《大班體育游戲教案《勇闖鱷魚湖》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班體育游戲教案《勇闖鱷魚湖》反思
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)助跑跨跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2.能夠機(jī)智勇敢的跨過"鱷魚湖"。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
小地墊若干、小積木(20塊)、大積木(2塊)、大沙包(若干)、跳繩若干根、音樂。
活動過程：
一、教師組織幼兒站成兩路縱隊(duì)后以提問的方式引入課題
師：孩子們，你們害怕鱷魚嗎?今天我們來做一個勇敢的孩子去想辦法通過鱷魚湖，好嗎?(好)那，我們先來運(yùn)動運(yùn)動吧。
二、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動
頭部運(yùn)動(轉(zhuǎn)頭)、擴(kuò)胸運(yùn)動(胳膊打開)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(腰部扭一扭、胳膊向上舉)、腹背運(yùn)動(雙手交叉向下壓)、腹背壓腿(前壓、側(cè)壓)、向前抬腿或后踢腿跑(速度由慢到快)
三、練習(xí)助跑跨跳
?、苯處煶鍪镜貕|，幼兒每人拿一塊，自由探索地墊的不同玩法。
①跳、拋、2個人合起來玩一玩等(幼兒探索)
?、诮處熆桃庾尯⒆哟畛?形，試試能否跳過去?
?、劢處熜〗Y(jié)幼兒玩出的各種花樣，并以幼兒把地墊搭成/形跳過去的姿勢引出"助跑跨跳"的動作要領(lǐng)。
⒉游戲：跨小山
教師將幼兒分成兩對，依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來，完成得又快又好的隊(duì)為勝。
?、秤螒颍嚎绺呱?/p>
教師組織幼兒依次連續(xù)跨過兩座大山，一座稍高，一座稍矮，幼兒可以自己選擇。
教師強(qiáng)調(diào)：在跨越的時候，腿一定要高高抬起，迅速跨過去。
⒋游戲：勇過鱷魚湖(放音樂)
①教師帶領(lǐng)幼兒參觀已布置好的"鱷魚湖"后孩子們排成一隊(duì)，跳過。
?、谏呖缭礁叨?鱷魚翻身了)鼓勵幼兒再次勇敢地跨過去吧!
③師：兩次都闖過鱷魚湖了，真棒!我們來擊一下掌。
四、放松運(yùn)動
教師簡單小結(jié)幼兒的活動情況后，組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個部位放松結(jié)束。
活動反思：
本節(jié)體育活動幼兒的興趣非常的高，在游戲活動中孩子們能積極參與其中，發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動性。后面的游戲活動如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，本節(jié)活動的活動強(qiáng)度達(dá)到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強(qiáng)。
2、大班體育游戲活動教案《小勇士闖難關(guān)》含反思
活動目標(biāo)：
1、感知雙腳連續(xù)跳的基本動作，熟悉腳尖點(diǎn)地跳。
2、喜歡參加體育活動，在集體活動中安逸快樂。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備：
1、麻繩
2、小草
3、墊子
教學(xué)活動：
1、熱身運(yùn)動：熱身操，重點(diǎn)活動腿腳，請幼兒自主熱身，做的好的帶領(lǐng)大家一起做。教師最后有針對性的熱身。
2、游戲一：小勇士闖難關(guān)
幼兒首先通過繩索橋然后側(cè)身滾過墊子，拿一個小畫片，轉(zhuǎn)彎跳過小草地。游戲魚貫的進(jìn)行
指導(dǎo)策略：
(1)、幼兒自己嘗試探索游戲闖難關(guān)，第一次嘗試后請順利過過關(guān)的幼兒展示談?wù)?/p>
(2)游戲進(jìn)行3次。
收拾玩具
3、游戲二：三個字
選1-2名幼兒抓，其他幼兒四散逃跑
4、放松運(yùn)動：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要張開小嘴巴。
收拾帶回。
活動反思：
游戲環(huán)節(jié)的流程有很多，今天帶孩子玩勇敢大闖關(guān)里面的環(huán)節(jié)有雙腳跳，鉆山洞，跑過獨(dú)木橋，最后滾過我們的平鋪紙板，在整個過程中。好過獨(dú)木橋這一環(huán)節(jié)中看到其他的孩子到獨(dú)木橋這一環(huán)節(jié)會有所停頓。
在獨(dú)木橋上跑不敢大步往前走可以看出他們的心里還是會有所恐懼，后來在老師的引導(dǎo)下剛開始會給他們一根手指頭這樣會使他們更大膽一些就這樣一圈兩圈的來回循環(huán)的過程。在過獨(dú)木橋時比剛開始的游戲好很多動作也越來越連貫了膽子也越來越大
通過此次活動可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過活動讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過多次的練習(xí)這些動作在幼兒看來只會越來越熟悉越來越好。
3、大班游戲教案《智勇大闖關(guān)》含反思
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會觀察圖意，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一組物品抽象為數(shù)和運(yùn)用口述擺出相應(yīng)算式。
2、發(fā)展幼兒視圖能力及體驗(yàn)游戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1-9數(shù)字卡片、猴子、烏龜、大象、狗各一只、西瓜3個、玉米5個、魚4條、花生2顆、筆、作業(yè)紙。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀進(jìn)活動室)
師：你們準(zhǔn)備好了嗎?我的汽車就要出發(fā)啦，看看我的汽車開到哪?“嘿嘿，我的汽車要開啦!”
