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        大班音樂課教案《會(huì)跳舞的葉子》反思

        《大班音樂課教案《會(huì)跳舞的葉子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班音樂課教案《會(huì)跳舞的葉子》反思

        1、大班音樂課教案《會(huì)跳舞的葉子》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

          2、用正確的節(jié)奏歌唱。

          3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、鋼琴。

        活動(dòng)過程:

          一、談話法

          1、小朋友,你知道大樹媽媽最愛什么?你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么?

          2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操,如下:

          1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

          二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲,歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來欣賞這首歌曲。

          三、學(xué)唱新歌

          1、發(fā)聲練習(xí)1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 , 樹葉 飄呀 飄。

          樹葉 象 什么? 飛舞的 小蜻 蜓。

          樹葉 象 什么? 神秘的 小精 靈。

          2、節(jié)奏訓(xùn)練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

          3、教唱新歌

          (1)教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏,正確打出三拍子的節(jié)奏。

          (2)按節(jié)奏學(xué)說歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

          X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 。

          X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。

          (3)學(xué)唱新歌

          (4)將幼兒分成兩組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作;一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

          (5)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、會(huì)唱歌曲。

          2、能隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

        活動(dòng)延伸:

          觀察樹葉飄落的樣子,拾落葉。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在觀察圖譜的過程中,感受3拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。

          2、嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏,體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、打擊樂器:鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚(人手一件)。

          2音樂磁帶、錄音機(jī)。

          3、圖譜一幅、三、活動(dòng)過程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《聽》,初步感受3拍子樂曲的旋律。

          2、熟悉音樂《會(huì)跳舞的葉子》,進(jìn)一步感知3拍子樂曲的旋律。

          (1)傾聽音樂《會(huì)跳舞的葉子》,引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。

          (2)嘗試用身體動(dòng)作感知音樂。

          3、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

          (1)觀察圖譜,提問:"你發(fā)現(xiàn)了什么"(2)引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏,重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。

        活動(dòng)反思:

          《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)于大班的課程,開始上課時(shí)自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班,對(duì)大班的課程體系,幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說,從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課,心里有些底氣不足。但是,每一次機(jī)會(huì)都很難得,既然沒有,既然膽怯,何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢,做好自己,關(guān)注過程,只負(fù)責(zé)將過程走好,結(jié)果暫不考慮。

          就這樣,經(jīng)過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了,但是在實(shí)際上課的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問題。第一次上課時(shí)由于時(shí)間倉促之前沒有試課,課后河師大的王老師及與會(huì)老師給我提了很多建議,自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種問題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課,孩子的畫畫效果不錯(cuò),但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問題。

          于是,開始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說得每一個(gè)字,每一句話。聽課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后,我又一次修改自己的教案,最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助,賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我,就是把自己上課時(shí)要說的每一句話都寫下來然后背下來,上課的時(shí)候按照流程,做足準(zhǔn)備。

          臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數(shù)的汗水,每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出,背后是掙扎,是付出,是努力,付出和汗水從不欺人。

          如果這節(jié)課,再讓我上一次,我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許,就是這樣上課、反思、再上課、再反思,能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn),這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法,但無定法,貴在得法?!?/p>

          所以,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我要更加注重反思,不只是反思自己,還要反思過程,反思活動(dòng)結(jié)果,反思孩子。反思,讓進(jìn)步更多。

        2、大班音樂教案《會(huì)跳舞的葉子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

          2、用正確的節(jié)奏歌唱。

          3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、鋼琴。

        活動(dòng)過程:

          一、談話法

          1、小朋友,你知道大樹媽媽最愛什么?你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么?

