《大班體育教案《單腳跳障礙》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班體育教案《單腳跳障礙》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展單腳跳的能力，增強(qiáng)下肢的力量。
2.提高跳躍動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.塑料圈和易拉罐若干(8人一組，每組10個(gè)圈、10個(gè)易拉罐)。
2.平坦、無(wú)障礙物的室外場(chǎng)地。
游戲規(guī)則：
1.必須用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。
2.幼兒要站在起點(diǎn)線后，當(dāng)聽(tīng)到口令后單腳行進(jìn)跳。
玩法：
在場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個(gè)塑料圈。當(dāng)教師發(fā)出口令"抬左腳，右腳預(yù)備--跳"，幼兒按先后順序一個(gè)接著一個(gè)用右腳連續(xù)從第一個(gè)圈跳到第十個(gè)圈，然后從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn)……
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
2、大班體育活動(dòng)教案《跨越障礙》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物、不同的點(diǎn)心和車子，感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、能夠在活動(dòng)中手口一致地?cái)?shù)數(shù)，掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力。
3、能通過(guò)活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字產(chǎn)生興趣，喜歡和大家一起活動(dòng)，并且喜歡幫助別人，喜愛(ài)小動(dòng)物。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教材、動(dòng)物與點(diǎn)心的圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
(一)引出話題，激發(fā)興趣
1、師：小朋友，你們都喜歡小動(dòng)物嗎?今天老師就給大家?guī)?lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看吧!(出示圖片)
(二)小動(dòng)物吃點(diǎn)心
1、師：大家看看，我們班來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)
2、師：恩，那他們分別都來(lái)了幾只呢?
3、師：現(xiàn)在小動(dòng)物的肚子有點(diǎn)餓了，它們想請(qǐng)小朋友幫忙分一下點(diǎn)心，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?要求一只小動(dòng)物分到一個(gè)點(diǎn)心，我請(qǐng)小朋友來(lái)分一分。(個(gè)別操作，用線連接)
4、總結(jié)：一個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾個(gè)小動(dòng)物吃幾個(gè)東西。
(三)小動(dòng)物去旅行
1、師：嗯，剛才小動(dòng)物們都吃到大家?guī)退麄兎值狞c(diǎn)心，吃的好飽呀!謝謝你們!現(xiàn)在小動(dòng)物吃飽了，它們準(zhǔn)備去旅游啦!因?yàn)閯偛拍銈儙退鼈兎贮c(diǎn)心分的很好，沒(méi)有分錯(cuò)，每一個(gè)小動(dòng)物都吃到了，所以，它們現(xiàn)在又想請(qǐng)你們幫它們分一下旅游時(shí)的車子!
2、出示材料，讓幼兒觀察上面的內(nèi)容，動(dòng)物的數(shù)量和車子的數(shù)量。
3、師：現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)幫動(dòng)物們分小車了，大家都試一試吧!想想，我們剛才是怎么幫助小動(dòng)物分點(diǎn)心的，那么我們就用同樣的方法幫小動(dòng)物分小車。
4、幼兒實(shí)踐，獨(dú)自用連線的方法完成練習(xí)。教師巡回觀察、指導(dǎo)。
(四)評(píng)價(jià)、小結(jié)
1、評(píng)價(jià)幼兒的練習(xí)完成情況，包括完成的好的，出現(xiàn)錯(cuò)誤的探討原因，一起分析解決。
2、總結(jié)本次活動(dòng)情況，包括幼兒表現(xiàn)、活動(dòng)成果等。
活動(dòng)延伸
嘗試五以內(nèi)的數(shù)量的點(diǎn)數(shù)
活動(dòng)反思：
興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，大班健康活動(dòng)，對(duì)孩子們進(jìn)行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過(guò)程中，部分幼兒對(duì)障礙產(chǎn)生恐懼，在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到教師的關(guān)注，增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
3、大班體育教案《跳竹竿》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。
2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng)，并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像;
物質(zhì)準(zhǔn)備：竹竿若干根、跳圈若干個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。
教學(xué)方法：
演示法、談話法、提問(wèn)法等。
一、激情引趣、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢?
師:今天，老師也給你們帶來(lái)了竹竿，你們想不想玩啊?這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。
幼兒活動(dòng)：
幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來(lái)跳去。
幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲望。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)先前的視頻觀賞，知道跳竹竿的大致方法，為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，同時(shí)又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。
二、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。
師：學(xué)竹竿舞，首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個(gè)小朋友一組，手拿竹竿對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分開(kāi)、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。
師：看老師先示范一遍，我需要請(qǐng)一位小朋友跟我搭檔，看我在敲的時(shí)候嘴巴里說(shuō)了什么，手里又是怎么敲的。
師：小朋友想不想試一試啊?好，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小朋友先敲打，另外兩個(gè)觀看，然后再交換?
