《大班社會教案《無聲的世界》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、大班社會教案《無聲的世界》反思

活動目標(biāo)：

　　1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。

　　2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。

　　3、通過情景表演使幼兒學(xué)會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　課件、房子圖片、杯子、椅子

活動過程：

　　一、通過聽故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。

　　師(出示小貓的新房子)：小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰的新房子?(幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)你從哪里猜出來的?那我們把小房子的主人請出來吧，是誰呀?

　　師：小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的呢，它的朋友們是誰呢?我們一起來看一看吧!

　　教師邊播放課件邊講述故事。

　　師：誰來幫助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)師：大象幫小貓干什么了?(運(yùn)木頭)山羊和小花狗在干什么?(鋸木頭)小熊、小公雞幫了什么忙?(敲釘子)看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓心里是怎樣想的?他說了什么?

　　師：小貓開始裝修房子了，請你聽一聽!哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的?

　　師小結(jié)：是呀，小貓的房子這么漂亮，還有那么多好朋友幫助它，它當(dāng)然開心啰。

　　師：房子裝修好了，我們一起來聽一聽，小貓有沒有請大家來做客呢?

　　二、教師講述故事的后半部分，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程，體驗(yàn)小貓從開始的開心到后來孤單單一個人的心情變化。

　　師：一開始，好朋友想到小貓家做客，小貓是怎樣說的?(不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。)師：過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的?(不行，不行，你們沒看見天正在刮風(fēng)，你們來會把新房子弄臟的)師：后來小貓請小動物來它家做客了嗎?(請了)那為什么最后小動物都不愿進(jìn)小貓的家玩呢?

　　師：現(xiàn)在這只小貓快樂嗎?為什么?

　　三、通過對小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩，我們要學(xué)做一個熱情、大方的孩子。

　　師：你喜歡故事中的小貓嗎?為什么?

　　師：你們覺得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)師：如果你的好朋友想到你家來玩，你會怎么說?怎么做?

　　四、通過情景表演《做客》，使幼兒學(xué)做一個有禮貌的客人、學(xué)做一個熱情招待朋友的小主人。

　　師：那你愿意做個熱情的小主人和有禮貌的小客人嗎?你會怎么做呢?我們來學(xué)一學(xué)吧?幼兒進(jìn)行情景表演。

　　師：小主人真熱情，小客人也很有禮貌，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了五座小房子，我們一起來玩"做客"的游戲吧!

　　小貓要蓋新房子了，朋友們都來幫忙。

　　"哼唷咳喲!"大象到樹林里，運(yùn)來一根又一根圓木。

　　"哧啦哧啦!"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。

　　"丁當(dāng)丁當(dāng)!"小熊和小公雞，一會兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子。

　　汗水濕透了朋友們的衣衫，小花貓真感謝大家。他說："等我把房子裝飾好，請大家來做客。"小花貓?jiān)趬ι腺N了一層奶白色壁紙，屋里亮堂多了;小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋里光線變得真柔和;小花貓?jiān)诘厣箱伭嘶ǖ靥?，呀，走在上面真舒服?/p>

　　好多天過去了，朋友們問小花貓："小花貓，今天可以到你家做客嗎?"小花貓說："不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。"又過了幾天，朋友們又說："小花貓，今天不下雨了，可以到你家做客嗎?"小貓說："不行，不行，你們沒看見天正在刮風(fēng)，你們來會把新房子弄臟的。"又過了幾天，不下雨，也不刮風(fēng)，太陽紅紅的，天氣暖暖的，小貓說："朋友們，請到我家來做客吧!"朋友們高興極了，可是，大象想了想，卻對朋友們說："小貓家鋪了地毯，我們帶著干凈鞋子去吧!"于是，有的夾著新鞋，有的包著剛刷過的干凈鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。

　　到了小貓家門口，大家都換上了自己帶來的干凈鞋，剛要進(jìn)門，小貓卻端來一盆水說："穿鞋會踩壞地毯的。大家脫了鞋，洗洗腳再進(jìn)去吧!"大象和小熊看看自己的腳，又看看那個小臉盆，搖了搖頭："算了，我們不進(jìn)去了!"小山羊、小花狗、小公雞見大象和小熊走了，說："我們也不進(jìn)去了!"，從此，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。

活動反思：

　　我將本節(jié)課設(shè)計(jì)了主題貼近學(xué)生生活，活動材料也來源于生活。像今天這節(jié)課有些學(xué)生準(zhǔn)備了氣球、礦泉水瓶、石頭……等之類的物品，這些物品都是孩子們身邊比較容易獲得的和有教育價(jià)值的，這些物品都可以作為他們的操作材料。另外我關(guān)注學(xué)生，注重突出學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。特別是學(xué)生在研究固體、液體、氣體會不會發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生使用自己收集到的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們都很大膽地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都想方設(shè)法地讓這些物品發(fā)出聲音，在實(shí)驗(yàn)的過程中同學(xué)們都很投入，小組之間的討論也很激烈。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)以及在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感悟到：固體、液體、氣體是可以發(fā)出聲音的。也讓學(xué)生掌握了通過實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)自然界奧秘的本領(lǐng)。

　　教學(xué)中，注重對學(xué)生德育教育的培養(yǎng)

　　無論哪一門學(xué)科，教師都不僅僅是為了教書而教書，更多的是育人。我在本課教學(xué)中，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生對比有聲的世界和無聲的世界，讓他們說說，對待我們身邊那些聽不到聲音的朋友們，我們應(yīng)該怎么做?通過學(xué)生的說，使學(xué)生們明白了他們是幸福的，應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的幸福生活、好好地學(xué)習(xí)。更是希望他們對待那些殘疾朋友們能夠給予更多的幫助與關(guān)愛。

　　教學(xué)中，注重對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

　　科學(xué)課，大多以探究活動為主，學(xué)生只有親歷了探究的過程，才能真正領(lǐng)悟、感受到所學(xué)的科學(xué)知識?；谶@一點(diǎn)，在分辨聲音的變化這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了4個小游戲，以這些小游戲來感知聲音在方向、遠(yuǎn)近、大小、高低的變化。通過這一個個的探究活動，學(xué)生們獲得了對聲音知識更深的了解。使他們在活動中體驗(yàn)到科學(xué)探究的過程、獲得初步的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　教學(xué)中，注重對知識的拓展遷移

