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        大班體育游戲教案《勇闖鱷魚(yú)湖》反思

        《大班體育游戲教案《勇闖鱷魚(yú)湖》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班體育游戲教案《勇闖鱷魚(yú)湖》反思

        1、大班體育游戲教案《勇闖鱷魚(yú)湖》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)助跑跨跳,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2.能夠機(jī)智勇敢的跨過(guò)"鱷魚(yú)湖"。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小地墊若干、小積木(20塊)、大積木(2塊)、大沙包(若干)、跳繩若干根、音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師組織幼兒站成兩路縱隊(duì)后以提問(wèn)的方式引入課題

          師:孩子們,你們害怕鱷魚(yú)嗎?今天我們來(lái)做一個(gè)勇敢的孩子去想辦法通過(guò)鱷魚(yú)湖,好嗎?(好)那,我們先來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

          二、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)

          頭部運(yùn)動(dòng)(轉(zhuǎn)頭)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(胳膊打開(kāi))、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(腰部扭一扭、胳膊向上舉)、腹背運(yùn)動(dòng)(雙手交叉向下壓)、腹背壓腿(前壓、側(cè)壓)、向前抬腿或后踢腿跑(速度由慢到快)

          三、練習(xí)助跑跨跳

         ?、苯處煶鍪镜貕|,幼兒每人拿一塊,自由探索地墊的不同玩法。

          ①跳、拋、2個(gè)人合起來(lái)玩一玩等(幼兒探索)

          ②教師刻意讓孩子搭成/形,試試能否跳過(guò)去?

          ③教師小結(jié)幼兒玩出的各種花樣,并以幼兒把地墊搭成/形跳過(guò)去的姿勢(shì)引出"助跑跨跳"的動(dòng)作要領(lǐng)。

         ?、灿螒颍嚎缧∩?/p>

          教師將幼兒分成兩對(duì),依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過(guò)去,然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來(lái),完成得又快又好的隊(duì)為勝。

         ?、秤螒颍嚎绺呱?/p>

          教師組織幼兒依次連續(xù)跨過(guò)兩座大山,一座稍高,一座稍矮,幼兒可以自己選擇。

          教師強(qiáng)調(diào):在跨越的時(shí)候,腿一定要高高抬起,迅速跨過(guò)去。

         ?、从螒颍河逻^(guò)鱷魚(yú)湖(放音樂(lè))

          ①教師帶領(lǐng)幼兒參觀已布置好的"鱷魚(yú)湖"后孩子們排成一隊(duì),跳過(guò)。

          ②升高跨越高度(鱷魚(yú)翻身了)鼓勵(lì)幼兒再次勇敢地跨過(guò)去吧!

         ?、蹘煟簝纱味缄J過(guò)鱷魚(yú)湖了,真棒!我們來(lái)?yè)粢幌抡啤?/p>

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況后,組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個(gè)部位放松結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)體育活動(dòng)幼兒的興趣非常的高,在游戲活動(dòng)中孩子們能積極參與其中,發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動(dòng)性。后面的游戲活動(dòng)如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),本節(jié)活動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到了,趣味性很好,幼兒的積極性也很強(qiáng)。

        2、大班體育游戲活動(dòng)教案《小勇士闖難關(guān)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知雙腳連續(xù)跳的基本動(dòng)作,熟悉腳尖點(diǎn)地跳。

          2、喜歡參加體育活動(dòng),在集體活動(dòng)中安逸快樂(lè)。

          3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、麻繩

          2、小草

          3、墊子

        教學(xué)活動(dòng):

          1、熱身運(yùn)動(dòng):熱身操,重點(diǎn)活動(dòng)腿腳,請(qǐng)幼兒自主熱身,做的好的帶領(lǐng)大家一起做。教師最后有針對(duì)性的熱身。

          2、游戲一:小勇士闖難關(guān)

          幼兒首先通過(guò)繩索橋然后側(cè)身滾過(guò)墊子,拿一個(gè)小畫片,轉(zhuǎn)彎跳過(guò)小草地。游戲魚(yú)貫的進(jìn)行

          指導(dǎo)策略:

          (1)、幼兒自己嘗試探索游戲闖難關(guān),第一次嘗試后請(qǐng)順利過(guò)過(guò)關(guān)的幼兒展示談?wù)?/p>

          (2)游戲進(jìn)行3次。

          收拾玩具

          3、游戲二:三個(gè)字

          選1-2名幼兒抓,其他幼兒四散逃跑

          4、放松運(yùn)動(dòng):放松腿部,用鼻孔深呼吸,不要張開(kāi)小嘴巴。

          收拾帶回。

        活動(dòng)反思:

          游戲環(huán)節(jié)的流程有很多,今天帶孩子玩勇敢大闖關(guān)里面的環(huán)節(jié)有雙腳跳,鉆山洞,跑過(guò)獨(dú)木橋,最后滾過(guò)我們的平鋪紙板,在整個(gè)過(guò)程中。好過(guò)獨(dú)木橋這一環(huán)節(jié)中看到其他的孩子到獨(dú)木橋這一環(huán)節(jié)會(huì)有所停頓。

          在獨(dú)木橋上跑不敢大步往前走可以看出他們的心里還是會(huì)有所恐懼,后來(lái)在老師的引導(dǎo)下剛開(kāi)始會(huì)給他們一根手指頭這樣會(huì)使他們更大膽一些就這樣一圈兩圈的來(lái)回循環(huán)的過(guò)程。在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)比剛開(kāi)始的游戲好很多動(dòng)作也越來(lái)越連貫了膽子也越來(lái)越大

          通過(guò)此次活動(dòng)可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)這些動(dòng)作在幼兒看來(lái)只會(huì)越來(lái)越熟悉越來(lái)越好。

        3、大班游戲教案《智勇大闖關(guān)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)觀察圖意,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一組物品抽象為數(shù)和運(yùn)用口述擺出相應(yīng)算式。

          2、發(fā)展幼兒視圖能力及體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1-9數(shù)字卡片、猴子、烏龜、大象、狗各一只、西瓜3個(gè)、玉米5個(gè)、魚(yú)4條、花生2顆、筆、作業(yè)紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入

          (教師帶領(lǐng)幼兒做開(kāi)汽車狀進(jìn)活動(dòng)室)

          師:你們準(zhǔn)備好了嗎?我的汽車就要出發(fā)啦,看看我的汽車開(kāi)到哪?“嘿嘿,我的汽車要開(kāi)啦!”

