《大班音樂課教案《小小兵》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、大班音樂課教案《小小兵》反思
活動目標：
1.通過與搖籃曲的比較，初步感受體驗出進行曲的情緒。
2.在活動過程中，激發(fā)幼兒按樂曲情緒，創(chuàng)編簡單動作的興趣。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1.事先欣賞《搖籃曲》
2.錄音、磁帶
3.曾學過歌表演《這是小兵》
活動過程：
一、復習欣賞《搖籃曲》
1.教師放《搖籃曲》，幼兒自然進入情緒中。(有的身體晃動，有的哄娃娃睡覺……)
2.師問：這首曲子的名稱叫什么?聽上去感覺怎么樣的?
3.教師小結：對呀，《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺時唱的，聽上去很慢，很優(yōu)美……
二、欣賞進行曲
1.師：今天，老師又帶來了一首好聽的曲子，聽聽看，這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?
2.提問：這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?聽上去怎么樣?(如果幼兒說出神氣或者說出“可以踏步”，“可以拍手”，集體跟著音樂試試看，讓幼兒通過行動來初步體驗進行曲的情緒。)
3.師小結：聽上去很神氣，節(jié)奏感很強，可以踏步的曲子，我們叫它進行曲。
三、遷移創(chuàng)編簡單動作
1.師生聽音樂踏步走。鼓勵幼兒像小兵一樣神氣。
2.教師引導：小兵們真神氣，你們聽著這段進行曲還可以做些什么動作?
你們聽著音樂去想想，跟著音樂做做。(連續(xù)放3~4遍音樂)
3.分別請幾名幼兒上來表演自己的動作，幼兒喜歡的動作可以集體跟著做。(幼兒跟著音樂作動作時，教師觀察，及時發(fā)現個別幼兒做出的各種動作，并加以表揚、鼓勵。)
4.啟發(fā)幼兒聽音樂創(chuàng)編多個動作。師：老師發(fā)現有一個小兵特別能干，別的小兵只會聽著音樂做一種動作，他會聽著音樂做敬禮、開槍、開炮的動作。小兵們，你們想不想也這么能干?我們一起聽著音樂來試試看。
5.幼兒分組表演。
6.小兵們都會跟著這首進行曲編動作，有的編了兩個，有的編了三個，還有的編了四個，你們的本領真大。
四、活動延伸
小兵們，我們一起把今天新學的本領去表演給其他小朋友看吧。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
2、大班教案《小小偵察兵》含反思
活動目標
1.復習走、跑、跳、鉆等基本動作，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
2.增強幼兒的規(guī)則意識。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
教學重點、難點
聽指令合作完成任務。
活動準備
舊報紙每人 1張，錄音機及磁帶，小紅旗，指示牌，用舊報紙做的 碉堡
活動過程
一、熱身活動：
二、“小小偵察兵”游戲
教師：我們來玩“小小偵察兵”的游戲。小朋友都是小偵察兵，今天要你們執(zhí)行的一項任務是：炸碉堡。一路上有很多難關：要鉆過山洞，跳過雷區(qū)，跨過斷墻，走過獨木橋，沖過封鎖線，才能到碉堡前。你們用手榴彈、炸彈把碉堡炸掉，然后返回營地。偵察兵要團結合作，聽從指揮，才能取得勝利。我是連長，現在，我命令：背上“彈藥袋”，跑步前進!(指示兒童將舊報紙打開，貼在胸前快速跑，使報紙借助風力不掉下來)
1.鉆過山洞(練習鉆)三人一組，其中兩人各拿住報紙的兩角(三張報紙相疊)撐起，離地面一定高度，作為山洞，另一人鉆過去。三人輪流進行一次。
2跳雷區(qū)(練習雙腳跳)兒童排成四路縱隊，將報紙折疊幾下夾在雙膝之間，一左一右向前跳。
3.跨過斷墻(練習助跑跨跳)把三張報紙相疊折成約 0.2米寬的長條，兩人各拉住報紙一端蹲下，把報紙擎至離地面約 0.3~0.4米處做斷墻，另一人從起點線出發(fā)，助跑跨跳跳過斷墻。三人輪流跳。
4走獨木橋(練習平衡走)將一張報紙折成 0.15~0.2米寬的長條，間隔放在地上，組成彎彎曲曲的小橋。偵察兵從上面走過時，雙手做動作，如叉腰、前平舉、側平舉、上舉等。
5沖過封鎖線(練習快速跑)將報紙打開，兒童三人一組，兩人把自己的報紙放地下，先把另一張報紙的兩角拉住并豎立，另一人快速沖過去，將報紙沖破。依次輪流，直至每人把自己的報紙沖破為止。
6.轟炸碉堡(練習投擲)將破碎的報紙揉成紙團當手榴彈和炸彈，投入其中。沒投入的重新再投，投擲起點線距目標有一定的距離。
三、慶祝勝利炸毀了“碉堡”，兒童高舉紅旗，歡呼跳躍。：“小小偵察兵”快速集合，返回營地。
【活動延伸】
在戶外活動時，為兒童提供廢舊報紙，讓兒童動腦筋，想出多種玩法。
教學反思
活動基本達到所定目標，孩子們在游戲中走、跑、跳、鉆等基本動作得到鍛煉，動作的協調性和靈敏性也得到了提高。在游戲中注意讓孩子們活而不亂，學會聽指令，學會自由結合，團結協作。游戲一定要有規(guī)則，當游戲中有孩子違反規(guī)則，老師及時給與提醒。對個別不愿合作的孩子，教師給與鼓勵。孩子們對這一活動很感興趣，剛開始有些急于求成，但老師及時提醒，并強調必須遵守游戲規(guī)則后，孩子們的參與更有秩序了。活動結束后，孩子們似乎意猶未盡，今后我還要繼續(xù)針對孩子們感興趣的事物設計游戲，讓他們在玩中學，快樂游戲。
3、大班教案《小小坦克兵》含反思
活動目標
聯系倆人或者多人合作協調地手膝著地爬，
能通過喊口令，數節(jié)奏等辦法，控制自己的速度，與同伴保持同樣的節(jié)奏。
體驗與同伴一同合作的快樂。
幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
能根據指令做相應的動作。
活動準備
紙箱做的“坦克”為幼兒人數的一半。
活動過程
1、教師帶領幼兒共同作熱身運動
(1) 律動“小小坦克兵”。
(2) 組織集體討論：怎樣才能開的又快又好呢?
