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        大班社會教案《中秋家家樂》反思

        《大班社會教案《中秋家家樂》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會教案《中秋家家樂》反思

        1、大班社會教案《中秋家家樂》反思

        活動目標

          使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

          初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣。

          培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        活動準備

          月餅、各種水果。

          關(guān)于中秋節(jié)的掛圖,主要內(nèi)容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節(jié)。

          家長將一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

        活動過程

          講述一個中秋節(jié)的傳說。

          今天是中秋節(jié)。中秋節(jié)是豐收節(jié)、團圓節(jié)。

          八月十五這一天,月亮最圓、最亮,人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團聚,所以又把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。過節(jié)吃的月餅也被做成圓形的,像月亮一樣。秋天是收獲的季節(jié),糧食豐收,水果豐收,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

          團團圓圓過中秋,擺上月餅和水果,師生一起品嘗。

          (1)請個別幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

          (2)講述活動:神秘的月亮,啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化情況。

          (3)教師講述嫦娥奔月的故事。

          (4)大家品嘗月餅、水果等食物。

        教學(xué)反思

          在本次活動中,本班幼兒的積極性還是很好通過這次活動幼兒了解了中秋節(jié)這一團圓節(jié)日的意義,也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小,因此在活動中幼兒對教師的提問回答得不是很好。

        2、大班社會教案《中秋節(jié)》含反思

        活動目標

          1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

          2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

          3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

          4. 了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。

          5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        重點難點

          月亮為什么有圓缺。

        活動準備

          月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時的月亮。

        活動過程

          一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。

          1. 引導(dǎo)幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。

          2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。

          二、了解月亮的變化規(guī)律。

          1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。

          2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

          3. 教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時,月亮細細的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船了......。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候,月亮最圓,像個大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時又變得細細彎彎的了。

          三、畫一畫:會變的月亮。

          教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

          幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

        教學(xué)反思

          通過開展《中秋節(jié)》的活動,幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識,了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動時,有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>

          如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

        3、大班社會公開課教案《中秋家家樂》含反思

        活動目標

          使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

          初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣。

          培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        活動準備

          月餅、各種水果。

          關(guān)于中秋節(jié)的掛圖,主要內(nèi)容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節(jié)。

          家長將一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

        活動過程

          講述一個中秋節(jié)的傳說。

          今天是中秋節(jié)。中秋節(jié)是豐收節(jié)、團圓節(jié)。

          八月十五這一天,月亮最圓、最亮,人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團聚,所以又把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。過節(jié)吃的月餅也被做成圓形的,像月亮一樣。秋天是收獲的季節(jié),糧食豐收,水果豐收,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

          團團圓圓過中秋,擺上月餅和水果,師生一起品嘗。

          (1)請個別幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

          (2)講述活動:神秘的月亮,啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化情況。

          (3)教師講述嫦娥奔月的故事。

          (4)大家品嘗月餅、水果等食物。

        教學(xué)反思

          在本次活動中,本班幼兒的積極性還是很好通過這次活動幼兒了解了中秋節(jié)這一團圓節(jié)日的意義,也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小,因此在活動中幼兒對教師的提問回答得不是很好。

        4、大班社會活動教案《中秋節(jié)》含反思

          活動背景

          中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣,色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場,幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認識,知道市上有月餅,中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問:“老師,中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽,幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認識,有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。

          活動目標

          1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會過節(jié)的氣氛,知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

          2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

          3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點難點

          月亮為什么有圓缺。

          活動準備

          月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時的月亮。

          活動過程

          一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。

          1. 引導(dǎo)幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。

          2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。

          二、了解月亮的變化規(guī)律。

          1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。

          2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?[教案來自:快思教案網(wǎng).]什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

          3. 教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時,月亮細細的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船了......。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候,月亮最圓,像個大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時又變得細細彎彎的了。

          三、畫一畫:會變的月亮。

          教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

          幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

          教學(xué)反思

          通過開展《中秋節(jié)》的活動,幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識,了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動時,有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>

          如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

        5、大班下學(xué)期社會教案《中秋快樂》含反思

        活動目標:

          1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

          2、樂于交往與分享,能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。

          3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

        活動準備:

          1、知識準備:請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

          2、物質(zhì)準備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后,共同準備布置活動會場所需要的材料,月餅及分享食物等?;顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶?;顒?。

