《大班社會教案《我們守規(guī)則》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班社會教案《我們守規(guī)則》
活動目標:
1、熟悉大班的周圍環(huán)境,以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等的規(guī)則,以及競賽的項目和內(nèi)容。
2、通過評比競賽活動,自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境,了解大班幼兒日常生活、學習、游戲、運動所必須遵守的社會行為規(guī)則。
2、準備活動所需的筆、紙等。
3、每周或每月準備一張評比記錄表,知道幼兒開展記錄活動。
活動過程:
1、制作一日活動行為規(guī)則圖。
(1)尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。
(2)討論:"我們是大班小朋友了,應(yīng)該遵守什么規(guī)則,才能做弟弟妹妹的榜樣?(引導幼兒從講禮貌、生活、學習、做游戲、參加體育運動、關(guān)心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進行闡述。)
(3)、分組進行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的內(nèi)容進一步展開討論,并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。
(4)、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動,教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言,幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗。(引導幼兒思考什么是適宜性行為,什么是不適宜行為,進一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。)
2、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。
(1)、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目,引導幼兒討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上,幼兒以自評的方式開展記錄活動。
(2)、周末針對評比競賽的項目,全班開展評選"每周之星"的活動。
2、大班教案《守規(guī)則真好》含反思
活動目標:
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動,共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
活動過程:
一、開始部分
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流:取椅子的時候老師很擔心,為什么?
二、 基本部分
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流:有什么辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯,再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流:想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(2)我們應(yīng)該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流:應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.游戲:鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法:三個山洞都要玩到,當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問:玩山洞時出現(xiàn)的問題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié):原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結(jié)束部分
教師總結(jié):規(guī)則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,他不僅會給我們生活帶來方便,有時也會帶來快樂,讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。
活動反思:
幼兒階段是社會性和各種能力迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進行學習能力以及規(guī)則意識的培養(yǎng),將會促進幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提,因此,對大班孩子進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
3、大班教案《守規(guī)則》含反思
活動目標:
1、遵守規(guī)則,知道規(guī)則的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、樂于探索、交流與分享。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
活動準備:
幼兒生活片段錄像 有關(guān)規(guī)則知識題的 課件
活動過程:
一、設(shè)置問題情境,引出主題
師:請幼兒自己拿小凳子座,目的是看看孩子們 的秩序怎么樣?守不守規(guī)則?
提問:讓幼兒說一說老師擔心什么?
幼兒:擔心我們摔跤——擔心踩踏
師:請幼兒說一說擁擠,不守規(guī)則會造成什么樣的后果?
二、體驗式的情景模擬游戲,讓幼兒在玩中自主學習解決問題
1、讓幼兒觀察錄像一——乘電梯
師:讓幼兒說一說看到了什么?
幼兒:很多人在擠電梯
2、讓幼兒觀察錄像二——照哈哈鏡
師:讓幼兒說一說看到了什么?
幼兒:他們再搶著看哈哈哈鏡
師:怎樣才能不擠?
幼兒:可以排隊,一個一個的看
可以輪流看......
3、讓幼兒觀看錄像三——取墊板
師:讓幼兒說一說看到了什么?
幼兒:把墊板弄到地上了
三、今天給小朋友們帶來了彩色的紙,請小朋友們自己去拿
目的:看孩子們能不能有規(guī)則,守秩序的去拿彩紙
活動延伸:
讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象,自己動手畫一幅規(guī)則圖(比如:怎么解決取墊板問題,怎么解決乘電梯擁擠的問題.....)
講解每幅圖的意思,活動結(jié)束。
活動反思:
幼兒階段是社會性和各種能力迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進行學習能力以及規(guī)則意識的培養(yǎng),將會促進幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提,因此,對大班孩子進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
小百科;規(guī)則,是運行、運作規(guī)律所遵循的法則。
4、大班社會教案《做個守信用的孩子》含反思
活動目標:
1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。
2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
活動準備:
準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。
準備學習包內(nèi)容。
活動過程:
1、觀看學習包中的圖片,聽故事,理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。
(1)完整聽故事,理解故事大意。
(2)利用木偶演示,分別欣賞故事,幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受,明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。
觀看、欣賞故事前半部分,提問:明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?討論:什么是守信用?
觀看、欣賞故事后半部分,提問:明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘,有什么感受?
