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        大班教案《我的跳跳車》反思

        《大班教案《我的跳跳車》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《我的跳跳車》反思

        1、大班教案《我的跳跳車》反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.鞏固雙腳蹬地跳躍,發(fā)展身體彈跳力。

          2.對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。

          3.感受體育游戲的快樂(lè)。

          4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.貼有各種圖形的米袋數(shù)只。

          2.場(chǎng)地上畫(huà)有大型的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形圖形。

        教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)車進(jìn)場(chǎng)。

          嘀嘀嘀,找一個(gè)可以看見(jiàn)老師的地方停車。

          二、熱身運(yùn)動(dòng)。

          出門前要檢查一下車子。如果車子沒(méi)有檢查就上路,容易出危險(xiǎn)。先檢查車頭(頭部運(yùn)動(dòng):左左右右,前前后后,咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈),再檢查前輪(手臂運(yùn)動(dòng):拉一拉,伸一伸,咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈),最后檢查后輪(腿部運(yùn)動(dòng):踢一踢,換只腳,再踢踢)一切正常,可以上路了。

          三、單人跳練習(xí)。

          1.用米袋變輛圖形跳跳車。幼兒取米袋,自由辨認(rèn)、介紹自己米袋上的圖形。

          2.自己跳起來(lái)(單人跳)。

          3.在場(chǎng)地上找到和自己一樣的大圖形,按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

          四、雙人跳練習(xí)。

          1.選一個(gè)和你一樣圖形的跳跳車組合,變輛雙人跳跳車。

          2.引導(dǎo)相同圖形的幼兒雙人連接布袋,孩子自由練習(xí)雙人合作跳。

          3.再次在相應(yīng)的圖形里跳一跳。

          4.休息一會(huì)。

          圖形樂(lè)園里有什么物品?如,有三角形的屋頂、圓形的皮球、正方形的電視機(jī)、長(zhǎng)方形的門等等。

          五、四人組合跳練習(xí)。

          1.四個(gè)幼兒組合,變一輛跳跳車,每輛跳跳車要有四個(gè)不同的圖形組成,四輛車連起來(lái)一起跳。

          在跳的過(guò)程中,如果有車翻了,應(yīng)該停下來(lái)等等其他小朋友。

          2.師幼一起嘗試。重點(diǎn)檢查幼兒的組合情況,引導(dǎo)幼兒的合作互助。

          3.游戲《逛大街》。

          開(kāi)跳跳小車去逛大街,路上如果車子沒(méi)有油了,就到停下來(lái)加二十秒鐘油,大家一起從一數(shù)到二十。加完油,繼續(xù)上路。

          (教師適時(shí)為幼兒加油鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)。)

          六、整理布袋。

          變魔術(shù):大胖子變小胖子(將米袋對(duì)折),小胖子變高個(gè)子(將米袋再對(duì)折),高個(gè)子變小矮子(將米袋再次對(duì)折)。

          七、放松活動(dòng)。

          到站了,為了下一次安全出行,我們來(lái)檢查一下跳跳車,帶領(lǐng)幼兒做頭部、手部、腳部的放松運(yùn)動(dòng),隨音樂(lè)回教室。

        教學(xué)反思

          活動(dòng)中讓幼兒自由組合,不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn),感受同伴之間合作互助的重要性,提高合作互助的技能。同時(shí)選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋,并貼上了四種色彩不同的圖形,讓幼兒鞏固對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。在輕松愉快的游戲過(guò)程中發(fā)展了智力。掌握了知識(shí)。

        2、大班教案《跳跳跳》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲練習(xí)跨跳、分并跳等跳的動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)。

          2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的方法。

          3、樂(lè)意參與跳的活動(dòng),并努力克服困難,一直跳到結(jié)束。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          輪胎,易拉罐制作的木樁子,平衡木等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、檢查幼兒的衣服鞋帶,讓幼兒相互檢查,老師再看一次。

          二、熱身游戲《跳跳跳》。兒歌內(nèi)容:跳跳跳,單腳跳,跳跳跳,雙腳跳,跳跳跳

          轉(zhuǎn)身跳,跳跳跳,向中間跨跳,跳跳跳,向外跨跳,跳跳跳,身體好。

          三、幼兒探索跳得環(huán)節(jié)。

          1、提問(wèn):剛才我們玩的什么游戲?今天老師還要和小朋友玩跳跳跳的游戲,

          請(qǐng)看我們的游戲場(chǎng)地,老師先請(qǐng)小朋友都去跳一次,看看用什么跳法能

          輕松的跳過(guò)去。強(qiáng)調(diào)幼兒排隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè)跳過(guò)去。

          2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么跳的,什么地方跳得不一樣。

          3、老師小結(jié),每個(gè)小朋友都有自己的想法,所以跳得也不一樣,現(xiàn)在我請(qǐng)