          幼:“開(kāi)哪里?”

          師:開(kāi)數(shù)學(xué)王國(guó)。你們看數(shù)學(xué)王國(guó)里的小蜜蜂都出來(lái)迎接我們了,我們先跟小蜜蜂來(lái)做碰球游戲。(鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。)

          師:數(shù)學(xué)王國(guó)到了。國(guó)王想知道小朋友聰明不聰明,特地為你們?cè)O(shè)了三關(guān)題目,誰(shuí)能闖過(guò)三關(guān)就是數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。你們想不想當(dāng)數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家?(想)。

          二、闖三關(guān)

          1、第一關(guān):謎語(yǔ)猜猜猜

          (1)你們想知道,會(huì)有哪幾位小動(dòng)物來(lái)跟我們做游戲嗎?

          (2)猜出謎底就知道它是誰(shuí)了?

          2、動(dòng)物謎語(yǔ)

          (手像腳來(lái)腳像手,屁股紅來(lái)臉兒丑,動(dòng)作表情挺像人,爬桿上樹(shù)是能手,謎底猴子。)

          (頭小頸長(zhǎng)腿短粗,硬殼里面當(dāng)房住,伸出頭來(lái)找食物,遇險(xiǎn)頭腳縮進(jìn)屋,謎底烏龜。)

          (鼻子像鉤子,耳朵像扇子,大腳像柱子,身體像房子,謎底大象。)

          (蹊蹺蹊蹺真蹊蹺,站著沒(méi)有坐著高,遇見(jiàn)熟人搖尾巴,遇見(jiàn)生人汪汪叫,謎底狗。)

          3、食物謎語(yǔ)

          小動(dòng)物們給你們帶了好多好吃的東西,我們一起來(lái)猜猜是什么東西?

         ?、傥覀兿葋?lái)猜猜猴子帶來(lái)什么東西?看著是綠的,切開(kāi)是紅的,吃著是甜的,吐出是黑的。你們猜這是什么東西?(謎底:西瓜)猴子帶來(lái)了幾個(gè)西瓜?(3個(gè)西瓜)3個(gè)西瓜用數(shù)字幾來(lái)表示?(3來(lái)表示)。

          ②烏龜會(huì)給我們帶來(lái)什么?寶寶不怕曬,穿衣真奇怪,里邊套紅衫,外面披麻袋。你們猜這是什么東西?(謎底:花生)烏龜帶來(lái)了幾顆花生?(2顆花生)2顆花生用數(shù)字幾來(lái)表示?(2來(lái)表示)。

         ?、鄞笙髱?lái)的東西老師可喜歡了?[快思老師.教案網(wǎng)出處]有眼沒(méi)有眉,搖頭又?jǐn)[尾,渾身滑又亮,水里去又來(lái)。你們猜這是什么東西?(謎底:魚(yú))大象帶來(lái)了幾條魚(yú)?(4條魚(yú))4條魚(yú)用數(shù)字幾來(lái)表示?(4來(lái)表示)。

          ④狗帶來(lái)一個(gè)怪怪的東西?有個(gè)老頭子,頭上長(zhǎng)胡子,脫下綠袍子,滿身是珠子。你們猜這是什么東西?(謎底:玉米)狗帶來(lái)了幾個(gè)玉米?(5個(gè)玉米)5個(gè)玉米用數(shù)字幾來(lái)表示?(5來(lái)表示)。

          小結(jié):恭喜你們?nèi)疾聦?duì)了,并且成功的闖過(guò)了第一關(guān)。

          2、第二關(guān):你算我算大家算

          現(xiàn)在我們來(lái)看看第二關(guān)是什么?《你算我算大家算》。這關(guān)的游戲規(guī)則是:

          (1)老師說(shuō)出兩種動(dòng)物的名稱,你們把這兩種動(dòng)物的東西的數(shù)量相加等于幾。但你們回答要完整,幾加幾等于幾?,F(xiàn)在闖關(guān)開(kāi)始!

          (2)(游戲進(jìn)行后,老師可以加深難度)現(xiàn)在老師要加大闖關(guān)難度了,老師說(shuō)出一種動(dòng)物名稱再加上另一種動(dòng)物禮物的數(shù)量你們把這種動(dòng)物的東西的數(shù)量加上另一種動(dòng)物禮物的數(shù)量等于幾。

          小結(jié):恭喜你們有闖關(guān)成功!

