《大班社會課教案《身邊的線》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班社會課教案《身邊的線》反思
活動目標(biāo)
1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。
2.聯(lián)系生活,了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、奶奶織毛衣視頻。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有意識的讓孩子關(guān)注生活里不同的線,并邀請阿姨參與活動的第二環(huán)節(jié)。
活動過程
1.好玩的線——激趣
(1)(出示一根棉紗線)提問:看,這是什么?你會用這線來玩什么游戲?想不想現(xiàn)在來玩一玩翻花繩的游戲?兩個小朋友一組,請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。
(2)請個別幼兒上來和老師合作示范游戲。
(3)師:和好朋友一起玩線真開心,那如果是一個人,能玩出什么新花樣?(幼兒缺乏一個人玩的經(jīng)驗,教師可示范。)
(4)教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。(引起孩子強烈的興趣,體會到一個人也能玩出很多花樣。)玩線真是一件快樂的事。 2.溫暖的線——感“情”
(1)出示毛線,引發(fā)幼兒關(guān)注到自己著裝上隱藏了線。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。
(2)現(xiàn)場演示織毛衣,進行互動。
師:你們身上的毛衣真漂亮,那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來的嗎?我們現(xiàn)在就請阿姨現(xiàn)場為我們展示一下織毛衣的本領(lǐng)吧。
(3)阿姨邊織毛衣邊簡單介紹,幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。
(4)觀看視頻,感受線的溫暖,體會家人對自己的關(guān)愛,懂得感恩。
(5)用毛線制作愛心禮物。
師:你想把愛心禮物送給誰?你想對她說什么?(展示個別幼兒的愛心禮物)你們用毛線制作的愛心禮物真漂亮,那今天放學(xué)回家的時候,我們把它送給媽媽或者奶奶,好嗎?
3.有用的線——遷移
(1)觀看ppt,感受各種線帶給人們的便利和精彩。
師:毛線可以帶給我們溫暖,其實,生活中還有很多的線,你還知道什么線?老師也準(zhǔn)備了一些線,我們一起來找一找,看一看。
(2)延伸遷移。
——人們在做什么?人們把線織成漁網(wǎng)捕魚,收獲美味的食物。很多時候,人們把線作為工具,為我們的生活服務(wù)。
——工人叔叔安裝電纜、電線,讓我們的家里、幼兒園里通上電,給我們的生活提供便利。
——這是什么線?連接電話,相隔很遠的人通過電話就可以方便的聯(lián)系。
——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。
——你找到線了嗎?樂器上也有線,人們可以彈奏出好聽的音樂,給我們美的享受。
——人們用線繡出美麗的十字繡,裝扮我們的客廳、房間,給我們的生活增添精彩。
——馬上要過年了,人們還會掛一些什么樣的線制工藝品呢?中國結(jié)是我們中國特有的手工編織工藝品。你知道這些中國結(jié)有什么含義和祝福嗎? ——你找到線了嗎?馬路上的斑馬線、地鐵上的警戒線可以起到提示、警告的作用,讓我們的生活更加安全。在幼兒園里,有沒有這樣起提示作用的線呢?
小結(jié):原來我們身邊有著很多的線,它們給我們的生活增添了便利和精彩?;厝ヒ院竽憧梢栽僬艺?,除了今天活動中提到的線,還有哪些線和我們的生活密不可分?