        活動過程:

          1、慶典活動(幼兒主持活動):

          (1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進一步感知月亮變化的奧秘。

          (2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

          (3)、開展親子活動:師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

          2、團團圓圓過中秋,賞月、分享活動。

          3、結(jié)束:舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

        活動反思:

          今天是中秋節(jié),手機中的短信從昨天開始便不斷地閃現(xiàn)著,有同事、有學(xué)生,更多的是朋友的問候。雖然有許多明顯是從網(wǎng)上下載的,但此時,心中還是裝滿了溫暖的感覺。因為忙碌,有的好朋友,已經(jīng)許久沒有聯(lián)絡(luò)了。此刻,一聲問候,表明心中的牽記:老友,我沒有忘記你哦!

          真的挺感謝中秋節(jié)的假期,和家人在一起,才有了節(jié)日的感覺。雖然沒有看到月亮,但在飯桌上吃著傳統(tǒng)的芋艿、鴨子,品嘗著月餅,其樂融融的,家的感覺真切而幸福。

          都說要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,但真正的傳統(tǒng)文化的精髓,也許只有在此時,才會潛移默化地滋生發(fā)芽吧,地地道道的,只有中國人才能體會到其中的韻味。

          此時,心中有一輪圓月,正掛在當空向著我們微笑呢!

        6、大班社會優(yōu)秀教案《中秋快樂》含反思

          活動目標:

          1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

          2、樂于交往與分享,能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。

          活動準備:

          1、知識準備:請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

          2、物質(zhì)準備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后,共同準備布置活動會場所需要的材料,月餅及分享食物等。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶?;顒?。

          活動過程:

          1、慶典活動(幼兒主持活動):

          (1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進一步感知月亮變化的奧秘。

          (2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

          (3)、開展親子活動:師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

          2、團團圓圓過中秋,賞月、分享活動。

          1、結(jié)束:舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

          活動反思:

          今天是中秋節(jié),手機中的短信從昨天開始便不斷地閃現(xiàn)著,有同事、有學(xué)生,更多的是朋友的問候。雖然有許多明顯是從網(wǎng)上下載的,但此時,心中還是裝滿了溫暖的感覺。因為忙碌,有的好朋友,已經(jīng)許久沒有聯(lián)絡(luò)了。此刻,一聲問候,表明心中的牽記:老友,我沒有忘記你哦!

          真的挺感謝中秋節(jié)的假期,和家人在一起,才有了節(jié)日的感覺。雖然沒有看到月亮,但在飯桌上吃著傳統(tǒng)的芋艿、鴨子,品嘗著月餅,其樂融融的,家的感覺真切而幸福。

          都說要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,但真正的傳統(tǒng)文化的精髓,也許只有在此時,才會潛移默化地滋生發(fā)芽吧,地地道道的,只有中國人才能體會到其中的韻味。

          此時,心中有一輪圓月,正掛在當空向著我們微笑呢!

        7、大班社會教案《快樂的中秋節(jié)》含反思

          一、說教材每年的農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊,蘊含著“花好月圓人團圓”的合家歡聚景象。

          二、說學(xué)情大班幼兒具有愿意學(xué)、愿意說、愿意做,懂得交往等多重的特點,進行一次“快樂的中秋節(jié)”集體活動,可以使幼兒的情操進一步得以升華,因而人生教育的宗旨落到實處。

          三、說目標根據(jù)《指南》的精神,結(jié)合大班幼兒的年齡特征和已有經(jīng)驗,我們擬定了以下三個目標:

          1、 進一步了解中秋節(jié)的來歷及各地過節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,知道中秋節(jié)團圓的意義,感受體驗中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化。

          2、 能大膽自信地講述,表現(xiàn)所收集的信息,產(chǎn)生對民族文化的興趣。

          3、 體驗集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂。

          四 、 說重點難點大班幼兒已經(jīng)有過中秋節(jié)活動的體驗,對中秋節(jié)也有一定的了解,那么此次中秋節(jié)活動就更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各地不同的過節(jié)習(xí)俗,并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性,如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等,這也是本次活動的重點。