          所有的小朋友再來(lái)跳一次。要求幼兒排好隊(duì)形,一個(gè)挨著一個(gè)跳。

          四、幼兒比賽環(huán)節(jié)。

          1、設(shè)置兩個(gè)一樣的場(chǎng)地,把幼兒分成兩組。

          2、老師說(shuō)游戲規(guī)則:小朋友要排好對(duì),一個(gè)挨著一個(gè)跳,要用不同的方法

          跳,從起點(diǎn)線跳到終點(diǎn)線,然后返回來(lái),跟下一個(gè)小朋友擊掌,然后下

          一個(gè)小朋友才能開(kāi)始游戲,跳完的小朋友自覺(jué)地站在邊上為其他小朋友

          加油。

          3、老師先讓幼兒評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn),然后老師評(píng)價(jià)。

          4、變換設(shè)置,讓幼兒再進(jìn)行一次比賽。

          5、老師評(píng)價(jià)。

          五、老師小結(jié)今天的活動(dòng),并提出下次游戲時(shí),讓幼兒自己想怎樣玩。

        活動(dòng)反思:

          在此次活動(dòng)中,孩子跳得很開(kāi)心,充分讓孩子自己主導(dǎo)怎樣跳,激發(fā)了孩子的積極性,調(diào)動(dòng)了孩子跳得興趣,尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法,更讓孩子的興趣提高到頂點(diǎn),孩子自主玩的機(jī)會(huì)太少,以后要多創(chuàng)設(shè)這樣的活動(dòng),讓孩子真正玩的盡興。

        3、大班教案《跳跳樂(lè)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下,發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力。

          2、勇敢大膽地進(jìn)行跳躍,體驗(yàn)與木樁做游戲的快樂(lè)。

          3、知道要注意安全,懂得自我保護(hù)。

          4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          大小、高矮不同的樹(shù)樁與幼兒人數(shù)相等,排列成五縱隊(duì);自選音樂(lè)兩段。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、開(kāi)始部分

          (1)幼兒聽(tīng)口令有精神地做動(dòng)作,繞木樁走出場(chǎng)。(高人走、矮人走、快走、慢走)

          師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的木樁林,小朋友聽(tīng)口令跟著老師繞過(guò)木樁林。

          教學(xué)建議:教師可以邊敲小鈴邊帶領(lǐng)幼兒齊步走進(jìn)場(chǎng)內(nèi),并隨時(shí)變換高人走、矮人走、快走、慢走等動(dòng)作口令,穿梭在排列好的木樁之間。

          (2)熱身運(yùn)動(dòng):木樁有氧操

          師:好大的一片木樁林啊,這些木樁有高有矮,有粗有細(xì),多有趣啊!最近森林里要舉行一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),這片木樁林就是為了比賽而準(zhǔn)備的。我有個(gè)好主意,我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好,讓我們來(lái)鍛煉身體為比賽做準(zhǔn)備吧!首先一起來(lái)做個(gè)木樁有氧操!

          請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)木樁站在后面,在教師的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒,感覺(jué)熱的話就脫衣服。

          教學(xué)建議:教師自編有氧操作為準(zhǔn)備動(dòng)作,利用木樁做各種動(dòng)作:上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍等,動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué),便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂(lè)節(jié)奏明顯,充分調(diào)動(dòng)孩子的活動(dòng)情緒。

          2、基本部分

          (1)請(qǐng)幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。

          師:我們要參加的那個(gè)比賽項(xiàng)目叫跳木樁,要求從地面跳到木樁上,然后再?gòu)哪緲渡咸氐孛?。我們一起?lái)跳一跳、試一試,看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。

          幼兒自由練習(xí)在木樁上跳上跳下,教師巡視,鼓勵(lì)幼兒大膽地跳。

          教學(xué)建議:幼兒在自由練習(xí)中一定會(huì)做出各種各樣的動(dòng)作,教師要注意觀察、及時(shí)引導(dǎo)并提醒他們注意安全。

          (2)練習(xí)雙腳并攏,在木樁上跳上跳下。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的方法,教師與幼兒總結(jié)出比較好的姿勢(shì):雙腳并攏用力往木樁上跳,同時(shí)落在木樁上,(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡,還可以借伸展雙臂來(lái)保持身體的平穩(wěn);跳下木樁的時(shí)候雙腳并攏同時(shí)起跳,前腳掌首先著地,然后整個(gè)腳面輕輕落地,膝蓋微曲保持平穩(wěn)。

          請(qǐng)幼兒按要求練習(xí)跳木樁,鼓勵(lì)膽小的幼兒先在矮一點(diǎn)的木樁上跳,跳熟練了再嘗試高一點(diǎn)的木樁。提醒幼兒注意安全。

          教學(xué)建議:教師可以邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng),也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔易懂,便于幼兒掌握動(dòng)作。

