《大班社會課教案《愛心小天使》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班社會課教案《愛心小天使》
活動目標(biāo)：
1、通過游戲來感受盲人生活的困難。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛盲人、幫助盲人的美好情感。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備：
每人一副眼罩，圖片：盲道、盲文、導(dǎo)盲犬，游戲場景(設(shè)有獨(dú)木橋、欄桿、樹林)，掛歷紙、雙面膠
活動流程：
1、體驗(yàn)盲人走路
(在室外)師：小朋友，你們都把眼睛蒙好了嗎?(好了)好的，現(xiàn)在我們就一個拉著一個往前走，不能松手啊!慢慢地走，不要走散了，你們走的時候心里有什么感覺啊?(很黑、很害怕、擔(dān)心)現(xiàn)在我們已經(jīng)走到多媒體教室了，你們試著把小手松開來，自己走走看呢!一個人走的時候又是什么感覺呢?(更害怕，會撞到別人)好，現(xiàn)在我們把眼罩拿下來看一看呢!哇，是不是很亮啊?
2、談話活動
師：來來來，小朋友趕快坐到殷老師身邊來!
提問：剛才我們都是蒙著眼睛走路的，當(dāng)你在走的時候你心里是怎么想的呢?
小組交流：先和你的好朋友說一說你心里面的感覺好嗎?
集體交流：現(xiàn)在誰愿意告訴大家你走路的時候感覺怎么樣?
3、認(rèn)知
師：在我們生活中有許許多多雙眼看不見的人，這些人就是盲人。你們見過盲人嗎?盲人在生活中會碰到哪些困難呢?(出門會撞到樹、車子……)
是啊，眼睛看不見是件很痛苦的事情，他們在生活中會碰到很多的困難，那么當(dāng)他們碰到這些困難的時候，人們又是怎么幫助他們的呢?
【盲道】你們知道這是什么嗎?(盲條磚)把一塊一塊的盲條磚鋪起來就是一條盲道了，你們看，這個盲人走在盲道上面是不是很安全啊?還會摔跤嗎?
【盲文】小朋友看，這個盲人在做什么呀?(看書)他的眼睛看不見，他是怎么看書的呢?(用手摸的)他認(rèn)真地翻看著盲人書，一定學(xué)到了很多的本領(lǐng)。
你們猜猜這是什么?這凸出來的小圓點(diǎn)就是盲文。
【導(dǎo)盲犬】我們?nèi)祟愊氤隽嗽S多辦法來幫助盲人，那還會有誰來幫助他們呢?(狗)這只大狗是怎么幫助盲人的呢?對，它就是導(dǎo)盲犬，它可以給盲人帶路，讓盲人很快地找到自己的家。
4、互動游戲
師：接下來，我們來玩一個"愛心小天使"的游戲，你們想不想玩啊?
交代游戲規(guī)則：首先我要請貼紅色心的小朋友來當(dāng)愛心小天使(老師包括在內(nèi))，綠色心的小朋友來當(dāng)盲人，大家轉(zhuǎn)過頭看看愛心小天使要幫助盲人做哪些事情呀?(走過獨(dú)木橋、跨過欄桿、穿過森林)好，現(xiàn)在貼綠色心的小朋友趕緊用眼罩把自己的眼睛蒙起來扮演盲人，貼紅色心扮演愛心小天使的小朋友去幫助他們走過獨(dú)木橋、跨過欄桿、穿過森林好嗎?現(xiàn)在開始行動吧!
現(xiàn)在小朋友都到我這兒來，剛才誰當(dāng)上了愛心小天使啊?你們幫助盲人，心里怎么樣?(很高興)盲人得到了愛心小天使的幫助，感覺怎么樣呢?(很方便)
交換游戲：現(xiàn)在我們交換一下，貼綠色心的小朋友來當(dāng)愛心小天使，貼紅色心的小朋友來當(dāng)盲人，好嗎?
5、為盲人做愛心拐杖
師：今天，盲人是由愛心小天使攙著走路的，但盲人沒有人攙的時候，他怎么辦呢?(拄拐杖)
你們愿不愿意為盲人做一根愛心拐杖呢?
老師給小朋友準(zhǔn)備了掛歷紙和雙面膠，請你們分成紅愛心和綠愛心兩組來做愛心拐杖好嗎?