　　新課程理念指出：科學(xué)是一門開放的過程，它的外延是全部的、立體的、全方位的。而教材作為科學(xué)教學(xué)的載體是有限的、單一的。因此，教師要跳出教材用教材，把教材變得更豐厚些，讓學(xué)生綜合性地學(xué)習(xí)科學(xué)。在這一理念的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了拓展遷移的情境：我讓學(xué)生說說聲音在日常生活中的作用。目的是讓他們明白，我們的確是生活在一個充滿著聲音的世界里。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的說話表達(dá)能力、觀察能力以及收集信息的能力。

2、大班社會教案《世界建筑奇觀》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.感受不同建筑風(fēng)格的美。

　　2.初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。

活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書:《世界建筑奇觀》。

　　2.掛圖:《世界建筑奇觀》。

　　3.教學(xué)電子資源:《世界建筑奇觀》。

活動過程：

　　(一)請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點(diǎn)。

　　1.我們住在什么城市,這個城市里的房子有什么特色?

　　2.外出旅行時你還見過什么有特色的房子?它們有什么特點(diǎn)?

　　(二)請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建筑的美。

　　1.請幼兒分組自由討論

　　你們知道這些建筑物在哪里嗎,他們看上去怎么樣?為什么我們稱這些建筑物是奇觀,你喜歡哪個建筑,為什么?

　　2.請每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果，教師給予必要的補(bǔ)充說明。

　　(三)展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。

　　1.先請幼兒嘗試自主對圖片進(jìn)行分類。

　　你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類,為什么你要把它們分成一類?

　　2.教師根據(jù)不同風(fēng)格將其分類，然后進(jìn)行簡單的講解。

　　3.請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑。

　　書中有沒有一些建筑也可以歸入其中,是哪幅呢,為什么不認(rèn)為他們是一家,

　　(四)請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。

活動反思：

　　根據(jù)本課的作業(yè)提示，學(xué)生在畫出一處自然遺產(chǎn)后寫出感想，我們采取了同學(xué)互相交流、評價(jià)在方法，讓學(xué)生在互評的同時了解其他同學(xué)的觀點(diǎn)，一舉兩得。評價(jià)的要點(diǎn)有：1、是否對世界自然遺產(chǎn)有初步的認(rèn)識，并增強(qiáng)保護(hù)、熱愛自然遺產(chǎn)的意識。2、通過本次欣賞能否知道7——10處世界自然遺產(chǎn)，能詳細(xì)的介紹2——3處世界自然遺產(chǎn)。3、能否感受到自然遺產(chǎn)帶給我們在審美價(jià)值。4、能否獨(dú)立收集、整理相關(guān)資料，自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識。在作業(yè)展示的時候，也可以開辟《世界自然遺產(chǎn)之窗》宣傳欄，把大家在作品展示在宣傳欄中，引導(dǎo)學(xué)生采用投票的評價(jià)方式，評出最受大家歡迎的世界遺。

3、大班社會課教案《全世界的競賽―奧運(yùn)會》含反思

一課三研過程性資料大班社會：

　　全世界的競賽--奧運(yùn)會

一．集體備課的思考：

　　通過看一看，講一講的活動方式，了解奧運(yùn)標(biāo)志--五環(huán)旗，和2008年奧運(yùn)會會徽的含義。出示奧運(yùn)會標(biāo)志--五環(huán)，請幼兒說一說"五環(huán)"的象征意義。(五環(huán)旗是奧運(yùn)會的象征，它代表全世界五大洲不同國家、不同種族、不同膚色的人，在一起共同參加競爭，因此，五環(huán)旗是和平的象征。蘭色環(huán)--象征歐洲;黑色環(huán)--象征非洲;紅色環(huán)--象征美洲;黃色環(huán)--象征亞洲;綠色環(huán)--象征澳洲。奧運(yùn)會中涉及諸多社會常識、規(guī)則遵守以及社會文化和歷史等方面的教育內(nèi)容,同時,奧運(yùn)會運(yùn)動員的奮斗歷程和參賽獲得成功的過程也有助于幼兒習(xí)得學(xué)會堅(jiān)持、不怕困難、善于與人合作等優(yōu)良的社會品質(zhì)。因而,奧運(yùn)會這一主題自然成為幼兒園社會領(lǐng)域教育活動設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容之一。

　　活動中我重視孩子們的興趣和需要，讓孩子們根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗(yàn)去探索、去擺弄、去了解、去掌握更多的奧運(yùn)信息和資料。鼓勵孩子動腦思考、動手操作、動嘴交流。這樣的活動符合陳鶴琴先生提出的"活教育"思想："張開眼睛去仔細(xì)看看"，"伸出兩手去縝密研究"。力圖反映《綱要》提出的"關(guān)心周圍生活"，"關(guān)心周圍環(huán)境"的培養(yǎng)目標(biāo)。"奧運(yùn)會"這一體壇盛事，給我們提供了一個很好的教育契機(jī)，我們利用這次機(jī)會向幼兒介紹各種體育運(yùn)動項(xiàng)目的知識，讓幼兒知道一些體育明星，初淺地了解一些比賽的規(guī)則等。由此，我們設(shè)計(jì)了這一系列活動，通過活動，讓小朋友記住中國的驕傲，同時，教育孩子為祖國的將來而努力學(xué)習(xí)!

二．全世界的競賽--奧運(yùn)會（第一研）

　　執(zhí)教者：錢亞萍

活動目標(biāo)：

　　1.知道奧運(yùn)會是全世界各個國家都參加的體育運(yùn)動會。

　　2.初步了解北京奧運(yùn)會的標(biāo)志和運(yùn)動項(xiàng)目。

　　3.有初步的競爭意識。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

活動準(zhǔn)備：

　　1.關(guān)于2008年北京奧運(yùn)會和2012年奧運(yùn)會的相關(guān)知識。

　　2.事先請家長協(xié)助，讓幼兒了解一些奧運(yùn)知識。

　　3.奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目的PPT。

活動過程：

　　(一)請幼兒說一說，對奧運(yùn)會知識的初步了解。

　　1.教師：小朋友，你聽說過奧運(yùn)會嗎?那奧運(yùn)會是什么樣的運(yùn)動會呢?奧運(yùn)會幾年召開一次呢?

