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        大班幼兒體育教案《有趣的椅子》反思

        《大班幼兒體育教案《有趣的椅子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        大班幼兒體育教案《有趣的椅子》反思

        1、大班幼兒體育教案《有趣的椅子》反思

          【活動目標】

          1、探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳等動作。

          2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          【活動準備】

          椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)

          【活動過程】

          一、進場

          1、師:"寶寶們,在我們開始鍛煉身體以前,大聲的喊出我們的運動口號吧!我運動,我健康,我--快--樂,耶!"

          2、師:"跟著老師快速的跑過來吧!每個小朋友找一個點站好。"

          3、老師簡短迅速的整隊集合。

          二、熱身運動,激發(fā)興趣

          師:"我為你們準備了一首非常美妙動聽的樂曲,跟著老師在音樂中一起運動吧,好嗎?"老師帶領幼兒熱身,包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉、下蹲、腿的活動和調整呼吸。

          三、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)

          1、導入活動老師出示金牌,"看,這是什么?""這是我為你們準備的,要送給今天表現(xiàn)得最認真、最勇敢的孩子。""看看,戴上它,像不像奧運會冠軍啊?""你們知道運動會上都有哪些項目?""運動員們可棒了,在運動場上獲得了很多金牌,我們也來學學他們。"(引導幼兒與師一起學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作)。

          2、探索椅子的玩法:

          師:"小朋友們來幼兒園的時候每天都會和椅子一起,小椅子是我們的好伙伴,我們要好好愛護他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好?""小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子,或者你們覺得椅子可以怎么來玩,知道的小朋友舉手告訴我?"教師仔細聽孩子們的發(fā)言,有創(chuàng)新的加以表揚。提供幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作。

          教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護。

          再集中問問孩子都是怎么玩的。

          3、正式開始玩,由老師先選擇幾個孩子講的動作來做,然后補充示范然別的動作后,叫小朋友們一起來做。(做之前說小朋友友們要認真做,做得好的小朋友老師有小獎品哦)動作的順序:坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳可以先碰地--接著把腳抬離地面--然后仰起來坐好--再來是區(qū)分左右的問題,舉起左右手,讓手抓住腳(這時可以給做得好的孩子鼓勵,最后可以獎勵)然后,讓孩子們先站起來活動一下,然后告訴他們,把椅子想象成小山,我們要在小山上雙腳站,單腳站,再從小山上跳下來(跳的時候問他們應該怎么跳,然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下,這樣才不會傷到,不可以直直的下來)最后,加一個情景:小朋友們一起去郊游,突然面前出現(xiàn)一條河,要過橋(長凳搭起來),走完之后全體坐下休息,放松活動。

          四、游戲:運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運動員進行曲)

          五、整理場地、結束。

          教學反思:

          椅子是孩子們最熟悉,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,但由于考慮到教室內活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內幼兒的動作發(fā)展都較好,有的幼兒受家長的影響,對體育新聞有一定的了解,知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

        2、大班體育公開課教案《有趣的椅子》含反思

        活動目標:

          1、體驗椅子的多種玩法,利用椅子練習跨、跳、平衡動作。

          2、增強自信心,能克服困難、勇敢大膽地運動。

          3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

          4、能根據(jù)指令做相應的動作。

        活動準備:

          1、椅子每人一張,音樂。

          2、活動場地上有人數(shù)相當?shù)膱A點圍成一個大圓。

        活動重難點:

          通過游戲練習平衡跳躍能力。

          幼兒對跨越跳動作的掌握。

        活動過程:

          (一)進入角色,熱身運動教師帶領幼兒每人一張椅子進入場地,椅子放在圓點。

          1、師:小朋友們,今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。

          2、師:小朋友們找個圓點把椅子放下,在椅子后面站好。

          (小朋友放下椅子站在椅子后面)師:現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,讓我們一起去小樹林里走一走,跑一跑。(師帶領幼兒繞椅子曲線走跑)