          (3)幼兒再次自由練習(xí)跳木樁,引導(dǎo)幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。

          (4)木樁接力賽。用排列好的木樁進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓勵(lì)幼兒大膽地跳,注意跳的時(shí)候雙腳并攏。

          師:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳木樁,可以來(lái)進(jìn)行比賽了!你們玩過(guò)接力賽嗎?今天我們要進(jìn)行的是跳木樁接力賽,比賽的規(guī)則是怎么樣的呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)好。

          教師講解游戲玩法和規(guī)則,并請(qǐng)一個(gè)小朋友示范動(dòng)作。

          游戲進(jìn)行兩次,給獲勝隊(duì)戴花冠。

          教學(xué)建議:幼兒已經(jīng)接觸過(guò)接力比賽的形式,接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能,所以教師要提醒幼兒注意動(dòng)作準(zhǔn)確。

          3、結(jié)束部分。

          放松運(yùn)動(dòng):隨著輕柔的音樂(lè)跳木樁芭蕾舞。

          師:讓我們放松一下,一起來(lái)跳木樁芭蕾舞吧!

        【成效與反思】

          本次活動(dòng)我充分利用自然物——木樁作為體育器械開(kāi)展教學(xué),讓孩子們感到新奇又好玩,孩子在整個(gè)活動(dòng)中的情緒一直表現(xiàn)積極,達(dá)到了較好的效果。

          這個(gè)活動(dòng)的技能目標(biāo)是學(xué)會(huì)雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),具有一定的挑戰(zhàn)性,尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽,技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),木樁一定還有很多有趣的玩法,如果讓孩子們?cè)诘玫藉憻挷⒈WC安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作和玩法,那會(huì)使整個(gè)活動(dòng)更加有效、更加具有趣味性。

          在最后的放松活動(dòng)中,雖然音樂(lè)很輕柔,動(dòng)作也很優(yōu)美,但是整個(gè)活動(dòng)中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),而芭蕾舞立起腳尖的動(dòng)作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動(dòng)中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。

          對(duì)話與解讀:

          本次活動(dòng)從材料的選擇上,有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮教師的特長(zhǎng),創(chuàng)造出豐富的活動(dòng)器具,并利用活動(dòng)器具開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。

          《綱要》提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動(dòng)材料,得到了孩子們的青睞。木樁對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種很好的自然體育器具,在玩跳木樁的過(guò)程中孩子們既感到親近自然,又感到新奇好玩?;顒?dòng)一開(kāi)始,當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時(shí)候,就難掩興奮的神情。整個(gè)活動(dòng)從頭至尾圍繞木樁開(kāi)展,既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿,同時(shí)又讓他們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的玩耍中得到了身體的鍛煉。

        4、大班教案《木樁跳跳樂(lè)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下,發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力。

          2、勇敢大膽地進(jìn)行跳躍,體驗(yàn)與木樁做游戲的快樂(lè)。

          3、知道要注意安全,懂得自我保護(hù)。

          4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          大小、高矮不同的樹(shù)樁與幼兒人數(shù)相等,排列成五縱隊(duì);自選音樂(lè)兩段。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、開(kāi)始部分

          (1)幼兒聽(tīng)口令有精神地做動(dòng)作,繞木樁走出場(chǎng)。(高人走、矮人走、快走、慢走)

          師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的木樁林,小朋友聽(tīng)口令跟著老師繞過(guò)木樁林。

          教學(xué)建議:教師可以邊敲小鈴邊帶領(lǐng)幼兒齊步走進(jìn)場(chǎng)內(nèi),并隨時(shí)變換高人走、矮人走、快走、慢走等動(dòng)作口令,穿梭在排列好的木樁之間。

          (2)熱身運(yùn)動(dòng):木樁有氧操

          師:好大的一片木樁林啊,這些木樁有高有矮,有粗有細(xì),多有趣啊!最近森林里要舉行一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),這片木樁林就是為了比賽而準(zhǔn)備的。我有個(gè)好主意,我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好,讓我們來(lái)鍛煉身體為比賽做準(zhǔn)備吧!首先一起來(lái)做個(gè)木樁有氧操!

