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        大班社會領域教案《我們與外國朋友》

        《大班社會領域教案《我們與外國朋友》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會領域教案《我們與外國朋友》

        1、大班社會領域教案《我們與外國朋友》

        教學目標:

          1、初步了解地球的形成與國家的地理位置。

          2、知道我們?nèi)祟愑泻?、白、黃三大膚色種類,樹立正確地種族觀。

          3、樹立幼兒平等的種族觀,建立幼兒愛國主義情感。

          4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        教學準備:

          教具:課件《我們的家園》 圖片:黃、白、黑人種圖

          學具:地球儀8個 蛋糕盤 構線筆 蠟筆 黑毛線 黃毛線 膠水 剪刀

        教學流程:

          1、你們見過外國朋友嗎?他長什么樣子呢?長的與我們哪里不一樣?

          2、我也帶來了三個朋友,兩個外國朋友,一個中國朋友。知道他們是誰嗎?中國的劉翔(跨欄運動員);英國的貝克漢姆(足球運動員);美國的大威廉姆斯(網(wǎng)球運動員)。你說說他長什么樣?

          3、小結:

          黃種人:黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。

          黑種人:黑眼睛、黑頭發(fā)、黑皮膚。

          白種人:藍眼睛、黃頭發(fā)、白皮膚。

          還有其它種類的是少數(shù)人。

          4、你們知道他們的家在哪里嗎?看課件《我們的家園》。

          (1)認識地球:

          地球的形成;認識地球的基本特征;地球是個運動員。

          (2)人們生活在哪里?

          (3)認識中國地圖,知道中國的地形與地理位置。

          5、 認識地球儀:知道地球儀的地理位置上北下南;左西右東。

          6、游戲:找家。分成8小組,每組一個地球儀,根據(jù)老師指令找位置。

          7、我們共有一個家,怎么會有很多不同種類的人呢?

          8、教師出示圖片,講述人種來源的故事。

          9、故事告訴了我們什么道理?(我們共有一個家,一家人要相親相愛,團結和睦;我們的民族要自強不息,國家才能興旺,家庭才能幸福)

          10、幼兒根據(jù)圖片復述故事。

          11、操作活動:先讓幼兒談談與外國朋友的感想,再根據(jù)幼兒差異讓幼兒自由選擇活動。

          (1)繪畫:我和外國朋友手拉手

          根據(jù)自己喜歡的外國朋友想象作畫。

          (2)裝飾:我的外國朋友

          根據(jù)教具圖片來裝飾外國朋友的臉部特征。用蛋糕盤當臉、用黑、黃毛線做頭發(fā)、蠟筆涂膚色。

          (3)手工:我和外國朋友手拉手

          第一步:一張白紙一折四。第二步:畫連體人,先畫上圓圓的頭然后畫兩只手畫到紙邊,不畫手指,以防剪斷,最后畫腳。第三步:按把連體人剪下。第四步:用構線比、蠟筆裝飾我與外國朋友。

          12、作品展示。

        2、大班社會領域教案《我和動物寶寶做朋友》含反思

        活動目標:

          1.聽著音樂,用動作模仿動物走路。

          2.激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

          3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

        活動準備:

          幻燈片、動物頭飾人手一個

        活動流程:

          導入--欣賞歌曲--創(chuàng)編--表演游戲

          (一)導入師:今天有許多動物寶寶來做客,它們想和我們蘋果班的小朋友一起玩,讓我們一起來看看它們是誰?

          1.播放第一張幻燈片:這是哪個小動物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳,幼兒學走)。教師總結:小兔子出來玩,跳跳跳。

          2.播放第二張幻燈片:這是誰呀?(小鴨)它是怎么走路的

          3.播放第三張幻燈片:它是誰呀?(青蛙)它是怎么走路的

          4.播放第四張幻燈片:它是誰呀?(小魚)它是怎么走路的.讓幼兒說說一共有幾個小動物。(小兔、小鴨、青蛙、小魚)讓幼兒邊念邊學小動物走路。

          (二)欣賞歌曲老師把他們編成了一首非常好聽的歌曲。

          教師邊彈琴邊唱,幼兒邊學小動物走路。

          (三)創(chuàng)編除了剛才的小動物,小朋友還知道哪些小動物?小烏龜(小烏龜出來玩,爬爬爬或游游游)教師邊彈邊唱(幼兒學走)小貓(小貓出來玩,走走走)小狗(小狗出來玩,跑跑跑)教師邊彈邊唱(幼兒學走)

