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        大班音樂(lè)課教案《刷牙歌》反思

        《大班音樂(lè)課教案《刷牙歌》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班音樂(lè)課教案《刷牙歌》反思

        1、大班音樂(lè)課教案《刷牙歌》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。

          2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。

          3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂(lè)的情感。

          4、鞏固切分音符的唱法。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

          (1)齊唱歌曲。

          (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動(dòng)作表演。

          2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。

          合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。

          3、學(xué)唱歌曲。

          (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽(tīng)出間奏。

          (2)聽(tīng)教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

          (3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂(lè)象聲詞。

          4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

          (1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái),大家學(xué)一學(xué)?!?/p>

          (2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡?,創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

          (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

          5、邊唱邊表演。

          教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

        教學(xué)反思:

          教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì)不同程度地影響到幼兒,因此語(yǔ)言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語(yǔ)言要精簡(jiǎn)、明確,以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風(fēng)范,在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

        2、大班音樂(lè)教案《刷牙歌》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

          2、愉快的學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》。

          3、讓幼兒了解怎樣保護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

          4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          2、愉快的演唱歌曲。

          3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          電子琴、光盤(pán)、DVD、電視、牙刷實(shí)物、圖片、課件。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)學(xué)唱歌曲

          1、在本次活動(dòng)中,我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情,來(lái)吸引他們的眼球,以談話(huà)的方式引出活動(dòng)。提問(wèn):“你們看,圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過(guò)想象思考。

          2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來(lái)驗(yàn)證他們的猜想,原來(lái)懶羊羊難過(guò)的原因是因?yàn)樗L(zhǎng)蛀牙了!

          3、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問(wèn):“你們聽(tīng)到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容?”通過(guò)提問(wèn)讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。

          4、接著播放光盤(pán)《刷牙歌》,同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒(méi)有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn),讓孩子借助圖片來(lái)熟悉歌詞,這樣孩子一目了然就會(huì)記住歌詞的內(nèi)容,并且對(duì)這樣的圖片對(duì)唱的方式感到非常有興趣。

          5、接下來(lái)我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。

          6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了,最后完整進(jìn)行演唱,讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          (二)自編動(dòng)作律動(dòng)表演

          師電子琴伴奏,幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對(duì)歌詞的記憶。。

          (三)教師總結(jié):我們要養(yǎng)成每天刷牙,飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣,再也不能吃好吃的東西了。現(xiàn)在誰(shuí)能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢?請(qǐng)幾位小朋友到前面來(lái)演示。

          (四)延伸環(huán)節(jié):課件出示動(dòng)畫(huà)片懶羊羊吃零食的場(chǎng)景,讓幼兒自己來(lái)說(shuō)吃完?yáng)|西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護(hù)牙齒?有一口健康的牙齒我們會(huì)非??鞓?lè)。

          (五)結(jié)束環(huán)節(jié):全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

          教學(xué)反思

          《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣非常的濃厚,一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開(kāi)孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂(lè)節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。

          此次活動(dòng)中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方:

          對(duì)于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動(dòng)來(lái)說(shuō),內(nèi)容顯得很單一,只是一味的讓幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí),注重孩子對(duì)歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候,及時(shí)抓住幼兒的興趣,讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編,會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法,不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞,而且“身隨樂(lè)動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí),能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲,不會(huì)覺(jué)得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個(gè)環(huán)節(jié)是安排在后面的)。

          設(shè)計(jì)背景

          我通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子在5、6歲的時(shí)候有大部分都沒(méi)有開(kāi)始刷牙,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣?!端⒀栏琛肥且皇坠?jié)奏輕快的幼兒歌曲,歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處,來(lái)呼吁孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣:“小牙刷,手中拿,順著牙縫上下刷,里里外外都刷刷,刷得牙齒白花花,大家夸我講衛(wèi)生,哈哈!笑一笑,露出一口小白牙!”整首歌曲生動(dòng)活潑,幼兒們都非常喜歡。