          請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)木樁站在后面,在教師的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒,感覺(jué)熱的話就脫衣服。

          教學(xué)建議:教師自編有氧操作為準(zhǔn)備動(dòng)作,利用木樁做各種動(dòng)作:上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍等,動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué),便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂(lè)節(jié)奏明顯,充分調(diào)動(dòng)孩子的活動(dòng)情緒。

          2、基本部分

          (1)請(qǐng)幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。

          師:我們要參加的那個(gè)比賽項(xiàng)目叫跳木樁,要求從地面跳到木樁上,然后再?gòu)哪緲渡咸氐孛妗N覀円黄饋?lái)跳一跳、試一試,看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。

          幼兒自由練習(xí)在木樁上跳上跳下,教師巡視,鼓勵(lì)幼兒大膽地跳。

          教學(xué)建議:幼兒在自由練習(xí)中一定會(huì)做出各種各樣的動(dòng)作,教師要注意觀察、及時(shí)引導(dǎo)并提醒他們注意安全。

          (2)練習(xí)雙腳并攏,在木樁上跳上跳下。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的方法,教師與幼兒總結(jié)出比較好的姿勢(shì):雙腳并攏用力往木樁上跳,同時(shí)落在木樁上,(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡,還可以借伸展雙臂來(lái)保持身體的平穩(wěn);跳下木樁的時(shí)候雙腳并攏同時(shí)起跳,前腳掌首先著地,然后整個(gè)腳面輕輕落地,膝蓋微曲保持平穩(wěn)。

          請(qǐng)幼兒按要求練習(xí)跳木樁,鼓勵(lì)膽小的幼兒先在矮一點(diǎn)的木樁上跳,跳熟練了再嘗試高一點(diǎn)的木樁。提醒幼兒注意安全。

          教學(xué)建議:教師可以邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng),也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔易懂,便于幼兒掌握動(dòng)作。

          (3)幼兒再次自由練習(xí)跳木樁,引導(dǎo)幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。

          (4)木樁接力賽。用排列好的木樁進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓勵(lì)幼兒大膽地跳,注意跳的時(shí)候雙腳并攏。

          師:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳木樁,可以來(lái)進(jìn)行比賽了!你們玩過(guò)接力賽嗎?今天我們要進(jìn)行的是跳木樁接力賽,比賽的規(guī)則是怎么樣的呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)好。

          教師講解游戲玩法和規(guī)則,并請(qǐng)一個(gè)小朋友示范動(dòng)作。

          游戲進(jìn)行兩次,給獲勝隊(duì)戴花冠。

          教學(xué)建議:幼兒已經(jīng)接觸過(guò)接力比賽的形式,接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能,所以教師要提醒幼兒注意動(dòng)作準(zhǔn)確。

          3、結(jié)束部分。

          放松運(yùn)動(dòng):隨著輕柔的音樂(lè)跳木樁芭蕾舞。

          師:讓我們放松一下,一起來(lái)跳木樁芭蕾舞吧!

        【成效與反思】

          本次活動(dòng)我充分利用自然物——木樁作為體育器械開(kāi)展教學(xué),讓孩子們感到新奇又好玩,孩子在整個(gè)活動(dòng)中的情緒一直表現(xiàn)積極,達(dá)到了較好的效果。

          這個(gè)活動(dòng)的技能目標(biāo)是學(xué)會(huì)雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),具有一定的挑戰(zhàn)性,尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽,技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),木樁一定還有很多有趣的玩法,如果讓孩子們?cè)诘玫藉憻挷⒈WC安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作和玩法,那會(huì)使整個(gè)活動(dòng)更加有效、更加具有趣味性。

          在最后的放松活動(dòng)中,雖然音樂(lè)很輕柔,動(dòng)作也很優(yōu)美,但是整個(gè)活動(dòng)中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),而芭蕾舞立起腳尖的動(dòng)作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動(dòng)中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。

          對(duì)話與解讀:

          本次活動(dòng)從材料的選擇上,有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮教師的特長(zhǎng),創(chuàng)造出豐富的活動(dòng)器具,并利用活動(dòng)器具開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。

          《綱要》提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動(dòng)材料,得到了孩子們的青睞。木樁對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種很好的自然體育器具,在玩跳木樁的過(guò)程中孩子們既感到親近自然,又感到新奇好玩?;顒?dòng)一開(kāi)始,當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時(shí)候,就難掩興奮的神情。整個(gè)活動(dòng)從頭至尾圍繞木樁開(kāi)展,既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿,同時(shí)又讓他們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的玩耍中得到了身體的鍛煉。

        5、大班教案《我的小腳跳跳跳》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)腳及其用途。

          2、知道保護(hù)腳。

          3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動(dòng)手玩具。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》,引出課題:

          2、請(qǐng)幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。(老師也光腳)仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?自己說(shuō)一說(shuō)。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動(dòng)一動(dòng))。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

          3、把小腳丫伸出來(lái),撓一撓腳心有什么感覺(jué)?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺(jué)一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。

          4、游戲:①《動(dòng)物賽跑》(分組進(jìn)行)

          玩法:幼兒雙腳夾住小動(dòng)物,發(fā)令后,向前行進(jìn)(也可跳躍),中間把小動(dòng)物丟掉的視為犯規(guī)。

          游戲:②《小腳跳跳跳》

          小腳跳跳跳,伸出你的左腳來(lái);

          小腳跳跳跳,伸出你的右腳來(lái)。

          游戲:③隨音樂(lè)跳簡(jiǎn)單的芭蕾舞。

          5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)?