          另外,大班孩子的語言表達能力有了一定的發(fā)展,他們的情感比較豐富,有自己的主見,孩子們不但能對自己已有的生活經(jīng)驗進行回顧,還能對民族文化產(chǎn)生一定的興趣。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供能說,會說,可以說的機會,相互交流,從而達到生生互動。師生互動的效果。但是,幼兒受年齡特征的限制,他們的記憶力、經(jīng)驗是有限的,所以第二個目標是本活動的難點?;顒又兄饕亲層變航Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗,通過與同伴交流積累表達欲望和表達內(nèi)容,在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對節(jié)目的認識,盡情表現(xiàn)自己的感受,將美好的情感深入到活動中。

          五、 說教學(xué)準備教具、學(xué)具是教學(xué)活動的順利開展的保障,根據(jù)活動的具體安排需做好以下準備:

          1、 物質(zhì)準備: 教師收集有關(guān)中秋節(jié)各地風(fēng)俗的電子圖片、月餅。

          2、 知識準備: 活動前請幼兒與家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的古詩或者故事,了解一些各地過節(jié)的風(fēng)俗。

          六、 說教法、學(xué)法活動中我主要采用了交流討論互動法、講述法、演示觀察法等學(xué)習(xí)方法。

          大班幼兒有過中秋節(jié)活動的經(jīng)歷,對中秋節(jié)也有一定的了解。為突破重點和難點,活動中我運用了一個支持性策略:視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣而展示電子圖片,充分利用現(xiàn)代化教育媒體,有效的輔助教學(xué)過程,將重點、難點內(nèi)容巧妙突破,提高了教學(xué)效率。在活動中,我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動,努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,從而促進學(xué)習(xí)目標的達成。在本次活動中,采用了講述法、演示法、交流討論法,讓幼兒帶著問題去找一找、說一說、看一看、聽一聽,在運用多種感官共同參與的同時,用適當?shù)姆椒ū磉_認知的過程和結(jié)果,了解有關(guān)中秋的節(jié)日文化。此外,活動中我還采用了體驗法,讓幼兒在集體過節(jié)的氣氛中去體驗節(jié)日氣氛。

          七、說教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一:欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

          這是一首具有鮮明的民間特色的民謠歌曲,歌曲簡樸明快,天真活潑 。在導(dǎo)美妙的音樂聲中導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 。

          環(huán)節(jié)二: 教師與幼兒交流分享中秋節(jié)的來歷,有關(guān)故事、民風(fēng)民俗等。

          中國作為一個多民族國家,天南地北有著其獨特的民風(fēng)民俗,感受各地的獨特風(fēng)情。

          環(huán)節(jié)三: 讀兒歌《中秋節(jié)》。

          簡單易懂,瑯瑯上口,貼近生活的兒歌更能幫助幼兒了解中秋節(jié)的涵義。

          環(huán)節(jié)四: 吃月餅月餅作為傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的主打特色食品,有著其獨特的魅力,月餅的種類根據(jù)其地方特色有著不同的形狀和種類。通過分享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅,共同分享集體過節(jié)的快樂。

          八、 說活動特色本次活動的開展,主要體現(xiàn)了以下幾個特點:

          1、 立足生活,選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口,讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民風(fēng)民俗……孩子們對此類活動喜聞樂見,起到促進幼兒發(fā)展的價值。

          2、立足自由性,靈活選擇活動方式。當今的課程強調(diào)綜合性、實踐性、開放性。該活動從查找資料、自由表述。交流分享,可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿整個活動。

          3、 活動外延較廣,不僅停留在對集體過中秋節(jié)的氛圍中,更注重挖掘節(jié)日的價值,注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。

          說課完畢 ,請各位評委老師多多指導(dǎo)。

          教學(xué)反思:

          在成人眼中,中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞,但對孩子他們來說,中秋節(jié)的認識要比成人簡單多了,那個節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已,而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少,我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述,讓幼兒進一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風(fēng)民俗,同時通過分享不同口味的月餅, 讓幼兒在真實的體驗中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力,產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛,在中秋節(jié)這個涵蓋著極其強烈教育價值的節(jié)日,為我們提供了教育契機。

        8、中班社會公開課教案《中秋家家樂》詳版含反思

          設(shè)計意圖:

          每年農(nóng)歷八月十五是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié),作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋有其渾厚的人文底蘊,中秋蘊含著"闔家歡樂共賞月"的歡聚景象。在祖輩眼里,中秋節(jié)就是"共享天倫"的代名詞,而對于新世紀的孩童,也許他們的認識要比成人簡單的多。那個節(jié)日無非是香香甜甜的月餅而已,而對其深刻的內(nèi)涵則知之甚少。曾聽說過這樣一句話:"一個情商、智商并重,學(xué)會生活,學(xué)會做人的人,一個有激情社會交往能力的人才無愧于一個完整的人。"幼兒個性形成的關(guān)鍵期在6-7歲之間,這期間孩子的思維由形象趨于抽象,能學(xué)會思考,體會情感。中秋佳節(jié)這個涵蓋著極其強烈教育價值的節(jié)日,為我們提供了教育契機。

          活動目標:

          1.了解中秋節(jié)的由來及有關(guān)習(xí)俗。

          2.積極參與表達與交流怎樣過中秋節(jié)。

          3.體驗中秋節(jié)家人團聚的歡樂氣氛。

          4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

          5.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

          活動準備:

          1.教具:人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片,教師自制ppt,實物:芋頭、蘇式月餅。音樂《爺爺為我打月餅》。

          2.經(jīng)驗準備:了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說;完成調(diào)查表。

          活動過程:

          (一)了解中秋節(jié)的由來,知道八月十五是中秋節(jié)。

          1.了解中秋節(jié)的由來。

          師:明天是什么節(jié)日呀?中秋節(jié)有個美麗的傳說叫什么?里面講了個什么故事呢?

          師小結(jié):嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹,結(jié)果呀他們一個在(天上),一個在(地上),只能遠遠地互相對望,互相思念。人們呀非常敬重嫦娥,為了紀念她,人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。

          2.知道八月十五是中秋節(jié)。

          師:你們知道是哪一天嗎?對!是農(nóng)歷八月十五(出示字卡)農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)?

          (二)知道中秋節(jié)是全家團圓的日子。

          1.幼兒自由參觀調(diào)查表展板,與同伴交流分享。

          師:前幾天我們小朋友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰過,怎么過,現(xiàn)在請你去和好朋友看一看、說一說吧!

          2.集中交流。

          師:現(xiàn)在請你說一說,中秋節(jié)你和誰一起過?

          師:哦……中秋節(jié)你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過(出示相應(yīng)的圖片,并排成圓形)一大家子圍坐在一起(將桌子圖片擺在中間)感覺怎么樣呀?

          師小結(jié):哦!原來中秋節(jié)呀是一個團圓的日子,全家人在一起團團圓圓,快快樂樂。

          (三)了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。

          1.了解本地中秋節(jié)的風(fēng)俗。

          (1)了解吃月餅的風(fēng)俗。

          師:那你們想怎樣過中秋節(jié)呢?你吃過什么月餅?zāi)?你還知道月餅的餡是什么做的,還有什么餡的月餅?zāi)?誰吃過和他們不一樣的月餅?……師小結(jié):原來月餅的餡不同,那月餅的味道也(不一樣)。

          師:你吃過什么味道的月餅?zāi)?甜甜的月餅表示什么呀?還吃過什么味道的月餅?

          師小結(jié):恩!現(xiàn)在呀!還有各種各樣口味的月餅?zāi)?那月餅是什么樣子的呢?為什么月餅做成圓圓的呢?

          師幼:表示一家人(團團圓圓、幸福的在一起)。

          (2)了解蘇式月餅的特點。

          師:我們看,這兩個月餅有什么不一樣?(出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片)還有呀它們的名字也不一樣,這個呀叫廣式月餅,這個叫(蘇式月餅)。

          師小結(jié):很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅,后來慢慢流傳到了全國各地。

          (3)做月餅、送月餅。

          師:那月餅?zāi)睦飦淼哪?發(fā)的月餅和買的月餅是哪里來的呢?那我們也來跟著音樂一起做月餅好嗎?(播放《爺爺為我打月餅》音樂,邊做邊用語言提示)月餅出爐嘍,好吃的月餅送給誰呀?

          師:想對爺爺奶奶說句什么祝福的話呢?

          師:哦……你是個有禮貌的孩子!我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。

          (4)了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習(xí)俗。

          師:那中秋節(jié)除了吃月餅,還會吃什么呢?你們知道為什么要吃糖水芋頭嗎?糖水芋頭是什么味道的呀?(出示實物芋頭)我也帶來了一個芋頭,看看,我們平時吃的芋頭和這個芋頭有什么不一樣呢?

