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        大班音樂課教案《刷牙歌》反思

        《大班音樂課教案《刷牙歌》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班音樂課教案《刷牙歌》反思

        1、大班音樂課教案《刷牙歌》反思

        活動目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

          2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

          3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

          4、鞏固切分音符的唱法。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。

        活動過程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

          (1)齊唱歌曲。

          (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

          2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

          合著音樂拍手、做刷牙動作。

          3、學(xué)唱歌曲。

          (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

          (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

          (3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

          4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

          (1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學(xué)一學(xué)。”

          (2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡龋瑒?chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

          (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

          5、邊唱邊表演。

          教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

        教學(xué)反思:

          教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒,因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確,以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風(fēng)范,在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

        2、大班音樂教案《刷牙歌》含反思

          活動目標(biāo)

          1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

          2、愉快的學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》。

          3、讓幼兒了解怎樣保護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。

          4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          2、愉快的演唱歌曲。

          3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。

          活動準(zhǔn)備

          電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件。

          活動過程

          (一)學(xué)唱歌曲

          1、在本次活動中,我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情,來吸引他們的眼球,以談話的方式引出活動。提問:“你們看,圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過想象思考。

          2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想,原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了!

          3、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問:“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容?”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。

          4、接著播放光盤《刷牙歌》,同時依次放歌詞內(nèi)容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn),讓孩子借助圖片來熟悉歌詞,這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內(nèi)容,并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。

          5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。

          6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了,最后完整進(jìn)行演唱,讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          (二)自編動作律動表演

          師電子琴伴奏,幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對歌詞的記憶。。

          (三)教師總結(jié):我們要養(yǎng)成每天刷牙,飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣,再也不能吃好吃的東西了?,F(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢?請幾位小朋友到前面來演示。

          (四)延伸環(huán)節(jié):課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景,讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護(hù)牙齒?有一口健康的牙齒我們會非??鞓?。

          (五)結(jié)束環(huán)節(jié):全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

          教學(xué)反思

          《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會了這首歌曲。整個活動下來,從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個切入點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。

          此次活動中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方:

          對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說,內(nèi)容顯得很單一,只是一味的讓幼兒對歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí),注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時候,及時抓住幼兒的興趣,讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,進(jìn)行相應(yīng)的動作創(chuàng)編,會顯得更加豐富活躍。這樣的方法,不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞,而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí),能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲,不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的)。

          設(shè)計背景

          我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子在5、6歲的時候有大部分都沒有開始刷牙,通過這個活動讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣?!端⒀栏琛肥且皇坠?jié)奏輕快的幼兒歌曲,歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處,來呼吁孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣:“小牙刷,手中拿,順著牙縫上下刷,里里外外都刷刷,刷得牙齒白花花,大家夸我講衛(wèi)生,哈哈!笑一笑,露出一口小白牙!”整首歌曲生動活潑,幼兒們都非常喜歡。

        3、大班歌曲教案《刷牙歌》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞的含義。

          2. 嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時快樂的心情。

          3. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4. 能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 小王子快樂刷牙時的圖片。

          2. 相應(yīng)圖譜。

          活動過程:

          一、引入。

          1.做刷牙的動作。

          T:“我來做一個動作,請你們來猜一猜?!?/p>

          T:“對了!今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?!?/p>

          2.觀察圖片,感受刷牙的快樂心情。

          T:“今天我?guī)砹艘粋€非常喜歡刷牙的小朋友,讓我們來一起看一看。他叫小王子?!?/p>

          T:“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的?”

          T:“你們是從哪里看出來的?”

          二、示范清唱歌曲一遍,幫助幼兒理解歌詞和頓音。

          1.示范唱歌曲一/二遍。

          T:“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達(dá)他快樂的心情,讓我們一起來聽聽,小王子為什么這么快樂?”

          T:“歌曲聽完了,小王子為什么這么快樂?你們聽到了什么?”

          小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。

          2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。

          T:“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真!我們再聽一遍,這次要請小朋友聽聽,你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂?”

