《大班教案《長(zhǎng)臂人》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《長(zhǎng)臂人》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲，利用身體的各個(gè)部位去玩游戲。
2、培養(yǎng)一定的規(guī)則意識(shí)，注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長(zhǎng)袖一條、寬敞場(chǎng)地、四色呼啦圈、旗子四枚。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、有趣的長(zhǎng)臂人——激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
2、你們看看鄭老師今天帶來(lái)了什么?猜猜這是做什么用的?
(出示長(zhǎng)袖，幼兒猜測(cè)長(zhǎng)袖的用途。)
3、教師演示，扮演長(zhǎng)臂人和幼兒互動(dòng)。
小結(jié)：把長(zhǎng)袖的袖子套在兩只手臂上，看上去手就像變成長(zhǎng)臂，所以我的名字就叫做“長(zhǎng)臂人”。
二、游戲“長(zhǎng)臂人”——引導(dǎo)幼兒按照規(guī)則進(jìn)行游戲
今天我們就要做一個(gè)游戲，游戲的名字就叫做”長(zhǎng)臂人“，你們準(zhǔn)備好了嗎?
1、教師介紹玩法及規(guī)則
玩法：首先要把長(zhǎng)袖套在手臂上成為“長(zhǎng)臂人”，長(zhǎng)臂人擁有四種不同顏色的旗子，當(dāng)長(zhǎng)臂人舉起一種或兩種或多種旗子時(shí)，你們就要快速的站到相應(yīng)的旗子顏色對(duì)應(yīng)的圈里，只有五秒鐘，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成即為失敗，就要到“監(jiān)獄”里休息片刻。留到最后的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長(zhǎng)臂人。(在監(jiān)獄里的小朋友要安靜等待下一輪游戲)
2、教師與幼兒共同演示玩法。
3、集體進(jìn)行“長(zhǎng)臂人”游戲。
反思：
本節(jié)課在講解規(guī)則上，我導(dǎo)入過(guò)快，應(yīng)該把要當(dāng)長(zhǎng)臂人的規(guī)則說(shuō)的更清楚一些，除了要舉旗子，還要去檢查小朋友們有沒(méi)有在相應(yīng)的呼拉圈上。在環(huán)境布置上，呼啦圈可以四處擺放不要一層不變，要層層遞進(jìn)，增加難度?？梢詣?chuàng)設(shè)兩個(gè)人設(shè)，一個(gè)當(dāng)長(zhǎng)臂人去抓小朋友，一個(gè)人控制旗子去幫助小朋友們躲避長(zhǎng)臂人，這樣可能更有趣味性，安全性。
2、大班教案《我是大班的小朋友》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1 . 知道自己是大班小朋友，能用連貫的語(yǔ)言表述大班與小中班的區(qū)別。
2 . 大膽設(shè)想，嘗試為棋游戲設(shè)計(jì)規(guī)則和標(biāo)志。
3 . 在棋游戲中樂(lè)于用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)大班的特點(diǎn)，增加做大班小朋友的自豪感。
4 . 通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5 . 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 . PPT。
2 . 棋譜
3 . 音樂(lè)。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、談話導(dǎo)入
1.師：“孩子們你們長(zhǎng)大了，在幼兒園里是誰(shuí)的哥哥姐姐呀?”
2.師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺(jué)怎么樣?”
二、討論大班的特點(diǎn)
1.欣賞歌曲《值日生歌》
(1)你聽(tīng)到了什么?
(2)里面都有哪些事情?都是誰(shuí)要做的呢?
2.欣賞PPT
(1)孩子們，來(lái)老師這里，我們一起來(lái)見(jiàn)證你們的成長(zhǎng)。
(2)誰(shuí)能邊看邊說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么，感覺(jué)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣)
(3)總結(jié)大班的特點(diǎn)，感受自己的成長(zhǎng)。
三、設(shè)計(jì)棋游戲標(biāo)志
1 . 交通有交通標(biāo)志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設(shè)計(jì)游戲棋的標(biāo)志。
2 . 幼兒商量討論暫停，后退，跳格標(biāo)志
四、棋游戲
1 . 介紹轉(zhuǎn)盤(pán)色子
2 . 幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)大班特點(diǎn)，并按規(guī)則粘貼
3. 棋譜規(guī)則介紹，先粘貼標(biāo)志，然后走到空白格子貼上自己的畫(huà)。
4 . 互相配合完成游戲，先到的勝利。
五、結(jié)束活動(dòng)
1 . 你們是大班的哥哥姐姐了，你們開(kāi)心么?
