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        大班美術(shù)課教案《金色的記憶》

        《大班美術(shù)課教案《金色的記憶》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)課教案《金色的記憶》

        1、大班美術(shù)課教案《金色的記憶》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)欣賞《拾穗者》和認(rèn)識(shí)色環(huán),讓幼兒了解秋天的色彩,并尋找秋天的主色調(diào)。

          2、通過(guò)綜合美術(shù)活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。

          3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。

          4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

        活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          幼兒能自主分工,運(yùn)用多種工具、材料協(xié)作繪畫(huà)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、四張已畫(huà)好的底稿畫(huà)。(幼兒前一次活動(dòng)畫(huà)好的)。

          2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》

          3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。

          4、膠水、小盤(pán)子和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的五角星等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示掛圖《拾穗者》請(qǐng)幼兒欣賞畫(huà)面以及畫(huà)面的色彩并簡(jiǎn)單的介紹這幅畫(huà)(法國(guó)著名的印象派畫(huà)家米勒的作品)。

          1)圖中是哪個(gè)季節(jié)的景色?(秋季)

          2)圖中畫(huà)了什么?(畫(huà)了三位農(nóng)婦在拾穗子)

          3)圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)

          4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)

          2、出示色環(huán),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

          1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色,并共同探討它們的名稱(chēng)。

          2)在觀察中,使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào),并知道暖色調(diào)的色彩組成。

          3、和幼兒一起逛《五彩超市》,分成四組,每組小朋友自己商量,選擇各組想要的材料完成前一次活動(dòng)的作品。

          在活動(dòng)中提醒幼兒注意:

          1)找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。

          2)請(qǐng)幼兒自己分組選擇各自的需要的材料,完成前一次活動(dòng)的作品。

          3)在幼兒選擇的時(shí)候,提醒幼兒定好畫(huà)面的主色調(diào),大膽作畫(huà)。

          4)在幼兒作畫(huà)時(shí)鼓勵(lì)幼兒,“你們是最棒的!”給畫(huà)的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)五角星。

          4、幼兒和教師共同講評(píng)(體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動(dòng))

        2、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《有趣的事》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)繪畫(huà)正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。

          2、學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。

          3、在繪畫(huà)過(guò)程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)同伴的良好情感。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

          5、感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《小朋友書(shū):美工》

          2、班級(jí)集體照

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、引題:看照片回憶班級(jí)過(guò)生日的有趣的事。

          教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論:這天是誰(shuí)的生日?你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過(guò)生日的?你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。

          2、出示范畫(huà)觀察人物的動(dòng)態(tài),分析畫(huà)面構(gòu)成。

          A、觀察人物動(dòng)態(tài)。

          正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?

          B、引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾,表演細(xì)節(jié),人體的四肢,關(guān)節(jié)部位的變化。

          C、思考能烘托氣氛背景。

          畫(huà)面中除了有慶祝生日會(huì)人物,添畫(huà)上什么更能表現(xiàn)過(guò)生日的高興心情呢?

          D、合理布局主體與背景關(guān)系。

          哪些應(yīng)該畫(huà)的大?哪些畫(huà)的小?哪些在前面?哪些在后面?有很多東西要畫(huà),畫(huà)不下怎么辦?

          3、幼兒使用<美工》"有趣的事"進(jìn)行作畫(huà)。

          先在畫(huà)面中心位置畫(huà)出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。

          添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。

          添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂(lè)等。

          大膽用色彩烘托畫(huà)面氣氛。

          4、相互欣賞與講述。

          教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài),細(xì)節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。

        3、大班美術(shù)課教案《漂亮的小蝸?!?/h3>

          教育理論依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》藝術(shù)領(lǐng)域中要求引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在幼兒園里,我經(jīng)常看到許多孩子在菜地邊、草叢里,逮蝸牛,看蝸牛,圍在一起你一言,我一語(yǔ),聊得很高興,全身心的投入到了觀察蝸牛的活動(dòng)當(dāng)中,他們是那么的喜歡蝸牛這個(gè)美麗的小生命,我靈機(jī)一動(dòng),何不引導(dǎo)孩子把自己熟悉的小蝸牛畫(huà)出來(lái)呢,他們一定很樂(lè)意。