          T:“對!就是‘刷刷刷’的地方?!崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠?。

          T:“這叫做頓音,我們要唱得短促一些。我們一起來試試!”

          在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號。

          三、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動作

          1.教師與幼兒完整演唱幾次。

          T:“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》?!?/p>

          請會的幼兒一起唱,不會的幼兒跟著唱。

          第一遍時把開始時漏掉的圖譜補(bǔ)上。

          2.請幼兒用動作表演唱。

          T:“大家都唱得非常好!我們來為這首好聽的兒歌配上動作?!?/p>

          3.請小朋友表演。

          活動反思:

          其實,我自己也有這種感覺,在幼兒園上課的時候想顯得自然一些,但是反而變成隨意了,有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度,連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進(jìn)的地方:

          1. 發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣,在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí),以開嗓子,一般采用以下三種形式:一是唱《你好歌》,“小朋友們好——×老師你好”,這個一般用在小班,是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式,我所在大班一般都沒有采用;二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幼兒歌曲,大家湊在一起唱歌,會令幼兒很開心,幼兒園較常采用;三是進(jìn)行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí),“1、2、3、4、5……”,這個相對來說比較枯燥,而且需要幼兒有一定接觸過的經(jīng)驗,很少采用。

          2. 范唱次數(shù):范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒,確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容,但能力弱的幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個活動不在狀態(tài),因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱,有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容,第二遍有伴奏,讓幼兒體會整體旋律的同時強(qiáng)化歌詞內(nèi)容。在范唱的時候注意速度放慢、聲音加響。

          3.節(jié)奏譜的使用:鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“X X X O”,大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗了,而且這個節(jié)奏型十分簡單,而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號加上去,強(qiáng)化幼兒對“頓音”概念的理解。

          4. 表演形式:由于之前的表演經(jīng)驗,我所在全實踐班級的幼兒習(xí)慣兩兩配合表演,即找好朋友進(jìn)行面對面表演。于是出現(xiàn)了我請部分幼兒上來獨(dú)立表演時,有幼兒自動面對面表演,這在臺下看起來會顯得十分凌亂,這時就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨(dú)立表演的時間,不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒,現(xiàn)在是面對面表演的時間,請大家去找好朋友。

          5. 表演的完整性與規(guī)則性:雖然音樂活動最后的動作表演是延伸部分,但還是要有一定的完整性和規(guī)則性??梢哉堄變涸谇白嗖糠诌呑哌吪氖诌呎液门笥?,前奏結(jié)束的同時,每一個幼兒要找好朋友并面對面站好,沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結(jié)束,前奏重新開始,幼兒換好朋友,再來一次。

          6. 語言與教態(tài):這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒,因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確,以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風(fēng)范,在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

        4、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《刷牙歌》含反思

        活動目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

          2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

          3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

          4、鞏固切分音符的唱法。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。

        活動過程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

          (1)齊唱歌曲。

          (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

          2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

          合著音樂拍手、做刷牙動作。

          3、學(xué)唱歌曲。

          (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

          (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

          (3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

          4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

          (1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學(xué)一學(xué)?!?/p>

          (2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?!钡龋瑒?chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

          (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

          5、邊唱邊表演。

          教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

        教學(xué)反思:

          教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒,因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確,以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風(fēng)范,在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

        5、大班音樂優(yōu)秀教案《刷牙歌》含反思

        設(shè)計背景

          學(xué)前班正是幼兒換牙的時期,所以經(jīng)??梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題,同時,齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在,針對這一現(xiàn)狀,我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動。

        活動目標(biāo)

          1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

          2. 學(xué)念兒歌。

          3. 認(rèn)讀詞語:刷牙。

          4. 通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。。

          5. 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

          2. 認(rèn)讀詞語:刷牙。

        活動準(zhǔn)備

          1. 主題活動錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒,錄音機(jī)1臺。

          2. 每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

        活動過程

          1. 互動交流。

          組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

          2. 欣賞兒歌。

          教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完后回答:“為什么要刷牙?什么時候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動,認(rèn)讀詞語:刷牙。