師：好，我們一起來(lái)試試看。
師：好，真棒!請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上，
幼兒活動(dòng)：
幼兒知道跳竹竿需要兩個(gè)人來(lái)敲竹竿。
一名幼兒配合教師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。
幼兒分組練習(xí)敲竹竿。
設(shè)計(jì)意圖：
教師將敲竹竿和跳竹竿分開(kāi)來(lái)演示教學(xué)，能夠幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換練習(xí)的時(shí)候
手上功夫練好了，現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來(lái)練習(xí)腳上的功夫類。
老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請(qǐng)兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏邊念邊打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。
師：老師在跳竹竿的時(shí)候，你們覺(jué)得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系?
師：小朋友想不想試一試啊?
師：在跳的時(shí)候要注意你們之間合作，并注意安全?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個(gè)人一組，我們來(lái)試試看。
幼兒觀察教師如何跳竹竿，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。
兩位幼兒敲竹竿，配合教師示范。
回答教師問(wèn)題。
幼兒分組練習(xí)跳竹竿。
能夠節(jié)省部分等待的時(shí)間。
請(qǐng)幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系，提高幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、結(jié)束活動(dòng)。
師：我們學(xué)會(huì)了跳竹竿，在下次的體育游戲時(shí)，我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂(lè)結(jié)合，跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞，好嗎?
師：接下來(lái)跟老師做一做放松運(yùn)動(dòng)，回教室吧!
跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，并回到教室。
激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。
教學(xué)反思：
跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時(shí)候，有的幼兒將竹竿托起，離開(kāi)了地面;在講解跳竹竿的時(shí)候，我只是演示了一遍，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。
4、大班教案《障礙跳》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.充分利用助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
2.勇于嘗試、不怕困難。
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事、長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
教學(xué)過(guò)程：
一、扮演角色
扮演運(yùn)動(dòng)員，穿有劉翔畫(huà)像的衣服，在教師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動(dòng)作。
二、探索練習(xí)
小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過(guò)有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。
三、運(yùn)動(dòng)員示范
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式。
2.請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員示范。
3.這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，他們跨跳的方法和我們有什么不同(教師示范并講解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落)
4.小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。(全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。)
四、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí)
1.出示比原來(lái)再高一點(diǎn)的障礙物(兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。
2.可選擇原來(lái)高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。
五、游戲
跳過(guò)有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購(gòu)一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。
六、交流，放松
1.相互交流本次跨跳的情況。
2.跟著音樂(lè)節(jié)奏做放松動(dòng)作。
3.一起整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，活動(dòng)結(jié)束回教室。
教學(xué)反思：
興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，大班健康活動(dòng)，對(duì)孩子們進(jìn)行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過(guò)程中，部分幼兒對(duì)障礙產(chǎn)生恐懼，在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到教師的關(guān)注，增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
5、大班體育游戲教案《單腳跳的大公雞》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試練習(xí)單腳連續(xù)跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳力，增強(qiáng)平衡能力。
2、通過(guò)各種各樣的游戲提高幼兒?jiǎn)文_跳的興趣。
3、能主動(dòng)、積極地參與游戲，提高創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒會(huì)念兒歌"大公雞"。
2、足夠大的場(chǎng)地，在場(chǎng)地上擺放一些大公雞的頭飾。
3、長(zhǎng)條積木6根，圈6個(gè)，繩子6根，泡沫墊6塊，沙袋40個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
--全體幼兒跟隨教師在場(chǎng)地上圍繞大圓跑步熱身。
--幼兒跟隨節(jié)奏比較歡快的音樂(lè)跳熱身操。
2、基本部分。
--幼兒自由在場(chǎng)地上練習(xí)跳的動(dòng)作。
教師：每個(gè)小朋友找一個(gè)空地方，用我們的小腳跳一跳，看誰(shuí)想出來(lái)的辦法多。
--教師提取幼兒玩法中的新花樣--單腳跳。
反饋：有的小朋友還會(huì)用一只腳跳呢，我們大家來(lái)看看他是怎么跳的?