2、教師舉例,讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西,可是一到商店,紅紅看見了漂亮的布娃娃,非要媽媽買,不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?
(2)花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看,第二天,花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?
(3)誰是守信用的好孩子?
3、交流活動:讓幼兒說說自己平時守信用的事。
4、小結(jié):以后都應(yīng)做守信用的好孩子,答應(yīng)別人的事就要做到。
活動反思:
我們開展的社會活動《做守信用的孩子》,活動目標是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到,體驗守信用給別人帶來的愉快。本次活動,通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終,引導幼兒學習、觀察、討論,讓幼兒進一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰。
5、大班社會優(yōu)秀教案《我們守規(guī)則》
活動目標:
1、熟悉大班的周圍環(huán)境,以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等的規(guī)則,以及競賽的項目和內(nèi)容。
2、通過評比競賽活動,自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境,了解大班幼兒日常生活、學習、游戲、運動所必須遵守的社會行為規(guī)則。
2、準備活動所需的筆、紙等。
3、每周或每月準備一張評比記錄表,知道幼兒開展記錄活動。
活動過程:
1、制作一日活動行為規(guī)則圖。
(1)尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。
(2)討論:"我們是大班小朋友了,應(yīng)該遵守什么規(guī)則,才能做弟弟妹妹的榜樣?(引導幼兒從講禮貌、生活、學習、做游戲、參加體育運動、關(guān)心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進行闡述。)
(3)、分組進行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的內(nèi)容進一步展開討論,并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。
(4)、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動,教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言,幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗。(引導幼兒思考什么是適宜性行為,什么是不適宜行為,進一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。)
2、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。
(1)、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目,引導幼兒討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上,幼兒以自評的方式開展記錄活動。
(2)、周末針對評比競賽的項目,全班開展評選"每周之星"的活動。
6、大班社會教案《守信用的小蝌蚪》含反思
【設(shè)計意圖】
守信用是中華民族的傳統(tǒng)美德,又是現(xiàn)代人必須具備的品質(zhì),怎樣對幼兒進行守信用教育呢?時值春暖花開的季節(jié),萬物蘇醒,小朋友們帶來了許多小蝌蚪,大家圍著小蝌蚪指指點點,我靈機一動,何不借助小蝌蚪的故事來對他們進行教育呢?于是就選擇了活動《守信用的小蝌蚪》來對幼兒進行教育,讓幼兒知道答應(yīng)別人的事要努力做到,做個守信用的孩子。
【活動目標】
1、讓幼兒明白答應(yīng)別人的事要盡力做到,在生活中要做個守信用的人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
【活動準備】
故事《守信用的小蝌蚪》圖片。
【活動重點】
讓幼兒理解“守信用”的含義。
【活動方法】
圖片展示法、談話法和舉例說明。
【活動過程】
1.講述故事《守信用的小蝌蚪》,幫助幼兒了解故事內(nèi)容,理解“守信用”的含義。
故事的名字叫什么?故事里有誰?故事講了件什么事?
巖石上的小蝌蚪是哪兒來的?(因為小哥哥的玻璃瓶碎了,所以把他們先放在這兒)
小哥哥答應(yīng)了小蝌蚪什么事?(會來接他們,并把他們放到漂亮的杯子里)
誰來了,它要干什么?它怎么對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎么說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?
小花鴨要帶走小蝌蚪,小蝌蚪開始有沒有答應(yīng)?
誰來了,它要干什么?它怎么對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎么說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?
小花鴨要帶走小蝌蚪,小蝌蚪開始有沒有答應(yīng)?
巖石公公怎么對小哥哥說的?小哥哥為什么臉紅了?
(分析:利用故事引出課題,能吸引幼兒的注意力,結(jié)合圖片,幫助幼兒形象地理解故事的內(nèi)容,進一步加深幼兒的印象。)
2.教師和幼兒共同討論,讓幼兒知道應(yīng)該做個守信用的人。
小蝌蚪和小哥哥誰守信用?為什么?如果不守信用,會造成什么樣的結(jié)果?你認為應(yīng)該守信用嗎?為什么?