          幼兒:跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉(zhuǎn)大缸……

          6、小腳丫的本領(lǐng)這樣大,我們?cè)鯓颖Wo(hù)小腳丫?

          常剪指甲、常洗腳,冬天穿上棉鞋、襪子,用溫水給小腳丫洗澡,夏天穿涼鞋…

          7、小腳丫聽(tīng)小朋友這一說(shuō),它非常高興,你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

          8、小腳丫笑了,小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!

          幼兒和老師隨音樂(lè)一起跳《恰恰舞》。

          9、咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng),快穿上鞋襪,把它保護(hù)起來(lái)好不好?(隨音樂(lè)穿好鞋子、襪子。活動(dòng)結(jié)束。)

        教學(xué)反思

          升入大班后,戶外運(yùn)動(dòng)中增加了“跳繩”這一活動(dòng)內(nèi)容。剛開(kāi)始,孩子們興趣很高,每次戶外活動(dòng)之前,都要問(wèn):“老師,今天跳不跳繩?”初學(xué)時(shí),他們雖然手腳不協(xié)調(diào)但都在認(rèn)真努力的跳。經(jīng)過(guò)一階段的練習(xí),孩子們跳繩的發(fā)展水平也漸漸開(kāi)始出現(xiàn)了兩極分化,一些動(dòng)作發(fā)展較好的孩子,基本掌握了跳繩的技巧學(xué)會(huì)了。動(dòng)作協(xié)調(diào)性差的孩子看到同伴能連續(xù)跳那么多,自己始終掌握不了動(dòng)作要領(lǐng),體驗(yàn)不到成功的樂(lè)趣,漸漸的對(duì)跳繩失去了興趣,在別人興致勃勃地跳繩時(shí),他們拉繩滿場(chǎng)地跑、用繩子做戰(zhàn)斗武器等玩法很容易發(fā)生危險(xiǎn)。

          看到這一現(xiàn)象我覺(jué)得不能再簡(jiǎn)單要求幼兒機(jī)械的練習(xí)跳繩動(dòng)作了,而是和孩子們一起探索了繩的花樣玩法:組織會(huì)跳繩的小朋友進(jìn)行跳繩PK大賽、會(huì)跳的孩子帶著不會(huì)跳的朋友二人合作帶著跳、用繩做障礙跳、把繩擺隊(duì)形走等。孩子們對(duì)“繩”的興趣又濃厚了,這時(shí),老師再及時(shí)地引導(dǎo)那些沒(méi)掌握雙腳跳繩的孩子繼續(xù)練習(xí)基本動(dòng)作。對(duì)這些沒(méi)掌握跳繩動(dòng)作的孩子進(jìn)行分析,歸納出大致有以下幾種情況:有手腳不會(huì)配合的、有不會(huì)搖繩的、有因速度太快耐力跟不上的,找出癥結(jié)所在后根據(jù)幼兒的具體情況教師給予重點(diǎn)指導(dǎo),并及時(shí)地給以肯定和鼓勵(lì)。慢慢地,能連續(xù)跳兩個(gè)、三個(gè),直至輕快自如的熟練掌握正要雙腳跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)。

          教師在日常的教育工作中,和幼兒的相互關(guān)系應(yīng)注意遵循“尊重”、“鼓勵(lì)”的原則,即:尊重幼兒個(gè)體發(fā)展差異;鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展、進(jìn)步。

        6、大班教案《我的跳跳車》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.鞏固雙腳蹬地跳躍,發(fā)展身體彈跳力。

          2.對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。

          3.感受體育游戲的快樂(lè)。

          4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.貼有各種圖形的米袋數(shù)只。

          2.場(chǎng)地上畫(huà)有大型的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形圖形。

        教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)車進(jìn)場(chǎng)。

          嘀嘀嘀,找一個(gè)可以看見(jiàn)老師的地方停車。

          二、熱身運(yùn)動(dòng)。

          出門前要檢查一下車子。如果車子沒(méi)有檢查就上路,容易出危險(xiǎn)。先檢查車頭(頭部運(yùn)動(dòng):左左右右,前前后后,咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈),再檢查前輪(手臂運(yùn)動(dòng):拉一拉,伸一伸,咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈),最后檢查后輪(腿部運(yùn)動(dòng):踢一踢,換只腳,再踢踢)一切正常,可以上路了。