          (二)自由探索椅子的多種玩法

          1、教師:"除了我們剛才和椅子一起玩的方法,你們還有其他什么和椅子的玩法嗎?"(找一個空地方,可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到音樂開始游戲,音樂結束后搬椅子回到圓點。)

          2、幼兒自由探索2-3分鐘

          3、展示自己的發(fā)現(xiàn),并引導幼兒集體練習幾個基本動作。(由上往下跳、跨越、平衡等)

          (三)椅子的組合運動

          1、教師:"如果很多椅子組合在一起,又能有什么運動呢。"引導幼兒椅子搭成小路。

          2、嘗試多種障礙"小路"。

          (1)把椅子依次挨著放。(跨小山)

          (2)將椅子依次側躺在地上。(練習平衡)

          (3)把椅子背著地靠在一起做成小路。(跳過障礙)

          (4)把椅子側面朝上擺放成小路。(跨或跳過障礙)

          (5)把椅子側面朝上,椅背靠兩邊擺放成小路。(跨跳過障礙)

          3、游戲:沖關奪寶。

          逐步提升小路的難度,設置障礙物,讓幼兒通過障礙物沖關成功后選取自己喜歡的獎品。

          (四)放松運動

          1、教師帶領幼兒進行放松活動。"我們玩得真開心!讓我們來跳個舞吧"

          2、養(yǎng)成教育:今天我們的游戲是玩椅子,平時你們在家里,在教室里老師和爸爸媽媽不在旁邊保護你的時候你們覺得玩椅子合適嘛?讓幼兒了解身邊沒有人保護的情況下玩椅子是非常危險的。

          師:時候不早了,我們慢慢開車回家吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

        活動反思:

          活動設計遵循大班幼兒的心理特點,設計了一些貼近幼兒生活的活動內容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,幼兒都很好奇很感興趣,幼兒參與活動的積極性自然很高?;顒佑梢椎诫y層層遞進,讓幼兒對椅子有了新的認識,再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等,讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn),體驗成功的快樂,教師執(zhí)教時口令清晰,整個活動流程清晰簡潔。

          本次活動的目標達成較好,整個活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標設計,環(huán)環(huán)相扣。我認為本次活動中的優(yōu)點是在活動的第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法,盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多限制幼兒,活動設計比較合理。不足之處是在椅子的組合運動時,教師缺乏更大的靈活性,沒有讓幼兒先自主探索如何通過椅子做成的障礙物,就直接示范給幼兒如何通過障礙物,對跳的示范動作也不夠細致,還有教師在指導幼兒的動作時,語言不精準,還需去思考如何在活動中體現(xiàn)幼兒的主體地位。

        3、大班健康教案《有趣的椅子》含反思

        活動目標:

          1、體驗椅子的多種玩法,利用椅子練習跨、跳、平衡動作。

          2、增強自信心,能克服困難、勇敢大膽地運動。

          3、體驗游戲的快樂。

          4、了解多運動對身體有好處。

        活動準備:

          1、椅子每人一張,音樂。

          2、活動場地上有人數(shù)相當?shù)膱A點圍成一個大圓。

        活動重點難點:

          活動重點:通過游戲練習平衡跳躍能力。

          活動難點:幼兒對跨越跳動作的掌握。

        活動過程:

          (一)進入角色,熱身運動教師帶領幼兒每人一張椅子進入場地,椅子放在圓點。

          1、師:小朋友們,今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。

          2、師:小朋友們找個圓點把椅子放下,在椅子后面站好。

          (小朋友放下椅子站在椅子后面)師:現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,讓我們一起去小樹林里走一走,跑一跑。(師帶領幼兒繞椅子曲線走跑)

          (二)自由探索椅子的多種玩法

          1、教師:"除了我們剛才和椅子一起玩的方法,你們還有其他什么和椅子的玩法嗎?"(找一個空地方,可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到音樂開始游戲,音樂結束后搬椅子回到圓點。)

          2、幼兒自由探索2-3分鐘

          3、展示自己的發(fā)現(xiàn),并引導幼兒集體練習幾個基本動作。(由上往下跳、跨越、平衡等)