(3) 幼兒開“坦克”在規(guī)定的小路中來回行進。
2、“開坦克”區(qū)域活動
幼兒自身扮演“坦克”，手腳著地爬行。
(1) 穿過沼澤地
(2) 翻越鐵軌
(3) 爬過山坡
(4) 快速前進
4、集體活動
“老鷹捉小雞”游戲。
5、聽音樂作放松活動
活動反思：
在我講述游戲規(guī)則時，特地邀請小朋友來做示范，以便所有小朋友都能明白游戲的玩法?！靶⌒√箍吮边@個游戲需要一個小朋友當指揮員，一個小朋友鉆到道具里通過手和膝蓋的運動將“坦克”開到指定位置。有些小指揮員聲音太小，坦克兵聽不到方向詞，還有小朋友不知道怎么指揮，甚至自己都不知道“左”“右”，在這個方面有個別小朋友比較有先見之明，在等待的時候就和游戲伙伴商量著方向詞。我因為倉促準備的緣故，沒有想到讓小朋友在熱身活動后做有關手膝合作“爬”的動作，導致在玩游戲時有些小朋友不知道怎么“開坦克”，在紙箱里伸直身體怎么努力動，“坦克” 都沒有“開起來”。這些是我游戲解說上的較為嚴重的失誤。
這次的不足主要體現在準備不足和游戲解說方面?？偨Y了經驗教訓：
1、做好游戲的準備
2、在做好準備的基礎上，要找好游戲解說需要的方法，如游戲中的動作的預先練習，游戲兒歌的記憶等
3、在紀律和安全方面要多加注意
4、通過表揚表現好的和遵守游戲規(guī)則的小朋友，來給其他小朋友一個正確的積極引導
5、對違反游戲規(guī)則或破壞游戲環(huán)境的小朋友給予勸告和一定懲戒，維持全班的秩序。
4、大班音樂公開課教案《小小郵遞員》含反思
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒辨別音的高低
2、引導幼兒仔細傾聽，按音的高低送信，送信時靈活運用禮貌用語進行交往。
3、可啟發(fā)幼兒用多種方式，表現七個音的高低。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
活動準備：
信件，音樂磁帶，七個音
游戲過程：
1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂拍節(jié)奏;扮"小小郵遞員"的幼兒聽音樂邊唱邊做騎車的動作，在圈內跑動。
2、當音樂出現其它發(fā)音(do,si任選)，立即帶la的幼兒去送信，幼兒說一句："(叔叔，阿姨)您家來信了"，接信的幼兒說：謝謝，您辛苦了"。郵遞員說："不用謝，再見!"
3、游戲結束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開始。
活動反思：
《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。平衡感的發(fā)展對于我班幼兒還處于走輪胎、自轉、走積木等形式上，平衡訓練的形式上還比較單一，基于幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的有趣形式，結合本主題，我設計了此次活動，通過活動主要發(fā)展幼兒的平衡感和團隊的合作意識。
本節(jié)課的重點難點是：1、通過游戲發(fā)展幼兒平衡能力;2、鍛煉幼兒團隊合作意識。
首先進行的是自編郵遞員操，活動包括(上肢、下肢、手腕、腳腕，重點練習單腳、旋轉平衡)，通過前期的趣味活動活動上下肢，為下面活動做準備。集體活動是騎小車，幼兒拍成四排，騎小車到達二十米終點，然后返回，看哪隊最先到達。第二個活動是幼兒排成四排，每隊第一個幼兒頭頂郵包跑到終點，然后返回交給下一位幼兒，最先送完的隊伍獲勝。老師親自示范，頭頂郵包，跑到輪胎那兒，然后跑回來，交給下一位郵遞員，最先送完的隊伍獲得第一名。然后幼兒排成四排，每隊第一位幼兒騎小車，手拿郵包送到終點再返回交給下一位孩子。
本次活動的過程首先是熱身集體游戲活動體現了游戲的難度上層次性，幼兒在游戲過程中變換方式的送信，在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動的趣味性和對孩子的吸引力。合作需要互相鼓勵，需要幼兒相互間的默切配合，才能穩(wěn)當順利。
這節(jié)課下來，我也有幾個點思考：
首先，我的創(chuàng)設缺乏趣味性，缺乏情境。我在活動準備階段，通過表演郵遞馬車，作為導入。但是缺少音樂，情境性不夠。孩子一到戶外，很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂，能夠很好吸引他們的注意力。我在活動中缺少兒童化的語言，一會有情境，一會又從情境中跳出。很難喚起幼兒的興趣。在導入階段，我可以增加一些小馬踢踏的聲音，多些動作表演，穩(wěn)定混亂的秩序。在活動的開展過程中，要盡量減少幼兒等待的時間，作為剛升入中班的幼兒，他們不會完全明白一個人結束送信，才能輪到下一個的道理，所以我沒有必要硬讓幼兒等待，可以讓他們一個跟著一個去送信，只要兩個人保持一定的距離就好了，可見，我對幼兒的年齡特點把握實在欠缺，這些都需要在實踐中一點一滴地積累。
活動中，我盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個游戲活動中，我扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子，鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子，進行適當的指導。增強了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。
