《大班美術(shù)教案《小丑的狂歡》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班美術(shù)教案《小丑的狂歡》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.欣賞感受名畫(huà)作品中夸張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩，并理解作品內(nèi)容。
2.大膽想象，積極用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
3.初步運(yùn)用大師的手法嘗試作畫(huà)。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
名畫(huà)《小丑的狂歡》、《狂歡節(jié)》音樂(lè)磁帶、人手一張白紙，一把剪刀和一盒蠟筆，背景圖一幅
【教學(xué)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入：通過(guò)回顧以前欣賞過(guò)的作品和畫(huà)家，引出《小丑的狂歡》.
師：我們已經(jīng)欣賞了哪些畫(huà)?了解了哪些畫(huà)家?引出名畫(huà)《小丑的狂歡》。
師：今天老師又帶來(lái)了一幅很特別的畫(huà)，請(qǐng)小朋友們先來(lái)欣賞一下。(放PPT，展示名畫(huà))
(二)出示名畫(huà)《小丑的狂歡》，引導(dǎo)幼兒欣賞
1、觀察理解畫(huà)面內(nèi)容
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看這幅畫(huà)，你在畫(huà)上看見(jiàn)了什么?他們都在干什么?
師：剛才小朋友們說(shuō)梯子上長(zhǎng)出了長(zhǎng)耳朵、木頭上長(zhǎng)出了眼睛、有小蜜蜂、有音符還有一個(gè)長(zhǎng)著胡子的人，他們有的在彈奏樂(lè)器，有的在吸煙，還有的好象在點(diǎn)蠟燭等，非常有趣。你們還發(fā)現(xiàn)別的有趣的地方了嗎?
2、感受畫(huà)面的色彩變化
師：他選的顏色很漂亮。他用了哪些顏色?你喜歡哪些顏色呢?為什么?(幼兒說(shuō)出自己對(duì)不同顏色的理解)
師：在整個(gè)畫(huà)面中用了好多的顏色，有白色黑色和黃色等，感覺(jué)這些顏色用在畫(huà)面中畫(huà)面顯得很是鮮亮和跳躍
3、感受畫(huà)面線條特征
師：畫(huà)面上除了有趣的小動(dòng)物以外還有些什么樣子的線條?你能猜出它們?cè)谑裁吹胤?什么時(shí)候嗎?你看了這些線條有什么感覺(jué)?
師：畫(huà)面上的小動(dòng)物好象在一間房子里，在舉行一個(gè)舞會(huì)，很是熱鬧。畫(huà)面上除了小動(dòng)物以外還有一些彎彎區(qū)區(qū)的曲線，看了這些線條感覺(jué)就象要跳舞一樣。
那你們知道這幅美麗的畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的么?
4、介紹米羅
有一個(gè)美麗的國(guó)家叫西班牙，那是個(gè)非常有名的大畫(huà)家叫米羅，米羅爺爺可喜歡為小朋友畫(huà)畫(huà)了。不止有這幅《小丑的狂歡》，還有《哈里昆的狂歡》和《靜物和舊鞋》等等。
師：剛剛欣賞了米羅爺爺?shù)漠?huà)，那小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)米羅爺爺藏在畫(huà)里的故事呢?你能講什么故事出來(lái)嗎?
(三)創(chuàng)編畫(huà)面故事內(nèi)容
1、小組討論
師：請(qǐng)小朋友們先討論一下。
2、個(gè)別講述
3、教師總結(jié)：小朋友們講得真好，原來(lái)米羅爺爺?shù)倪@幅畫(huà)說(shuō)的就是小動(dòng)物們?cè)诔琛⑻?、做游戲，在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢。
(四)給畫(huà)取名字
你想給這幅畫(huà)取個(gè)什么名字呢?
幼兒自由講述，然后教師總結(jié)，導(dǎo)出畫(huà)名
(五)教師小結(jié)
師：這是一幅比較抽象的畫(huà)，這些畫(huà)面中的事物是我們小朋友在現(xiàn)實(shí)生活中看不到的，非?？鋸堄腥ぃ鴧s這些線條和顏色，讓我們感受到了畫(huà)里面小動(dòng)物們?cè)谔钑r(shí)歡快的氣氛，非常喜慶和熱鬧。那小朋友想不想加入他們的聯(lián)歡會(huì)呀?
(六)聽(tīng)音樂(lè)跳舞，再次感受畫(huà)面意境
放一段音樂(lè)，教師和幼兒一同跳舞
師：看，我們小朋友合作畫(huà)的《小丑的狂歡》畫(huà)得也真棒，那讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)面里的小動(dòng)物跳一個(gè)舞好嗎?
延伸活動(dòng):
自由繪畫(huà)，合作組合畫(huà)面
師：既然這幅畫(huà)這么有趣，那么在這幅話里你喜歡誰(shuí)呢?為什么?你想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的小動(dòng)物嗎?那么我們就開(kāi)始畫(huà)，你可以選其中的一個(gè)動(dòng)物來(lái)畫(huà)，把它也畫(huà)得夸張有趣點(diǎn)，然后我們把大家畫(huà)的一個(gè)個(gè)動(dòng)物組合起來(lái)也變成一幅畫(huà)。
2、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小丑》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用夸張的圖形和局部對(duì)稱(chēng)的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。
2、感受小丑的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、課件：看，這是什么呀?