--請(qǐng)2-3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
--全體幼兒在場(chǎng)地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的技能。
--利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。
--幼兒利用各種輔助器材分組進(jìn)行單腿連續(xù)跳。
教師：每5個(gè)小朋友為一組，找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個(gè)沙袋，練習(xí)單腿跳取物。
場(chǎng)地：
第一組：長(zhǎng)條積木和沙袋。
第二組：圈和沙袋。
第三組：泡沫墊和沙袋。
第四組：繩子和沙袋。
--根據(jù)幼兒的興趣可再進(jìn)行一次。
3、結(jié)束部分。
--游戲"砸沙袋"。
教師：小朋友站在場(chǎng)地上，注意躲開(kāi)砸過(guò)來(lái)沙袋。(沙袋盡量往下砸，以免傷著孩子的頭部和面部)
--幼兒收拾所有器材。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
6、大班體育教案《跳房子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。
2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂(lè)。
3、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場(chǎng)景
活動(dòng)流程：
1、介紹場(chǎng)地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗(yàn)
2、講解跳房子的基本方法。
4、老師巡視指導(dǎo)。
5、小姐幼兒自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)?
6、游戲：
游戲：比比--跳房子
1、解活動(dòng)的玩法，規(guī)則。
2、四組，比一比，那組最棒!
3、結(jié)束活動(dòng)：在音樂(lè)的伴奏下，放松全身。
活動(dòng)反思：
1. 本次活動(dòng)課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來(lái)設(shè)計(jì)的，由于我們班幼兒沒(méi)有玩過(guò)類似的游戲，因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，讓幼兒掌握游戲規(guī)則，孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。
2. 本次活動(dòng)我由易入難的推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。
3. 從活動(dòng)情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。
4. 不足的是，由于較少開(kāi)展類似活動(dòng)，所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)容易失去平衡。
7、大班體育游戲教案《單腳跳障礙》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展單腳跳的能力，增強(qiáng)下肢的力量。
2.提高跳躍動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.塑料圈和易拉罐若干(8人一組，每組10個(gè)圈、10個(gè)易拉罐)。
2.平坦、無(wú)障礙物的室外場(chǎng)地。
游戲規(guī)則：
1.必須用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。
2.幼兒要站在起點(diǎn)線后，當(dāng)聽(tīng)到口令后單腳行進(jìn)跳。
活動(dòng)玩法：
在場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個(gè)塑料圈。當(dāng)教師發(fā)出口令"抬左腳，右腳預(yù)備--跳"，幼兒按先后順序一個(gè)接著一個(gè)用右腳連續(xù)從第一個(gè)圈跳到第十個(gè)圈，然后從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn)……
活動(dòng)反思：
準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，整隊(duì)的時(shí)候比較拖拉，不能做到快，靜，齊，還有很多同學(xué)不知道自己站在哪里，就一個(gè)人傻傻的站在原地不知所措，說(shuō)明上課一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)講，就知道自己講話，玩去了，以后要嚴(yán)禁這種事情發(fā)生。慢跑熱身的時(shí)候，前面的同學(xué)會(huì)跑的很快，后面的趕前面的，導(dǎo)致整體速度都很快，還有的同學(xué)跑步的過(guò)程中喜歡講話，跑的過(guò)程當(dāng)中時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一跑一停的現(xiàn)象，這很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)事情的，所以，跑步的時(shí)候要嚴(yán)重強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，有些同學(xué)不愿意做，感覺(jué)很無(wú)聊，沒(méi)有什么作用，同學(xué)們還是沒(méi)有領(lǐng)悟到做準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性，這以后要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)。
