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        大班社會(huì)教案《給予和接受稱贊》

        《大班社會(huì)教案《給予和接受稱贊》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)教案《給予和接受稱贊》

        1、大班社會(huì)教案《給予和接受稱贊》

        幼兒園大班社會(huì)教案:給予和接受稱贊

          現(xiàn)在的獨(dú)生子女,從小在百般寵愛下為大,不會(huì)恰當(dāng)?shù)胤Q贊別人和接受別人的稱贊。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況,我們?cè)O(shè)計(jì)了一些社會(huì)活動(dòng),讓幼兒知道,每個(gè)人都有長處和短處,對(duì)別人的長處,應(yīng)及時(shí)給予稱贊,而被稱贊的幼兒,應(yīng)了解怎樣去接受稱贊。

        活動(dòng)1:續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》

          1.教育幼兒要學(xué)會(huì)接受稱贊,大大方方接受后,說聲謝謝。

          2.豐富一些詞匯。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖

        活動(dòng)過程:

          教師講述故事:在一座美麗的森林里,有一只可愛的小黃鶯,它唱歌唱得非常好聽。有一天,森林里開音樂會(huì),小動(dòng)物們請(qǐng)小黃鶯去唱歌。森林音樂會(huì)開始了,大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最后一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺(tái),主持人狐貍小姐說:請(qǐng)?jiān)蹅兊母璩倚↑S鶯唱一支,它唱的歌可動(dòng)聽了。動(dòng)物們的目光一下子朝小黃鶯看去,小黃鶯不好意思的低下了頭,紅著臉上了臺(tái)。開始唱歌,可是歌沒唱一半,聲音就小得幾乎聽不見。動(dòng)物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動(dòng)物們的話,歌沒唱完就飛走了?;氐郊依?,它把這件事情告訴了媽媽,媽媽聽完,微笑著對(duì)她說……

        活動(dòng)2:討論課

          1、了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

          2、教育幼兒要關(guān)心同伴,大膽與同伴交往。

          3、使幼兒知道每個(gè)人都有長處和短處,引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱贊別人。

        活動(dòng)過程:

          1、情境表演。

          2、引導(dǎo)幼兒討論:

          (1)小蝴蝶對(duì)小蜜蜂說了什么?小蜜蜂又是怎樣稱贊蝴蝶的?對(duì)方都接受了嗎?

          (2)為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

          (3)為什么要給予稱贊和接受稱贊?

          (4)你稱贊過別人嗎?你是怎么做的?

          3、游戲《交朋友》。

          4、小結(jié)。

        附:情景表演內(nèi)容:

          小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去,小蝴蝶說:小蜜蜂,你天天忙著采蜜,傳播花粉,歇一會(huì)兒吧。小蜜蜂回答道:不行呀,那邊的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說:你真是個(gè)能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說:小蝴蝶,你還是很忙嗎?在花叢中飛來飛去,為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說:是呀,因?yàn)槲倚r(shí)候做過損害花草的事,所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉,利用自己美麗的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧P∶鄯湔f:咱們做好朋友吧,一塊為善良的人類做出自己的一份貢獻(xiàn)。附:游戲《交朋友》幼兒隨音樂找朋友,找到朋友后,說出同伴的長處,然后一塊跳舞,依次輪換。活動(dòng)評(píng)析:故事《小黃鶯學(xué)唱歌》,是教育幼兒學(xué)會(huì)接受稱贊,大大方方接受后說謝謝。這一活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮自己想象力,續(xù)編出多種故事結(jié)尾,情節(jié)豐富,趣味性強(qiáng)。討論課教育幼兒關(guān)心同伴,大膽與同伴交往,并了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)?。討論課引導(dǎo)幼兒從不同角度稱贊別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并從小蝴蝶和小蜜蜂生動(dòng)的對(duì)話中,讓幼兒親身體驗(yàn)為什么要給予稱贊和接受稱贊。

        2、大班社會(huì)活動(dòng)教案《給予和接受稱贊》

        幼兒園大班社會(huì)教案:給予和接受稱贊

          現(xiàn)在的獨(dú)生子女,從小在百般寵愛下為大,不會(huì)恰當(dāng)?shù)胤Q贊別人和接受別人的稱贊。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況,我們?cè)O(shè)計(jì)了一些社會(huì)活動(dòng),讓幼兒知道,每個(gè)人都有長處和短處,對(duì)別人的長處,應(yīng)及時(shí)給予稱贊,而被稱贊的幼兒,應(yīng)了解怎樣去接受稱贊。