          (三)椅子的組合運動

          1、教師:"如果很多椅子組合在一起,又能有什么運動呢。"引導幼兒椅子搭成小路。

          2、嘗試多種障礙"小路"。

          (1)把椅子依次挨著放。(跨小山)

          (2)將椅子依次側躺在地上。練習平衡)

          (3)把椅子背著地靠在一起做成小路。(跳過障礙)

          (4)把椅子側面朝上擺放成小路。(跨或跳過障礙)

          (5)把椅子側面朝上,椅背靠兩邊擺放成小路。(跨跳過障礙)

          3、游戲:沖關奪寶。

          逐步提升小路的難度,設置障礙物,讓幼兒通過障礙物沖關成功后選取自己喜歡的獎品。

          (四)放松運動

          1、教師帶領幼兒進行放松活動。"我們玩得真開心!讓我們來跳個舞吧"

          2、養(yǎng)成教育:今天我們的游戲是玩椅子,平時你們在家里,在教室里老師和爸爸媽媽不在旁邊保護你的時候你們覺得玩椅子合適嘛?讓幼兒了解身邊沒有人保護的情況下玩椅子是非常危險的。

          師:時候不早了,我們慢慢開車回家吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

        活動反思:

          活動設計遵循大班幼兒的心理特點,設計了一些貼近幼兒生活的活動內容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,幼兒都很好奇很感興趣,幼兒參與活動的積極性自然很高?;顒佑梢椎诫y層層遞進,讓幼兒對椅子有了新的認識,再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等,讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn),體驗成功的快樂,教師執(zhí)教時口令清晰,整個活動流程清晰簡潔。

          本次活動的目標達成較好,整個活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標設計,環(huán)環(huán)相扣。我認為本次活動中的優(yōu)點是在活動的第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法,盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多限制幼兒,活動設計比較合理。不足之處是在椅子的組合運動時,教師缺乏更大的靈活性,沒有讓幼兒先自主探索如何通過椅子做成的障礙物,就直接示范給幼兒如何通過障礙物,對跳的示范動作也不夠細致,還有教師在指導幼兒的動作時,語言不精準,還需去思考如何在活動中體現(xiàn)幼兒的主體地位。

        4、大班游戲活動教案《有趣的椅子》含反思

          椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,由于考慮到教室內活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要,課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應,激發(fā)幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋友,培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則,利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

        活動目標:

          1、探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳等動作。

          2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護自己身體的意識。

          4、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

          5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

        活動準備:

          1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

          2、 磁帶:《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

          3、 布置場地。(跨欄,平衡木,大椅子山洞,一個小椅子,兩面不同顏色的小旗)

        活動過程:

          一、 活動導入:

          1、請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉圈,做完運動,"請你跟我這樣做",老師坐到椅子上,音樂停止。

          2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。在玩的時候,要注意安全。

          二、活動展開:

          3、幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察.

          4、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

          5、幼兒分組,集體練習椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

          6、游戲;運動員大比拼。分組進行比賽(放音樂:《運動員進行曲》)。

          幼兒分成4隊,紅隊,黃隊,綠隊,藍隊,教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄--平衡木--鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個小朋友手上,另一個小朋友跑跑到目的地,換另一個顏色的小旗返回,依次類推,最早到達目的地者為勝。

          7、游戲:搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。

          三、結束階段:

          1、教師小結:表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。

          2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運動。

          3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動作,將椅子帶出場地,結束活動。

          四、活動延伸:在戶外活動中,引導幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。

        活動反思:

          整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足,感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

        5、大班體育活動教案《有趣的椅子》含反思

        設計意圖:

          椅子是孩子們最熟悉,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,但由于考慮到教室內活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內幼兒的動作發(fā)展都較好,有的幼兒受家長的影響,對體育新聞有一定的了解,知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

        活動目標:

          1、探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳等動作。

          2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

        活動準備:

          椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)

        活動過程:

          一、準備活動,引起幼兒的興趣。

          運動員們可棒了,在運動場上獲得了很多金牌,我們也來學學他們。

          幼兒與師一起學做運動員的動作(跳水、舉重、游泳等)。

          二、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)

          1、幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

          教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護。

          2、集中,說說你是怎么玩的?