          2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操,如下:

          1 2 3

          雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

          二、欣賞法

          今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲,歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來欣賞這首歌曲。

          三、學(xué)唱新歌

          1、發(fā)聲練習(xí)1=C——F

          1 3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天 秋天 到 , 樹葉 飄呀 飄。

          樹葉 象 什么? 飛舞的 小蜻 蜓。

          樹葉 象 什么? 神秘的 小精 靈。

          2、節(jié)奏訓(xùn)練

          X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

          X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

          3、教唱新歌

          (1)教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏,正確打出三拍子的節(jié)奏。

          (2)按節(jié)奏學(xué)說歌詞

          X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

          綠 色 的 葉 子 小 又 輕

          X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││

          風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

          X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

          它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 。

          X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

          也 象 神 秘 的 小 精 靈。

          (3)學(xué)唱新歌

          (4)將幼兒分成兩組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作;一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

          (5)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、會(huì)唱歌曲。

          2、能隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

        活動(dòng)延伸:

          觀察樹葉飄落的樣子,拾落葉。

        活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來說,蘊(yùn)含著樹木自然生長(zhǎng)等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個(gè)活動(dòng)。

          《會(huì)跳舞的葉子》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動(dòng),適合幼兒演唱。

          音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對(duì)音樂的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營(yíng)造氣氛,又可以提高孩子對(duì)音樂的感受力,何樂而不為呢?

          通過活動(dòng),幼兒可以認(rèn)識(shí)很多樹葉,可以認(rèn)識(shí)他們的外形及顏色,豐富了幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和了解。

        3、大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《會(huì)跳舞的葉子》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、用沿葉子輪廓勾畫的方法畫出跳舞的葉子,能較好地完成作品。

          2、大膽想象,創(chuàng)作出不同樹葉娃娃跳舞的姿態(tài),體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來的樂趣。

          3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          收集各種樹葉,白紙,勾線筆,蠟筆,音樂《會(huì)跳舞的葉子》、《秋日的私語》,范例一幅,實(shí)物投影儀。

        【活動(dòng)過程】

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          小朋友喜歡跳舞嗎?那好,我們一起來跳個(gè)舞。

          播放音樂《會(huì)跳舞的葉子》和幼兒一起跳舞。

          二、認(rèn)識(shí)一些樹葉。

          1、小朋友跳得真好看,小樹葉看見了,也想來參加了。睢。

          2、出示范例,引導(dǎo)觀察小樹葉是怎么跳舞的(它的手和腳是怎么放的)?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

          3、除了會(huì)跳這些動(dòng)作,小樹葉還會(huì)怎么跳舞?(引導(dǎo)想出多種不同的跳舞動(dòng)作,為呆會(huì)兒的創(chuàng)作拓展空間。)

          4、你們想不想也讓你的樹葉娃娃跳舞?那好,我們一起來看老師變出跳舞的葉子娃娃。

          三、師示范繪畫。

          1、取一片喜歡的葉子,把它放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?,用勾線筆畫出輪廓,然后涂上顏色,畫上手和腳,就成了。你可以畫兩個(gè)樹葉娃娃跳舞,也可以畫三個(gè)樹葉娃娃跳舞,畫好以后,可以把樹葉娃娃在哪個(gè)地方跳舞畫出來。

          2、幼兒操作,師巡回輔導(dǎo),提醒幼兒注意畫面的整潔與美感,并添畫出樹葉娃娃在什么地方跳舞?

          四、展示作品,師幼共同評(píng)價(jià)。

          1、你的樹葉娃娃是在什么地方跳舞?它是怎么跳的?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

          2、這么多跳舞的樹葉娃娃,你最喜歡哪一幅?為什么?

          3、師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

        【活動(dòng)反思】

          《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)于大班的課程,開始上課時(shí)自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班,對(duì)大班的課程體系,幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說,從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課,心里有些底氣不足。但是,每一次機(jī)會(huì)都很難得,既然沒有,既然膽怯,何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢,做好自己,關(guān)注過程,只負(fù)責(zé)將過程走好,結(jié)果暫不考慮。

          就這樣,經(jīng)過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了,但是在實(shí)際上課的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問題。第一次上課時(shí)由于時(shí)間倉促之前沒有試課,課后河師大的王老師及與會(huì)老師給我提了很多建議,自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種問題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課,孩子的畫畫效果不錯(cuò),但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問題。

          于是,開始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說得每一個(gè)字,每一句話。聽課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后,我又一次修改自己的教案,最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助,賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我,就是把自己上課時(shí)要說的每一句話都寫下來然后背下來,上課的時(shí)候按照流程,做足準(zhǔn)備。

          臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數(shù)的汗水,每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出,背后是掙扎,是付出,是努力,付出和汗水從不欺人。

          如果這節(jié)課,再讓我上一次,我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許,就是這樣上課、反思、再上課、再反思,能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn),這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法,但無定法,貴在得法?!?/p>

          所以,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我要更加注重反思,不只是反思自己,還要反思過程,反思活動(dòng)結(jié)果,反思孩子。反思,讓進(jìn)步更多。

        4、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)跳舞的葉子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

          2、用正確的節(jié)奏歌唱。

          3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、鋼琴。

        活動(dòng)過程:

          一、談話法

          1、小朋友,你知道大樹媽媽最愛什么?你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么?

