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        大班數(shù)學教案《按物體的特定規(guī)律排序》反思

        《大班數(shù)學教案《按物體的特定規(guī)律排序》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        大班數(shù)學教案《按物體的特定規(guī)律排序》反思

        1、大班數(shù)學教案《按物體的特定規(guī)律排序》反思

          大班上學期數(shù)學教案《按物體的特定規(guī)律排序》

          【活動目的】

          1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

          2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

          【活動準備】

          1、教具:黑白序列的排序圖樣。

          2、學具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。

          3、環(huán)境創(chuàng)設:小動物的家。

          【活動過程】

          (一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

          (二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

          1、幼兒分組操作。

          a鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

          b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

          c做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

          d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

          2、自主探索活動內容的交流:

          1.取分組活動的內容若干,提問:你是怎么排的?

          2.引導幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調規(guī)律性。

          3.針對幼兒的疑惑進行討論。

          4.師生共同歸納小結。

          排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

          (三)出示三張大卡片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律

          (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

          [評析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]

          (四)讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

          (五)欣賞黑白序列

          教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

          (六)設計“黑白配”小毛巾

          1、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

          2、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

          【活動延伸】

          觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

          [評析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學到的數(shù)學知識滲透到生活情景之中并進行再運用,有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

          活動反思

          采用啟發(fā)式教學深化幼兒對規(guī)律進行應用,讓幼兒在玩中學,學中玩 ,寓教于樂,取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中,個別幼兒沒參與到活動中,今后我會多關注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機會。

        2、大班數(shù)學教案《按物體的特定規(guī)律排序》含反思

        活動目的:

          1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

          2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

          3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

        活動準備:

          1、教具:黑白序列的排序圖樣。

          2、學具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。

          3、環(huán)境創(chuàng)設:小動物的家。

        活動過程:

          (一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

          (二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

          1、幼兒分組操作。

          a、鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序

          b、圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

          c、做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

          d、種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

          2、自主探索活動內容的交流:

          1)取分組活動的內容若干,提問:你是怎么排的?

          2)引導幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調規(guī)律性。

          3)針對幼兒的疑惑進行討論。

          4)師生共同歸納小結。

          排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

          (三)出示三張大卡片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。

          (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

          (四)讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

          (五)欣賞黑白序列

          教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

          (六)設計“黑白配”小毛巾

          1、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

          2、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

        活動延伸:

          觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

        活動反思

          采用啟發(fā)式教學深化幼兒對規(guī)律進行應用,讓幼兒在玩中學,學中玩 ,寓教于樂,取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中,個別幼兒沒參與到活動中,今后我會多關注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機會。

        3、大班上學期數(shù)學教案《按物體的特定規(guī)律排序》含反思

        【活動目的】

          1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

          2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

          3、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

        【活動準備】

          1、教具:黑白序列的排序圖樣。

          2、學具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。

          3、環(huán)境創(chuàng)設:小動物的家。

        【活動過程】

          (一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

          (二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

          1、幼兒分組操作。

          a鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

          b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

          c做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

          d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

          2、自主探索活動內容的交流:

          1.取分組活動的內容若干,提問:你是怎么排的?

          2.引導幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調規(guī)律性。

          3.針對幼兒的疑惑進行討論。

          4.師生共同歸納小結。

          排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

          (三)出示三張大卡片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律  (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

          [評析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]

          (四)讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

          (五)欣賞黑白序列

          教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

          (六)設計“黑白配”小毛巾

          1、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

          2、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

        活動延伸】

          觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

          [評析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學到的數(shù)學知識滲透到生活情景之中并進行再運用,有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

        【活動反思】

          采用啟發(fā)式教學深化幼兒對規(guī)律進行應用,讓幼兒在玩中學,學中玩 ,寓教于樂,取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中,個別幼兒沒參與到活動中,今后我會多關注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機會。