          3、練習平衡的能力,在練習時從中抽去小椅子,或把椅子背橫過來,形成障礙,提高游戲的難度。

          4、休息,擦汗。

          三、游戲:運動員大奪金

          幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運動員進行曲)

          四、整理場地、結束。

        活動反思:

          1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點:有意性行為開始發(fā)展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;動作發(fā)展更加完善,體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

          2.對活動過程的反思:

          ⑴對幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動中大部分能主動參與進來,個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作,使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中,孤僻的行為有所改觀。

         ?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,由于他們入園我就是班主任,所以對班上幼兒的情況比較了解,對他們的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。

         ?、菍熡谆拥姆此迹诨顒又袀€別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進行解釋和示范,對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,因此活動也得以順利開展。

          3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

          4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

        6、大班幼兒體育教案《有趣的椅子》含反思

          【活動目標】

          1、探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳等動作。

          2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          【活動準備】

          椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)

          【活動過程】

          一、進場

          1、師:"寶寶們,在我們開始鍛煉身體以前,大聲的喊出我們的運動口號吧!我運動,我健康,我--快--樂,耶!"

          2、師:"跟著老師快速的跑過來吧!每個小朋友找一個點站好。"

          3、老師簡短迅速的整隊集合。

          二、熱身運動,激發(fā)興趣

          師:"我為你們準備了一首非常美妙動聽的樂曲,跟著老師在音樂中一起運動吧,好嗎?"老師帶領幼兒熱身,包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉、下蹲、腿的活動和調整呼吸。

          三、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)

          1、導入活動老師出示金牌,"看,這是什么?""這是我為你們準備的,要送給今天表現(xiàn)得最認真、最勇敢的孩子。""看看,戴上它,像不像奧運會冠軍啊?""你們知道運動會上都有哪些項目?""運動員們可棒了,在運動場上獲得了很多金牌,我們也來學學他們。"(引導幼兒與師一起學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作)。

          2、探索椅子的玩法:

          師:"小朋友們來幼兒園的時候每天都會和椅子一起,小椅子是我們的好伙伴,我們要好好愛護他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好?""小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子,或者你們覺得椅子可以怎么來玩,知道的小朋友舉手告訴我?"教師仔細聽孩子們的發(fā)言,有創(chuàng)新的加以表揚。提供幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作。

          教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護。

          再集中問問孩子都是怎么玩的。

          3、正式開始玩,由老師先選擇幾個孩子講的動作來做,然后補充示范然別的動作后,叫小朋友們一起來做。(做之前說小朋友友們要認真做,做得好的小朋友老師有小獎品哦)動作的順序:坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳可以先碰地--接著把腳抬離地面--然后仰起來坐好--再來是區(qū)分左右的問題,舉起左右手,讓手抓住腳(這時可以給做得好的孩子鼓勵,最后可以獎勵)然后,讓孩子們先站起來活動一下,然后告訴他們,把椅子想象成小山,我們要在小山上雙腳站,單腳站,再從小山上跳下來(跳的時候問他們應該怎么跳,然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下,這樣才不會傷到,不可以直直的下來)最后,加一個情景:小朋友們一起去郊游,突然面前出現(xiàn)一條河,要過橋(長凳搭起來),走完之后全體坐下休息,放松活動。

          四、游戲:運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運動員進行曲)

          五、整理場地、結束。

          教學反思:

          椅子是孩子們最熟悉,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,但由于考慮到教室內活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內幼兒的動作發(fā)展都較好,有的幼兒受家長的影響,對體育新聞有一定的了解,知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

        7、大班幼兒體育教案《動物園里真有趣》含反思

          一、活動目標:

          1、模仿幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。

          2、能根據(jù)兒歌內容快速反應做動作。

          3、知道運動能使人快樂。

          4、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。

          5、體驗游戲的快樂。

          二、活動準備:教學課件

          三、活動重點:

          能根據(jù)兒歌內容快速反應做動作。

          四、活動過程:

          1、剛才,老師接了個電話,說:"動物園要開運動會,想讓小朋友去參加,你們想不想去?