幼：“開哪里?”
師：開數(shù)學(xué)王國。你們看數(shù)學(xué)王國里的小蜜蜂都出來迎接我們了，我們先跟小蜜蜂來做碰球游戲。(鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。)
師：數(shù)學(xué)王國到了。國王想知道小朋友聰明不聰明，特地為你們設(shè)了三關(guān)題目，誰能闖過三關(guān)就是數(shù)學(xué)王國里最厲害的小小智慧家。你們想不想當(dāng)數(shù)學(xué)王國里最厲害的小小智慧家?(想)。
二、闖三關(guān)
1、第一關(guān)：謎語猜猜猜
(1)你們想知道，會有哪幾位小動物來跟我們做游戲嗎?
(2)猜出謎底就知道它是誰了?
2、動物謎語
(手像腳來腳像手，屁股紅來臉兒丑，動作表情挺像人，爬桿上樹是能手，謎底猴子。)
(頭小頸長腿短粗，硬殼里面當(dāng)房住，伸出頭來找食物，遇險(xiǎn)頭腳縮進(jìn)屋，謎底烏龜。)
(鼻子像鉤子，耳朵像扇子，大腳像柱子，身體像房子，謎底大象。)
(蹊蹺蹊蹺真蹊蹺，站著沒有坐著高，遇見熟人搖尾巴，遇見生人汪汪叫，謎底狗。)
3、食物謎語
小動物們給你們帶了好多好吃的東西，我們一起來猜猜是什么東西?
?、傥覀兿葋聿虏潞镒訋硎裁礀|西?看著是綠的，切開是紅的，吃著是甜的，吐出是黑的。你們猜這是什么東西?(謎底：西瓜)猴子帶來了幾個西瓜?(3個西瓜)3個西瓜用數(shù)字幾來表示?(3來表示)。
?、跒觚敃o我們帶來什么?寶寶不怕曬，穿衣真奇怪，里邊套紅衫，外面披麻袋。你們猜這是什么東西?(謎底：花生)烏龜帶來了幾顆花生?(2顆花生)2顆花生用數(shù)字幾來表示?(2來表示)。
?、鄞笙髱淼臇|西老師可喜歡了?[快思老師.教案網(wǎng)出處]有眼沒有眉，搖頭又?jǐn)[尾，渾身滑又亮，水里去又來。你們猜這是什么東西?(謎底：魚)大象帶來了幾條魚?(4條魚)4條魚用數(shù)字幾來表示?(4來表示)。
?、芄穾硪粋€怪怪的東西?有個老頭子，頭上長胡子，脫下綠袍子，滿身是珠子。你們猜這是什么東西?(謎底：玉米)狗帶來了幾個玉米?(5個玉米)5個玉米用數(shù)字幾來表示?(5來表示)。
小結(jié)：恭喜你們?nèi)疾聦α?，并且成功的闖過了第一關(guān)。
2、第二關(guān)：你算我算大家算
現(xiàn)在我們來看看第二關(guān)是什么?《你算我算大家算》。這關(guān)的游戲規(guī)則是：
(1)老師說出兩種動物的名稱，你們把這兩種動物的東西的數(shù)量相加等于幾。但你們回答要完整，幾加幾等于幾?，F(xiàn)在闖關(guān)開始!
(2)(游戲進(jìn)行后，老師可以加深難度)現(xiàn)在老師要加大闖關(guān)難度了，老師說出一種動物名稱再加上另一種動物禮物的數(shù)量你們把這種動物的東西的數(shù)量加上另一種動物禮物的數(shù)量等于幾。
小結(jié)：恭喜你們有闖關(guān)成功!