          2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操,如下:

          1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

          二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲,歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來欣賞這首歌曲。

          三、學(xué)唱新歌

          1、發(fā)聲練習(xí)1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 , 樹葉 飄呀 飄。

          樹葉 象 什么? 飛舞的 小蜻 蜓。

          樹葉 象 什么? 神秘的 小精 靈。

          2、節(jié)奏訓(xùn)練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

          3、教唱新歌

          (1)教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏,正確打出三拍子的節(jié)奏。

          (2)按節(jié)奏學(xué)說歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

          X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 。

          X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。

          (3)學(xué)唱新歌

          (4)將幼兒分成兩組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作;一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

          (5)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、會(huì)唱歌曲。

          2、能隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

        活動(dòng)延伸:

          觀察樹葉飄落的樣子,拾落葉。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在觀察圖譜的過程中,感受3拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。

          2、嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏,體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、打擊樂器:鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚(人手一件)。

          2音樂磁帶、錄音機(jī)。

          3、圖譜一幅、三、活動(dòng)過程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《聽》,初步感受3拍子樂曲的旋律。

          2、熟悉音樂《會(huì)跳舞的葉子》,進(jìn)一步感知3拍子樂曲的旋律。

          (1)傾聽音樂《會(huì)跳舞的葉子》,引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。

          (2)嘗試用身體動(dòng)作感知音樂。

          3、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

          (1)觀察圖譜,提問:"你發(fā)現(xiàn)了什么"(2)引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏,重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。

        活動(dòng)反思:

          《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)于大班的課程,開始上課時(shí)自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班,對(duì)大班的課程體系,幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說,從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課,心里有些底氣不足。但是,每一次機(jī)會(huì)都很難得,既然沒有,既然膽怯,何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢,做好自己,關(guān)注過程,只負(fù)責(zé)將過程走好,結(jié)果暫不考慮。

          就這樣,經(jīng)過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了,但是在實(shí)際上課的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問題。第一次上課時(shí)由于時(shí)間倉促之前沒有試課,課后河師大的王老師及與會(huì)老師給我提了很多建議,自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種問題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課,孩子的畫畫效果不錯(cuò),但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問題。

          于是,開始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說得每一個(gè)字,每一句話。聽課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后,我又一次修改自己的教案,最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助,賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我,就是把自己上課時(shí)要說的每一句話都寫下來然后背下來,上課的時(shí)候按照流程,做足準(zhǔn)備。

          臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數(shù)的汗水,每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出,背后是掙扎,是付出,是努力,付出和汗水從不欺人。

          如果這節(jié)課,再讓我上一次,我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許,就是這樣上課、反思、再上課、再反思,能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn),這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。”

          所以,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我要更加注重反思,不只是反思自己,還要反思過程,反思活動(dòng)結(jié)果,反思孩子。反思,讓進(jìn)步更多。

        5、大班音樂優(yōu)秀教案《會(huì)跳舞的葉子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

          2、用正確的節(jié)奏歌唱。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、鋼琴。

          活動(dòng)過程:

          一、談話法

          1、小朋友,你知道大樹媽媽最愛什么?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么?