          3、第三關(guān):我是小小智慧家

          現(xiàn)在我們來(lái)闖第三關(guān)《我是小小智慧家》。這關(guān)的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,只要小朋友把這張練習(xí)題做對(duì)了就算闖關(guān)成功,誰(shuí)就是數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。

          4、總結(jié)幼兒闖關(guān)結(jié)果

          我宣布闖關(guān)結(jié)果,祝賀你們成為數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。

        活動(dòng)延伸:

          “抽獎(jiǎng)券,領(lǐng)獎(jiǎng)品”:幼兒每人抽一張獎(jiǎng)券,(上面是畫有小動(dòng)物的算式題)幼兒根據(jù)動(dòng)物對(duì)應(yīng)的實(shí)物數(shù)量算出結(jié)果,然后到對(duì)獎(jiǎng)處領(lǐng)取與之相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

        活動(dòng)反思:

          有人說(shuō):“有行動(dòng),就有反思;有反思,就有改進(jìn);有改進(jìn),就有提高?!?/p>

          一、思教材

          《綱要》指出:為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒在玩中學(xué),并體驗(yàn)游戲的興趣。我經(jīng)常融入到孩子們的游戲當(dāng)中,去發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的游戲。因此,我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“智勇大闖關(guān)”。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn),我以有趣地闖關(guān)游戲?yàn)檩d體,它具有成功感;且游戲變化大,具有挑戰(zhàn)性。

          二、思過(guò)程

          1、師幼互動(dòng)是教學(xué)基石。

          良好的師幼互動(dòng)關(guān)系能接近師幼的距離,使教與學(xué)之間有效連接,讓受教育者得以充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)“師幼互動(dòng)”教學(xué),就得改變課堂教學(xué)機(jī)械、沉悶、缺乏生機(jī)與樂(lè)趣的局面,處理好影響幼兒主動(dòng)性的各種因素,想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)全過(guò)程。例如:第一關(guān)《謎語(yǔ)猜猜猜》孩子們都發(fā)揮的想象力和思維力,讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物和食物的特征來(lái)猜謎語(yǔ),這樣便于全體孩子們參與活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)只有通過(guò)幼兒親身的體驗(yàn),才能達(dá)到預(yù)期的效果。

          2、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障

          《綱要》中指出:“為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官,多種方式進(jìn)行探索,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索過(guò)程和結(jié)果。”在整個(gè)活動(dòng)中都是以幼兒為主體,教師以引導(dǎo)者出現(xiàn)在活動(dòng)中。例如:第二關(guān)《你算我算大家算》當(dāng)中,教師一直扮演著引導(dǎo)者、合作者和參與者出現(xiàn)在游戲中,比較符合新綱要的理念。

          通過(guò)此活動(dòng),我在反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤,以此告誡自己在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更加新穎,更富有特色與魅力。

        4、大班體育教案《勇闖神秘島》

        【設(shè)計(jì)意圖】

          我們班的孩子已基本掌握了走,跑,跳,爬等動(dòng)作技能,但有些基本動(dòng)作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn),如:跳。又因天氣漸漸變冷,孩子們就不怎么愿意動(dòng)起來(lái),所以設(shè)計(jì)這一活動(dòng),旨在提高幼兒參與體育鍛煉的興趣,且學(xué)會(huì)按要求地鞏固跳的技能,在游戲情景中也培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感,懂得愛(ài)祖國(guó),保衛(wèi)祖國(guó)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、鞏固雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)30cm障礙物的技能,發(fā)展跑、跳、爬、平衡等身體動(dòng)作。

          2、與同伴合作,遵守規(guī)則,主動(dòng)、勇敢參與游戲。

          3、培養(yǎng)保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)與領(lǐng)土的愛(ài)國(guó)主義情感。

          4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

          5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、塑料圈若干個(gè)、背景音樂(lè)。

          2、場(chǎng)地道具:小木樁,泡沫墊,大紙箱,國(guó)旗一面。

          3、場(chǎng)地布置簡(jiǎn)圖:

          (起點(diǎn))

        【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)開(kāi)始部分。

          1、進(jìn)場(chǎng)。

          小朋友們手上都有一個(gè)神奇的魔法圈,它能變出很多東西來(lái),現(xiàn)在,我們就把它變成一個(gè)方向盤,一起去郊游吧。(隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))

          2、隊(duì)形變換。

          教師和幼兒進(jìn)入操場(chǎng)上進(jìn)行隊(duì)形變換,從S形變成一個(gè)大圓圈。

          3、熱身運(yùn)動(dòng)。

          剛才小朋友們的小汽車開(kāi)得真不錯(cuò),現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,看看這個(gè)魔法圈還能變成什么可以鍛煉我們身體的各個(gè)部位。

          老師小結(jié):小朋友們把圈圈玩出了這么多的花樣,真是太棒了!

          (二)基本部分:游戲“勇闖神秘島”。

          1、出現(xiàn)人物:游客(配班老師扮演),引出主題:神秘島。

          游客:哎,你們好!

          幼兒:你好!

          游客:這里有一個(gè)神秘島,它是屬于我們國(guó)家的,所以我想把這面五星紅旗插在島上,讓全世界都知道它是中國(guó)的領(lǐng)土。但我一個(gè)人沒(méi)辦法過(guò)海,而且,要想到達(dá)島的頂峰,必須通過(guò)有食人花的草叢,走過(guò)沼澤地,爬過(guò)黑暗的山洞。我該怎么辦呢?

          2、討論并練習(xí)跨過(guò)神秘島途中各個(gè)障礙的方法。

          (1)師:我們來(lái)幫幫她吧,小朋友們想一想,要怎樣過(guò)海?

          幼兒想出各種過(guò)海的方法,最后決定用大家認(rèn)可的適當(dāng)?shù)姆椒ú⒆層變哼M(jìn)行練習(xí)。

          (2)小朋友們知道食人花是非常危險(xiǎn)的,有哪個(gè)小朋友知道要怎樣跳過(guò)去才不會(huì)被它咬到?