2、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《愛心小天使》
活動目標(biāo)：
1、通過游戲來感受盲人生活的困難。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛盲人、幫助盲人的美好情感。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備：
每人一副眼罩，圖片：盲道、盲文、導(dǎo)盲犬，游戲場景(設(shè)有獨(dú)木橋、欄桿、樹林)，掛歷紙、雙面膠
活動流程：
1、體驗(yàn)盲人走路
(在室外)師：小朋友，你們都把眼睛蒙好了嗎?(好了)好的，現(xiàn)在我們就一個拉著一個往前走，不能松手啊!慢慢地走，不要走散了，你們走的時候心里有什么感覺啊?(很黑、很害怕、擔(dān)心)現(xiàn)在我們已經(jīng)走到多媒體教室了，你們試著把小手松開來，自己走走看呢!一個人走的時候又是什么感覺呢?(更害怕，會撞到別人)好，現(xiàn)在我們把眼罩拿下來看一看呢!哇，是不是很亮啊?
2、談話活動
師：來來來，小朋友趕快坐到殷老師身邊來!
提問：剛才我們都是蒙著眼睛走路的，當(dāng)你在走的時候你心里是怎么想的呢?
小組交流：先和你的好朋友說一說你心里面的感覺好嗎?
集體交流：現(xiàn)在誰愿意告訴大家你走路的時候感覺怎么樣?
3、認(rèn)知
師：在我們生活中有許許多多雙眼看不見的人，這些人就是盲人。你們見過盲人嗎?盲人在生活中會碰到哪些困難呢?(出門會撞到樹、車子……)
是啊，眼睛看不見是件很痛苦的事情，他們在生活中會碰到很多的困難，那么當(dāng)他們碰到這些困難的時候，人們又是怎么幫助他們的呢?
【盲道】你們知道這是什么嗎?(盲條磚)把一塊一塊的盲條磚鋪起來就是一條盲道了，你們看，這個盲人走在盲道上面是不是很安全啊?還會摔跤嗎?
【盲文】小朋友看，這個盲人在做什么呀?(看書)他的眼睛看不見，他是怎么看書的呢?(用手摸的)他認(rèn)真地翻看著盲人書，一定學(xué)到了很多的本領(lǐng)。
你們猜猜這是什么?這凸出來的小圓點(diǎn)就是盲文。
【導(dǎo)盲犬】我們?nèi)祟愊氤隽嗽S多辦法來幫助盲人，那還會有誰來幫助他們呢?(狗)這只大狗是怎么幫助盲人的呢?對，它就是導(dǎo)盲犬，它可以給盲人帶路，讓盲人很快地找到自己的家。
4、互動游戲
師：接下來，我們來玩一個"愛心小天使"的游戲，你們想不想玩啊?
交代游戲規(guī)則：首先我要請貼紅色心的小朋友來當(dāng)愛心小天使(老師包括在內(nèi))，綠色心的小朋友來當(dāng)盲人，大家轉(zhuǎn)過頭看看愛心小天使要幫助盲人做哪些事情呀?(走過獨(dú)木橋、跨過欄桿、穿過森林)好，現(xiàn)在貼綠色心的小朋友趕緊用眼罩把自己的眼睛蒙起來扮演盲人，貼紅色心扮演愛心小天使的小朋友去幫助他們走過獨(dú)木橋、跨過欄桿、穿過森林好嗎?現(xiàn)在開始行動吧!
現(xiàn)在小朋友都到我這兒來，剛才誰當(dāng)上了愛心小天使啊?你們幫助盲人，心里怎么樣?(很高興)盲人得到了愛心小天使的幫助，感覺怎么樣呢?(很方便)
交換游戲：現(xiàn)在我們交換一下，貼綠色心的小朋友來當(dāng)愛心小天使，貼紅色心的小朋友來當(dāng)盲人，好嗎?
5、為盲人做愛心拐杖
師：今天，盲人是由愛心小天使攙著走路的，但盲人沒有人攙的時候，他怎么辦呢?(拄拐杖)
你們愿不愿意為盲人做一根愛心拐杖呢?
老師給小朋友準(zhǔn)備了掛歷紙和雙面膠，請你們分成紅愛心和綠愛心兩組來做愛心拐杖好嗎?