          3. 學(xué)念兒歌。

         ?、耪堄變赫页鰞焊柚邢嗤?、相似的句子。

         ?、撇捎梅志鋯柎鸬男问浇逃變耗顑焊?,指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音:齒和刷。

         ?、侵笇?dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

          4. 學(xué)刷牙。

         ?、沤處焼枺骸霸鯓铀⒀啦攀钦_的?”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習(xí)。

          ⑵播放《刷牙歌》,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。

        教學(xué)反思

          幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

        6、大班音樂活動教案《刷牙歌》含反思

          活動目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

          2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

          3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。

          活動過程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

          (1)齊唱歌曲。

          (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

          2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。

          3、學(xué)唱歌曲。

          (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

          (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

          (3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

          4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

          (1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學(xué)一學(xué)?!?/p>

          (2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡?,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

          (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

          5、邊唱邊表演。教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

          活動反思:

          《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會了這首歌曲。整個活動下來,從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個切入點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。

        7、大班音樂公開課教案《刷牙歌》含反思

          活動目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

          2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動準(zhǔn)備:

          1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。

          活動過程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

          (1)齊唱歌曲。

          (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

          2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

          合著音樂拍手、做刷牙動作。

          3、學(xué)唱歌曲。

          (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

          (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

          (3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

          4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

          (1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學(xué)一學(xué)?!?/p>

          (2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡?,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

          (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

          5、邊唱邊表演。

          (1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

          教學(xué)反思:

          《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會了這首歌曲。整個活動下來,從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個切入點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。

          此次活動中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方:

          對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說,內(nèi)容顯得很單一,只是一味的讓幼兒對歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí),注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時候,及時抓住幼兒的興趣,讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,進(jìn)行相應(yīng)的動作創(chuàng)編,會顯得更加豐富活躍。這樣的方法,不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞,而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí),能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲,不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的)。

        8、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我愛刷牙》含反思

          活動目標(biāo):

          1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上,對牙齒會有傷害,讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識。

          2、認(rèn)識刷牙工具,并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個,大礦泉水3瓶

          2、小水桶17個,小方凳17張

          3、黑色餅干糖果若干,糖果盤2個,鏡子17面

          4、ppt課件

          5、自制模型牙具、牙刷

          活動過程:

          一、品嘗餅干

          1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"

          2、餅干香香的,吃起來味道一定很不錯吧!請幼兒品嘗餅干。

          3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

          二、發(fā)現(xiàn)問題

          1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

          2請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

          3、師幼交流:殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺?好看嗎?舒服嗎?殘渣留在牙縫里會有什么樣的后果?

          4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。看后師幼交流感受并小結(jié),讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。

          1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰?是怎么來的?;來源;快思老師教案網(wǎng);(食物殘渣變化成的細(xì)菌)2)你喜歡他們嗎?為什么?

          2)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉?

          三、嘗試解決問題

          1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)

          2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。

          3、利用牙齒模型,直觀嘗試刷大牙齒,引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)

          4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請幼兒模仿。

          你會保護(hù)你的牙齒嗎?請聽兒歌小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。

          上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

          早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。

          刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。

          5:討論:什么時候要刷牙和漱口,怎樣保護(hù)牙齒?

          【堅持每天早晚刷牙,飯后漱口。不吃過多的甜食,不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)?!?/p>

          四、活動延伸: 練習(xí)刷牙

          教學(xué)反思:

          通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

        9、大班音樂游戲教案《刷牙歌》含反思

          活動目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

          2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

          3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          活動準(zhǔn)備:

          1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。

          活動過程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

          (1)齊唱歌曲。

          (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

          2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

          合著音樂拍手、做刷牙動作。

          3、學(xué)唱歌曲。

          (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

          (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

          (3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

          4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

          (1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學(xué)一學(xué)?!?/p>

          (2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡?,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

          (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

          5、邊唱邊表演。

          (1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

          幼兒園大班音樂課免費(fèi)教案《快樂的小雨點(diǎn)》

          一、活動目標(biāo):

          1、初步欣賞散文詩,學(xué)習(xí)象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

          2、學(xué)會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》,并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達(dá)交流合作的能力

          3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。

          二、活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案

          三、活動過程:

          一、音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣

          聆聽下雨,觀看畫面

          師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄?”