        教學(xué)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上自由想象,畫(huà)出蝸牛的外形特征、動(dòng)態(tài)及其生活環(huán)境。

          2.培養(yǎng)幼兒用學(xué)過(guò)的或想象的花紋、線條裝飾蝸牛的"房子"的興趣,體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          4.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蝸牛的外形特征。

          2、難點(diǎn):運(yùn)用花紋、線條、點(diǎn)等裝飾方法裝飾蝸牛的殼。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.多媒體課件:蝸牛的實(shí)物錄像、蝸牛裝飾圖、線條的排列組合。

          2.人手一份畫(huà)紙和水彩筆。

        教學(xué)過(guò)程:

          一、猜謎導(dǎo)入,引出課題。

          師:小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?

          幼:喜歡。

          師:現(xiàn)在老師出個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友猜,看誰(shuí)最聰明,猜得又對(duì)又快!

          沒(méi)有手,沒(méi)有腳,走路背個(gè)大房子,誰(shuí)要輕輕把它碰,立刻回到房里頭。

          幼A:烏龜。

          幼B:不是,烏龜有腳、有手,應(yīng)該是蝸牛。

          幼C:對(duì),是蝸牛,我見(jiàn)過(guò)。

          師:你是在哪里見(jiàn)到小蝸牛的?它在干什么?

          幼A:我在花園里看見(jiàn)了許多小蝸牛,它們?cè)谂纴?lái)爬去。

          幼B:我在水塘里看見(jiàn)了許多小蝸牛,它們好像在睡覺(jué),一動(dòng)也不動(dòng)。

          幼C:我在操場(chǎng)上看見(jiàn)小蝸牛正在拼命地往前爬,它可能是餓極了,忙著去找東西吃。

          幼D:我在欄桿上看見(jiàn)了小蝸牛,它好像是迷路了,老是在那爬來(lái)爬去的。

          二、觀看蝸?;顒?dòng)錄像,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征和生活環(huán)境。

          師:讓我們一起走進(jìn)蝸牛的家園,再去看一看它們(播放錄像)。

          1.觀察蝸牛背上的殼師:小朋友們注意看蝸牛背上有什么?

          幼:蝸牛背上有一個(gè)殼。

          師:蝸牛背上的殼像什么?

          幼A:像一座房子。

          幼B:像一座高山。

          幼C:像一塊石頭。

          幼D:我覺(jué)得像山洞。

          幼E:像一頂帽子。

          幼F:像一顆紐扣。

          師:這個(gè)殼有什么用呢?

          幼A:這個(gè)殼能保護(hù)小蝸牛。

          幼B:有危險(xiǎn)的時(shí)候,小蝸牛就能躲在里面。

          幼C:天熱了,小蝸牛能在里面乘涼;天冷了,能進(jìn)去暖和。

          幼D:我知道小蝸牛沒(méi)有家,這個(gè)殼就是它的房子,它爬到哪里就把房子背到哪里。

          師:蝸牛背上的殼是什么樣的?

          幼A:彎彎曲曲的。

          幼B:有一頭有個(gè)洞,一圈一圈像個(gè)圓。

          幼C:不對(duì),從里往外繞的圓。

          幼D:是螺旋形的。

          2.觀察蝸牛的身體師:蝸牛的殼很堅(jiān)硬,他是用殼往前爬的嗎?

          幼:不是,它是用身體往前爬的。

          師:它的身體是什么樣子的?

          幼A:老師,我見(jiàn)過(guò),蝸牛的身體全是肉,白白的。

          幼B:亮亮的,好像上面有水。

          幼C:頭上有兩個(gè)觸角。

          幼D:蝸牛的身體軟軟的,爬的時(shí)候伸得好長(zhǎng)。

          幼E:它爬得可慢了,要花很大的力氣才能爬一步呢!