3、大班社會優(yōu)秀教案《愛心小天使》
一、活動目標(biāo)：
1、通過游戲來感受盲人生活的困難。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛盲人、幫助盲人的美好情感。
二、活動準(zhǔn)備：
每人一副眼罩，圖片：盲道、盲文、導(dǎo)盲犬，游戲場景(設(shè)有獨(dú)木橋、欄桿、樹林)，掛歷紙、雙面膠
三、活動流程：
1、體驗(yàn)盲人走路
(在室外)師：小朋友，你們都把眼睛蒙好了嗎?(好了)好的，現(xiàn)在我們就一個拉著一個往前走，不能松手啊!慢慢地走，不要走散了，你們走的時候心里有什么感覺啊?(很黑、很害怕、擔(dān)心)現(xiàn)在我們已經(jīng)走到多媒體教室了，你們試著把小手松開來，自己走走看呢!一個人走的時候又是什么感覺呢?(更害怕，會撞到別人)好，現(xiàn)在我們把眼罩拿下來看一看呢!哇，是不是很亮啊?
2、談話活動
師：來來來，小朋友趕快坐到殷老師身邊來!
提問：剛才我們都是蒙著眼睛走路的，當(dāng)你在走的時候你心里是怎么想的呢?
小組交流：先和你的好朋友說一說你心里面的感覺好嗎?
集體交流：現(xiàn)在誰愿意告訴大家你走路的時候感覺怎么樣?
3、認(rèn)知
師：在我們生活中有許許多多雙眼看不見的人，這些人就是盲人。你們見過盲人嗎?盲人在生活中會碰到哪些困難呢?(出門會撞到樹、車子……)
是啊，眼睛看不見是件很痛苦的事情，他們在生活中會碰到很多的困難，那么當(dāng)他們碰到這些困難的時候，人們又是怎么幫助他們的呢?
--點(diǎn)擊圖片
【盲道】你們知道這是什么嗎?(盲條磚)把一塊一塊的盲條磚鋪起來就是一條盲道了，你們看，這個盲人走在盲道上面是不是很安全啊?還會摔跤嗎?
【盲文】小朋友看，這個盲人在做什么呀?(看書)他的眼睛看不見，他是怎么看書的呢?(用手摸的)他認(rèn)真地翻看著盲人書，一定學(xué)到了很多的本領(lǐng)。
你們猜猜這是什么?這凸出來的小圓點(diǎn)就是盲文。
【導(dǎo)盲犬】我們?nèi)祟愊氤隽嗽S多辦法來幫助盲人，那還會有誰來幫助他們呢?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"(狗)這只大狗是怎么幫助盲人的呢?對，它就是導(dǎo)盲犬，它可以給盲人帶路，讓盲人很快地找到自己的家。
4、互動游戲
師：接下來，我們來玩一個"愛心小天使"的游戲，你們想不想玩啊?
交代游戲規(guī)則：首先我要請貼紅色心的小朋友來當(dāng)愛心小天使(老師包括在內(nèi))，綠色心的小朋友來當(dāng)盲人，大家轉(zhuǎn)過頭看看愛心小天使要幫助盲人做哪些事情呀?(走過獨(dú)木橋、跨過欄桿、穿過森林)好，現(xiàn)在貼綠色心的小朋友趕緊用眼罩把自己的眼睛蒙起來扮演盲人，貼紅色心扮演愛心小天使的小朋友去幫助他們走過獨(dú)木橋、跨過欄桿、穿過森林好嗎?現(xiàn)在開始行動吧!
現(xiàn)在小朋友都到我這兒來，剛才誰當(dāng)上了愛心小天使啊?你們幫助盲人，心里怎么樣?(很高興)盲人得到了愛心小天使的幫助，感覺怎么樣呢?(很方便)
交換游戲：現(xiàn)在我們交換一下，貼綠色心的小朋友來當(dāng)愛心小天使，貼紅色心的小朋友來當(dāng)盲人，好嗎?
5、為盲人做愛心拐杖
師：今天，盲人是由愛心小天使攙著走路的，但盲人沒有人攙的時候，他怎么辦呢?(拄拐杖)
你們愿不愿意為盲人做一根愛心拐杖呢?
老師給小朋友準(zhǔn)備了掛歷紙和雙面膠，請你們分成紅愛心和綠愛心兩組來做愛心拐杖好嗎?
4、大班社會公開課教案《爭做文明小天使》含反思
【活動目標(biāo)】
1、觀看公益廣告，強(qiáng)化對正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。
2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。
3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動準(zhǔn)備】
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
【活動重難點(diǎn)】
能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識。
【活動過程】
1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動主題。
教師：你聽見了什么?你看到了什么?
教師：歌曲里說了一件什么事?
幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。
幼兒：做個樂于助人的好孩子。
教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)該怎么做呢?
2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。
教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?
幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。
幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了馬路。
幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。
幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。
教師：你最喜歡誰?為什么?
幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼兒：……
3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對與錯。
教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰?
