《大班數(shù)學(xué)教案《按物體的特定規(guī)律排序》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班數(shù)學(xué)教案《按物體的特定規(guī)律排序》反思
大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按物體的特定規(guī)律排序》
【活動(dòng)目的】
1、通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具:黑白序列的排序圖樣。
2、學(xué)具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動(dòng)物的家。
【活動(dòng)過程】
(一)以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
1、幼兒分組操作。
a鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c做彩鏈:提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
2、自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:
1.取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
2.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請(qǐng)幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
3.針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
4.師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律
(第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。
[評(píng)析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]
(四)讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
(五)欣賞黑白序列
教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾
1、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。
2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
【活動(dòng)延伸】
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
[評(píng)析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運(yùn)用,有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
活動(dòng)反思
采用啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對(duì)規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩 ,寓教于樂,取得較好的教學(xué)效果。在幼兒合作過程中,個(gè)別幼兒沒參與到活動(dòng)中,今后我會(huì)多關(guān)注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
2、大班數(shù)學(xué)教案《按物體的特定規(guī)律排序》含反思
活動(dòng)目的:
1、通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:黑白序列的排序圖樣。
2、學(xué)具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過程:
(一)以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
1、幼兒分組操作。
a、鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序
b、圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c、做彩鏈:提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d、種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
2、自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:
1)取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
2)引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請(qǐng)幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
3)針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
4)師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。
(第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。
(四)讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
(五)欣賞黑白序列
教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾
1、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。
2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
活動(dòng)延伸:
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
活動(dòng)反思
采用啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對(duì)規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩 ,寓教于樂,取得較好的教學(xué)效果。在幼兒合作過程中,個(gè)別幼兒沒參與到活動(dòng)中,今后我會(huì)多關(guān)注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
3、大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按物體的特定規(guī)律排序》含反思
【活動(dòng)目的】
1、通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具:黑白序列的排序圖樣。
2、學(xué)具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動(dòng)物的家。
【活動(dòng)過程】
(一)以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
1、幼兒分組操作。
a鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c做彩鏈:提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
2、自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:
1.取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
2.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請(qǐng)幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
3.針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
4.師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律 (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。
[評(píng)析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]
(四)讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
(五)欣賞黑白序列
教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾
1、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。
2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
活動(dòng)延伸】
【
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
[評(píng)析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運(yùn)用,有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
【活動(dòng)反思】
采用啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對(duì)規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩 ,寓教于樂,取得較好的教學(xué)效果。在幼兒合作過程中,個(gè)別幼兒沒參與到活動(dòng)中,今后我會(huì)多關(guān)注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
4、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《按物體的特定規(guī)律排序》含反思
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:按物體的特定規(guī)律排序
【活動(dòng)目的】
1、通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
3、熟悉()歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
推薦閱讀:幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案100篇【常更新】
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具:黑白序列的排序圖樣。
2、學(xué)具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動(dòng)物的家。
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《按物體的特定規(guī)律排序》
【活動(dòng)過程】
(一)以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
1.幼兒分組操作。
a鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c做彩鏈:提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
[評(píng)析:讓幼兒設(shè)計(jì)物體的排序規(guī)律,是訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程。在這一過程中,不同層次的幼兒可選擇不同活動(dòng)材料進(jìn)行操作,便于分層指導(dǎo)、因材施教。]
2.自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:
1、取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
2、引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請(qǐng)幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
3、針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
4、師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律(第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。
[評(píng)析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]
(四)讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
(五)欣賞黑白序列
教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾
1、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。
2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
【活動(dòng)延伸】觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
[評(píng)析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運(yùn)用,有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
推薦閱讀:幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案100篇【常更新】
活動(dòng)反思
采用啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對(duì)規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩 ,寓教于樂,取得較好的教學(xué)效果。在幼兒合作過程中,個(gè)別幼兒沒參與到活動(dòng)中,今后我會(huì)多關(guān)注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
5、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《按物體的特定規(guī)律排序》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2. 培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具:黑白序列的排序圖樣。
2.學(xué)具:① 幼兒分組操作材料:a 鋪地磚b 串彩鏈c 圍圍墻d 排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè) :小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過程
(一)以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
1.幼兒分組操作。
a 鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
b 圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c 做彩鏈:提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”
d 種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
[評(píng)析:讓幼兒設(shè)計(jì)物體的排序規(guī)律,是訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程。在這一過程中,不同層次的幼兒可選擇不同活動(dòng)材料進(jìn)行操作,便于分層指導(dǎo)、因材施教。]
2.自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:
1. 取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
2. 引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請(qǐng)幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
3. 針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
4.師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律
(第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。
[評(píng)析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]
(四)讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
(五)欣賞黑白序列
教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾
1. 運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。
2. 幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
活動(dòng)延伸
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
[評(píng)析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到 生活情景之中并進(jìn)行再運(yùn)用,有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
活動(dòng)反思
采用啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對(duì)規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩 ,寓教于樂,取得較好的教學(xué)效果。在幼兒合作過程中,個(gè)別幼兒沒參與到活動(dòng)中,今后我會(huì)多關(guān)注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
6、大班數(shù)學(xué)教案《按特定規(guī)律排序》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
按特定規(guī)律排序其實(shí)是一個(gè)比較抽象的數(shù)學(xué)概念,但這些知識(shí)光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?因此為了激發(fā)幼兒的興趣愛好結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn);在此課教學(xué)中設(shè)計(jì)了大量的游戲教學(xué),讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律排序,能按序列的規(guī)律接著往下排。
2.感受有規(guī)律的圖案美,發(fā)展分析、判斷能力。
3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受有規(guī)律的圖案美,發(fā)展分析、判斷能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦課件、操作紙、膠棒、幾何圖形、彩筆
活動(dòng)過程
1. 預(yù)備活動(dòng)
走線,師幼問候。
2.集體活動(dòng)
師:小兔子紅紅要過生日了,他想開個(gè)生日舞會(huì)??墒?,開舞會(huì)得準(zhǔn)備布置會(huì)場(chǎng),還得準(zhǔn)備食物啊!所以,紅紅打算到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
咦?規(guī)律森林?什么意思啊?一起去看看吧!
這是什么?
幼:樹。
師:這些樹有什么特別的地方嗎?
幼:這些樹是按一棵大樹,一棵小樹,一棵大樹,一棵小樹的規(guī)律排列的。
師:小朋友觀察得真仔細(xì)!那小朋友知道下一顆樹是什么樹嗎?
幼:大樹。
師:然后呢?
幼:小樹。
師:再然后呢?
幼:大樹,小樹,大樹,小樹、、、、、、
師:紅紅繼續(xù)往前走。
哇!好多的蘑菇啊!可是,這些蘑菇也好奇怪。小朋友們,你發(fā)現(xiàn)蘑菇哪里奇怪了嗎?
幼:這些蘑菇是按綠色,黃色,紅色,綠色,黃色,紅色的規(guī)律排列的。
師:那下一朵蘑菇是什么顏色?
幼:綠色。
師:然后是——
幼:黃色,紅色。
師:哦!我明白了,原來規(guī)律森林里的一切都是有規(guī)律的啊!真有意思!我們?cè)倏纯窗伞?/p>
好漂亮的花呀!這些花朵是按什么規(guī)律排列的呢?
幼:這些花朵是按黃花,藍(lán)花,紅花,黃花,藍(lán)花,紅花的規(guī)律排列的。
師:那接下來分別是什么顏色的花朵呢?
幼:黃花,藍(lán)花,紅花。
師:老師覺得這樣太麻煩了,而且容易忘。所以,老師現(xiàn)在教你們一個(gè)新的記規(guī)律的方法。我們把重復(fù)出現(xiàn)的哪幾種顏色的花作為一組,因?yàn)樽匣?,紅花,藍(lán)花重復(fù)出現(xiàn),所以我們把紫花,紅花,藍(lán)花作為一組,下一組還是紫花,紅花,藍(lán)花。再下一組還是紫花,紅花,藍(lán)花。明白了嗎?
幼:明白了!
師:這么漂亮的花朵,可以拿回去裝飾自己的小屋啊,一定很漂亮。小兔子摘了好多呢!
嗯!咱們看看規(guī)律森林還有那些東西有規(guī)律吧。
看!是不是花朵太香了?吸引了這么多的昆蟲啊!都有什么?
幼:有蜜蜂,蝴蝶,蜻蜓,還有瓢蟲。
師:小朋友能像剛才那樣,給這些昆蟲也分一下組嗎?
幼:能。
師:哪幾只昆蟲是一組的?
幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲是一組。
師:下一組呢?
幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲。
師:再下一組呢?
幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲。
師:小朋友真棒!
紅紅又在規(guī)律森林里轉(zhuǎn)悠了好半天才出來。!出自:快思老.師!時(shí)間差不多了,該回家了開舞會(huì)了。
看,紅紅回家的小路,是不是很特別啊?有什么規(guī)律呢?