          二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

          1、欣賞課件片段。

          設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?

          引導(dǎo)幼兒思考并回答。

          2、完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)

          3、(1):欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”,引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作

          (2)尋找雨滴落下的地點(diǎn)。

          師:“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?

          幼兒思考并總結(jié):樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

          (3)、探索小雨點(diǎn)落下時的狀態(tài)?!?/p>

          師:小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?

          幼兒總結(jié)討論:是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

          三、學(xué)會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

          1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來,編成兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》

          2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

          四、音樂游戲:小雨點(diǎn)的旅行

          1、教師講解游戲規(guī)則及玩法

          2、請一名幼兒扮演小雨點(diǎn),四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。

          教學(xué)反思

          幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

        10、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小熊不刷牙》含反思

          設(shè)計思路:

          在大人看來天經(jīng)地義的事情,對孩子來說,完全是陌生的,甚至是可怕的,他們的拒絕出自本能。比如說,按時刷牙。大人給孩子講道理:刷牙有哪些好處,保護(hù)牙齒有多么重要,可孩子不聽;大人給孩子做示范,教他們?nèi)绾嗡⒀?,制定刷牙的?guī)矩,效果并不理想。等到該刷牙的時候,他們還是磨磨蹭蹭,一百個不樂意,可不可以換一種思路呢?比如說,跟孩子一起分享閱讀圖畫書?

          活動目標(biāo):

          1.通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識。

          2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          活動準(zhǔn)備:

          1.《小熊不刷牙》PPT

          2.餅干、魚片干、牛肉干

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動

          師:今天老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。

          1.小熊哈利說:今天我要和你們小朋友比一比,比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開嘴,露出滿嘴白牙自豪地說:“小朋友們你們看,我的牙多白呀,我要和你們比一比誰的牙齒最白。

          2.請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊,左邊看看,右邊看看,你覺得誰的牙齒最白?(幼兒討論)A:哈利說你們牙齒和我一樣白;B:他是沒有小熊的牙齒白。。。

          3.哈利說:'我不但牙齒白,還很堅固呢,你們聽。。。你們的牙齒堅固嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動)讓你的好朋友也聽聽看。。。

          4.哈利說:我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。

          你們知道牙齒怎么會那么棒的呢?

          (A:一天刷2次牙)因為你每天都堅持刷2次牙,所以你的牙齒也很堅固。

          (B:早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙,所以你的牙齒也很棒。

          (C:刷牙)每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固

          5.哈利說:原來我們小朋友和我的牙齒都很棒,刷的牙齒很白,刷的牙齒響鐺鐺。

          二、出示PPT,欣賞故事《小熊不刷牙》

          1.哈利的媽媽可喜歡哈利啦,有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅干互動:好香,猜猜是什么東西啊?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!原來的華膚餅干)媽媽說:哈利,快來吃華膚餅干,哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,咔嚓一下,半塊餅干吃掉了,又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心:“餅干又香又脆,真好吃?!钡搅怂X的時候,媽媽說:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。

          哈利想餅干的味道真好吃,我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的,這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你覺得可以不刷牙嗎?總結(jié):對啊,不刷牙會蛀牙的),可是哈利為了留住好吃的味道,這天晚上哈利沒有刷牙。

          華膚餅干們可開心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

          2.第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干(出示魚片干,聞聞鮮不鮮啊),哈利拿起魚片干咬了下去,魚片干沒咬下,換個牙齒吧。小熊說:我雖然是小熊,但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了,哈利說:“真好吃啊,我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”刷牙,哈利一聽馬上就傷心起來,刷完牙好吃的魚片干就沒有了。(你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想:“恩。。。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙,今天吃魚片干也沒有刷牙,小熊已經(jīng)2 天沒有刷牙了,你們覺得這樣可以嗎?)可是,這天晚上哈利還是沒有刷牙,于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員,魚片干。