本課我還有些不足之處，由于在跑道轉彎處，不容易轉彎，孩子們的郵遞小車總是撞在一起，這樣就會造成不必要的麻煩，還有就是2個游戲混在一起，目標不明確，建議課程教案設計的時候還是要改一下，到底是要發(fā)展幼兒的什么目標，我覺得應該是腿部肌肉，騎小車拼速度，又快又穩(wěn)，頭頂郵報也和現在的送信方式不符合，脫離了實際，可以在以后的課程中逐步修改完善。
5、大班主題教案《我是小小兵》含反思
一.《我是小小兵》主題活動目標的修改：
1.喜歡jiefangjun，有了解jiefangjun各項活動的愿望，愿意接受有一定難度的任務。
2.主動向jiefangjun學習，體驗軍人“服從命令聽指揮”的頑強作風，增強紀律意識，提高自我控制和與同伴協調合作的能力。
3.學習軍體拳，能較熟練地攀爬和匍匐前進，提高動作的協調性和靈敏性。
4.初步觀察和了解一些軍事工具的名稱和用途，感受現代科學技術在軍事領域中的廣發(fā)運用。
5.能學會用較豐富的詞匯表達自己對jiefangjun的認識和情感，嘗試用象征性地手法仿編詩歌。
6.獨立迅速地盥洗、進餐和入睡，保持個人和公共衛(wèi)生，了解換牙的原因，學會保護自己的牙齒。
7.認識球體，感知平面和立體圖形的不同，學習四等分。
8.學唱軍歌，進一步深化對進行曲、搖籃曲的認識。
9.初步表現jiefangjun的簡單動態(tài)(走路、敬禮、打槍等)，綜合運用多種廢舊材料，創(chuàng)造性地制作各種軍事武器。
二.主要活動安排：
第一周：了解幼兒的前期經驗，并激發(fā)孩子們對jiefangjun叔叔進一步了解的愿望和興趣為主線。
我心目中的jiefangjun(語言)雷鋒的故事(語言)學習雷鋒好榜樣(音樂)
我們要去軍營啦!(社會)參觀軍營(社會)學習6以內的加減(數學)
第二周：以進行小小兵各項訓練為主線。
jiefangjun叔叔來到我們班(社會)觀看建國五十周年閱兵(紀錄片)認識球體(數學)
小海軍(音樂)擒敵拳訓練(1)(2)我是小小偵察兵(綜合)
第三周：結合小小兵匯報演出，孩子的表現表達階段。
我喜愛的jiefangjun(美術)仿編詩歌《我是三軍總司令》(語言)
制作兵器(親子活動)八一進行曲(音樂欣賞)隊列練習(1)(2)
小小兵匯報演出(綜合)
三.主題環(huán)境的創(chuàng)設：
1.主題環(huán)境：
(1)將幼兒“我是小小兵”調查表展覽在主題墻上。
(2)將家長和幼兒共同收集的有關軍事方面的資料，如jiefangjun訓練、閱兵、作戰(zhàn)的圖片、照片等展覽在主題墻上。
(3)收集各種武器兵器的模型布置“海陸空武器”展臺。
(4)將孩子在區(qū)域活動中點彩的“迷彩小兵”布置在主題墻上。
(5)布置“我制作的兵器”展。
(6)將“參觀軍營見聞”“仿編詩歌《我是三軍總司令》”布置于室外“請聽我說”專欄。
2.區(qū)域活動：
美工區(qū)：(點彩)“迷彩小兵”、(折紙)軍帽
建構區(qū)：引導幼兒用各種膠粒拼搭“我喜歡的軍事武器”
益智區(qū)：學下軍棋
3.角色游戲：
小舞臺：提供擒敵拳的錄音供幼兒表演
建筑角：搭建軍營(提供塑料小兵、幼兒自帶的汽車、飛機等)
4.晨鍛器材：
增設匍匐前進、滾坦克項目。
四.家長工作：
1.前期已經為每位幼兒定做了軍服。
2.更換“家長園地”的內容，介紹本主題活動的目標、內容、配合事項，了解小兵匯報演出的活動意圖。
3.請家長和幼兒共同收集有關軍事方面的資料，如jiefangjun訓練、閱兵、作戰(zhàn)的圖片、照片、模型等。
4.通過校信通的方式告知家長“參觀軍營”的配合事項和活動安排。
5.幫助幼兒記錄完成調查表、參觀軍營見聞。
五.教學案例
教學反思
1、導入環(huán)節(jié)
本課的導入，我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設計了豐富的內容，強調幼兒的參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。播放樂曲《我是小兵》讓幼兒來模仿jiefangjun叔叔，讓其充分表現自我，通過身心愉悅的活動，引出音樂課內容《我是小兵》，為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊，這一環(huán)節(jié)的效果還不錯。
2、教學環(huán)節(jié)反思
聽，是感知和理解音樂的前提條件，也是音樂藝術時間重要的過程。我認為在音樂欣賞課堂中必須設計“聽”的環(huán)節(jié)，分層次，有目的的讓幼兒聽，讓幼兒充分地感受音樂的美，能有效的激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒對音樂的“彌散性”讓孩子們學會歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞內容”、聽“情緒”邊聽邊創(chuàng)編動作，但是有些失敗，因為他們雖然很多都聽過《我是小兵》，但歌詞記得并不熟，而畢竟小班的孩子能力還是有限的，缺少老師的引導他們也很難再有更深一步的進度，因此，我覺得在我的思維目標中給他們的定位過高了一點，在今后的音樂教學中我還應該更多考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度，應先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進行下一步要求。在教中學，在學中教，我想，只有不斷地反思、總結、修改，才會不斷地進步。
新《綱要》中強調：幼兒藝術活動以幼兒為本，強調主動性，改變幼兒被驅使進行藝術活動的被動地位;強調幼兒藝術教育對兒童自身的影響作用，對幼兒發(fā)展的促進作用，改變使藝術成為技能訓練和表演的功能，強調在充分感受的基礎上創(chuàng)造性地表現。