(分析:再一次為幼兒提供相互討論的機會,在又一次的經(jīng)驗交流中,使他們理解守信用的含義。)
3.通過對具體事例的判斷,讓幼兒明白在生活中要做個守信用的人。
事例1:小明答應(yīng)小紅第二天帶一本《黑貓警長》連環(huán)畫給她看,可他第二天什么也沒帶。
事例2:小明上街前答應(yīng)媽媽上街不要這要那,到了商店里,小明非要媽媽買變形金剛不可,媽媽不同意,他就賴在地上不走。
事例3:小玲答應(yīng)爸爸晚上只看動畫片節(jié)目,看完后就去畫畫。晚上,玲玲看完了動畫片,就自己主動關(guān)了電視,到自己的房間畫畫去了。
(分析:運用具體事例,讓幼兒能清楚的分辨人物行為的對與錯,讓幼兒學習好的榜樣。)
4.讓幼兒談?wù)勛约簯?yīng)該在生活中怎樣做個守信用的人。
(分析:為了幫助幼兒加深理解“守信用”的含義,讓幼兒結(jié)合自己的分享經(jīng)驗來說一說,為他們提供一個在集體面前展示自己的平臺。)
【活動反思】
今天開展的社會活動是《做守信用的孩子》,活動目標是理解守信用的重要性,明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。體驗守信用給別人帶來的愉快。
聽說“講故事”孩子們已經(jīng)能馬上安靜下來,用期待的眼神注視我,故事就是有這樣的魅力。講故事的過程與聽故事的過程同樣是另人陶醉的,在靜靜的氛圍中,孩子們凝神屏息的聆聽著故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局。
我利用圖片講述故事,較好地幫助幼兒理解了故事的主要內(nèi)容,接著,讓幼兒進行共同討論交流,知道了守信用的含義,在此基礎(chǔ)上,通過
一些具體事例的判斷,使幼兒能正確地分辨出人物行為的對錯,知道什么行為是守信用的行為,什么行為是不守信用的行為,不守信用會造成什么后果等,最后,讓幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗來說說怎么做一個守信用的人,孩子們紛紛發(fā)言,交流得很熱烈,把自己的一些經(jīng)驗與同伴進行了分享。
7、大班社會教案《做守信用的孩子》
活動目標:
1.理解守信用的重要性,明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。
2.體驗守信用給別人帶來的愉快。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:故事《公園里的約定》
活動過程:
1.教師講述故事《公園里的約定》,幫助幼兒理解"守信用"的含義。
教師(講述故事的前半部分):波波答應(yīng)樂樂什么事情?他做到了嗎?樂樂遵守了約定嗎?她為什么很難過?幼兒和同伴說說自己的想法。
教師(講述故事中間部分):波波媽媽答應(yīng)樂樂什么事情?已經(jīng)很晚了,你猜波波媽媽會繼續(xù)制作風箏嗎?為什么?幼兒說說自己的想法。
教師(與幼兒共同閱讀故事結(jié)尾):樂樂為什么笑得這么甜?故事中誰是守信用的人?
2.幼兒講述自己身邊守信用的事情。
教師:你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎么做的?
同伴間相互進行講述。
教師:我們每個人都要做守信用的人,在班上、家里都要這樣,答應(yīng)別人的事情應(yīng)該及時做到。
參考材料:
公園里的約定小兔樂樂和小象波波是一對好朋友,他們經(jīng)常一起玩。
樂樂和波波在公園里玩。公園里真熱鬧,山羊伯伯在賣風箏,有大鳥風箏,小魚風箏、狗熊風箏……真好看!樂樂說:"如果我們也能有一個風箏,那該多好啊!"山羊伯伯說:"風箏可以買,還可以用舊玩具換,一個舊玩具就可以換到一個風箏。"波波邊拍手說:"我家有好多舊玩具,樂樂你就坐在公園的長椅上等我,我回去拿,馬上就回來。"樂樂說:"好吧!我會一直坐在這等你的!"波波[跑到家門口,正好碰到媽媽,媽媽說:"我要去買面包,你要不要去?"波波一聽,說:"我最愛吃面包了,你帶我一起去吧!"波波拉著媽媽的手,走呀走呀。買面包的人可多了,排了好長時間的隊,終于買到了甜面包?;丶液?,波波美美的吃著。吃完面包,他又看起了動畫片。
突然,波波想起了和樂樂的約定,趕緊找到一個玩具娃娃往公園跑,這時,天已經(jīng)黑了,波波看見樂樂還坐在公園的那個長椅上。波波問:"樂樂,你為什么還在等?"樂樂說:"我答應(yīng)你的啊!"可是山羊伯伯已經(jīng)走了,樂樂傷心的苦了。(前半部分)這時,波波的媽媽來了,她對波波說:"答應(yīng)別人的事情要做到,你應(yīng)該做個守信用的人。""樂樂你別難過,阿姨回去給你做一個風箏,明天送給你。"吃完晚飯,波波的媽媽開始制作一個蝴蝶風箏。夜深了,星星悄悄地出來了,月亮也慢慢閉上了眼睛。波波說:"媽媽。我好困啊!我們?nèi)ニX吧!"媽媽說:"你先睡吧!媽媽答應(yīng)樂樂的。今天一定要把風箏做好!"(中間部分)第二天,在波波的手上有了一只美麗的蝴蝶風箏,他把風箏送給樂樂,樂了笑了,笑得好甜好甜!(結(jié)尾)
活動反思:
我們開展的社會活動《做守信用的孩子》,活動目標是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到,體驗守信用給別人帶來的愉快。本次活動,通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終,引導幼兒學習、觀察、討論,讓幼兒進一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰。
8、大班社會領(lǐng)域教案《守規(guī)則真好》含反思
【設(shè)計意圖】
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學習自律和尊重他人??梢?,規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提,對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
【活動目標】
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動,共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動過程】
一、開始部分:
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流:取椅子的時候老師很擔心,為什么?
二、基本部分:
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流:有什么辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯,再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流:想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(2)我們應(yīng)該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流:應(yīng)該怎么做?(教案.出自:快思.教案網(wǎng))你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.游戲:鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法:三個山洞都要玩到,當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問:玩山洞時出現(xiàn)的問題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié):原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié):規(guī)則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,他不僅會給我們生活帶來方便,有時也會帶來快樂,讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。
活動反思:
幼兒階段是社會性和各種能力迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進行學習能力以及規(guī)則意識的培養(yǎng),將會促進幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提,因此,對大班孩子進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
9、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我們守規(guī)則》含反思
活動目標:
1、熟悉大班的周圍環(huán)境,以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等的規(guī)則,以及競賽的項目和內(nèi)容。
2、通過評比競賽活動,自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境,了解大班幼兒日常生活、學習、游戲、運動所必須遵守的社會行為規(guī)則。
2、準備活動所需的筆、紙等。
3、每周或每月準備一張評比記錄表,知道幼兒開展記錄活動。
活動過程:
1、制作一日活動行為規(guī)則圖。
(1)尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。
(2)討論:"我們是大班小朋友了,應(yīng)該遵守什么規(guī)則,才能做弟弟妹妹的榜樣?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);"(引導幼兒從講禮貌、生活、學習、做游戲、參加體育運動、關(guān)心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進行闡述。)
(3)、分組進行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的內(nèi)容進一步展開討論,并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。
(4)、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動,教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言,幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗。(引導幼兒思考什么是適宜性行為,什么是不適宜行為,進一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。)
2、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。
(1)、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目,引導幼兒討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上,幼兒以自評的方式開展記錄活動。
(2)、周末針對評比競賽的項目,全班開展評選"每周之星的活動。
活動反思:
幼兒規(guī)則意識的形成是一個持續(xù)性的過程,不能通過一次活動就能實現(xiàn),本次活動的開展,雖然中間出現(xiàn)了一些問題,但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性,并學會開始遵守規(guī)則,達到了一定的教學目的,以后還會對幼兒進行此方面的規(guī)則意識的培養(yǎng),逐步讓每個幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。
10、大班社會教案《守規(guī)則》含反思
活動意圖:
世界上沒有絕對的自由,在一心想讓孩子擁有快樂、自由自在童年的新時代父母眼里,規(guī)則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中,規(guī)則很大部分的內(nèi)容其實是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序,讓他們對生活的“規(guī)定動作”有預(yù)見性,行為習慣養(yǎng)成了,孩子就不會覺得建立規(guī)則是一種禁止。為此開展了此次活動。從小循序漸進地培養(yǎng)一定的規(guī)則意識。
活動目標:
1、遵守規(guī)則,知道規(guī)則的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
幼兒生活片段錄像 有關(guān)規(guī)則知識題的 課件
活動過程:
一、設(shè)置問題情境,引出主題
師:請幼兒自己拿小凳子座,目的是看看孩子們 的秩序怎么樣?守不守規(guī)則?