          2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操,如下:

          1 2 3

          雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

          二、欣賞法

          今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲,歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來欣賞這首歌曲。

          三、學(xué)唱新歌

          1、發(fā)聲練習(xí)1=C——F

          1 3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天 秋天 到 , 樹葉 飄呀 飄。

          樹葉 象 什么? 飛舞的 小蜻 蜓。

          樹葉 象 什么? 神秘的 小精 靈。

          2、節(jié)奏訓(xùn)練

          X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

          X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

          3、教唱新歌

          (1)教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏,正確打出三拍子的節(jié)奏。

          (2)按節(jié)奏學(xué)說歌詞

          X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

          綠 色 的 葉 子 小 又 輕

          X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││

          風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

          X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

          它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 。

          X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

          也 象 神 秘 的 小 精 靈。

          (3)學(xué)唱新歌

          (4)將幼兒分成兩組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作;一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

          (5)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、會(huì)唱歌曲。

          2、能隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

          活動(dòng)延伸:

          觀察樹葉飄落的樣子,拾落葉。

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來說,蘊(yùn)含著樹木自然生長(zhǎng)等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個(gè)活動(dòng)。

          《會(huì)跳舞的葉子》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動(dòng),適合幼兒演唱。

          音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對(duì)音樂的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營(yíng)造氣氛,又可以提高孩子對(duì)音樂的.感受力,何樂而不為呢?

          通過活動(dòng),幼兒可以認(rèn)識(shí)很多樹葉,可以認(rèn)識(shí)他們的外形及顏色,豐富了幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和了解。

        6、大班音樂活動(dòng)教案《會(huì)跳舞的葉子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

          2、用正確的節(jié)奏歌唱。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、鋼琴。

          活動(dòng)過程:

          一、談話法

          1、小朋友,你知道大樹媽媽最愛什么?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么?

          2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操,如下:

          1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

          二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲,歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來欣賞這首歌曲。

          三、學(xué)唱新歌

          1、發(fā)聲練習(xí)1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 , 樹葉 飄呀 飄。

          樹葉 象 什么? 飛舞的 小蜻 蜓。

          樹葉 象 什么? 神秘的 小精 靈。

          2、節(jié)奏訓(xùn)練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

          3、教唱新歌

          (1)教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏,正確打出三拍子的節(jié)奏。

          (2)按節(jié)奏學(xué)說歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

          X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 。

          X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。

          (3)學(xué)唱新歌

          (4)將幼兒分成兩組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作;一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

          (5)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、會(huì)唱歌曲。

          2、能隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

          活動(dòng)延伸:

          觀察樹葉飄落的樣子,拾落葉。

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來說,蘊(yùn)含著樹木自然生長(zhǎng)等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個(gè)活動(dòng)。

          《會(huì)跳舞的葉子》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動(dòng),適合幼兒演唱。

          音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對(duì)音樂的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營(yíng)造氣氛,又可以提高孩子對(duì)音樂的.感受力,何樂而不為呢?

          通過活動(dòng),幼兒可以認(rèn)識(shí)很多樹葉,可以認(rèn)識(shí)他們的外形及顏色,豐富了幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和了解。

        7、大班音樂律動(dòng)教案《會(huì)跳舞的葉子》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

          2、用正確的節(jié)奏歌唱。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、鋼琴。

          【活動(dòng)過程】

          一、談話法。

          1、小朋友,你知道大樹媽媽最愛什么?你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子像什么?

          2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操,如下:

          1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

          二、欣賞法。今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲,歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來欣賞這首歌曲。

          三、學(xué)唱新歌。

          1、發(fā)聲練習(xí)1=C——F1

          3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 , 樹葉 飄呀 飄。

          樹葉 象 什么? 飛舞的 小蜻 蜓。

          樹葉 象 什么? 飛舞的 小蜻 蜓。

          2、節(jié)奏訓(xùn)練

          X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

          3、教唱新歌

          (1)教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏,正確打出三拍子的節(jié)奏。

          (2)按節(jié)奏學(xué)說歌詞

          X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕

          X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

          X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓。

          X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。

          (3)學(xué)唱新歌

          (4)將幼兒分成兩組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作;一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

          (5)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、會(huì)唱歌曲。

          2、能隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

          活動(dòng)延伸:觀察樹葉飄落的樣子,拾落葉。

          活動(dòng)反思:

          我在選題時(shí),考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來源于生活,符合幼兒興趣,會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo),要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉,但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品,裝飾的作品可以抽象一點(diǎn),以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好,對(duì)記號(hào)筆,剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。

        8、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《熊跳舞》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)跳雙圈集體舞,能初步跟著音樂合拍地動(dòng)作。

          2、探索熊走路、熊跳舞等簡(jiǎn)單動(dòng)作。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗(yàn)、紅、黃腕花

          活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入:

          1、T:今天老師帶來了一段音樂,一起來聽一聽。(1遍)

          提問:聽了這段音樂,你有什么感受?