基本部分時(shí)，單腳跳，老師先講解單腳跳的動(dòng)作，區(qū)分蹬地腿與擺動(dòng)腿并重點(diǎn)觀察擺動(dòng)腿的動(dòng)作。讓學(xué)生們觀察并理解模仿動(dòng)作，大部分同學(xué)都在模仿老師剛才教的動(dòng)作，但是還有少部分同學(xué)根本沒(méi)有做，都是在講話或者自己玩自己的，老師講解動(dòng)作要領(lǐng)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)，很多同學(xué)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到動(dòng)作要領(lǐng)，只顧著自己講小話去了，之后練習(xí)的時(shí)候動(dòng)作又不會(huì)做，老師需要加強(qiáng)管理紀(jì)律。
游戲的時(shí)候，學(xué)生們的情緒很高漲，興趣很積極，每個(gè)同學(xué)基本在游戲中學(xué)習(xí)到了一點(diǎn)東西，也加強(qiáng)鍛煉了身體。但是有的同學(xué)自顧著玩去了，秩序不好，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。所以要把場(chǎng)面控制好。
放松活動(dòng)時(shí)，有的同學(xué)還沉靜在歡快的游戲中，沒(méi)有認(rèn)真做放松活動(dòng)，放松活動(dòng)也是很重要的，所以，要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)放松活動(dòng)也是體育課的一部分，也是非常有必要的。大部分同學(xué)基本完成了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以后紀(jì)律方面還需要加強(qiáng)。
8、大班體育游戲教案《跨障礙》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.充分利用助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
2.勇于嘗試、不怕困難。
3.能遵守規(guī)則玩游戲。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事、長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
教學(xué)過(guò)程：
一、扮演角色
扮演運(yùn)動(dòng)員，穿有劉翔畫(huà)像的衣服，在教師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動(dòng)作。
二、探索練習(xí)
小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過(guò)有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。
三、運(yùn)動(dòng)員示范
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式。
2.請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員示范。
3.這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，他們跨跳的方法和我們有什么不同(教師示范并講解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落)
4.小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。(全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。)
四、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí)
1.出示比原來(lái)再高一點(diǎn)的障礙物(兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。
2.可選擇原來(lái)高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。
五、游戲
跳過(guò)有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購(gòu)一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。
六、交流，放松
1.相互交流本次跨跳的情況。
2.跟著音樂(lè)節(jié)奏做放松動(dòng)作。
3.一起整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，活動(dòng)結(jié)束回教室。
教學(xué)反思：
興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，大班健康活動(dòng)，對(duì)孩子們進(jìn)行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過(guò)程中，部分幼兒對(duì)障礙產(chǎn)生恐懼，在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到教師的關(guān)注，增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
9、大班體育課教案《單腳跨越障礙》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、單腳跨越高40cm左右的垂直障礙。
2、借助教師示范、講解、口令和探索活動(dòng)，自主練習(xí)。
3、積極參與跨越障礙的活動(dòng)，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴身體接觸的愉悅體驗(yàn)。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色牛皮筋各30根。
2、系上松緊帶的椅子三對(duì)，跳高架三副。
3、輕松的音樂(lè)磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)：大圓走--小圓走--開(kāi)花走--大圓走--小圓走。
(2)教師提醒幼兒站在能看到老師的地方，同時(shí)又不擋住別人。讓幼兒根據(jù)自己的情況減去適量的衣服。
2、基本部分。
(1)幼兒自由嘗試各種過(guò)障礙的方法。
(2)初步學(xué)習(xí)新的玩法：?jiǎn)文_跨越障礙。
引導(dǎo)幼兒把握動(dòng)作要領(lǐng)：前腿擺腿要高，后退用力蹬地。
(3)幼兒借助教師口令原地練習(xí)。
