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        大班社會(huì)課教案《漂亮的線》反思

        《大班社會(huì)課教案《漂亮的線》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)課教案《漂亮的線》反思

        1、大班社會(huì)課教案《漂亮的線》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。

          2、能夠合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。

          3、體驗(yàn)編織中的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT:漂亮的線。

          2、掛圖:《繡品》。

          3、塑料線若干。

          4、中國結(jié)一個(gè)。

          大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的線》

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師:小朋友們,我們這個(gè)月的主題是關(guān)于各種各樣的線,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想想看,除了可以用畫筆來畫出漂亮的圖畫外,我們可以怎樣用線來表現(xiàn)出漂亮的圖案呢?(線貼畫、刺繡等)

          二、過程

          1、教師出示掛圖《繡品》。讓幼兒了解中國刺繡。

          師:老師現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來看看這幅掛圖,這圖上都有些什么呀?(衣服、帽子、繡品等)

          這些都是每個(gè)地方不同的刺繡作品,我們來看看它們都繡了些什么東西?

          你最喜歡哪一樣,為什么?

          2、教師展示PPT,讓幼兒了解蘇繡。

          師:我們剛剛說這是哪個(gè)地方的刺繡呀?(教師指著掛圖上的蘇繡)

          我們蘇州的刺繡非常有名,接下來老師就給大家看看其他圖案的蘇繡。

          (當(dāng)看到工人刺繡的圖片時(shí)可讓幼兒模仿刺繡動(dòng)作)

          3、PPT展示中國結(jié)

          教師拿出一個(gè)中國結(jié)給小朋友們看。

          師:這個(gè)小朋友們應(yīng)該都知道了,它叫什么名字呀?(中國結(jié))

          中國結(jié)一般都是做什么用的呢?

          老師這里還有幾張關(guān)于中國結(jié)的圖片,我們現(xiàn)在來看一看,中國結(jié)還有哪些樣式。

          (有很多顏色,但普遍還是紅色為主;每種結(jié)都有不一樣的名稱)

          4、編中國結(jié)

          師:我們已經(jīng)看了這么多中國結(jié)了,現(xiàn)在小朋友們想不想編一個(gè)自己的中國結(jié)呀?

          下面老師就教你們編一種十字結(jié)。

          5、幼兒作品展示,教師點(diǎn)評(píng)

          師:沈老師之前給教給小朋友們編的愛心圈可以送給爸爸媽媽,編的這個(gè)中國結(jié)可以送給你們自己,編得長一點(diǎn)可以做手鏈,短一點(diǎn)在下面掛兩個(gè)鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。

          三、結(jié)束

          師:今天我們了解到了很多漂亮的繡品和中國結(jié),小朋友們也都編了自己的中國結(jié),老師會(huì)把剩下來的這些繩子放在我們的手工區(qū),想要繼續(xù)編的小朋友可以下課了去編中國結(jié),感興趣的小朋友也可以回家學(xué)編更多的中國結(jié),帶來和其他小朋友分享。

          教學(xué)反思:

          建議在活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)線條名稱、形狀方面的知識(shí):比如波浪線、彎曲線、直線、短線等,活動(dòng)中將這些線條如何表現(xiàn)的技巧,最好讓幼兒嘗試練畫這些線條。

        2、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《身邊的線》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。

          2.聯(lián)系生活,了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、奶奶織毛衣視頻。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有意識(shí)的讓孩子關(guān)注生活里不同的線,并邀請(qǐng)阿姨參與活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)。

        【活動(dòng)過程】

          1.好玩的線——激趣

          (1)(出示一根棉紗線)提問:看,這是什么?你會(huì)用這線來玩什么游戲?想不想現(xiàn)在來玩一玩翻花繩的游戲?兩個(gè)小朋友一組,請(qǐng)你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來和老師合作示范游戲。

          (3)師:和好朋友一起玩線真開心,那如果是一個(gè)人,能玩出什么新花樣?(幼兒缺乏一個(gè)人玩的經(jīng)驗(yàn),教師可示范。)

          (4)教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。(引起孩子強(qiáng)烈的興趣,體會(huì)到一個(gè)人也能玩出很多花樣。)玩線真是一件快樂的事。

          2.溫暖的線——感“情”

          (1)出示毛線,引發(fā)幼兒關(guān)注到自己著裝上隱藏了線。

          (2)現(xiàn)場(chǎng)演示織毛衣,進(jìn)行互動(dòng)。

          師:你們身上的毛衣真漂亮,那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來的嗎?我們現(xiàn)在就請(qǐng)阿姨現(xiàn)場(chǎng)為我們展示一下織毛衣的本領(lǐng)吧。