2、看了小丑心里感覺(jué)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小丑的特點(diǎn))
3、小結(jié)：原來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。
1、今天冷老師想在葫蘆瓢上設(shè)計(jì)小丑，看，這里有三個(gè)葫蘆瓢，我想設(shè)計(jì)一個(gè)帶尖帽子的小丑，你覺(jué)得哪個(gè)葫蘆瓢最合適?為什么?
2、老師也覺(jué)得這個(gè)長(zhǎng)柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)正好做一頂帽子，那我就來(lái)試試設(shè)計(jì)一個(gè)小丑。
3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫(huà)一個(gè)紅鼻子，下面畫(huà)一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺(jué)得好笑，鼻子上面畫(huà)眼睛，眼睛畫(huà)什么樣的呢?就畫(huà)個(gè)五角星的眼睛吧，要對(duì)稱(chēng)，再畫(huà)上對(duì)稱(chēng)的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。
4、看看，還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的?你們能不能設(shè)計(jì)出和冷老師不一樣的小丑呢?這個(gè)葫蘆瓢可以設(shè)計(jì)什么樣的小丑?那么這個(gè)呢?
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、交代要求：老師給你們也準(zhǔn)備了各種形狀的葫蘆瓢，你選一個(gè)自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的?再想想設(shè)計(jì)成什么樣子的小丑?設(shè)計(jì)的時(shí)候先用水筆畫(huà)，再涂色?？凑l(shuí)的小丑最滑稽!
2、幼兒操作：
(1)選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項(xiàng)。
四、講評(píng)。
1、展示幼兒作品。
2、欣賞、講評(píng)：哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?
活動(dòng)反思：
簡(jiǎn)短的問(wèn)題之后，很快導(dǎo)入了《小丑》這本繪本的閱讀。我給孩子們介紹本書(shū)的編輯叔叔、阿姨也來(lái)到了班級(jí)和我們一起閱讀，孩子們很欣喜，用熱烈的掌聲表示歡迎。接著我就帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用觀察、比較、猜測(cè)、想象等閱讀方法努力向閱讀目標(biāo)邁進(jìn)。本節(jié)課主要想通過(guò)閱讀繪本《小丑》和相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生充分感知情緒并非一成不變，學(xué)會(huì)智慧地管理自己的情緒，并盡力為他人帶來(lái)快樂(lè)。40分鐘的課堂基本達(dá)成了閱讀目標(biāo)。
課后，通過(guò)大家的點(diǎn)撥和自我反思，我覺(jué)得今天的課堂可以在以下幾方面加以改進(jìn)。
一、開(kāi)頭的熱身游戲不能省略。特別是走進(jìn)自己不是特別熟悉的班級(jí)，通過(guò)游戲，可以讓孩子活躍起來(lái)，讓師生關(guān)系更為融洽，為后續(xù)的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)?！缎〕蟆愤@本繪本閱讀之前就可以加上一個(gè)“看詞卡，做表情，大家猜”的活動(dòng)，效果一定不錯(cuò)。
二、本想抓住文章中的一些動(dòng)詞讓孩子體會(huì)到情緒并非一成不變，但在今天的教學(xué)中出示不夠自然，處理得不夠得當(dāng)?？梢栽偎伎荚O(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題更為自然地引出，在學(xué)生寫(xiě)閱讀反饋的時(shí)候可以要求孩子用上其中一兩個(gè)詞語(yǔ)，這樣可能更有助于孩子抓住繪本中的詞語(yǔ)體會(huì)到情緒的特點(diǎn)，促使教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
三、“如果煩惱也是一種禮物，你這個(gè)小小魔術(shù)師會(huì)變出怎樣的禮物，讓人們出現(xiàn)許久不見(jiàn)的笑容和前所未有的快樂(lè)呢?畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。畫(huà)好貼到大圖上?！边@個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中如果畫(huà)一畫(huà)所用的紙張?jiān)僮兓幌滦螤?，比如心形、蝴蝶形等，貼到大圖上就會(huì)更美觀了，還有就是配的音樂(lè)還不夠優(yōu)美，不夠適合當(dāng)時(shí)的情境。其實(shí)課前我也是挑了半天的，遺憾的是沒(méi)有找到合適的。
四、小班的理念應(yīng)該在課堂上更為深入地體現(xiàn)。比如可以用小組輪流說(shuō)的方式，讓每一個(gè)孩子都起來(lái)說(shuō)，都有被關(guān)注的機(jī)會(huì)。今天的課堂上還是有“死角”的。
今天的課堂已經(jīng)被錄了下來(lái)，讓我有機(jī)會(huì)慢慢去回看，去琢磨，相信這樣的研究會(huì)讓自己有更多的收益。再想到自己可以為推廣中國(guó)原創(chuàng)繪本做些事情就更覺(jué)得欣慰了。對(duì)了，聽(tīng)課的同仁們還沒(méi)有聽(tīng)到你們的聲音呢!很期待喲!