          幼F:它當(dāng)然爬得慢了,你看那么大的殼,身體卻這么小,都要把身體壓扁了!

          幼G:說(shuō)什么!蝸牛的身體本來(lái)就是軟的嘛!壓不扁的!

          3.觀察、了解蝸牛的生活環(huán)境。

        4、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《海里的動(dòng)物》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解海洋生物。

          2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

          3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

          4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

          5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          6、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          海洋生物的照片,曲別針,吸鐵石,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入

          1、一邊看海洋生物的照片一邊討論。

         ?、贉?zhǔn)備海洋生物的照片。

          -老師拿來(lái)了在海里生存的動(dòng)物的照片,我們來(lái)看一看都有哪些動(dòng)物呢?

          ②看看照片,摸一摸,研究一下。

         ?、垩芯恳幌禄顒?dòng)的道具,吸鐵石和曲別針。

          ④把曲別針別在動(dòng)物的照片上,用吸鐵石玩釣魚(yú)的游戲并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特征。

          -老師用吸鐵石找找大海里的動(dòng)物,都能找到哪些動(dòng)物呢?

         ?、菡f(shuō)說(shuō)粘在吸鐵石上的這些動(dòng)物。

          -背上可以噴水的動(dòng)物叫鯨魚(yú)。

          -大海里有和我們手的樣子差不多的動(dòng)物,找找看是什么?

          -和我們手長(zhǎng)得差不多的動(dòng)物叫做海星。我們一起來(lái)說(shuō)一遍海星。

          二、展開(kāi)

          1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

          -這是哪兒呢?

          -這里有哪些海洋生物?

          2、用手在活動(dòng)紙上印出海洋生物。

         ?、儆糜∈钟?lái)表現(xiàn)出來(lái)。

          -老師告訴孩子們印手印的方法。(做示范。)老師印出魚(yú)的身體。

          -大家想印出什么動(dòng)物呢?

          ②幫助孩子們印出自己想印的動(dòng)物。

          ③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

         ?、軐?duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

          ⑤使孩子們做出自己想印的動(dòng)物圖案。

          三、結(jié)尾

          1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

          2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

        5、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《神奇的飛毯》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作陶藝飛毯。

          2、激發(fā)幼兒對(duì)陶藝制作的興趣。

          3、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。

          2、輔助工具:印花工具(小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘)幾何圖形模具(硬幣、撲克牌折成的三角形、)等。

          3、成品---神奇的飛毯。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          教師:小朋友都很喜歡裝飾品,今天劉老師帶來(lái)的裝飾品可神奇了,不管是把它懸掛廳堂還是鋪在走廊上,都會(huì)使屋子裝扮得熱鬧又漂亮。它是什么呢?

          二、欣賞各種陶藝飛毯藝術(shù)。

          1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。

          老師:“你們喜歡這些地毯?jiǎn)?這些地毯是什么形狀的?上面是什么樣子的花紋?花紋是一樣排列的?”

          幼兒回答后教師總結(jié):地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同,有動(dòng)物的、有花卉、有水果的、有花紋。

          2、師:“你們知道這些地毯是用什么工具做出來(lái)的?

          三、介紹陶藝飛毯制作方法。

          先選擇一塊紫砂泥,用撮的方法將泥撮成又有粗又長(zhǎng)的長(zhǎng)條,然后用小雪花片或帶有凹凸不平的小玩具來(lái)裝飾四周的花邊,中間可以用小雞的印畫(huà)工具,有的小雞正展開(kāi)翅膀玩前跑,有的小雞好象正在捉小蟲(chóng),有的小雞好象吃飽了,有的累了正在休息……

          這樣的圖案喜歡嗎?