這次的教學活動，我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教，讓所有的孩子都體驗成功的樂趣，在以后的教學中，我會嚴格遵循《綱要》的教學理念，將音樂活動滲透于一日生活，讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學習音樂。
6、大班音樂課教案《小小帆船》含反思
教學目標：
1.感受和表現3/4拍節(jié)奏。
2.感受和表現休止符，體驗游戲的快樂
3.能大膽表現歌曲的內容、情感。
4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
重點難點：
感受和表現3/4拍節(jié)奏。
環(huán)境與材料：
1.小帆船圖片3-4個。
2.音樂錄音帶。
重點指導：
感受和表現休止符，體驗游戲的快樂
一次備課
學說歌詞
--播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。
--教師與幼兒一起總結歌詞。
--再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
--第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
學唱歌曲
--教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。
--歌曲結束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始
游戲"小帆船"
--玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好。看誰聽的準，做的對。
--教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。
活動反思：
本節(jié)課的設計首先學生進行思考帆船是考什么進行運動的?這個簡單的問題，學生都能夠較好的進行回答。但是下個問題，帆船運動時，帆船的風帆面和風向的之間的關系。首先設想簡單的問題：船向北航行，刮南風，帆面是怎樣的?如果刮東南風或者是西南風，帆面是怎樣進行懸掛的。學生進行進行猜想。在猜想的過程中，學生出現各種各樣的想法，這個時候爭論是沒有用的。需要學生進行實驗進行驗證。
學生們進行實驗的設計。然后進行實驗驗證。
在課堂上沒有條件進行，進行課下進行驗證。
在教學過程中，大部分學生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導。還要更好地去設計問題，引導學生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學設計的時候，要更多的從學生的角度進行思考問題。使學生在學習的過程之中，能更容易的進行進入活動角色。
7、大班音樂課教案《小小兵》含反思
活動目標：
1.通過與搖籃曲的比較，初步感受體驗出進行曲的情緒。
2.在活動過程中，激發(fā)幼兒按樂曲情緒，創(chuàng)編簡單動作的興趣。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1.事先欣賞《搖籃曲》
2.錄音、磁帶
3.曾學過歌表演《這是小兵》
活動過程：
一、復習欣賞《搖籃曲》
1.教師放《搖籃曲》，幼兒自然進入情緒中。(有的身體晃動，有的哄娃娃睡覺……)
2.師問：這首曲子的名稱叫什么?聽上去感覺怎么樣的?
3.教師小結：對呀，《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺時唱的，聽上去很慢，很優(yōu)美……
二、欣賞進行曲
1.師：今天，老師又帶來了一首好聽的曲子，聽聽看，這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?
2.提問：這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?聽上去怎么樣?(如果幼兒說出神氣或者說出“可以踏步”，“可以拍手”，集體跟著音樂試試看，讓幼兒通過行動來初步體驗進行曲的情緒。)
3.師小結：聽上去很神氣，節(jié)奏感很強，可以踏步的曲子，我們叫它進行曲。
三、遷移創(chuàng)編簡單動作
1.師生聽音樂踏步走。鼓勵幼兒像小兵一樣神氣。
2.教師引導：小兵們真神氣，你們聽著這段進行曲還可以做些什么動作?
你們聽著音樂去想想，跟著音樂做做。(連續(xù)放3~4遍音樂)
3.分別請幾名幼兒上來表演自己的動作，幼兒喜歡的動作可以集體跟著做。(幼兒跟著音樂作動作時，教師觀察，及時發(fā)現個別幼兒做出的各種動作，并加以表揚、鼓勵。)
4.啟發(fā)幼兒聽音樂創(chuàng)編多個動作。師：老師發(fā)現有一個小兵特別能干，別的小兵只會聽著音樂做一種動作，他會聽著音樂做敬禮、開槍、開炮的動作。小兵們，你們想不想也這么能干?我們一起聽著音樂來試試看。
5.幼兒分組表演。
6.小兵們都會跟著這首進行曲編動作，有的編了兩個，有的編了三個，還有的編了四個，你們的本領真大。
四、活動延伸
小兵們，我們一起把今天新學的本領去表演給其他小朋友看吧。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
8、大班音樂公開課教案《小小烏龜上山坡》含反思
活動目標
1.學習歌曲，掌握歌曲的升調與降調。
2.讓幼兒通過多種活動感知二拍子的節(jié)奏.
3、與家長互動表演，讓幼兒體驗與家長一起學習的樂趣.