3、第三關(guān)：我是小小智慧家
現(xiàn)在我們來闖第三關(guān)《我是小小智慧家》。這關(guān)的游戲規(guī)則很簡單，只要小朋友把這張練習(xí)題做對了就算闖關(guān)成功，誰就是數(shù)學(xué)王國里最厲害的小小智慧家。
4、總結(jié)幼兒闖關(guān)結(jié)果
我宣布闖關(guān)結(jié)果，祝賀你們成為數(shù)學(xué)王國里最厲害的小小智慧家。
活動延伸：
“抽獎券，領(lǐng)獎品”：幼兒每人抽一張獎券，(上面是畫有小動物的算式題)幼兒根據(jù)動物對應(yīng)的實(shí)物數(shù)量算出結(jié)果，然后到對獎處領(lǐng)取與之相應(yīng)的獎品。
活動反思：
有人說：“有行動，就有反思;有反思，就有改進(jìn);有改進(jìn)，就有提高?！?/p>
一、思教材
《綱要》指出：為幼兒創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在玩中學(xué)，并體驗(yàn)游戲的興趣。我經(jīng)常融入到孩子們的游戲當(dāng)中，去發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的游戲。因此，我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動“智勇大闖關(guān)”。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，我以有趣地闖關(guān)游戲?yàn)檩d體，它具有成功感;且游戲變化大，具有挑戰(zhàn)性。
二、思過程
1、師幼互動是教學(xué)基石。
良好的師幼互動關(guān)系能接近師幼的距離，使教與學(xué)之間有效連接，讓受教育者得以充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)“師幼互動”教學(xué)，就得改變課堂教學(xué)機(jī)械、沉悶、缺乏生機(jī)與樂趣的局面，處理好影響幼兒主動性的各種因素，想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)全過程。例如：第一關(guān)《謎語猜猜猜》孩子們都發(fā)揮的想象力和思維力，讓幼兒能根據(jù)動物和食物的特征來猜謎語，這樣便于全體孩子們參與活動。數(shù)學(xué)活動只有通過幼兒親身的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。
2、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障
《綱要》中指出：“為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用各種感官，多種方式進(jìn)行探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索過程和結(jié)果?！痹谡麄€活動中都是以幼兒為主體，教師以引導(dǎo)者出現(xiàn)在活動中。例如：第二關(guān)《你算我算大家算》當(dāng)中，教師一直扮演著引導(dǎo)者、合作者和參與者出現(xiàn)在游戲中，比較符合新綱要的理念。
通過此活動，我在反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤，以此告誡自己在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。希望通過不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更加新穎，更富有特色與魅力。
4、大班體育教案《勇闖神秘島》
【設(shè)計(jì)意圖】
我們班的孩子已基本掌握了走，跑，跳，爬等動作技能，但有些基本動作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)，如：跳。又因天氣漸漸變冷，孩子們就不怎么愿意動起來，所以設(shè)計(jì)這一活動，旨在提高幼兒參與體育鍛煉的興趣，且學(xué)會按要求地鞏固跳的技能，在游戲情景中也培養(yǎng)了愛國主義情感，懂得愛祖國，保衛(wèi)祖國。
【活動目標(biāo)】
1、鞏固雙腳并攏連續(xù)跳過30cm障礙物的技能，發(fā)展跑、跳、爬、平衡等身體動作。
2、與同伴合作，遵守規(guī)則，主動、勇敢參與游戲。
3、培養(yǎng)保衛(wèi)祖國主權(quán)與領(lǐng)土的愛國主義情感。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、塑料圈若干個、背景音樂。
2、場地道具：小木樁，泡沫墊，大紙箱，國旗一面。
3、場地布置簡圖：
(起點(diǎn))
【活動過程】
(一)開始部分。
1、進(jìn)場。
小朋友們手上都有一個神奇的魔法圈，它能變出很多東西來，現(xiàn)在，我們就把它變成一個方向盤，一起去郊游吧。(隨音樂進(jìn)場)
2、隊(duì)形變換。
教師和幼兒進(jìn)入操場上進(jìn)行隊(duì)形變換，從S形變成一個大圓圈。
3、熱身運(yùn)動。
剛才小朋友們的小汽車開得真不錯，現(xiàn)在我們來動動腦筋，看看這個魔法圈還能變成什么可以鍛煉我們身體的各個部位。
老師小結(jié)：小朋友們把圈圈玩出了這么多的花樣，真是太棒了!
(二)基本部分：游戲“勇闖神秘島”。
1、出現(xiàn)人物：游客(配班老師扮演)，引出主題：神秘島。
游客：哎，你們好!
幼兒：你好!
游客：這里有一個神秘島，它是屬于我們國家的，所以我想把這面五星紅旗插在島上，讓全世界都知道它是中國的領(lǐng)土。但我一個人沒辦法過海，而且，要想到達(dá)島的頂峰，必須通過有食人花的草叢，走過沼澤地，爬過黑暗的山洞。我該怎么辦呢?
2、討論并練習(xí)跨過神秘島途中各個障礙的方法。
(1)師：我們來幫幫她吧，小朋友們想一想，要怎樣過海?
幼兒想出各種過海的方法，最后決定用大家認(rèn)可的適當(dāng)?shù)姆椒ú⒆層變哼M(jìn)行練習(xí)。
(2)小朋友們知道食人花是非常危險(xiǎn)的，有哪個小朋友知道要怎樣跳過去才不會被它咬到?