3、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小丑的狂歡》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.欣賞感受名畫(huà)作品中夸張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩，并理解作品內(nèi)容。
2.大膽想象，積極用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
3.初步運(yùn)用大師的手法嘗試作畫(huà)。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
名畫(huà)《小丑的狂歡》、《狂歡節(jié)》音樂(lè)磁帶、人手一張白紙，一把剪刀和一盒蠟筆，背景圖一幅
【教學(xué)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入：通過(guò)回顧以前欣賞過(guò)的作品和畫(huà)家，引出《小丑的狂歡》.
師：我們已經(jīng)欣賞了哪些畫(huà)?了解了哪些畫(huà)家?引出名畫(huà)《小丑的狂歡》。
師：今天老師又帶來(lái)了一幅很特別的畫(huà)，請(qǐng)小朋友們先來(lái)欣賞一下。(放PPT，展示名畫(huà))
(二)出示名畫(huà)《小丑的狂歡》，引導(dǎo)幼兒欣賞
1、觀察理解畫(huà)面內(nèi)容
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看這幅畫(huà)，你在畫(huà)上看見(jiàn)了什么?他們都在干什么?
師：剛才小朋友們說(shuō)梯子上長(zhǎng)出了長(zhǎng)耳朵、木頭上長(zhǎng)出了眼睛、有小蜜蜂、有音符還有一個(gè)長(zhǎng)著胡子的人，他們有的在彈奏樂(lè)器，有的在吸煙，還有的好象在點(diǎn)蠟燭等，非常有趣。你們還發(fā)現(xiàn)別的有趣的地方了嗎?
2、感受畫(huà)面的色彩變化
師：他選的顏色很漂亮。他用了哪些顏色?你喜歡哪些顏色呢?為什么?(幼兒說(shuō)出自己對(duì)不同顏色的理解)
師：在整個(gè)畫(huà)面中用了好多的顏色，有白色黑色和黃色等，感覺(jué)這些顏色用在畫(huà)面中畫(huà)面顯得很是鮮亮和跳躍
3、感受畫(huà)面線條特征
師：畫(huà)面上除了有趣的小動(dòng)物以外還有些什么樣子的線條?你能猜出它們?cè)谑裁吹胤?什么時(shí)候嗎?你看了這些線條有什么感覺(jué)?
師：畫(huà)面上的小動(dòng)物好象在一間房子里，在舉行一個(gè)舞會(huì)，很是熱鬧。畫(huà)面上除了小動(dòng)物以外還有一些彎彎區(qū)區(qū)的曲線，看了這些線條感覺(jué)就象要跳舞一樣。
那你們知道這幅美麗的畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的么?
4、介紹米羅
有一個(gè)美麗的國(guó)家叫西班牙，那是個(gè)非常有名的大畫(huà)家叫米羅，米羅爺爺可喜歡為小朋友畫(huà)畫(huà)了。不止有這幅《小丑的狂歡》，還有《哈里昆的狂歡》和《靜物和舊鞋》等等。
師：剛剛欣賞了米羅爺爺?shù)漠?huà)，那小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)米羅爺爺藏在畫(huà)里的故事呢?你能講什么故事出來(lái)嗎?
(三)創(chuàng)編畫(huà)面故事內(nèi)容
1、小組討論
師：請(qǐng)小朋友們先討論一下。
2、個(gè)別講述
3、教師總結(jié)：小朋友們講得真好，原來(lái)米羅爺爺?shù)倪@幅畫(huà)說(shuō)的就是小動(dòng)物們?cè)诔琛⑻?、做游戲，在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢。
(四)給畫(huà)取名字
你想給這幅畫(huà)取個(gè)什么名字呢?
幼兒自由講述，然后教師總結(jié)，導(dǎo)出畫(huà)名
(五)教師小結(jié)
師：這是一幅比較抽象的畫(huà)，這些畫(huà)面中的事物是我們小朋友在現(xiàn)實(shí)生活中看不到的，非?？鋸堄腥ぃ鴧s這些線條和顏色，讓我們感受到了畫(huà)里面小動(dòng)物們?cè)谔钑r(shí)歡快的氣氛，非常喜慶和熱鬧。那小朋友想不想加入他們的聯(lián)歡會(huì)呀?
(六)聽(tīng)音樂(lè)跳舞，再次感受畫(huà)面意境
放一段音樂(lè)，教師和幼兒一同跳舞
師：看，我們小朋友合作畫(huà)的《小丑的狂歡》畫(huà)得也真棒，那讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)面里的小動(dòng)物跳一個(gè)舞好嗎?