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備
音樂CD、節(jié)奏表、高音符號、烏龜圖片一張
活動過程
(一)聽音樂進場。
(二)聽《小小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律做律動："做拍肩動作,從下到上又從上到下。拍腿動作，從上到下又從下到上。"(根據這首歌的升降調做動作。)
(三)出示一只烏龜圖片，引導幼兒說出烏龜的特征。引出主題《小小烏龜上山坡》并讓幼兒知道這只烏龜要去遠足。
1、出示高音符號教幼兒認識。
2、出示2拍子的節(jié)奏圖(用音符表示)。引導幼兒知道實心的圓表示強，空心的圓表示弱。(強說起，弱說踏。如：強弱、強弱---起踏、起踏)。
3、請兩位家長跟兩位小孩一起坐在前面的椅子上，用大與小的區(qū)別進行區(qū)分強跟弱。
4、出示第二種二拍子的音符表，(強強弱，強強弱)，請四位家長跟兩位小孩用大與小的區(qū)別進行區(qū)分強跟弱。
5、認識這首歌的節(jié)拍，讓幼兒參與活動，邊玩邊念節(jié)奏(站起來站起來，高高興興站起來。。。坐下來坐下來，高高興興坐下來。。。躺下來躺下來，高高興興躺下來。。。)
(四)教幼兒學唱歌曲。
1、教師示范唱一遍。
2、教幼兒跟唱(教唱時引導幼兒跟教師一起用手做爬山的動作。)
3、師幼一起表演唱(教師帶領幼兒手搭肩膀邊唱邊學烏龜的動作走成半圓。)
(五)結束
放音樂讓家長與幼兒互動表演(讓家長跟孩子一起圍成圓圈邊聽音樂邊學歌曲的升降調做相應的動作。)
活動反思
《小烏龜上山坡》是一節(jié)節(jié)奏感強、生動活潑，內容淺顯易懂幼兒較喜歡的音樂活動?；顒右婚_始我就出示了山坡的背景圖及小烏龜的木偶，請孩子們講講看到了什么，在請孩子們猜猜發(fā)生了什么事情時孩子們很感興趣，積極地參與進來。然后我以做小烏龜上山坡的游戲邊念歌詞邊引導幼兒做小烏龜爬山坡，在游戲中孩子們的興趣非常高漲，模仿小烏龜爬山坡時模仿的可像了并還能自己想象著小烏龜爬山坡的動作，然后我強調了兩次爬山坡的速度是不一樣的，第一段較輕松，因為小烏龜剛剛開始爬，而第二段則變得慢而吃力，因為小烏龜爬久了很累。幼兒也都能很快的理解，在第一段時幼兒表現出動作的輕松，在第二段時幼兒能夠做到慢而沉中，一群小烏龜一起學著爬山坡，那陣式還真可愛。當孩子們初步了解了歌詞內容后，我就完整的清唱了一遍，因為游戲使孩子們對于歌詞有了一定的經驗，所以一聽就會了。但是這首歌有兩段，而且節(jié)奏也是一樣的，在之前的游戲活動時我也特別的強調了兩次爬山坡的表現速度是不同的。我怕孩子在演唱時把第一段的“爬啊爬啊用力爬”和第二段的“爬啊爬到山坡上” 混淆了。所以我采用了分段學唱，盡管如此，但是還是有幼兒會混淆，由于幾個幼兒這樣一來就變得很亂，很難聽。我強調了幾次，效果還是不明顯。于是我就在唱完第一段后加了一聲嘆氣，表示很吃力，然后在唱第二段，使幼兒理解第二段要爬上山坡累但是喜悅的心情。這樣連續(xù)唱了三遍后，大部分的孩子都能唱正確了。我再進行分批表演的形式加深幼兒對歌曲的印象，更好的掌握歌曲的節(jié)奏。使孩子們人人參與表演，喜歡表演。整個活動下來，孩子們的興趣始終圍繞在活動中，體驗了音樂活動所帶給他們的樂趣。
9、大班音樂公開課教案《小小男子漢》含反思
活動目標
1.初步學唱歌曲，感受歌曲中堅定有力的風格。
2.根據歌詞內容創(chuàng)編不同的動作，表現男子漢的氣概。
3.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備
1.《小小男子漢》音樂CD(盒帶)。
2.教師教學資源《“大閱兵”視頻》。
活動過程
1.看“大閱兵”視頻，引入活動。
教師引導幼兒看視頻，討論怎樣才像男子漢。
2.幼兒欣賞歌曲《小小男子漢》。
(1)教師播放音樂CD(盒帶)，引導幼兒完整的欣賞歌曲《小小男子漢》。
(2)請幼兒用動作來表現聽過歌曲后的感受。
3.幼兒學習歌曲。
(1)教師范唱，幼兒傾聽，理解歌詞內容。
引導幼兒說一說：自己聽到了什么，歌曲里唱了什么。
(2)教師再次演唱，引導幼兒感受豫劇韻味，在教師引導下聽出下滑音的曲調。
教師：豫劇跟我們平時唱的歌曲有什么不用?(教案出自：屈!老師)誰能學一學?