          四、幼兒制作飛毯。

          1、“那你們想做什么樣的地毯?請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己想法。

          2、交待要求,幼兒操作。

          “快要過(guò)新年了,你們也來(lái)做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢?”鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒塑造出不同圖案的飛毯。

          五、結(jié)束。

          完成后放于陶藝角一起展覽。

        6、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《金色的記憶》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)欣賞《拾穗者》和認(rèn)識(shí)色環(huán),讓幼兒了解秋天的色彩,并尋找秋天的主色調(diào)。

          2、通過(guò)綜合美術(shù)活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。

          3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。

          4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          幼兒能自主分工,運(yùn)用多種工具、材料協(xié)作繪畫(huà)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、四張已畫(huà)好的底稿畫(huà)。(幼兒前一次活動(dòng)畫(huà)好的)。

          2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》

          3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。

          4、膠水、小盤(pán)子和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的五角星等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示掛圖《拾穗者》請(qǐng)幼兒欣賞畫(huà)面以及畫(huà)面的色彩并簡(jiǎn)單的介紹這幅畫(huà)(法國(guó)著名的印象派畫(huà)家米勒的作品)。

          (1)圖中是哪個(gè)季節(jié)的景色?(秋季)

          (2)圖中畫(huà)了什么?(畫(huà)了三位農(nóng)婦在拾穗子)

          (3)圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)

          (4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)

          2、出示色環(huán),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

          (1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色,并共同探討它們的名稱(chēng)。

          (2)在觀察中,使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào),并知道暖色調(diào)的色彩組成。

          3、和幼兒一起逛《五彩超市》,分成四組,每組小朋友自己商量,選擇各組想要的材料完成前一次活動(dòng)的作品。

          在活動(dòng)中提醒幼兒注意:

          (1)找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。

          (2)請(qǐng)幼兒自己分組選擇各自的需要的材料,完成前一次活動(dòng)的作品。

          (3)在幼兒選擇的時(shí)候,提醒幼兒定好畫(huà)面的主色調(diào),大膽作畫(huà)。

          (4)在幼兒作畫(huà)時(shí)鼓勵(lì)幼兒,“你們是最棒的!”給畫(huà)的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)五角星。

          4、幼兒和教師共同講評(píng)(體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動(dòng))

        7、大班美術(shù)課教案《金色的記憶》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)欣賞《拾穗者》和認(rèn)識(shí)色環(huán),讓幼兒了解秋天的色彩,并尋找秋天的主色調(diào)。

          2、通過(guò)綜合美術(shù)活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。

          3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。

          4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

        活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          幼兒能自主分工,運(yùn)用多種工具、材料協(xié)作繪畫(huà)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、四張已畫(huà)好的底稿畫(huà)。(幼兒前一次活動(dòng)畫(huà)好的)。

          2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》

          3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。

          4、膠水、小盤(pán)子和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的五角星等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示掛圖《拾穗者》請(qǐng)幼兒欣賞畫(huà)面以及畫(huà)面的色彩并簡(jiǎn)單的介紹這幅畫(huà)(法國(guó)著名的印象派畫(huà)家米勒的作品)。

          1)圖中是哪個(gè)季節(jié)的景色?(秋季)

          2)圖中畫(huà)了什么?(畫(huà)了三位農(nóng)婦在拾穗子)

          3)圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)

          4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)

          2、出示色環(huán),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

          1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色,并共同探討它們的名稱(chēng)。

          2)在觀察中,使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào),并知道暖色調(diào)的色彩組成。

          3、和幼兒一起逛《五彩超市》,分成四組,每組小朋友自己商量,選擇各組想要的材料完成前一次活動(dòng)的作品。

          在活動(dòng)中提醒幼兒注意:

          1)找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。

          2)請(qǐng)幼兒自己分組選擇各自的需要的材料,完成前一次活動(dòng)的作品。

          3)在幼兒選擇的時(shí)候,提醒幼兒定好畫(huà)面的主色調(diào),大膽作畫(huà)。

          4)在幼兒作畫(huà)時(shí)鼓勵(lì)幼兒,“你們是最棒的!”給畫(huà)的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)五角星。

