《大班健康教案《都是好朋友》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班健康教案《都是好朋友》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、要能原諒朋友的過錯(cuò),感知朋友多的快樂。
2、初步了解健康的小常識(shí)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事錄音、教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》。
活動(dòng)過程:
1、聽故事錄音:
(1)教師播放故事錄音:
——“聽了這個(gè)故事你有想問的問題嗎?”
(2)幼兒表達(dá)自己的想法。
(3)教師出示教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》,再次播放故事錄音。
2、討論交流:
——“你覺得這個(gè)故事好聽在哪里?為什么?”
(1)告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。
(2)教師在各小組之間傾聽幼兒的討論,了解幼兒的想法。
(3)請(qǐng)各組幼兒推選代表表達(dá)自己的觀點(diǎn),其他小朋友可以補(bǔ)充。
(4)教師對(duì)各組幼兒的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
3、感知遷移:
——“如果是你碰到這種事情,你會(huì)怎么做?”
(1)幼兒各自發(fā)表自己的想法。
(2)幼兒閱讀圖書《我們都是好朋友》。
活動(dòng)反思:
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此,教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
2、大班社會(huì)教案《我們都是好朋友》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動(dòng)作,發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性,并學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞:踢、滾,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2、教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒有主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片一套:圖①,小欣在踢毽子。圖②,小欣的毽子擱在樹上。圖③,小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④,小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機(jī)。
活動(dòng)過程
(一)引入課題。
(二)幼兒自由排圖講述。
1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師:這里有幾張圖片?每張圖片講什么?
2.師:請(qǐng)你們把圖片排好順序,編成一個(gè)故事。
3.幼兒排圖講述,教師巡回引導(dǎo)。
(三)講述,交流,互動(dòng)學(xué)習(xí)。
1.出示實(shí)物投影機(jī),請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。
2.鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,教師解答。
3.結(jié)合學(xué)詞:踢、滾,教師質(zhì)疑,幼兒解答。
(四)幼兒排圖講述。
1.幼兒變換圖片位置,編出不同的故事。
2.教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。
3.請(qǐng)幼兒兩人一組,輪流把自己的故事告訴同伴。
(五)品德教育。師:你喜歡誰?為什么?
(六)講評(píng),議論。
幼兒評(píng):誰的故事編得最好,為什么。
教師出示評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)。
(1)開展角色游戲,教育幼兒與同伴友好相處。
(2)生活中滲透 在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。
(3)環(huán)境中滲透 將圖片放在語言區(qū),配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。
(4)家庭中滲透 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。
教學(xué)反思
上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子。
這節(jié)課的不足之處是贈(zèng)名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂,另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。
3、大班美術(shù)教案《都是好朋友》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配,演唱歌曲。
3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護(hù)大自然。
4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子)
2、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
1、教師出示動(dòng)物圖片,并提問
?、?黑板上都有哪些動(dòng)物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪里?都吃什么?(幼兒自由討論,師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容)
師:可是,我們生活的這個(gè)地球上啊,發(fā)生了一些變化,讓這些小動(dòng)物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化(出示大自然被污染的圖片)
?、?圖片上的大自然怎么樣啦?為什么?(大自然被污染了,因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)環(huán)境)
2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞
師:大自然收到污染了,小動(dòng)物的家園不再美麗啦,它們也都很難過、很傷心,你們是不是這些小動(dòng)物的好朋友啊?原不愿意幫助他們呢?那李老師這里啊,也有一群熱心的小朋友,也很想幫助它們,讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。(放磁帶錄音)
?、?你們都聽到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么幫助這些小動(dòng)物的?(綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓)
注:如幼兒沒聽清楚,師彈琴范唱,同時(shí)讓幼兒熟悉前奏。
3、學(xué)唱歌曲
?、?教師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞,速度放慢,整首教唱。
?、?幼兒學(xué)唱,教師重點(diǎn)糾正第三、四樂句的唱法,以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。
注:這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似,第四樂句和最后“更美好”的跨度較大,且節(jié)奏型發(fā)生了變化,對(duì)幼兒的演唱形成了難度,可以用手勢(shì):下滑的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。
?、?幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴,也可放磁帶讓幼兒跟唱。
?、?幼兒熟悉歌曲后,教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求(前4句要優(yōu)美,最后兩句要自豪;可站起來唱,注意換氣)
?、?請(qǐng)唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)唱。
4、創(chuàng)編歌詞(教師引導(dǎo):除了這些小動(dòng)物以外,還可以有什么小動(dòng)物也需要我們幫忙的。)
?、?請(qǐng)四個(gè)小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞,后兩句齊唱。
?、?師彈鋼琴,幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。
5、幼兒完整地表演唱
6、小結(jié)
活動(dòng)延伸:
將幼兒心中幫助小動(dòng)物的方法繪畫出來。
活動(dòng)反思:
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此,教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
4、大班健康教案《都是好朋友》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、要能原諒朋友的過錯(cuò),感知朋友多的快樂。
2、初步了解健康的小常識(shí)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事錄音、教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》。
活動(dòng)過程:
1、聽故事錄音:
(1)教師播放故事錄音:
——“聽了這個(gè)故事你有想問的問題嗎?”