        3、大班歌曲教案《刷牙歌》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞的含義。

          2. 嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)快樂(lè)的心情。

          3. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4. 能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 小王子快樂(lè)刷牙時(shí)的圖片。

          2. 相應(yīng)圖譜。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引入。

          1.做刷牙的動(dòng)作。

          T:“我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?!?/p>

          T:“對(duì)了!今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?!?/p>

          2.觀察圖片,感受刷牙的快樂(lè)心情。

          T:“今天我?guī)?lái)了一個(gè)非常喜歡刷牙的小朋友,讓我們來(lái)一起看一看。他叫小王子?!?/p>

          T:“你們覺(jué)得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的?”

          T:“你們是從哪里看出來(lái)的?”

          二、示范清唱歌曲一遍,幫助幼兒理解歌詞和頓音。

          1.示范唱歌曲一/二遍。

          T:“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來(lái)表達(dá)他快樂(lè)的心情,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),小王子為什么這么快樂(lè)?”

          T:“歌曲聽(tīng)完了,小王子為什么這么快樂(lè)?你們聽(tīng)到了什么?”

          小朋友邊說(shuō)我邊貼出相應(yīng)圖譜。

          2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。

          T:“小朋友剛剛都聽(tīng)得非常認(rèn)真!我們?cè)俾?tīng)一遍,這次要請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng),你們覺(jué)得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂(lè)?”

          T:“對(duì)!就是‘刷刷刷’的地方?!崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠?。

          T:“這叫做頓音,我們要唱得短促一些。我們一起來(lái)試試!”

          在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號(hào)。

          三、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作

          1.教師與幼兒完整演唱幾次。

          T:“我們也來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的《刷牙歌》。”

          請(qǐng)會(huì)的幼兒一起唱,不會(huì)的幼兒跟著唱。

          第一遍時(shí)把開(kāi)始時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。

          2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演唱。

          T:“大家都唱得非常好!我們來(lái)為這首好聽(tīng)的兒歌配上動(dòng)作?!?/p>

          3.請(qǐng)小朋友表演。

          活動(dòng)反思:

          其實(shí),我自己也有這種感覺(jué),在幼兒園上課的時(shí)候想顯得自然一些,但是反而變成隨意了,有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度,連自己也漸漸生厭。這次的音樂(lè)活動(dòng)有以下需要改進(jìn)的地方:

          1. 發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣,在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí),以開(kāi)嗓子,一般采用以下三種形式:一是唱《你好歌》,“小朋友們好——×老師你好”,這個(gè)一般用在小班,是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式,我所在大班一般都沒(méi)有采用;二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的幼兒歌曲,大家湊在一起唱歌,會(huì)令幼兒很開(kāi)心,幼兒園較常采用;三是進(jìn)行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí),“1、2、3、4、5……”,這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥,而且需要幼兒有一定接觸過(guò)的經(jīng)驗(yàn),很少采用。

          2. 范唱次數(shù):范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒,確實(shí)能力好的幼兒聽(tīng)一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容,但能力弱的幼兒卻會(huì)因范唱次數(shù)少而整個(gè)活動(dòng)不在狀態(tài),因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱,有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容,第二遍有伴奏,讓幼兒體會(huì)整體旋律的同時(shí)強(qiáng)化歌詞內(nèi)容。在范唱的時(shí)候注意速度放慢、聲音加響。

          3.節(jié)奏譜的使用:鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“X X X O”,大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗(yàn)了,而且這個(gè)節(jié)奏型十分簡(jiǎn)單,而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號(hào)加上去,強(qiáng)化幼兒對(duì)“頓音”概念的理解。