          4、幼兒和教師共同講評(píng)(體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動(dòng))

        8、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《忙碌的螞蟻》

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一,活動(dòng)開(kāi)始我就讓幼兒在活動(dòng)中以欣賞圖片,感受螞蟻之間團(tuán)結(jié)合作的友愛(ài)精神,同時(shí)也注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心來(lái)培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的藝術(shù)活動(dòng)保持積極的心態(tài),這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有至關(guān)重要的影響。因?yàn)樵诨顒?dòng)中要求幼兒自主分工來(lái)展開(kāi)活動(dòng)。

          而《綱要》對(duì)幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)是:能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。以往我們的美術(shù)活動(dòng)基本是以幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來(lái)進(jìn)行,忽略了美術(shù)活動(dòng)中幼兒的交往和合作。而合作畫(huà)的關(guān)鍵是要作畫(huà)的人之間默契的配合。這中配合說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,說(shuō)難也不難只要幼兒明白了其中的道理就不難完成。在教師適時(shí)的引導(dǎo)和集體作畫(huà)的氛圍中不知不覺(jué)中就讓幼兒手腦眼結(jié)合協(xié)調(diào)并用的,它的巧妙之處就在于其潛移默化性,是比較適合大班的幼兒。這樣既能面向全體又能保護(hù)好他們對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的積極性讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?;顒?dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中,這也是組織該活動(dòng)的價(jià)值所在。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.大膽想象,用簡(jiǎn)單的形象表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。

          2.體驗(yàn)用不同的繪畫(huà)方式作畫(huà)以及創(chuàng)意繪畫(huà)帶來(lái)的愉悅感。

          活動(dòng)重難點(diǎn)目標(biāo):

          重點(diǎn)目標(biāo):大膽想象,用簡(jiǎn)單的形象表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。

          難點(diǎn)目標(biāo):能夠結(jié)合畫(huà)面的需要畫(huà)出螞蟻的各種動(dòng)作姿態(tài)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          螞蟻搬西瓜幻燈片、畫(huà)紙、膠水、水彩筆若干、西瓜圖片人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞幻燈片

          1.師:一群忙碌的螞蟻在干什么?

          2.集體欣賞:

          在一個(gè)炎熱的夏天,小螞蟻們又熱又渴,出門(mén)找水喝,他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來(lái)。"真好吃啊,咱們把它搬回家吧!"一只小螞蟻跳下來(lái),伸開(kāi)了胳膊,蹬開(kāi)了兩腿,咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,瞧,連小觸角也來(lái)幫忙了,可還是推不動(dòng)。于是,他們只好跑回家,請(qǐng)來(lái)更多的螞蟻兄弟幫忙,你們瞧,大家忙開(kāi)了,有的用鏟子鏟,有的用手推,有的用繩子吊,有的用肩扛,有的兩人抬……經(jīng)過(guò)大家的齊心努力,大西瓜終于被順利的搬回了家。

          3.學(xué)一學(xué)螞蟻搬西瓜的動(dòng)作

          二、動(dòng)態(tài)形象,添畫(huà)示范。

          這么有趣的故事,我都忍不住想畫(huà)下來(lái)了!我呀,最喜歡那幾只發(fā)現(xiàn)了大西瓜的小螞蟻,讓我們來(lái)仔細(xì)看看小螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)多開(kāi)心啊!

