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        大班美術教案《鳥兒滿天飛》反思

        《大班美術教案《鳥兒滿天飛》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術教案《鳥兒滿天飛》反思

        1、大班美術教案《鳥兒滿天飛》反思

        活動目標:

          1、細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài),嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。

          2、體驗作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動準備:

          1、小鳥飛行視頻,圖片,鳥叫聲音樂。

          2、水彩、A4畫紙若干。

        活動要點:

          1、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個性表現(xiàn),提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。

          2、要求畫中有大有小。

          3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內(nèi)容。

        活動過程:

          一、傾聽小鳥叫音樂,引發(fā)幼兒活動興趣。

          播放鳥兒叫聲的音樂,在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說悄悄話,還有的在睡覺……千姿百態(tài),好熱鬧,在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)

          師:小朋友你們想過沒有,我們要是能變成會飛的小鳥,該多好啊!那就可以飛呀飛呀,飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

          二、引導觀察:教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態(tài)。

          1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥,認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特征。

          2、重點引導幼兒觀察描述,并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài),加深印象,為幼兒繪畫作準備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

          師:對了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來,等我們真的變成鳥的時候,看看到底誰飛的漂亮。

          三、教師指導幼兒進行繪畫。

          1、重點指導幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態(tài)。

          2、指導幼兒在給作品涂色時主義色彩搭配和諧、美觀。

          3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進行添畫,是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

          4、組織幼兒交流分享作品。

          教師可引導幼兒講述畫面,欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一只鳥,為什么?

        活動延伸:

          指導幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片,進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài),并用身體動作進行模仿。

        活動反思:

          鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當他們看到五顏六色的鳥兒時,他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細、認真。

          在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗,所以整個畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

        2、大班教案《鳥兒滿天飛》含反思

        活動目標:

          1、細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài),嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。

          2、體驗作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

          3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、感受色彩對比。

        活動準備:

          1、小鳥飛行視頻,圖片,鳥叫聲音樂。

          2、水彩、A4畫紙若干。

        活動要點:

          1、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個性表現(xiàn),提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。

          2、要求畫中有大有小。

          3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內(nèi)容。

        活動過程:

          一、傾聽小鳥叫音樂,引發(fā)幼兒活動興趣。

          播放鳥兒叫聲的音樂,在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說悄悄話,還有的在睡覺……千姿百態(tài),好熱鬧,在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)

          師:小朋友你們想過沒有,我們要是能變成會飛的小鳥,該多好啊!那就可以飛呀飛呀,飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

          二、引導觀察:教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態(tài)。

          1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥,認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特征。

          2、重點引導幼兒觀察描述,并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài),加深印象,為幼兒繪畫作準備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

          師:對了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來,等我們真的變成鳥的時候,看看到底誰飛的漂亮。

          三、教師指導幼兒進行繪畫。

          1、重點指導幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態(tài)。

          2、指導幼兒在給作品涂色時主義色彩搭配和諧、美觀。

          3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進行添畫,是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

          4、組織幼兒交流分享作品。

          教師可引導幼兒講述畫面,欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一只鳥,為什么?

        活動延伸:

          指導幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片,進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài),并用身體動作進行模仿。

        活動反思:

          鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當他們看到五顏六色的鳥兒時,他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細、認真。

          在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗,所以整個畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

        3、大班美術教案《鳥兒滿天飛》含反思

        活動目標:

          1、細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài),嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。

          2、體驗作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動準備:

          1、小鳥飛行視頻,圖片,鳥叫聲音樂。

          2、水彩、A4畫紙若干。

        活動要點:

          1、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個性表現(xiàn),提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。

          2、要求畫中有大有小。

          3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內(nèi)容。

        活動過程:

          一、傾聽小鳥叫音樂,引發(fā)幼兒活動興趣。

          播放鳥兒叫聲的音樂,在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說悄悄話,還有的在睡覺……千姿百態(tài),好熱鬧,在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)

          師:小朋友你們想過沒有,我們要是能變成會飛的小鳥,該多好啊!那就可以飛呀飛呀,飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

          二、引導觀察:教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態(tài)。

          1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥,認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特征。

          2、重點引導幼兒觀察描述,并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài),加深印象,為幼兒繪畫作準備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

          師:對了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來,等我們真的變成鳥的時候,看看到底誰飛的漂亮。

          三、教師指導幼兒進行繪畫。

          1、重點指導幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態(tài)。

          2、指導幼兒在給作品涂色時主義色彩搭配和諧、美觀。

          3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進行添畫,是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

          4、組織幼兒交流分享作品。

          教師可引導幼兒講述畫面,欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一只鳥,為什么?