          你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個(gè)動(dòng)物?

          2、師講述故事

          二、探索動(dòng)作,完整練習(xí)

          1、探索熊走路、熊跳舞的動(dòng)作

          T:誰會(huì)學(xué)小熊膽走路的樣子?(個(gè)別—集體)

          T:兩只小熊高興地跳起了舞,誰來學(xué)學(xué)看,這個(gè)動(dòng)作最好是兩個(gè)人合作完成的?(個(gè)別—集體)

          2、聽口令練習(xí)動(dòng)作

          T:小熊小熊走走走,小熊小熊面對(duì)面------

          3、聽鋼琴伴奏表演(A+B)

          師帶幼兒跳一遍,提問:什么時(shí)候要面對(duì)面?

          再次表演一遍。

          三、學(xué)跳雙圈舞

          1、站圓,聽鋼琴音樂跳兩遍

          請(qǐng)帶紅花的小朋友到中間面向圓心,向后轉(zhuǎn)。

          請(qǐng)帶黃花的小朋友找一個(gè)離你最近的紅花朋友面對(duì)面站好。

          請(qǐng)紅花、黃花面向圓站好。

          提問:兩個(gè)朋友一起走的時(shí)候要注意什么?

          2、交換舞伴

          伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友,順著腕花的方向指下一個(gè)朋友。

          里圈的朋友不動(dòng),外圈的朋友小跑步找到下一個(gè)朋友。

          聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。

          3、集體舞的發(fā)展

          聽錄音機(jī)里的音樂表演兩遍。

          交換里外圈,表演兩遍。

          四、結(jié)束:

          T:今天我們學(xué)會(huì)了跳雙圈舞,你和舞伴跳舞時(shí)開心嗎?.來源快思老師教案網(wǎng);如是跳舞時(shí)眼睛你看著好朋友,你會(huì)感到更高興。下次我們?cè)賮硖嗟募w舞蹈。

          活動(dòng)反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        9、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《愛跳舞的芭比》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、伴隨故事情節(jié)的展開,感受欣賞不同性質(zhì)的音樂,初步體驗(yàn)音樂的變化和所表達(dá)的情感,產(chǎn)生對(duì)音樂欣賞的興趣。

          2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動(dòng)畫片

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入部分

          “瞧!誰來了?”(芭比娃娃)

          “美麗的芭比娃娃是我們?cè)S多小朋友喜愛的玩具,每個(gè)芭比娃娃都有一個(gè)動(dòng)人的故事?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'下面我們一起來聽聽“天鵝湖”的故事,一邊聽一邊欣賞故事里好聽的音樂。

          2、欣賞故事和音樂

          在一個(gè)村莊里住著一位美麗的姑娘,她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞,她的舞蹈跳的非常優(yōu)美,聽她又在家里跳起歡快的舞蹈。

          (欣賞曲一)

          一天,一只獨(dú)角獸把他帶進(jìn)了魔法森林,奧德緹無意取下了森林里的魔法水晶,魔法森林的王后和小精靈們發(fā)現(xiàn)奧德緹是拯救森林的人,這件事傳到了巫師那里,他用咒語把奧德緹變成了一只天鵝,奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心,在小精靈的鼓勵(lì)下她決心戰(zhàn)勝巫師解除魔法并拯救整個(gè)魔法森林。

          (欣賞曲二)

          奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡,使魔法水晶擁有了巨大的威力,他最終消滅了巫師解除了咒語,拯救了魔法森林,大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì),王子和奧德緹跳起了快樂的舞蹈。

          (欣賞曲三)

          3、逐段感受體驗(yàn)

          1)第一段音樂

          A“聽聽這段音樂在故事什么時(shí)候出現(xiàn)的?好象講了什么事?”(回憶并理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容)

          “聽上去的感覺是怎樣的?”(理解音樂情緒)

          幼兒說出師小結(jié):奧德緹跟家人生活的很幸福,她時(shí)常開心地跳舞,所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。

          B邊看錄象邊欣賞

          C看圖譜感受音樂的速度和高低起伏的歡快情緒

          D隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)

          2)第二段音樂

          A“這段音樂好象講故事里發(fā)生了什么事?聽上去的感覺怎樣?”