          (3)阿姨邊織毛衣邊簡(jiǎn)單介紹,幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。

          (4)觀看視頻,感受線的溫暖,體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)愛,懂得感恩。

          (5)用毛線制作愛心禮物。

          師:你想把愛心禮物送給誰?你想對(duì)她說什么?(展示個(gè)別幼兒的愛心禮物)你們用毛線制作的愛心禮物真漂亮,那今天放學(xué)回家的時(shí)候,我們把它送給媽媽或者奶奶,好嗎?

          3.有用的線——遷移

          (1)觀看ppt,感受各種線帶給人們的便利和精彩。

          師:毛線可以帶給我們溫暖,其實(shí),生活中還有很多的線,你還知道什么線?老師也準(zhǔn)備了一些線,我們一起來找一找,看一看。

          (2)延伸遷移。

          ——人們?cè)谧鍪裁?人們把線織成漁網(wǎng)捕魚,收獲美味的食物。很多時(shí)候,人們把線作為工具,為我們的生活服務(wù)。

          ——工人叔叔安裝電纜、電線,讓我們的家里、幼兒園里通上電,給我們的生活提供便利。

          ——這是什么線?連接電話,相隔很遠(yuǎn)的人通過電話就可以方便的聯(lián)系。

          ——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。

          ——你找到線了嗎?樂器上也有線,人們可以彈奏出好聽的音樂,給我們美的享受。

          ——人們用線繡出美麗的十字繡,裝扮我們的客廳、房間,給我們的生活增添精彩。

          ——馬上要過年了,人們還會(huì)掛一些什么樣的線制工藝品呢?中國結(jié)是我們中國特有的手工編織工藝品。你知道這些中國結(jié)有什么含義和祝福嗎?

          ——你找到線了嗎?馬路上的斑馬線、地鐵上的警戒線可以起到提示、警告的作用,讓我們的生活更加安全。在幼兒園里,有沒有這樣起提示作用的線呢?

        【小結(jié)】

          原來我們身邊有著很多的線,它們給我們的生活增添了便利和精彩?;厝ヒ院竽憧梢栽僬艺遥私裉旎顒?dòng)中提到的線,還有哪些線和我們的生活密不可分?

        教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

        3、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的線》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。

          2、能夠合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。

          3、體驗(yàn)編織中的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT:漂亮的線。

          2、掛圖:《繡品》。

          3、塑料線若干。

          4、中國結(jié)一個(gè)。

          大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的線》

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師:小朋友們,我們這個(gè)月的主題是關(guān)于各種各樣的線,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想想看,除了可以用畫筆來畫出漂亮的圖畫外,我們可以怎樣用線來表現(xiàn)出漂亮的圖案呢?(線貼畫、刺繡等)

          二、過程

          1、教師出示掛圖《繡品》。讓幼兒了解中國刺繡。

          師:老師現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來看看這幅掛圖,這圖上都有些什么呀?(衣服、帽子、繡品等)

          這些都是每個(gè)地方不同的刺繡作品,我們來看看它們都繡了些什么東西?

          你最喜歡哪一樣,為什么?

          2、教師展示PPT,讓幼兒了解蘇繡。

          師:我們剛剛說這是哪個(gè)地方的刺繡呀?(教師指著掛圖上的蘇繡)

          我們蘇州的刺繡非常有名,接下來老師就給大家看看其他圖案的蘇繡。

          (當(dāng)看到工人刺繡的圖片時(shí)可讓幼兒模仿刺繡動(dòng)作)

          3、PPT展示中國結(jié)

          教師拿出一個(gè)中國結(jié)給小朋友們看。

          師:這個(gè)小朋友們應(yīng)該都知道了,它叫什么名字呀?(中國結(jié))

          中國結(jié)一般都是做什么用的呢?

          老師這里還有幾張關(guān)于中國結(jié)的圖片,我們現(xiàn)在來看一看,中國結(jié)還有哪些樣式。

          (有很多顏色,但普遍還是紅色為主;每種結(jié)都有不一樣的名稱)

          4、編中國結(jié)

          師:我們已經(jīng)看了這么多中國結(jié)了,現(xiàn)在小朋友們想不想編一個(gè)自己的中國結(jié)呀?