幼兒嘗試各種跳法，最后決定用大家認(rèn)可的適當(dāng)?shù)姆椒ú⒆層變哼M(jìn)行練習(xí)。
(3)引導(dǎo)幼兒討論走過沼澤地和爬過黑暗山洞時要注意什么問題。
3、游戲：勇闖神秘島。
小朋友們，我們現(xiàn)在向神秘島出發(fā)吧。老師和幼兒一起闖關(guān)，護(hù)送國旗到達(dá)島的頂峰，將國旗插上并歡呼慶祝。
教師總結(jié)：今天小朋友們都很聰明，也很勇敢，雖然有些小朋友摔倒了，但在老師和小朋友們的幫助下也堅(jiān)強(qiáng)地闖關(guān)，到達(dá)神秘島，共同完成了這神圣的任務(wù)，捍衛(wèi)了我們國家的領(lǐng)土，保衛(wèi)了我們的祖國。
(三)結(jié)束部分。
在音樂聲中進(jìn)行放松運(yùn)動，結(jié)束。
5、大班優(yōu)秀游戲教案《勇闖盤絲洞》含反思
活動設(shè)計(jì)背景
《綱要》指出要培養(yǎng)幼兒勇敢自信的品質(zhì)，并讓幼兒樂于參與體育鍛煉，因此我結(jié)合幼兒喜歡的動畫片《西游記》設(shè)計(jì)了本次戶外體育活動以《勇闖盤絲洞》借助幼兒感興趣的故事創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒大膽想象的能力，培養(yǎng)幼兒不怕困難互相合作的精神，同時也發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和體能素質(zhì)的鍛煉。
活動目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和體能素質(zhì)
2、激發(fā)幼兒大膽假設(shè)想象的思維能力
3、培養(yǎng)幼兒相互合作不怕困難的品質(zhì)
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能熟練進(jìn)行跨、跳的動作
2、與同伴合作完成活動內(nèi)容
活動準(zhǔn)備
《西游記》的音樂CD，盤絲洞的情境布置(絲線、鈴鐺、桌子、椅子、積木)
活動過程
一：1教師播放音樂，讓幼兒隨音樂動起來
2教師先請個別幼兒嘗試闖盤絲洞，并請幼兒討論
3教師和幼兒探討床盤絲洞的技巧和方法
4教師分組請幼兒嘗試闖盤絲洞，并評價(jià)幼兒的游戲
結(jié)果
5讓幼兒大膽想象提升盤絲洞的難度，讓幼兒自己去探索發(fā)現(xiàn)闖關(guān)的秘訣和技巧，并和其他幼兒分享
二：活動結(jié)束。教師表揚(yáng)在活動中表現(xiàn)好的組，并鼓勵幼兒在今后活動中更加勇敢，團(tuán)結(jié)合作
教學(xué)反思
活動中教師循序漸進(jìn)，逐步完成了活動目標(biāo)，幼兒積極性高并喜歡主動參與各個環(huán)節(jié)，遇到困難能通過思考合作的方法進(jìn)行解決，有效激發(fā)了幼兒不怕困難敢于探索的勇氣和品質(zhì)。對于幼兒熱心幫助同伴、合作解決難題方面還需要更多鼓勵。
6、大班體育游戲教案《勇闖鱷魚湖》含反思
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)助跑跨跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2.能夠機(jī)智勇敢的跨過"鱷魚湖"。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
小地墊若干、小積木(20塊)、大積木(2塊)、大沙包(若干)、跳繩若干根、音樂。
活動過程：
一、教師組織幼兒站成兩路縱隊(duì)后以提問的方式引入課題
師：孩子們，你們害怕鱷魚嗎?今天我們來做一個勇敢的孩子去想辦法通過鱷魚湖，好嗎?(好)那，我們先來運(yùn)動運(yùn)動吧。
二、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動
頭部運(yùn)動(轉(zhuǎn)頭)、擴(kuò)胸運(yùn)動(胳膊打開)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(腰部扭一扭、胳膊向上舉)、腹背運(yùn)動(雙手交叉向下壓)、腹背壓腿(前壓、側(cè)壓)、向前抬腿或后踢腿跑(速度由慢到快)
三、練習(xí)助跑跨跳
⒈教師出示地墊，幼兒每人拿一塊，自由探索地墊的不同玩法。
?、偬?、拋、2個人合起來玩一玩等(幼兒探索)
?、诮處熆桃庾尯⒆哟畛?形，試試能否跳過去?
?、劢處熜〗Y(jié)幼兒玩出的各種花樣，并以幼兒把地墊搭成/形跳過去的姿勢引出"助跑跨跳"的動作要領(lǐng)。
?、灿螒颍嚎缧∩?/p>
教師將幼兒分成兩對，依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來，完成得又快又好的隊(duì)為勝。
⒊游戲：跨高山
教師組織幼兒依次連續(xù)跨過兩座大山，一座稍高，一座稍矮，幼兒可以自己選擇。
教師強(qiáng)調(diào)：在跨越的時候，腿一定要高高抬起，迅速跨過去。
⒋游戲：勇過鱷魚湖(放音樂)
?、俳處煄ьI(lǐng)幼兒參觀已布置好的"鱷魚湖"后孩子們排成一隊(duì)，跳過。
?、谏呖缭礁叨?鱷魚翻身了)鼓勵幼兒再次勇敢地跨過去吧!