(2)幼兒表達(dá)自己的想法。
(3)教師出示教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》,再次播放故事錄音。
2、討論交流:
——“你覺得這個(gè)故事好聽在哪里?為什么?”
(1)告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。
(2)教師在各小組之間傾聽幼兒的討論,了解幼兒的想法。
(3)請(qǐng)各組幼兒推選代表表達(dá)自己的觀點(diǎn),其他小朋友可以補(bǔ)充。
(4)教師對(duì)各組幼兒的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
3、感知遷移:
——“如果是你碰到這種事情,你會(huì)怎么做?”
(1)幼兒各自發(fā)表自己的想法。
(2)幼兒閱讀圖書《我們都是好朋友》。
活動(dòng)反思:
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此,教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
5、大班健康領(lǐng)域教案及反思《我是愛牙好寶貝》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒長(zhǎng)到5-6歲時(shí),原來的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,我們都知道,小牙齒也有大學(xué)問,一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)就會(huì)打亂我們生活的節(jié)奏,很多孩子沒有良好的生活習(xí)慣,所以展開了這次愛牙活動(dòng),以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo),讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣,減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。
2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。
3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT活動(dòng)重點(diǎn):懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn):理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1.老師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?
張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語,豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽,如果你猜出謎底,請(qǐng)你把你的小手舉起來。
"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞"(牙齒)
二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn):
1.讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?
我們小朋友真棒,答案被你們猜出來了,是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢?我現(xiàn)在來考考你們,好不好?
你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的){請(qǐng)個(gè)別幼兒回答}
2.請(qǐng)牙博士為幼兒解答&:小朋友說的都很有道理,但是你們說的有的地方不全面,今天張老師請(qǐng)來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園,我們先來認(rèn)識(shí)一下吧,他就是牙博士,我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他,我們一起來聽一聽牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的?
(1)牙齒干凈
(2)沒有蛀牙
(3)不會(huì)疼痛
(4)牙齦顏色正常
(5)沒有出血2.請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點(diǎn),想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請(qǐng)你來說一說,你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?
{請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,引出蛀牙}
三、關(guān)于蛀牙的形成&:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?
{請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,說出自己的想法}
&:我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?
{播放蛀牙形成視頻}
進(jìn)行總結(jié):如果口腔不干凈,牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌,細(xì)菌在食物中的糖的幫助下,產(chǎn)生大量的酸,時(shí)間久了,酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。
四、探索解決蛀牙的方法&:你們都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我們一起來想想辦法,把這些細(xì)菌消滅掉,你們來討論一下,有哪些好的方法可以幫助我們保護(hù)牙齒?
{請(qǐng)幼兒來說一說}
&:我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?
{播放護(hù)牙視頻}
&:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?
{播放唾液護(hù)齒的原理視頻}
五、結(jié)束部分&:我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密,還有保護(hù)牙齒的好方法,我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個(gè)護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒,能不能做到?
教學(xué)反思:
通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此,保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽的,學(xué)的都很認(rèn)真,對(duì)孩子的影響應(yīng)該是比較大的。
6、大班社會(huì)活動(dòng)教案《我們都是好朋友》含反思
活動(dòng)意圖:
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個(gè)階段,隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),同伴之間的交往也越來越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展,有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)**往的發(fā)展,是幼兒社會(huì)化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢,少一分怯懦;多一分合作,少一分霸道;多一分豁達(dá),少一分孤獨(dú),在交往中展示自己的魅力,感受分享的快樂,健康幸福的成長(zhǎng)!
活動(dòng)目標(biāo):
1、 大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、 愿與同伴互相關(guān)心,體驗(yàn)有朋友真好的快樂。
3、 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、 喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)重難點(diǎn):
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把物品進(jìn)行配對(duì),初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“誰和樹好”操作材料(自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小朋友、雨滴、蘋果)、
2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋?zhàn)?、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚);
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:我的好朋友(價(jià)值取向:介紹自己的好朋友,體會(huì)我的朋友真正多的快樂)
你們有好朋友嗎?你的朋友是誰,你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的?