        4、大班數(shù)學優(yōu)秀教案《按物體的特定規(guī)律排序》含反思

          幼兒園大班數(shù)學教案:按物體的特定規(guī)律排序

          【活動目的】

          1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

          2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

          3、熟悉()歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

          4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。

          推薦閱讀:幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀教案100篇【常更新】

          【活動準備】

          1、教具:黑白序列的排序圖樣。

          2、學具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。

          3、環(huán)境創(chuàng)設:小動物的家。

          大班數(shù)學優(yōu)秀教案《按物體的特定規(guī)律排序》

          【活動過程】

          (一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

          (二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

          1.幼兒分組操作。

          a鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

          b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

          c做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

          d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

          [評析:讓幼兒設計物體的排序規(guī)律,是訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題的過程。在這一過程中,不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作,便于分層指導、因材施教。]

          2.自主探索活動內容的交流:

          1、取分組活動的內容若干,提問:你是怎么排的?

          2、引導幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調規(guī)律性。

          3、針對幼兒的疑惑進行討論。

          4、師生共同歸納小結。

          排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

          (三)出示三張大卡片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律(第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

          [評析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]

          (四)讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

          (五)欣賞黑白序列

          教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

          (六)設計“黑白配”小毛巾

          1、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

          2、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

          【活動延伸】觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

          [評析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學到的數(shù)學知識滲透到生活情景之中并進行再運用,有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

          推薦閱讀:幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀教案100篇【常更新】

          活動反思

          采用啟發(fā)式教學深化幼兒對規(guī)律進行應用,讓幼兒在玩中學,學中玩 ,寓教于樂,取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中,個別幼兒沒參與到活動中,今后我會多關注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機會。

        5、大班數(shù)學活動教案《按物體的特定規(guī)律排序》含反思

          活動目標

          1. 通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

          2. 培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

          活動準備

          1.教具:黑白序列的排序圖樣。

          2.學具:① 幼兒分組操作材料:a 鋪地磚b 串彩鏈c 圍圍墻d 排排隊②花片③黑白方塊若干。

          3.環(huán)境創(chuàng)設 :小動物的家。

          活動過程

          (一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

          (二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

          1.幼兒分組操作。

          a 鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

          b 圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

          c 做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。“快思老師.教.案網(wǎng)出處”

          d 種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

          [評析:讓幼兒設計物體的排序規(guī)律,是訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題的過程。在這一過程中,不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作,便于分層指導、因材施教。]

          2.自主探索活動內容的交流:

          1. 取分組活動的內容若干,提問:你是怎么排的?

          2. 引導幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調規(guī)律性。

          3. 針對幼兒的疑惑進行討論。

          4.師生共同歸納小結。

          排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

          (三)出示三張大卡片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律

          (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

          [評析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]

          (四)讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

          (五)欣賞黑白序列

          教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

          (六)設計“黑白配”小毛巾

          1. 運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

          2. 幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

          活動延伸

          觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

          [評析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學到的數(shù)學知識滲透到 生活情景之中并進行再運用,有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

          活動反思

          采用啟發(fā)式教學深化幼兒對規(guī)律進行應用,讓幼兒在玩中學,學中玩 ,寓教于樂,取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中,個別幼兒沒參與到活動中,今后我會多關注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機會。

        6、大班數(shù)學教案《按特定規(guī)律排序》含反思

          活動設計背景

          按特定規(guī)律排序其實是一個比較抽象的數(shù)學概念,但這些知識光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導幼兒輕松學習呢?因此為了激發(fā)幼兒的興趣愛好結合幼兒的年齡特點;在此課教學中設計了大量的游戲教學,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學習。

          活動目標

          1.學習按特定的規(guī)律排序,能按序列的規(guī)律接著往下排。

          2.感受有規(guī)律的圖案美,發(fā)展分析、判斷能力。

          3.增強學習按規(guī)律排序的興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學重點、難點

          感受有規(guī)律的圖案美,發(fā)展分析、判斷能力

          活動準備

          電腦課件、操作紙、膠棒、幾何圖形、彩筆

          活動過程

          1. 預備活動

          走線,師幼問候。

          2.集體活動

          師:小兔子紅紅要過生日了,他想開個生日舞會。可是,開舞會得準備布置會場,還得準備食物啊!所以,紅紅打算到外面去轉轉。

          咦?規(guī)律森林?什么意思啊?一起去看看吧!