          下面老師就教你們編一種十字結(jié)。

          5、幼兒作品展示,教師點(diǎn)評(píng)

          師:沈老師之前給教給小朋友們編的愛心圈可以送給爸爸媽媽,編的這個(gè)中國結(jié)可以送給你們自己,編得長一點(diǎn)可以做手鏈,短一點(diǎn)在下面掛兩個(gè)鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。

          三、結(jié)束

          師:今天我們了解到了很多漂亮的繡品和中國結(jié),小朋友們也都編了自己的中國結(jié),老師會(huì)把剩下來的這些繩子放在我們的手工區(qū),想要繼續(xù)編的小朋友可以下課了去編中國結(jié),感興趣的小朋友也可以回家學(xué)編更多的中國結(jié),帶來和其他小朋友分享。

          教學(xué)反思:

          建議在活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)線條名稱、形狀方面的知識(shí):比如波浪線、彎曲線、直線、短線等,活動(dòng)中將這些線條如何表現(xiàn)的技巧,最好讓幼兒嘗試練畫這些線條。

        4、大班社會(huì)公開課教案及反思《超市購物》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          “數(shù)學(xué)是在孩子的生活中,數(shù)學(xué)是有用的”,作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng),其主旨是激發(fā)幼兒對(duì)“數(shù)”的興趣,引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中的問題。認(rèn)識(shí)貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣,我們決定以“超市購物”這一實(shí)踐活動(dòng)為主線,組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論——活動(dòng)前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時(shí)的合作——快樂的分享——活動(dòng)后的感受”,使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過實(shí)踐活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。

          2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題,并在購物過程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前一天組織討論,選擇購物區(qū)域。

          2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

          活動(dòng)進(jìn)程:

          (一)活動(dòng)前的討論

          1.選擇購物區(qū)域:

          師:明天,我們要去大統(tǒng)華超市購物,因?yàn)榈胤酱?,而我們的時(shí)間有限,只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域,下面請(qǐng)大家講一講,超市里有哪些區(qū)域?

          幼:洗滌用品區(qū),日常用品區(qū),餐具區(qū),兒童食品區(qū),糕點(diǎn)區(qū),蔬菜區(qū)……

          師:選擇那個(gè)區(qū)域呢?請(qǐng)小朋友決定。

          (教師貼區(qū)域名稱,準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”,以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。)

          師:請(qǐng)小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。

          2.選擇路線:

          師:去大統(tǒng)華超市有兩條路線,一條是從步行街穿過,另一條是從城中菜場(chǎng)穿過;距離差不多,小朋友愿意走那條路呢?

          師:請(qǐng)小朋友說出理由。

          (大家各抒己見,發(fā)表選擇路線的理由,遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則,最后決定步行街到超市。)

          (二)活動(dòng)前的準(zhǔn)備:

          師:我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物,需要準(zhǔn)備什么呢?

          幼:要穿園服,要告訴爸爸媽媽,讓他們給我準(zhǔn)備錢。

          師:準(zhǔn)備多少錢?

          (結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運(yùn)算,經(jīng)過協(xié)商,大家一致同意明天穿園服,帶5元錢,自己保存好。)

          (三)超市中的交流:

          1 .認(rèn)標(biāo)簽(認(rèn)識(shí)價(jià)格):

          幼:老師,我想買這包餅干,我的錢夠不夠?

          幼:老師,我想要這個(gè)魔方,我的錢夠不夠?

          (面對(duì)琳瑯滿目的各類食品,真得很誘人,然而,馬上出現(xiàn)了問題:小朋友大多數(shù)不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽。)

          師:不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)格,是嗎?那么你們想一下,除了問老師還可以去請(qǐng)教誰呢?

          幼:我知道了,我去問問售貨員阿姨吧,請(qǐng)他教我。

          幼:我可以問問買東西的顧客。

          (日常生活中,購物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏,然而,很多家長并沒有意識(shí)到去教孩子認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽,在老師的引導(dǎo)下,他們會(huì)嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流,并注意到使用了“謝謝、請(qǐng)、再見”等文明用語。)

          2.同伴間的合作:

          選擇購物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品,怎么辦?

          師:那你們想想有沒有別的辦法?

          幼:我可以找好朋友和我一起買,重新?lián)Q新的商品買。

          (自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中,可是錢不夠,確實(shí)挺可惜的,但是,在老師稍加啟發(fā)下,聰明的孩子們馬上想到了合作,并迅速的找到了合作伙伴,共同商議買什么,有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程,是一個(gè)合作意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試,他們能從嘗試中體會(huì)合作的快樂。)

          (四)美食大家分享:

          師:小朋友帶回這么多好吃的,真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?