③師：兩次都闖過鱷魚湖了，真棒!我們來擊一下掌。
四、放松運(yùn)動
教師簡單小結(jié)幼兒的活動情況后，組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個部位放松結(jié)束。
活動反思：
本節(jié)體育活動幼兒的興趣非常的高，在游戲活動中孩子們能積極參與其中，發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動性。后面的游戲活動如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，本節(jié)活動的活動強(qiáng)度達(dá)到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強(qiáng)。
7、大班游戲優(yōu)秀教案《勇往直前》含反思
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒踩著板凳上走，發(fā)展幼兒身體的平衡性及動作的靈活性。
2、學(xué)會跨越障礙跑，能用跨跳的方式跳過 不同的距離。
活動準(zhǔn)備：
板凳(每人一把)
活動過程：
一、導(dǎo)入活動引起興趣，帶幼兒做準(zhǔn)備活動。(聽音樂做律動活動腰、膝、踝關(guān)節(jié)。)
1、聽音樂，幼兒進(jìn)入活動室。
2、整理隊(duì)伍(稍息、立正、成體操隊(duì)型散開)
3、提問：你知道世界跨欄冠軍是誰嗎?
蒙眼走路這樣的活動不僅能促進(jìn)幼兒身體平衡、協(xié)調(diào)，而且能培養(yǎng)幼兒勇敢的意志品質(zhì)。為了讓----劉翔。
現(xiàn)在我們這里有一個人比劉翔還厲害知道是誰嗎?----不知道!哈哈，那個人就是我!好，在活動前呢!我們先來活動活動筋骨
二、出示板凳，教師示范跨越的動作要領(lǐng)并請幼兒嘗試;引導(dǎo)幼兒探索板凳的各種玩法。
1、教師把活動器材 - 板凳介紹給幼兒"激發(fā)幼兒活動的興趣。板凳是用來坐的，可今天我們要用板凳做各種有趣的活動。
2、老師示范用跨跳的方式跳過板凳，把幼兒分兩隊(duì)練習(xí)。
3、將板凳增加到兩個，讓幼兒自由探索嘗試如何跳過板凳。
4、請幼兒示范跳過板凳。
活動反思：
大班幼兒已有一定的平衡、鉆爬、跨越的能力，對于一些簡單的體育游戲，他們的興趣已經(jīng)逐步減弱，他們更喜歡一些有難度、有挑戰(zhàn)的體育游戲。而我覺得規(guī)則游戲正好符合孩子們的需求，結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)具有一定的平衡、協(xié)調(diào)能力下的年齡特點(diǎn)和教育建議以及孩子們的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《勇往直前》這個游戲?！氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”游戲更有挑戰(zhàn)性和趣味性，在游戲中我增添了孩子們平時熟悉的欄桿、拱形門、彎路，讓孩子在過障礙的過程中運(yùn)送珠子，通過互相配合，想辦法解決問題，體驗(yàn)運(yùn)送珠子成功后快樂。在游戲過程中，我覺得用語言指揮的小朋友也是特別的重要，他必須表達(dá)清楚，與同伴進(jìn)行溝通交流，才能與同伴把珠子運(yùn)送到終點(diǎn)。在交流與溝通的過程中，孩子的語言表達(dá)能力和傾聽能力都得到了運(yùn)用和發(fā)展。
8、大班體育游戲教案《智力大闖關(guān)》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
我發(fā)現(xiàn)孩子們平時很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法，借機(jī)進(jìn)行體能及動作練習(xí)，我設(shè)計(jì)了這一活動，讓幼兒根據(jù) 瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我，發(fā)展觀察力，跳、跨、跑基本運(yùn)動能力及身體平衡能力。
活動目標(biāo)：
1、通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。
2、樂于參與運(yùn)動，創(chuàng)新玩法，勇于挑戰(zhàn)自我。
3、與同伴協(xié)商配合，有序參與活動。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教師用的一個裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。
2、幼兒分成四組，每組活動區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標(biāo)記如：標(biāo)記一、一只大腳丫，標(biāo)記二、兩只小腳丫，標(biāo)記三、一個長方形，標(biāo)記四、一個S形。
3、幼兒運(yùn)動的背景音樂。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
1、師 (幼兒人手一個可樂瓶入場，教師出示裝有豆子的可樂瓶) ： 小朋友可樂瓶它會唱歌，不信我們就來聽聽。
2、播放音樂，教師用可樂瓶配打節(jié)奏。
3、師：可樂瓶它不光會唱歌，而且還會跳舞呢!我們來和他一起跳好嗎?(在音樂節(jié)奏下，師幼一起用可樂瓶做準(zhǔn)備操)
4、師：剛才我們的小腳又蹦又跳，一定都累了，現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進(jìn)行腳部按摩：A“洗洗腳”。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動雙腳，活動腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉。D“我和寶寶睡個覺”。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動腰部。
二、“闖關(guān)”游戲
(一)自創(chuàng)玩法。
1、師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以做很多游戲。你們想不想試試?
