罐,發(fā)現(xiàn)了很多的秘密,不同的材料把它裝進(jìn)易拉罐中,晃動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音都是不一樣的,生活中還有很多的東西也可以裝進(jìn)易拉罐中,晃動(dòng)是也會(huì)發(fā)出很好聽的聲音。小朋友回家可以和爸爸媽媽一起去做做看。響罐玩的方法還有很多,請小朋友想想,想好了告訴老師我們一起來玩。

          活動(dòng)反思:

          幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識的需要。