          (一)分析動(dòng)態(tài),添畫(huà)肢體(單圖一)師:我也來(lái)變只跳起來(lái)的小螞蟻吧,小手彎一彎,小腳抬一抬,觸角翹一翹,我的螞蟻跳起來(lái)。(或變跑出來(lái)的小螞蟻)(分析:教師邊講解邊畫(huà)螞蟻相關(guān)動(dòng)作姿態(tài),這種借助于語(yǔ)言的提示,動(dòng)作表演,及時(shí)繪畫(huà)的方法,給了幼兒很新穎的示范,加深了幼兒對(duì)螞蟻動(dòng)態(tài)的印象。

          (二)分析動(dòng)態(tài),添畫(huà)身體(單圖二)師:這只螞蟻還缺少什么?圓圓的胸部,長(zhǎng)長(zhǎng)的腹部,小手彎一彎,小腳抬一抬,觸角翹一翹,可愛(ài)螞蟻?zhàn)兂鰜?lái)

          (三)觀察表情,添畫(huà)局部(單圖三)

          1.師:我們的小螞蟻:張開(kāi)大嘴巴,眼睛瞇成線,趴下身子吃得歡。

          2.師:如果我想讓西瓜看起來(lái)更加好吃,可添加小汗滴(請(qǐng)幼兒嘗試添加)小結(jié):原來(lái)只要小手小腳彎一彎,眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng),可愛(ài)的小螞蟻就畫(huà)出來(lái)了,如果再加上幾滴小汗珠或幾滴西瓜汁,可愛(ài)的小螞蟻就更加有趣了。

          (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)關(guān)鍵讓幼兒仔細(xì)觀察螞蟻的不同表情,能為幼兒繪畫(huà)螞蟻的面部動(dòng)態(tài)提供很好的幫助,在實(shí)際得學(xué)習(xí)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)此環(huán)節(jié)很重要。)

          三、繪畫(huà)創(chuàng)作。

          1.師:還有很多西瓜在筐子里,請(qǐng)你幫助螞蟻把西瓜搬回家,看看誰(shuí)的方法最好。。

          四、評(píng)價(jià)、欣賞

          教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事。

        9、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《金色的記憶》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)欣賞《拾穗者》和認(rèn)識(shí)色環(huán),讓幼兒了解秋天的色彩,并尋找秋天的主色調(diào)。

          2、通過(guò)綜合美術(shù)活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。

          二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          幼兒能自主分工,運(yùn)用多種工具、材料協(xié)作繪畫(huà)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、四張已畫(huà)好的底稿畫(huà)。(幼兒前一次活動(dòng)畫(huà)好的)。

          2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》

          3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。

          4、膠水、小盤(pán)子和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的五角星等。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示掛圖《拾穗者》請(qǐng)幼兒欣賞畫(huà)面以及畫(huà)面的色彩并簡(jiǎn)單的介紹這幅畫(huà)(法國(guó)著名的印象派畫(huà)家米勒的作品)。

          1)圖中是哪個(gè)季節(jié)的景色?(秋季)

          2)圖中畫(huà)了什么?(畫(huà)了三位農(nóng)婦在拾穗子)

          3)圖中都有哪些豐富的色彩?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)

          4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)

          2、出示色環(huán),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

          1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色,并共同探討它們的名稱(chēng)。

          2)在觀察中,使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào),并知道暖色調(diào)的色彩組成。

          3、和幼兒一起逛《五彩超市》,分成四組,每組小朋友自己商量,選擇各組想要的材料完成前一次活動(dòng)的作品。

          在活動(dòng)中提醒幼兒注意:

          1)找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。

          2)請(qǐng)幼兒自己分組選擇各自的需要的材料,完成前一次活動(dòng)的作品。

          3)在幼兒選擇的時(shí)候,提醒幼兒定好畫(huà)面的主色調(diào),大膽作畫(huà)。

          4)在幼兒作畫(huà)時(shí)鼓勵(lì)幼兒,“你們是最棒的!”給畫(huà)的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)五角星。

          4、幼兒和教師共同講評(píng)(體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動(dòng))

          【活動(dòng)反思】

          江西贛州崇義是中國(guó)十大竹鄉(xiāng)之一,稱(chēng)之為“竹子之鄉(xiāng)”。竹子與竹制品孩子身邊隨處可見(jiàn),而竹片更是孩子們的親密伙伴,孩子對(duì)竹片既喜歡又充滿(mǎn)好奇。

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。