          2、我們去之前活動活動筋骨吧。(做熱身運動)手、腿、胳膊、膝蓋(左右踵起)腰、腿、跳……孩子們,你活動筋骨時,哪個地方在動?怎樣動的,學一學。

          小結:小朋友們,你們太棒了,我們一起出發(fā)吧!(帶幼兒在教室環(huán)繞一圈)

          3、播放教學課件。

          我們到動物王國了,看,門口還有個標志呢。

          歡迎小朋友來參加動物運動會。

          但是要想進入動物王國有一個要求,要模仿一下幾種運動項目才能進去,我們看看有哪些運動項目。

          (1)灌籃(2)踢球(3)射擊(4)騎馬(5)打羽毛球(6)劃船(7)游泳(8)跑步剛才小朋友模仿的特別棒,那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎么運動的。

          觀看錄像:A長頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運動時的動作。

          師:邊說兒歌邊做動作:

          我是一只長頸鹿抬頭挺胸走,我是一只小小鳥飛呀飛得高,我是一頭小小象甩著鼻子走,我是一只小白兔輕呀輕輕跳,我是一只小花貓,喵、喵、喵。

          聽信號,說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。

          4、小動物們都那么愛運動,我們也那么愛運動,請小朋友說說運動的好處。

          長得高、身體健康、不感冒……

          五、歸納總結

          游戲時應該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

          六、兒歌韻律,放松活動孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

          活動反思:

          自然界是神秘的、和諧的,這就是因為有了這千千萬萬種動物,動物的世界千奇百怪,孩童時代和動物的本性是多么的相似,因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

          從小班的時候,孩子們接觸的是:"可愛溫順的小動物",諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期,他們對"動物們長得什么樣?它們有些什么本領?"等一些外貌、特征、進行思考。

          這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界,自古至今,人們也從動物身上學到了很多本領進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如:人類從動物身上學到了哪些本領?它們是怎樣保護自己的?……帶著這一系列問題,主題活動雖然有點相似,但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點,層層遞進,更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的:我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友,我們應該保護動物。

        8、大班體育游戲教案《有趣的椅子》含反思

          活動目標:

          1、探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳等動作。

          2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

          4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          活動準備:

          椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)

          活動過程:

          一、進場

          1、師:"寶寶們,在我們開始鍛煉身體以前,大聲的喊出我們的運動口號吧!我運動,我健康,我--快--樂,耶!"

          2、師:"跟著老師快速的跑過來吧!每個小朋友找一個點站好。"

          3、老師簡短迅速的整隊集合。

          二、熱身運動,激發(fā)興趣

          師:"我為你們準備了一首非常美妙動聽的樂曲,跟著老師在音樂中一起運動吧,好嗎?"老師帶領幼兒熱身,包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉、下蹲、腿的活動和調整呼吸。

          三、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)

          1、導入活動老師出示金牌,"看,這是什么?""這是我為你們準備的,要送給今天表現(xiàn)得最認真、最勇敢的孩子。""看看,戴上它,像不像奧運會冠軍啊?""你們知道運動會上都有哪些項目?""運動員們可棒了,在運動場上獲得了很多金牌,我們也來學學他們。"(引導幼兒與師一起學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作)。

          2、探索椅子的玩法:

          師:"小朋友們來幼兒園的時候每天都會和椅子一起,小椅子是我們的好伙伴,我們要好好愛護他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好?""小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子,或者你們覺得椅子可以怎么來玩,知道的小朋友舉手告訴我?"教師仔細聽孩子們的發(fā)言,有創(chuàng)新的加以表揚。提供幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作。