          4. 表演形式:由于之前的表演經(jīng)驗(yàn),我所在全實(shí)踐班級(jí)的幼兒習(xí)慣兩兩配合表演,即找好朋友進(jìn)行面對(duì)面表演。于是出現(xiàn)了我請(qǐng)部分幼兒上來(lái)獨(dú)立表演時(shí),有幼兒自動(dòng)面對(duì)面表演,這在臺(tái)下看起來(lái)會(huì)顯得十分凌亂,這時(shí)就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨(dú)立表演的時(shí)間,不能面對(duì)面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒,現(xiàn)在是面對(duì)面表演的時(shí)間,請(qǐng)大家去找好朋友。

          5. 表演的完整性與規(guī)則性:雖然音樂(lè)活動(dòng)最后的動(dòng)作表演是延伸部分,但還是要有一定的完整性和規(guī)則性。可以請(qǐng)幼兒在前奏部分邊走邊拍手邊找好朋友,前奏結(jié)束的同時(shí),每一個(gè)幼兒要找好朋友并面對(duì)面站好,沒(méi)有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對(duì)好。一遍結(jié)束,前奏重新開(kāi)始,幼兒換好朋友,再來(lái)一次。

          6. 語(yǔ)言與教態(tài):這就是我剛開(kāi)始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì)不同程度地影響到幼兒,因此語(yǔ)言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語(yǔ)言要精簡(jiǎn)、明確,以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風(fēng)范,在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

        4、大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《刷牙歌》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。

          2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。

          3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂(lè)的情感。

          4、鞏固切分音符的唱法。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

          (1)齊唱歌曲。

          (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動(dòng)作表演。

          2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。

          合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。

          3、學(xué)唱歌曲。

          (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽(tīng)出間奏。

          (2)聽(tīng)教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

          (3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂(lè)象聲詞。

          4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

          (1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái),大家學(xué)一學(xué)?!?/p>

          (2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡?,創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

          (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

          5、邊唱邊表演。

          教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

        教學(xué)反思:

          教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì)不同程度地影響到幼兒,因此語(yǔ)言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語(yǔ)言要精簡(jiǎn)、明確,以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風(fēng)范,在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

        5、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《刷牙歌》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期,所以經(jīng)??梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話(huà)題,同時(shí),齲齒問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)重存在,針對(duì)這一現(xiàn)狀,我在本班開(kāi)展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

          2. 學(xué)念兒歌。

          3. 認(rèn)讀詞語(yǔ):刷牙。

          4. 通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。。

          5. 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

          2. 認(rèn)讀詞語(yǔ):刷牙。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒,錄音機(jī)1臺(tái)。

          2. 每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《工具百寶箱》1冊(cè)、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。

        活動(dòng)過(guò)程

          1. 互動(dòng)交流。

          組織幼兒說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

          2. 欣賞兒歌。

          教師朗誦兒歌,讓幼兒聽(tīng)完后回答:“為什么要刷牙?什么時(shí)候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁(yè)邊聽(tīng)教師朗誦兒歌。結(jié)合活動(dòng),認(rèn)讀詞語(yǔ):刷牙。

          3. 學(xué)念兒歌。

         ?、耪?qǐng)幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。

          ⑵采用分句問(wèn)答的形式教幼兒念兒歌,指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音:齒和刷。

         ?、侵笇?dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

          4. 學(xué)刷牙。

         ?、沤處焼?wèn):“怎樣刷牙才是正確的?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習(xí)。

         ?、撇シ拧端⒀栏琛罚變焊S音樂(lè)齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁(yè)練習(xí)。

        教學(xué)反思

          幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂(lè),有了樂(lè)趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識(shí)上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

        6、大班音樂(lè)活動(dòng)教案《刷牙歌》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。

          2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。

          3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂(lè)的情感。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

          (1)齊唱歌曲。

          (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動(dòng)作表演。

          2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。

          3、學(xué)唱歌曲。

          (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽(tīng)出間奏。

          (2)聽(tīng)教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

          (3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂(lè)象聲詞。

          4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

          (1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái),大家學(xué)一學(xué)?!?/p>

          (2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡?,創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

          (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

          5、邊唱邊表演。教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣非常的濃厚,一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開(kāi)孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂(lè)節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。