          3.第3天,媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高興極了,這是哈利最喜歡吃的東西了,小熊說:我既不用門牙也不用犬牙,我用最里面的大牙來吃,你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊?(總結(jié):最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你們知道睡覺的時候,媽媽會對哈利說什么?)媽媽又對哈利說:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到,哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了(三天),你們說行不行啊?(不行)我們小朋友再一起和小熊說一次:小熊別忘記刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉干的味道,一刷牙又沒了,小熊不想刷牙,小熊已經(jīng)三天沒刷牙了,你們說行不行啊?那我們小朋友一起提醒哈利:“小熊別忘記刷牙”??墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了,小熊說:我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

          4.第4天,媽媽又拿來了好多好吃的東西,有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

          PPT你們看哈利怎么了?

          媽媽說:哈利喝果汁吧。哈利說:不要不要,我一喝果汁牙齒就酸。

          媽媽說:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

          媽媽又說:哈利快來吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不動。

          哈利傷心極了,怎么昨天還能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)

          原來哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

          5.晚上,哈利又象平常一樣,不刷牙就去睡覺了。睡著睡著,哈利覺得嘴巴里怪怪的,哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見了。

          哈利害怕極了,他從床上爬起來,走到鏡子跟前,使勁地張開嘴。這一看,哈利差點(diǎn)兒暈倒過去:嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。

          哈利害怕的哭了起來:“救命啊,媽媽,我的牙齒不見拉”,哈利想:怎么辦啊,沒有牙齒多難看啊,沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了?!笨墒撬闹莒o悄悄的,沒有人聽到哈利的哭聲。

          哈利難受極了,:“我該怎么辦啊?誰來幫幫我啊?”哈利不停地哭,哭得傷心極了。

          這時,哈利仿佛聽到有個聲音在說:“哈利,你老不刷牙,牙齒里的餅干,牛肉干都變成了細(xì)菌,你的牙齒都跟著細(xì)菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的,不過你能保證做到嗎?”

          哈利大聲的說:“是的,我保證,我一定能做到!”

          6.說完哈利舔了舔嘴巴,牙齒真的都在嘴巴里呢。

          7.從這天起,小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說:“我以后每天早晚都要刷牙?!?/p>

          爸爸媽媽也很高興,他們稱贊說:“哈利真是個愛保護(hù)牙齒好孩子?!?/p>

          三、分享食物

          1.現(xiàn)在哈里堅持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的東西了.今天哈里準(zhǔn)備了好多好吃的東西,想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎?等會我們吃東西的時候,你就能知道你的牙齒堅固不堅固了?(吃東西前可別忘記用濕毛巾擦干凈手哦。)

          2.A:***,華膚餅干你是用什么牙齒吃的?哪里的牙齒啊?我們一起來吃吃看,哦,你們的門牙真的象把刀一樣鋒利,咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

          3.B:我們再一起吃吃魚片干好嗎?魚片干我覺得很難咬的呀,你們咬的動嗎?***,你是用什么把它咬下來的,用的是哪里的牙齒啊?(原來這種尖尖的牙齒叫犬牙,真厲害,我們用犬牙就很容易把東西撕下來了)

          4.C:誰的磨牙最厲害啊,不用說,眼睛看,我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了,為什么?(幼兒討論)(1咬不動的小朋友是不是在家經(jīng)常忘記刷牙啊2那你就要經(jīng)常鍛煉,經(jīng)常咬咬硬的東西,一直不咬你的牙齒也會咬不動的。)

          四、保護(hù)牙齒

          1.我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象哈利一樣保護(hù)好我們的牙齒,好不好? “我們在家里吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個好辦法)