        活動(dòng)1:續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》

          1.教育幼兒要學(xué)會(huì)接受稱贊,大大方方接受后,說聲謝謝。

          2.豐富一些詞匯。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖

        活動(dòng)過程:

          教師講述故事:在一座美麗的森林里,有一只可愛的小黃鶯,它唱歌唱得非常好聽。有一天,森林里開音樂會(huì),小動(dòng)物們請(qǐng)小黃鶯去唱歌。森林音樂會(huì)開始了,大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最后一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺(tái),主持人狐貍小姐說:請(qǐng)?jiān)蹅兊母璩倚↑S鶯唱一支,它唱的歌可動(dòng)聽了。動(dòng)物們的目光一下子朝小黃鶯看去,小黃鶯不好意思的低下了頭,紅著臉上了臺(tái)。開始唱歌,可是歌沒唱一半,聲音就小得幾乎聽不見。動(dòng)物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動(dòng)物們的話,歌沒唱完就飛走了?;氐郊依铮堰@件事情告訴了媽媽,媽媽聽完,微笑著對(duì)她說……

        活動(dòng)2:討論課

          1、了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

          2、教育幼兒要關(guān)心同伴,大膽與同伴交往。

          3、使幼兒知道每個(gè)人都有長處和短處,引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱贊別人。

        活動(dòng)過程:

          1、情境表演。

          2、引導(dǎo)幼兒討論:

          (1)小蝴蝶對(duì)小蜜蜂說了什么?小蜜蜂又是怎樣稱贊蝴蝶的?對(duì)方都接受了嗎?

          (2)為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

          (3)為什么要給予稱贊和接受稱贊?

          (4)你稱贊過別人嗎?你是怎么做的?

          3、游戲《交朋友》。

          4、小結(jié)。

        附:情景表演內(nèi)容:

          小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去,小蝴蝶說:小蜜蜂,你天天忙著采蜜,傳播花粉,歇一會(huì)兒吧。小蜜蜂回答道:不行呀,那邊的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說:你真是個(gè)能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說:小蝴蝶,你還是很忙嗎?在花叢中飛來飛去,為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說:是呀,因?yàn)槲倚r(shí)候做過損害花草的事,所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉,利用自己美麗的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧?。小蜜蜂說:咱們做好朋友吧,一塊為善良的人類做出自己的一份貢獻(xiàn)。附:游戲《交朋友》幼兒隨音樂找朋友,找到朋友后,說出同伴的長處,然后一塊跳舞,依次輪換?;顒?dòng)評(píng)析:故事《小黃鶯學(xué)唱歌》,是教育幼兒學(xué)會(huì)接受稱贊,大大方方接受后說謝謝。這一活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮自己想象力,續(xù)編出多種故事結(jié)尾,情節(jié)豐富,趣味性強(qiáng)。討論課教育幼兒關(guān)心同伴,大膽與同伴交往,并了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)?。討論課引導(dǎo)幼兒從不同角度稱贊別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并從小蝴蝶和小蜜蜂生動(dòng)的對(duì)話中,讓幼兒親身體驗(yàn)為什么要給予稱贊和接受稱贊。

        3、大班社會(huì)活動(dòng)教案《稱贊》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、教育幼兒要學(xué)會(huì)接受稱贊,大大方方接受后,說聲謝謝。

          2、豐富一些詞匯。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖。

          活動(dòng)過程:

          教師講述故事:在一座美麗的森林里,有一只可愛的小黃鶯,它唱歌唱得非常好聽。有一天,森林里開音樂會(huì),小動(dòng)物們請(qǐng)小黃鶯去唱歌。森林音樂會(huì)開始了,大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最后一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺(tái),主持人狐貍小姐說:請(qǐng)?jiān)蹅兊母璩倚↑S鶯唱一支,它唱的歌可動(dòng)聽了。

          動(dòng)物們的目光一下子朝小黃鶯看去,小黃鶯不好意思的低下了頭,紅著臉上了臺(tái)。開始唱歌,可是歌沒唱一半,聲音就小得幾乎聽不見。動(dòng)物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動(dòng)物們的話,歌沒唱完就飛走了?;氐郊依?,它把這件事情告訴了媽媽,媽媽聽完,微笑著對(duì)她說……

          討論課

          活動(dòng)目的:

          1、了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

          2、教育幼兒要關(guān)心同伴,大膽與同伴交往。

          3、使幼兒知道每個(gè)人都有長處和短處,引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱贊別人。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)過程:

          1、情境表演。

          2、引導(dǎo)幼兒討論:

          (1)小蝴蝶對(duì)小蜜蜂說了什么?小蜜蜂又是怎樣稱贊蝴蝶的?對(duì)方都接受了嗎?