          這是什么?

          幼:樹。

          師:這些樹有什么特別的地方嗎?

          幼:這些樹是按一棵大樹,一棵小樹,一棵大樹,一棵小樹的規(guī)律排列的。

          師:小朋友觀察得真仔細!那小朋友知道下一顆樹是什么樹嗎?

          幼:大樹。

          師:然后呢?

          幼:小樹。

          師:再然后呢?

          幼:大樹,小樹,大樹,小樹、、、、、、

          師:紅紅繼續(xù)往前走。

          哇!好多的蘑菇啊!可是,這些蘑菇也好奇怪。小朋友們,你發(fā)現(xiàn)蘑菇哪里奇怪了嗎?

          幼:這些蘑菇是按綠色,黃色,紅色,綠色,黃色,紅色的規(guī)律排列的。

          師:那下一朵蘑菇是什么顏色?

          幼:綠色。

          師:然后是——

          幼:黃色,紅色。

          師:哦!我明白了,原來規(guī)律森林里的一切都是有規(guī)律的啊!真有意思!我們再看看吧。

          好漂亮的花呀!這些花朵是按什么規(guī)律排列的呢?

          幼:這些花朵是按黃花,藍花,紅花,黃花,藍花,紅花的規(guī)律排列的。

          師:那接下來分別是什么顏色的花朵呢?

          幼:黃花,藍花,紅花。

          師:老師覺得這樣太麻煩了,而且容易忘。所以,老師現(xiàn)在教你們一個新的記規(guī)律的方法。我們把重復出現(xiàn)的哪幾種顏色的花作為一組,因為紫花,紅花,藍花重復出現(xiàn),所以我們把紫花,紅花,藍花作為一組,下一組還是紫花,紅花,藍花。再下一組還是紫花,紅花,藍花。明白了嗎?

          幼:明白了!

          師:這么漂亮的花朵,可以拿回去裝飾自己的小屋啊,一定很漂亮。小兔子摘了好多呢!

          嗯!咱們看看規(guī)律森林還有那些東西有規(guī)律吧。

          看!是不是花朵太香了?吸引了這么多的昆蟲啊!都有什么?

          幼:有蜜蜂,蝴蝶,蜻蜓,還有瓢蟲。

          師:小朋友能像剛才那樣,給這些昆蟲也分一下組嗎?

          幼:能。

          師:哪幾只昆蟲是一組的?

          幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲是一組。

          師:下一組呢?

          幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲。

          師:再下一組呢?

          幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲。

          師:小朋友真棒!

          紅紅又在規(guī)律森林里轉悠了好半天才出來。!出自:快思老.師!時間差不多了,該回家了開舞會了。

          看,紅紅回家的小路,是不是很特別啊?有什么規(guī)律呢?

          幼:橢圓形,正方形和梯形一組,這樣一組一組排列的。

          3.分組活動

          師:紅紅回到了家,發(fā)現(xiàn)朋友們早就在家里等他了。舞會是不是可以開始了?不行,還有幾樣東西沒有準備完啊!

          第一組小朋友注意:請你根據(jù)學具袋中的幾何圖形,利用膠棒,在這塊桌布上設計出有規(guī)律的花邊。

          第二組小朋友注意:紅紅為朋友們準備了一些水果,請你將這些散亂的水果按規(guī)律粘貼到盤子里。

          第三組小朋友注意:小動物們做了個花環(huán),想作為生日禮物送給紅紅,可是花朵沒有顏色。請小朋友們利用學具袋中的彩筆,有規(guī)律地給花朵圖上涂上顏色。

          師:誰愿意來介紹一下你的作品?