          幼兒說出師小結(jié):音樂開始讓人聽了很傷心,好象說奧德緹變成了天鵝,他無法再跳舞,我法回到家人身邊,很傷心。后來音樂變的很響很重,讓人感覺很恐怖,好象在說奧德緹與巫師做斗爭(zhēng)。

          B邊看錄象邊欣賞

          C看圖譜感受音樂的力度和情緒變化(與第三段音樂的圖譜比較,幼兒找出并分析)

          D隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)(自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥)

          3)第三段音樂

          A“最后一段音樂講的是什么?聽聽有什么感覺?”

          師小結(jié):大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì),王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺。

          B邊看錄象邊欣賞

          C看圖譜感受音樂優(yōu)美歡快情緒

          D隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)(自由結(jié)對(duì)模仿公主和王子舞蹈)

          4、完整欣賞并體驗(yàn)

          活動(dòng)反思:

          在音樂欣賞中,教師的引導(dǎo)作用十分必要,教師尤其不能忽視培養(yǎng)幼兒用耳朵傾聽音樂、用心靈去體驗(yàn)音樂的能力。學(xué)會(huì)聽辨樂曲中的節(jié)奏、曲調(diào)、音色和曲式等不同變化,才能進(jìn)入音樂世界用心去感受音樂的內(nèi)容,才能讓想象在音樂的天空中遨游和飛翔。這種由主觀到客觀、由具體到抽象的音樂欣賞技能,都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂欣賞能力的極佳方式。

        10、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《我的彩帶會(huì)跳舞》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.探索發(fā)現(xiàn)揮舞,彩帶的方法,并用圖譜進(jìn)行記錄。

          2.嘗試用動(dòng)作"畫"簡(jiǎn)單的舞譜,能看舞譜合作表演,提高身體協(xié)調(diào)能力。

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

          1.《兔子舞》音樂、《擁軍秧歌》音樂。

          2.彩色綢帶人手兩根放在凳子下面。畫紙,畫筆人手一份。

          3.教師事先畫好的節(jié)奏圖譜一份。

          4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。

          活動(dòng)過程

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)

          1.播放"兔子舞"音樂,律動(dòng)"會(huì)跳舞的小腳"入場(chǎng)。

          1) 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。

          如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

          2)師:我們的小腳跳累了,小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。

          3)師:你剛才用小腳跳了什么動(dòng)作?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

          二、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)

          1.師:"除了我們的小腳會(huì)跳舞,還有什么也會(huì)跳舞?"

          (小手、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說邊用動(dòng)作表演。)

          2.出示彩色綢帶。

          師;"老師這有兩條彩帶,它也想跳舞了,試一試,怎樣讓它跳起來?"幼兒討論。

          小結(jié):揮舞彩帶,可以讓它跳起來

          3.師:"彩帶都會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美。"

          幼兒嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"并鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作輕輕盈,飄逸。(播放《擁軍秧歌》音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞)

          4.畫出彩帶跳舞的圖形。

          師:你的彩帶是怎樣跳舞的?你能畫出彩帶在空中揮舞的圖形?

          幼兒畫舞譜。

          5.請(qǐng)個(gè)別幼兒出示圖譜,并示范表演。(教師可提示幼兒"我的彩帶剛才是這樣跳舞的,所以我是這樣畫的)

          小結(jié):小朋友們真棒!動(dòng)腦筋想出這么多的舞蹈動(dòng)作。

          三、集體舞蹈

          1.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師繪畫舞譜

          師:"在以前的音樂課中,我們欣賞過陜北民歌《擁軍秧歌》這是一首表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,人們擁護(hù)八路軍歡快,喜悅的音樂。老師把這首音樂的節(jié)奏圖帶來了。想請(qǐng)小朋友把剛才想到的動(dòng)作加上去,編成一段好看的舞蹈。四個(gè)小節(jié)一句,一句編一個(gè)動(dòng)作。