          師小結(jié):我們平時吃芋頭時要把外面一層黑黑的皮去掉,是希望我們今后的生活(越來越美好)。師:除了吃糖水芋頭,還會吃什么呢?為什么要吃紅菱呢?藕是什么形狀的?為什么要吃藕呢?

          師小結(jié):中秋節(jié)真是個喜慶的節(jié)日,有那么多美味的食物。

          (5)了解賞月、猜燈謎活動。

          師:中秋節(jié)還會干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動呢?

          師小結(jié):中秋的月亮呀特別圓,特別亮,全家人團團圓圓在一起欣賞月亮,真幸福呀!中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動呢!

          師小結(jié):原來中秋節(jié)會這樣過,(會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕),晚上還會(賞月),還有有趣的(猜燈謎活動),中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們中國人非常重視它。

          2.播放PPT,了解其他地方中秋節(jié)的風(fēng)俗。

          師:在很久很久以前,人們就過中秋節(jié)了,各個地方都有不同的習(xí)俗。我們一起來看一看,他們還會怎么過呢?(舞火龍、拜月、跳月)

          (四)慶祝中秋節(jié)。

          1.跳舞慶祝中秋節(jié)的到來。

          師:中秋節(jié)的活動真豐富呀!明天就是中秋節(jié)了,我們也來提前慶祝中秋節(jié),圍成圓圈一起來跳月吧!

          2.圍著圓圈跳舞。

          師:我們班圍成圓圈也像一個團團圓圓的大家庭,剛才我們小朋友還帶來了月餅?zāi)?,我們一起去教室品嘗月餅吧!

          活動延伸:

          家園共育:請家長關(guān)注幼兒的情感體驗,感受一家人團聚在一起過中秋的濃濃親情與快樂。

          活動建議:

          塘幼:教師情緒高漲,環(huán)節(jié)過渡自然,幼兒能說會道,目標達成度較好。

          鹿幼:整個活動挖掘的知識點比較細,教師講解的也比較清楚、全面,最后它和孩子一起跳月,氣氛非常好,而且首尾呼應(yīng)。如果再多點感受家人一起團聚的氛圍,效果會更好。

          妙幼:《中秋家家樂》這個活動教師比較有激情,小朋友事先對中秋節(jié)的習(xí)俗進行調(diào)查之后,也很會說。教師層層深入挖掘的很細、很透徹,還結(jié)合了實物:蘇式月餅、芋頭等,讓幼兒能更直觀的感受到它們的特點。就是整個活動講的太全面,重點不突出。

          鹿幼:課堂中教師能注意多種表揚方式,幼兒參與度較高,目標達成度較好,中間做月餅的過程,如果能找個視頻讓孩子們觀看,孩子會更清楚做月餅的過程。

          飛翔:活動中涉及到的內(nèi)容有很多,我們也增添了一些關(guān)于中秋節(jié)的知識。如果在讓幼兒多感受一點與家人團聚的氛圍就更好了。

          活動點評:

          運用多種手段提高教學(xué)效果--《中秋家家樂》教學(xué)反思社會教育是由社會認知、社會情感及社會行為技能三方面構(gòu)成的有機整體。本次社會活動《中秋家家樂》恰如其分的將這些知識點融合在了一起,然而對于幼兒來說,枯燥乏味的社會知識不能只是教師機械說教似的"教",而應(yīng)該針對大班幼兒的年齡特點,采用多種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,為幼兒搭建一個展現(xiàn)自我的平臺。

          手段一:教具直觀,刺激記憶思維。

          幼兒的記憶方式屬直觀記憶占多數(shù),而采用接近幼兒實際生活的直觀教具,更能刺激幼兒的記憶思維,對所學(xué)知識掌握的更加牢固。在活動中,我也運用了多種圖片與實物教具去刺激幼兒的記憶思維,如:在重點認識蘇式月餅的特點時,我提供了一個蘇式月餅,與幼兒一起觀察掰開月餅會發(fā)生外殼散落的現(xiàn)象。實物的直觀視覺過程牢牢的刻印在了幼兒的大腦深處。又如在引導(dǎo)幼兒了解其他地方中秋節(jié)的風(fēng)俗時,我將其他地方過中秋的風(fēng)俗圖片制作成ppt,圖片中熱鬧的場面和特別的服裝,讓幼兒眼前一亮,隨機立刻輸送到記憶深處。