延伸活動(dòng):
自由繪畫(huà)，合作組合畫(huà)面
師：既然這幅畫(huà)這么有趣，那么在這幅話里你喜歡誰(shuí)呢?為什么?你想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的小動(dòng)物嗎?那么我們就開(kāi)始畫(huà)，你可以選其中的一個(gè)動(dòng)物來(lái)畫(huà)，把它也畫(huà)得夸張有趣點(diǎn)，然后我們把大家畫(huà)的一個(gè)個(gè)動(dòng)物組合起來(lái)也變成一幅畫(huà)。
4、大班美術(shù)教案《滑稽小丑》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟練運(yùn)用折、畫(huà)、貼的方法制作滑稽小丑。
2、能大膽想象，積極動(dòng)手參與活動(dòng)。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小丑圖片。
2、作品范例一個(gè)。
3、礦泉水瓶人手一個(gè)，彩色長(zhǎng)條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙(根據(jù)幼兒能力不同三個(gè)層次：剪好的圖形、畫(huà)好未剪的、沒(méi)畫(huà)的卡紙)、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
出示圖片請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、基本部分：
A、欣賞圖片，總結(jié)作品特點(diǎn)。
1、談話：今天老師請(qǐng)來(lái)了一些很有趣、很特別的朋友，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。
2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。
提問(wèn)：看到小丑的模樣，你感覺(jué)怎么樣?為什么覺(jué)得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請(qǐng)小朋友們討論回答)
3、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
B、欣賞范例，討論制作方法。
1、請(qǐng)幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料?
2、教師講解小丑的制作順序。
?、傧仍谀樀闹虚g位置畫(huà)一個(gè)紅鼻子，下面畫(huà)一個(gè)大大的嘴巴，讓人一看就覺(jué)得很好笑。
?、诒亲由厦嬖佼?huà)上特別的眼睛，然后戴上一頂漂亮的帽子。
?、蹖⒉噬L(zhǎng)條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3。教師為幼兒重點(diǎn)示范講解小丑四肢的制作方法。
C、介紹材料，自由創(chuàng)作。
1、出示介紹操作材料，請(qǐng)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作。
(1)幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑。
(2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)中，通過(guò)小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱(chēng)得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開(kāi)始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實(shí)施過(guò)程中，幼兒完成的較好，作品對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，難度不大，易于操作。 活動(dòng)中，盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問(wèn)題的方法。
5、大班美術(shù)教案《滑稽的小丑》含反思
設(shè)計(jì)意圖
小丑，造型夸張可愛(ài)，動(dòng)作滑稽，很受幼兒喜歡，讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的自主性。因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑稽的小丑》。在感知、體驗(yàn)小丑滑稽的同時(shí)，教育幼兒不要只關(guān)注外表的美與丑， 要注重內(nèi)在的審美價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事中的人與人之間的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情，并以繪畫(huà)的形式展現(xiàn)。
3.幼兒學(xué)會(huì)制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來(lái)快樂(lè)是一種幸福。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
了解小丑的外形特征。
環(huán)境準(zhǔn)備
油畫(huà)棒、美工作業(yè)紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關(guān)滑稽小丑的圖片苦干。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
(一)、重點(diǎn)：1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能夠抓住小丑的特征，學(xué)生應(yīng)用夸張的手法將其描繪。
(二)、難點(diǎn)：在抓住小丑特征的情況下，幼兒能創(chuàng)造性地描繪小丑的五官，同時(shí)添加簡(jiǎn)單的裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)勱P(guān)于小丑的話題
1.教師和幼兒交流關(guān)于小丑的經(jīng)驗(yàn)。
你知道小丑嗎?
2.引出話題
小丑是怎么樣的?
二、觀察小丑的外形特征
1.出示小丑圖片，觀察小丑
引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。你怎么知道他是小丑?
2.討論小丑各部位夸張的繪畫(huà)手法
小丑會(huì)怎么穿衣服?表情是怎么樣的?
小結(jié)：小丑可笑的樣子給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，你們也想象小丑那樣給大家?guī)?lái)歡樂(lè)嗎?那好，我們先來(lái)畫(huà)小丑的面具。
三、幼兒作畫(huà)
1.幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意制作自己喜歡的小丑。
鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，教師隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下你的小丑，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)?
教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小結(jié)
1、孩子們，請(qǐng)把你們的小丑都舉起來(lái)，讓大家看看，你們的小丑畫(huà)得太有趣了，老師為你們感到高興。通過(guò)這節(jié)課你們都有些什么收獲呢?指名幼兒談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
2、教師小結(jié)：
今天小朋友設(shè)計(jì)的小丑形象都很不錯(cuò)，你們發(fā)揮了大膽的想象運(yùn)用了夸張的手法，創(chuàng)作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很丑，但它是一種特殊的丑，它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，所以判斷事物的美與丑不能只看外表，內(nèi)在的美才是最主要的。孩子們，你們今天快樂(lè)嗎?讓我們把面具戴上，把歡樂(lè)帶給大家!
結(jié)束部分:
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?