        7、大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《刷牙歌》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。

          2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。

          3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

          (1)齊唱歌曲。

          (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動(dòng)作表演。

          2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。

          合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。

          3、學(xué)唱歌曲。

          (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽(tīng)出間奏。

          (2)聽(tīng)教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

          (3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂(lè)象聲詞。

          4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

          (1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái),大家學(xué)一學(xué)?!?/p>

          (2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡龋瑒?chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

          (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

          5、邊唱邊表演。

          (1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

          教學(xué)反思:

          《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣非常的濃厚,一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開(kāi)孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂(lè)節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。

          此次活動(dòng)中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方:

          對(duì)于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動(dòng)來(lái)說(shuō),內(nèi)容顯得很單一,只是一味的讓幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí),注重孩子對(duì)歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候,及時(shí)抓住幼兒的興趣,讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編,會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法,不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞,而且“身隨樂(lè)動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí),能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲,不會(huì)覺(jué)得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個(gè)環(huán)節(jié)是安排在后面的)。

        8、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我愛(ài)刷牙》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上,對(duì)牙齒會(huì)有傷害,讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。

          2、認(rèn)識(shí)刷牙工具,并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤(pán)2個(gè),大礦泉水3瓶

          2、小水桶17個(gè),小方凳17張

          3、黑色餅干糖果若干,糖果盤(pán)2個(gè),鏡子17面

          4、ppt課件

          5、自制模型牙具、牙刷

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、品嘗餅干

          1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"

          2、餅干香香的,吃起來(lái)味道一定很不錯(cuò)吧!請(qǐng)幼兒品嘗餅干。

          3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

          二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

          1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

          2請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

          3、師幼交流:殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺(jué)?好看嗎?舒服嗎?殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果?

          4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》??春髱熡捉涣鞲惺懿⑿〗Y(jié),讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的傷害。

          1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰(shuí)?是怎么來(lái)的?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);(食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌)2)你喜歡他們嗎?為什么?

          2)你的牙齒健康嗎?有沒(méi)有住著小紅臉和小藍(lán)臉?

          三、嘗試解決問(wèn)題

          1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛簟?舌舔、剔除、漱口、刷牙等)

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)刷牙要用什么工具。

          3、利用牙齒模型,直觀嘗試刷大牙齒,引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)

          4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。

          你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎?請(qǐng)聽(tīng)兒歌小牙刷,手中拿,張開(kāi)我的小嘴巴。

          上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

          早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒(méi)蛀牙。

          刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。

          5:討論:什么時(shí)候要刷牙和漱口,怎樣保護(hù)牙齒?

          【堅(jiān)持每天早晚刷牙,飯后漱口。不吃過(guò)多的甜食,不吃過(guò)冷過(guò)熱過(guò)酸的食物。有疑問(wèn)找牙醫(yī)?!?/p>

          四、活動(dòng)延伸: 練習(xí)刷牙

          教學(xué)反思:

          通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

        9、大班音樂(lè)游戲教案《刷牙歌》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。

          2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。

          3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂(lè)的情感。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

          (1)齊唱歌曲。

          (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動(dòng)作表演。

          2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。

          合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。

          3、學(xué)唱歌曲。

          (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽(tīng)出間奏。

          (2)聽(tīng)教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

          (3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂(lè)象聲詞。

          4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

          (1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái),大家學(xué)一學(xué)?!?/p>

          (2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?!钡龋瑒?chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

          (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

          5、邊唱邊表演。

          (1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

          幼兒園大班音樂(lè)課免費(fèi)教案《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步欣賞散文詩(shī),學(xué)習(xí)象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

          2、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨滴》,并通過(guò)歌唱、游戲等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè),發(fā)展表達(dá)交流合作的能力

          3、激發(fā)熱愛(ài)大自然關(guān)心周?chē)挛锏那楦小?/p>

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件一套、樹(shù)葉、荷花、等圖畫(huà)若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼兒人手一份胸飾樹(shù)葉、荷花、小屋、窗戶(hù)等圖案

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          一、音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣

          聆聽(tīng)下雨,觀看畫(huà)面

          師:“小朋友門(mén)聽(tīng),這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會(huì)做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄?”