          (2)為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

          (3)為什么要給予稱贊和接受稱贊?(4)你稱贊過別人嗎?你是怎么做的?

          3、游戲《交朋友》。

          4、小結(jié)。

          附:情景表演內(nèi)容

          小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去,小蝴蝶說:小蜜蜂,你天天忙著采蜜,傳播花粉,歇一會(huì)兒吧。小蜜蜂回答道:不行呀,那邊的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說:你真是個(gè)能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說:小蝴蝶,你還是很忙嗎?在花叢中飛來飛去,為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說:是呀,因?yàn)槲倚r(shí)候做過損害花草的事,所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉,利用自己美麗的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧?。小蜜蜂說:咱們做好朋友吧,一塊為善良的人類做出自己的一份貢獻(xiàn)。

          附:游戲《交朋友》幼兒隨音樂找朋友,找到朋友后,說出同伴的長處,然后一塊跳舞,依次輪換。

          活動(dòng)評(píng)析:

          故事《小黃鶯學(xué)唱歌》,是教育幼兒學(xué)會(huì)接受稱贊,大大方方接受后說謝謝。這一活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮自己想象力,續(xù)編出多種故事結(jié)尾,情節(jié)豐富,趣味性強(qiáng)。討論課教育幼兒關(guān)心同伴,大膽與同伴交往,并了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)?。討論課引導(dǎo)幼兒從不同角度稱贊別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并從小蝴蝶和小蜜蜂生動(dòng)的對(duì)話中,讓幼兒親身體驗(yàn)為什么要給予稱贊和接受稱贊。

        4、幼兒園大班社會(huì)教案《小老鼠和大老虎》教案反思

          【教材依據(jù)】

          《小老鼠和大老虎》,一個(gè)是微不足道的小老鼠,一個(gè)是強(qiáng)悍威武的大老虎,作者讓這二位成為好朋友,真是用心良苦啊!選用這個(gè)繪本,是因?yàn)樵谟變簣@里,很多幼兒在玩玩具的時(shí)候容易發(fā)生搶奪、爭(zhēng)吵。用這個(gè)故事,讓幼兒明白友誼的珍貴,珍惜朋友!

          一、設(shè)計(jì)思路

          1、指導(dǎo)思想。

          繪本是以小老鼠和大老虎之間的友誼為主線。他們是一對(duì)好朋友,可是,在他們之間存在著種種不平等,這使得小老鼠做出了離開大老虎得決定……最后結(jié)果會(huì)怎么樣呢?這個(gè)圖畫故事的"核"終干顯露出來了:什么是真正的朋友?真正的朋友是需要以誠相待、平等互利的,真正的朋友是需要設(shè)身處地為對(duì)方著想的。當(dāng)發(fā)生沖突的時(shí)候,更需要雙方都付出努力:一個(gè)要學(xué)會(huì)妥協(xié),一個(gè)要學(xué)會(huì)原諒--這是化干戈為玉帛的最有效方法。這個(gè)風(fēng)趣的故事讓孩子明白:友情就意味著平等相待、同甘共苦。

          2、教學(xué)目標(biāo)。

          知識(shí)與能力:初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程,嘗試用完整的語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

          方法與途徑:通過閱讀、猜想、表演等方式,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

          情感與評(píng)價(jià):初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎(chǔ)上。

          能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          3、教學(xué)重點(diǎn):初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程,嘗試用完整的語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

          4、教學(xué)難點(diǎn):初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎(chǔ)上。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          1.PPT《小老鼠和大老虎》、繪本《小老鼠和大老虎》

          2.玩偶小老鼠、大老虎

          3.小老鼠、大老虎圖片若干(不同形象)

          三、教學(xué)過程

          導(dǎo)入部分:

          教師出示玩偶,引導(dǎo)小朋友觀察了解小老鼠和大老虎的形象。

          基本過程:

          (一)了解角色形象,猜測(cè)故事情節(jié)。

          1.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)大老虎、小老鼠角色形象。(教師做引導(dǎo))

          2.大膽猜測(cè)大老虎和小老鼠之間會(huì)發(fā)生的事情。

          教師:高大的大老虎和矮小的小老鼠它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?