2、幼兒四散自創(chuàng)玩法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。
3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，互相模仿學(xué)習(xí)。
(二)開展“闖關(guān)”游戲。
1、幼兒根據(jù)場地上的標(biāo)記擺放可樂瓶，布置運(yùn)動場地。
師：好接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關(guān)”游戲，現(xiàn)在請小朋友按你們手中可樂瓶的標(biāo)記在活動區(qū)里擺放可樂瓶。
2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動。
師：小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)將可樂瓶放到了四個活動區(qū)里，這四個活動區(qū)里不同的內(nèi)容就是我們要闖的四關(guān)。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))如果按要求過了四關(guān)，就可以到中間的城堡里去休息游玩了。
標(biāo)記活動一活動區(qū)：單腳跳過可樂瓶。
動作提示：雙手叉腰，單腳連續(xù)跳過8個距離為30厘米的可樂瓶。
標(biāo)記活動二活動區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶。
動作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續(xù)跳過8個距離為60厘米的可樂瓶，落地時注意彎曲雙膝加以緩沖。
標(biāo)記活動三活動區(qū)：跨越可樂瓶。
動作提示：左右腳交替跨越8個距離為80厘米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒。
標(biāo)記活動四活動區(qū)：跑步繞過可樂瓶。
動作提示：根據(jù)可樂瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過8個距離為100厘米的可樂瓶。為了增加活動的趣味性，教師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子被“鱷魚”吃掉。
三、挑戰(zhàn)游戲
教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的變化及時更換動作，發(fā)展幼兒的注意力及時完成動作的靈敏性。
四、放松活動
1、師：我們的寶貝們今天都很棒，成功地完成了闖關(guān)任務(wù)，現(xiàn)在我們一起來放松一下吧!
2、足部按摩放松活動：捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳，放松整個足部。)
3、最后組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結(jié)束活動。
活動反思：
從整個活動過程來看，孩子們情緒很高，積極投入，跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺得此次活動有以下幾個方面的特點(diǎn)：
1、場地安排巧妙。
為了滿足幼兒 動作練習(xí)的要求，提高運(yùn)動質(zhì)量，我設(shè)計(jì)了環(huán)形運(yùn)動場地，巧妙地將四種活動內(nèi)容安排在四個區(qū)，每個區(qū)都有進(jìn)、出口。四組可以同時運(yùn)動，循環(huán)進(jìn)行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運(yùn)動，又便于教師觀察幼兒的活動情況，并給予有針對性的指導(dǎo)和幫助，提高活動效果。
2、設(shè)計(jì)合理。
精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動、闖四關(guān)活動、放松運(yùn)動等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運(yùn)動特點(diǎn)，同時具有一定的挑戰(zhàn)性。
3、活動內(nèi)容循序漸進(jìn)。
從根據(jù)一種標(biāo)記到根據(jù)兩種甚至更多種混合標(biāo)記做動作，從易到難，對幼兒反應(yīng)靈敏度和運(yùn)動能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動作中，幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，得到了快樂，增強(qiáng)了自信。
另外，在此次活動中，我發(fā)現(xiàn)仍有幾個小朋友不會單腳跳，雖然經(jīng)過多次練習(xí)后會跳了，不過我覺得這還是我們老師的失職，在平時的活動中應(yīng)該讓幼兒通過各種游戲，加以練習(xí)。
9、大班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案《勇過鱷魚湖》含反思
活動目標(biāo)：
1、 練習(xí)助跑跨跳動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、 能夠機(jī)智勇敢的跨過“鱷魚湖”，不被吃掉。
活動準(zhǔn)備：
梅花樁若干、呼拉圈12個、按摩球、大沙包(若干)、鱷魚圖片、音樂。
活動過程：
引入：今天，老師要和小寶貝們一起到湖邊郊游，要翻山、過湖水，大家要緊跟隊(duì)伍走，不要掉隊(duì)哦!
一、熱身運(yùn)動
師：我們先活動活動身體!頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動(胳膊打開)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(腰部扭一扭、胳膊向上舉)、腹背運(yùn)動、腹背壓腿，我們做一個高抬腿(試試你的腿能夠到手嗎?加快速度、用力點(diǎn))從慢到快，教師變化語速喊口令。
好，我們調(diào)整一下呼吸(吸氣、呼出來、再來一次、吸、呼)
二、基本活動
1、自由探索玩梅花樁。
來到草地，玩梅花樁。(出示梅花樁)這是什么?梅花樁可以怎么玩? ;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]每人拿一塊，我們試一下怎么玩?(幼兒探索)→跨(跨的高一點(diǎn))、跳(跳的遠(yuǎn)一點(diǎn))。
現(xiàn)在，5個人合起來玩一玩，看看我們能玩出什么花樣?(幼兒探索) →刻意讓孩子搭成/山形，試試能跳過去嗎?
集合小結(jié)：好，剛才小朋友玩出了許多花樣。一個人玩的時候有的是踩在上面玩，有的是頂頭上玩，有的滾著玩，有的是跨過去、跳過去。5個人玩的時候花樣就更多了，我發(fā)現(xiàn)：→我發(fā)現(xiàn)有的小朋友…→我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友搭成/山形，跨過去，誰是這樣玩的?剛才這個動作就是“助跑跨跳”。大家試試。我們做助跑跨跳的時候，助跑一定快，一下子高高跨起，再跳過去。
2、跨小山游戲
看，前面有四座小山(兩層)，我們就是小山前面的四支隊(duì)伍，用“助跑跨跳”的方式跨過去，(請幼兒試試)準(zhǔn)備好了嗎?開始跨越!