活動(dòng)延伸
小丑們要舉行盛大的舞會(huì)，想邀請(qǐng)小朋友去參加，咱們帶上自己創(chuàng)作的小丑出發(fā)吧!(隨音樂(lè)做滑稽動(dòng)作去參加舞會(huì))
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，通過(guò)小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱(chēng)得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開(kāi)始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實(shí)施過(guò)程中，幼兒完成的較好，作品對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，難度不大，易于操作。 活動(dòng)中，盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問(wèn)題的方法。
6、大班體育活動(dòng)教案《公園里的小丑》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)一紙多玩的各種基本動(dòng)作，發(fā)展發(fā)散性思維。
2、從公園回憶中感受到自己在成長(zhǎng)，萌發(fā)對(duì)公園的留戀。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)有一定的一物多玩的游戲經(jīng)驗(yàn)。
2、舊報(bào)紙若干張(數(shù)量超過(guò)活動(dòng)人數(shù)的兩倍)，鈴鐺一副。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題，激發(fā)興趣。
帶幼兒到公園入口。當(dāng)教師說(shuō)下雨了，請(qǐng)幼兒雙手拿一張舊報(bào)紙頂在頭上當(dāng)小丑帽，并在原地按鈴聲節(jié)奏跳一跳，進(jìn)行腿部力量練習(xí)。
二、小丑玩報(bào)紙。
1、幼兒用手中的報(bào)紙自由玩報(bào)紙。
2、啟發(fā)幼兒用報(bào)紙做成寶劍玩擊劍游戲，做障礙物練習(xí)跳高，做樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，做球練習(xí)投擲動(dòng)作。
3、小丑拋接。站在草地上，將球往上拋，盡量能在原地將報(bào)紙球接住。
三、練習(xí)放手后將報(bào)紙頂在頭上。
1、有的小丑能將報(bào)紙頂在頭上走路，而且還不用手拿住。
2、讓幼兒分散嘗試，引導(dǎo)幼兒想辦法，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中尋找規(guī)律。
1、交流活動(dòng)的方法，尋找規(guī)律：將報(bào)紙折兩"三次后，頂在頭上;盡量將報(bào)紙放在頭的最中間;走路時(shí)隨時(shí)調(diào)整平衡。
2、提醒幼兒注意安全。不要和小朋友撞起來(lái)。繼續(xù)分散練習(xí)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、幼兒分組比賽，接力進(jìn)行。第一名幼兒頂著報(bào)紙從小路出發(fā)，饒過(guò)指定的樹(shù)木拿報(bào)紙跑回，拍第二名幼兒的手。第二名幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。
4、看看哪隊(duì)走得快，報(bào)紙又不掉下來(lái)，先完成的一隊(duì)獲勝。
四、放好報(bào)紙團(tuán)，放松運(yùn)動(dòng)，散步回活動(dòng)室。
7、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫(huà)小丑》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用夸張的圖形和局部對(duì)稱(chēng)的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。
2、感受小丑的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4、體驗(yàn)欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，能大膽、自由地表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件。
2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、課件：看，這是什么呀?
2、看了小丑心里感覺(jué)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小丑的特點(diǎn))
3、小結(jié)：原來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。
1、今天老師想在葫蘆瓢上設(shè)計(jì)小丑，看，這里有三個(gè)葫蘆瓢，我想設(shè)計(jì)一個(gè)帶尖帽子的小丑，你覺(jué)得哪個(gè)葫蘆瓢最合適?為什么?
2、老師也覺(jué)得這個(gè)長(zhǎng)柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)正好做一頂帽子，那我就來(lái)試試設(shè)計(jì)一個(gè)小丑。
3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫(huà)一個(gè)紅鼻子，下面畫(huà)一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺(jué)得好笑，鼻子上面畫(huà)眼睛，眼睛畫(huà)什么樣的呢?就畫(huà)個(gè)五角星的眼睛吧，要對(duì)稱(chēng)，再畫(huà)上對(duì)稱(chēng)的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。
4、看看，還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的?小朋友們能不能設(shè)計(jì)出和老師不一樣的小丑呢?這個(gè)葫蘆瓢可以設(shè)計(jì)什么樣的小丑?那么這個(gè)呢?
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、交代要求：老師給你們也準(zhǔn)備了各種形狀的葫蘆瓢，選一個(gè)自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的?再想想設(shè)計(jì)成什么樣子的小丑?畫(huà)的時(shí)候先用水筆畫(huà)，再涂色。最后我們看看誰(shuí)的小丑最滑稽!
2、幼兒操作：
(1)選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項(xiàng)。
四、講評(píng)。
1、展示幼兒作品。
2、欣賞，講評(píng)：哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，通過(guò)小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱(chēng)得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開(kāi)始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實(shí)施過(guò)程中，幼兒完成的較好，作品對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，難度不大，易于操作。 活動(dòng)中，盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問(wèn)題的方法。
8、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《滑稽小丑》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟練運(yùn)用折、畫(huà)、貼的方法制作滑稽小丑。
2、能大膽想象，積極動(dòng)手參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小丑圖片。
2、作品范例一個(gè)。
3、礦泉水瓶人手一個(gè)，彩色長(zhǎng)條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙(根據(jù)幼兒能力不同三個(gè)層次：剪好的圖形、畫(huà)好未剪的、沒(méi)畫(huà)的卡紙)、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
出示圖片請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、基本部分：
A、欣賞圖片，總結(jié)作品特點(diǎn)
1、談話：今天老師請(qǐng)來(lái)了一些很有趣、很特別的朋友，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。
2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。
提問(wèn)：看到小丑的模樣，你感覺(jué)怎么樣?為什么覺(jué)得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請(qǐng)小朋友們討論回答)3、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
B、欣賞范例，討論制作方法
1、請(qǐng)幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料?