          三、單人跳練習(xí)。

          1.用米袋變輛圖形跳跳車。幼兒取米袋,自由辨認(rèn)、介紹自己米袋上的圖形。

          2.自己跳起來(lái)(單人跳)。

          3.在場(chǎng)地上找到和自己一樣的大圖形,按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

          四、雙人跳練習(xí)。

          1.選一個(gè)和你一樣圖形的跳跳車組合,變輛雙人跳跳車。

          2.引導(dǎo)相同圖形的幼兒雙人連接布袋,孩子自由練習(xí)雙人合作跳。

          3.再次在相應(yīng)的圖形里跳一跳。

          4.休息一會(huì)。

          圖形樂(lè)園里有什么物品?如,有三角形的屋頂、圓形的皮球、正方形的電視機(jī)、長(zhǎng)方形的門等等。

          五、四人組合跳練習(xí)。

          1.四個(gè)幼兒組合,變一輛跳跳車,每輛跳跳車要有四個(gè)不同的圖形組成,四輛車連起來(lái)一起跳。

          在跳的過(guò)程中,如果有車翻了,應(yīng)該停下來(lái)等等其他小朋友。

          2.師幼一起嘗試。重點(diǎn)檢查幼兒的組合情況,引導(dǎo)幼兒的合作互助。

          3.游戲《逛大街》。

          開(kāi)跳跳小車去逛大街,路上如果車子沒(méi)有油了,就到停下來(lái)加二十秒鐘油,大家一起從一數(shù)到二十。加完油,繼續(xù)上路。

          (教師適時(shí)為幼兒加油鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)。)

          六、整理布袋。

          變魔術(shù):大胖子變小胖子(將米袋對(duì)折),小胖子變高個(gè)子(將米袋再對(duì)折),高個(gè)子變小矮子(將米袋再次對(duì)折)。

          七、放松活動(dòng)。

          到站了,為了下一次安全出行,我們來(lái)檢查一下跳跳車,帶領(lǐng)幼兒做頭部、手部、腳部的放松運(yùn)動(dòng),隨音樂(lè)回教室。

        教學(xué)反思

          活動(dòng)中讓幼兒自由組合,不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn),感受同伴之間合作互助的重要性,提高合作互助的技能。同時(shí)選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋,并貼上了四種色彩不同的圖形,讓幼兒鞏固對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。在輕松愉快的游戲過(guò)程中發(fā)展了智力。掌握了知識(shí)。

        7、大班體育活動(dòng)教案《跳跳車》含反思

        【設(shè)計(jì)思路】

          大班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力逐步增強(qiáng),規(guī)則意識(shí)也逐漸形成,但合作互助的意識(shí)相對(duì)較弱,為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在游戲中正確運(yùn)用交往合作的能力,逐步積累合作互助的經(jīng)驗(yàn)。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了體育游戲《跳跳車》,讓他們?cè)谧杂山M合的過(guò)程中,不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn),感受同伴之間合作互助的重要性,提高合作互助的技能。同時(shí)我選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋,并貼上了四種色彩不同的圖形,讓幼兒在游戲的過(guò)程中以配對(duì)、分類組合等形式進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知,讓幼兒在玩的過(guò)程中感知圖形,體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.鞏固雙腳蹬地跳躍的技能,發(fā)展身體的彈跳力。

          2.鞏固對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)同伴間合作互助的能力。

          3.感受體育游戲帶來(lái)的快樂(lè),能積極愉快地參與活動(dòng)。

          4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          5.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.貼有各種圖形的米袋數(shù)只。

          2.場(chǎng)地上畫(huà)有大型的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形圖形。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)。

          幼兒開(kāi)車進(jìn)入場(chǎng)地,找一個(gè)地方停下來(lái)。

          二、以檢查汽車的形式,開(kāi)展熱身運(yùn)動(dòng)。

          幼兒隨教師口令,做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

          三、幼兒取米袋,練習(xí)單人跳。

          1.幼兒自取米袋,想辦法讓自己跳起來(lái)。

          2.在場(chǎng)地上找到和自己一樣的大圖形,按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

          四、兩輛圖形一樣的跳跳車組合,練習(xí)雙人跳。

          1.選一個(gè)和你一樣圖形的跳跳車組合,變輛雙人跳跳車。

          2.兩人合作自由跳。

          3.在場(chǎng)地上找到和自己一樣的大圖形,按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

          五、四輛不同圖形的跳跳車組合,練習(xí)四人跳。

          1.四個(gè)幼兒組合,變一輛跳跳車,每輛跳跳車要有四個(gè)不同的圖形組成,四輛車連起來(lái)一起跳。

          2.教師與幼兒一起嘗試。重點(diǎn)檢查幼兒的組合情況,引導(dǎo)幼兒的合作互助。

          3.游戲《逛大街》。

          六、以檢查車的形式,開(kāi)展放松運(yùn)動(dòng)。

          幼兒檢查自己的車,從頭到腳做放松運(yùn)動(dòng)。

          七、以變魔術(shù)的形式帶領(lǐng)幼兒整理米袋。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        8、大班游戲詳案教案及教學(xué)反思《我的小腳跳跳跳》