(3)請幼兒跟唱歌曲。在教師的指示下(“向下”手勢動作)唱準下滑音的曲調。
重點練習歌中“男”“解”的豫劇發(fā)音。
教師：看到“向下”手勢時，應該怎樣唱?咱們來試一試吧。
4.創(chuàng)編表演動作。
(1)引導幼兒根據歌詞內容逐句創(chuàng)編動作，重點創(chuàng)編男子漢的動作。
(2)分組協商。說說商量的結果后，教師播放音樂，幼兒唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現男子漢的形象。
(3)欣賞同伴的表演并評價。
(4)再次完整表現創(chuàng)編，體驗自由表達和創(chuàng)造表現的樂趣。
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
10、大班健康教案《小小兵》含反思
活動目標：
1.幼兒能夠掌握匍匐前進的動作。
2.幼兒能夠嘗試不同難度的匍匐前進動作。
3.幼兒體驗匍匐前進動作的快樂。
4.提高動作的協調性與靈敏性。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
場地布置：大墊子兩個;大網兜四個;椅子14把;報紙卷制的手榴彈25枚;KT板做的軍火庫兩個(上面粘貼幼兒自圖手槍若干把);距離軍火庫三米的地方粘貼一條橫線;準備活動音樂、放松活動音樂——金色童年。
活動過程：
1.隊列練習：幼兒以男女兩隊齊步走進人場地。
(1)教師指導幼兒立定站好，大臂看齊，向左轉。
教師喊口令：“立定，大臂看齊，請幼兒調整位置。向左——轉”幼兒調整隊形。
(2)教師指導幼兒報數練習。教師喊口令：“報數!”“1234……”“1—2報數!”“121212……”幼兒進行報數。
(3)教師指導幼兒隊列練習。教師喊口令：“請雙數的小朋友兩列橫隊變四列橫隊走，四列橫隊變兩列橫隊走。”幼兒隊列隊形練習。
2.準備活動，教師播放音樂，引起幼兒注意，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師播放音樂，幼兒與教師一起做準備活動。
(2)教師：今天我們來學解放軍，做個小小兵的游戲，老師來當指揮員小兵們要聽指揮。我們先來做個熱身操，活動一下關節(jié)。
3.幼兒學習手膝著地匍匐爬的動作和基本要領。
(1)幼兒探索匍匐前進動作的方法。
教師：“剛剛孫老師接到了偵查員的電話，現在上級有任務讓我們去完成。你們想去嗎我們的偵察員發(fā)現了敵人的軍火庫。所以上級命令我們去炸毀它?？墒窍氲竭_敵人的軍火庫并且炸毀它，要經過一道低低的鐵網，小朋友想一想怎么才能順利通過呢(幼兒探索進行匍匐前進練習一次。)
(2)教師總結并講解匍匐前進的動作和基本要領。
教師：“小朋友們，請你們說一說，在剛才的練習中，你們都是怎樣匍匐前進的誰能到前面來表演一下并且說一說你的方法，你是怎樣成功的匍匐前進的(教師請一名幼兒到前面示范表演匍匐前進，并且講解自己的經驗與大家分享。)(.來源快思老師教案網)教師總結匍匐前進的方法：“剛才來表演的小朋友講的很好，我再補充一下。首先，正確的準備姿勢是身體趴在墊子上，頭放低，眼睛注視前方，手臂向前擺動，手肘用力。屁股不要翹起、兩腳用力蹬地、腳不要抬的太高。)
(3)現在，我們再試一次，看看通過老師的講解，小兵的分享，你這次能能很順利的通過，但是小兵們要注意，這次我們要增加難度了，小兵們要手持手榴彈通過鐵網。爬的時候請你慢點爬，并且保護好你的手榴彈，這樣才能很順利的通過。聽明白了嗎(每名幼兒嘗試練習一次)
4.游戲：小小兵
(1)教師組織游戲：勇敢的小兵
教師：“小兵們，剛才我們練習了通過鐵網的動作，我們現在要去完成上級交給我們的任務啦，炸毀敵人的軍火庫?，F在，老師要將小兵們分成兩組。當老師說開始的時候，請每隊的一名小兵拿起一個手榴彈從起點出發(fā)，快速跑到鐵網前面，按照我們剛才的練習迅速通過，并且不能觸碰到鐵網被敵人發(fā)現。然后跑到警戒線，將手榴彈投向軍火庫，注意投的時候要按照肩上揮臂投物的方法將手榴彈投到軍火庫的里面，否則手榴彈會炸到你，然后從側面快速跑回起點和下一名小兵擊掌，下一名小兵出發(fā)。比一比哪個隊的小兵最先完成任務?！痹谟螒虻倪^程中小兵們要注意安全、保證秩序。
(2)教師總結游戲過程。
教師：“今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了上級交給我們的任務，真是了不起。給自己拍拍手吧!”鼓勵幼兒回答問題，踴躍發(fā)言。
教師：“今天小兵們學習了匍匐前進，你們能告訴我，通過鐵網時最重要的是要注意什么嗎”幼兒回答問題。
教師總結：“你們說的都對，匍匐前進最重要的是手膝協調用力。”
5.幼兒整理，放松練習。
教師播放音樂帶領幼兒進行放松整理練習。
教師：“現在讓我們一起聽著音樂來慶祝我們的勝利吧。圍個圓圈做放松動作吧。
活動反思：
整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
11、體育游戲《小小坦克兵》大班教案反思
《小小坦克兵》是一個鍛煉幼兒合作協調地手膝著地爬的體育游戲教育，通過活動培養(yǎng)幼兒的團結協作能力。幼兒園體育游戲教案怎樣寫?一起來看看這篇由整理的大班體育游戲教案。
活動目標
聯系倆人或者多人合作協調地手膝著地爬，
能通過喊口令，數節(jié)奏等辦法，控制自己的速度，與同伴保持同樣的節(jié)奏。
體驗與同伴一同合作的快樂。
幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
能根據指令做相應的動作。
活動準備
紙箱做的“坦克”為幼兒人數的一半。
活動過程
1、教師帶領幼兒共同作熱身運動
(1) 律動“小小坦克兵”。
(2) 組織集體討論：怎樣才能開的又快又好呢?