　　2.幼兒先相互交流，再在集體面前講述。

　　3.師幼共同小結(jié)：奧運(yùn)會是全世界各個國家的人們參加的運(yùn)動會，每四年召開一次，而且有各種比賽項(xiàng)目。

　　(二)初步了解奧運(yùn)會的各種標(biāo)志。

　　1.奧運(yùn)會上有各種標(biāo)志，你知道有哪些標(biāo)志嗎?他們表示什么含義?

　　2、出示PPT：五環(huán)圖。"這是什么?"--奧運(yùn)會的標(biāo)志。

　　3、說說五環(huán)有幾個圈?它們是什么顏色的?五個環(huán)扣在一起代表著什么意思呢?

　　4、教師小結(jié)：這是奧運(yùn)會的標(biāo)志，它由5個圓環(huán)套成的，顏色依次是藍(lán)、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團(tuán)結(jié)在一起，來參加奧運(yùn)會。

　　(三)了解奧運(yùn)會的比賽項(xiàng)目和過程。

　　1.奧運(yùn)會進(jìn)行各種運(yùn)動項(xiàng)目。你知道有哪些比賽嗎?

　　2.幼兒自由討論。"請你和旁邊的好朋友說一說"。

　　3.請個別幼兒說說有哪些比賽項(xiàng)目。

　　4.出示PPT，各種比賽項(xiàng)目。模仿比賽項(xiàng)目。

　　教師：錢老師也從網(wǎng)上收集了一些比賽項(xiàng)目，我們一起來來看看，學(xué)一學(xué)他們的動作。

　　5.激勵幼兒的競爭意識。

　　教師：每一個國家的運(yùn)動員都是奮力拼搏，來贏得獎牌為自己的國家爭光。

　　6.介紹奧運(yùn)會的主要過程。

　　教師：你知道在開展奧運(yùn)會時，有哪些儀式嗎?

　　教師小結(jié)：奧運(yùn)會有開幕式、比賽和閉幕式。在開幕式上人們會進(jìn)行大型文藝表演并點(diǎn)燃圣火。開幕式后進(jìn)行各種運(yùn)動項(xiàng)目比賽，并根據(jù)運(yùn)動會的成績來排名次，給冠軍、亞軍頒發(fā)獎牌，閉幕式也要舉行大型的文藝表演并熄滅圣火。播放PPT,頒獎儀式。

　　(四)介紹2008年北京奧運(yùn)會。

　　教師：你知道2008年的奧運(yùn)會在哪個城市舉行的的嗎?--中國北京。2008年奧運(yùn)會在北京舉行，作為中國人我們感到很自豪，所以聰明的中國人設(shè)計(jì)了奧運(yùn)吉祥物。

　　1.你知道這吉祥物是什么嗎?出示PPT福娃。貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。它們的名字連起來是一句好聽的句子，誰知道?--北京歡迎你。

　　2.教師介紹各界奧運(yùn)會吉祥物。

　　教師：那你還知道前幾屆奧運(yùn)會的吉祥物嗎?播放PPT吉祥物。

　　3.北京奧運(yùn)會的徽標(biāo)是上什么呢?

　　4.北京奧運(yùn)會的口號是什么呢?

活動延伸：

　　讓幼兒繼續(xù)了解2012年奧運(yùn)會的有關(guān)知識。

　　教師：下一屆奧運(yùn)會將在舉行，那么他們的吉祥物是什么呢?他們的口號和徽標(biāo)有是什么呢?請小朋友回家后和爸爸媽媽一起來了解、好嗎?

教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

4、大班社會教案《無聲的世界》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。

　　2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。

　　3、通過情景表演使幼兒學(xué)會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　課件、房子圖片、杯子、椅子

活動過程：

　　一、通過聽故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。

　　師(出示小貓的新房子)：小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰的新房子?(幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)你從哪里猜出來的?那我們把小房子的主人請出來吧，是誰呀?

　　師：小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的呢，它的朋友們是誰呢?我們一起來看一看吧!

　　教師邊播放課件邊講述故事。

　　師：誰來幫助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)師：大象幫小貓干什么了?(運(yùn)木頭)山羊和小花狗在干什么?(鋸木頭)小熊、小公雞幫了什么忙?(敲釘子)看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓心里是怎樣想的?他說了什么?

　　師：小貓開始裝修房子了，請你聽一聽!哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的?

　　師小結(jié)：是呀，小貓的房子這么漂亮，還有那么多好朋友幫助它，它當(dāng)然開心啰。

　　師：房子裝修好了，我們一起來聽一聽，小貓有沒有請大家來做客呢?

　　二、教師講述故事的后半部分，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程，體驗(yàn)小貓從開始的開心到后來孤單單一個人的心情變化。

　　師：一開始，好朋友想到小貓家做客，小貓是怎樣說的?(不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。)師：過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的?(不行，不行，你們沒看見天正在刮風(fēng)，你們來會把新房子弄臟的)師：后來小貓請小動物來它家做客了嗎?(請了)那為什么最后小動物都不愿進(jìn)小貓的家玩呢?

　　師：現(xiàn)在這只小貓快樂嗎?為什么?

　　三、通過對小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩，我們要學(xué)做一個熱情、大方的孩子。

　　師：你喜歡故事中的小貓嗎?為什么?

　　師：你們覺得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)師：如果你的好朋友想到你家來玩，你會怎么說?怎么做?

　　四、通過情景表演《做客》，使幼兒學(xué)做一個有禮貌的客人、學(xué)做一個熱情招待朋友的小主人。

　　師：那你愿意做個熱情的小主人和有禮貌的小客人嗎?你會怎么做呢?我們來學(xué)一學(xué)吧?幼兒進(jìn)行情景表演。

　　師：小主人真熱情，小客人也很有禮貌，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了五座小房子，我們一起來玩"做客"的游戲吧!