          2??次枳V,嘗試將舞蹈連貫跳出。

          3. 看舞譜,加上音樂練習(xí)。

          "我們一起看著圖譜,聽著音樂吧,快樂的跳起來??纯茨莻€(gè)小朋友不但看得仔細(xì),而且動(dòng)作優(yōu)美輕盈。

          4.聽音樂,再次熟悉舞蹈。

          四、合作表演

          1.示范合作表演。

          師"老師要加大難度,讓小朋友合作表演。合作時(shí)可以加上腳的動(dòng)作,眼神的交流。(教師和一個(gè)幼兒示范表演一次)

          2.幼兒自由組合,合作舞蹈。

          師:"找到你的好朋友,兩兩相對(duì),一起表演舞蹈。看哪一組配合最好。

          3.展現(xiàn)欣賞

          幼兒邀請(qǐng)客人老師,一起到前面來,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          "小朋友們跳得可真漂亮,讓我們一起去表演給小班的弟弟妹妹看吧".幼兒聽音樂離開活動(dòng)場(chǎng)地.

          講課反思:

          這次,我組織的是中班舞蹈《彩帶舞》,根據(jù)我們班孩子的現(xiàn)有水平,我把目標(biāo)制定為:學(xué)習(xí)彩帶舞,能根據(jù)音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。舞蹈課是我從教以來第一次接觸。課前,我上網(wǎng)查閱了很多資料,也和幾位老師做了商討,經(jīng)過反復(fù)琢磨,我覺得在這節(jié)舞蹈活動(dòng)中,應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)留給孩子們,老師不做任何動(dòng)作的講解,讓孩子們自己去嘗試和尋找彩帶舞的基本動(dòng)作。

        11、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《會(huì)跳舞的葉子》大班音樂優(yōu)質(zhì)教案反思

          【教材分析】

          秋天來了,樹葉飄飄,孩子們看見飛舞的樹葉,時(shí)而扭動(dòng)腰肢,時(shí)而擺臂飛舞,像小鳥、像蜻蜓,像蝴蝶。孩子們快樂的和小樹葉做著朋友,感受秋天落葉的美好。因此,活動(dòng)中通過“情境創(chuàng)設(shè)”、“動(dòng)作創(chuàng)編”、“合作表演”等,激發(fā)幼兒探究樹葉的興趣,感受與樹葉翩翩起舞的快樂情感。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.熟悉歌曲旋律,理解小樹葉飄落時(shí)的有趣情節(jié)。

          2.能用動(dòng)作、表情、神態(tài)表現(xiàn)小樹葉快樂的飛舞,唱出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

          3.萌發(fā)用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄飄的興趣。

          4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

          5.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.收集各種各樣的樹葉。

          2.帶幼兒到附近參觀樹葉的變化,體驗(yàn)和感受落葉的情境,幼兒了解有關(guān)樹葉的知識(shí)。

          【活動(dòng)過程】

          1.隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,環(huán)境激發(fā),引入主題。

          2.幼兒完整的欣賞歌曲,傾聽歌曲的節(jié)奏,感受優(yōu)美的旋律,一起隨音樂打節(jié)拍。

          (1)引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

          提問:聽了歌曲你有什么樣的感受?歌曲中你聽到了什么?

          (2)引導(dǎo)用自己喜歡的方式打出節(jié)拍,感樂曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。提問:你能用動(dòng)作打出歌曲中的節(jié)拍嗎?

          3.教師和幼兒討論談話,幼兒學(xué)唱歌曲,熟悉歌詞。

          提問:小樹葉是怎樣落下來的?你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?

          引導(dǎo)幼兒討論:“小樹葉會(huì)飄向哪?小樹葉表現(xiàn)怎樣?是怎樣的表情?”對(duì)比兩段不同表情。

          3.幼兒嘗試完整演唱歌曲。

          (1)集體演唱歌曲,并自由表現(xiàn)。

          (2)游戲:會(huì)跳舞的小樹葉。集體演唱歌曲,一人在中間表演。

          4.用多種形式演唱歌曲。

          (1)教師先做大樹,幼兒為小樹葉,然后互換角色表演。

          (2)幼兒手拿樹葉分組表演.。

          【活動(dòng)延伸】

          還有什么植物也發(fā)生了變化?幼兒和教師到大自然尋找更多的變化,隨音樂離開活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來說,蘊(yùn)含著樹木自然生長(zhǎng)等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個(gè)活動(dòng)。

          《會(huì)跳舞的葉子》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動(dòng),適合幼兒演唱。

          音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對(duì)音樂的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營(yíng)造氣氛,又可以提高孩子對(duì)音樂的.感受力,何樂而不為呢?