幼兒：我喜歡排隊(duì)的小朋友，不推擠。
幼兒：我喜歡澆花的小朋友。
幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。
小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。
4、共同討論。
教師：我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?
幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。
幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。
6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。
幼兒送出宣傳卡，并做簡單講解。
活動反思：
活動來源于生活，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個活動推向了**;活動的結(jié)尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂與成功。
不足之處：
社區(qū)宣傳活動準(zhǔn)備與思考不夠深入。
5、大班社會教案《爭做文明小天使》含反思
活動意圖：
順應(yīng)幼兒的興趣，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展了“爭做文明小天使”的活動，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動中，發(fā)展其社會交往能力。
活動目標(biāo)：
1、觀看公益廣告，正確行為的認(rèn)知。
2、制作文明宣傳卡，向周圍人宣傳文明行為。
3、鍛煉積極主動的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識。
活動過程：
1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出主題。
你聽見了什么?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]看到了什么?
歌曲里說了一件什么事?
我們應(yīng)該怎么做呢?
2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。
教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?
幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。
幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了馬路。
幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。
幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。
教師：你最喜歡誰?為什么?
3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對與錯。
小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。
4、共同討論。
我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?
我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。
活動反思：
活動來源于生活，又走向生活。活動內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個活動推向了**;活動的結(jié)尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂與成功。
不足之處：
社區(qū)宣傳活動準(zhǔn)備與思考不夠深入。
6、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《獻(xiàn)愛心》含反思
活動目標(biāo)：
1.知道每年5月第三個星期日是助殘日。
2.了解殘疾人也希望得到別人的尊重和幫助。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
請幼兒向家長了解、收集有關(guān)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的事跡。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《獻(xiàn)愛心》
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.導(dǎo)入：
?向幼兒介紹助殘日。提問：你們知道哪天是助殘日?哪些人是殘疾人?
?通過觀看圖片，請幼兒思考：這些人與我們有什么不一樣?(失明、聾啞、肢殘等)2.活動開始：
?體驗(yàn)身體殘疾所帶來的不便。
(1)蒙住雙眼。請幼兒說說自己的感受，得出結(jié)論：盲人的世界一片黑暗，極不方便。
(2)堵住耳朵。請幼兒說說自己的感受，得出結(jié)論：聾啞人生活在無聲的世界，非常痛苦。
(3)嘗試用一只手做事，一條腿踢球、跳遠(yuǎn)等，得出結(jié)論：無論身體哪個地方殘廢，都是很痛苦的事。
?交流活動。
1.你了解到哪些關(guān)于殘疾人克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作的事?
2.你與家人曾經(jīng)幫助過殘疾人嗎?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"是怎樣幫助的?
?小組制定幫助計(jì)劃，遇到殘疾人，你想怎樣幫助他?我們可以為他做什么?
?全班交流幫助計(jì)劃。
活動反思：
本活動，以《綱要》為指導(dǎo)，借鑒做中學(xué)思想，由淺入深、層層遞進(jìn)，從感知到體驗(yàn)到情感的升華，最后發(fā)出行動。讓幼兒在互動式、開放式、探究式的活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
7、大班社會公開課教案《愛心樹》含反思
目標(biāo)：
1、理解故事《愛心樹》，感受大樹對男孩無私的愛與奉獻(xiàn);并能聯(lián)系生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感;
2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做"，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達(dá)對父母的愛意。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：
大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份，愛心樹音樂、
背景音樂神秘園，愛心樹的PPT。
過程：
一、引題：看大書
1、今天老師帶來了一本特殊的書，大家一起先來看一看封面，你看到了什么?
2、大樹和孩子之間會發(fā)生什么事情呢?讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧!
二、理解故事內(nèi)容：背景音樂
1、第一段：(教師先來講述故事的開始)大樹和小男孩都很快樂
A、大樹為什么會喜歡上這個男孩子?
B、大樹是怎么關(guān)心小男孩的?
C、小朋友，當(dāng)你累的時候，有沒有依偎在媽媽的環(huán)抱里?你感覺怎么樣?
D、請個別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。
3、講述第二段：大樹愿意為小男孩付出自己的一切。
A、小男孩長大了，他有沒有每天跑到大樹那里去玩?
B、大樹覺得自己怎么樣?(很孤單)
C、當(dāng)小男孩子需要買東西問大樹要錢的時候，大樹是怎么做的?
小男孩很快樂，你覺得大樹還快樂嗎?
D、當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時，大樹是怎么做的?