          設(shè)計(jì)背景

          根據(jù)幼兒對(duì)腳的認(rèn)識(shí)進(jìn)行此次游戲。通過(guò)此次游戲讓幼兒更加了解我的小腳。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)腳及其用途。

          2、知道保護(hù)腳。

          3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動(dòng)手玩具。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》,引出課題:

          2、請(qǐng)幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。(老師也光腳)仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?自己說(shuō)一說(shuō)。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動(dòng)一動(dòng))。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

          3、把小腳丫伸出來(lái),撓一撓腳心有什么感覺(jué)?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺(jué)一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。

          4、游戲:①《動(dòng)物賽跑》(分組進(jìn)行)

          玩法:幼兒雙腳夾住小動(dòng)物,發(fā)令后,向前行進(jìn)(也可跳躍),中間把小動(dòng)物丟掉的視為犯規(guī)。

          游戲:②《小腳跳跳跳》

          小腳跳跳跳,伸出你的左腳來(lái);

          小腳跳跳跳,伸出你的右腳來(lái)。

          游戲:③隨音樂(lè)跳簡(jiǎn)單的芭蕾舞。

          5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)?

          幼兒:跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉(zhuǎn)大缸……

          6、小腳丫的本領(lǐng)這樣大,我們?cè)鯓颖Wo(hù)小腳丫?

          常剪指甲、常洗腳,冬天穿上棉鞋、襪子,[文.章出自快思教.案網(wǎng)]用溫水給小腳丫洗澡,夏天穿涼鞋…

          7、小腳丫聽(tīng)小朋友這一說(shuō),它非常高興,你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

          8、小腳丫笑了,小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!

          幼兒和老師隨音樂(lè)一起跳《恰恰舞》。

          9、咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng),快穿上鞋襪,把它保護(hù)起來(lái)好不好?(隨音樂(lè)穿好鞋子、襪子?;顒?dòng)結(jié)束。)

          教學(xué)反思

          升入大班后,戶外運(yùn)動(dòng)中增加了“跳繩”這一活動(dòng)內(nèi)容。剛開(kāi)始,孩子們興趣很高,每次戶外活動(dòng)之前,都要問(wèn):“老師,今天跳不跳繩?”初學(xué)時(shí),他們雖然手腳不協(xié)調(diào)但都在認(rèn)真努力的跳。經(jīng)過(guò)一階段的練習(xí),孩子們跳繩的發(fā)展水平也漸漸開(kāi)始出現(xiàn)了兩極分化,一些動(dòng)作發(fā)展較好的孩子,基本掌握了跳繩的技巧學(xué)會(huì)了。動(dòng)作協(xié)調(diào)性差的孩子看到同伴能連續(xù)跳那么多,自己始終掌握不了動(dòng)作要領(lǐng),體驗(yàn)不到成功的樂(lè)趣,漸漸的對(duì)跳繩失去了興趣,在別人興致勃勃地跳繩時(shí),他們拉繩滿場(chǎng)地跑、用繩子做戰(zhàn)斗武器等玩法很容易發(fā)生危險(xiǎn)。

          看到這一現(xiàn)象我覺(jué)得不能再簡(jiǎn)單要求幼兒機(jī)械的練習(xí)跳繩動(dòng)作了,而是和孩子們一起探索了繩的花樣玩法:組織會(huì)跳繩的小朋友進(jìn)行跳繩PK大賽、會(huì)跳的孩子帶著不會(huì)跳的朋友二人合作帶著跳、用繩做障礙跳、把繩擺隊(duì)形走等。孩子們對(duì)“繩”的興趣又濃厚了,這時(shí),老師再及時(shí)地引導(dǎo)那些沒(méi)掌握雙腳跳繩的孩子繼續(xù)練習(xí)基本動(dòng)作。對(duì)這些沒(méi)掌握跳繩動(dòng)作的孩子進(jìn)行分析,歸納出大致有以下幾種情況:有手腳不會(huì)配合的、有不會(huì)搖繩的、有因速度太快耐力跟不上的,找出癥結(jié)所在后根據(jù)幼兒的具體情況教師給予重點(diǎn)指導(dǎo),并及時(shí)地給以肯定和鼓勵(lì)。慢慢地,能連續(xù)跳兩個(gè)、三個(gè),直至輕快自如的熟練掌握正要雙腳跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)。

          教師在日常的教育工作中,和幼兒的相互關(guān)系應(yīng)注意遵循“尊重”、“鼓勵(lì)”的原則,即:尊重幼兒個(gè)體發(fā)展差異;鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展、進(jìn)步。

        9、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我和報(bào)紙?zhí)泛此?/h3>

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 幼兒通過(guò)玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)情感。

          2. 引導(dǎo)幼兒探索舊報(bào)紙的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

          3. 使幼兒了解雙腳起跳、輕巧落地的方法,發(fā)展跳躍能力,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.廢舊報(bào)紙若干

          2.錄音機(jī)

          3.音樂(lè)磁帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 熱身活動(dòng)

          聽(tīng)《猴哥》的音樂(lè),幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立,一起將報(bào)紙變成

          金箍棒,做熱身運(yùn)動(dòng)。

          從中滲透伸展運(yùn)動(dòng)----下蹲運(yùn)動(dòng)---體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)---腹背運(yùn)動(dòng)---跳躍運(yùn)動(dòng).