幼:橢圓形,正方形和梯形一組,這樣一組一組排列的。
3.分組活動(dòng)
師:紅紅回到了家,發(fā)現(xiàn)朋友們?cè)缇驮诩依锏人恕N钑?huì)是不是可以開始了?不行,還有幾樣?xùn)|西沒有準(zhǔn)備完啊!
第一組小朋友注意:請(qǐng)你根據(jù)學(xué)具袋中的幾何圖形,利用膠棒,在這塊桌布上設(shè)計(jì)出有規(guī)律的花邊。
第二組小朋友注意:紅紅為朋友們準(zhǔn)備了一些水果,請(qǐng)你將這些散亂的水果按規(guī)律粘貼到盤子里。
第三組小朋友注意:小動(dòng)物們做了個(gè)花環(huán),想作為生日禮物送給紅紅,可是花朵沒有顏色。請(qǐng)小朋友們利用學(xué)具袋中的彩筆,有規(guī)律地給花朵圖上涂上顏色。
師:誰愿意來介紹一下你的作品?
(幼兒介紹)
4.結(jié)束部分
師:小朋友們,一切準(zhǔn)備就序,舞會(huì)馬上開始!播放音樂,師幼一起離場(chǎng)。
教學(xué)反思
本節(jié)課,我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)比較緊湊,思路也比較清晰,圍繞著教學(xué)目標(biāo)的要求,以小兔子紅紅開生日舞會(huì)為線索,貫穿始終,層層深入。通過規(guī)律森林來激發(fā)孩子的探知欲望,在上課伊始孩子能夠跟都老師的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行探究知識(shí)。但由于教師設(shè)計(jì)的活動(dòng):顏色的規(guī)律排列對(duì)于小班孩子還是有一定難度,孩子完成的還比較好。最后一個(gè)環(huán)節(jié)分組活動(dòng)中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色,用時(shí)較多,導(dǎo)致課內(nèi)沒有完成。今后教學(xué)中一定注意這些問題,充分備課,認(rèn)真上好每一堂課。
7、中班數(shù)學(xué)教案《按物體的特定規(guī)律排序》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用實(shí)物、圖片進(jìn)行操作、比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步判斷推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 教具:①掛在活動(dòng)室內(nèi)、能表示排序規(guī)律的彩條若干;②鈴鼓一面;③圓形、正方形圖形片和花生、豆子圖形片若干;④按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。
2.學(xué)具(人手一份):花生、豆子實(shí)物若干;圓形、正方形圖形片若干;按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。
3.活動(dòng)區(qū)材料:①自然角內(nèi)放置樹葉、花生、豆子;②美術(shù)角內(nèi)準(zhǔn)備印畫用的泡沫印章、顏料和白紙;③音樂角里準(zhǔn)備三角鐵、響筒、鈴鼓等打擊樂器。
活動(dòng)過程:
一、 引導(dǎo)幼兒按物體的特定規(guī)律排序
1. 請(qǐng)一名幼兒在貼絨板上按教師口述的順序(一顆豆子,一顆花生)給豆子、花生排隊(duì),其余幼兒在座位上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確。
2.請(qǐng)幼兒在座位上按教師口述的順序(兩顆豆子、兩顆花生)給豆子、花生排隊(duì),請(qǐng)一名幼兒在貼絨板上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確。
二、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并排序
1. 按“正方形的數(shù)量不變,圓形數(shù)量遞增”的規(guī)律排序。
?、?教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排序順序,如圖一。
?、?讓幼兒按貼絨板所示的順序,在桌上擺放正方形和圓形。
③ 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:正方形的數(shù)量不變,圓形的數(shù)量一次比一次多一個(gè)。
2.按“正方形的數(shù)量遞減,圓形的數(shù)量不變”的規(guī)律排序。
?、?教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排列順序,如圖二。
?、?讓幼兒按貼絨板所示的順序,在桌上擺放圖形娃娃,并就這上次排序與上一次排序的不同之處展開討論。
?、?引導(dǎo)幼兒總結(jié)這次排序的規(guī)律:正方形的數(shù)量一次比一次少一個(gè),圓形的數(shù)量不變。
3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體會(huì)“排序方向”的重要性。
教師引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室中的彩條,尋找彩條的排序規(guī)律,如從左向右看。"來;自.屈;老師;教.案;彩條是按“紅、黃、藍(lán)、紅、黃、藍(lán)”交替重復(fù)的規(guī)律排序的,從右向左看,彩條是按“藍(lán)、黃、紅、藍(lán)、黃、紅”交替重復(fù)的規(guī)律排序的。
4.游戲
讓幼兒閉上眼睛,仔細(xì)傾聽鈴鼓聲和拍手聲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“鈴鼓聲的數(shù)量不變,拍手聲的數(shù)量逐次遞增”的規(guī)律,并在座位上按這一規(guī)律做模仿動(dòng)作。
5.智力競(jìng)賽
?、?將幼兒分成三組,教師出示智力題(如圖三),每組做一題,并推薦一名幼兒代表本組到貼絨板上操作。
② 讓幼兒講述排序的規(guī)律,獎(jiǎng)給做得又對(duì)又快且講述清楚的小組一面小紅旗。
三、 引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)物體的排列規(guī)律并排序
引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)區(qū)提供的材料,自由設(shè)計(jì)物體的排列規(guī)律并排序。
活動(dòng)延伸:
1. 在戶外鍛煉時(shí),讓幼兒按一定的身體動(dòng)作規(guī)律進(jìn)行運(yùn)動(dòng),如按“跨步次數(shù)不變,跳步次數(shù)遞增”的規(guī)律運(yùn)動(dòng)等。
2.觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
活動(dòng)反思:
對(duì)于幼兒來說,如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神,數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。
8、大班數(shù)學(xué)教案《按物體的特定規(guī)律排序》反思
大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按物體的特定規(guī)律排序》
【活動(dòng)目的】
1、通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具:黑白序列的排序圖樣。
2、學(xué)具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動(dòng)物的家。
【活動(dòng)過程】
(一)以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
1、幼兒分組操作。
a鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c做彩鏈:提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
2、自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:
1.取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
2.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請(qǐng)幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
3.針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
4.師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律
(第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。
[評(píng)析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]
(四)讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
(五)欣賞黑白序列
教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾
1、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。
2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
【活動(dòng)延伸】
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
[評(píng)析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運(yùn)用,有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
活動(dòng)反思
采用啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對(duì)規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩 ,寓教于樂,取得較好的教學(xué)效果。在幼兒合作過程中,個(gè)別幼兒沒參與到活動(dòng)中,今后我會(huì)多關(guān)注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
9、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按物體的特定規(guī)律排序》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:排序圖樣。
2、學(xué)具:幼兒分組操作材料
活動(dòng)過程
一、以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。
二、幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
1、幼兒分組操作。
(1)鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
(2)圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
(3)做彩鏈:提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
(4)種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
2、自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:
(1)取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
(2)引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請(qǐng)幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
(3)針對(duì)幼兒
的疑惑進(jìn)行討論。
(4)師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
三、出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。
1、蝴蝶不變,小花逐一增多;
2、蝴蝶不變,小花逐一減少;
3、蝴蝶逐一減少,小花逐一增多。
四、讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
五、欣賞黑白序列
教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,
知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
六、設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾
1、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。
2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
活動(dòng)延伸
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
活動(dòng)反思
采用啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對(duì)規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩 ,寓教于樂,取得較好的教學(xué)效果。在幼兒合作過程中,個(gè)別幼兒沒參與到活動(dòng)中,今后我會(huì)多關(guān)注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
10、幼兒園大班數(shù)學(xué)《按特定規(guī)律排序》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律排序,能按序列的規(guī)律接著往下排。
2.感受有規(guī)律的圖案美,發(fā)展分析、判斷能力。
3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
6.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
7.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受有規(guī)律的圖案美,發(fā)展分析、判斷能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦課件、操作紙、膠棒、幾何圖形、彩筆
活動(dòng)過程
1. 預(yù)備活動(dòng)
走線,師幼問候。
2.集體活動(dòng)
師:小兔子紅紅要過生日了,他想開個(gè)生日舞會(huì)??墒?,開舞會(huì)得準(zhǔn)備布置會(huì)場(chǎng),還得準(zhǔn)備食物啊!所以,紅紅打算到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
咦?規(guī)律森林?什么意思啊?一起去看看吧!
這是什么?
幼:樹。
師:這些樹有什么特別的地方嗎?
幼:這些樹是按一棵大樹,一棵小樹,一棵大樹,一棵小樹的規(guī)律排列的。
師:小朋友觀察得真仔細(xì)!那小朋友知道下一顆樹是什么樹嗎?
幼:大樹。
師:然后呢?
幼:小樹。
師:再然后呢?