          3.自主探索故事情節(jié),用自己的話說一說小老鼠和大老鼠的內(nèi)心獨(dú)白 。

          教師:小老鼠和大老虎之間到底發(fā)生了什么事情呢?小朋友可以在圖片上找一找答案!

          4.簡(jiǎn)單分析角色特征。

          教師:在小老鼠和大老虎發(fā)生的這些事情中,你覺得這是一只怎樣的小老鼠?

          教師:在故事中這又是一只怎樣的一只大老虎呢?

          (二)感受故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折,大膽猜測(cè)角色的心理變化。

          1.傾聽講述,感受小老鼠的心理變化。(教師播放故事)

          2.猜測(cè)小老鼠和大老虎分開后各自的心情及心理變化。

          教師:小老鼠和大老虎分開后,它的心情會(huì)如何呢?

          教師:大老虎沒有了小老鼠這個(gè)朋友了,它心里會(huì)怎樣啊?

          教師:如果你是小老鼠你會(huì)怎樣?如果你是大老虎呢?

          (三)通過多種途徑了解故事情節(jié)的發(fā)展。

          1.通過看一看、聽一聽、模仿等方式,主動(dòng)探索故事情節(jié)的發(fā)展。

          2.了解小老鼠和大老虎和好后的樣子,懂得真正的朋友之間是相互平等、相互尊重的的。

          (四)完整傾聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

          (五)嘗試用動(dòng)作、表情、語氣表達(dá)角色的心理變化。

          1.分析角色的心理變化過程。

          教師:在這個(gè)故事里,小老鼠的心理發(fā)生了很大的變化,你能說一說發(fā)生了哪些變化嗎?

          教師:大老虎的心理也發(fā)生了變化。小朋友能說一說,表演一下嗎?

          2.用動(dòng)作表現(xiàn)角色的心理變化。

          教師:現(xiàn)在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演,好嗎?(老師和部分幼兒扮演大老虎,另一個(gè)老師和部分幼兒扮演小老鼠。)

          結(jié)束:教師小結(jié):懂得和好朋友平等相處。

          四、活動(dòng)延伸

          1.把繪本放到圖書區(qū),指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自主閱讀。

          2.在表演區(qū)提供相關(guān)道具,鼓勵(lì)幼兒自由進(jìn)行表演。

          活動(dòng)反思:在本次活動(dòng)中,我一直尊重幼兒,讓幼兒成為整個(gè)課堂的主體,每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)讓幼兒參與到活動(dòng)中來?!毒V要》中指出:要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。利用多媒體課件,抓住幼兒愛看動(dòng)畫片的心理,帶他們完整欣賞故事,從而使得幼兒全身心投入。通過這篇故事的學(xué)習(xí),孩子們都懂得了朋友之間的友誼,做事的時(shí)候應(yīng)該考慮到朋友和自己之間的平等。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。

          五、教學(xué)反思

          繪本《小老鼠和大老虎》主要是講述了小老鼠和大老虎從一開始相處不平等,小老鼠害怕高大威猛的大老虎而不得不讓著大老虎,可是他的心里很不開心,最后由于大老虎踢倒了自己最愛的城堡而使矛盾激化,和大老虎絕交。最后大老虎改正所有的缺點(diǎn),小老鼠原諒他,兩個(gè)好朋友真正平等、友好的游戲的故事。

          如今,孩子們的自我意識(shí)膨脹,在游戲過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具、爭(zhēng)搶角色的事情,本次活動(dòng)很好的告訴了孩子們?cè)鯓雍妥约旱暮门笥淹嬗螒颉Mㄟ^活動(dòng)孩子們知道了玩游戲時(shí)怎樣做是公平的、大家都開心的。在游戲中大家能夠互相謙讓,不再理所當(dāng)然,能夠顧及到同伴的心情與感受。

          在此次繪本活動(dòng)活動(dòng)中,我首先讓幼兒看小老鼠和大老虎的形象對(duì)比,然后在講述故事中,讓幼兒模仿小老鼠和大老虎的對(duì)話,體驗(yàn)小老鼠的不開心。同時(shí)通過移情作用,想一想,如果你是大老虎在小老鼠生氣以后你會(huì)怎么做?讓幼兒自我認(rèn)識(shí)自己在平時(shí)游戲活動(dòng)中的不足,并且改正。

          此次活動(dòng)結(jié)束后,孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)能夠更好的分工與合作!