3、跨高山游戲。(巡邏兵進(jìn)行曲音樂)
看!現(xiàn)在我們前面有四座大山，一座稍高(四層)，一座稍矮(三層)，你可以自己選擇高或矮的跨過去，然后沿著草地迅速爬到湖邊看風(fēng)景。
不過在跨越的時候，你的腿可要高高抬起，像劉翔叔叔一樣，來試試你的腿能抬多高?(和孩子做高抬腿)→現(xiàn)在你的腿變的非常有勁了，那就來試你的腿能不能跨過去!
4、勇過鱷魚湖游戲。(閱兵進(jìn)行曲音樂)
師：孩子們，你們太棒了，這么高的山都能跨過去!我們走另一條回家，要跨過湖水才能回去。
看，前面有鱷魚湖，有幾條兇猛的鱷魚正在睡覺，我們怎么過去?(讓孩子說)有沒有信心?
(1)→孩子們排成一隊(duì)，跨跳過。
(2)→看，現(xiàn)在鱷魚翻身了，身體高了一點(diǎn)，我們怎么辦?那就勇敢的跨過去吧!兩次都闖過鱷魚湖了，真棒!我們來擊一下掌。
(3)→條有一天，下了大雨，鱷魚湖沖來了許多石頭，它找不到東西吃了，餓的肚子咕咕叫?？?他在那邊不停的來回溜達(dá)，我們怎么跨過去? 現(xiàn)在孩子們就勇敢的跨過去，在對岸等著老師!→現(xiàn)在，輪到老師了!(和鱷魚周旋)過去。
三、放松運(yùn)動(輕松音樂)
三次勇闖鱷魚湖，你們太棒了!安全回家了，孩子與同伴撞屁股，碰碰肩，擊掌，表示勝利!
現(xiàn)在坐在地上休息一會吧!然后用按摩球來回給孩子按摩!
活動反思：
本節(jié)體育活動幼兒的興趣非常的高，在游戲活動中孩子們能積極參與其中，發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動性。后面的游戲活動如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，本節(jié)活動的活動強(qiáng)度達(dá)到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強(qiáng)。
10、大班游戲詳案教案《闖關(guān)法寶》含反思
設(shè)計(jì)意圖
磁鐵對幼兒來說并不是陌生的東西，但它仍有一些特性幼兒并未完全了解，所以學(xué)中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動“游戲闖關(guān)”貫穿始終，并且層層入，不斷地讓幼兒體會成功的快樂，激發(fā)新的探索欲望，使學(xué)習(xí)活動向縱深發(fā)展。在每個闖關(guān)的過程中，老師只提供一定的條件和環(huán)境，讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決決問題的方法，引發(fā)幼兒主動思考，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的方法，并鼓勵幼兒與老師和同伴交流分享，使每個幼兒的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)得到提高。
活動目標(biāo)
1.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵的特征，探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用并積極運(yùn)用磁鐵的特征解決簡單的問題。
2.激發(fā)幼兒的探索欲望和對科學(xué)活動的興趣。
3.指導(dǎo)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和收獲，感受成功的樂趣和助人的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.磁鐵人手一塊;背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張(幼兒人數(shù)的一半)。
2.回形針、細(xì)小磁鐵若干。
3.用回形針別住布做的門，請生活老師扮演公主。
活動過程
一、出示闖關(guān)圖
1.師：在這座城堡中有一位非常美麗、可愛的公主被巫婆鎖住了，要想救出她，必須闖過4關(guān)才行，小朋友愿意去營救她嗎?