幼:大樹,小樹,大樹,小樹、、、、、、
師:紅紅繼續(xù)往前走。
哇!好多的蘑菇啊!可是,這些蘑菇也好奇怪。小朋友們,你發(fā)現(xiàn)蘑菇哪里奇怪了嗎?
幼:這些蘑菇是按綠色,黃色,紅色,綠色,黃色,紅色的規(guī)律排列的。
師:那下一朵蘑菇是什么顏色?
幼:綠色。
師:然后是——
幼:黃色,紅色。
師:哦!我明白了,原來規(guī)律森林里的一切都是有規(guī)律的啊!真有意思!我們?cè)倏纯窗伞?/p>
好漂亮的花呀!這些花朵是按什么規(guī)律排列的呢?
幼:這些花朵是按黃花,藍(lán)花,紅花,黃花,藍(lán)花,紅花的規(guī)律排列的。
師:那接下來分別是什么顏色的花朵呢?
幼:黃花,藍(lán)花,紅花。
師:老師覺得這樣太麻煩了,而且容易忘。所以,老師現(xiàn)在教你們一個(gè)新的記規(guī)律的方法。我們把重復(fù)出現(xiàn)的哪幾種顏色的花作為一組,因?yàn)樽匣?,紅花,藍(lán)花重復(fù)出現(xiàn),所以我們把紫花,紅花,藍(lán)花作為一組,下一組還是紫花,紅花,藍(lán)花。再下一組還是紫花,紅花,藍(lán)花。明白了嗎?
幼:明白了!
師:這么漂亮的花朵,可以拿回去裝飾自己的小屋啊,一定很漂亮。小兔子摘了好多呢!
嗯!咱們看看規(guī)律森林還有那些東西有規(guī)律吧。
看!是不是花朵太香了?吸引了這么多的昆蟲啊!都有什么?
幼:有蜜蜂,蝴蝶,蜻蜓,還有瓢蟲。
師:小朋友能像剛才那樣,給這些昆蟲也分一下組嗎?
幼:能。
師:哪幾只昆蟲是一組的?
幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲是一組。
師:下一組呢?
幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲。
師:再下一組呢?
幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢蟲。
師:小朋友真棒!
紅紅又在規(guī)律森林里轉(zhuǎn)悠了好半天才出來。時(shí)間差不多了,該回家了開舞會(huì)了。
看,紅紅回家的小路,是不是很特別啊?有什么規(guī)律呢?
幼:橢圓形,正方形和梯形一組,這樣一組一組排列的。
3.分組活動(dòng)
師:紅紅回到了家,發(fā)現(xiàn)朋友們?cè)缇驮诩依锏人恕N钑?huì)是不是可以開始了?不行,還有幾樣?xùn)|西沒有準(zhǔn)備完啊!
第一組小朋友注意:請(qǐng)你根據(jù)學(xué)具袋中的幾何圖形,利用膠棒,在這塊桌布上設(shè)計(jì)出有規(guī)律的花邊。
第二組小朋友注意:紅紅為朋友們準(zhǔn)備了一些水果,請(qǐng)你將這些散亂的水果按規(guī)律粘貼到盤子里。
第三組小朋友注意:小動(dòng)物們做了個(gè)花環(huán),想作為生日禮物送給紅紅,可是花朵沒有顏色。請(qǐng)小朋友們利用學(xué)具袋中的彩筆,有規(guī)律地給花朵圖上涂上顏色。
師:誰愿意來介紹一下你的作品?
(幼兒介紹)
4.結(jié)束部分
師:小朋友們,一切準(zhǔn)備就序,舞會(huì)馬上開始!播放音樂,師幼一起離場(chǎng)。
教學(xué)反思
本節(jié)課,我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)比較緊湊,思路也比較清晰,圍繞著教學(xué)目標(biāo)的要求,以小兔子紅紅開生日舞會(huì)為線索,貫穿始終,層層深入。通過規(guī)律森林來激發(fā)孩子的探知欲望,在上課伊始孩子能夠跟都老師的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行探究知識(shí)。但由于教師設(shè)計(jì)的活動(dòng):顏色的規(guī)律排列對(duì)于小班孩子還是有一定難度,孩子完成的還比較好。最后一個(gè)環(huán)節(jié)分組活動(dòng)中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色,用時(shí)較多,導(dǎo)致課內(nèi)沒有完成。今后教學(xué)中一定注意這些問題,充分備課,認(rèn)真上好每一堂課。