          (四)表演游戲

          1.剛才的那些動物寶寶都躲在你們的周圍,現(xiàn)在請小朋友們?nèi)グ阉麄冋页鰜砗蟠髟谧约旱念^上

          2.讓幼兒邊聽音樂邊表演(唱到哪個小動物哪個小動物就出來出來表演)。

          3.幫小動物找家(同樣的動物歸類在一起)。

          4.教師彈琴讓幼兒表演游戲。

          5.結束游戲:今天動物寶寶和小朋友玩的很開心,可是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了他們要回家了,我們一起跟他們說再見吧。(幼兒把頭飾送回家)。

        活動反思:

          《和動物做朋友》是根據(jù)《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育》的教育目標與北京市義務教育課程改革實驗教材首都師范大學出版社《品德與生活》二年級下冊第三單元《神奇的大自然》中的主題 “和動植物做朋友”結合創(chuàng)設的一節(jié)課。主要想通過這節(jié)課使學生知道動物是人類的好朋友,讓學生充分感受到動物的可愛,激發(fā)學生喜歡動物的情感、愿意和動物交朋友,并在活動中明確和動物相處時要有愛心和責任心。

          我覺得我這節(jié)課的主要亮點就在于在情境中學生情感的步步升華。通過教師的引導使學生對保護動物的認識層層遞進,最終達成這節(jié)課的知識目標、能力目標和情感價值目標。

          一、教學方式上

          《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育》的教育總目標中指出“環(huán)境教育旨在引導學生關注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題,正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關系;幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能,養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價值觀;鼓勵學生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動,成為有社會實踐能力和責任感的公民?!本唧w目標中也指出“情感、態(tài)度與價值觀目標:關愛自然、尊重生命”。而《品德與生活》是從生活出發(fā),是為了學生的生活,為此,“和動物交朋友”教學設計,主要依據(jù)課前已有的生活經(jīng)驗,進行有必要的梳理、補充和提升。課件分為這樣幾個環(huán)節(jié):猜謎語—動物王國—四個好朋友—仿生學—小小鳥,從最開始猜謎語的游戲符合低年級孩子的特點和興趣,于是孩子們的積極性一下子被調(diào)動了起來,課堂氣氛活躍;動物王國中出現(xiàn)的動物都是學生們不常見的或者是珍稀的,而且把有關圖片資料編輯整理為動物分類欣賞的形式展示給孩子,也符合孩子們的認知特點,而且讓孩子在對動物的分類有了更深層的認知,提升了孩子的欣賞力,對孩子后續(xù)的認知動物也會有很大的幫助;而牛、青蛙、啄木鳥和蜜蜂的出示加深了孩子們對動物有用性認識的深度;而仿生學把動物對人類的有用性推到了最高點,同時也拓寬和梳理了孩子的課外知識;最后“我是一只小小鳥”的播放,以動畫的形式并配以音樂使得較長的故事變得趣味和具有了教育意義,孩子們都對小小鳥的悲慘產(chǎn)生了深深的同情,不知不覺情感達到了保護動物的高度。課上從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,將教材中的原有材料與學生現(xiàn)實生活中的鮮活材料結合起來,盡力拉近教學內(nèi)容與學生的距離,使內(nèi)容貼近兒童生活,易于兒童接受。讓生活走進課堂,并在課堂中得以升華。

          二、情感目標上

          本節(jié)課的設計上把教學的重點放在情感目標上,為了達到這一目標,我設計組織了多種有效的活動,這些活動形象、趣味,貼近學生的生活實際,層層遞進,對兒童的身心發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。把教育者的外在客觀要求轉(zhuǎn)化為學生自身的主觀需要,達到了教育的目的。通過創(chuàng)設活動情境,讓學生在活動中體驗、感知、感悟,提升自我。使學生在活動中情感得到不斷升華。寓德育于教學中,注重了德育的實效性。要讓學生學習過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責任心、動腦筋有創(chuàng)意的生活,我們的課堂就應該充滿“童趣”和“童樂”,我所涉及的課堂盡量做到是一種快樂、積極有意義的生活,尊重學生的發(fā)言,從學生的發(fā)言中使學生的認識得以提高。課上充分讓學生進行小組交流,滿足了個體與他人交往的需要,在這種交往中他又能感受人與人之間達成的融合、溝通的快樂,找到了自己與他人之間許多共同感受,這些都是令兒童快樂的事。