          幼兒嘗試各種跳法,最后決定用大家認(rèn)可的適當(dāng)?shù)姆椒ú⒆層變哼M(jìn)行練習(xí)。

          (3)引導(dǎo)幼兒討論走過(guò)沼澤地和爬過(guò)黑暗山洞時(shí)要注意什么問(wèn)題。

          3、游戲:勇闖神秘島。

          小朋友們,我們現(xiàn)在向神秘島出發(fā)吧。老師和幼兒一起闖關(guān),護(hù)送國(guó)旗到達(dá)島的頂峰,將國(guó)旗插上并歡呼慶祝。

          教師總結(jié):今天小朋友們都很聰明,也很勇敢,雖然有些小朋友摔倒了,但在老師和小朋友們的幫助下也堅(jiān)強(qiáng)地闖關(guān),到達(dá)神秘島,共同完成了這神圣的任務(wù),捍衛(wèi)了我們國(guó)家的領(lǐng)土,保衛(wèi)了我們的祖國(guó)。

          (三)結(jié)束部分。

          在音樂(lè)聲中進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束。

        5、大班優(yōu)秀游戲教案《勇闖盤絲洞》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          《綱要》指出要培養(yǎng)幼兒勇敢自信的品質(zhì),并讓幼兒樂(lè)于參與體育鍛煉,因此我結(jié)合幼兒喜歡的動(dòng)畫片《西游記》設(shè)計(jì)了本次戶外體育活動(dòng)以《勇闖盤絲洞》借助幼兒感興趣的故事創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒大膽想象的能力,培養(yǎng)幼兒不怕困難互相合作的精神,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和體能素質(zhì)的鍛煉。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和體能素質(zhì)

          2、激發(fā)幼兒大膽假設(shè)想象的思維能力

          3、培養(yǎng)幼兒相互合作不怕困難的品質(zhì)

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、能熟練進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作

          2、與同伴合作完成活動(dòng)內(nèi)容

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          《西游記》的音樂(lè)CD,盤絲洞的情境布置(絲線、鈴鐺、桌子、椅子、積木)

        活動(dòng)過(guò)程

          一:1教師播放音樂(lè),讓幼兒隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)

          2教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試闖盤絲洞,并請(qǐng)幼兒討論

          3教師和幼兒探討床盤絲洞的技巧和方法

          4教師分組請(qǐng)幼兒嘗試闖盤絲洞,并評(píng)價(jià)幼兒的游戲

          結(jié)果

          5讓幼兒大膽想象提升盤絲洞的難度,讓幼兒自己去探索發(fā)現(xiàn)闖關(guān)的秘訣和技巧,并和其他幼兒分享

          二:活動(dòng)結(jié)束。教師表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)好的組,并鼓勵(lì)幼兒在今后活動(dòng)中更加勇敢,團(tuán)結(jié)合作

        教學(xué)反思

          活動(dòng)中教師循序漸進(jìn),逐步完成了活動(dòng)目標(biāo),幼兒積極性高并喜歡主動(dòng)參與各個(gè)環(huán)節(jié),遇到困難能通過(guò)思考合作的方法進(jìn)行解決,有效激發(fā)了幼兒不怕困難敢于探索的勇氣和品質(zhì)。對(duì)于幼兒熱心幫助同伴、合作解決難題方面還需要更多鼓勵(lì)。

        6、大班體育游戲教案《勇闖鱷魚(yú)湖》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)助跑跨跳,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2.能夠機(jī)智勇敢的跨過(guò)"鱷魚(yú)湖"。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小地墊若干、小積木(20塊)、大積木(2塊)、大沙包(若干)、跳繩若干根、音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師組織幼兒站成兩路縱隊(duì)后以提問(wèn)的方式引入課題

          師:孩子們,你們害怕鱷魚(yú)嗎?今天我們來(lái)做一個(gè)勇敢的孩子去想辦法通過(guò)鱷魚(yú)湖,好嗎?(好)那,我們先來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

          二、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)

          頭部運(yùn)動(dòng)(轉(zhuǎn)頭)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(胳膊打開(kāi))、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(腰部扭一扭、胳膊向上舉)、腹背運(yùn)動(dòng)(雙手交叉向下壓)、腹背壓腿(前壓、側(cè)壓)、向前抬腿或后踢腿跑(速度由慢到快)

          三、練習(xí)助跑跨跳

          ⒈教師出示地墊,幼兒每人拿一塊,自由探索地墊的不同玩法。

         ?、偬?、2個(gè)人合起來(lái)玩一玩等(幼兒探索)

          ②教師刻意讓孩子搭成/形,試試能否跳過(guò)去?

         ?、劢處熜〗Y(jié)幼兒玩出的各種花樣,并以幼兒把地墊搭成/形跳過(guò)去的姿勢(shì)引出"助跑跨跳"的動(dòng)作要領(lǐng)。

          ⒉游戲:跨小山

          教師將幼兒分成兩對(duì),依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過(guò)去,然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來(lái),完成得又快又好的隊(duì)為勝。

         ?、秤螒颍嚎绺呱?/p>

          教師組織幼兒依次連續(xù)跨過(guò)兩座大山,一座稍高,一座稍矮,幼兒可以自己選擇。

          教師強(qiáng)調(diào):在跨越的時(shí)候,腿一定要高高抬起,迅速跨過(guò)去。

         ?、从螒颍河逻^(guò)鱷魚(yú)湖(放音樂(lè))

         ?、俳處煄ьI(lǐng)幼兒參觀已布置好的"鱷魚(yú)湖"后孩子們排成一隊(duì),跳過(guò)。

         ?、谏呖缭礁叨?鱷魚(yú)翻身了)鼓勵(lì)幼兒再次勇敢地跨過(guò)去吧!

         ?、蹘煟簝纱味缄J過(guò)鱷魚(yú)湖了,真棒!我們來(lái)?yè)粢幌抡啤?/p>

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況后,組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個(gè)部位放松結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)體育活動(dòng)幼兒的興趣非常的高,在游戲活動(dòng)中孩子們能積極參與其中,發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動(dòng)性。后面的游戲活動(dòng)如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),本節(jié)活動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到了,趣味性很好,幼兒的積極性也很強(qiáng)。

        7、大班游戲優(yōu)秀教案《勇往直前》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒踩著板凳上走,發(fā)展幼兒身體的平衡性及動(dòng)作的靈活性。

          2、學(xué)會(huì)跨越障礙跑,能用跨跳的方式跳過(guò) 不同的距離。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          板凳(每人一把)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣,帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。(聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)活動(dòng)腰、膝、踝關(guān)節(jié)。)

          1、聽(tīng)音樂(lè),幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

          2、整理隊(duì)伍(稍息、立正、成體操隊(duì)型散開(kāi))

          3、提問(wèn):你知道世界跨欄冠軍是誰(shuí)嗎?