          通過活動(dòng),幼兒可以認(rèn)識(shí)很多樹葉,可以認(rèn)識(shí)他們的外形及顏色,豐富了幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和了解。

        12、大班音樂活動(dòng)《小雨點(diǎn)跳舞》優(yōu)質(zhì)課教案及反思

          目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

          2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

          3、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。

          4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          準(zhǔn)備:

          1、自制卡片式圖譜,其中?4個(gè),小雨點(diǎn)4種各2個(gè),︵2個(gè)。

          2、 人手一份繪畫紙、水彩筆。

          過程:

          一、發(fā)聲練習(xí)《老師,您好》。

          二、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音

          1、(出示圖片︵)教師邊指圖邊范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

          師:這是彩虹,它會(huì)唱歌,讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。

          (教師范唱:4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)

          啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

          師:彩虹是怎么唱歌的呀?(幼兒隨樂演唱)。

          2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音,并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

          師:(出示圖片小雨點(diǎn))這是小雨點(diǎn),它會(huì)跳舞,還有幾個(gè)小朋友和它一起跳舞呢!(依次出示圖片小雨點(diǎn))。

          師:小雨點(diǎn)從天上落到地上,它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

          (教師范唱:6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱)

          滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答滴答

          3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。

          師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來唱一唱。

          三、完整學(xué)唱歌曲

          1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解“?”的含義,并學(xué)唱歌曲前半段。

          師:我這里還有許多小圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

          師:那小問號(hào)究竟唱了什么?請(qǐng)仔細(xì)聽!

          (教師范唱歌曲前四句)

          3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

          四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞,同時(shí)在繪畫活動(dòng)中傾聽教師完整范唱

          1、教師提出要求,幼兒作畫。

          師:小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢?請(qǐng)你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

          2、幼兒交流繪畫作品,教師選擇適合的四幅答案貼在“?”處。

          五、看教師指圖,完整演唱歌曲

          1、師幼問答式合作演唱歌曲。

          師:有問號(hào)的地方我來唱,貼圖片的地方你們唱,好嗎?記住在我唱完四句話后你們?cè)俪袉?

          2、教師更換四幅繪畫作品,幼兒完整演唱歌曲。

          反思:

          活動(dòng)中,我直接將副歌啦啦啦“用彩虹在唱歌的情景導(dǎo)入”同時(shí)也作為活動(dòng)的練聲,聽完彩虹的歌聲,唯一就能唱起來了“啦啦啦啦啦啦啦”。再次聽彩虹優(yōu)美的歌聲后,孩子們感到“很羨慕,很舒服,很開心,像飄起來一樣”跟著鋼琴,孩子們也開始了彩虹歌曲的學(xué)習(xí),也正是開始了這次活動(dòng)。

          小雨點(diǎn)在彩虹的歌聲中跳起舞來,看了圖片,孩子們馬上發(fā)現(xiàn)他們的顏色不同,“顏色哪里不一樣了”“前面三個(gè)小雨點(diǎn)和后面一個(gè)小雨點(diǎn)的顏色不一樣”在教師的引導(dǎo)下“前面三個(gè)小雨點(diǎn)顏色比較”“淡”后面一滴小雨點(diǎn)顏色比較“深”他們除了顏色上的不同,跳舞時(shí)的聲音又會(huì)怎么樣呢?“前面三個(gè)小雨點(diǎn)唱的多,后面的小雨點(diǎn)中間有停頓。。?!焙⒆拥姆治鲭m然有的表達(dá)的不是那么完美,但是可以感受到大家已經(jīng)理解歌曲中的節(jié)奏了。

          這首歌曲的歌詞對(duì)于大班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的將原本的副歌,及重復(fù)的部分有趣的結(jié)合到一個(gè)情境中,使孩子在獲得興趣的同時(shí)更容易記憶了,當(dāng)然拉這是別人的設(shè)計(jì),我只是進(jìn)行了少許修改?;顒?dòng)中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,通過一次次的鍛煉能越來越好。