          教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護。

          再集中問問孩子都是怎么玩的。

          3、正式開始玩,由老師先選擇幾個孩子講的動作來做,然后補充示范然別的動作后,叫小朋友們一起來做。(做之前說小朋友友們要認真做,做得好的小朋友老師有小獎品哦)動作的順序:坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳可以先碰地--接著把腳抬離地面--然后仰起來坐好--再來是區(qū)分左右的問題,舉起左右手,讓手抓住腳(這時可以給做得好的孩子鼓勵,最后可以獎勵)然后,讓孩子們先站起來活動一下,然后告訴他們,把椅子想象成小山,我們要在小山上雙腳站,單腳站,再從小山上跳下來(跳的時候問他們應該怎么跳,然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下,這樣才不會傷到,不可以直直的下來)最后,加一個情景:小朋友們一起去郊游,突然面前出現(xiàn)一條河,要過橋(長凳搭起來),走完之后全體坐下休息,放松活動。

          四、游戲:運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運動員進行曲)

          五、整理場地、結束。

          活動反思:

          整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足,感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

        9、大班體育教案及反思《有趣的椅子》

          活動目標:

          1、探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳等動作。

          2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

          4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動準備:

          椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)

          活動過程:

          一、準備活動,引起幼兒的興趣。

          運動員們可棒了,在運動場上獲得了很多金牌,我們也來學學他們。

          幼兒與師一起學做運動員的動作(跳水、舉重、游泳等)。

          二、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)

          1、幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

          教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護。

          2、集中,說說你是怎么玩的?

          3、練習平衡的能力,在練習時從中抽去小椅子,或把椅子背橫過來,形成障礙,提高游戲的難度。

          4、休息,擦汗。

          三、游戲:運動員大奪金

          幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運動員進行曲)

          四、整理場地、結束。

          教學反思:

          椅子是孩子們最熟悉,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,但由于考慮到教室內活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內幼兒的動作發(fā)展都較好,有的幼兒受家長的影響,對體育新聞有一定的了解,知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

        10、大班健康活動教案《有趣的椅子》含反思

          活動設計背景

          在平日的活動中,孩子們經(jīng)常喜歡玩教室里的那把椅子,有時倒著騎馬、有時跳上跳下,但我怕他們摔倒,總時停止他們的活動,五大領域健康中,有一課小椅子的玩法,于是我生成了本節(jié)課。

          活動目標

          1、探索椅子的各種玩法發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

          2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

          3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護自己身體的安全意識。

          4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

          教學重點、難點

          教學重點:探索椅子的各種玩法,

          教學難點:如何獲得與同伴之間的合作。

          活動準備

          小椅子若干玩具麥克風 三色色子、馬球棍、音樂《花仙子》

          《開火車》等

          活動過程

          (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

          一、開始部分

          1、教師帶幼兒音樂入場地,進行熱身運動。

          2、播放幻燈片,請幼兒為今天的課找道具引課題。

          (請幼兒說說小椅子的玩法,教師記錄下來)

          3、教師帶領幼兒進行各種椅子按顏色擺拼游戲。

          ① 擺對排 ② 擺三排 ③ 擺長龍 ④ 擺三圈

          ⑤ 對 叩 ? 疊起來 (觀看錄像,學習游戲規(guī)則)

          二、基本部分

          二、游戲部分:

          1、看視頻介紹馬球及比賽規(guī)則,并發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力,讓他們?yōu)楸荣愓业胶线m的“馬”——小椅子。

          比賽規(guī)則:二支球隊分別橫列在自己球門前,每隊四人,每人一支球棍(注:用海綿包好,防止意外發(fā)生),(文章出自.快思教案網(wǎng)) 倒騎小椅子做馬,球放在兩隊中間,將球打入對方球門為勝,全分二次進行比賽,也可以按幼兒人數(shù)加減隊員。

          2、用三色色子請出隊員時,教師與幼兒一起進行場地游行,讓幼兒在賽前進行騎馬的練習。

          3、給優(yōu)勝隊頒發(fā)獎章,激發(fā)幼兒的競爭意識。(進行曲)

          三、結束部分:

          1、讓幼兒表達自己此刻的心情。(教師用麥克風以記者采訪的方式進行)