        活動延伸:

          指導幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片,進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài),并用身體動作進行模仿。

        活動反思:

          鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當他們看到五顏六色的鳥兒時,他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細、認真。

          在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗,所以整個畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

        4、大班美術活動教案《鳥兒滿天飛》含反思

          活動目標:

          1、細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài),嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。

          2、體驗作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

          1、小鳥飛行視頻,圖片,鳥叫聲音樂。

          2、水彩、A4畫紙若干。

          活動要點:

          1、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個性表現(xiàn),提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。

          2、要求畫中有大有小。

          3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內(nèi)容。

          活動過程:

          一、傾聽小鳥叫音樂,引發(fā)幼兒活動興趣。

          播放鳥兒叫聲的音樂,在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說悄悄話,還有的在睡覺……千姿百態(tài),好熱鬧,在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)

          師:小朋友你們想過沒有,我們要是能變成會飛的小鳥,該多好啊!那就可以飛呀飛呀,飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

          二、引導觀察:教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態(tài)。

          1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥,認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特征。

          2、重點引導幼兒觀察描述,并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài),加深印象,為幼兒繪畫作準備。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣>的)。

          師:對了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來,等我們真的變成鳥的時候,看看到底誰飛的漂亮。

          三、教師指導幼兒進行繪畫。

          1、重點指導幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態(tài)。

          2、指導幼兒在給作品涂色時主義色彩搭配和諧、美觀。

          3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進行添畫,是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

          4、組織幼兒交流分享作品。

          教師可引導幼兒講述畫面,欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一只鳥,為什么?

          活動延伸:

          指導幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片,進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài),并用身體動作進行模仿。

          活動反思:

          鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當他們看到五顏六色的鳥兒時,他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細、認真。

          在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗,所以整個畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

        5、大班下學期美術教案《鳥兒滿天飛》含反思

          活動目標

          1.能細致觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài),嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。

          2.體驗作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

          活動準備

          1.教師教學資源《鳥兒滿天飛》。

          2.畫紙、彩筆或油畫棒。

          活動過程

          1.傾聽視頻中各種鳥的叫聲,引導幼兒活動興趣。

          教師引導幼兒說一說聽到了什么聲音?想到了什么?

          2.觀看教師教學資源《鳥兒滿天飛》,引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種動態(tài)。

          (1)教師引導幼兒認識視頻中的鳥,認真細致的觀察鳥兒的不同外形特征。

          (2)重點引導幼兒觀察,描述,并用身體動作模仿鳥兒飛翔時的不同形態(tài),加深印象,為繪畫做準備。

          3.教師指導幼兒進行繪畫。(教案出自:banzhuren.cn)

          (1)重點指導幼兒創(chuàng)造性的畫出自己想象的鳥兒飛翔時的各種形態(tài)。

          (2)指導幼兒在給作品涂色時注意色彩搭配的和諧、美觀。

          (3)教師可以根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進行添畫,使鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

          4.組織幼兒交流分享作品。

          教師可以引導幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一只鳥兒,學一學他是怎樣飛的。

          活動延伸:

          指導幼兒閱讀幼兒學習資源3第16頁,進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài),并用身體動作進行模仿。

        6、中班美術教案《鳥兒鳥兒滿天飛》含反思

          活動目標:

          1、學習粘貼的技能,發(fā)展幼兒手指肌肉,動作協(xié)調(diào)。

          2、了解鳥兒的各種各種姿勢,學會粘貼。

          3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          幼兒中班美術教案《鳥兒鳥兒滿天飛》

          活動重點:讓幼兒學會粘貼的方法,體會共同創(chuàng)設教室環(huán)境的樂趣。

          活動難點:幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。

          活動準備:各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干,膠水。

          活動過程:

          一、 欣賞音樂,動聽的鳥叫聲。 小朋友們,你聽到了什么聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?

          二、 出示掛圖:《鳥兒滿天飛》。

          1、你們瞧睢,這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹,你覺得小鳥美在什么地方?

          2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。

          3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友,我們要愛護它。

          4、小朋友們,在看看小鳥是什么樣子的呢?( 腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)

          三、 師示范粘貼“一只鳥”。

          1、師:現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里,和我們一起學習,一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎么做的呢?

          2、教師示范:

          1)一個大圓片作小鳥的頭,粘上膠水貼在紙中央,用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體,先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴,翅膀,尾巴;最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。

          2)在粘貼小鳥的各部分時,要把它們緊緊地挨挨在一起,不能分開。

          3、請幼兒自己動手制作。 在教室墻壁地周圍,選用自己喜歡的顏色,貼好各種不同姿勢的小鳥來吧,讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。 師巡視指導,注意把身體的各部分緊挨在一起。

          四、 展示活動。 請小朋友到教室里參觀,看看誰貼的小鳥最漂亮,你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。 小朋友們,現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!