2 . 你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來(lái)給自己戴朵大紅花表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧!(《我們是大班的小朋友》音樂(lè)放起)
活動(dòng)反思：
在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰，突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時(shí)候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會(huì)做那些事情。在出示棋譜的時(shí)候需要一個(gè)自然的過(guò)渡，在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時(shí)候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。
3、大班主題教案《我是大班小朋友》含反思
主題由來(lái)及確定：
本次主題的制定主要來(lái)自于，我班幼兒由于在同年級(jí)年齡較小，且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段，班級(jí)中又來(lái)了八名新生。且通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)的家長(zhǎng)問(wèn)卷中我們也了解到家長(zhǎng)們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進(jìn)入小學(xué)，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺(jué)要求自己，建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過(guò)與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過(guò)此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)集體意識(shí)和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法，在各種互助互愛(ài)的活動(dòng)中建立和諧融洽的班級(jí)氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動(dòng)材料和各種規(guī)則，能較快的適應(yīng)新的班級(jí)生活。
預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)弟妹和小朋友的情感，初步樹(shù)立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
3、增強(qiáng)幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。
2、 初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)句和弟妹及新同學(xué)交往，會(huì)用正確的方法解決交往中的問(wèn)題。
3、 通過(guò)帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自信心。
4、 使幼兒會(huì)聽(tīng)連續(xù)指令，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)聞。
5、 能兒獨(dú)立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。
6、 知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺(jué)地給弟弟妹妹做榜樣。
7、 學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢(shì)。
8、 明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。
分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
科學(xué)：
1、 正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。
2、 認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
3、 能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。
社會(huì)：
1、 愿意在生活中參加勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事。
2、 體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛(ài)班集體的情感。
3、 通過(guò)觀察月亮
的變化及吃月餅等活動(dòng)，了解我國(guó)人民過(guò)“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
4、 知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛(ài)老師。
藝術(shù)：
1、 通過(guò)歌曲《賣(mài)報(bào)歌》及音樂(lè)欣賞《獅王進(jìn)行曲》來(lái)感受和表現(xiàn)樂(lè)曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、 能夠用繪畫(huà)的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)人物。
3、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。
語(yǔ)言：
1、 初步學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣，較有感情地朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、 幫助幼兒在欣賞故事的過(guò)程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂(lè)等不同情感。
3、 培養(yǎng)幼兒在聽(tīng)說(shuō)游戲中快速反應(yīng)的能力。
健康：
1、 保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。
2、 能輕松自如的繞過(guò)障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。
范疇網(wǎng)絡(luò)：
健康：
體能煅煉：
1、學(xué)習(xí)新棒操
2、學(xué)習(xí)新體能
3、體游：大鞋子
語(yǔ)言：
1、故事：小貓釣魚(yú)
2、故事表演：小貓釣魚(yú)
3、詩(shī)歌：我是大班小朋友
4、聽(tīng)說(shuō)游戲：打大麥
5、科學(xué)識(shí)字：
科學(xué)：
1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量
2、認(rèn)識(shí)序數(shù)
3、 認(rèn)識(shí)單雙數(shù)
4、 實(shí)驗(yàn)：會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺
5、 有趣的葉子
6、 實(shí)驗(yàn)：有用的紙
音樂(lè)
1、 歌曲：賣(mài)報(bào)歌
2、 歌曲：國(guó)旗紅紅的
3、音樂(lè)欣賞：獅子進(jìn)行曲
美術(shù)：
1、布置新環(huán)境
2、泥工：我是大班小朋友
3、繪畫(huà)：我和弟妹一起玩
社會(huì)：
1、勞動(dòng)真光榮
2、給小班弟妹送禮物
3、我是中國(guó)人
4、認(rèn)識(shí)教師節(jié)
5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)
社區(qū)資源利用：
(一)環(huán)境布置：
1、 主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。
2、 美工區(qū)：各種廢舊材料、畫(huà)筆和小石子，白乳膠。
3、 數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。
4、 圖書(shū)區(qū);各種圖書(shū)。
5、 益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。
6、 建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、 角色區(qū)：提供各種
8、 語(yǔ)言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。
(二)：家長(zhǎng)工作
請(qǐng)新生家長(zhǎng)協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助
幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活..