教師喊口令：走、走、蹬;跑、跑、蹬。邊帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)動(dòng)作。
(4)幼兒借助高架練習(xí)單腳跨越障礙。
3、結(jié)束部分。
幼兒放松腿部--捶捶背、腿、膝放松腳等。
幼兒體驗(yàn)與同伴相互身體接觸的樂(lè)趣，在音樂(lè)聲中結(jié)束。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
10、大班體育課教案《踩高蹺 過(guò)障礙》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試踩穩(wěn)高蹺跨過(guò)障礙物，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、勇于克服心理恐懼，不斷挑戰(zhàn)自我，最終通過(guò)障礙并在活動(dòng)中體驗(yàn)獲到成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能踩穩(wěn)高蹺保持平衡，平穩(wěn)跨過(guò)不同高度的障礙物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(玩過(guò)高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(lè)(小蘋(píng)果)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、進(jìn)場(chǎng)做放松活動(dòng)。
隨口令(青菜、蘿卜、大南瓜)入場(chǎng)、玩游戲做放松活動(dòng)。
二、情景導(dǎo)入出示高蹺，激發(fā)幼兒興趣。
1、情景導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)
今天，我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶!張老師聽(tīng)說(shuō)蔬菜王國(guó)今天要開(kāi)一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求蔬菜寶寶們必須踩著高蹺，不怕困難，勇敢的跨過(guò)障礙王給我們?cè)O(shè)置的一個(gè)個(gè)可怕的障礙，成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們?cè)敢庾鲇赂覍殞殕?(愿意)
2、出示高蹺，激發(fā)幼兒不怕困難的決心。
師：現(xiàn)在張老師就是障礙王，我給蔬菜寶寶們準(zhǔn)備了高蹺，你們敢玩嗎?(敢)
3、分組拿高蹺，幼兒自由練習(xí)踩高蹺。
三、引導(dǎo)幼兒依次跨過(guò)不同高度的障礙物。
1、引導(dǎo)幼兒跨過(guò)低障礙物。
師：首先，我給蔬菜寶寶們?cè)O(shè)置的第一個(gè)障礙就是跨過(guò)低障礙物。
(交待游戲玩法，幼兒依次跨過(guò)低障礙物)。
師：剛才蔬菜寶寶們個(gè)個(gè)都是勇敢的寶寶，個(gè)個(gè)都能輕松的跨過(guò)我設(shè)置的障礙?，F(xiàn)在再讓我們來(lái)一次。這一次看誰(shuí)的速度快。(幼兒再次游戲)
2、引導(dǎo)幼兒跨過(guò)高障礙物。
師：現(xiàn)在我障礙王要把難度加大，把障礙加高，看寶寶們誰(shuí)敢挑戰(zhàn)?(幼兒回答)
(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跨過(guò)高障礙物的動(dòng)作。)
師：誰(shuí)愿意來(lái)嘗試一下你是怎么跨過(guò)高障礙物的。(幼兒示范)
(教師邊示范邊講解)
師：寶寶們一定要拉緊繩索，用你的腳掌掌心踩穩(wěn)高蹺，在過(guò)高障礙物時(shí)一定要把腳抬高不要碰到障礙物，過(guò)來(lái)以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩(wěn)，這樣你們就不會(huì)摔跤了。
師：現(xiàn)在讓我們來(lái)看看誰(shuí)是最勇敢的蔬菜寶寶!讓我們出發(fā)吧!(交待游戲玩法，幼兒依次跨過(guò)高障礙物)
師：蔬菜寶寶們個(gè)個(gè)都能干，不怕困難又成功跨過(guò)我設(shè)置的高障礙?，F(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)一次，看看誰(shuí)是勇敢寶寶!(幼兒再次游戲)
四、引導(dǎo)幼兒走過(guò)臺(tái)階成功到達(dá)紅旗島。
1、師：蔬菜寶寶們!瞧，前方就是紅旗島，我們剛才成功的闖過(guò)了障礙王給我們?cè)O(shè)置的障礙，現(xiàn)在我們就快到紅旗島了，你們看到前方的紅旗了嗎?(幼兒回答)現(xiàn)在讓我們?cè)偌影蚜?，跨過(guò)障礙物，再走過(guò)臺(tái)階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶，你們準(zhǔn)備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加油，好嗎?(幼兒回答)
2、教師交待游戲安全，尊重幼兒能力差異，提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過(guò)臺(tái)階。
師：寶寶們?cè)谏吓_(tái)階時(shí)一定要注意安全，要把高蹺踩滿臺(tái)階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著高蹺上臺(tái)階，可以選擇不踩高蹺，能成功到達(dá)紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。
3、幼兒勇闖紅旗島。
師：不怕困難的蔬菜寶寶們，出發(fā)!
五、鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
師：寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什么感覺(jué)呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉起來(lái)讓我看一看。這面紅旗代表著你們不怕困難，勇敢挑戰(zhàn)自我是勝利的向征。我障礙王要表?yè)P(yáng)你們!(鼓勵(lì)幼兒)
師：讓我們?yōu)檫@勝利的時(shí)刻跳一支舞吧!