2、教師講解小丑的制作順序。a先在臉的中間位置畫(huà)一個(gè)紅鼻子，下面畫(huà)一個(gè)大大的嘴巴，讓人一看就覺(jué)得很好笑。b鼻子上面再畫(huà)上特別的眼睛，然后戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長(zhǎng)條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3、教師為幼兒重點(diǎn)示范講解小丑四肢的制作方法。
C、介紹材料，自由創(chuàng)作
1、出示介紹操作材料，請(qǐng)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
(1)幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑。
(2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，通過(guò)小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱(chēng)得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開(kāi)始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實(shí)施過(guò)程中，幼兒完成的較好，作品對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，難度不大，易于操作。 活動(dòng)中，盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問(wèn)題的方法。
9、大班美術(shù)課教案《小丑先生》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能借助工具用顏料大膽作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。(難點(diǎn))
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，能大膽想象豐富畫(huà)面。(重點(diǎn))
3、學(xué)會(huì)添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景，知道先畫(huà)主題在畫(huà)背景。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小丑圖片、音樂(lè)小丑先生。
2、小丑五官紙片若干、顏料、4號(hào)、8號(hào)水粉筆、抹布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
今天啊，馬戲團(tuán)里的小丑先生很難過(guò)。因?yàn)樗硌莨?jié)目的面具不見(jiàn)了，沒(méi)有了面具，小丑先生怎么辦呢?小丑先生來(lái)不及找面具了，只好請(qǐng)我們小朋友幫忙了。
二、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣：
1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來(lái)看一看，他的面具到底有些什么樣子的?
2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。
提問(wèn)：看到小丑的模樣，你感覺(jué)怎么樣?為什么覺(jué)得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請(qǐng)小朋友們討論回答)
3、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
三、出示范畫(huà)、討論小丑的畫(huà)法，(教案出自：快思.教案網(wǎng))并請(qǐng)幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉
1、請(qǐng)幼兒觀察并討論：繪畫(huà)小丑的步驟是哪些?
2、教師講解小丑的繪畫(huà)順序。
(1)畫(huà)小丑先要畫(huà)一個(gè)圓圓大大的臉。一個(gè)紅紅圓圓的大鼻子。
(2)那小丑的眼睛、嘴巴和發(fā)型呢?請(qǐng)我們小朋友來(lái)為小丑先生設(shè)計(jì)一下他的面具。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用紙片拼貼出各種小丑的臉)。
師：小丑先生看到小朋友們的設(shè)計(jì)，心里樂(lè)開(kāi)了花，讓我們小朋友在為畫(huà)上開(kāi)心的背景。(開(kāi)心的背景有，圈圈的，點(diǎn)點(diǎn)的，顏色各異的)
師：我們看看，這樣設(shè)計(jì)是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢。現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友們拿起水粉筆先畫(huà)出你覺(jué)得你最喜歡的小丑面具。然后再畫(huà)上背景哦。注意要先設(shè)計(jì)出好看的面具，小丑先生才會(huì)開(kāi)心的添上背景哦。
請(qǐng)幼兒回座位操作。
四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇繪畫(huà)工具，隨意繪畫(huà)自己喜歡的小丑。
2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的小丑臉上的表情。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
五、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
10、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《動(dòng)物狂歡會(huì)面具》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，豐富幼兒的情感。
2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫(huà)、折等方法制作各種動(dòng)物面具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電腦，動(dòng)物狂歡的光盤(pán)，動(dòng)物狂歡的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
2、范例面具、皮筋若干。
3、舊掛歷、報(bào)紙、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒制作各種動(dòng)物面具。
3、難點(diǎn)：剪洞。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)耄和ㄟ^(guò)引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。小朋友，告訴你們一個(gè)秘密，小動(dòng)物們要舉辦狂歡會(huì)了，我們也去看一看，好嗎?咱們聽(tīng)著音樂(lè)，扮演小動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。
二、討論示范：引導(dǎo)幼兒觀察、討論并采用教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作、表演的方法，激發(fā)幼兒制作、表演的熱情和欲望。你們表演得真美呀，我也要表演。
1、出示舊掛歷紙，采用邊提問(wèn)題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥(niǎo)面具。講解剪、貼、畫(huà)、折的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。
2、出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法：不能太近太遠(yuǎn)，和兩眼距離一樣寬。，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"
3、展示各種范例面具，引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具，注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。
三、實(shí)踐操作：幼兒制作面具，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖洞。請(qǐng)操作快的幼兒幫助慢的幼兒，也可以互相參觀，改進(jìn)自己的作品。鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作。鼓勵(lì)、幫助較慢的幼兒完成作品。提醒幼兒注意安全，完成面具后注意收拾自己的物品。
四、表演展示：通過(guò)播放“動(dòng)物狂歡會(huì)”短片、“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂(lè)曲，來(lái)展示動(dòng)物狂歡的場(chǎng)景、創(chuàng)造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自制面具隨音樂(lè)表演。引導(dǎo)幼兒互相觀看，互相欣賞，分享快樂(lè)。小朋友們，動(dòng)物狂歡會(huì)開(kāi)始了，趕快來(lái)表演吧!