          2.那我們一起去教室里漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。

          3.和客人老師,和小熊哈利說再見吧。。。

          反思:

          整個活動落點(diǎn)好,適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性,文學(xué)性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個活動串起來,讓活動更加有趣。

        11、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)會刷牙》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說出牙齒的名稱。

          2.使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

          3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          4.樂于探索、交流與分享。

          【活動重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):知道如何保護(hù)牙齒。

          難點(diǎn):知道為什么會蛀牙。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

          2.護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

          【活動過程】

          1.猜謎,激發(fā)幼兒興趣。

          謎語:"大紅門,打開來,白姑娘,站兩排,各種東西吃進(jìn)去,又切又磨樣樣行。"

          2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。

         ?、?幼兒相互觀察,討論。

          教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道:每個人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙)。

         ?、?教師小結(jié):牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

          3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

          ① 請幼兒互相觀察同伴的牙齒:"看看牙寶寶上有沒有洞洞?"

         ?、?討論:"怎么會有洞洞的?"

          ③ 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

          教師:請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

         ?、?討論:"為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)"教師小結(jié):"酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。”

         ?、?請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

         ?、?教師小結(jié):"我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞。"

          4.請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽?有了蛀牙會怎么樣呢?"

          5.討論:"怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?"(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)

          ① 早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。

         ?、?健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

         ?、?定期檢查牙齒。

          6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

         ?、?請小朋友說說做做。

         ?、?教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

         ?、?幼兒跟教師一起做。

          教學(xué)反思

          通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具,孩子們在課堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村,可能在家堅持刷牙的不多,因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時,還有些孩子掌握不是很好,看來還需家園配合,讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,并能堅持刷牙。

        12、音樂活動《刷牙歌》大班教案歌詞反思

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          2.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

          3.愉快的進(jìn)行音樂游戲。

          4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          活動準(zhǔn)備:故事《不愛刷牙的小獅子》、音樂、牙刷

          活動過程:

          1.故事分享《不愛刷牙的小獅子》。

          師:故事里的小獅子開始為什么沒有人跟他玩?不刷牙對我們有什么影響?

          2.學(xué)唱歌曲。

          (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

          (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。

          (3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

          3.創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

          引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡?,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏,如“嘩啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

          使用幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容完整進(jìn)行演唱。

          4.幼兒分組進(jìn)行演唱表演。

          活動延伸

          出示小獅子吃零食的場景,讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護(hù)牙齒?

          附故事《不愛刷牙的小獅子》

          小獅子不講衛(wèi)生,不愛刷牙,他的嘴巴越來越臭。有一天,小獅子來找小熊玩,他剛開口說:“小熊,我···”話還沒說完呢,只聽小熊說了句:“什么味兒!”接著,“撲通”一聲,倒在了地上。“小兔,我們···” 小獅子看了小兔走過來,想和他一起玩。可他話還沒說完呢,小兔頭暈暈地說了包:“好臭!”接著,也“撲通”一聲,倒在了地上。小獅子呆呆地看著,不久,小象甩著鼻子走過來,小獅子張開嘴巴,對小象說:“小象,我們來玩···”“好難聞的氣味!啊···啊···啊嚏!”小象打了個大噴嚏,接著,也搖搖晃晃地倒在了地上。小獅子沒有找到一個朋友玩,他悶悶不樂地回到家。這時,他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來了,小獅子張嘴巴,高興地喊:“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住,向后退。他對小獅子說:“天哪,你多久沒刷牙了?”小獅子撓撓脖子上的毛,不好意思地說:“好像···好像兩個星期···”爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏,讓他仔細(xì)刷牙。不一會兒,小獅子把牙齒刷干凈了,他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把今天的經(jīng)歷說給爸爸聽。“寶貝,以后你一定要早晚按時刷牙,不然,嘴巴臭臭的,小伙伴都不愛和你玩啊!”爸爸對小獅子說。小獅子聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,小獅子每天都按時刷牙,小伙伴們再也沒有被他熏到了!

          教學(xué)反思  幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。