          二、初步欣賞散文詩(shī),了解散文詩(shī)的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

          1、欣賞課件片段。

          設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽(tīng)到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?

          引導(dǎo)幼兒思考并回答。

          2、完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)

          3、(1):欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”,引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作

          (2)尋找雨滴落下的地點(diǎn)。

          師:“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音的呢?

          幼兒思考并總結(jié):樹(shù)葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

          (3)、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)?!?/p>

          師:小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?

          幼兒總結(jié)討論:是和樹(shù)葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

          三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

          1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái),編成兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》

          2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

          四、音樂(lè)游戲:小雨點(diǎn)的旅行

          1、教師講解游戲規(guī)則及玩法

          2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn),四名幼兒扮演樹(shù)葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。

          教學(xué)反思

          幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂(lè),有了樂(lè)趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識(shí)上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

        10、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小熊不刷牙》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          在大人看來(lái)天經(jīng)地義的事情,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),完全是陌生的,甚至是可怕的,他們的拒絕出自本能。比如說(shuō),按時(shí)刷牙。大人給孩子講道理:刷牙有哪些好處,保護(hù)牙齒有多么重要,可孩子不聽(tīng);大人給孩子做示范,教他們?nèi)绾嗡⒀溃贫ㄋ⒀赖囊?guī)矩,效果并不理想。等到該刷牙的時(shí)候,他們還是磨磨蹭蹭,一百個(gè)不樂(lè)意,可不可以換一種思路呢?比如說(shuō),跟孩子一起分享閱讀圖畫(huà)書(shū)?

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)對(duì)故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

          2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《小熊不刷牙》PPT

          2.餅干、魚(yú)片干、牛肉干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,他是誰(shuí)啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。

          1.小熊哈利說(shuō):今天我要和你們小朋友比一比,比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開(kāi)嘴,露出滿(mǎn)嘴白牙自豪地說(shuō):“小朋友們你們看,我的牙多白呀,我要和你們比一比誰(shuí)的牙齒最白。

          2.請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊,左邊看看,右邊看看,你覺(jué)得誰(shuí)的牙齒最白?(幼兒討論)A:哈利說(shuō)你們牙齒和我一樣白;B:他是沒(méi)有小熊的牙齒白。。。

          3.哈利說(shuō):'我不但牙齒白,還很堅(jiān)固呢,你們聽(tīng)。。。你們的牙齒堅(jiān)固嗎?小熊哈利也要聽(tīng)聽(tīng)看(互動(dòng))讓你的好朋友也聽(tīng)聽(tīng)看。。。

          4.哈利說(shuō):我們小朋友的牙齒和我的一樣堅(jiān)固。

          你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢?

          (A:一天刷2次牙)因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙,所以你的牙齒也很堅(jiān)固。

          (B:早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙,所以你的牙齒也很棒。

          (C:刷牙)每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固

          5.哈利說(shuō):原來(lái)我們小朋友和我的牙齒都很棒,刷的牙齒很白,刷的牙齒響鐺鐺。

          二、出示PPT,欣賞故事《小熊不刷牙》

          1.哈利的媽媽可喜歡哈利啦,有一天媽媽給哈利買(mǎi)了好吃的東西(出示餅干互動(dòng):好香,猜猜是什么東西啊?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!原來(lái)的華膚餅干)媽媽說(shuō):哈利,快來(lái)吃華膚餅干,哈利的門(mén)牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,咔嚓一下,半塊餅干吃掉了,又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開(kāi)心:“餅干又香又脆,真好吃?!钡搅怂X(jué)的時(shí)候,媽媽說(shuō):“哈利該睡覺(jué)了,別忘記刷牙呀”。