          鵬鵬:給老師吃,老師最辛苦。

          婷婷:和爸爸媽媽一起吃。

          小鈺:我給奶奶吃,因?yàn)樗刻於紒斫游宜臀摇?/p>

          文文:我給爺爺吃,因?yàn)樗昙o(jì)大了。

          (五)活動(dòng)后的感想:

          在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,當(dāng)他們通過自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時(shí),相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多,更會(huì)體會(huì)到購物帶來的成功喜悅。

          本活動(dòng)通過“超市購物”使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),不僅僅嘗試著自己的選擇,合作購買,而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題,其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會(huì)、開拓視野”的理念。

        5、大班社會(huì)教案《漂亮的線》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。

          2、能夠合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。

          3、體驗(yàn)編織中的樂趣。

          4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT:漂亮的線。

          2、掛圖:《繡品》。

          3、塑料線若干。

          4、中國結(jié)一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師:小朋友們,我們這個(gè)月的主題是關(guān)于各種各樣的線,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想想看,除了可以用畫筆來畫出漂亮的圖畫外,我們可以怎樣用線來表現(xiàn)出漂亮的圖案呢?(線貼畫、刺繡等)

          二、過程

          1、教師出示掛圖《繡品》。讓幼兒了解中國刺繡。

          師:老師現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來看看這幅掛圖,這圖上都有些什么呀?(衣服、帽子、繡品等)

          這些都是每個(gè)地方不同的刺繡作品,我們來看看它們都繡了些什么東西?

          你最喜歡哪一樣,為什么?

          2、教師展示PPT,讓幼兒了解蘇繡。

          師:我們剛剛說這是哪個(gè)地方的刺繡呀?(教師指著掛圖上的蘇繡)

          我們蘇州的刺繡非常有名,接下來老師就給大家看看其他圖案的蘇繡。

          (當(dāng)看到工人刺繡的圖片時(shí)可讓幼兒模仿刺繡動(dòng)作)

          3、PPT展示中國結(jié)

          教師拿出一個(gè)中國結(jié)給小朋友們看。

          師:這個(gè)小朋友們應(yīng)該都知道了,它叫什么名字呀?(中國結(jié))

          中國結(jié)一般都是做什么用的呢?

          老師這里還有幾張關(guān)于中國結(jié)的圖片,我們現(xiàn)在來看一看,中國結(jié)還有哪些樣式。

          (有很多顏色,但普遍還是紅色為主;每種結(jié)都有不一樣的名稱)

          4、編中國結(jié)

          師:我們已經(jīng)看了這么多中國結(jié)了,現(xiàn)在小朋友們想不想編一個(gè)自己的中國結(jié)呀?

          下面老師就教你們編一種十字結(jié)。

          5、幼兒作品展示,教師點(diǎn)評(píng)

          師:沈老師之前給教給小朋友們編的愛心圈可以送給爸爸媽媽,編的這個(gè)中國結(jié)可以送給你們自己,[教案來自:快思教案網(wǎng).]編得長一點(diǎn)可以做手鏈,短一點(diǎn)在下面掛兩個(gè)鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。

          活動(dòng)反思:

          今天我們了解到了很多漂亮的繡品和中國結(jié),小朋友們也都編了自己的中國結(jié),老師會(huì)把剩下來的這些繩子放在我們的手工區(qū),想要繼續(xù)編的小朋友可以下課了去編中國結(jié),感興趣的小朋友也可以回家學(xué)編更多的中國結(jié),帶來和其他小朋友分享。

        6、大班社會(huì)公開課教案《身邊的線》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。

          2.聯(lián)系生活,了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。

          3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、奶奶織毛衣視頻。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有意識(shí)的讓孩子關(guān)注生活里不同的線,并邀請(qǐng)阿姨參與活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)。

          活動(dòng)過程

          1.好玩的線——激趣

          (1)(出示一根棉紗線)提問:看,這是什么?你會(huì)用這線來玩什么游戲?想不想現(xiàn)在來玩一玩翻花繩的游戲?兩個(gè)小朋友一組,請(qǐng)你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來和老師合作示范游戲。

          (3)師:和好朋友一起玩線真開心,那如果是一個(gè)人,能玩出什么新花樣?(幼兒缺乏一個(gè)人玩的經(jīng)驗(yàn),教師可示范。)