          附:故事《小老鼠和大老虎》

          我是一只老鼠,看見了吧,一只很小的小老鼠。我身后那個(gè)又高又壯的家伙是大老虎,我們倆是好朋友??墒?,怎么說呢,我們之間還是有點(diǎn)小問題。

          每次玩"西部牛仔"的游戲,大老虎總是當(dāng)好人,我總是當(dāng)壞人。大老虎說:"好人最后總是會(huì)贏的!"唉,我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。

          每次分甜面圈,大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說:"這樣分才對(duì)嘛!" 唉,我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。

          每次看到想要的花兒,大老虎總是命令我跳下去采給他。大老虎說:"好美的花啊!"唉,我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。

          有一天,我用積木搭了座城堡,這是我搭過的最大的一座城堡!"快看--大老虎!"我得意極了。大老虎頭也不回,只是怪聲怪氣地說:"呦,不錯(cuò)嘛。"突然,他跳起來,大吼一聲"呀--"用他剛剛學(xué)會(huì)的空手道把我的城堡踢飛了!

          "夠了!"我氣得大叫起來,"我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小老鼠,但是,你也不過是個(gè)很大的大壞蛋!哼,拜--拜!"我好生氣,好傷心啊!其實(shí),我更多的是害怕。以前,我哪敢這樣對(duì)大老虎大喊大叫?只是這一次……

          大老虎找到我了!我的心嚇得"咚咚"直跳。完了,這下他會(huì)像踢飛我的城堡一樣,一腳把我踢飛。"走開!"我沖他叫起來,"我才不怕你呢!別過來!"

          奇怪的是,大老虎并沒有踢我。原來他重新搭好了我的城堡。真的吶!可是,我告訴他:"我還是不想跟你做朋友。"

          大老虎說:"玩不玩'西部牛仔'的游戲啊?這樣吧,你當(dāng)好人,我當(dāng)壞人。"哈,終于可以當(dāng)好人啦!可是,我告訴他:"我還是不想跟你做朋友。"

          大老虎又說:"吃不吃甜面圈啊?這樣吧,你吃大的,我吃小的。"哈,我終于可以吃大的那塊啦!可是,我告訴他:"我還是不想跟你做朋友。"

          最后,大老虎說:"要不要花啊?這樣吧,我下去給你摘!"哈,我隨便指了一朵,他就勇敢地跳了下去……"嗯……可能吧。"我聞著花香告訴他,"我可能會(huì)再跟你做朋友,不過,只是有可能喔。"大老虎聽了,很開心。

          從那天起,我們又高高興興地在一起玩了--有時(shí)候我當(dāng)好人,有時(shí)候他當(dāng)好人。有時(shí)候我去摘花,有時(shí)候他去。對(duì)了,吃甜面圈時(shí),我們一人一半了!這真是太好了!可是,我們還是出現(xiàn)了一個(gè)問題……

          又來了一個(gè)更高更壯的家伙!天哪……

        5、幼兒園大班社會(huì)教案《快樂的多澤》教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心

          2、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感

          3、幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近,合作的態(tài)度

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt課件、錄音、圖片、故事視頻

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師:孩子們你們幫助過別人嗎?幫助別人是一種什么樣的感覺呢?李老師這里也有一只愛幫助別人的小鳥,我們一起看看它和你們幫助別人時(shí)的感受是一樣的嗎?

          二、分段欣賞故事視頻,結(jié)合故事內(nèi)容科學(xué)插入ppt,理解故事內(nèi)容

          1、師:多澤是誰?為什么很多小動(dòng)物都喜歡它、認(rèn)識(shí)它?

          2、師:多澤都幫助過哪些小動(dòng)物?它都是怎樣幫助這些小動(dòng)物的?

          3、為什么多澤飛的越來越快了?如果在冬天來臨之前多澤不飛到南方去,它會(huì)怎么樣?冬天已經(jīng)來了,多澤飛回南方了嗎?為什么多澤還沒飛回南方?

          4、你們覺得多澤這樣做,對(duì)嗎?如果是你,你會(huì)怎樣做?

          5、多澤幫助別人后,它是什么樣的感覺?你們還記得你們幫助別人后自己的感受嗎?你們幫助別人的時(shí)候開心幸福嗎?為什么?

          6、快樂,幸福是只接受別人的愛嗎?那我們可以怎樣傳遞和表達(dá)自己對(duì)別人的愛?

          教師小結(jié):原來幫助別人也是在快樂自己,心中有愛就一定要傳遞表示出來,愛你的人也會(huì)越來越多。

          三、體驗(yàn)、遷移幫助別人的情感

          師:這個(gè)故事里多澤是怎樣收貨快樂的?它幸福嗎?在別人需要幫助時(shí)你會(huì)怎樣做?