          哈利想餅干的味道真好吃,我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下來(lái)。不刷牙也沒(méi)什么的,這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你覺(jué)得可以不刷牙嗎?總結(jié):對(duì)啊,不刷牙會(huì)蛀牙的),可是哈利為了留住好吃的味道,這天晚上哈利沒(méi)有刷牙。

          華膚餅干們可開(kāi)心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我們就可以住到了哈利的門(mén)牙縫里了”。

          2.第2天媽媽又給哈利買(mǎi)了甜甜香香的魚(yú)片干(出示魚(yú)片干,聞聞鮮不鮮啊),哈利拿起魚(yú)片干咬了下去,魚(yú)片干沒(méi)咬下,換個(gè)牙齒吧。小熊說(shuō):我雖然是小熊,但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,魚(yú)片干就撕下來(lái)了。哈利一口氣把魚(yú)片干全都吃完了,哈利說(shuō):“真好吃啊,我明天還想吃”。正想著就聽(tīng)到媽媽在叫:“哈利該睡覺(jué)了,別忘記刷牙呀”刷牙,哈利一聽(tīng)馬上就傷心起來(lái),刷完牙好吃的魚(yú)片干就沒(méi)有了。(你們說(shuō)是魚(yú)片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想:“恩。。。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒(méi)有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒(méi)有刷牙,今天吃魚(yú)片干也沒(méi)有刷牙,小熊已經(jīng)2 天沒(méi)有刷牙了,你們覺(jué)得這樣可以嗎?)可是,這天晚上哈利還是沒(méi)有刷牙,于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員,魚(yú)片干。

          3.第3天,媽媽給哈利買(mǎi)了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高興極了,這是哈利最喜歡吃的東西了,小熊說(shuō):我既不用門(mén)牙也不用犬牙,我用最里面的大牙來(lái)吃,你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊?(總結(jié):最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你們知道睡覺(jué)的時(shí)候,媽媽會(huì)對(duì)哈利說(shuō)什么?)媽媽又對(duì)哈利說(shuō):“哈利該睡覺(jué)了,別忘記刷牙呀”。小熊好象沒(méi)聽(tīng)到,哈利已經(jīng)幾天沒(méi)有刷牙了(三天),你們說(shuō)行不行啊?(不行)我們小朋友再一起和小熊說(shuō)一次:小熊別忘記刷牙??墒切⌒苡X(jué)得嘴巴里還有牛肉干的味道,一刷牙又沒(méi)了,小熊不想刷牙,小熊已經(jīng)三天沒(méi)刷牙了,你們說(shuō)行不行啊?那我們小朋友一起提醒哈利:“小熊別忘記刷牙”??墒切⌒苷f(shuō)牛肉干的味道太好了,小熊說(shuō):我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

          4.第4天,媽媽又拿來(lái)了好多好吃的東西,有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

          PPT你們看哈利怎么了?

          媽媽說(shuō):哈利喝果汁吧。哈利說(shuō):不要不要,我一喝果汁牙齒就酸。

          媽媽說(shuō):哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

          媽媽又說(shuō):哈利快來(lái)吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不動(dòng)。

          哈利傷心極了,怎么昨天還能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)

          原來(lái)哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

          5.晚上,哈利又象平常一樣,不刷牙就去睡覺(jué)了。睡著睡著,哈利覺(jué)得嘴巴里怪怪的,哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見(jiàn)了。

          哈利害怕極了,他從床上爬起來(lái),走到鏡子跟前,使勁地張開(kāi)嘴。這一看,哈利差點(diǎn)兒暈倒過(guò)去:嘴巴里真的一顆牙齒都沒(méi)有了。

          哈利害怕的哭了起來(lái):“救命啊,媽媽?zhuān)业难例X不見(jiàn)拉”,哈利想:怎么辦啊,沒(méi)有牙齒多難看啊,沒(méi)有牙齒再也不能吃好吃的東西了?!笨墒撬闹莒o悄悄的,沒(méi)有人聽(tīng)到哈利的哭聲。