　　小貓要蓋新房子了，朋友們都來幫忙。

　　"哼唷咳喲!"大象到樹林里，運(yùn)來一根又一根圓木。

　　"哧啦哧啦!"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。

　　"丁當(dāng)丁當(dāng)!"小熊和小公雞，一會兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子。

　　汗水濕透了朋友們的衣衫，小花貓真感謝大家。他說："等我把房子裝飾好，請大家來做客。"小花貓?jiān)趬ι腺N了一層奶白色壁紙，屋里亮堂多了;小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋里光線變得真柔和;小花貓?jiān)诘厣箱伭嘶ǖ靥?，呀，走在上面真舒服?/p>

　　好多天過去了，朋友們問小花貓："小花貓，今天可以到你家做客嗎?"小花貓說："不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。"又過了幾天，朋友們又說："小花貓，今天不下雨了，可以到你家做客嗎?"小貓說："不行，不行，你們沒看見天正在刮風(fēng)，你們來會把新房子弄臟的。"又過了幾天，不下雨，也不刮風(fēng)，太陽紅紅的，天氣暖暖的，小貓說："朋友們，請到我家來做客吧!"朋友們高興極了，可是，大象想了想，卻對朋友們說："小貓家鋪了地毯，我們帶著干凈鞋子去吧!"于是，有的夾著新鞋，有的包著剛刷過的干凈鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。

　　到了小貓家門口，大家都換上了自己帶來的干凈鞋，剛要進(jìn)門，小貓卻端來一盆水說："穿鞋會踩壞地毯的。大家脫了鞋，洗洗腳再進(jìn)去吧!"大象和小熊看看自己的腳，又看看那個小臉盆，搖了搖頭："算了，我們不進(jìn)去了!"小山羊、小花狗、小公雞見大象和小熊走了，說："我們也不進(jìn)去了!"，從此，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。

活動反思：

　　我將本節(jié)課設(shè)計(jì)了主題貼近學(xué)生生活，活動材料也來源于生活。像今天這節(jié)課有些學(xué)生準(zhǔn)備了氣球、礦泉水瓶、石頭……等之類的物品，這些物品都是孩子們身邊比較容易獲得的和有教育價(jià)值的，這些物品都可以作為他們的操作材料。另外我關(guān)注學(xué)生，注重突出學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。特別是學(xué)生在研究固體、液體、氣體會不會發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生使用自己收集到的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們都很大膽地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都想方設(shè)法地讓這些物品發(fā)出聲音，在實(shí)驗(yàn)的過程中同學(xué)們都很投入，小組之間的討論也很激烈。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)以及在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感悟到：固體、液體、氣體是可以發(fā)出聲音的。也讓學(xué)生掌握了通過實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)自然界奧秘的本領(lǐng)。

　　教學(xué)中，注重對學(xué)生德育教育的培養(yǎng)

　　無論哪一門學(xué)科，教師都不僅僅是為了教書而教書，更多的是育人。我在本課教學(xué)中，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生對比有聲的世界和無聲的世界，讓他們說說，對待我們身邊那些聽不到聲音的朋友們，我們應(yīng)該怎么做?通過學(xué)生的說，使學(xué)生們明白了他們是幸福的，應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的幸福生活、好好地學(xué)習(xí)。更是希望他們對待那些殘疾朋友們能夠給予更多的幫助與關(guān)愛。

　　教學(xué)中，注重對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

　　科學(xué)課，大多以探究活動為主，學(xué)生只有親歷了探究的過程，才能真正領(lǐng)悟、感受到所學(xué)的科學(xué)知識?；谶@一點(diǎn)，在分辨聲音的變化這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了4個小游戲，以這些小游戲來感知聲音在方向、遠(yuǎn)近、大小、高低的變化。通過這一個個的探究活動，學(xué)生們獲得了對聲音知識更深的了解。使他們在活動中體驗(yàn)到科學(xué)探究的過程、獲得初步的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　教學(xué)中，注重對知識的拓展遷移

　　新課程理念指出：科學(xué)是一門開放的過程，它的外延是全部的、立體的、全方位的。而教材作為科學(xué)教學(xué)的載體是有限的、單一的。因此，教師要跳出教材用教材，把教材變得更豐厚些，讓學(xué)生綜合性地學(xué)習(xí)科學(xué)。在這一理念的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了拓展遷移的情境：我讓學(xué)生說說聲音在日常生活中的作用。目的是讓他們明白，我們的確是生活在一個充滿著聲音的世界里。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的說話表達(dá)能力、觀察能力以及收集信息的能力。

5、大班社會詳案教案《世界各地的朋友》含反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　一天，我?guī)覀儼嗟暮⒆釉诓萜荷贤?，突然一個其他學(xué)校的黑人外教從外面經(jīng)過，有個小朋友大聲喊道“快看!那個人好黑哦!好像鬼哦!”大家都圍了過去，爭先恐后地看、、、“他是非洲來的，黑不溜秋的，真難看!”我聽到有小朋友在議論，黑人老師和藹的笑了笑離開了。我覺得我們班的孩子從各種渠道可能基本知道他是非洲人，但對世界上其他人種太缺乏了解，嘰嘰喳喳地討論太沒有禮貌，我覺得他們都是大班的孩子了，有必要清楚知道世界上的三大人種，要讓他們了解大家雖然生活在不同的環(huán)境中，但都是同一個地球上的好朋友，要相互幫助，相互尊重。

　　所以，我準(zhǔn)備了一堂地理知識廣泛的社會課《世界各地的朋友》，想給孩子呈現(xiàn)一個更廣闊的世界。地理知識對大班的孩子來說枯燥、深奧，得提陳出新的想出新的教學(xué)方式來幫助孩子掌握。在我們園長的提點(diǎn)下，我決定用旅行游戲的方式來上課，孩子是最喜歡游玩的，旅行中的所見所聞是孩子記憶最深刻的，這樣的教學(xué)方式可能讓孩子收獲良多。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道世界上有不同的人種，住在地球上的人們是一家。

　　2、感受不同的民族文化，并有繼續(xù)了解的興趣。

　　3、讓孩子了解亞非歐三大洲的不同生活習(xí)性。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓孩子了解亞非歐三大洲的生活習(xí)性，感受不同的民族文化。

　　難點(diǎn)：如何讓課堂生動活潑，讓孩子掌握活動目標(biāo)。

　　活動準(zhǔn)備

　　為了讓孩子接受更多的知識，我上網(wǎng)收集了很多關(guān)于亞非歐三大洲的圖片和音樂舞蹈視頻。

　　活動過程

　　1、游戲?qū)搿?/p>

　　師:“小朋友，你們喜歡旅行嗎?”