          三、立足生活,在活動中明理。

          這節(jié)課充分體現(xiàn)了《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育》的教育總目標和《品德與生活》這門課的課程標準,將品德教育與學生的生活緊密結合。教師的整個教學過程中的激情、明理、導行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導于生活。例如在激情這個環(huán)節(jié)中讓學生通過猜謎語引入新課;再如讓學生觀看動物畫面說說自己喜歡什么動物,為什么等,這些動物都是學生平時生活中經(jīng)常見到的,通過學生互相介紹的過程初步表達了自己對動物的喜愛。在明理這個環(huán)節(jié)中,教師運用了生動活潑的動畫資料,再現(xiàn)了一只小鳥的悲慘經(jīng)歷,把現(xiàn)實生活中的一些不良行為通過小鳥的經(jīng)歷表現(xiàn)出來,讓學生通過直觀的畫面讓學生在情景的不斷變化中,對人與自然的關系有了更深得體會。教師帶領學生進行了一次非常有意義的情感對話,激活了學生的心靈體驗,使學生真正體會到了人與動物和諧相處的重要性,深刻體會到人類保護動物就是保護人類自己。在“和動植物做朋友”一課,有了課前的師生共同參與,課上學生的積極參與,學生熱愛大自然、熱愛生命、熱愛動物的情感油然而生。在理解和感悟中受到教育,逐步提高道德認識。學生帶著這種情感再回到生活中去,他們就會形成新的人生觀和情感觀,對他們今后的行為會產(chǎn)生積極的影響,最終產(chǎn)生了情感上的共鳴和升華。也就實現(xiàn)了我這節(jié)課的最終教育目標。

        3、大班社會領域教案《與弟弟妹妹交朋友》

        活動目標:

          1、懂得自己長大了,應該學著關心和照顧弟弟妹妹。

          2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹,萌發(fā)當大班小朋友的自豪感。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動準備:

          制作小禮物的材料、筆、紙等。

        活動過程:

          1、討論怎樣當哥哥姐姐。

          (1)、小朋友剛上幼兒園,我們怎樣當哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園,一塊玩,幫他們穿衣服、疊被子等。)(2)、遇到困難時怎么辦?

          2、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃,用繪畫的形式記錄討論結果,在全班交流。

          3、實踐活動。幼兒根據(jù)自己制定的計劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動,教師跟隨幼兒,并提醒注意安全。

          (1)、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目,講故事等。

          (2)、我當小向?qū)?。帶領弟弟妹妹參觀幼兒園,引導他們辨認相應的標志,學習向工作人員問好。

          (3)、我來幫助你,幫助小班小朋友學會根據(jù)標志取放物品等,叫小朋友入廁、盥洗的方法。

          (4)、一起做游戲,邀請小班小朋友共同開展游戲活動。

        4、大班社會領域教案評價《與解放軍叔叔交朋友》含反思

          幼兒的人際交往對象有同伴、教師和成人,交往及學習主要有語言、方法、主動性及情感等方面。可以幫助幼兒提高某一方面的能力,只要擴大交往范圍,掌握交往策略,兒童的交往能力就能獲得提高。

        課題生成:

          新年快到了,每到這個時候,都要開展這種教學活動到軍營參觀、聯(lián)歡,與解放軍交朋友。有句古話說得好:“垂倍思親?!币驗?,此時也是新兵剛?cè)胛椴痪玫娜兆樱糜變喝ボ姞I與戰(zhàn)士們一起慶賀新年,是一個最有意義的活動。孩子們的到來,使新戰(zhàn)士感到就像回到了家一樣,給軍營帶來了快樂和歡聲笑語。解放軍雄壯嘹亮的歌聲和表演給孩子們留下了深刻的印象。這次大班“慶元旦”聯(lián)歡會就是通過與新老戰(zhàn)士的談話、交流、結對子,培養(yǎng)幼兒的交往能力和良好品行。

