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        大班語言教案《十二生肖的由來》反思

        《大班語言教案《十二生肖的由來》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語言教案《十二生肖的由來》反思

        1、大班語言教案《十二生肖的由來》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。(重點(diǎn))

          2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。(難點(diǎn))

          3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、掛圖34號(hào);《小朋友的書·快樂的一年》;

          2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

        【活動(dòng)過程】

          一、了解十二生肖、引出話題。

          師:新年到了,我收到了禮物猴寶寶,你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?(因?yàn)?016年是猴年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

          二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環(huán)。

          1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

          2、結(jié)合掛圖,講述《十二生肖的故事》。

          3、理解十二生肖順序。

          提問:一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。

          4、理解生肖的作用。

          提問:為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

          5、鼓勵(lì)幼兒提出問題,進(jìn)一步理解故事。

          6、了解生肖和自己的關(guān)系。

          提問:你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

          三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序,幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

          四、布置任務(wù)。

          回家調(diào)查家人及周圍人的屬相,并記錄下來,然后再日常生活中與大家分享。

        【活動(dòng)反思】

          幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱贾朗な悄膸讉€(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

        2、大班教案《十二生肖的來歷》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

          2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

          3.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          4.能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

          知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、掛圖34號(hào);《小朋友的書·快樂的一年》;

          2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

        活動(dòng)過程:

          一、了解十二生肖、引出話題。

          師:新年到了,我收到了禮物虎寶寶,你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?(因?yàn)?012年是虎龍年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

          二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環(huán)。

          1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

          2、結(jié)合掛圖,講述《十二生肖的故事》。

          3、理解十二生肖順序。

          提問:一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。

          4、理解生肖的作用。

          提問:為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

          5、鼓勵(lì)幼兒提出問題,進(jìn)一步理解故事。

          6、了解生肖和自己的關(guān)系。

          提問:你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

          三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序,幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

          四、布置任務(wù)。

          回家調(diào)查家人及周圍人的屬相,并記錄下來,然后再日常生活中與大家分享。

        活動(dòng)反思:

          幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?,都知道十二生肖是哪幾個(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

        3、大班語言教案《十二生肖的來歷》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

          2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

          3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          5.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

          2、難點(diǎn):知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、掛圖34號(hào);《小朋友的書·快樂的一年》;

          2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

        活動(dòng)過程:

          一、了解十二生肖、引出話題。

          師:新年到了,我收到了禮物虎寶寶,你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?(因?yàn)?012年是虎龍年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

          二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環(huán)。

          1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

          2、結(jié)合掛圖,講述《十二生肖的故事》。

          3、理解十二生肖順序。

          提問:一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。

          4、理解生肖的作用。

          提問:為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

          5、鼓勵(lì)幼兒提出問題,進(jìn)一步理解故事。

          6、了解生肖和自己的關(guān)系。

          提問:你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

          三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序,幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

          四、布置任務(wù)。

          回家調(diào)查家人及周圍人的屬相,并記錄下來,然后再日常生活中與大家分享。

        活動(dòng)反思:

          幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?,都知道十二生肖是哪幾個(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

        4、大班優(yōu)秀語言公開課教案《十二生肖的來源》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道每個(gè)人都有自己的屬相。

          2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。

          3、了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換的規(guī)律。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè),十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動(dòng)物玩具。

          2、故事掛圖《十二生肖》。

          3、了解家庭成員的屬相。

        活動(dòng)過程:

          一、請幼兒交流屬相,引入主題。

          1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

          2、屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,為什么要用動(dòng)物代表呢?引出故事。

          二、講述故事,幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

          1、教師利用手偶生動(dòng)地講述《十二生肖》的故事。提問交流:屬相里面有沒有貓?為什么沒有貓?誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一?

          2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

          3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶,兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。

          三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動(dòng)物和十二屬相的輪換規(guī)律。

          1、利用小動(dòng)物玩具或教學(xué)掛圖,了解十二屬相的代表動(dòng)物。提問交流:有哪些動(dòng)物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動(dòng)物:鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的,屬相的作用就是可以計(jì)算年。

          2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的,屬兔的就是兔年生的,這說明一年有一個(gè)屬相,十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。

        活動(dòng)反思:

          幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱贾朗な悄膸讉€(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

        5、大班語言教案《十二生肖的由來》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。(重點(diǎn))

          2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。(難點(diǎn))

          3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、掛圖34號(hào);《小朋友的書·快樂的一年》;

          2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

        【活動(dòng)過程】

          一、了解十二生肖、引出話題。

          師:新年到了,我收到了禮物猴寶寶,你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?(因?yàn)?016年是猴年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

          二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環(huán)。

          1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

          2、結(jié)合掛圖,講述《十二生肖的故事》。

          3、理解十二生肖順序。

          提問:一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。

          4、理解生肖的作用。

          提問:為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

          5、鼓勵(lì)幼兒提出問題,進(jìn)一步理解故事。

          6、了解生肖和自己的關(guān)系。

          提問:你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

          三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序,幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

          四、布置任務(wù)。

          回家調(diào)查家人及周圍人的屬相,并記錄下來,然后再日常生活中與大家分享。

        【活動(dòng)反思】

          幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?,都知道十二生肖是哪幾個(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

        6、大班語言公開課教案《十二生肖的傳說》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠安靜的聽故事。

          2、了解十二生肖的排列順序。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事《十二生肖的傳說》

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          一、講故事,集中幼兒注意力師:小朋友們知道生肖有多少個(gè)嘛?(十二個(gè))你們知道生肖是怎么來的嗎?今天老師就給你們帶來了一個(gè)關(guān)于十二生肖的傳說的故事。

          二、教師提問幫助幼兒了解故事情節(jié),再次說故事

          1、提問:

         ?、?故事里你都聽到了什么動(dòng)物?