2.給每個小朋友一個營救公主的法寶――磁鐵。(給幼兒一個懸念：磁鐵怎么能救公主?激發(fā)幼兒對活動的興趣。)
二、闖關(guān)
教師介紹游戲的玩法及規(guī)則和要求。
第一關(guān)：迷宮尋寶――準(zhǔn)備路途中的費(fèi)用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點(diǎn)，并鼓勵幼兒把發(fā)現(xiàn)隨時說出來。
第二關(guān)：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片(背面有磁鐵)和回形針，把兔子或猴子圖片標(biāo)記固定在自己胸前才可以進(jìn)入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時體會磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組，由兩個老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。
第三關(guān)：掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細(xì)小磁鐵吸上來。引導(dǎo)幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點(diǎn)。"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."活動采用分組的形式。
第四關(guān)：打開門，救出公主。公主在門里面(一塊用回形針別著的布)，可是門上有機(jī)關(guān)，不可以用手碰，怎樣讓門打開?引導(dǎo)幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主(生活老師扮演)。
三、分享和交流
1.請小朋友告訴公主，我們營救她闖過哪幾關(guān)，用了什么辦法。這個過程實(shí)際上是老師幫助小朋友提升對磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識。
2.大家互相擁抱，歡慶勝利，感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。
活動反思
此科學(xué)活動在內(nèi)容上可以說是一個很老的課題，但老師借鑒了目前網(wǎng)絡(luò)游戲中的闖關(guān)形式，加上拯救公主的主題，一環(huán)扣一環(huán)，令幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望大大地被激發(fā)出來了，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)，做中思”的目的。 活動設(shè)計(jì)的幾個環(huán)節(jié)由淺人深，循序漸進(jìn)。 在活動的實(shí)施過程中，我們倡導(dǎo)形式的多樣化，活動由三位老師和孩子共同游戲，使老師和幼兒建立一種親密、合作、互助的伙伴關(guān)系。 此方案可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，如可以在第一關(guān)的迷宮尋寶中設(shè)計(jì)表格，讓幼兒對磁鐵可以吸的物品和不可以吸的物品做具體的記錄，也可以在前面加大對磁鐵特點(diǎn)的探索，讓幼兒嘗試感知磁鐵和磁鐵相吸時的同極相斥、異極相吸的特點(diǎn)。
11、大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思
活動名稱：
看不見的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)
活動背景：
本次活動為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因，如何預(yù)防蛀牙，怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動目標(biāo)：
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動內(nèi)容分析活動難點(diǎn)：感受健康牙齒帶來的有益之處。
活動重點(diǎn)：初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性，最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來保護(hù)自己的牙齒。
活動準(zhǔn)備PPT課件，鏡子，牙刷，牙杯，牙膏
活動過程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入活動
教師：小朋友們，老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對于課程活動的興趣，引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)
二、基本活動：
1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙，并且與圖片對比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結(jié)：原來這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn)，有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼，不美觀，有細(xì)菌)
4、為什么會得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預(yù)防蛀牙?
(刷牙，漱口，多吃蔬菜水果，多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼，發(fā)音，美觀。)
三、結(jié)束活動
教師：小朋友們，那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師：那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)
活動延伸設(shè)計(jì)
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識回家告訴自己的爸爸媽媽吧，讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動反思：
1、繪本的選擇很重要，《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本，語言精煉、畫面有趣，能吸引孩子和家長的閱讀興趣。
2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果，讓家長在指導(dǎo)孩子閱讀時，有了明確的目的和方向，提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。
3、親子表演時，家長和孩子都很投入，表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動作，笑聲不斷，孩子和家長共同體會到親子閱讀的樂趣，有利于親子閱讀活動堅(jiān)持不懈的開展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力，爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動，有好幾個是奶奶來的，在活動中，指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演，都是很投入的，活動的順利開展也有她們的功勞。
12、大班體育戶外游戲教案《好玩的百變棒》教案反思
大班戶外游戲
——《好玩的百變棒》
一、活動目標(biāo)
1.利用百變棒柔軟可變的特點(diǎn)，嘗試探索多種玩法;
2.發(fā)展幼兒跑跳、鉆爬及手眼協(xié)調(diào)技能;
3.體驗(yàn)戶外游戲的樂趣;
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
二、活動準(zhǔn)備
百變棒及連接器若干、平整的場地、10名幼兒、10個單元桶
三、活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：探索百變棒的多種玩法。
難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，能按要求完成游戲活動。
四、活動內(nèi)容
熱身運(yùn)動《小兔蹦蹦跳》、游戲一《不倒翁》、游戲二《換一換》
游戲三《你追我趕》、放松運(yùn)動《鉆山洞》
五、活動過程
今天我們要和百變棒玩游戲，小朋友們開心嗎?首先讓我們來熱熱身。
熱身運(yùn)動《小兔蹦蹦跳》
玩法：幼兒將百變棒兩兩鏈接擺成窄道，同時放置用百變棒圍成小不一的圓圈于地面，幼兒扮演小兔子雙腳并攏跳躍依次通過。
游戲環(huán)節(jié)
游戲一《不倒翁》
玩法：幼兒雙手扶好一根百變棒豎立于地面，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，幼兒松開百變棒，雙手合拍一下，隨后很快扶好百變棒，確保百變棒不倒，游戲繼續(xù)。
游戲二《換一換》
玩法：兩名幼兒面對面站立，雙手扶好一根百變棒豎立于自己面前，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，兩名幼兒同時松開百變棒，互換位置去抓對面的百變棒，扶好站立，確保百變棒不倒游戲繼續(xù)。
游戲三《你追我趕》
玩法：10名幼兒圍成一個圈，各扶一根百變棒豎立于地面，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，10名幼兒同時松開百變棒，逆時針方向去抓下一根百變棒，扶好站立，確保百變棒不倒，游戲繼續(xù)。
放松運(yùn)動《鉆山洞》
將百變棒與連接器搭成山洞，幼兒自由選擇入口迅速通過山洞，游戲結(jié)束。
六、結(jié)束部分
小朋友們，今天我們和百變棒玩游戲，大家都很有想法，表現(xiàn)都不錯?下去之后，請大家把自己的本領(lǐng)展示給其他的小伙伴，好嗎?今天的活動就到這里，小朋友們再見!