        【活動目標】

          1、通過到軍營參觀聯(lián)歡,幼兒初步了解戰(zhàn)士的生活解放軍的尊敬、熱愛之情;同時培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的品質(zhì)。

          2、培養(yǎng)幼兒主動大方地與人交往,逐步養(yǎng)成與人合作的習慣。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

        【活動準備】

          1、知識準備:

          (1)事前和部隊聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項。

          (2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。

          (3)每個班級準備1~2個兒童舞蹈。

          (4)每個班組繪制一幅“壁畫”(課前請部分繪畫能力較強,幼兒完成)。

          2、材料準備:

          (1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。

          (2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。

          (3)每人自帶水果一個。

          (4)錄音機一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。

        【活動過程】

          一、參觀前談話。

          1、師:“新年快到了,今年元旦,我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節(jié),小朋友們一定非常高興,解放軍叔叔為我們準備了很多節(jié)目,我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”

          引導幼兒開動腦筋,激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情。想一想自己準備什么參加聯(lián)誼會(如:唱一首歌,跳一個舞蹈,講一個故事,仿編一首詩歌,畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。

          2、提出參觀要求:

          遵守紀律、懂禮貌、講文明,要注意安全。

          二、組織參觀軍營。

          1、認識軍營外部特征:初步了解什么叫“哨位”,并看戰(zhàn)型崗的過程。

          2、觀看解放軍訓練,體驗其勇敢頑強的精神。

         ?、佘婓w拳表演。

          ②禮儀訓練。

          ③隊列操練等。

          3、參觀戰(zhàn)士宿舍,體驗其整潔有序的作風,學習一絲不不茍的精神。

         ?、儆^察其物品的擺放(如:茶杯、毛巾的擺放,被褥床單的等)。

         ?、谡垜?zhàn)士表演鋪疊被子,并且手把手地教幼兒學習疊被子。

          三、同慶新年,互結對子。

          1、幼兒和戰(zhàn)士結成對子,共同活動:

          ①推選出節(jié)目主持人。

         ?、趩l(fā)幼兒相互協(xié)調(diào),分配角色,按意愿去表演。

          2、現(xiàn)場制作禮物送給叔叔,表達對解放軍的敬愛之情。

         ?、僦攸c指導幼兒學習分工合作,互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等,鼓勵幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)

          ②鼓勵幼兒主動、大方地與解放軍交談,并將自己制作的卡片和水果一同送給所結交的朋友,并且說一句悄悄話。

         ?、刍ハ嗪灻裟睢?/p>

         ?、苓x派幾名代表把“壁畫”送給部隊首長,表示全體師生一片心意。同時,《難忘今宵》音樂響起。

          3、請解放軍代表向幼兒提出希望:激發(fā)幼兒努力學習的愿望。

          四、全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園,活動結束。

        【活動延伸】

          1、利用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。

          2、請家長配合,協(xié)助幼兒給戰(zhàn)士寫信。

          紅花送給最可愛的人——幼兒自己制作禮物之一,同慶新年,互結對子。

        【課題評價】

          1、效果分析

          本活動選擇幼兒身邊熟悉的題材,引導幼兒自己想辦法解決問題。活動過程中幼兒大膽嘗試探索:自己選擇完成什么和誰一起完成,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動的興趣,通過與解放軍戰(zhàn)士交朋友結對子,激發(fā)了幼兒分工合作,愿幼兒在活動中,根據(jù)自己特點和能力安排活動,能跳的去跳,能唱的去唱,能畫的去畫等,給每個孩子充分提供展現(xiàn)自我的機會使其都能獲得成功的體驗,主動與人交往的能力也有所提高。在活動中,通過戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問候等反饋,使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息,使其社會交往能力得到發(fā)展。

          2、專家點評

          在兒童的社會性發(fā)展中,兒童的主動性是最主要的影響原因,是社會性發(fā)展教育的核心內(nèi)容。人的主動性,從根本上說,就是人在客體的相互作用中表現(xiàn)出來的能動性、創(chuàng)造性和自主性。

          有充分發(fā)揮兒童在活動中的主體地位,才能真正培養(yǎng)他的主動,它本活動就是將兒童置身于主體地位,讓他們在教育過程中主動來,與解放軍交往,在互動中學習與發(fā)展,讓幼兒園的社會活動真正走進了“社會”。

          3、反思與討論

          社會活動除了課堂教學、外出觀摩互動外,還有哪些好的活形式?