          哈利難受極了,:“我該怎么辦啊?誰(shuí)來(lái)幫幫我啊?”哈利不停地哭,哭得傷心極了。

          這時(shí),哈利仿佛聽(tīng)到有個(gè)聲音在說(shuō):“哈利,你老不刷牙,牙齒里的餅干,牛肉干都變成了細(xì)菌,你的牙齒都跟著細(xì)菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就會(huì)把牙齒找回來(lái)的,不過(guò)你能保證做到嗎?”

          哈利大聲的說(shuō):“是的,我保證,我一定能做到!”

          6.說(shuō)完哈利舔了舔嘴巴,牙齒真的都在嘴巴里呢。

          7.從這天起,小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說(shuō):“我以后每天早晚都要刷牙?!?/p>

          爸爸媽媽也很高興,他們稱(chēng)贊說(shuō):“哈利真是個(gè)愛(ài)保護(hù)牙齒好孩子。”

          三、分享食物

          1.現(xiàn)在哈里堅(jiān)持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的東西了.今天哈里準(zhǔn)備了好多好吃的東西,想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎?等會(huì)我們吃東西的時(shí)候,你就能知道你的牙齒堅(jiān)固不堅(jiān)固了?(吃東西前可別忘記用濕毛巾擦干凈手哦。)

          2.A:***,華膚餅干你是用什么牙齒吃的?哪里的牙齒啊?我們一起來(lái)吃吃看,哦,你們的門(mén)牙真的象把刀一樣鋒利,咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

          3.B:我們?cè)僖黄鸪猿贼~(yú)片干好嗎?魚(yú)片干我覺(jué)得很難咬的呀,你們咬的動(dòng)嗎?***,你是用什么把它咬下來(lái)的,用的是哪里的牙齒啊?(原來(lái)這種尖尖的牙齒叫犬牙,真厲害,我們用犬牙就很容易把東西撕下來(lái)了)

          4.C:誰(shuí)的磨牙最厲害啊,不用說(shuō),眼睛看,我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來(lái)了,為什么?(幼兒討論)(1咬不動(dòng)的小朋友是不是在家經(jīng)常忘記刷牙啊2那你就要經(jīng)常鍛煉,經(jīng)常咬咬硬的東西,一直不咬你的牙齒也會(huì)咬不動(dòng)的。)

          四、保護(hù)牙齒

          1.我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象哈利一樣保護(hù)好我們的牙齒,好不好? “我們?cè)诩依锍酝陽(yáng)|西可以刷刷牙,那沒(méi)有牙刷的時(shí)候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個(gè)好辦法)

          2.那我們一起去教室里漱漱口,不過(guò)在家的時(shí)候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。

          3.和客人老師,和小熊哈利說(shuō)再見(jiàn)吧。。。

          反思:

          整個(gè)活動(dòng)落點(diǎn)好,適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性,文學(xué)性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個(gè)活動(dòng)串起來(lái),讓活動(dòng)更加有趣。

        11、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)會(huì)刷牙》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說(shuō)出牙齒的名稱(chēng)。

          2.使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

          3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          4.樂(lè)于探索、交流與分享。

          【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):知道如何保護(hù)牙齒。

          難點(diǎn):知道為什么會(huì)蛀牙。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

          2.護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.猜謎,激發(fā)幼兒興趣。

          謎語(yǔ):"大紅門(mén),打開(kāi)來(lái),白姑娘,站兩排,各種東西吃進(jìn)去,又切又磨樣樣行。"

          2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

         ?、?幼兒相互觀察,討論。

          教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道:每個(gè)人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱(chēng):磨牙、切牙)。

         ?、?教師小結(jié):牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

          3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

         ?、?請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒:"看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞?"

         ?、?討論:"怎么會(huì)有洞洞的?"