         ?、?貓是十二生肖里的動(dòng)物嗎?

         ?、?為什么貓不是十二生肖里的動(dòng)物呢?;來源;快思老師教案網(wǎng);它和老鼠發(fā)生了一件什么事?

          2、再次講述故事師:老師再講一遍故事,小朋友們來聽聽是不是和你們說的一樣。這遍故事聽完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什么?

          三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序,并說出自己的生肖

          1、說出十二生肖的排列順序師:故事說完了,小朋友們能說出十二生肖的排列順序嗎?我們一起來試試看。(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)

          2、引導(dǎo)幼兒討論自己生肖師:十二生肖里你是屬什么的?現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說一說。

          四、活動(dòng)延伸:

          小朋友們都能說出自己的生肖,那你們可以回家問問自己的爸爸媽媽自己是哪一年出生的,把這個(gè)故事告訴給他們聽,問一問他們是屬什么的。

          活動(dòng)反思:

          幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?,都知道十二生肖是哪幾個(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

        7、幼兒園大班語言活動(dòng)《十二生肖》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道十二生肖有哪些動(dòng)物。

          2.能將十二生肖的十二種動(dòng)物準(zhǔn)確排序。

          3.感知兒歌中的韻律美。

          4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:大森林背景圖、十二生肖動(dòng)物圖片、十二生肖動(dòng)物頭飾

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          (一)談話導(dǎo)入

          師:你們知道自己的屬相是什么嗎?猜猜你的好朋友是屬什么的?有十二種動(dòng)物是我們的屬相,也叫生肖。生肖是我國特有的民族文化,每一年只有一個(gè)生肖,這一年是什么生肖,生下來的寶寶就是什么屬相。請幼兒說出自己的屬相。

          二、基本部分

          1.學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》

          教師朗讀,并依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知。

          2.教師引導(dǎo)和歸納兒歌中的每一句的最后一個(gè)字押的什么韻。

          師:聽了兒歌,你們有沒有發(fā)現(xiàn)而各種每一句的最后一個(gè)字押的什么韻呢?

          3.教師和幼兒一起歸納總結(jié)。

          教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊(duì)。

          師:小動(dòng)物們剛剛玩了一個(gè)捉迷藏的游戲,納悶現(xiàn)在請你們根據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來并排好隊(duì)吧。

          三、結(jié)束部分

          (一)“十二生肖”游戲表演。

          規(guī)則:請12名小朋友戴生肖頭飾,分別扮演十二生肖頭飾,分別扮演十二生肖,并按十二生肖順序排好隊(duì)表演,扮演老鼠的小朋友說:“我是老鼠吱吱叫”,一邊說一邊表演小老鼠,以此類推,可以換小朋友進(jìn)行表演,也可以小組表演。

          四、活動(dòng)延伸

          回家了解爸爸媽媽的屬相,并一起了解十二生肖的傳說。

          附兒歌:

          十二生肖

          一是老鼠吱吱叫,二是牛兒尾巴搖,

          三是老虎威風(fēng)到,四是小兔蹦蹦跳,

          五是飛龍像座橋,六是蛇兒圈圈繞,

          七是馬兒最會(huì)跑,八是羊兒吃青草,

          九是小猴樹上笑,十是小雞起得早,

          十一是狗看門好,十二是豬湊熱鬧。

          活動(dòng)反思:

          《十二生肖》是一節(jié)大班的語言活動(dòng),對于生肖,孩子們是既熟悉又陌生,因此,我在活動(dòng)前讓幼兒和家長就有關(guān)話題進(jìn)行了交流,讓幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,知道了自己和自己家人的生肖,對十二生肖有初步感知?;顒?dòng)中,我讓幼兒先從自己的屬相開始了解,孩子知道十二生肖是中國人獨(dú)有的,對我國的民族文化有所感知。接著讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,讓孩子們對十二生肖的順序進(jìn)行了感知并進(jìn)行排序?!吨改稀分姓Z言領(lǐng)域的教育建議中指出,“對幼兒講話時(shí),注意結(jié)合情境使用豐富的語言,以便于幼兒理解?!币虼耍诒竟?jié)活動(dòng)中,情境能貫穿始終,孩子們的興趣很濃,言語的表述上很豐富,比如在為十二生肖排隊(duì)時(shí),利用情境——小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲,引起幼兒參與的興趣,并能正確地排序。