        教學反思:

          基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

          大班社會領域教案評價《與解放軍叔叔交朋友》含反思這篇文章共5820字。

        5、大班社會領域教案《我們與外國朋友》

        教學目標:

          1、初步了解地球的形成與國家的地理位置。

          2、知道我們?nèi)祟愑泻凇?、黃三大膚色種類,樹立正確地種族觀。

          3、樹立幼兒平等的種族觀,建立幼兒愛國主義情感。

          4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        教學準備:

          教具:課件《我們的家園》 圖片:黃、白、黑人種圖

          學具:地球儀8個 蛋糕盤 構線筆 蠟筆 黑毛線 黃毛線 膠水 剪刀

        教學流程:

          1、你們見過外國朋友嗎?他長什么樣子呢?長的與我們哪里不一樣?

          2、我也帶來了三個朋友,兩個外國朋友,一個中國朋友。知道他們是誰嗎?中國的劉翔(跨欄運動員);英國的貝克漢姆(足球運動員);美國的大威廉姆斯(網(wǎng)球運動員)。你說說他長什么樣?

          3、小結:

          黃種人:黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。

          黑種人:黑眼睛、黑頭發(fā)、黑皮膚。

          白種人:藍眼睛、黃頭發(fā)、白皮膚。

          還有其它種類的是少數(shù)人。

          4、你們知道他們的家在哪里嗎?看課件《我們的家園》。

          (1)認識地球:

          地球的形成;認識地球的基本特征;地球是個運動員。

          (2)人們生活在哪里?

          (3)認識中國地圖,知道中國的地形與地理位置。

          5、 認識地球儀:知道地球儀的地理位置上北下南;左西右東。

          6、游戲:找家。分成8小組,每組一個地球儀,根據(jù)老師指令找位置。

          7、我們共有一個家,怎么會有很多不同種類的人呢?

          8、教師出示圖片,講述人種來源的故事。

          9、故事告訴了我們什么道理?(我們共有一個家,一家人要相親相愛,團結和睦;我們的民族要自強不息,國家才能興旺,家庭才能幸福)

          10、幼兒根據(jù)圖片復述故事。

          11、操作活動:先讓幼兒談談與外國朋友的感想,再根據(jù)幼兒差異讓幼兒自由選擇活動。

          (1)繪畫:我和外國朋友手拉手

          根據(jù)自己喜歡的外國朋友想象作畫。

          (2)裝飾:我的外國朋友

          根據(jù)教具圖片來裝飾外國朋友的臉部特征。用蛋糕盤當臉、用黑、黃毛線做頭發(fā)、蠟筆涂膚色。

          (3)手工:我和外國朋友手拉手

          第一步:一張白紙一折四。第二步:畫連體人,先畫上圓圓的頭然后畫兩只手畫到紙邊,不畫手指,以防剪斷,最后畫腳。第三步:按把連體人剪下。第四步:用構線比、蠟筆裝飾我與外國朋友。

          12、作品展示。

        6、大班社會領域教案《我和我的朋友》含反思

          活動目標:

          1、掌握基本的交際技能,培養(yǎng)幼兒樂觀豁達的性格。

          2、引導幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點,對待同伴寬容和友善。

          3、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          準備材料:請幼兒準備自己好朋友的照片。

          活動過程:

          一、導入-手指操一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,兩條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭,三條小魚水里游,快快樂樂做朋友。

          二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點師:小朋友們知道我們剛剛做的這個游戲是在講什么嗎?

          師:講的是一條小魚的時候非常孤獨,沒有朋友!兩條小魚的時候就有了伙伴,不再像以前那樣孤單啦!三條小魚的時候就更熱鬧啦!在一起可以快快樂樂的做游戲!我們在生活中也是一樣的!沒有朋友特別孤單,有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍!而且朋友越多我們玩的越開心,對不對呀?