跳小蘋(píng)果做放松活動(dòng)。
六、踩高蹺退場(chǎng)。
師：現(xiàn)在踩起你的高蹺讓我們?cè)偃フ乙徽?，障礙王還給我們?cè)O(shè)置了哪些障礙。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
11、大班體育優(yōu)秀教案《單腳跳障礙》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展單腳跳的能力，增強(qiáng)下肢的力量。
2.提高跳躍動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.塑料圈和易拉罐若干(8人一組，每組10個(gè)圈、10個(gè)易拉罐)。
2.平坦、無(wú)障礙物的室外場(chǎng)地。
游戲規(guī)則：
1.必須用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。
2.幼兒要站在起點(diǎn)線后，當(dāng)聽(tīng)到口令后單腳行進(jìn)跳。
玩法：
在場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個(gè)塑料圈。當(dāng)教師發(fā)出口令"抬左腳，右腳預(yù)備--跳"，幼兒按先后順序一個(gè)接著一個(gè)用右腳連續(xù)從第一個(gè)圈跳到第十個(gè)圈，然后從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn)……
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
12、大班教案《單腳跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握單腳跳的技能，學(xué)會(huì)單腳跳。
2.通過(guò)跳跳糖的不同玩法，鞏固單腳跳的技能，發(fā)展幼兒平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一個(gè)跳跳糖圖形，音樂(lè)，場(chǎng)地準(zhǔn)備(大圓中間一個(gè)小圓)，小朋友站在大圓上
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)單腳跳
單腳跳中，幼兒平衡行、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、輕松游戲，活動(dòng)身體(2分鐘)
1.師：小朋友，我們來(lái)做個(gè)《轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》的游戲!你們能讓身體的各個(gè)部位轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?(肩膀轉(zhuǎn)起來(lái)，手腕轉(zhuǎn)起來(lái)，屁股轉(zhuǎn)起來(lái)，膝蓋轉(zhuǎn)起來(lái)，腳尖轉(zhuǎn)起來(lái)。)
2.師：那你們一起聽(tīng)老師的口哨，哨聲快，你們要轉(zhuǎn)得快，哨聲慢，你們要轉(zhuǎn)得慢，哨聲停下來(lái)，你們就要立刻聽(tīng)下來(lái)!
(通過(guò)簡(jiǎn)單的體育游戲，激發(fā)了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，做好了運(yùn)動(dòng)前的身體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)，哨聲的指揮，培養(yǎng)了幼兒聆聽(tīng)口令的規(guī)則意識(shí)，為下一階段的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。)
二、個(gè)體練習(xí)單腳跳(6分鐘)
(一)練習(xí)原地的單腳跳
1.師：小朋友，你們喜歡吃跳跳糖嗎?跳跳糖在嘴里是什么感覺(jué)?(跳跳跳的感覺(jué))那么我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖，跳一跳。
師：跳跳糖除了這樣跳，還會(huì)怎樣跳?大家一起學(xué)一學(xué)。
(跳跳糖不一樣的跳法激發(fā)幼兒積極思維，主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。)
2.師：這個(gè)小朋友還會(huì)這樣跳，這叫“什么跳”呢?(單腳跳)你們會(huì)單腳跳嗎?大家先跳一跳，你是怎樣跳呢?
(請(qǐng)單腳跳動(dòng)作規(guī)范的小朋友給大家示范，大家觀察提煉出單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)：“拎起小腳，跳跳跳，”然后大家一邊說(shuō)兒歌一邊原地自由練習(xí)。)
(二)練習(xí)行進(jìn)的單腳跳
師：小朋友，你們看!這是老師的大嘴巴，你們能用單腳跳本領(lǐng)，從你的點(diǎn)上跳到老師的大嘴巴里來(lái)嗎?老師的要求是：拎起小腳不能落下來(lái)，身體要保持平穩(wěn)。
(男女分組練習(xí)后，集體練習(xí)，配上兒歌：拎起小腳，跳跳跳，跳進(jìn)我的大嘴巴。)
指導(dǎo)方法：拎起小腳，跳跳跳。
指導(dǎo)要求：拎起的小腳不能落下，身體保持平衡。
(小兒歌提煉出了單腳跳動(dòng)作的要領(lǐng)，讓小朋友邊說(shuō)小兒歌邊練習(xí)單腳跳，在語(yǔ)言的提示下，小朋友能更快、更有效地掌握好單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)單腳跳。)
三、帶動(dòng)實(shí)物練習(xí)單腳跳(5分鐘)
(一)帶動(dòng)實(shí)物練習(xí)自由的單腳跳
1.師：跳跳糖真好吃，老師也要送給你們每人一個(gè)跳跳糖。我的跳跳糖有各種各樣的顏色，你喜歡什么顏色，就拿什么顏色?你們都拿了什么顏色的跳跳糖，想一想會(huì)是什么口味的跳跳糖呢?