　　幼：“喜歡”

　　師：“今天，小朋友們要跟著導(dǎo)游老師，一起乘坐一輛特殊的火車去環(huán)球旅行。小旅客們，請拿好行李檢票上車，因?yàn)槲覀兂俗氖翘厥獾幕疖?，車速會比較快，請系好你的安全帶。”

　　嗚···轟隆 轟隆···

　　2、旅行游戲中，初步了解美洲(北美、南美)南極洲和大洋洲。

　　① 小旅客們，今天我們到達(dá)的第一站是北美洲，這是一個多湖的大陸，氣候復(fù)雜多樣，礦物資源豐富，是一個工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。請大家看一下地圖上的北美洲是什么顏色的?(淺綠帶白色)因?yàn)楸泵乐蘅拷厍蜃畋弊詈涞谋北?，所以會很寒冷，居住的人也比較少。

　?、?緊接著，我們來到了臨近北美洲的南美洲，這是一個多瀑布、濕潤多雨的大陸，氣候干燥，是一個工業(yè)和農(nóng)業(yè)都交發(fā)達(dá)的地區(qū)。而它由于在赤道上，比較暖，居住的人也比北美洲的人多。

　　現(xiàn)在我們一般統(tǒng)稱北美洲和南美洲為美洲，所以它們是挨在一起、相親相愛的兄弟。

　?、?小旅客們，請坐好了，我們來到了地球的最南端—南極洲。這里長期都被冰雪覆蓋，非常寒冷，我們趕緊穿上羽絨服，戴上帽子和手套，保護(hù)好自己，以免感冒。因?yàn)檫@里太冷了，根本就沒有人居住，所以地圖上顯示的是淺粉色。而這里卻有小旅客們很喜歡的動物——企鵝和海豹。我們一起給它們打個招呼吧!

　?、?我們渡過了太平洋，來到了大洋洲。它擁有很多島嶼，氣候比較異常，是世界上最小、人口最少的一個洲。

　　3、重點(diǎn)了解非洲、歐洲、亞洲三個大洲。

　?、?(背景音樂：非洲鼓點(diǎn))小旅客們，請坐好了!我們現(xiàn)在渡過了印度洋，來到了世界上最熱的一個洲—非洲。我們趕緊換上涼快的夏裝，因?yàn)樗鼊偤迷诔嗟郎?，處于熱帶地區(qū)，常年接受猛烈的陽光，所以這里的人皮膚都被曬成黑色，而地圖上呈現(xiàn)的是淡紫色。

　　放映非洲人圖片，幼兒觀察他們的穿著和膚色(黑種人)。

　　放映非洲景點(diǎn)圖片，介紹非洲著名的景點(diǎn)：撒哈拉沙漠、金字塔、獅身人面像。

　　放映非洲人生活習(xí)性的圖片，介紹非洲人大部分是原始部落，他們是直接用手抓食，主要吃玉米磨成粉后做的食物和雞肉、羊肉、牛肉居多。

　　播放非洲代表性舞蹈視頻：阿拉伯風(fēng)格舞和肚皮舞。介紹非洲的文化：男女老少都能歌善舞，只要一同到鼓點(diǎn)和樂曲就會扭動身體，表演起來，我們稱它為“一個熱情奔放的歌舞之鄉(xiāng)”。

　　你看，熱情的人們正在邀請我們，一起舞蹈吧!

　?、?背景音樂：意大利歌劇) 我們現(xiàn)在離開非洲，經(jīng)過地中海，來到了人口密度最大的一個洲—?dú)W洲。這里以平原為主，氣候溫和，適合牧草生長，所以地圖上顯示出淺桔色。

　　放映歐洲人的圖片，觀察他們的穿著和膚色(白種人)。

　　放映歐洲景點(diǎn)圖片，介紹歐洲的著名景點(diǎn)：法國的凱旋門、瑞士的阿爾卑斯山。

　　放映歐洲人生活習(xí)性圖片，介紹歐洲人非常注重禮儀，熱情有禮貌，用餐時會使用刀叉，右刀左叉。主要吃牛羊肉制品、奶制品和新鮮的蔬菜水果。

　　播放歐洲代表性舞蹈視頻：愛爾蘭舞蹈(踢踏舞)、芭蕾舞。介紹歐洲的文化：比較崇尚宗教信仰，喜歡到教堂里去祈禱參拜。

　　我們一起來學(xué)學(xué)這個有趣又有節(jié)奏的踢踏舞吧!

　?、?(背景音樂：亞洲雄風(fēng))離開歐洲，我們來到了世界上面積最大的一個洲，也是擁有人口最多的一個洲。<快思老師.教案網(wǎng)出處>氣候類型復(fù)雜多樣，自然資源豐富。地圖上顯示的是綠色。

　　“有誰知道亞洲地圖里這個桃紅色的地方是哪里啊?”

　　“原來我們中國是屬于亞洲的?！?/p>

　　放映亞洲人的圖片，觀察他們的穿著和膚色(黃種人)。

　　放映亞洲景點(diǎn)圖片，介紹亞洲的著名景點(diǎn)：北京的長城、天安門、世界上最高的山—喜馬拉雅山。

　　放映亞洲人生活習(xí)性的圖片，介紹亞洲人會使用筷子、勺子，以米飯、面食為主，配上水果、蔬菜、豆類、奶制品等。

　　播放亞洲代表性舞蹈視頻：民族舞(秧歌)、朝鮮舞。介紹亞洲的文化：崇尚佛教、道教、伊斯蘭教等，喜歡到寺廟念經(jīng)拜佛。

　　我們隨著音樂在我們美麗的國土上盡情舞蹈吧!

　　4、討論小結(jié)。

　　小旅客們，我們的環(huán)球旅行就要結(jié)束了!今天我們知道了世界上不止住著我們黃皮膚的人，還住著黑皮膚和白皮膚的人，大家都有著不同的生活習(xí)慣，但我們都是生活在地球這個大家庭里，應(yīng)該相互尊重、相互幫助。

　　今天，跟著導(dǎo)游老師玩得開不開心啊?以后有機(jī)會我們再一起去旅行，現(xiàn)在就請大家打開安全帶，拿好行李回家吧!再見!