          師:那老師現(xiàn)在想請小朋友們幫個忙,我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去,哪個小朋友來幫老師呀?我看誰的小手舉的最漂亮,我就叫他來幫我。好,請佳佳小朋友來幫忙吧。(其他幼兒觀察)師:哎呦,還是搬不動,現(xiàn)在請這位小朋友找他的一個好朋友來幫忙,好,好朋友來幫忙了。(其他小朋友觀察)師:哦,還是搬不動,怎麼辦呢,好,那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧!

          師:好,他們搬動了,真棒!!

          師:剛才,一個人搬得動桌子嗎?

          師:那兩個人呢?

          師:那最后是怎么搬起桌子的?

          師:是呀,只有大家團結,力量才會更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友,那你們有沒有自己的好朋友呢?

          師:那你們是怎么成為好朋友的呢?

          師:哦,如果別的小朋友說喜歡你,你開心嗎?

          師:你們是不是都希望有自己的好朋友呀?

          師:那咱們再玩?zhèn)€《找朋友》的游戲吧!

          (游戲玩法:大家一起唱《找朋友》這首歌,一邊唱一邊自己去找自己的好朋友,兩人或幾個人一起做動作,完成歌曲。)

          三、引導幼兒完成區(qū)域活動師:小朋友們想一想你們有幾多少個好朋友呀?

          師:哦,你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?

          師:那小朋友們快看,咱們班這面墻是友誼墻,我們把照片貼上去作為紀念!好我們現(xiàn)在開始貼照片。

          師:那我們來看看我們這面墻漂亮嗎?

          師:好,老師希望今后這面墻上會有很多照片作為我們是好朋友的見證,那我們現(xiàn)在應該怎么做呢?

          師:小朋友越來越懂事了,來夸夸我們自己。棒,棒,我最棒,耶!好,我們今天就玩到這,小朋友們下次再見!

          活動反思:

          每個人要在社會中生活,就需要與他人建立人際關系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學會交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學會與人商量,合作,體驗同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

          大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識,掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關心別人、關注他人,還不能完全主動的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職?,再加上現(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設的與人交往的環(huán)境相對較少,這就要求我們必須立足孩子,主動給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動的機會,開展社會《夸夸好朋友》這個活動,旨在進一步增強孩子主動與人交往的意識,養(yǎng)成良好的交往習慣,學會關注朋友、與朋友合作,學習與他人交往的方法,體驗與朋友的交往、合作、分享的快樂。

          在孩子們明白理解什么是優(yōu)點了后,大家積極舉手發(fā)言,在幾個小朋友發(fā)言過后,我發(fā)現(xiàn)一個問題:大家贊美的語言僅限于如“她上課很認真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認真”“她畫畫很好”,這些話語太籠統(tǒng),似乎適用于很多小朋友,這樣的話,就沒有到達我預期的效果。

          我調(diào)劑策略,要求他們從生活中往感受,如“她在和小朋友相處時怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情,比如他上課很認真,他是怎樣認真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下,孩子們的語言不再籠統(tǒng),他們的想法真的很多,那和他們平時的觀察分不開。如豆豆說:“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完飯,都會等我,和我一起往玩……”從她的話語中,我看到了她們的深厚友誼,也知道阿紫是一個熱情、友善的孩子。

          語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎,任何交往活動都離不開語言的支持,通過設計開展這一活動,讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產(chǎn)生關注朋友、關心朋友的想法,同時提高了孩子自己的語言表達能力。在朋友之間互相交流的過程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設一個自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗朋友之間語言交往的樂趣。

        7、大班社會領域教案《我們都是好朋友》含反思

          一、活動目標

          1、引導幼兒感受有朋友是很快樂的事情。

          2、引導幼兒發(fā)現(xiàn),怎樣做是好朋友。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          二、活動準備

          1、老師和家長用拍照的方式,收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。

          將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來,辦成展覽,對幼兒進行教育。體現(xiàn)了大班幼兒的社會性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。

          2、"我們來做好朋友"添畫圖片。

          3、套圈、翻繩、棋類"層層疊"等游戲材料。

          三、活動過程

          (一)感受環(huán)節(jié):

          幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲。

          游戲一:套圈(三人一起拉手套玩)。

          游戲二:翻繩(二人翻繩)。

          游戲三:跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。

          游戲四:玩"層層疊"玩具(二人競賽玩具)。

          (二)發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié):

          1、老師提問:你和誰在一起玩了什么游戲?你們一起玩時的心情怎么樣?