(紅色的：草莓、桃子、西瓜等口味;綠色的：黃瓜、薄荷、青蘋(píng)果等口味;灰色的：火龍果、獼猴桃等口味。)
(這一環(huán)節(jié)是想讓幼兒稍微休息下，起到動(dòng)靜交替的作用。)
2.師：跳跳糖想出去玩玩了，今天我們要用單腳跳的本領(lǐng)，帶它們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(老師示范)。老師是用哪只腳去碰跳跳糖的?(跳動(dòng)的那只腳)
3.師：把你們的跳跳糖也帶出去玩玩吧!(幼兒自由練習(xí))
(環(huán)環(huán)緊扣，層層深入，自由練習(xí)讓幼兒有自由探索的空間。)
(二)帶動(dòng)實(shí)物練習(xí)行進(jìn)的單腳跳
師：你們能用單腳跳的本領(lǐng)，一邊跳，一邊送，把你們的跳跳糖送到我的大嘴巴里來(lái)嗎?一定要用跳的小腳送跳跳糖哦!(按跳跳糖的顏色分組練習(xí)后，集體練習(xí))
指導(dǎo)方法：跳動(dòng)的小腳帶動(dòng)實(shí)物運(yùn)動(dòng)。
指導(dǎo)要求：拎起的小腳不能落下，身體保持平衡。
(用一邊單腳跳一邊踢跳跳糖的游戲讓幼兒保持繼續(xù)練習(xí)單腳跳的興趣，幼兒在反復(fù)地單腳跳練習(xí)中會(huì)感受到如何能保持身體幼兒協(xié)調(diào)性、平衡性、穩(wěn)定性。)
四、花樣練習(xí)單腳跳(15分鐘)
(一)單個(gè)單腳跳游戲
1.師：跳跳糖，還會(huì)變魔術(shù)呢!我們把它打開(kāi)，看看是什么樣子?(平面跳跳糖圖形)
(體現(xiàn)一物多用的原則，不同形狀的跳跳糖進(jìn)一步激發(fā)幼兒跳的興趣)
2.師：跳跳糖要跟我們做個(gè)游戲哦!從它的一邊單腳跳到它的另一邊。注意：千萬(wàn)不能踩到我們的跳跳糖，踩了就是犯規(guī)!你們先自己練習(xí)練習(xí)。
(有距離的單腳跳練習(xí)增加了單腳跳難度，讓幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇橫、豎擺放跳跳糖，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。)
(二)合作單腳跳游戲
1.師：跳跳糖很高興，沒(méi)有一個(gè)小朋友犯規(guī)。玩一個(gè)跳跳糖很有趣，那玩兩個(gè)跳跳糖怎么玩呢?請(qǐng)你和你的朋友試一試。(要求：?jiǎn)文_跳時(shí)不能踩跳跳糖)
2.師：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，請(qǐng)小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的?
3.師：原來(lái)，兩個(gè)跳跳糖可以有這么多玩法，請(qǐng)你和你的朋友再玩一玩。
4.師：兩個(gè)跳跳糖可以這么好玩，那么三個(gè)、四個(gè)很多很多個(gè)跳跳糖在一起可以怎么玩呢?你們可以去玩一玩。
5.師：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，剛才你是幾個(gè)人在一起玩的?你們是怎么玩的?
(幼兒在合作擺放跳跳糖時(shí)，因?yàn)閳D形擺放間距太近，踩到跳跳糖，老師要及時(shí)引發(fā)幼兒觀察并作出調(diào)整。)
(三)集體單腳跳游戲
師：所有的跳跳糖都想在一起做游戲得，老師準(zhǔn)備了三張圖紙，紅色、綠色、灰色三組跳跳糖各一張，你們選個(gè)組長(zhǎng)，相互分合作在圓上擺一擺。
(大家一起檢查擺放好的圖形，然后把擺放好三組圖形連起來(lái)，大家跟著音樂(lè)集體進(jìn)行單腳跳游戲。)
指導(dǎo)方法：鼓勵(lì)幼兒在與跳跳糖的互動(dòng)中，擺放出各種不同的圖形，激發(fā)他們相互合作根據(jù)圖形的不同設(shè)計(jì)出單腳跳游戲的不同玩法。
游戲規(guī)則：?jiǎn)文_跳過(guò)跳跳糖，不能碰到跳跳糖。
(多人合作游戲時(shí)鼓勵(lì)他們擺放出各種不同的圖形，如“太陽(yáng)花形、閃電形、正方形”等，不同圖形探索出不同的單腳跳玩法，讓幼兒體驗(yàn)到在單腳跳行進(jìn)過(guò)程中注意，身體不穩(wěn)定時(shí)，可以學(xué)會(huì)停一停，身體保持平衡后再前進(jìn)，真正讓幼兒在與活動(dòng)材料有趣的互動(dòng)中，發(fā)展幼兒平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性，突破整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，最后教師提供給幼兒擺放跳跳糖的圖形隱含著教師更高的活動(dòng)要求，在集體的單腳跳游戲中增加了難度，讓活動(dòng)具有了更高的挑戰(zhàn)性)
五、放松心情，結(jié)束活動(dòng)(2分鐘)
師：跳跳糖說(shuō)，你們真得都很棒!它們很高興和你們做朋友，帶上你們的跳跳糖朋友，回到圓點(diǎn)上，我們一起來(lái)休息休息吧!(坐在跳跳糖上，隨輕松的音樂(lè)做放松身體的活動(dòng)，最后帶上活動(dòng)材料回活動(dòng)室)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)幼兒邊說(shuō)兒歌邊練習(xí)的方法，突破活動(dòng)重點(diǎn);幼兒與活動(dòng)材料的充分互動(dòng)，在積極探索擺放活動(dòng)材料的樂(lè)趣中、在不斷練習(xí)單腳跳的反思中，促進(jìn)幼兒?jiǎn)文_跳的平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展，突破活動(dòng)的難點(diǎn);整個(gè)活動(dòng)幼兒以為主體，教師的主導(dǎo)作用是通過(guò)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)規(guī)則的要求、擺放活動(dòng)材料的圖片隱形體現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，對(duì)大班幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性。