(3) 幼兒開“坦克”在規(guī)定的小路中來回行進。
2、“開坦克”區(qū)域活動
幼兒自身扮演“坦克”，手腳著地爬行。
(1) 穿過沼澤地
(2) 翻越鐵軌
(3) 爬過山坡
(4) 快速前進
4、集體活動
“老鷹捉小雞”游戲。
5、聽音樂作放松活動
活動反思：
在我講述游戲規(guī)則時，特地邀請小朋友來做示范，以便所有小朋友都能明白游戲的玩法。“小小坦克兵”這個游戲需要一個小朋友當指揮員，一個小朋友鉆到道具里通過手和膝蓋的運動將“坦克”開到指定位置。有些小指揮員聲音太小，坦克兵聽不到方向詞，還有小朋友不知道怎么指揮，甚至自己都不知道“左”“右”，在這個方面有個別小朋友比較有先見之明，在等待的時候就和游戲伙伴商量著方向詞。我因為倉促準備的緣故，沒有想到讓小朋友在熱身活動后做有關手膝合作“爬”的動作，導致在玩游戲時有些小朋友不知道怎么“開坦克”，在紙箱里伸直身體怎么努力動，“坦克” 都沒有“開起來”。這些是我游戲解說上的較為嚴重的失誤。
這次的不足主要體現在準備不足和游戲解說方面。總結了經驗教訓：
1、做好游戲的準備
2、在做好準備的基礎上，要找好游戲解說需要的方法，如游戲中的動作的預先練習，游戲兒歌的記憶等
3、在紀律和安全方面要多加注意
4、通過表揚表現好的和遵守游戲規(guī)則的小朋友，來給其他小朋友一個正確的積極引導
5、對違反游戲規(guī)則或破壞游戲環(huán)境的小朋友給予勸告和一定懲戒，維持全班的秩序。
12、幼兒園大班音樂活動《小小按摩師》公開課教案反思
活動目標：
1.感受樂曲活潑流暢的音樂性質及 ABACD 的結構，知道音樂在生活中有不同的表現方式。
2.愿意用不同的按摩動作來表現對音樂的感受。
3.體驗與同伴合作表演的樂趣。
4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5.喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。
活動準備：
物質準備：音樂視頻(大獨裁者、火烈鳥與悠悠球)、動物狂歡節(jié)----終曲。毛巾
經驗準備：幼兒活動前欣賞過音樂
活動過程：
一、欣賞卓別林扮演的《大獨裁者》中理發(fā)情景的視頻，感受視頻中音樂在生活中的表現方式。
1.以談話的形式引起幼兒興趣。
師：“馬上呀，我們就要進入快樂的時光了，瞧，這位高明的理發(fā)師，
他把刮胡子和音樂結合在了一起。我們一起來欣賞吧”
師：“你們覺得這位大師表演得怎么樣?你們覺得他表演的滑稽嗎?
2.出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動的樂趣。
師：“這位理發(fā)大師是世界著名的滑稽大師，他喜歡把音樂和生活結合在一起進行有趣的表演，帶給大家快樂?！?/p>
二、欣賞音樂,引導幼兒運用不同肢體動作來表達音樂所表現的情緒。
師：小朋友你們做過按摩嗎?看見別人做過按摩嗎?你都知道哪個按摩動作?
1.完整欣賞第一遍音樂，感受音樂。
“小朋友想不想和卓別林大師一樣把剛才的按摩動作加到一首好聽的音樂里?好，我們先聽音樂想一想哪段音樂適合做哪個按摩動作?！蹦銈冞€記不記得按摩有哪些動作呀?(捶、捏、摸、敲、刮)”邊提取經驗邊請幼兒在身上試試。
2.幼兒便做按摩動作邊完整欣賞第二遍音樂。引導幼兒嘗試隨音樂探索、創(chuàng)編各種按摩動作，教師可做錘的動作，啟發(fā)幼兒做出捏、推、拍、揉、切等按摩動作。
3.分段欣賞音樂，將音樂與按摩的動作相結合，初步感受動作與音樂的匹配。
(1)欣賞第一段音樂，幼兒創(chuàng)編動作進行表演。
師：“我看到 XXX 小朋友在第一段音樂里用敲的動作，我們一起跟著他試試吧?
師：“看來按摩的方法有很多，我今天帶來了一段音樂，你們能不能把這段音樂和我的按摩動作結合在一起呀?”
(2)用不同的方式分別欣賞其余四段音樂。
師：“這段音樂適合哪種按魔法?音樂快的時候怎樣做?慢的時候呢?”尊重幼兒選擇，選一個動作結合音樂試試。
三、以“城市按摩店”引出主題，引導幼兒用不同的按摩動作來表現對音樂進行創(chuàng)造性的表演。
1.教師完整表演，幼兒觀看。
師：“今天老師和卓別林大師一樣創(chuàng)編了一套城市按摩法，你們想不想看?誰想享受我的按摩法?小朋友你們一定要認真仔細看好了。我要開一個大大的按摩店，讓你們做我的徒弟?！?/p>
提問：“你們覺得我的城市按摩法怎么樣?有趣吧，有很多小朋友眼睛睜得大大的看我，那我是從哪里按摩到哪里的呀?”
2.請個別幼兒上前示范，教師配以哼唱。
3.教師和幼兒一同進行按摩，共同分享表演帶來的樂趣。
師：“我們按摩的時候應該怎樣做?要讓顧客舒服能不能太重?要不請也不重。”
4.幼兒兩兩合作按摩，進行表演,在游戲中體驗表演的樂趣。
師：“按摩師這次要注意了，我要正式收徒弟了，專收那些手法熟練、有節(jié)奏的按摩師”。
四、樂曲介紹，欣賞《火烈鳥與悠悠球》的視頻,進一步感受音樂在生活中有不同的表現方式。
師：“這首樂曲是法國作曲家圣桑的《動物狂歡節(jié)》終曲，不僅可以像卓別林一樣能把按摩的動作進行有趣的表演，有幾只火烈鳥和悠悠球聽到了這首樂曲，也在游戲呢?你們看!”播放視頻，幼兒欣賞。
活動延伸：“今天我們學會了城市按摩法，今天回家后可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶來享受一下我們的按摩，好嗎?”