          請小朋友們說一說剛才自己玩的情況。

          2、你還和誰在一起時,有過什么開心的事情?

          請幼兒講講自己和朋友在一起時開心的經(jīng)歷。

          3、出示展板:教師和家長一起收集的有關幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。

          請幼兒介紹自己在和誰在一起,做什么事情。

          由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片,先請幼兒自由看說,在小組中介紹,再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。

          (三)小結教師與幼兒一起結:小朋友在一起游戲、做事很快樂。

          (四)教師提問:

          如果沒有朋友會怎么樣?

          我們怎樣做才能和別人成為好朋友?

          先請幼兒小組討論,再請小組代表發(fā)表看法。

          (五)出示"我們來做好朋友"的添畫畫板畫板中結合本班幼兒最近一段時間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問題,及家長提供的問題畫成的畫,請幼兒添畫上好朋友應當怎樣做的情景,也可以幼兒自己畫,自己發(fā)現(xiàn)。

          如:幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個人下棋一個小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情。

          (六)自然結束 將幼兒的添畫作品當天展覽出來,請家長觀看,并建議家長回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育。

          四、活動延伸

          幼兒自愿結成小組(5-6組)并選出一名組長,每組一個繪畫本,制成"朋友書"。請小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情,每周總結一次中,看一看哪個小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將"朋友書"掛在走廊,便于幼兒、家長、教師隨時翻看。

          教學反思

          上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子。

          這節(jié)課的不足之處是贈名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂,另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學中還要進一步提高。

        8、大班社會教案《我們的外國朋友》

          【活動目標】

          1、初步了解地球的形成與國家的地理位置。

          2、知道我們?nèi)祟愑泻凇?、黃三大膚色種類,樹立正確地種族觀。

          3、樹立幼兒平等的種族觀,建立幼兒愛國主義情感。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          【活動準備】

          教具:課件《我們的家園》圖片:黃、白、黑人種圖。

          學具:地球儀8個蛋糕盤構線筆蠟筆黑毛線黃毛線膠水剪刀。

          【活動過程】

          1、你們見過外國朋友嗎?他們長什么樣子呢?長的與我們哪里不一樣?

          2、我也帶來了三個朋友,兩個外國朋友,一個中國朋友。知道他們是誰嗎?中國的劉翔(跨欄運動員),英國的貝克漢姆(足球運動員),美國的大威廉姆斯(網(wǎng)球運動員)。請小朋友們說說他們長什么樣?

          3、小結:

          黃種人:黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。

          黑種人:黑眼睛、黑頭發(fā)、黑皮膚。

          白種人:藍眼睛、黃頭發(fā)、白皮膚。

          還有其它種類的是少數(shù)人。

          4、你們知道他們的家在哪里嗎?看課件《我們的家園》。

          (1)認識地球:

          地球的形成;認識地球的基本特征;地球是個運動員。

          (2)人們生活在哪里?

          (3)認識中國地圖,知道中國的地形與地理位置。

          5、認識地球儀:知道地球儀的地理位置“上北下南,左西右東”。

          6、游戲:找家。分成8小組,每組一個地球儀,根據(jù)老師指令找位置。

          7、我們共有一個家,怎么會有很多不同種類的人呢?

          8、教師出示圖片,講述人種來源的故事。

          9、故事告訴了我們什么道理?(我們共有一個家,一家人要相親相愛,團結和睦;我們的民族要自強不息,國家才能興旺,家庭才能幸福)

          10、幼兒根據(jù)圖片復述故事。

          11、操作活動:先讓幼兒談談與外國朋友的感想,再根據(jù)幼兒差異讓幼兒自由選擇活動。

          (1)繪畫:我和外國朋友手拉手。

          根據(jù)自己喜歡的外國朋友想象作畫。

          (2)裝飾:我的外國朋友。

          根據(jù)教具圖片來裝飾外國朋友的臉部特征。用蛋糕盤當臉、用黑、黃毛線做頭發(fā)、蠟筆涂膚色。

          (3)手工:我和外國朋友手拉手。

          第一步:一張白紙一折四。

          第二步:畫連體人,先畫上圓圓的頭然后畫兩只手畫到紙邊,不畫手指,以防剪斷,最后畫腳。

          第三步:按把連體人剪下。第四步:用構線比、蠟筆裝飾我與外國朋友。

          12、完成的作品展示。

        9、大班社會領域教案《會有小朋友來住嗎?》含反思

          【活動目標】

          1、欣賞故事,了解建筑工人的工種和工作特點。

          2、感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法,表達自己對同伴的渴望。

          3、產(chǎn)生尊重勞動者的情感。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          【活動準備】