          ③ 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

          教師:請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

         ?、?討論:"為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)"教師小結(jié):"酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。”

         ?、?請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

         ?、?教師小結(jié):"我們吃過(guò)東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),不馬上漱口的話(huà),時(shí)間長(zhǎng)了,這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞。"

          4.請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽?有了蛀牙會(huì)怎么樣呢?"

          5.討論:"怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?"(幼兒自由想辦法,邊說(shuō)邊出示圖片)

         ?、?早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。

          ② 健康飲食,不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

         ?、?定期檢查牙齒。

          6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

         ?、?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

         ?、?教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

          ③ 幼兒跟教師一起做。

          教學(xué)反思

          通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村,可能在家堅(jiān)持刷牙的不多,因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí),還有些孩子掌握不是很好,看來(lái)還需家園配合,讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,并能堅(jiān)持刷牙。

        12、音樂(lè)活動(dòng)《刷牙歌》大班教案歌詞反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          2.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。

          3.愉快的進(jìn)行音樂(lè)游戲。

          4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《不愛(ài)刷牙的小獅子》、音樂(lè)、牙刷

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.故事分享《不愛(ài)刷牙的小獅子》。

          師:故事里的小獅子開(kāi)始為什么沒(méi)有人跟他玩?不刷牙對(duì)我們有什么影響?

          2.學(xué)唱歌曲。

          (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽(tīng)出間奏。

          (2)聽(tīng)教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。

          (3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂(lè)象聲詞。

          3.創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

          引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡?,創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏,如“嘩啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

          使用幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容完整進(jìn)行演唱。

          4.幼兒分組進(jìn)行演唱表演。

          活動(dòng)延伸

          出示小獅子吃零食的場(chǎng)景,讓幼兒自己來(lái)說(shuō)吃完?yáng)|西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護(hù)牙齒?

          附故事《不愛(ài)刷牙的小獅子》

          小獅子不講衛(wèi)生,不愛(ài)刷牙,他的嘴巴越來(lái)越臭。有一天,小獅子來(lái)找小熊玩,他剛開(kāi)口說(shuō):“小熊,我···”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢,只聽(tīng)小熊說(shuō)了句:“什么味兒!”接著,“撲通”一聲,倒在了地上?!靶⊥茫覀儭ぁぁぁ?小獅子看了小兔走過(guò)來(lái),想和他一起玩??伤?huà)還沒(méi)說(shuō)完呢,小兔頭暈暈地說(shuō)了包:“好臭!”接著,也“撲通”一聲,倒在了地上。小獅子呆呆地看著,不久,小象甩著鼻子走過(guò)來(lái),小獅子張開(kāi)嘴巴,對(duì)小象說(shuō):“小象,我們來(lái)玩···”“好難聞的氣味!啊···啊···啊嚏!”小象打了個(gè)大噴嚏,接著,也搖搖晃晃地倒在了地上。小獅子沒(méi)有找到一個(gè)朋友玩,他悶悶不樂(lè)地回到家。這時(shí),他看到出遠(yuǎn)門(mén)的爸爸回來(lái)了,小獅子張嘴巴,高興地喊:“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住,向后退。他對(duì)小獅子說(shuō):“天哪,你多久沒(méi)刷牙了?”小獅子撓撓脖子上的毛,不好意思地說(shuō):“好像···好像兩個(gè)星期···”爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏,讓他仔細(xì)刷牙。不一會(huì)兒,小獅子把牙齒刷干凈了,他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把今天的經(jīng)歷說(shuō)給爸爸聽(tīng)?!皩氊?,以后你一定要早晚按時(shí)刷牙,不然,嘴巴臭臭的,小伙伴都不愛(ài)和你玩啊!”爸爸對(duì)小獅子說(shuō)。小獅子聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,小獅子每天都按時(shí)刷牙,小伙伴們?cè)僖矝](méi)有被他熏到了!

          教學(xué)反思  幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂(lè),有了樂(lè)趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識(shí)上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。