課后反思：
根據《指南》中藝術領域的要求，我將目標定為：感受樂曲輕松、愉快的旋律;學習用動作表現樂曲，并能根據樂曲的快慢靈活地變換動作;體驗與同伴合作表演的快樂。 課上，我采用情景引入的方式導入活動，先請幼兒欣賞喜劇大師卓別林“在理發(fā)店刮胡子”的片段，啟發(fā)幼兒討論：看了影片有什么感覺?影片里的音樂聽起來怎么樣?為什么覺得很搞笑、幽默?你們想不想也跟著音樂做一做有趣的動作呢? 然后我開始引導幼兒探索按摩動作，豐富相應的動詞，如：捏、抓、按、錘、切等，并且能有節(jié)奏的表現。
通過觀看示范，全體幼兒都能隨音樂進行自我按摩。然后幼兒兩兩合作，一個當按摩師，一個當客人，按摩師邊聽音樂邊做按摩動作。孩子們表現的很興奮，在做按摩動作的時候，都能隨著音樂進行快慢的調整，活動完成的很順利。結束后互換角色，分別體驗了服務和享受的樂趣。最后，教師總結。
結束按摩后我會引導按摩師問一問自己的客人覺得舒服嗎?對自己的服務滿意嗎?孩子們臉上都露出了燦爛的笑容，都獲得了成就感，體會到了為別人服務的樂趣。在整個活動中，我遵循教師為主導，孩子為主體的教育思想，把歡快的氣氛滲透在整個過程，讓孩子們在寬松、愉悅的環(huán)境中表現。整節(jié)課目標明確，過程清晰，環(huán)環(huán)相扣，充分調動了孩子們游戲的積極性，讓他們在感受藝術美的同時又獲得了成就感。但是本次活動我認為還有一些缺憾。在探索按摩動作的時候我沒有給孩子太多的時間去結合自己的生活經驗進行大膽創(chuàng)作，有些急于求成，孩子們沒有想到的動作我就直接告訴他們了，引導的不是很到位，在以后的教學活動中我會引以為戒，尊重他們獨有的藝術表現方式，鼓勵他們多動腦筋，自己探索尋求答案，讓他們能夠真正地在游戲中快樂地學習，有效地獲得。
13、幼兒園大班體育教案《小小偵察兵》反思
活動目標
1.復習走、跑、跳、鉆等基本動作，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
2.增強幼兒的規(guī)則意識。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
6.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學重點、難點
聽指令合作完成任務。
活動準備
舊報紙每人 1張，錄音機及磁帶，小紅旗，指示牌，用舊報紙做的 碉堡
活動過程
一、熱身活動：
二、“小小偵察兵”游戲教師：我們來玩“小小偵察兵”的游戲。小朋友都是小偵察兵，今天要你們執(zhí)行的一項任務是：炸碉堡。一路上有很多難關：要鉆過山洞，跳過雷區(qū)，跨過斷墻，走過獨木橋，沖過封鎖線，才能到碉堡前。你們用手榴彈、炸彈把碉堡炸掉，然后返回營地。偵察兵要團結合作，聽從指揮，才能取得勝利。我是連長，現在，我命令：背上“彈藥袋”，跑步前進!(指示兒童將舊報紙打開，貼在胸前快速跑，使報紙借助風力不掉下來)
1.鉆過山洞(練習鉆)三人一組，其中兩人各拿住報紙的兩角(三張報紙相疊)撐起，離地面一定高度，作為山洞，另一人鉆過去。三人輪流進行一次。
2跳雷區(qū)(練習雙腳跳)兒童排成四路縱隊，將報紙折疊幾下夾在雙膝之間，一左一右向前跳。
3.跨過斷墻(練習助跑跨跳)把三張報紙相疊折成約 0.2米寬的長條，兩人各拉住報紙一端蹲下，把報紙擎至離地面約 0.3~0.4米處做斷墻，另一人從起點線出發(fā)，助跑跨跳跳過斷墻。三人輪流跳。
4走獨木橋(練習平衡走)將一張報紙折成 0.15~0.2米寬的長條，間隔放在地上，組成彎彎曲曲的小橋。偵察兵從上面走過時，雙手做動作，如叉腰、前平舉、側平舉、上舉等。
5沖過封鎖線(練習快速跑)將報紙打開，兒童三人一組，兩人把自己的報紙放地下，先把另一張報紙的兩角拉住并豎立，另一人快速沖過去，將報紙沖破。依次輪流，直至每人把自己的報紙沖破為止。
6.轟炸碉堡(練習投擲)將破碎的報紙揉成紙團當手榴彈和炸彈，投入其中。沒投入的重新再投，投擲起點線距目標有一定的距離。
三、慶祝勝利炸毀了“碉堡”，兒童高舉紅旗，歡呼跳躍。：“小小偵察兵”快速集合，返回營地。
【活動延伸】在戶外活動時，為兒童提供廢舊報紙，讓兒童動腦筋，想出多種玩法。
教學反思
活動基本達到所定目標，孩子們在游戲中走、跑、跳、鉆等基本動作得到鍛煉，動作的協調性和靈敏性也得到了提高。在游戲中注意讓孩子們活而不亂，學會聽指令，學會自由結合，團結協作。游戲一定要有規(guī)則，當游戲中有孩子違反規(guī)則，老師及時給與提醒。對個別不愿合作的孩子，教師給與鼓勵。孩子們對這一活動很感興趣，剛開始有些急于求成，但老師及時提醒，并強調必須遵守游戲規(guī)則后，孩子們的參與更有秩序了?；顒咏Y束后，孩子們似乎意猶未盡，今后我還要繼續(xù)針對孩子們感興趣的事物設計游戲，讓他們在玩中學，快樂游戲。
小百科：偵察兵，作戰(zhàn)單位的兵種之一，不局限于陸軍，空降部隊、海軍陸戰(zhàn)隊、武警內衛(wèi)部隊中均有。他們的主要任務是深入敵后，偵察敵軍事目標的位置，捕捉敵方俘虜。