          二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙有關(guān)跳的玩法,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          (一)教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開(kāi),在場(chǎng)地自由坐下。

          師:小孫悟空們,我們利用報(bào)紙練習(xí)跳的本領(lǐng),

          怎樣利用報(bào)紙?zhí)?

          (二)小朋友自由嘗試各種玩法,教師表?yè)P(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。

          1. 練習(xí)夾報(bào)紙?zhí)?/p>

          跳的方法:雙腳并攏,身體半蹲,兩腿夾緊報(bào)紙,彈跳并輕輕的落地腿不要分開(kāi)?!氨疚膩?lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”將報(bào)紙變換幼兒喜歡的樣子,夾在小腿處,練習(xí)夾報(bào)紙?zhí)?/p>

          2. 練習(xí)跳遠(yuǎn)

          將大報(bào)紙對(duì)折后平鋪在地上,幼兒立定跳遠(yuǎn)跳過(guò),再把報(bào)紙拿到前面,接著跳到花果山。請(qǐng)一名幼兒示范,能力弱的幼兒可調(diào)節(jié)距離。

          3. 隔距離遠(yuǎn)跳

          游戲“勇過(guò)通天河”,教師先帶一隊(duì)作示范,將報(bào)紙四散擺開(kāi),幼兒練習(xí)隔距離遠(yuǎn)跳的能力。培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)合作的精神。

          三、 結(jié)束活動(dòng)

          教師和幼兒將報(bào)紙作成一朵云、蝴蝶花、望遠(yuǎn)鏡,隨音樂(lè)一起整理放松,離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是比較成功的,達(dá)到了我預(yù)期的活動(dòng)目的?;仡櫿麄€(gè)活動(dòng),我覺(jué)得有三個(gè)特點(diǎn):

          一、我充分相信幼兒的能力,充分給予他們展示自我的機(jī)會(huì),讓他們通過(guò)自主探索,孩子自己探索出來(lái)的東西得到肯定,他們才能真正體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。例如我在引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙變過(guò)程中,提出了一個(gè)很開(kāi)放的問(wèn)題:你們是孫悟空,你會(huì)七十二變,你來(lái)把報(bào)紙變成什么?如此,當(dāng)孩子們把報(bào)紙變成了許多東西,孩子們真正從集體活動(dòng)中體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂(lè)的情感。讓孩子自己探索和報(bào)紙玩跳的游戲,也是給予孩子最大的探索空間.有關(guān)熱身活動(dòng),我并沒(méi)有采取以往的整隊(duì),從頭部到跳躍運(yùn)動(dòng),而是讓幼兒來(lái)耍金箍棒來(lái)達(dá)到熱身的目的.

          二、活動(dòng)目標(biāo)定位恰當(dāng),就是發(fā)展孩子的跳躍的能力,改變了以往只注重教材綜合能力、忽視幼兒實(shí)際發(fā)展。我的報(bào)紙,我的游戲,我的故事情節(jié)都是為了讓幼兒以各種方式來(lái)跳?;顒?dòng)亮點(diǎn)在于活動(dòng)難度安排上,突出從簡(jiǎn)入難的特點(diǎn),先讓幼兒雙腳原地跳到下蹲跳,再夾物體跳,再夾物體單腳跳,最后跳過(guò)障礙物,逐級(jí)加大運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度.整個(gè)活動(dòng)一小孫悟空為主線,”小孫悟空去花果山”為主題情節(jié)的玩了各種跳游戲,較好地發(fā)展了幼兒跳躍的技能,使幼兒腿部肌肉力量得到了發(fā)展。游戲“勇過(guò)通天河”幼兒懂得只有通過(guò)相互間的協(xié)作才能完成任務(wù),從中培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

          三、活動(dòng)中所用的器械是一張張廢舊的報(bào)紙,材料雖簡(jiǎn)單但有新意。每個(gè)幼兒一張報(bào)紙,教師把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),減少體育活動(dòng)中不必要等待,不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。在活動(dòng)中,,我通過(guò)真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)、積極的鼓勵(lì)、細(xì)心的保護(hù),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,使孩子們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到挑戰(zhàn)自我和成功的快樂(lè)。

          值得反思的是我的教態(tài)雖然自然、親切,但動(dòng)作還沒(méi)有放開(kāi),如果能來(lái)套猴拳最好了。