          手段二:多種表揚,增強幼兒自信。

          《綱要》中指出:教師應(yīng)為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機會,增強其自尊心和自信心。無論是成人還是幼兒,都喜歡被表揚,與之成正比的,表揚越多則表現(xiàn)力與自信心就越強。如活動中,我也注意運用多種表揚方式:動作的表揚如:獎你一對大拇指、擊掌、摸頭等,語言的表揚如:你真聰明!你的小眼睛真亮!你是個懂得分享、孝順、懂禮貌的孩子等。每次幼兒被表揚到,臉上都會露出會心的一笑,隨后便會更加積極的傾聽、發(fā)言,活動中,我也充分以幼兒為主體,讓他們積極地進行表述,教師則用引導(dǎo)者的身份來進行提升總結(jié),可見教師多運用表揚手段便能打開幼兒的話匣。

          手段三:動靜交替,活躍課堂氛圍。

          社會活動提倡讓幼兒喜歡參加游戲和各種有益的活動,并在活動中獲得快樂。大班的活動時間比較長,而社會活動涉及到的知識面也比較廣。為了讓幼兒不會覺得那么枯燥無趣,我加入了與幼兒一起做月餅的環(huán)節(jié),用簡單而有節(jié)奏地語言和幼兒一起聽著音樂做月餅,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中知道了做月餅的過程,中間加月餅餡時,幼兒也眾說紛紜,都想做一個自己愛吃的月餅,其中,體現(xiàn)幼兒主體性的同時又活躍了課堂氛圍。在活動的最后,我和幼兒一起用跳月的方式慶祝中秋,既體現(xiàn)了活動中的動靜交替,又圍繞著中秋這一中心。

          《社會》是一個綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。社會學(xué)習(xí)往往融合在各種學(xué)習(xí)活動中,并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。因此,我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。社會學(xué)習(xí)也是一個漫長積累的過程,作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合,真正的將社會教育滲透在孩子日常生活的點滴中,讓孩子了解更多、掌握更多。

          動反思

          中班孩子已經(jīng)有了許多關(guān)于節(jié)日的經(jīng)驗,例如孩子們說“喜歡過年,因為過年能放煙火,很開心”“喜歡過兒童節(jié),因為兒童節(jié)可以吃冰激凌,可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節(jié)日,因為解放軍很神氣的”“喜歡過中秋節(jié),因為可以吃月餅,還可以和月亮姐姐做游戲”“喜歡過母親節(jié),因為媽媽那天會很開心”“喜歡過老師的節(jié)日,可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節(jié)”,但是,孩子們真的很聰明,從老人節(jié)的名字中,他們猜測到這是一個給老人過的節(jié)日。

          在為老人挑選禮物的過程中,孩子的主動性相當高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽,那么多物品,孩子們一一分析判斷,哪個合適,為什么,哪個不合適,又為什么。在分析的過程中,孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點,如走路搖搖擺擺,牙齒掉了,頭發(fā)脫落了,怕冷等。每個孩子說的可能是自己身邊老人的情況,也可能是大家一起交流之后形成的對老人的整體認識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時,孩子們出現(xiàn)了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃,奶奶老師給予肯定的回答后,孩子這樣解釋道:“哦,奶奶大概抱著洋娃娃睡覺的。”我及時把答案提升:“原來老人也會喜歡洋娃娃,因為洋娃娃軟綿綿的,抱著很舒服。有了娃娃陪伴,也不覺得孤單寂寞了?!?/p>

          當討論為自己身邊的老人準備禮物時,很多孩子能夠跳出超市海報內(nèi)容的限制,真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要,這是讓我吃驚和滿意的地方。例如,有的孩子“想送一支筆給爺爺,因為爺爺喜歡寫字”;有的孩子“打算送圍巾給外婆,因為冬天來了,外婆怕冷”。 寫(畫)信是孩子們十分喜愛的情感表達方式,在信中,孩子們自由自在地表達他們對身邊老人的祝福和關(guān)愛。

        9、大班社會《家鄉(xiāng)的中秋習(xí)俗》教案反思

          活動目標

          1.了解中秋節(jié)的來歷和家鄉(xiāng)的中秋習(xí)俗。

          2.在共同品嘗、分享月餅的氣氛中,體驗節(jié)日的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4.樂于探索、交流與分享。

          活動準備

          1. 各種月餅

          活動過程

          1.了解中秋

          (1)介紹中秋節(jié)的來歷。

          (2)介紹廣東中秋節(jié)的習(xí)俗

          (3)師:你的家鄉(xiāng)在哪里?請說說你家鄉(xiāng)是怎么過中秋節(jié)的。

          (4)師:你還知道其他地方過中秋節(jié)的習(xí)俗嗎?