          蒙眼走路這樣的活動(dòng)不僅能促進(jìn)幼兒身體平衡、協(xié)調(diào),而且能培養(yǎng)幼兒勇敢的意志品質(zhì)。為了讓----劉翔。

          現(xiàn)在我們這里有一個(gè)人比劉翔還厲害知道是誰(shuí)嗎?----不知道!哈哈,那個(gè)人就是我!好,在活動(dòng)前呢!我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨

          二、出示板凳,教師示范跨越的動(dòng)作要領(lǐng)并請(qǐng)幼兒嘗試;引導(dǎo)幼兒探索板凳的各種玩法。

          1、教師把活動(dòng)器材 - 板凳介紹給幼兒"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。板凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用板凳做各種有趣的活動(dòng)。

          2、老師示范用跨跳的方式跳過(guò)板凳,把幼兒分兩隊(duì)練習(xí)。

          3、將板凳增加到兩個(gè),讓幼兒自由探索嘗試如何跳過(guò)板凳。

          4、請(qǐng)幼兒示范跳過(guò)板凳。

          活動(dòng)反思:

          大班幼兒已有一定的平衡、鉆爬、跨越的能力,對(duì)于一些簡(jiǎn)單的體育游戲,他們的興趣已經(jīng)逐步減弱,他們更喜歡一些有難度、有挑戰(zhàn)的體育游戲。而我覺(jué)得規(guī)則游戲正好符合孩子們的需求,結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)具有一定的平衡、協(xié)調(diào)能力下的年齡特點(diǎn)和教育建議以及孩子們的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《勇往直前》這個(gè)游戲?!氨疚膩?lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”游戲更有挑戰(zhàn)性和趣味性,在游戲中我增添了孩子們平時(shí)熟悉的欄桿、拱形門、彎路,讓孩子在過(guò)障礙的過(guò)程中運(yùn)送珠子,通過(guò)互相配合,想辦法解決問(wèn)題,體驗(yàn)運(yùn)送珠子成功后快樂(lè)。在游戲過(guò)程中,我覺(jué)得用語(yǔ)言指揮的小朋友也是特別的重要,他必須表達(dá)清楚,與同伴進(jìn)行溝通交流,才能與同伴把珠子運(yùn)送到終點(diǎn)。在交流與溝通的過(guò)程中,孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力都得到了運(yùn)用和發(fā)展。

        8、大班體育游戲教案《智力大闖關(guān)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          我發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)很喜歡用可樂(lè)瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂(lè)瓶的玩法,借機(jī)進(jìn)行體能及動(dòng)作練習(xí),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù) 瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動(dòng)------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我,發(fā)展觀察力,跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。

          2、樂(lè)于參與運(yùn)動(dòng),創(chuàng)新玩法,勇于挑戰(zhàn)自我。

          3、與同伴協(xié)商配合,有序參與活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂(lè)瓶,幼兒人手一只可樂(lè)瓶。

          2、幼兒分成四組,每組活動(dòng)區(qū)的可樂(lè)瓶上分別貼上不同的標(biāo)記如:標(biāo)記一、一只大腳丫,標(biāo)記二、兩只小腳丫,標(biāo)記三、一個(gè)長(zhǎng)方形,標(biāo)記四、一個(gè)S形。

          3、幼兒運(yùn)動(dòng)的背景音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1、師 (幼兒人手一個(gè)可樂(lè)瓶入場(chǎng),教師出示裝有豆子的可樂(lè)瓶) : 小朋友可樂(lè)瓶它會(huì)唱歌,不信我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

          2、播放音樂(lè),教師用可樂(lè)瓶配打節(jié)奏。

          3、師:可樂(lè)瓶它不光會(huì)唱歌,而且還會(huì)跳舞呢!我們來(lái)和他一起跳好嗎?(在音樂(lè)節(jié)奏下,師幼一起用可樂(lè)瓶做準(zhǔn)備操)

          4、師:剛才我們的小腳又蹦又跳,一定都累了,現(xiàn)在我們來(lái)給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪,席地而坐,用可樂(lè)瓶進(jìn)行腳部按摩:A“洗洗腳”。將可樂(lè)瓶置于腳板,幼兒來(lái)回搓動(dòng)雙腳,活動(dòng)腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂(lè)瓶上做彈琴動(dòng)作,活動(dòng)腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上,雙腳夾住可樂(lè)瓶,腿部直立與身體呈90度角,左右搖擺雙腿,活動(dòng)腿部肌肉。D“我和寶寶睡個(gè)覺(jué)”。幼兒身體前傾,雙腿伸直夾住直立的可樂(lè)瓶,雙手抱腳,活動(dòng)腰部。

          二、“闖關(guān)”游戲

          (一)自創(chuàng)玩法。

          1、師:可樂(lè)瓶不但會(huì)唱歌跳舞,還可以做很多游戲。你們想不想試試?