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。制作其它動(dòng)物面具。
活動(dòng)反思
藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng)，在整個(gè)過(guò)程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的想象與樂(lè)趣，孩子們也極富創(chuàng)意，比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛(ài)又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中，孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂(lè)。
本次活動(dòng)，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動(dòng)物面具，只是個(gè)別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。
11、大班美術(shù)詳案教案《小丑的狂歡》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
長(zhǎng)期以來(lái)，我們幼兒園的美術(shù)教育活動(dòng)幾乎是以“繪畫(huà)為主、手工為輔”的格局一統(tǒng)天下。但隨著我園美術(shù)課題研究的深入，我深深地認(rèn)識(shí)到美術(shù)欣賞活動(dòng)也是幼兒園美術(shù)教育的重要內(nèi)容?！毒V要》中也指出：“幼兒能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”，這與我園的美術(shù)課題總目標(biāo)的第一點(diǎn)“感受生活”不謀而合，而這個(gè)“藝術(shù)”，我想也包括名畫(huà)作品。因此，在上學(xué)期，我有針對(duì)性的選擇了一些米羅、畢加索、馬蒂斯的作品張貼在繪畫(huà)活動(dòng)室，來(lái)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美體驗(yàn)。但我們小朋友看了都說(shuō)是鬼畫(huà)鬼臉，成效不是很明顯。因此，在本學(xué)期，我就有目的地組織了幼兒進(jìn)行名畫(huà)欣賞，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，開(kāi)拓他們的視野，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品敏銳，激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力。
這次欣賞活動(dòng)我選擇了畫(huà)家米羅的超現(xiàn)實(shí)主義作品，米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家，他的作品洋溢著孩子式的快樂(lè)氣氛，具有稚氣的想象和天真的幽默感。這與孩子們自由自在、不受約束的心靈十分貼近。而《狂歡節(jié)》這幅作品描寫(xiě)了動(dòng)物唱歌、跳舞、游戲，很貼近幼兒的生活體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞、感受名畫(huà)作品中夸張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩，并理解作品的內(nèi)容。
2、大膽想象，積極用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，初步運(yùn)用大師的手法嘗試作畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：名畫(huà)《小丑的狂歡》，磁帶一盤(pán)。
學(xué)具：黑筆，紙。
教學(xué)過(guò)程：
(一)介紹米羅，引發(fā)興趣。
有一個(gè)美麗的國(guó)家叫西班牙，那兒有個(gè)非法有名的大畫(huà)家叫米羅，米羅爺爺可喜歡為小朋友畫(huà)畫(huà)啦!他的畫(huà)非常奇妙、有趣，顏色也特別漂亮。今天老師帶來(lái)了一幅米羅爺爺?shù)漠?huà)，你們想看嗎?
(二)出示名畫(huà)，引導(dǎo)欣賞。
1、小朋友仔細(xì)觀察畫(huà)面，告訴老師，你在畫(huà)上看到了什么?它們?cè)诟墒裁?(梯子上長(zhǎng)出了耳朵，木頭上長(zhǎng)出了眼睛，真有趣!小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?)
2、你能猜出它們?cè)谑裁吹胤?什么時(shí)候嗎?畫(huà)面上除了有趣的小動(dòng)物外，還有些什么樣的線條，你看了這些線條有什么感覺(jué)?
3、米羅爺爺畫(huà)的小動(dòng)物、線條都很有趣，他選的顏色也很漂亮，他用了哪些顏色?"教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng)."你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫(huà)用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說(shuō)出自己對(duì)不同顏色的理解)
4、米羅爺爺在這幅畫(huà)里藏了好多的故事，你能把它講出來(lái)嗎?
5、你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?想做些什么事情?
6、小朋友講得真好，原來(lái)米羅爺爺?shù)倪@幅畫(huà)說(shuō)的就是小動(dòng)物在唱歌、跳舞、做游戲，開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢。
7、你為這幅畫(huà)起個(gè)名字好嗎?