          2、教師引導幼兒想出小椅子的其它玩法,可在以后的活動中進行活動的延伸。

          教學反思

          本課反思:這節(jié)課,整個環(huán)節(jié)緊湊,但是時間還是延長了近十分鐘,但孩子們興趣不減,我都不知道怎么辦,只有延長處理,但課后被領導批評,但是本課的語言,我認為不精煉,教師的語言對本次活動的要求應該很高,做為健康課,我個人認為時間可以因地制宜,適當?shù)募有r間,不要在孩子方興未艾時停下來。

        11、大班健康《有趣的椅子》教案反思

          一.活動目標

          1.通過多種形式的信號開展搶椅子游戲,提高身體動作的靈敏性和速度。

          2.在游戲中解決人多位子少的問題,發(fā)展團結、合作的意識和能力。

          3.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

          4.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。

          5.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          二.活動準備:

          1.物質準備:與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、圖標、活動場地布置。

          2.經(jīng)驗準備:玩過搶椅子游戲。

          三.活動過程:

          1.聽信號做動作。

          A.幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。

          師:好,接下來老師要考一考你們的反應能力,當音樂停了就馬上靜止不動。

          師:小朋友們聽得都很仔細,現(xiàn)在需要小朋友和你的好朋友們合作,聽清楚老師的要求。(四只手、頭碰頭、五只腳、背靠背。)

          小結:小朋友真棒,反應都很快。

          2.根據(jù)教師口令進行搶椅子游戲。

          A.師:請小朋友們站在小椅子的后面休息一下,瞧,小椅子上面都有哪些動物啊?

          師:有小貓、小熊、小兔子。那怎么用動作表現(xiàn)這些小動物呢?

          師:那么現(xiàn)在請你聽清楚老師的口令,當老師說開始你們就圍著椅子開始跑,當老師說搶哪一個小動物時,你們就立刻坐到那個小動物的椅子上并用動作表現(xiàn)那個小動物,聽懂了嗎?

          B.幼兒根據(jù)教師口令開始游戲

          C.師:小朋友們表現(xiàn)都非常好,那么現(xiàn)在老師將小朋友分成四組,然后一二組互相搶對方的椅子,三四組互相搶對方的椅子。聽懂了嗎?

          D.總結。

          師:小朋友們坐下來休息一下,告訴老師,你是如何快速搶到椅子的?

          (要耳朵仔細聽,動作要快速)

          3.引導幼兒探索在不同條件下都能坐下。

          A.將椅子圍城一個方形,適當減少每個動物的椅子兩張,請幼兒搶椅子。

          師:老師啊現(xiàn)在將椅子拿走了幾張,那肯定一會兒就有小朋友沒椅子。聽清楚音樂和老師的口令,當音樂停時要去搶哪一個小動物的椅子哦!(進行2次游戲)

          B.鼓勵幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,讓全體幼兒都能坐下來。

          師:現(xiàn)在我又要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個要求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,不能讓一個小朋友站著,否則算全體失敗。

          C.師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(可以一起坐在一張椅子上。)

          四、慶祝勝利,放松身體結束活動。

          師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因為大家都是好朋友,讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)

          活動反思:

          活動設計遵循大班幼兒的心理特點,設計了一些貼近幼兒生活的活動內容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,幼兒都很好奇很感興趣,幼兒參與活動的積極性自然很高?;顒佑梢椎诫y層層遞進,讓幼兒對椅子有了新的認識,再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等,讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn),體驗成功的快樂,教師執(zhí)教時口令清晰,整個活動流程清晰簡潔。

          本次活動的目標達成較好,整個活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標設計,環(huán)環(huán)相扣。我認為本次活動中的優(yōu)點是在活動的第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法,盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多限制幼兒,活動設計比較合理。不足之處是在椅子的組合運動時,教師缺乏更大的靈活性,沒有讓幼兒先自主探索如何通過椅子做成的障礙物,就直接示范給幼兒如何通過障礙物,對跳的示范動作也不夠細致,還有教師在指導幼兒的動作時,語言不精準,還需去思考如何在活動中體現(xiàn)幼兒的主體地位。