活動反思
作為一個引導(dǎo)者,能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性,擴展他們的思維,鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己?;顒釉O(shè)計新穎,具有創(chuàng)新特點。
2、大班社會教案《身邊的線》含反思
活動目標(biāo)
1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。
2.聯(lián)系生活,了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、奶奶織毛衣視頻。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有意識的讓孩子關(guān)注生活里不同的線,并邀請阿姨參與活動的第二環(huán)節(jié)。
活動過程
1.好玩的線——激趣
(1)(出示一根棉紗線)提問:看,這是什么?你會用這線來玩什么游戲?想不想現(xiàn)在來玩一玩翻花繩的游戲?兩個小朋友一組,請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。
(2)請個別幼兒上來和老師合作示范游戲。
(3)師:和好朋友一起玩線真開心,那如果是一個人,能玩出什么新花樣?(幼兒缺乏一個人玩的經(jīng)驗,教師可示范。)
(4)教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。(引起孩子強烈的興趣,體會到一個人也能玩出很多花樣。)玩線真是一件快樂的事。
2.溫暖的線——感“情”
(1)出示毛線,引發(fā)幼兒關(guān)注到自己著裝上隱藏了線。
(2)現(xiàn)場演示織毛衣,進行互動。
師:你們身上的毛衣真漂亮,那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來的嗎?我們現(xiàn)在就請阿姨現(xiàn)場為我們展示一下織毛衣的本領(lǐng)吧。
(3)阿姨邊織毛衣邊簡單介紹,幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。
(4)觀看視頻,感受線的溫暖,體會家人對自己的關(guān)愛,懂得感恩。
(5)用毛線制作愛心禮物。
師:你想把愛心禮物送給誰?你想對她說什么?(展示個別幼兒的愛心禮物)你們用毛線制作的愛心禮物真漂亮,那今天放學(xué)回家的時候,我們把它送給媽媽或者奶奶,好嗎?
3.有用的線——遷移
(1)觀看ppt,感受各種線帶給人們的便利和精彩。
師:毛線可以帶給我們溫暖,其實,生活中還有很多的線,你還知道什么線?老師也準(zhǔn)備了一些線,我們一起來找一找,看一看。
(2)延伸遷移。
——人們在做什么?人們把線織成漁網(wǎng)捕魚,收獲美味的食物。很多時候,人們把線作為工具,為我們的生活服務(wù)。
——工人叔叔安裝電纜、電線,讓我們的家里、幼兒園里通上電,給我們的生活提供便利。
——這是什么線?連接電話,相隔很遠的人通過電話就可以方便的聯(lián)系。
——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。
——你找到線了嗎?樂器上也有線,人們可以彈奏出好聽的音樂,給我們美的享受。
——人們用線繡出美麗的十字繡,裝扮我們的客廳、房間,給我們的生活增添精彩。
——馬上要過年了,人們還會掛一些什么樣的線制工藝品呢?中國結(jié)是我們中國特有的手工編織工藝品。你知道這些中國結(jié)有什么含義和祝福嗎?
——你找到線了嗎?馬路上的斑馬線、地鐵上的警戒線可以起到提示、警告的作用,讓我們的生活更加安全。在幼兒園里,有沒有這樣起提示作用的線呢?
小結(jié):原來我們身邊有著很多的線,它們給我們的生活增添了便利和精彩?;厝ヒ院竽憧梢栽僬艺?,除了今天活動中提到的線,還有哪些線和我們的生活密不可分?
活動反思
線條是繪畫造型中的基本元素,也是作者用來表達感情的要素之一。由于運動的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用力的輕重不同,線條會產(chǎn)生許多變化,具有豐富的表現(xiàn)力。本節(jié)課是全套教材中線條系列的第一課。在課題設(shè)計上強調(diào)“身邊”,旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)、感受線條的美,發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條,這些線條美化了我們的生活,同時感受藝術(shù)作品中線具有豐富表現(xiàn)力,體驗用線作畫的樂趣。
這節(jié)課通過讓學(xué)生在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條,使學(xué)生認識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活,藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩。認識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。線條的變幻莫測,組織結(jié)構(gòu)也是千姿百態(tài),使得學(xué)生在展開想象的時候更加的豐富多彩,練習(xí)的效果層出不窮,取得了意想不到的教學(xué)效果。感覺這樣的教學(xué)內(nèi)容更吸引孩子們,更有利于學(xué)生的想象力的培養(yǎng),也更利于表現(xiàn)力的發(fā)展。
學(xué)生在我出示的線材作品中邊觀察,邊分析找出了直線、弧線、螺旋線、蝸牛線、波浪線,我認為在以后的課程中可以實踐使用多種材料,如竹筆、水彩筆、毛筆等不同工具嘗試畫線,看看不同的工具,畫出的線條有什么不同。從而感受線條的美感及表現(xiàn)力。 本課也有很多不足,比如:學(xué)生對線條的情感感受體會不夠深入如:曲線的柔軟、溫柔、流暢、舒展以及折線的堅硬和扎手……如果我能在讓學(xué)生更深入的體會線條的性格和情感學(xué)生對知識的生成將更出色。為了在一節(jié)課里完成既定的教學(xué)目標(biāo),孩子們自我生成的東西太少了,以后應(yīng)該多重視一下孩子們的自由發(fā)展。
3、大班科學(xué)課教案《身邊的中草藥》含反思
【活動目標(biāo)】
1、知道甘草、臭蒲根、車前子、桔梗等幾種生活中常見的草的名稱和特征,了解它們簡單的保健、治病作用。
2、能通過多種感官感知中草藥的神奇,并能大膽地進行交流。
3、懂得中草藥與人們健康生活的關(guān)系,萌發(fā)對中草藥的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前請家長與幼兒交流,了解有關(guān)常見中草藥的知識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻;常見的中草藥甘草、車前子、臭蒲根、桔梗;圖片。
【活動過程】
1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒回憶身邊的藥用草。
提問:這些都是我們山上的一些草,叫什么名字?這些草有一個共同的用途是什么?