提問:讓幼兒說一說老師擔心什么?
幼兒:擔心我們摔跤——擔心踩踏
師:請幼兒說一說擁擠,不守規(guī)則會造成什么樣的后果?
二、體驗式的情景模擬游戲,讓幼兒在玩中自主學習解決問題
1、讓幼兒觀察錄像一——乘電梯
師:讓幼兒說一說看到了什么?
幼兒:很多人在擠電梯
2、讓幼兒觀察錄像二——照哈哈鏡
師:讓幼兒說一說看到了什么?
幼兒:他們再搶著看哈哈哈鏡
師:怎樣才能不擠?
幼兒:可以排隊,一個一個的看
可以輪流看......
3、讓幼兒觀看錄像三——取墊板
師:讓幼兒說一說看到了什么?
幼兒:把墊板弄到地上了
三、今天給小朋友們帶來了彩色的紙,請小朋友們自己去拿
目的:看孩子們能不能有規(guī)則,守秩序的去拿彩紙
活動延伸:
讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象,自己動手畫一幅規(guī)則圖(比如:怎么解決取墊板問題,怎么解決乘電梯擁擠的問題.....)
講解每幅圖的意思,活動結(jié)束。
活動反思:
幼兒階段是社會性和各種能力迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進行學習能力以及規(guī)則意識的培養(yǎng),將會促進幼兒的終身發(fā)展。!.快思.教案網(wǎng)!規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提,因此,對大班孩子進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
11、幼兒園大班社會教案《我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)則》
教材分析:
日常生活中處處有規(guī)則,它規(guī)定了在什么場合人們不可以做什么,可以做什么及怎樣做,這些規(guī)則能使我們的生活正常、有序。
活動目標:
1.通過交流了解生活中的各種規(guī)則,知道這些規(guī)則的含義及重要性。
2.能根據(jù)自己的記錄,大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)和對規(guī)則的認識,能與同伴協(xié)商將收集到的信息按要求分類。
3.對周圍生活中與規(guī)則有關(guān)的事情感興趣,愿意觀察和思考。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
1、知識準備:事先給幼兒每人 2~3 張便條紙,用于記錄自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則, 每張便條紙記錄一個發(fā)現(xiàn),請家長幫助幼兒完成調(diào)查。
2、物質(zhì)準備:主題墻展板,劃分出若干板塊(附后)。
活動建議:
1.“我發(fā)現(xiàn)的規(guī)則”交流會。
(1)在小組內(nèi)展示幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄,幼兒自由瀏覽,相互交流,如:我是在…… 地方、發(fā)現(xiàn)的 規(guī)則。
(2)鼓勵幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則所表達的意思,教師可用提問的方式幫助幼兒解讀規(guī)則的具體含義,以便幼兒了解規(guī)則與人們生活的關(guān)系。
如:幼兒介紹“不準亂扔垃圾”,教師可提問:如果亂扔垃圾會怎樣?如果你看到周圍到處是垃圾,心情怎樣?
幼兒介紹“禁止鳴笛”,教師可提問:為什么這里要禁止鳴笛?假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會感覺如何?
小結(jié):小朋友用自己的眼睛和畫筆發(fā)現(xiàn),、記錄了這么多生活中的規(guī)則,真是了不起,原來生活中處處有規(guī)則。
2.引導幼兒將收集到的規(guī)則按要求進行分類。
教師可引導幼兒先將本小組收集到的規(guī)則合在一起,根據(jù)主題墻的圖示,討論后將規(guī)則進行分類,然后貼到主題墻上。教師可根據(jù)需要用文字或圖示隨時增加規(guī)則的類別。
3.觀察主題墻,知道生活中處處有規(guī)則。
(1)引導幼兒觀察主題墻上的各種規(guī)則,說說分了哪些方面,感受規(guī)則的多樣性。
(2)幼兒猜想、討論:如果沒有這些規(guī)則,我們的生活會怎樣?
小結(jié):生活中處處有規(guī)則,每個人都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則,這樣我們的生活才會快樂、有秩序。生活的規(guī)則還很多,小朋友如果有新的發(fā)現(xiàn),可以記錄下來,繼續(xù)貼在展板上。