　　教學(xué)反思

　　在活動過程中，圖片、音樂、視頻不能同時播放，整個過程我又要講解又要隨時轉(zhuǎn)換，花費(fèi)的時間太多，而前面簡介美洲、南極洲的時候我說得太多，浪費(fèi)了很多時間，后面時間不夠用時，我在總結(jié)時過于簡單，沒有結(jié)在點(diǎn)上。而孩子可以很快的區(qū)分出我們黃種人和黑種人、白種人穿著、外貌、膚色的相同與不同，這一點(diǎn)是比較讓我欣慰的;孩子們是掌握了第一個活動目標(biāo)。整堂課，我講解的內(nèi)容太多，讓孩子發(fā)言的時間太少，而且，一直以來我上課時的引導(dǎo)語言都有過多的“是不是?好不好”死板的提問讓孩子很被動呆板地回答。我上課時一直注意這個問題，也在思考怎樣去解決我在上課時的這種錯誤引導(dǎo)，孩子親自參與表達(dá)的內(nèi)容可能比我死板灌輸?shù)膬?nèi)容更容易牢記。課堂上的互動氣氛還可以，孩子們對我這種旅行游戲的上課方式還比較有興趣，但沒有達(dá)到我預(yù)想的效果，可能是與我錯誤的提問方式有關(guān)。我必須多聽課多學(xué)習(xí)，去看看別人是怎么引導(dǎo)孩子積極發(fā)言。

　　課后，老師們對我的課還是比較認(rèn)可，只是覺得本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)該在讓孩子區(qū)分黑白黃三個人種的外貌特征，這點(diǎn)我忽略了。然后就是介紹民族文化時內(nèi)容太花哨，孩子在觀看舞蹈視頻時興趣正濃就馬上換內(nèi)容，不能有效地控制孩子的情緒。我如果再上一次這節(jié)課，我想我會把主動權(quán)交給孩子，盡量讓孩子觀察后表達(dá)，自己只是起一個提點(diǎn)的作用;每個洲只介紹一個舞蹈，給孩子時間自主活動。

6、大班社會詳案教案《看不見的世界》含反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在一次春游的路上，孩子們看到一個正在過馬路的盲人，有的孩子便好奇地叫了起來：“你們看，那邊有個瞎子，哈哈……”，全班幼兒的注意力便集中了過來，有的嘻嘻笑;有的無所謂，表情各異。通過這件事，我不斷的反思：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，得到家庭、社會給予的關(guān)愛、照顧太多，而關(guān)心他人、照顧他人意識卻非常淡漠,有的甚至嘲笑和歧視殘疾人。目前，在我國擁有九千萬的殘疾人，因此，引導(dǎo)孩子從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人，幫助需要幫助的人便迫在眉睫。5月的第三個星期天是我國法定的“助殘日”，結(jié)合這個特殊的日子我們開展了關(guān)愛殘疾人的教育，激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)和幫助殘疾人的情感，讓愛的種子在孩子們的心田中萌芽、開花……

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解和體驗(yàn)盲人生活的不容易和困難。

　　2、激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的美好情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、日常生活用品若干。

　　2、《盲人的日常生活》課件、《關(guān)愛殘疾人》課件，音樂《感恩的心》。

　　3、眼罩(與幼兒人數(shù)相同)，盲杖(幼兒人數(shù)的一半)。

　　4、紅、綠燈、臺階等障礙物若干。

　　活動過程：

　　一、黑暗的5分鐘：

　　請幼兒戴上眼罩，在黑暗中初步體驗(yàn)盲人生活的不便。

　　引入：小朋友們，我們眼前的世界真是美麗而多彩，赤橙黃綠藍(lán)青紫?？墒怯辛硗庖蝗喝耍麄兊氖澜鐓s永遠(yuǎn)是黑暗的，你們知道他們是一群什么樣的人嗎?(盲人)

　　師：對，但有的人叫他們瞎子，這樣是不禮貌的。

　　師：盲人的世界為什么是黑暗的?

　　師：你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現(xiàn)在我們也來體驗(yàn)一下盲人的生活。

　　1、請小朋友們帶上眼罩，現(xiàn)在我們是一群“盲人”,請你們和老師做個游戲。

　　(“盲人”根據(jù)老師的口令完成一些簡單的動作，如請到老師這邊來，或請坐到左邊的位置上等。)

　　師：你眼睛看不見時是怎么找到老師的?(聽聲音找到的。)

　　2、準(zhǔn)備若干日常生活用品：請 “盲人”完成一些簡單生活動作：如洗臉，梳頭、穿衣等。

　　師：臉盆、毛巾等不會發(fā)出聲音，你是怎么找到他們的?(用摸的，差點(diǎn)摔倒……)

　　師：蒙著眼睛走路和做事情有什么感受，和平常有什么不一樣?(很不方便……用了很長時間……很困難，看不見真難受，……平時做這些事情很簡單很容易。)

　　小結(jié)：盲人什么也看不見，只能通過聲音來辨別方向，用手指觸摸來做事情，所以他們的生活會遇到很多困難。

　　二、幼兒觀看VCD—“盲人的生活世界”，初步了解日常生活中盲人的生活。

　　觀看后提問：

　　師：

　　1、盲人是怎樣生活的?(走路拄著拐杖)

　　2、在盲人的生活中需要誰的幫助?