小結(jié):甘草、車前子、臭蒲根、桔梗等,有一個共同的名字叫中草藥。
2、運用多種感官探究操作,感知身邊中草藥的特征。
(1)幼兒運用看、捏、聞等方法觀察中草藥、說出其不同的外形特征。
(2)幼兒分組泡藥,感知中草藥的變化及味道。
提問:用水泡了的中草藥是什么樣子的?什么味道?
小結(jié):中草藥中有的全身都可以入藥,有的根或葉可以入藥;有的捏上去軟軟的,有的是硬硬的;味道也不一樣,有的聞起來還有清香味。
(3)出示圖片,結(jié)合生活實際,引導(dǎo)幼兒了解草藥的作用。
提問:甘草、車前子、臭蒲根、桔梗等中草藥有什么用?生活中你還見過哪些中草藥?
小結(jié):甘草能祛痰止咳止痛;車前草全身都是寶,既可以吃也可以人藥;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有鎮(zhèn)咳抗炎的作用。
3、觀看視頻。感受中草藥的神奇,萌發(fā)對中草藥的興趣。
(1)觀看視頻《神奇的中草藥》,了解幾種中草藥的奇特之處。
(2)引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
小結(jié):中藥不僅有植物藥、動物藥,還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥,因為植物藥最多,所以中藥也叫中草藥。
活動反思:
科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手,激發(fā)幼兒的探究欲望,并通過參觀實物、觀看課件等多種形式,層層遞進,讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識,從而達到活動目的。
小百科;中草藥是中藥主要由植物藥(根、莖、葉、果)、動物藥(內(nèi)臟、皮、骨、器官等)和礦物藥組成。因植物藥占中藥的大多數(shù),所以中藥也稱中草藥。
4、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《身邊的線》含反思
【活動目標(biāo)】
1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。
2.聯(lián)系生活,了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、奶奶織毛衣視頻。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有意識的讓孩子關(guān)注生活里不同的線,并邀請阿姨參與活動的第二環(huán)節(jié)。
【活動過程】
1.好玩的線——激趣
(1)(出示一根棉紗線)提問:看,這是什么?你會用這線來玩什么游戲?想不想現(xiàn)在來玩一玩翻花繩的游戲?兩個小朋友一組,請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。
(2)請個別幼兒上來和老師合作示范游戲。
(3)師:和好朋友一起玩線真開心,那如果是一個人,能玩出什么新花樣?(幼兒缺乏一個人玩的經(jīng)驗,教師可示范。)
(4)教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。(引起孩子強烈的興趣,體會到一個人也能玩出很多花樣。)玩線真是一件快樂的事。
2.溫暖的線——感“情”
(1)出示毛線,引發(fā)幼兒關(guān)注到自己著裝上隱藏了線。
(2)現(xiàn)場演示織毛衣,進行互動。
師:你們身上的毛衣真漂亮,那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來的嗎?我們現(xiàn)在就請阿姨現(xiàn)場為我們展示一下織毛衣的本領(lǐng)吧。
(3)阿姨邊織毛衣邊簡單介紹,幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。
(4)觀看視頻,感受線的溫暖,體會家人對自己的關(guān)愛,懂得感恩。
(5)用毛線制作愛心禮物。
師:你想把愛心禮物送給誰?你想對她說什么?(展示個別幼兒的愛心禮物)你們用毛線制作的愛心禮物真漂亮,那今天放學(xué)回家的時候,我們把它送給媽媽或者奶奶,好嗎?