          1、《會有小朋友來住嗎》PPT課件。

          2、小鴨手偶。

          3、建筑工人頭飾及相應工具。

          【活動過程】

          一、談話導入(師出示小鴨手偶)

          師:這是誰?(幼:這是一只小鴨)

          師:這只小鴨的房子旁邊有一片空地。可是,只有他一個人住這里,每天他一個人吃飯、一個人玩、一個人睡覺。小鴨會感到怎么樣呢?(幼:小鴨會孤單、不開心……)

          師:那接下來會發(fā)生什么事情呢?你們想知道嗎?(幼:想)

          師:老師來講關于這只小鴨的故事《會有小朋友來住嗎》。

          二、欣賞PPT,了解各種建筑工人

          (1)師:小鴨房子旁有一片空地。(教案.出自:快思.教案網(wǎng))看,什么來了?(幼:挖土機來了)挖土機是干什么的呢?(幼:挖土機會挖土……)

          師:誰開來了挖土機?(幼:是河馬)

          師:河馬是來挖土、挖地基的。你們知道可以稱他什么呢?(挖掘工)

          (2)師:地基挖好了。有誰來了呢?他在干什么?(熊大叔砌磚墻)

          師:砌磚墻,砌房子的人我們叫他什么呢?(瓦工)

          師:熊大叔砌磚墻是瓦工。

          (3)師:接下來又是誰呢?在干什么?(猴大叔在做門窗)

          師:猴大叔做門窗是木工。

          (4)電工狗大叔拉電線

          (5)花匠青蛙大叔種花草

          師小結:原來,蓋房子需要這么多工人。有誰呢?(有挖掘工、瓦工、木工、電工、花匠)他們一起勞動,才能蓋出漂亮的房子。

          三、觀看圖片,了解建筑工人辛苦。

          (1)師出示建筑工人工作圖片

          師:他在干什么?

          師:建筑工人辛苦嗎?

          (2)表達對工人的尊重

          師:如果看到他們,我們要對他們說什么呢?(工人叔叔你們辛苦了,謝謝你們!)

          四、體會小鴨的愿望

          師:小鴨為什么總是問“會有小朋友來住嗎?”(幼:他很孤單,希望有朋友來住)

          師:你們家周圍有小朋友么?你喜歡你周圍的鄰居嗎?為什么?

          五、角色扮演活動

          師:這么多建筑工人辛苦地把房子建好了,小鴨也有了鄰居。大家都好開心啊!

          師:接下來,老師也請小朋友們學學建筑工人蓋房子!

          幼兒選擇自己喜愛的工種頭飾和相應的工具進行角色扮演。

          活動反思:

          本次活動我在教具上下了很大的功夫。因為語言課在一般的情況下,我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀察、講述。我發(fā)現(xiàn)這樣的話,幼兒的興趣不是很高,而且觀察得不怎么仔細。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的注意力能馬上集中起來。反復思考,想到了以翻板的形式出示圖片,因為這樣的方式我還沒有嘗試過,幼兒一定會覺得很新奇的,幼兒覺得新奇了,那么他們的注意力就會集中了。經(jīng)過我多次嘗試,教具終于做好了。在活動中,取得了很好的效果。幼兒比平時觀察得更仔細了,動腦筋的幼兒也更多了,大多數(shù)的小朋友能大膽地講述。

          不夠理想的是,由于第一次嘗試做這樣的教具,沒有量好翻板的大小,圖片和鉛絲沒有貼在翻板的正中間。還沒翻過來的時候,翻板之間沒有空隙,遠處看上去就像一大片草地,效果挺好的??煞逡环^來就留有較大的空隙,看上去不美觀。經(jīng)過這次嘗試,我知道了鉛絲和圖片一定要貼在翻板的正中央,這樣翻板翻過來仍會很平整,不會留有較大的空隙,效果會更加好。