          (幼兒介紹)

          4.結束部分

          師:小朋友們,一切準備就序,舞會馬上開始!播放音樂,師幼一起離場。

          教學反思

          本節(jié)課,我設計的環(huán)節(jié)比較緊湊,思路也比較清晰,圍繞著教學目標的要求,以小兔子紅紅開生日舞會為線索,貫穿始終,層層深入。通過規(guī)律森林來激發(fā)孩子的探知欲望,在上課伊始孩子能夠跟都老師的設計思路進行探究知識。但由于教師設計的活動:顏色的規(guī)律排列對于小班孩子還是有一定難度,孩子完成的還比較好。最后一個環(huán)節(jié)分組活動中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色,用時較多,導致課內沒有完成。今后教學中一定注意這些問題,充分備課,認真上好每一堂課。

        7、中班數(shù)學教案《按物體的特定規(guī)律排序》含反思

          活動目標:

          1.運用實物、圖片進行操作、比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。

          2.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步判斷推理能力。

          活動準備:

          1. 教具:①掛在活動室內、能表示排序規(guī)律的彩條若干;②鈴鼓一面;③圓形、正方形圖形片和花生、豆子圖形片若干;④按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。

          2.學具(人手一份):花生、豆子實物若干;圓形、正方形圖形片若干;按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。

          3.活動區(qū)材料:①自然角內放置樹葉、花生、豆子;②美術角內準備印畫用的泡沫印章、顏料和白紙;③音樂角里準備三角鐵、響筒、鈴鼓等打擊樂器。

          活動過程:

          一、 引導幼兒按物體的特定規(guī)律排序

          1. 請一名幼兒在貼絨板上按教師口述的順序(一顆豆子,一顆花生)給豆子、花生排隊,其余幼兒在座位上同步操作。師生共同檢查操作結果是否正確。

          2.請幼兒在座位上按教師口述的順序(兩顆豆子、兩顆花生)給豆子、花生排隊,請一名幼兒在貼絨板上同步操作。師生共同檢查操作結果是否正確。

          二、 引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并排序

          1. 按“正方形的數(shù)量不變,圓形數(shù)量遞增”的規(guī)律排序。

          ① 教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排序順序,如圖一。

          ② 讓幼兒按貼絨板所示的順序,在桌上擺放正方形和圓形。

         ?、?引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:正方形的數(shù)量不變,圓形的數(shù)量一次比一次多一個。

          2.按“正方形的數(shù)量遞減,圓形的數(shù)量不變”的規(guī)律排序。

         ?、?教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排列順序,如圖二。

          ② 讓幼兒按貼絨板所示的順序,在桌上擺放圖形娃娃,并就這上次排序與上一次排序的不同之處展開討論。

          ③ 引導幼兒總結這次排序的規(guī)律:正方形的數(shù)量一次比一次少一個,圓形的數(shù)量不變。

          3.引導幼兒進一步體會“排序方向”的重要性。

          教師引導幼兒觀察活動室中的彩條,尋找彩條的排序規(guī)律,如從左向右看。"來;自.屈;老師;教.案;彩條是按“紅、黃、藍、紅、黃、藍”交替重復的規(guī)律排序的,從右向左看,彩條是按“藍、黃、紅、藍、黃、紅”交替重復的規(guī)律排序的。

          4.游戲

          讓幼兒閉上眼睛,仔細傾聽鈴鼓聲和拍手聲,引導幼兒發(fā)現(xiàn)“鈴鼓聲的數(shù)量不變,拍手聲的數(shù)量逐次遞增”的規(guī)律,并在座位上按這一規(guī)律做模仿動作。

          5.智力競賽

         ?、?將幼兒分成三組,教師出示智力題(如圖三),每組做一題,并推薦一名幼兒代表本組到貼絨板上操作。

         ?、?讓幼兒講述排序的規(guī)律,獎給做得又對又快且講述清楚的小組一面小紅旗。

          三、 引導幼兒自己設計物體的排列規(guī)律并排序

          引導幼兒根據(jù)活動區(qū)提供的材料,自由設計物體的排列規(guī)律并排序。

          活動延伸:

          1. 在戶外鍛煉時,讓幼兒按一定的身體動作規(guī)律進行運動,如按“跨步次數(shù)不變,跳步次數(shù)遞增”的規(guī)律運動等。

          2.觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

          活動反思:

          對于幼兒來說,如果只重視數(shù)學知識的學習,很容易導致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神,數(shù)學活動應以激發(fā)幼兒的學習興趣為主,為幼兒日后學習數(shù)學創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學習數(shù)學奠定良好的基礎。我認為激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣是主要。

        8、大班數(shù)學教案《按物體的特定規(guī)律排序》反思

          大班上學期數(shù)學教案《按物體的特定規(guī)律排序》

          【活動目的】

          1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

          2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

          【活動準備】

          1、教具:黑白序列的排序圖樣。

          2、學具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。

          3、環(huán)境創(chuàng)設:小動物的家。

          【活動過程】

          (一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

          (二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

          1、幼兒分組操作。

          a鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

          b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

          c做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

          d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

          2、自主探索活動內容的交流:

          1.取分組活動的內容若干,提問:你是怎么排的?

          2.引導幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調規(guī)律性。

          3.針對幼兒的疑惑進行討論。

          4.師生共同歸納小結。

          排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

          (三)出示三張大卡片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律

          (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

          [評析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]

          (四)讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

          (五)欣賞黑白序列

          教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

          (六)設計“黑白配”小毛巾

          1、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

          2、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

          【活動延伸】

          觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

          [評析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學到的數(shù)學知識滲透到生活情景之中并進行再運用,有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

          活動反思

          采用啟發(fā)式教學深化幼兒對規(guī)律進行應用,讓幼兒在玩中學,學中玩 ,寓教于樂,取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中,個別幼兒沒參與到活動中,今后我會多關注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機會。

        9、大班數(shù)學活動《按物體的特定規(guī)律排序》教案反思

          活動目標

          1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

          2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

          3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

          4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

          活動準備

          1、課件:排序圖樣。

          2、學具:幼兒分組操作材料

          活動過程

          一、以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

          二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

          1、幼兒分組操作。

          (1)鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

          (2)圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

          (3)做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

          (4)種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

          2、自主探索活動內容的交流:

          (1)取分組活動的內容若干,提問:你是怎么排的?

          (2)引導幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調規(guī)律性。

          (3)針對幼兒

          的疑惑進行討論。

          (4)師生共同歸納小結。

          排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

          三、出示三張大卡片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。

          1、蝴蝶不變,小花逐一增多;

          2、蝴蝶不變,小花逐一減少;

          3、蝴蝶逐一減少,小花逐一增多。

          四、讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

          五、欣賞黑白序列

          教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,

          知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

          六、設計“黑白配”小毛巾

          1、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

          2、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

          活動延伸

          觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

          活動反思

          采用啟發(fā)式教學深化幼兒對規(guī)律進行應用,讓幼兒在玩中學,學中玩 ,寓教于樂,取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中,個別幼兒沒參與到活動中,今后我會多關注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機會。

        10、幼兒園大班數(shù)學《按特定規(guī)律排序》教案反思

          活動目標

          1.學習按特定的規(guī)律排序,能按序列的規(guī)律接著往下排。

          2.感受有規(guī)律的圖案美,發(fā)展分析、判斷能力。

          3.增強學習按規(guī)律排序的興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          6.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          7.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

          教學重點、難點

          感受有規(guī)律的圖案美,發(fā)展分析、判斷能力

          活動準備

          電腦課件、操作紙、膠棒、幾何圖形、彩筆

          活動過程

          1. 預備活動

          走線,師幼問候。

          2.集體活動

          師:小兔子紅紅要過生日了,他想開個生日舞會。可是,開舞會得準備布置會場,還得準備食物啊!所以,紅紅打算到外面去轉轉。

          咦?規(guī)律森林?什么意思啊?一起去看看吧!

          這是什么?

          幼:樹。

          師:這些樹有什么特別的地方嗎?

          幼:這些樹是按一棵大樹,一棵小樹,一棵大樹,一棵小樹的規(guī)律排列的。

          師:小朋友觀察得真仔細!那小朋友知道下一顆樹是什么樹嗎?

          幼:大樹。

          師:然后呢?