          3.月餅品嘗會

          (1)師:看看月餅都有哪些形狀,為什么都是這種形狀呢?(圓圓的月餅表示團圓的意思,又表示圓滿、豐收之意)

          (2)了解月餅的品種

          (3)分享月餅。

          活動延伸

          1.欣賞民間故事《嫦娥奔月》

          2.制作月餅

          資料:每年農(nóng)歷的八月十五,是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期,所以就被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里,一年分為四季,每季又分 為孟、仲、季三個部分,因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓,更明亮,所以又被叫做月夕或八月節(jié)。在中秋之夜,人們望著天空 上又圓又亮的月亮,很自然的就會盼望和家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子,也借中秋節(jié)寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,中秋又稱團圓節(jié)。

          中秋除了吃月餅啊還有其它的習(xí)俗比如:賞月、賞桂花、品茶、在福建浦城,女子過中秋要穿行南浦橋,以求長壽、在金門要拜天公、南京人中秋愛吃月餅外,必吃金陵名菜桂花鴨等等。

          教學(xué)反思

          通過開展《中秋節(jié)》的活動,幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識,了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動時,有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀。”

          如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

        10、大班社會活動教案《中秋節(jié)教案》含反思

          讓幼兒加深對中秋節(jié)的認識,有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣,色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場,幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認識,知道市上有月餅,中秋節(jié)快到了了解中秋節(jié)的習(xí)俗,

        大班社會活動《中秋節(jié)》教案與反思

          活動目標

          1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

          2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

          3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

          重點難點

          月亮為什么有圓缺。

          活動準備

          月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時的月亮。

          活動過程

          一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。

          1. 引導(dǎo)幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。

          2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。

          二、了解月亮的變化規(guī)律。

          1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。

          2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

          3. 教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時,月亮細細的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船了......。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候,月亮最圓,像個大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時又變得細細彎彎的了。

          三、畫一畫:會變的月亮。

          教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

          幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

          教學(xué)反思

          通過開展《中秋節(jié)》的活動,幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識,了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動時,有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>

          如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

        中秋節(jié)教案:一起過中秋教案2

          活動目標:

          1、通過閱讀圖書和童話劇表演,理解故事的內(nèi)容。

          2、根據(jù)教師所給的閱讀線索,仔細進行閱讀并講述。

          3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。

          活動準備:

          "字寶寶樂園"教學(xué)掛圖(字詞:月亮)。

          活動過程:

          一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。

          1、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片):這是一只小田鼠,它的名字叫毛毛,你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開心呢?

          2、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片):毛毛看到了誰?(介紹小灰鼠托托。)這時候他的心情怎樣?

          3、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片):毛毛和托托在做什么?看了這幅圖,你覺得毛毛這時候的心情怎么樣?

          4、教師:到底發(fā)生里什么事情,讓毛毛會有這些不同的心情呢?我們來看看,在書中找一找答案。

          二、根據(jù)閱讀線索進行閱讀,理解故事內(nèi)容。

          1、幼兒自主進行閱讀。

          2、集體討論選擇性閱讀。

          3、教師:為什么一開始小田鼠毛毛會不開心?站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?

          4、幼兒再次閱讀,邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學(xué)CD。(教師講述時,注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)

          5、圍繞話題進行講述。

          三、了解故事所表達的感情。

          1、教師:聽了這個故事,你有什么感覺?為什么?

          2、講述自己與朋友之間令人感動的事情。

          3、教師:你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動的事情,說給大家聽一聽。

          4、鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴,模仿股市的內(nèi)容進行簡單的表演,幫助幼兒進一步熟悉故事的內(nèi)容,感受故事表達的感情。

        教學(xué)反思

          通過開展《中秋節(jié)》的活動,幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識,了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動時,有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀。”

          如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。