大樹沒有了樹枝，他還快樂嗎?
E、當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時候，大樹又是怎么做的?
你覺得大樹還快樂嗎?
G：現(xiàn)在大樹只剩下了什么?
H:對，大樹沒有了果子、樹枝、樹干，只剩下了樹樁，它為什么還快樂呢?
小結(jié)：因?yàn)榇髽渖钌畹貝壑∧泻?，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂，大樹就是快樂的。
三、讓孩子理解愛與被愛--聯(lián)系生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感
1、大樹深深的愛這個男孩子，那大樹像我們身邊的誰呢?
2、小結(jié)：原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們，我們多幸福呀!
3、那今天我們就來說說愛我們的爸爸，媽媽怎么樣?爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢，讓我們很快樂!
4、傾聽孩子們的回答，師生共享幸福感。
小結(jié)：爸爸媽媽對我們真好，你們覺得快樂嗎?
對了，只要你們快樂，爸爸媽媽就更加的快樂。
5、那你想對爸爸媽媽說些什么、做些什么，讓他們快樂、幸福呢?
幼兒講述，教師及時的表揚(yáng)
四、幼兒操作
1、我們先把感謝的話、對他們的愛畫在這顆愛心里。
2、昨天董老師還采訪了一位媽媽，出示大屏幕，是誰的媽媽?我們來聽聽媽媽是怎么說的?給爸媽最好的禮物是什么呀?
小結(jié)：對，只有自己的事情自己做，說明你長大了，媽媽會為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的?你們真棒!
課后反思：
這個活動我認(rèn)為是比較成功的。因?yàn)椋?/p>
1. 我敢于挑戰(zhàn)了自己，戰(zhàn)勝自我。說實(shí)話，語言領(lǐng)域的繪本教學(xué)，我一直沒有勇氣挑戰(zhàn)，但今天，我終于鼓起勇氣，向曾經(jīng)的朝思暮想的“它”靠近，付出行動，并取得了成功。
2. 本次活動我覺得是比較成功的，因?yàn)槲也捎昧艘郧閹?，以情激情的手段來教學(xué)。《愛心樹》講述的是一棵蘋果樹和一個男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中“愛”的哲理,非常的感人!因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來對孩子們講述這個故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂;我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深入孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對家人和朋友的關(guān)愛之情!
整個活動，條理清楚、層次分明，設(shè)計(jì)上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導(dǎo)上感覺非常的輕松和流暢，可以說是一氣呵成。
活動第二個環(huán)節(jié)，幼兒在我的引導(dǎo)下，隨著繪本的畫面，感受著大樹對小男孩的愛，中間我巧妙設(shè)計(jì)穿插捉迷藏的游戲，讓孩子們親身體驗(yàn)著大樹與小男孩之間的情感。讓幼兒的情感得到激發(fā)，思維得到拓展，語言表達(dá)得到鍛煉，在我的情感延伸下，情感遷移到對家人對朋友的關(guān)愛之情，這也達(dá)到我最初的教學(xué)目標(biāo)。
亮點(diǎn)：
1.采用互動式講述故事.
第二環(huán)節(jié)時，我打破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，讓幼兒邊看繪本畫面，邊講述自己看到的圖片內(nèi)容。充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性，讓幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力都得到更大的提升。
2.巧妙運(yùn)用游戲
講述繪本故事時，在講到孩子與樹玩游戲的時候，我巧妙的設(shè)計(jì)捉迷藏的游戲。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);孩子們通過游戲感知了繪本故事語言生動有趣，體驗(yàn)大樹與小男孩之間的情感，讓孩子們能更直觀的感受到他們的友愛之情，同時讓孩子更愛閱讀繪本，因?yàn)槔L本故事十分有趣。這個游戲環(huán)節(jié)讓整個活動更加生動有趣，并將活動推向**。
3.自由閱讀
在活動中，讓幼兒人手一本繪本，在集體閱讀繪本后，再次自由閱讀繪本，讓孩子能更好地理解故事內(nèi)容，激發(fā)情感，更好地完成了教學(xué)目標(biāo)。由愛心樹展開，情感遷移到父母?！霸谀銈兊纳磉呌姓l和愛心樹一樣愛著我們呢?”孩子想到了爸爸媽媽，想到了爺爺奶奶，有的孩子還想到自己的好朋友，孩子們爭先恐后，都想要表達(dá)自己的想法，使他們的情感得到升華。
4.創(chuàng)作封面
活動最后，我用音樂《感恩的心》作為背景音樂，讓孩子們創(chuàng)作繪本封面，孩子們用彩筆，畫出自己的心目中愛心樹形象。在創(chuàng)作中，孩子們想到爸爸媽媽對我們的好，又想到我們可以用些什么來感謝爸爸媽媽辛勞的付出，將本次活動再次推向**。
其實(shí)，這個繪本故事并不僅僅適合幼兒，同時它也適合不同年齡層次我們，包括自己以及身邊的朋友們，在我們遺忘了父母對我們的付出，看一看吧，會有不一樣的收獲。無意中我看到過這樣一句話：愛是無私的,如果愛心是花，那么感恩就是這花結(jié)的果。但愿所有愛心之花都會結(jié)出累累感恩的果實(shí)。
8、大班社會公開課教案《愛心對對碰》含反思
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解，植物在什么條件下才能發(fā)芽、生長。
2、學(xué)習(xí)用正確的方法精心培育自己種植的植物。
活動準(zhǔn)備：
1、植物種子、種植器皿、鏟子、水桶、硬紙板、剪刀、線繩、筆等。
2、種植好的蕓豆苗一盆。
3、植物生長過程圖片一幅。
活動過程：
1、出示植物生長過程圖片(如：幼兒用書P17)讓幼兒觀察并討論：圖中畫的是什么?圖中的種子發(fā)生了哪些變化?