　　3、盲人上街走哪里?(盲道)盲道起到什么作用?(文章出自.快思教案網(wǎng))(盲人走在盲道上不會摔倒)

　　4、他們是怎樣工作和學(xué)習(xí)的?(他們學(xué)習(xí)盲文……)

　　師：失去光明的人生活是多么不容易，很簡單的事情他們做起來卻很困難。除了盲人還有哪些人生活也很不方便?(聾啞人，還有的失去雙手或失去雙腳的人……)

　　小結(jié)：對，盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人，這些人都叫殘疾人?，F(xiàn)在全社會的人都在關(guān)心和幫助殘疾人，設(shè)計(jì)了很多方便他們的生活用具，讓我們一起來看看吧。

　　三、幼兒觀看“殘疾人”課件，了解殘疾人的生活和工作及社會為殘疾人所做的貢獻(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護(hù)殘疾人的情感。

　　師：你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄著拐杖，有的坐著輪椅……)

　　師：你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設(shè)置的盲道，公共汽車上的“愛心”座位、奧運(yùn)會場上有無障礙通道和設(shè)施，廁所里有扶手……。)

　　師：哪些殘疾人值得我們學(xué)習(xí)?(奧運(yùn)會上殘疾運(yùn)動員們在拼搏，還拿到了金牌……)

　　小結(jié)：殘疾人的生活很不容易，要克服很多的困難，他們比我們更需要別人的幫助和關(guān)愛，很多殘疾人非常堅(jiān)強(qiáng)，為社會做出很多貢獻(xiàn)。生活中有很多人主動關(guān)心、愛護(hù)殘疾人，熱心幫助需要關(guān)心和有困難的人，我們小朋友也要學(xué)會尊重和愛護(hù)殘疾人。

　　四、爭做“愛心”小天使，在“感恩的心”的音樂聲中感受被別人幫助和關(guān)愛時的情感，并體驗(yàn)幫助別人時的快樂。

　　1、游戲“我來幫你”(音樂：“感恩的心” )

　　游戲玩法：一半的幼兒帶上眼罩當(dāng)“迷路的盲人”，另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線：經(jīng)過紅、綠燈的路口，過馬路幫 “盲人”送回“家”。

　　2、互換角色，游戲重新開始。

　　活動結(jié)束后，讓幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

　　師：當(dāng)你扮演 “盲人”時感覺如何?(黑乎乎、暗摸摸，什么都看不見，走路時有點(diǎn)害怕，想要拉住別人……)

　　師：當(dāng)你幫忙把“盲人”送回到家時有什么感受?(很開心、很快樂)

　　小結(jié)：盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難，我們都是健康的人，要好好保護(hù)自己，多多關(guān)心和幫助殘疾人。小朋友，你們可以為他們做些什么?你想對他們說什么?(不能對盲人不禮貌，要尊重他們，要成為他們的好朋友……)

　　(通過游戲讓幼兒體驗(yàn)幫助別人時的開心、快樂和自豪。從體驗(yàn)中也感受到自己作為一個健全人是多么的幸福。)

　　延伸活動：

　　1、和爸爸媽媽一起嘗試為盲人設(shè)計(jì)“盲人生活用具”。

　　2、在爸爸媽媽的幫助下了解更多盲人和其他殘疾人的生活、了解殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)不息和拼搏的事例。

　　活動反思：

　　幼兒社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，它包括社會認(rèn)知、社會情感、社會行為技能等。本次活動老師通過讓幼兒“了解、體驗(yàn)、感受、傳遞”幾個環(huán)節(jié)把“認(rèn)識、意識、品質(zhì)、行為”等融為一體，對幼兒進(jìn)行社會性教育。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒殘疾人并不是很了解，他們對殘疾人大都是一種無所謂的態(tài)度，本次活動，老師選取幼兒相對比較了解的殘疾人之一——“盲人”作為引子展開活動，通過游戲讓幼兒親身體驗(yàn)盲人行動的不方便，從而初步了解和認(rèn)識盲人生活的不容易。接著老師通過直觀、生動的課件，引導(dǎo)幼兒了解盲人和其他殘疾人的生活及工作，以及人們對他們的關(guān)愛，一幅幅真實(shí)而生動的畫面配上深情而富有感染力的音樂，一下子把幼兒帶進(jìn)殘疾人的世界，幼兒的情緒情感產(chǎn)生了極大的共鳴，對殘疾人生活的艱辛有了進(jìn)一步的理解，激發(fā)了幼兒對殘疾人的同情和關(guān)愛的美好情感，在此基礎(chǔ)上教育幼兒尊重和關(guān)心我們身邊每一個需要關(guān)心和幫助的殘疾人，因此有的幼兒說：“老師，我想幫助他們……”，有的幼兒說“老師，我想成為他們的好朋友……”

　　在最初的“游戲體驗(yàn)”中，從幼兒慢慢走，互相碰撞，找不到方向等表現(xiàn)中可以看出幼兒初步體驗(yàn)到盲人的不便，接著真實(shí)而生動的“故事感受”(課件欣賞)把幼兒一步步引入情感體驗(yàn)中，孩子們的笑臉沒了，此時的表情和剛開始游戲時有點(diǎn)新奇和好玩的表情截然不同。最后又回到“盲人”的世界，通過“我來幫你”的 “游戲體驗(yàn)”讓幼兒體會了幫助別人解決困難后自己所得到的開心和自豪，同時感受到當(dāng)自己有困難時也需要得到別人的幫助，進(jìn)一步讓幼兒感受到：在“看不見的世界” 里有了互相的“幫扶”，世界便充滿了愛……

　　在社會活動教育過程中，愛心情感和關(guān)愛教育的培養(yǎng)不是一日一時的事，該老師在活動結(jié)束后能把關(guān)愛教育繼續(xù)下去，讓更多的家長們參與到活動中來。家長作為幼兒最親近的人，在社會活動中更有機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，對幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在最后環(huán)節(jié)，該老師讓關(guān)愛特殊群體的教育在家長的配合和支持下達(dá)到最佳的成效，讓“愛”繼續(xù)延伸……

7、幼兒園社會活動《看不見的世界》大班健康教案反思

　　【教材分析】

　　結(jié)合主題我們開展一系列相關(guān)愛的活動，愛家人、愛同伴，還有一群特殊的群體更需要我們的愛，那就是殘疾人。目前，我國已有九千萬的殘疾人，5 月的第三個星期天是我國法定的“助殘日”，結(jié)合這個特殊的日子我們開展了關(guān)愛殘疾人的教育，激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)和幫助殘疾人的情感，讓愛的種子在孩子們的心田中萌芽、開花??