          活動反思:

          鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當他們看到五顏六色的鳥兒時,他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細、認真。

          在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗,所以整個畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

        7、幼兒園大班美術活動《鳥兒滿天飛》教案反思

          活動名稱:繪畫《鳥兒滿天飛》

          年齡段和領域:大班美術

          活動目標:

          1、引導幼兒仔細觀察鳥兒飛翔的不同形態(tài),嘗試用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征小鳥的形象。

          2、在整個繪畫過程中感受“中國元素”的獨特美。

          3、體驗作品中不同形象、不同動態(tài)鳥兒滿天飛帶來的美感,進一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

          4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

          活動準備:手繪風凰、羽毛圖案“中國風”版幼兒畫紙、不同形態(tài)的鳥兒圖、展板、課件、《百鳥朝鳳》民族音樂

          活動過程:

          一、興趣與欣賞,通過《百鳥朝風》的傳說引起幼兒的繪畫興趣。

          1、出示羽毛

          提問:小朋友這是什么?這是誰的羽毛?我們的繪畫課要從這些羽毛2、在《百鳥朝鳳》音樂中,教師一邊講故事一邊手繪傳說中不起眼的小鳳凰。(故事后附)

          二、觀察討論

          1、方向的引導

          提問:漂亮的小鳥從四面八方飛來,看,這只小鳥是從哪兒飛來的?

          它的頭朝哪兒?

          教師小結(jié):小鳥的頭朝哪兒,小鳥就朝哪里飛。

          2、形態(tài)的觀察

          教師請幼兒大膽講述自己喜歡的鳥,從翅膀、尾巴、顏色等部位講述。

          請幼兒講述見過的其它小鳥

          教師可引導幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥形態(tài)的不同之處

          三、幼兒創(chuàng)作

          1、提問:鳥兒滿天飛翔,你想不想畫一只更漂亮的小鳥?誰來說說你想畫一只什么樣的小鳥?

          2、幼兒創(chuàng)作,老師從形態(tài)、花紋等方面進行巡回指導。

          四、欣賞評價

          1、請幼兒說說自己畫的小鳥

          2、請幼兒說說喜歡的同伴的作品

          3教師適當總結(jié)、提升

          技能情感的延伸:

          1、出示鳳凰的手繪圖片,進一步激發(fā)幼兒的興趣,并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。

          教師:小朋友畫的鳥兒滿天飛,我們飛到了鳳凰的家,看,鳳凰出來了,它可真美呀。

          2、出示明清及近代藝術家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》作品,開拓幼兒視野,進一步引起幼兒共鳴,激發(fā)幼兒“我要當藝術家”創(chuàng)作

          “大作”的興趣。

          我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛,這幅畫就叫《百鳥朝風》。在我國許多繪畫家也畫過《百鳥朝鳳》這幅作品,我們一起在《百鳥朝鳳》

          的音樂中欣賞一下吧。

          《百鳥朝鳳》的傳說

          很久很久以前,鳳凰和其它小鳥一樣,羽毛也很平常,它很勤勞,從早到晚忙個不停,將別的鳥扔掉的果實都一顆一顆撿起來,收藏在洞里。

          有一年,森林大旱。鳥兒們找不到吃的,這時,鳳凰急忙打開山洞,把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家,和大家共渡難關。

          旱災過后,為了感謝鳳凰的救命之恩,鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛,制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻給鳳凰,并一致推舉它為鳥王。

          以后,每逢鳳凰生日之時,四面八方的鳥兒都會飛來向風凰表示祝賀,這就是百鳥朝鳳。

          大班美術活動《鳥兒滿天飛》活動反思

          本次活動較好的實現(xiàn)了各個活動目標,活動中能較好的把握重難點,通過《百鳥朝風》的傳說引起幼兒對小鳥的興趣,并在接下來引導幼兒觀察鳥的方向及形態(tài)時孩子們能較完整的說出不同小鳥的特征。

          在繪畫過程中幼兒能自主大膽地進行創(chuàng)作,積極地向同伴介紹自己畫的小鳥。在整個過程中老師把引導作為重點,一直到全體幼兒創(chuàng)作講評結(jié)束才出示老師的“范例”一直華麗變身的鳳凰,既消除了“

          教”的痕跡,又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個更高的層面。活動中各個環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前,引導觀察為重點,相互評價,老師與小朋友作品完美組合成《百鳥朝鳳》,讓孩子們眼前一亮,最后延伸活動中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》,進一步激勵幼兒養(yǎng)成“我也要當藝術家”的愿望。

          本節(jié)課將中國傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個過程中,使幼兒在繪畫中點點滴滴的感受到中國傳統(tǒng)文化的美感。