小結(jié):我們都有好朋友,喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]
二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找朋友)
1、 導(dǎo)入:你們真棒,為大樹找了這么多的朋友,這里還有很多圖片要來找朋友,我們一起來找一找。
2、幼兒操作。
3、交流講評(píng):哪兩張圖片是好朋友,并說明原因。
三、游戲(尋找多重關(guān)系)
1、 引入:你們知道嗎,大樹也有好朋友,你們猜猜看,誰和大樹好?我們來玩?zhèn)€開火車的游戲。
2、 游戲規(guī)則: 說出誰和大樹好,為什么他和大樹好?說對(duì)了樹上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)大蘋果。
3、 幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)(火車、火車嗚嗚開,誰是大樹的好朋友?為什么……)
4、 提升:我們給大樹找了很多朋友,雨水和大樹好,雨水說:“我給大樹把水澆,大樹喝得真夠飽”;小鳥和大樹好,小鳥說:“我給大樹唱首歌,大樹樂得仰臉笑”;太陽和大樹好,太陽說:“我給大樹送陽光,大樹長(zhǎng)得粗又壯”;花兒和大樹好,花兒說:“我和大樹手拉手,相親相愛不吵鬧”;小朋友和大樹好,小朋友說: “我們和大樹是朋友,一起唱歌做游戲”。
四、活動(dòng)延伸
激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物
今天我們找到了很多的好朋友,其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友,我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>
活動(dòng)反思:
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此,教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
7、大班音樂教案《我們都是好朋友》含反思
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配,演唱歌曲。
3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護(hù)大自然。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子)
2、磁帶、錄音機(jī)
(三)活動(dòng)過程:
1、教師出示動(dòng)物圖片,并提問
?、藕诎迳隙加心男﹦?dòng)物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪里?都吃什么?(幼兒自由討論,師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容)
師:可是,我們生活的這個(gè)地球上啊,發(fā)生了一些變化,讓這些小動(dòng)物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化(出示大自然被污染的圖片)
⑵圖片上的大自然怎么樣啦?為什么?(大自然被污染了,因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)環(huán)境)
2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞
師:大自然收到污染了,小動(dòng)物的家園不再美麗啦,它們也都很難過、很傷心,你們是不是這些小動(dòng)物的好朋友啊?原不愿意幫助他們呢?那李老師這里啊,也有一群熱心的小朋友,也很想幫助它們,讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。(放磁帶錄音)
?、拍銈兌悸牭搅耸裁?歌中小朋友是怎么唱的?怎么幫助這些小動(dòng)物的?(綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓)注:如幼兒沒聽清楚,師彈琴范唱,同時(shí)讓幼兒熟悉前奏。
3、學(xué)唱歌曲
?、沤處熯呏府嬤叧鄳?yīng)的歌詞,速度放慢,整首教唱。
?、朴變簩W(xué)唱,教師重點(diǎn)糾正第三、四樂句的唱法,以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。
注:這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似,第四樂句和最后“更美好”的跨度較大,且節(jié)奏型發(fā)生了變化,對(duì)幼兒的演唱形成了難度,可以用手勢(shì):下滑的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。
⑶幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴,也可放磁帶讓幼兒跟唱。
?、扔變菏煜じ枨螅處熆商岢钑r(shí)情緒上的要求(前4句要優(yōu)美,最后兩句要自豪;可站起來唱,注意換氣)
?、烧?qǐng)唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)唱。
4、創(chuàng)編歌詞(教師引導(dǎo):除了這些小動(dòng)物以外,還可以有什么小動(dòng)物也需要我們幫忙的。)
?、耪?qǐng)四個(gè)小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞,后兩句齊唱。
⑵師彈鋼琴,幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞
5、幼兒完整地表演唱
6、小結(jié)
(四)活動(dòng)延伸:將幼兒心中幫助小動(dòng)物的方法繪畫出來。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開始教師唱歌曲時(shí),旋律就隱約地展現(xiàn)出來了,在幼兒匹配歌詞時(shí),雖然幼兒是在討論、交流,但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意,致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱,最后幼兒學(xué)會(huì)完整演唱歌曲后,也能聽旋律自主演唱其他圖譜。
8、幼兒園大班語文教案《我們都是好朋友》反思
活動(dòng)名稱我們都是好朋友
活動(dòng)目標(biāo)
1.加深友誼,了解一些交朋友的方法,增強(qiáng)交往能力。
2.初步形成熱愛集體的情感。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級(jí)集體照片。
活動(dòng)過程
一、說說我的好朋友
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,我們現(xiàn)在是大班的孩子了,我們從小班到中班已經(jīng)兩年了,現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外,還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友,請(qǐng)你們說說你最好的朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發(fā)
你們是怎樣交到好朋友的呢,老師先告訴你們我和我最好朋友的故事,然后請(qǐng)你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結(jié),原來可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫像
(1)現(xiàn)在,請(qǐng)你們仔細(xì)地看看你的好朋友,他長(zhǎng)得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他?
(2)現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長(zhǎng)相了,去為你的朋友畫張相吧,我們的墻上有很多照片,還有我們的集體照,你們可以看著畫,也可以看著朋友畫。
四、在區(qū)角展示
猜猜他們是誰?
活動(dòng)反思:
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此,教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。