　　【活動目標(biāo)】

　　1.體驗(yàn)盲人生活的不便，了解盲道、盲杖、盲文等輔助用品，知道盲人需要幫助。

　　2.大膽表達(dá)自己的體驗(yàn)和想法，愿意用力所能及的方式幫助盲人。

　　3.感受盲人堅(jiān)強(qiáng)的精神，萌發(fā)對盲人的關(guān)愛之情，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　水彩筆人手一盒;大筐子一個;眼罩;平衡木、拱形門等障礙物;視頻、課件、背景音樂。

　　【活動過程】

　　1.出示風(fēng)景圖片，感受世界的美麗，引出主題。

　　提問：小朋友，這是什么地方?給你什么樣的感覺?

　　小結(jié)：鮮艷的花園、遼闊的草原、無邊的海洋、巍峨的高山......如詩如畫的風(fēng)景、五彩斑斕的世界?？墒窃谖覀兩磉呌羞@樣一些人，他們的眼睛是看不見的，他們的世界永遠(yuǎn)是一片黑暗，你知道他們是誰嗎?

　　2.體驗(yàn)盲人生活的不便，了解盲人的日常生活和輔助用品，知道盲人的生活方式和我們不同，需要幫助。

　　(1)引導(dǎo)幼兒通過回憶已有經(jīng)驗(yàn)或觀察圖片，了解盲人的生活。提問：你在哪里見過盲人?他們是怎樣的呢?

　　(2)體驗(yàn)盲人生活的不方便，知道盲人的生活方式和我們不同，需要幫助。提問：這是我們印象里的盲人，看不見到底是什么感受呢?組織幼兒戴眼

　　罩取放東西體驗(yàn)盲人的感覺。

　　小結(jié)：盲人雖然可以通過聽聲音、觸摸等方式來生活，但是非常不方便， 常常會遇到很多的困難。許多我們能輕易完成的小事，對他們來說卻很難完成。

　　(3)出示盲杖、盲道、盲文等圖片，了解盲人生活輔助用品，并愿意幫助他們。提問：為了讓盲人的生活方便一些，人們想了很多的辦法，設(shè)計(jì)了很多的工具來幫助他們，你知道哪些能給盲人帶來方便的物品?

　　小結(jié)：人們不僅設(shè)計(jì)了盲杖、盲道、盲文等很多輔助工具方便盲人的生活， 還默默的關(guān)心、幫助她們。

　　3.爭做“愛心”小天使，“幫助盲人”，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　提問：我們要和盲人小朋友一起春游逛公園，要經(jīng)過小橋和彎彎的拱形門， 誰想先來當(dāng)盲人體驗(yàn)一下?

　　請一組幼兒扮演盲人，另一組幼兒扮演扶著的人，共同完成體驗(yàn)。播放《愛的奉獻(xiàn)》，請互助的幼兒相互擁抱，說說感謝的話，體驗(yàn)得到幫助和幫助別人后的幸福。

　　4.了解盲人為社會所做的貢獻(xiàn)，感受盲人自強(qiáng)不息的精神，激發(fā)尊重、關(guān)愛、幫助、盲人的情感。

　　播放背景音樂《感恩的心》，出示課件，介紹盲人在各行各業(yè)取得的成就， 激發(fā)幼兒尊重盲人的情感。提問：看了這些圖片、視頻你有什么感受?

　　小結(jié)：盲人雖然身體有缺陷，但是他們?nèi)匀活B強(qiáng)的拼搏，在和困難做斗爭， 我們小朋友也應(yīng)該珍惜自己的健康，好好地保護(hù)自己，努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的做事，成為一個優(yōu)秀的人才。

　　活動反思：

　　幼兒社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，它包括社會認(rèn)知、社會情感、社會行為技能等。本次活動老師通過讓幼兒“了解、體驗(yàn)、感受、傳遞”幾個環(huán)節(jié)把“認(rèn)識、意識、品質(zhì)、行為”等融為一體，對幼兒進(jìn)行社會性教育。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒殘疾人并不是很了解，他們對殘疾人大都是一種無所謂的態(tài)度，本次活動，老師選取幼兒相對比較了解的殘疾人之一——“盲人”作為引子展開活動，通過游戲讓幼兒親身體驗(yàn)盲人行動的不方便，從而初步了解和認(rèn)識盲人生活的不容易。接著老師通過直觀、生動的課件，引導(dǎo)幼兒了解盲人和其他殘疾人的生活及工作，以及人們對他們的關(guān)愛，一幅幅真實(shí)而生動的畫面配上深情而富有感染力的音樂，一下子把幼兒帶進(jìn)殘疾人的世界，幼兒的情緒情感產(chǎn)生了極大的共鳴，對殘疾人生活的艱辛有了進(jìn)一步的理解，激發(fā)了幼兒對殘疾人的同情和關(guān)愛的美好情感，在此基礎(chǔ)上教育幼兒尊重和關(guān)心我們身邊每一個需要關(guān)心和幫助的殘疾人，因此有的幼兒說：“老師，我想幫助他們……”，有的幼兒說“老師，我想成為他們的好朋友……”

　　在最初的“游戲體驗(yàn)”中，從幼兒慢慢走，互相碰撞，找不到方向等表現(xiàn)中可以看出幼兒初步體驗(yàn)到盲人的不便，接著真實(shí)而生動的“故事感受”(課件欣賞)把幼兒一步步引入情感體驗(yàn)中，孩子們的笑臉沒了，此時的表情和剛開始游戲時有點(diǎn)新奇和好玩的表情截然不同。最后又回到“盲人”的世界，通過“我來幫你”的 “游戲體驗(yàn)”讓幼兒體會了幫助別人解決困難后自己所得到的開心和自豪，同時感受到當(dāng)自己有困難時也需要得到別人的幫助，進(jìn)一步讓幼兒感受到：在“看不見的世界” 里有了互相的“幫扶”，世界便充滿了愛……

　　在社會活動教育過程中，愛心情感和關(guān)愛教育的培養(yǎng)不是一日一時的事，該老師在活動結(jié)束后能把關(guān)愛教育繼續(xù)下去，讓更多的家長們參與到活動中來。家長作為幼兒最親近的人，在社會活動中更有機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，對幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在最后環(huán)節(jié)，該老師讓關(guān)愛特殊群體的教育在家長的配合和支持下達(dá)到最佳的成效，讓“愛”繼續(xù)延伸……