          (4)教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。(引起孩子強(qiáng)烈的興趣,體會(huì)到一個(gè)人也能玩出很多花樣。)玩線真是一件快樂的事。 2.溫暖的線——感“情”

          (1)出示毛線,引發(fā)幼兒關(guān)注到自己著裝上隱藏了線。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。

          (2)現(xiàn)場(chǎng)演示織毛衣,進(jìn)行互動(dòng)。

          師:你們身上的毛衣真漂亮,那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來的嗎?我們現(xiàn)在就請(qǐng)阿姨現(xiàn)場(chǎng)為我們展示一下織毛衣的本領(lǐng)吧。

          (3)阿姨邊織毛衣邊簡(jiǎn)單介紹,幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。

          (4)觀看視頻,感受線的溫暖,體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)愛,懂得感恩。

          (5)用毛線制作愛心禮物。

          師:你想把愛心禮物送給誰?你想對(duì)她說什么?(展示個(gè)別幼兒的愛心禮物)你們用毛線制作的愛心禮物真漂亮,那今天放學(xué)回家的時(shí)候,我們把它送給媽媽或者奶奶,好嗎?

          3.有用的線——遷移

          (1)觀看ppt,感受各種線帶給人們的便利和精彩。

          師:毛線可以帶給我們溫暖,其實(shí),生活中還有很多的線,你還知道什么線?老師也準(zhǔn)備了一些線,我們一起來找一找,看一看。

          (2)延伸遷移。

          ——人們?cè)谧鍪裁?人們把線織成漁網(wǎng)捕魚,收獲美味的食物。很多時(shí)候,人們把線作為工具,為我們的生活服務(wù)。

          ——工人叔叔安裝電纜、電線,讓我們的家里、幼兒園里通上電,給我們的生活提供便利。

          ——這是什么線?連接電話,相隔很遠(yuǎn)的人通過電話就可以方便的聯(lián)系。

          ——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。

          ——你找到線了嗎?樂器上也有線,人們可以彈奏出好聽的音樂,給我們美的享受。

          ——人們用線繡出美麗的十字繡,裝扮我們的客廳、房間,給我們的生活增添精彩。

          ——馬上要過年了,人們還會(huì)掛一些什么樣的線制工藝品呢?中國結(jié)是我們中國特有的手工編織工藝品。你知道這些中國結(jié)有什么含義和祝福嗎? ——你找到線了嗎?馬路上的斑馬線、地鐵上的警戒線可以起到提示、警告的作用,讓我們的生活更加安全。在幼兒園里,有沒有這樣起提示作用的線呢?

          小結(jié):原來我們身邊有著很多的線,它們給我們的生活增添了便利和精彩。回去以后你可以再找找,除了今天活動(dòng)中提到的線,還有哪些線和我們的生活密不可分?

          活動(dòng)反思

          作為一個(gè)引導(dǎo)者,能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性,擴(kuò)展他們的思維,鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己?;顒?dòng)設(shè)計(jì)新穎,具有創(chuàng)新特點(diǎn)。

        7、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的娃娃》含反思

          一、課題的天生:

          本次運(yùn)動(dòng)的主題是"計(jì)劃娃娃",這是一個(gè)泉源于幼兒生存的美術(shù)運(yùn)動(dòng)。

          泉源一:運(yùn)動(dòng)區(qū)角中,讓幼兒預(yù)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊質(zhì)料,課余運(yùn)動(dòng)中,發(fā)明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的愛好很濃。幼兒生存中,娃娃是他們最熟習(xí)、最相識(shí)的事物。小的時(shí)間最愛抱娃娃,家里都有種種百般的娃娃。

          泉源二:手工是幼兒非常喜好的運(yùn)動(dòng),在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂成感;種種瓶子在我們的生存中,到處可見,做成娃娃當(dāng)裝潢品,輕便又美不雅,實(shí)時(shí)感覺制造運(yùn)動(dòng)帶來的樂成和高興,切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色。

          對(duì)付制造娃娃幼兒異常想切身體驗(yàn),本次運(yùn)動(dòng)泉源于幼兒的生存履歷,捉住幼兒愛模擬的特色,滿意幼兒的欲望。是以,選擇這個(gè)主題內(nèi)容。

          二、課題的實(shí)行:

          (一)運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):引誘幼兒操縱種種質(zhì)料制造娃娃,感覺運(yùn)動(dòng)的興趣。

          2、難點(diǎn):制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

          (二)運(yùn)動(dòng)目的:

          1、造就幼兒克己玩具的愛好,在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂成的興趣。

          2、引誘幼兒進(jìn)修操縱種種質(zhì)料制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          (三)運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

          1、西席的教具:部署小熊市肆,制造好的娃娃五個(gè),半制品一個(gè)。

          2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質(zhì)料:雙面膠、鉸剪、筐子多少。

          做頭發(fā)的質(zhì)料(毛線、皺紙、布等);做帽子的質(zhì)料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的質(zhì)料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的質(zhì)料(布、鈕扣等)

          (四)運(yùn)動(dòng)歷程:

          創(chuàng)設(shè)情況,引發(fā)愛好:

          進(jìn)入"小熊市肆",引誘幼兒自由觀賞娃娃,勉勵(lì)幼兒努力到場(chǎng)不雅察,討論,發(fā)明娃娃的美麗和差別之處。

          1、師:小熊開了一家娃娃市肆,店里有美麗的娃娃??纯?,這些娃娃有什么差別?(幼兒自由評(píng)論辯論)

          2、師:小動(dòng)物最喜好來買小熊市肆里的娃娃,但是,娃娃太少了,怎么辦,呢?

          3、師:太好了,我們就來幫小熊做娃娃吧!

          提出題目,引誘評(píng)論辯論:

          1、幼兒不雅察評(píng)論辯論質(zhì)料,勉勵(lì)幼兒勇敢利用種種質(zhì)料。

          師:(1)做娃娃的質(zhì)料真多,有些什么質(zhì)料?(幼兒自由說)

          (2)你想用什么質(zhì)料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

          2、引誘樹模。

          師:(1)先生幫小熊做了個(gè)娃娃,看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看,哪些質(zhì)料像娃娃的頭發(fā)?

          (2)誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?

          (3)你們猜猜看,孫先生做娃娃的時(shí)間,先做什么,再做什么?

          勉勵(lì)獨(dú)創(chuàng),制造娃娃:

          師:(開導(dǎo)幼兒當(dāng)小計(jì)劃師)我們來當(dāng)小計(jì)劃師,比比誰計(jì)劃的娃娃最美麗,小熊最喜好?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”小熊還說,我們每個(gè)小朋儕做的娃娃要紛歧樣。

          1、提出請(qǐng)求:

          (1) 請(qǐng)求幼兒操縱多種質(zhì)料,制造出差別頭發(fā)、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。

          (2)引誘行動(dòng)快的幼兒資助能力衰的幼兒。

          (3)堅(jiān)持桌面、地面的清潔,學(xué)會(huì)摒擋清算。

          2、引導(dǎo)請(qǐng)求:

          (1)西席實(shí)時(shí)發(fā)明、勉勵(lì)幼兒在質(zhì)料利用、造型、色彩匹配等方面的新創(chuàng)意。

          (2)資助引導(dǎo)個(gè)體能力衰的幼兒裝潢造型。

          (3)開導(dǎo)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

          展現(xiàn)評(píng)價(jià):

          1、幼兒向小熊先容本身的作品。

          師:小計(jì)劃師們真醒目,把你計(jì)劃的娃娃取個(gè)名字去報(bào)告小熊,說說你是用哪些質(zhì)料做的?

          2、觀賞搭檔的作品,進(jìn)修評(píng)價(jià)。

          師:娃娃真多,你們猜猜看,小熊會(huì)喜好哪個(gè)娃娃?為什么會(huì)喜好?

          3、幼兒和小熊一路做游戲,在音樂聲中竣事運(yùn)動(dòng)。

          延長運(yùn)動(dòng):

          師:小朋儕們,動(dòng)動(dòng)小頭腦,想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,另有什么質(zhì)料能做娃娃的身材?)以上是《大班美術(shù)活動(dòng)_漂亮的娃娃》的詳細(xì)內(nèi)容,講的是關(guān)于大班美術(shù)活動(dòng):漂亮的娃娃,幼兒等方面的內(nèi)容,希望大家能有所收獲。

          教學(xué)反思:

          本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的 制作行為有著十分密切的關(guān)系,材料越多樣,幼兒的發(fā)散性思維越好。教師在收集材料時(shí),可以讓幼兒共同參與收集(如廢舊物品等),讓幼兒在動(dòng)手收集的過程中,了解材料的性質(zhì)、特點(diǎn)等。如:了解哪些是堅(jiān)固的、柔軟的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的細(xì)的;那些材料是有彈性的,等等。幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作,滿足不同幼兒的需求,讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同,讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性,尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式,充分體現(xiàn)教育的民主性。