          2、幼兒四散自創(chuàng)玩法,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。

          3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相模仿學(xué)習(xí)。

          (二)開(kāi)展“闖關(guān)”游戲。

          1、幼兒根據(jù)場(chǎng)地上的標(biāo)記擺放可樂(lè)瓶,布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

          師:好接下來(lái)我們要用可樂(lè)瓶來(lái)玩“闖關(guān)”游戲,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按你們手中可樂(lè)瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放可樂(lè)瓶。

          2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求,并組織幼兒分組活動(dòng)。

          師:小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)將可樂(lè)瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區(qū)里,這四個(gè)活動(dòng)區(qū)里不同的內(nèi)容就是我們要闖的四關(guān)。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))如果按要求過(guò)了四關(guān),就可以到中間的城堡里去休息游玩了。

          標(biāo)記活動(dòng)一活動(dòng)區(qū):?jiǎn)文_跳過(guò)可樂(lè)瓶。

          動(dòng)作提示:雙手叉腰,單腳連續(xù)跳過(guò)8個(gè)距離為30厘米的可樂(lè)瓶。

          標(biāo)記活動(dòng)二活動(dòng)區(qū):雙腳并攏跳過(guò)可樂(lè)瓶。

          動(dòng)作提示:雙手叉腰,雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)8個(gè)距離為60厘米的可樂(lè)瓶,落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖。

          標(biāo)記活動(dòng)三活動(dòng)區(qū):跨越可樂(lè)瓶。

          動(dòng)作提示:左右腳交替跨越8個(gè)距離為80厘米的可樂(lè)瓶,注意不要踩在可樂(lè)瓶上,以免摔倒。

          標(biāo)記活動(dòng)四活動(dòng)區(qū):跑步繞過(guò)可樂(lè)瓶。

          動(dòng)作提示:根據(jù)可樂(lè)瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過(guò)8個(gè)距離為100厘米的可樂(lè)瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性,教師可將一些“鱷魚(yú)”玩具擺放在某些可樂(lè)瓶的旁邊,使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離,避免碰倒瓶子被“鱷魚(yú)”吃掉。

          三、挑戰(zhàn)游戲

          教師由易到難變換某些可樂(lè)瓶的擺放位置,如在同一活動(dòng)區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作,發(fā)展幼兒的注意力及時(shí)完成動(dòng)作的靈敏性。

          四、放松活動(dòng)

          1、師:我們的寶貝們今天都很棒,成功地完成了闖關(guān)任務(wù),現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下吧!

          2、足部按摩放松活動(dòng):捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳,放松整個(gè)足部。)

          3、最后組織幼兒洗腳,穿上鞋襪,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,孩子們情緒很高,積極投入,跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺(jué)得此次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):

          1、場(chǎng)地安排巧妙。

          為了滿足幼兒 動(dòng)作練習(xí)的要求,提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,我設(shè)計(jì)了環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,巧妙地將四種活動(dòng)內(nèi)容安排在四個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)都有進(jìn)、出口。四組可以同時(shí)運(yùn)動(dòng),循環(huán)進(jìn)行。這樣,既能讓幼兒充分、自主地運(yùn)動(dòng),又便于教師觀察幼兒的活動(dòng)情況,并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,提高活動(dòng)效果。

          2、設(shè)計(jì)合理。

          精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、闖四關(guān)活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié),符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),同時(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性。

          3、活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)。

          從根據(jù)一種標(biāo)記到根據(jù)兩種甚至更多種混合標(biāo)記做動(dòng)作,從易到難,對(duì)幼兒反應(yīng)靈敏度和運(yùn)動(dòng)能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動(dòng)作中,幼兒積累了經(jīng)驗(yàn),得到了快樂(lè),增強(qiáng)了自信。

          另外,在此次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)仍有幾個(gè)小朋友不會(huì)單腳跳,雖然經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后會(huì)跳了,不過(guò)我覺(jué)得這還是我們老師的失職,在平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒通過(guò)各種游戲,加以練習(xí)。

        9、大班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案《勇過(guò)鱷魚(yú)湖》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、 能夠機(jī)智勇敢的跨過(guò)“鱷魚(yú)湖”,不被吃掉。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          梅花樁若干、呼拉圈12個(gè)、按摩球、大沙包(若干)、鱷魚(yú)圖片、音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          引入:今天,老師要和小寶貝們一起到湖邊郊游,要翻山、過(guò)湖水,大家要緊跟隊(duì)伍走,不要掉隊(duì)哦!

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          師:我們先活動(dòng)活動(dòng)身體!頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(胳膊打開(kāi))、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(腰部扭一扭、胳膊向上舉)、腹背運(yùn)動(dòng)、腹背壓腿,我們做一個(gè)高抬腿(試試你的腿能夠到手嗎?加快速度、用力點(diǎn))從慢到快,教師變化語(yǔ)速喊口令。

          好,我們調(diào)整一下呼吸(吸氣、呼出來(lái)、再來(lái)一次、吸、呼)

          二、基本活動(dòng)

          1、自由探索玩梅花樁。

          來(lái)到草地,玩梅花樁。(出示梅花樁)這是什么?梅花樁可以怎么玩? ;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]每人拿一塊,我們?cè)囈幌略趺赐?(幼兒探索)→跨(跨的高一點(diǎn))、跳(跳的遠(yuǎn)一點(diǎn))。

          現(xiàn)在,5個(gè)人合起來(lái)玩一玩,看看我們能玩出什么花樣?(幼兒探索) →刻意讓孩子搭成/山形,試試能跳過(guò)去嗎?

          集合小結(jié):好,剛才小朋友玩出了許多花樣。一個(gè)人玩的時(shí)候有的是踩在上面玩,有的是頂頭上玩,有的滾著玩,有的是跨過(guò)去、跳過(guò)去。5個(gè)人玩的時(shí)候花樣就更多了,我發(fā)現(xiàn):→我發(fā)現(xiàn)有的小朋友…→我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友搭成/山形,跨過(guò)去,誰(shuí)是這樣玩的?剛才這個(gè)動(dòng)作就是“助跑跨跳”。大家試試。我們做助跑跨跳的時(shí)候,助跑一定快,一下子高高跨起,再跳過(guò)去。

          2、跨小山游戲

          看,前面有四座小山(兩層),我們就是小山前面的四支隊(duì)伍,用“助跑跨跳”的方式跨過(guò)去,(請(qǐng)幼兒試試)準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始跨越!