2、出示種植好的蕓豆，讓孩子觀察后提問：你知道植物在什么條件下才能發(fā)芽、生長?
3、提出問題：你是怎樣由一個只會哭鬧的小寶寶變成現(xiàn)在會許多本領(lǐng)的棒孩子的?(鼓勵讓幼兒大膽討論、回答問題)
老師小結(jié)：植物的生長和小朋友們一樣，都需要別人的精心照料和培育。首先，一粒種子要有自己的家，種子的家就是栽種的器皿。光有了家還不行，還要“吃飯喝水”。植物的“飯”就在土壤中，土壤中有種子所需要的各種營養(yǎng)成份，種子就利用它的根須來汲取養(yǎng)份的。只有養(yǎng)分還不夠，植物還會口渴呢，就跟小朋友一樣，要經(jīng)常喝水身體才會更健康。要不然，植物會干死的。所以，水分對于植物來說非常重要。植物的生長還離不開陽光和空氣，你知道嗎，小朋友多曬太陽會不得病，植物也一樣。沒有了空氣那就更不行了，自然界中萬物生長都離不開空氣。所以，植物生長的三要素是陽光、空氣和水。
4、動手操作：種植植物 發(fā)給每人塑料杯(餐館用的一次性粥杯)一個，領(lǐng)幼兒到院子中裝滿沙土。“快思老師.教.案網(wǎng)出處”然后幫助幼兒把各種植物的種子(小麥、黃豆、蕓豆、絲瓜、玉米等等)種在杯中，澆上水后放在窗臺。并讓孩子自己把名字寫在自己種植的粥杯上。
5、定期和孩子觀察植物的生長過程，并幫助孩子利用繪畫的形式，記錄植物的生長過程。
6、和媽媽一起在家種植：利用廢舊杯子進(jìn)行種植。
(1)準(zhǔn)備種子，進(jìn)行浸泡。
(2)裝好土，種下種子。
(3)給種子澆水。
(4)跟媽媽商量恰當(dāng)?shù)牡胤綄⒈臃藕谩?/p>
教育孩子要自覺照料好這些種子?！胺N子已種下去了，它們是屬于你們的，要想讓它快快長好好長，就靠你們的悉心照料了。我們一起來比賽吧!”
6、教師總結(jié)：
現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，種植方法也有了很大改變。比如現(xiàn)在人們又發(fā)明出了不用土壤就可栽培各種各樣的植物，叫做“無土栽培”。希望你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，將來為人們創(chuàng)造出更神奇的種植方法吧。
活動反思：
對自然界的一切都充滿了好奇是孩子的最大特點(diǎn)。在這節(jié)活動課中，我抓住了孩子們的這一特點(diǎn)展開教學(xué)，并利用通俗易懂的比喻來講解植物的生長為什么離不開陽光、空氣和水。使孩子們很快就明白了這個道理。在接下來的種植環(huán)節(jié)孩子們都表現(xiàn)的積極踴躍，興趣高漲。特別是孩子們自己在容器上面寫上自己的名字時，每個孩子的臉上都洋溢著自豪的笑容?？傊?，這節(jié)課很好的達(dá)到了目標(biāo)要求。