          教師小結(jié):原來幫助別人的同時(shí)我們自己也收貨了幸福,一個(gè)真正快樂的人,一定是一個(gè)讓別人感受到舒服與快樂的人。因?yàn)樗徒o別人玫瑰的同時(shí),我們自己的手掌上也會(huì)留下玫瑰的香氣。

        6、大班社會(huì)活動(dòng)教案《中秋節(jié)教案》含反思

          讓幼兒加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動(dòng)。中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣,色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場(chǎng),幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中對(duì)中秋節(jié)有初步的認(rèn)識(shí),知道市上有月餅,中秋節(jié)快到了了解中秋節(jié)的習(xí)俗,

        大班社會(huì)活動(dòng)《中秋節(jié)》教案與反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會(huì)過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

          2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

          3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          月亮為什么有圓缺。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時(shí)的月亮。

          活動(dòng)過程

          一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。

          1. 引導(dǎo)幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。

          2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。

          二、了解月亮的變化規(guī)律。

          1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。

          2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時(shí)候變細(xì)?什么時(shí)候最圓?什么時(shí)候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

          3. 教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時(shí),月亮細(xì)細(xì)的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變?cè)酱?,像鐮刀了,像小船?.....。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候,月亮最圓,像個(gè)大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。

          三、畫一畫:會(huì)變的月亮。

          教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

          幼兒操作:繪畫《會(huì)變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

          教學(xué)反思

          通過開展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀。”

          如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

        中秋節(jié)教案:一起過中秋教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過閱讀圖書和童話劇表演,理解故事的內(nèi)容。

          2、根據(jù)教師所給的閱讀線索,仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。

          3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          "字寶寶樂園"教學(xué)掛圖(字詞:月亮)。

          活動(dòng)過程:

          一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。

          1、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片):這是一只小田鼠,它的名字叫毛毛,你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開心呢?

          2、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片):毛毛看到了誰?(介紹小灰鼠托托。)這時(shí)候他的心情怎樣?

          3、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片):毛毛和托托在做什么?看了這幅圖,你覺得毛毛這時(shí)候的心情怎么樣?

          4、教師:到底發(fā)生里什么事情,讓毛毛會(huì)有這些不同的心情呢?我們來看看,在書中找一找答案。

          二、根據(jù)閱讀線索進(jìn)行閱讀,理解故事內(nèi)容。

          1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。

          2、集體討論選擇性閱讀。

          3、教師:為什么一開始小田鼠毛毛會(huì)不開心?站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?

          4、幼兒再次閱讀,邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學(xué)CD。(教師講述時(shí),注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)

          5、圍繞話題進(jìn)行講述。

          三、了解故事所表達(dá)的感情。

          1、教師:聽了這個(gè)故事,你有什么感覺?為什么?

          2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。

          3、教師:你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動(dòng)的事情,說給大家聽一聽。

          4、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴,模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容,感受故事表達(dá)的感情。

        教學(xué)反思

          通過開展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>

          如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

        7、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《好哥哥好姐姐》教案

          幼兒在升入大班后,無論在身高體重這些生理方面,還是自理能力以及情感體驗(yàn)方面,都有了很大的變化,而讓幼兒真正理解自己長大了,就是能夠與弟弟妹妹在一起,體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道自己長大了,會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。

          2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。

          3、體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          5、樂于探索、交流與分享。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。

          2、事先與小班聯(lián)系,和教師交流活動(dòng)過程,共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。

          3、提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。

          活動(dòng)過程:

          (一)教師引導(dǎo)幼兒理解長大的含義。

          1、教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。

          "你們知道這是我們什么時(shí)候的照片?我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"

          2、啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長高了、變重了,還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"

          (二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

          1、引導(dǎo)幼兒討論:我們要去關(guān)心小班的小朋友,怎樣認(rèn)識(shí)他們呢?怎樣讓他們喜歡我們呢?

          2、請(qǐng)幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。

          3、教師提出任務(wù):

          "和一個(gè)弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡。"

          (三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴,進(jìn)行活動(dòng)。

          1、提出活動(dòng)要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng),在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。

          2、幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>

          "你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"

          3、教師說說在活動(dòng)中看見的情況,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。

          4、請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進(jìn)彼此之間的感情。

          活動(dòng)延伸:

          1、繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。

          2、在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)