          幼:小樹。

          師:再然后呢?

          幼:大樹,小樹,大樹,小樹、、、、、、

          師:紅紅繼續(xù)往前走。

          哇!好多的蘑菇啊!可是,這些蘑菇也好奇怪。小朋友們,你發(fā)現(xiàn)蘑菇哪里奇怪了嗎?

          幼:這些蘑菇是按綠色,黃色,紅色,綠色,黃色,紅色的規(guī)律排列的。

          師:那下一朵蘑菇是什么顏色?

          幼:綠色。

          師:然后是——

          幼:黃色,紅色。

          師:哦!我明白了,原來規(guī)律森林里的一切都是有規(guī)律的啊!真有意思!我們再看看吧。

          好漂亮的花呀!這些花朵是按什么規(guī)律排列的呢?

          幼:這些花朵是按黃花,藍花,紅花,黃花,藍花,紅花的規(guī)律排列的。

          師:那接下來分別是什么顏色的花朵呢?

          幼:黃花,藍花,紅花。

          師:老師覺得這樣太麻煩了,而且容易忘。所以,老師現(xiàn)在教你們一個新的記規(guī)律的方法。我們把重復出現(xiàn)的哪幾種顏色的花作為一組,因為紫花,紅花,藍花重復出現(xiàn),所以我們把紫花,紅花,藍花作為一組,下一組還是紫花,紅花,藍花。再下一組還是紫花,紅花,藍花。明白了嗎?

          幼:明白了!

          師:這么漂亮的花朵,可以拿回去裝飾自己的小屋啊,一定很漂亮。小兔子摘了好多呢!

          嗯!咱們看看規(guī)律森林還有那些東西有規(guī)律吧。

          看!是不是花朵太香了?吸引了這么多的昆蟲啊!都有什么?

          幼:有蜜蜂,蝴蝶,蜻蜓,還有瓢蟲。

          師:小朋友能像剛才那樣,給這些昆蟲也分一下組嗎?

          幼:能。

          師:哪幾只昆蟲是一組的?

          幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲是一組。

          師:下一組呢?

          幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲。

          師:再下一組呢?

          幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲。

          師:小朋友真棒!

          紅紅又在規(guī)律森林里轉悠了好半天才出來。時間差不多了,該回家了開舞會了。

          看,紅紅回家的小路,是不是很特別啊?有什么規(guī)律呢?

          幼:橢圓形,正方形和梯形一組,這樣一組一組排列的。

          3.分組活動

          師:紅紅回到了家,發(fā)現(xiàn)朋友們早就在家里等他了。舞會是不是可以開始了?不行,還有幾樣東西沒有準備完啊!

          第一組小朋友注意:請你根據(jù)學具袋中的幾何圖形,利用膠棒,在這塊桌布上設計出有規(guī)律的花邊。

          第二組小朋友注意:紅紅為朋友們準備了一些水果,請你將這些散亂的水果按規(guī)律粘貼到盤子里。

          第三組小朋友注意:小動物們做了個花環(huán),想作為生日禮物送給紅紅,可是花朵沒有顏色。請小朋友們利用學具袋中的彩筆,有規(guī)律地給花朵圖上涂上顏色。

          師:誰愿意來介紹一下你的作品?

          (幼兒介紹)

          4.結束部分

          師:小朋友們,一切準備就序,舞會馬上開始!播放音樂,師幼一起離場。

          教學反思

          本節(jié)課,我設計的環(huán)節(jié)比較緊湊,思路也比較清晰,圍繞著教學目標的要求,以小兔子紅紅開生日舞會為線索,貫穿始終,層層深入。通過規(guī)律森林來激發(fā)孩子的探知欲望,在上課伊始孩子能夠跟都老師的設計思路進行探究知識。但由于教師設計的活動:顏色的規(guī)律排列對于小班孩子還是有一定難度,孩子完成的還比較好。最后一個環(huán)節(jié)分組活動中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色,用時較多,導致課內沒有完成。今后教學中一定注意這些問題,充分備課,認真上好每一堂課。