13、幼兒園大班體育活動(dòng)《歡樂(lè)跳皮筋》民間體育游戲教案反思
設(shè)計(jì)背景：
為了豐富孩子們的體育游戲，發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，發(fā)展孩子的動(dòng)作，我特選擇了“跳皮筋”活動(dòng)，把跳皮筋和音樂(lè)結(jié)合在一起，根據(jù)孩子們動(dòng)作發(fā)展情況，希望在游戲中，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。
教學(xué)內(nèi)容：跳皮筋的方法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些簡(jiǎn)單的跳皮筋的基本動(dòng)作，并能跟隨音樂(lè)跳皮筋。
2、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握一些簡(jiǎn)單的跳皮筋的基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：能跟隨音樂(lè)跳皮筋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮筋1條音樂(lè)
教學(xué)方法：
講授法、示范法、游戲法、總結(jié)歸納法
教學(xué)手段：
實(shí)訓(xùn)教學(xué)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
師： 小朋友跟王老師一塊來(lái)跑一跑、跳一跳吧!
師： 聽(tīng)說(shuō)離這里不遠(yuǎn)有一片神秘的森林，森林里有好多的陷阱，王老師帶小朋友們?nèi)リJ一闖。
挑戰(zhàn)成功
二、基本部分
通過(guò)談話引出“跳皮筋”
1、老師知道小朋友們最喜歡玩游戲了?那誰(shuí)能告訴老師你都玩過(guò)哪些游戲?
2、王老師小時(shí)候也喜歡和同伴一起玩游戲，但我們玩的游戲不一樣，我經(jīng)常愛(ài)玩的游戲是(神秘出示皮筋)
悄悄地告訴個(gè)別小朋友。請(qǐng)這幾個(gè)小朋友揭曉答案。
?、倌奈恍∨笥烟^(guò)皮筋?跳皮筋需要什么?怎樣跳的?
大家討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試跳皮筋。
②小朋友還有不同的跳法嗎?
如果有請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，并帶領(lǐng)幼兒跳一跳。
?、弁趵蠋煄?lái)了皮筋新玩法，讓我們一起來(lái)看看吧，老師示范跳皮筋的方法。
3、小朋友嘗試跳皮筋的方法和游戲規(guī)則
老師邊說(shuō)兒歌邊跳。練習(xí)1遍后，分為兩組——放音樂(lè)，幼兒自由練習(xí)。
三、跳皮筋分組游戲比賽(播放音樂(lè))
講幼兒分成2隊(duì)，哪隊(duì)小朋友跳的完整，出錯(cuò)的較少者獲勝，獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼
四、總結(jié)與放松活動(dòng)(舒緩音樂(lè))
小朋友你們累嗎?我們?cè)谔そ钣螒蛑幸驗(yàn)榇蠹覉?jiān)持不懈的努力讓我們玩得非常開(kāi)心，堅(jiān)持本身就是毅力的挑戰(zhàn)，所以，無(wú)論做什么事情都要像跳皮筋一樣學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)，讓我們每個(gè)小朋友越來(lái)越自信!
讓我們一起隨音樂(lè)來(lái)放松身體：幼兒扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭腳腕、掄掄胳膊。
五、結(jié)束活動(dòng)
小朋友讓我們帶著美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法，再來(lái)比賽，好嗎?
活動(dòng)反思：
跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。
本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作，加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動(dòng)不充分，導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時(shí)特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。
但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對(duì)這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵(lì)學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂(lè)。