3.有用的線——遷移
(1)觀看ppt,感受各種線帶給人們的便利和精彩。
師:毛線可以帶給我們溫暖,其實,生活中還有很多的線,你還知道什么線?老師也準(zhǔn)備了一些線,我們一起來找一找,看一看。
(2)延伸遷移。
——人們在做什么?人們把線織成漁網(wǎng)捕魚,收獲美味的食物。很多時候,人們把線作為工具,為我們的生活服務(wù)。
——工人叔叔安裝電纜、電線,讓我們的家里、幼兒園里通上電,給我們的生活提供便利。
——這是什么線?連接電話,相隔很遠的人通過電話就可以方便的聯(lián)系。
——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。
——你找到線了嗎?樂器上也有線,人們可以彈奏出好聽的音樂,給我們美的享受。
——人們用線繡出美麗的十字繡,裝扮我們的客廳、房間,給我們的生活增添精彩。
——馬上要過年了,人們還會掛一些什么樣的線制工藝品呢?中國結(jié)是我們中國特有的手工編織工藝品。你知道這些中國結(jié)有什么含義和祝福嗎?
——你找到線了嗎?馬路上的斑馬線、地鐵上的警戒線可以起到提示、警告的作用,讓我們的生活更加安全。在幼兒園里,有沒有這樣起提示作用的線呢?
【小結(jié)】
原來我們身邊有著很多的線,它們給我們的生活增添了便利和精彩?;厝ヒ院竽憧梢栽僬艺遥私裉旎顒又刑岬降木€,還有哪些線和我們的生活密不可分?
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
5、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的線》含反思
活動目標(biāo):
1、欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。
2、能夠合作進行簡單的編織。
3、體驗編織中的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT:漂亮的線。
2、掛圖:《繡品》。
3、塑料線若干。
4、中國結(jié)一個。
大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的線》
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,我們這個月的主題是關(guān)于各種各樣的線,現(xiàn)在請小朋友們想想看,除了可以用畫筆來畫出漂亮的圖畫外,我們可以怎樣用線來表現(xiàn)出漂亮的圖案呢?(線貼畫、刺繡等)
二、過程
1、教師出示掛圖《繡品》。讓幼兒了解中國刺繡。
師:老師現(xiàn)在請小朋友們來看看這幅掛圖,這圖上都有些什么呀?(衣服、帽子、繡品等)
這些都是每個地方不同的刺繡作品,我們來看看它們都繡了些什么東西?
你最喜歡哪一樣,為什么?
2、教師展示PPT,讓幼兒了解蘇繡。
師:我們剛剛說這是哪個地方的刺繡呀?(教師指著掛圖上的蘇繡)
我們蘇州的刺繡非常有名,接下來老師就給大家看看其他圖案的蘇繡。
(當(dāng)看到工人刺繡的圖片時可讓幼兒模仿刺繡動作)
3、PPT展示中國結(jié)
教師拿出一個中國結(jié)給小朋友們看。
師:這個小朋友們應(yīng)該都知道了,它叫什么名字呀?(中國結(jié))
中國結(jié)一般都是做什么用的呢?
老師這里還有幾張關(guān)于中國結(jié)的圖片,我們現(xiàn)在來看一看,中國結(jié)還有哪些樣式。
(有很多顏色,但普遍還是紅色為主;每種結(jié)都有不一樣的名稱)
4、編中國結(jié)
師:我們已經(jīng)看了這么多中國結(jié)了,現(xiàn)在小朋友們想不想編一個自己的中國結(jié)呀?