          3、跨高山游戲。(巡邏兵進(jìn)行曲音樂(lè))

          看!現(xiàn)在我們前面有四座大山,一座稍高(四層),一座稍矮(三層),你可以自己選擇高或矮的跨過(guò)去,然后沿著草地迅速爬到湖邊看風(fēng)景。

          不過(guò)在跨越的時(shí)候,你的腿可要高高抬起,像劉翔叔叔一樣,來(lái)試試你的腿能抬多高?(和孩子做高抬腿)→現(xiàn)在你的腿變的非常有勁了,那就來(lái)試你的腿能不能跨過(guò)去!

          4、勇過(guò)鱷魚(yú)湖游戲。(閱兵進(jìn)行曲音樂(lè))

          師:孩子們,你們太棒了,這么高的山都能跨過(guò)去!我們走另一條回家,要跨過(guò)湖水才能回去。

          看,前面有鱷魚(yú)湖,有幾條兇猛的鱷魚(yú)正在睡覺(jué),我們?cè)趺催^(guò)去?(讓孩子說(shuō))有沒(méi)有信心?

          (1)→孩子們排成一隊(duì),跨跳過(guò)。

          (2)→看,現(xiàn)在鱷魚(yú)翻身了,身體高了一點(diǎn),我們?cè)趺崔k?那就勇敢的跨過(guò)去吧!兩次都闖過(guò)鱷魚(yú)湖了,真棒!我們來(lái)?yè)粢幌抡啤?/p>

          (3)→條有一天,下了大雨,鱷魚(yú)湖沖來(lái)了許多石頭,它找不到東西吃了,餓的肚子咕咕叫。看!他在那邊不停的來(lái)回溜達(dá),我們?cè)趺纯邕^(guò)去? 現(xiàn)在孩子們就勇敢的跨過(guò)去,在對(duì)岸等著老師!→現(xiàn)在,輪到老師了!(和鱷魚(yú)周旋)過(guò)去。

          三、放松運(yùn)動(dòng)(輕松音樂(lè))

          三次勇闖鱷魚(yú)湖,你們太棒了!安全回家了,孩子與同伴撞屁股,碰碰肩,擊掌,表示勝利!

          現(xiàn)在坐在地上休息一會(huì)吧!然后用按摩球來(lái)回給孩子按摩!

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)體育活動(dòng)幼兒的興趣非常的高,在游戲活動(dòng)中孩子們能積極參與其中,發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動(dòng)性。后面的游戲活動(dòng)如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),本節(jié)活動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到了,趣味性很好,幼兒的積極性也很強(qiáng)。

        10、大班游戲詳案教案《闖關(guān)法寶》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          磁鐵對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不是陌生的東西,但它仍有一些特性幼兒并未完全了解,所以學(xué)中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動(dòng)“游戲闖關(guān)”貫穿始終,并且層層入,不斷地讓幼兒體會(huì)成功的快樂(lè),激發(fā)新的探索欲望,使學(xué)習(xí)活動(dòng)向縱深發(fā)展。在每個(gè)闖關(guān)的過(guò)程中,老師只提供一定的條件和環(huán)境,讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決決問(wèn)題的方法,引發(fā)幼兒主動(dòng)思考,獲得直接的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的方法,并鼓勵(lì)幼兒與老師和同伴交流分享,使每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)得到提高。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵的特征,探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用并積極運(yùn)用磁鐵的特征解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

          2.激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          3.指導(dǎo)幼兒表達(dá)、交流探索的過(guò)程和收獲,感受成功的樂(lè)趣和助人的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.磁鐵人手一塊;背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張(幼兒人數(shù)的一半)。

          2.回形針、細(xì)小磁鐵若干。

          3.用回形針別住布做的門,請(qǐng)生活老師扮演公主。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示闖關(guān)圖

          1.師:在這座城堡中有一位非常美麗、可愛(ài)的公主被巫婆鎖住了,要想救出她,必須闖過(guò)4關(guān)才行,小朋友愿意去營(yíng)救她嗎?

          2.給每個(gè)小朋友一個(gè)營(yíng)救公主的法寶――磁鐵。(給幼兒一個(gè)懸念:磁鐵怎么能救公主?激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。)

          二、闖關(guān)

          教師介紹游戲的玩法及規(guī)則和要求。

          第一關(guān):迷宮尋寶――準(zhǔn)備路途中的費(fèi)用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找,看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作,感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點(diǎn),并鼓勵(lì)幼兒把發(fā)現(xiàn)隨時(shí)說(shuō)出來(lái)。

          第二關(guān):兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片(背面有磁鐵)和回形針,把兔子或猴子圖片標(biāo)記固定在自己胸前才可以進(jìn)入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征,同時(shí)體會(huì)磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組,由兩個(gè)老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。

          第三關(guān):掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細(xì)小磁鐵吸上來(lái)。引導(dǎo)幼兒利用自己手中的大磁鐵,讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點(diǎn)。"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."活動(dòng)采用分組的形式。

          第四關(guān):打開(kāi)門,救出公主。公主在門里面(一塊用回形針別著的布),可是門上有機(jī)關(guān),不可以用手碰,怎樣讓門打開(kāi)?引導(dǎo)幼兒用磁鐵把回形針吸掉,救出里面的公主(生活老師扮演)。

          三、分享和交流

          1.請(qǐng)小朋友告訴公主,我們營(yíng)救她闖過(guò)哪幾關(guān),用了什么辦法。這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是老師幫助小朋友提升對(duì)磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)。