          本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”,老師的語氣有些平淡,今后還會繼續(xù)注意這方面的問題,及時糾正。

        8、大班美術繪畫《鳥兒滿天飛》教案反思

          活動名稱:繪畫《鳥兒滿天飛》

          年齡段和領域:大班美術

          活動目標:

          1、引導幼兒仔細觀察鳥兒飛翔的不同形態(tài),嘗試用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征小鳥的形象。

          2、在整個繪畫過程中感受“中國元素”的獨特美。

          3、體驗作品中不同形象、不同動態(tài)鳥兒滿天飛帶來的美感,進一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

          4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

          5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          活動準備:手繪風凰、羽毛圖案“中國風”版幼兒畫紙、不同形態(tài)的鳥兒圖、展板、課件、《百鳥朝鳳》民族音樂

          活動過程:

          一、興趣與欣賞,通過《百鳥朝風》的傳說引起幼兒的繪畫興趣。

          1、出示羽毛

          提問:小朋友這是什么?這是誰的羽毛?我們的繪畫課要從這些羽毛2、在《百鳥朝鳳》音樂中,教師一邊講故事一邊手繪傳說中不起眼的小鳳凰。(故事后附)

          二、觀察討論

          1、方向的引導

          提問:漂亮的小鳥從四面八方飛來,看,這只小鳥是從哪兒飛來的?

          它的頭朝哪兒?

          教師小結(jié):小鳥的頭朝哪兒,小鳥就朝哪里飛。

          2、形態(tài)的觀察

          教師請幼兒大膽講述自己喜歡的鳥,從翅膀、尾巴、顏色等部位講述。

          請幼兒講述見過的其它小鳥

          教師可引導幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥形態(tài)的不同之處

          三、幼兒創(chuàng)作

          1、提問:鳥兒滿天飛翔,你想不想畫一只更漂亮的小鳥?誰來說說你想畫一只什么樣的小鳥?

          2、幼兒創(chuàng)作,老師從形態(tài)、花紋等方面進行巡回指導。

          四、欣賞評價

          1、請幼兒說說自己畫的小鳥

          2、請幼兒說說喜歡的同伴的作品

          3教師適當總結(jié)、提升

          技能情感的延伸:

          1、出示鳳凰的手繪圖片,進一步激發(fā)幼兒的興趣,并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。

          教師:小朋友畫的鳥兒滿天飛,我們飛到了鳳凰的家,看,鳳凰出來了,它可真美呀。

          2、出示明清及近代藝術家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》作品,開拓幼兒視野,進一步引起幼兒共鳴,激發(fā)幼兒“我要當藝術家”創(chuàng)作

          “大作”的興趣。

          我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛,這幅畫就叫《百鳥朝風》。在我國許多繪畫家也畫過《百鳥朝鳳》這幅作品,我們一起在《百鳥朝鳳》

          的音樂中欣賞一下吧。

          《百鳥朝鳳》的傳說

          很久很久以前,鳳凰和其它小鳥一樣,羽毛也很平常,它很勤勞,從早到晚忙個不停,將別的鳥扔掉的果實都一顆一顆撿起來,收藏在洞里。

          有一年,森林大旱。鳥兒們找不到吃的,這時,鳳凰急忙打開山洞,把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家,和大家共渡難關。

          旱災過后,為了感謝鳳凰的救命之恩,鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛,制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻給鳳凰,并一致推舉它為鳥王。

          以后,每逢鳳凰生日之時,四面八方的鳥兒都會飛來向風凰表示祝賀,這就是百鳥朝鳳。

          活動反思:

          本次活動較好的實現(xiàn)了各個活動目標,活動中能較好的把握重難點,通過《百鳥朝風》的傳說引起幼兒對小鳥的興趣,并在接下來引導幼兒觀察鳥的方向及形態(tài)時孩子們能較完整的說出不同小鳥的特病·

          在繪畫過程中幼兒能自主大膽地進行創(chuàng)作,積極地向同伴介紹自己畫的小鳥。在整個過程中老師把引導作為重點,一直到全體幼兒創(chuàng)作講評結(jié)束才出示老師的“范例”一直華麗變身的鳳凰,既消除了“

          教”的痕跡,又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個更高的層面?;顒又懈鱾€環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前,引導觀察為重點,相互評價,老師與小朋友作品完美組合成《百鳥朝鳳》,讓孩子們眼前一亮,最后延伸活動中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》,進一步激勵幼兒養(yǎng)成“我也要當藝術家”的愿望。

          本節(jié)課將中國傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個過程中,使幼兒在繪畫中點點滴滴的感受到中國傳統(tǒng)文化的美感。

          本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”,老師的語氣有些平淡,今后還會繼續(xù)注意這方面的問題,及時糾正。