(三)聽(tīng)音樂(lè)、感受。
請(qǐng)小朋友閉上眼睛，把自己變成畫(huà)中的小動(dòng)物，聽(tīng)著歡樂(lè)的音樂(lè)去想象開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的情景吧。
(四)教師提出要求，幼兒繪畫(huà)。
1、畫(huà)上你最喜歡哪個(gè)形象或小動(dòng)物，請(qǐng)把它畫(huà)下來(lái)。
2、再根據(jù)自己畫(huà)的形象進(jìn)行分割、重組。
(五)展示幼兒作品并講評(píng)。
教學(xué)反思：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。
12、大班民間藝術(shù)活動(dòng)《有趣的扎染》二等大班美術(shù)教案反思
設(shè)計(jì)意圖
扎染是我國(guó)民間藝術(shù)，在云南大理的歷史已有千年，由于保山和大理相鄰，在現(xiàn)實(shí)生活中我們的孩子已經(jīng)通過(guò)各種途徑見(jiàn)過(guò)扎染作品，扎染作品以其獨(dú)特的韻味和色彩變化的神秘感深受人們的喜愛(ài)。為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)扎染活動(dòng)，這節(jié)扎染活動(dòng)不僅充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也讓幼兒在自主的扎染活動(dòng)中體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力，感受活動(dòng)帶來(lái)的滿足感和成就感。
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖，能綜合運(yùn)用各種工具來(lái)表現(xiàn)自己的思想和感受，嘗試做出扎染作品。
情感目標(biāo)：感受民間藝術(shù)的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖，嘗試做出扎染作品。
難點(diǎn)：能運(yùn)用各種工具完成扎染作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。
2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀，展示板、橡皮筋、顏料盆，清水桶，抹布。
3、課件
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1、出示扎染成品，引起孩子興趣。
(1)小朋友們，你們覺(jué)得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎?(幼兒自由回答)董老師在里面也準(zhǔn)備了許多和我衣服一樣漂亮的作品，我想請(qǐng)小朋友去看看，但是在觀看的過(guò)程中我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這些作品都有哪些圖案?和有哪些漂亮的顏色?，F(xiàn)在我們一起去看看吧!
(2)幼兒參觀。
師：小朋友看這些作品漂亮嗎?其實(shí)它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的，有包包、圍巾、手帕等等。
2、提問(wèn)：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友跟我們分享一下，你們剛剛都看到了哪些圖案?有哪些顏色?(幼兒用完整的話回答)
師：小朋友們說(shuō)的很好，其實(shí)這些美麗的作品都是扎染出來(lái)的(出示扎染PPT)，扎染是我們?cè)颇习鬃宓貐^(qū)最古老的民間藝術(shù)，因?yàn)樗?dú)特的扎染方法和它顏色的艷麗在近幾年深受人們的喜歡。
(二)了解扎染，學(xué)習(xí)扎染。
1、播放課件，學(xué)習(xí)捆扎方法
師：小朋友們看董老師身上這件扎染衣服的圖案像什么?(幼兒自由回答)其實(shí)這個(gè)圖案叫螺旋狀，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看螺旋狀是怎么扎染出來(lái)的。(觀看視頻)
師：視頻看完了，誰(shuí)來(lái)和我們分享一下是怎么扎染出來(lái)的?(幼兒回答)觀看PPT捆扎法操作流程圖，教師做示范講解。
2、幼兒自主學(xué)習(xí)包扎法
師：剛剛我們學(xué)習(xí)的捆扎法是扎染中的一種方法，今天我們還要學(xué)習(xí)第二種方法包扎法，董老師已經(jīng)把這種方法的視頻放在了桌子上的平板電腦里，我要請(qǐng)小朋友自學(xué)，在學(xué)的過(guò)程中小朋友可以再把材料拿出來(lái)跟著視頻邊學(xué)邊做，也可以和旁邊的小朋友做輕聲的交流，待會(huì)兒我要請(qǐng)小朋友和我們做一個(gè)分享。
3、幼兒分享包扎法過(guò)程，教師講解操作流程圖，加深學(xué)習(xí)。
師：視頻看完了，誰(shuí)來(lái)和我們分享一下?(幼兒回答)小朋友說(shuō)的真好，那我們一起來(lái)看看說(shuō)的對(duì)不對(duì)?依次講解操作流程圖，教師邊說(shuō)邊操作。
(三)幼兒嘗試扎染(配樂(lè))
師：小朋友真棒，接下來(lái)就到你們操作的時(shí)間了，但是在操作前董老師有四點(diǎn)要求：1、董老師給你們準(zhǔn)備了這樣的操作流程圖，你們可以選擇一種喜歡的方法進(jìn)行操作，如果忘記了步驟它可以提示你喲。2、我給你們準(zhǔn)備的材料有包包、衣服、手帕小朋友待會(huì)兒可以到這邊選擇自己感興趣的物品進(jìn)行操作。3、小朋友選擇的材料可以在桌面上進(jìn)行操作，帶作品包扎或者捆扎好請(qǐng)你們戴上手套把作品放在盤(pán)子上進(jìn)行染色。4、染色完成后請(qǐng)小朋友舉手示意，董老師會(huì)幫助你把作品上的水?dāng)Q干和晾曬?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友有序的到材料區(qū)領(lǐng)取物品。
(四)晾曬作品、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我注意安排了觀察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng)作、總結(jié)等環(huán)節(jié)，幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察方法自己去看、自己去想、去做，這樣就拉近了師生的距離，使幼兒對(duì)老師有親切感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情。