          2.大家互相擁抱,歡慶勝利,感受幫助別人的樂(lè)趣和成功的喜悅。

          活動(dòng)反思

          此科學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上可以說(shuō)是一個(gè)很老的課題,但老師借鑒了目前網(wǎng)絡(luò)游戲中的闖關(guān)形式,加上拯救公主的主題,一環(huán)扣一環(huán),令幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望大大地被激發(fā)出來(lái)了,真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué),做中思”的目的。 活動(dòng)設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié)由淺人深,循序漸進(jìn)。 在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,我們倡導(dǎo)形式的多樣化,活動(dòng)由三位老師和孩子共同游戲,使老師和幼兒建立一種親密、合作、互助的伙伴關(guān)系。 此方案可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改,如可以在第一關(guān)的迷宮尋寶中設(shè)計(jì)表格,讓幼兒對(duì)磁鐵可以吸的物品和不可以吸的物品做具體的記錄,也可以在前面加大對(duì)磁鐵特點(diǎn)的探索,讓幼兒嘗試感知磁鐵和磁鐵相吸時(shí)的同極相斥、異極相吸的特點(diǎn)。

        11、大班健康教案《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見(jiàn)的洞洞》教案反思

          活動(dòng)名稱:

          看不見(jiàn)的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)

          活動(dòng)背景:

          本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過(guò)程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          2、感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。

          3、掌握用正確的刷牙方法來(lái)清潔牙齒。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn):感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。

          活動(dòng)重點(diǎn):初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來(lái)保護(hù)自己的牙齒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏

          活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          教師:小朋友們,老師帶來(lái)了一首謎語(yǔ)?猜猜看是什么?

          小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。

          天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。

          ——牙齒

          (激發(fā)幼兒對(duì)于課程活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)

          二、基本活動(dòng):

          1、講述繪本《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》

          (引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)

          2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對(duì)比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。

          教師小結(jié):原來(lái)這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn),有洞洞的牙齒叫做蛀牙。

          3、蛀牙有哪些危害。

          (牙疼,不美觀,有細(xì)菌)

          4、為什么會(huì)得蛀牙?

          (讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)

          5、如何預(yù)防蛀牙?

          (刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)

          6、牙齒有什么作用?

          (咀嚼,發(fā)音,美觀。)

          三、結(jié)束活動(dòng)

          教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?

          教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?

          (讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)

          活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)

          小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識(shí)回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。

          活動(dòng)反思:

          1、繪本的選擇很重要,《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語(yǔ)言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長(zhǎng)的閱讀興趣。

          2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果,讓家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí),有了明確的目的和方向,提問(wèn)能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。

          3、親子表演時(shí),家長(zhǎng)和孩子都很投入,表演鱷魚(yú)和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作,笑聲不斷,孩子和家長(zhǎng)共同體會(huì)到親子閱讀的樂(lè)趣,有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去。

          4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng),有好幾個(gè)是奶奶來(lái)的,在活動(dòng)中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動(dòng)的順利開(kāi)展也有她們的功勞。

        12、大班體育戶外游戲教案《好玩的百變棒》教案反思

          大班戶外游戲

          ——《好玩的百變棒》

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.利用百變棒柔軟可變的特點(diǎn),嘗試探索多種玩法;

          2.發(fā)展幼兒跑跳、鉆爬及手眼協(xié)調(diào)技能;

          3.體驗(yàn)戶外游戲的樂(lè)趣;

          4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

          5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          百變棒及連接器若干、平整的場(chǎng)地、10名幼兒、10個(gè)單元桶

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):探索百變棒的多種玩法。

          難點(diǎn):遵守游戲規(guī)則,能按要求完成游戲活動(dòng)。

          四、活動(dòng)內(nèi)容

          熱身運(yùn)動(dòng)《小兔蹦蹦跳》、游戲一《不倒翁》、游戲二《換一換》

          游戲三《你追我趕》、放松運(yùn)動(dòng)《鉆山洞》

          五、活動(dòng)過(guò)程

          今天我們要和百變棒玩游戲,小朋友們開(kāi)心嗎?首先讓我們來(lái)熱熱身。

          熱身運(yùn)動(dòng)《小兔蹦蹦跳》

          玩法:幼兒將百變棒兩兩鏈接擺成窄道,同時(shí)放置用百變棒圍成小不一的圓圈于地面,幼兒扮演小兔子雙腳并攏跳躍依次通過(guò)。

          游戲環(huán)節(jié)

          游戲一《不倒翁》

          玩法:幼兒雙手扶好一根百變棒豎立于地面,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開(kāi)始,幼兒松開(kāi)百變棒,雙手合拍一下,隨后很快扶好百變棒,確保百變棒不倒,游戲繼續(xù)。

          游戲二《換一換》

          玩法:兩名幼兒面對(duì)面站立,雙手扶好一根百變棒豎立于自己面前,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開(kāi)始,兩名幼兒同時(shí)松開(kāi)百變棒,互換位置去抓對(duì)面的百變棒,扶好站立,確保百變棒不倒游戲繼續(xù)。

          游戲三《你追我趕》

          玩法:10名幼兒圍成一個(gè)圈,各扶一根百變棒豎立于地面,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開(kāi)始,10名幼兒同時(shí)松開(kāi)百變棒,逆時(shí)針?lè)较蛉プハ乱桓僮儼?,扶好站立,確保百變棒不倒,游戲繼續(xù)。

          放松運(yùn)動(dòng)《鉆山洞》

          將百變棒與連接器搭成山洞,幼兒自由選擇入口迅速通過(guò)山洞,游戲結(jié)束。

          六、結(jié)束部分

          小朋友們,今天我們和百變棒玩游戲,大家都很有想法,表現(xiàn)都不錯(cuò)?下去之后,請(qǐng)大家把自己的本領(lǐng)展示給其他的小伙伴,好嗎?今天的活動(dòng)就到這里,小朋友們?cè)僖?jiàn)!