下面老師就教你們編一種十字結(jié)。
5、幼兒作品展示,教師點評
師:沈老師之前給教給小朋友們編的愛心圈可以送給爸爸媽媽,編的這個中國結(jié)可以送給你們自己,編得長一點可以做手鏈,短一點在下面掛兩個鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。
三、結(jié)束
師:今天我們了解到了很多漂亮的繡品和中國結(jié),小朋友們也都編了自己的中國結(jié),老師會把剩下來的這些繩子放在我們的手工區(qū),想要繼續(xù)編的小朋友可以下課了去編中國結(jié),感興趣的小朋友也可以回家學(xué)編更多的中國結(jié),帶來和其他小朋友分享。
教學(xué)反思:
建議在活動前豐富幼兒對線條名稱、形狀方面的知識:比如波浪線、彎曲線、直線、短線等,活動中將這些線條如何表現(xiàn)的技巧,最好讓幼兒嘗試練畫這些線條。
6、大班社會公開課教案及反思《超市購物》含反思
設(shè)計思路:
“數(shù)學(xué)是在孩子的生活中,數(shù)學(xué)是有用的”,作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動,其主旨是激發(fā)幼兒對“數(shù)”的興趣,引導(dǎo)幼兒能運用學(xué)到的知識解決日常生活中的問題。認識貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點和對超市游戲的興趣,我們決定以“超市購物”這一實踐活動為主線,組織幼兒進行“活動前的討論——活動前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時的合作——快樂的分享——活動后的感受”,使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
活動目標(biāo):
1、通過實踐活動,充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。
2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題,并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前一天組織討論,選擇購物區(qū)域。
2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。
活動進程:
(一)活動前的討論
1.選擇購物區(qū)域:
師:明天,我們要去大統(tǒng)華超市購物,因為地方大,而我們的時間有限,只能選擇超市中的一個區(qū)域,下面請大家講一講,超市里有哪些區(qū)域?
幼:洗滌用品區(qū),日常用品區(qū),餐具區(qū),兒童食品區(qū),糕點區(qū),蔬菜區(qū)……
師:選擇那個區(qū)域呢?請小朋友決定。
(教師貼區(qū)域名稱,準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”,以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。)
師:請小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。
2.選擇路線:
師:去大統(tǒng)華超市有兩條路線,一條是從步行街穿過,另一條是從城中菜場穿過;距離差不多,小朋友愿意走那條路呢?
師:請小朋友說出理由。
(大家各抒己見,發(fā)表選擇路線的理由,遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則,最后決定步行街到超市。)
(二)活動前的準(zhǔn)備:
師:我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物,需要準(zhǔn)備什么呢?
幼:要穿園服,要告訴爸爸媽媽,讓他們給我準(zhǔn)備錢。
師:準(zhǔn)備多少錢?
(結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運算,經(jīng)過協(xié)商,大家一致同意明天穿園服,帶5元錢,自己保存好。)
(三)超市中的交流:
1 .認標(biāo)簽(認識價格):
幼:老師,我想買這包餅干,我的錢夠不夠?
幼:老師,我想要這個魔方,我的錢夠不夠?
(面對琳瑯滿目的各類食品,真得很誘人,然而,馬上出現(xiàn)了問題:小朋友大多數(shù)不認識價格標(biāo)簽。)
師:不認識標(biāo)簽上的價格,是嗎?那么你們想一下,除了問老師還可以去請教誰呢?
幼:我知道了,我去問問售貨員阿姨吧,請他教我。
幼:我可以問問買東西的顧客。
(日常生活中,購物的經(jīng)驗并不缺乏,然而,很多家長并沒有意識到去教孩子認識價格標(biāo)簽,在老師的引導(dǎo)下,他們會嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流,并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。)
2.同伴間的合作:
選擇購物時有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品,怎么辦?
師:那你們想想有沒有別的辦法?
幼:我可以找好朋友和我一起買,重新?lián)Q新的商品買。
(自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中,可是錢不夠,確實挺可惜的,但是,在老師稍加啟發(fā)下,聰明的孩子們馬上想到了合作,并迅速的找到了合作伙伴,共同商議買什么,有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程,是一個合作意識到合作行動的嘗試,他們能從嘗試中體會合作的快樂。)
(四)美食大家分享:
師:小朋友帶回這么多好吃的,真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?
鵬鵬:給老師吃,老師最辛苦。
婷婷:和爸爸媽媽一起吃。
小鈺:我給奶奶吃,因為她每天都來接我送我。
文文:我給爺爺吃,因為他年紀(jì)大了。
(五)活動后的感想:
在整個活動進行的過程中,每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時,相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多,更會體會到購物帶來的成功喜悅。
本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗,不僅僅嘗試著自己的選擇,合作購買,而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題,其中的心理體驗遠遠大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進社會、開拓視野”的理念。
7、大班社會公開課教案《身邊的線》含反思
活動目標(biāo)
1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。
2.聯(lián)系生活,了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、奶奶織毛衣視頻。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有意識的讓孩子關(guān)注生活里不同的線,并邀請阿姨參與活動的第二環(huán)節(jié)。
活動過程
1.好玩的線——激趣
(1)(出示一根棉紗線)提問:看,這是什么?你會用這線來玩什么游戲?想不想現(xiàn)在來玩一玩翻花繩的游戲?兩個小朋友一組,請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。
(2)請個別幼兒上來和老師合作示范游戲。
(3)師:和好朋友一起玩線真開心,那如果是一個人,能玩出什么新花樣?(幼兒缺乏一個人玩的經(jīng)驗,教師可示范。)
(4)教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。(引起孩子強烈的興趣,體會到一個人也能玩出很多花樣。)玩線真是一件快樂的事。 2.溫暖的線——感“情”
(1)出示毛線,引發(fā)幼兒關(guān)注到自己著裝上隱藏了線。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。
(2)現(xiàn)場演示織毛衣,進行互動。
師:你們身上的毛衣真漂亮,那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來的嗎?我們現(xiàn)在就請阿姨現(xiàn)場為我們展示一下織毛衣的本領(lǐng)吧。
(3)阿姨邊織毛衣邊簡單介紹,幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。
(4)觀看視頻,感受線的溫暖,體會家人對自己的關(guān)愛,懂得感恩。
(5)用毛線制作愛心禮物。
師:你想把愛心禮物送給誰?你想對她說什么?(展示個別幼兒的愛心禮物)你們用毛線制作的愛心禮物真漂亮,那今天放學(xué)回家的時候,我們把它送給媽媽或者奶奶,好嗎?
3.有用的線——遷移
(1)觀看ppt,感受各種線帶給人們的便利和精彩。
師:毛線可以帶給我們溫暖,其實,生活中還有很多的線,你還知道什么線?老師也準(zhǔn)備了一些線,我們一起來找一找,看一看。
(2)延伸遷移。
——人們在做什么?人們把線織成漁網(wǎng)捕魚,收獲美味的食物。很多時候,人們把線作為工具,為我們的生活服務(wù)。
——工人叔叔安裝電纜、電線,讓我們的家里、幼兒園里通上電,給我們的生活提供便利。
——這是什么線?連接電話,相隔很遠的人通過電話就可以方便的聯(lián)系。
——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。
——你找到線了嗎?樂器上也有線,人們可以彈奏出好聽的音樂,給我們美的享受。
——人們用線繡出美麗的十字繡,裝扮我們的客廳、房間,給我們的生活增添精彩。
——馬上要過年了,人們還會掛一些什么樣的線制工藝品呢?中國結(jié)是我們中國特有的手工編織工藝品。你知道這些中國結(jié)有什么含義和祝福嗎? ——你找到線了嗎?馬路上的斑馬線、地鐵上的警戒線可以起到提示、警告的作用,讓我們的生活更加安全。在幼兒園里,有沒有這樣起提示作用的線呢?
小結(jié):原來我們身邊有著很多的線,它們給我們的生活增添了便利和精彩?;厝ヒ院竽憧梢栽僬艺?,除了今天活動中提到的線,還有哪些線和我們的生活密不可分?
活動反思
作為一個引導(dǎo)者,能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性,擴展他們的思維,鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己?;顒釉O(shè)計新穎,具有創(chuàng)新特點。