活動(dòng)反思：
王燦小朋友是個(gè)十分可愛(ài)的小姑娘，現(xiàn)在已經(jīng)四歲半了，在班上年齡較小。雖然上過(guò)一個(gè)學(xué)期幼兒園，但由于不能堅(jiān)持入園，所以本學(xué)期依然有較嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象。
通過(guò)家訪，我了解到孩子是獨(dú)生女，是家里的掌上明珠，所以我決定通過(guò)《我是大班小朋友》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幫她融入這個(gè)集體。首先我以故事形式引起幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。師：有一天，我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰到一位小朋友正在幫小班弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對(duì)我說(shuō)：“我是大班小朋友。”我夸他真能干，他說(shuō)：“這些都是應(yīng)該的?！彼€朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，現(xiàn)在，我朗誦給你們聽(tīng)聽(tīng)。在活動(dòng)中我拉著她的手，讓她跟我學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我是大班小朋友》。其次在活動(dòng)后的師幼互動(dòng)中，我又問(wèn)他：(1) 詩(shī)歌的名字叫什么?(2)詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么?做了些什么?(3)你會(huì)怎樣當(dāng)好大班的小朋友等，通過(guò)這一活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)王燦正積極的發(fā)生著改變，這不就是我的職業(yè)成就嗎?
4、大班教案《長(zhǎng)臂人》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲，利用身體的各個(gè)部位去玩游戲。
2、培養(yǎng)一定的規(guī)則意識(shí)，注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長(zhǎng)袖一條、寬敞場(chǎng)地、四色呼啦圈、旗子四枚。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、有趣的長(zhǎng)臂人——激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
2、你們看看鄭老師今天帶來(lái)了什么?猜猜這是做什么用的?
(出示長(zhǎng)袖，幼兒猜測(cè)長(zhǎng)袖的用途。)
3、教師演示，扮演長(zhǎng)臂人和幼兒互動(dòng)。
小結(jié)：把長(zhǎng)袖的袖子套在兩只手臂上，看上去手就像變成長(zhǎng)臂，所以我的名字就叫做“長(zhǎng)臂人”。
二、游戲“長(zhǎng)臂人”——引導(dǎo)幼兒按照規(guī)則進(jìn)行游戲
今天我們就要做一個(gè)游戲，游戲的名字就叫做”長(zhǎng)臂人“，你們準(zhǔn)備好了嗎?
1、教師介紹玩法及規(guī)則
玩法：首先要把長(zhǎng)袖套在手臂上成為“長(zhǎng)臂人”，長(zhǎng)臂人擁有四種不同顏色的旗子，當(dāng)長(zhǎng)臂人舉起一種或兩種或多種旗子時(shí)，你們就要快速的站到相應(yīng)的旗子顏色對(duì)應(yīng)的圈里，只有五秒鐘，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成即為失敗，就要到“監(jiān)獄”里休息片刻。留到最后的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長(zhǎng)臂人。(在監(jiān)獄里的小朋友要安靜等待下一輪游戲)
2、教師與幼兒共同演示玩法。
3、集體進(jìn)行“長(zhǎng)臂人”游戲。
反思：
本節(jié)課在講解規(guī)則上，我導(dǎo)入過(guò)快，應(yīng)該把要當(dāng)長(zhǎng)臂人的規(guī)則說(shuō)的更清楚一些，除了要舉旗子，還要去檢查小朋友們有沒(méi)有在相應(yīng)的呼拉圈上。在環(huán)境布置上，呼啦圈可以四處擺放不要一層不變，要層層遞進(jìn)，增加難度?？梢詣?chuàng)設(shè)兩個(gè)人設(shè)，一個(gè)當(dāng)長(zhǎng)臂人去抓小朋友，一個(gè)人控制旗子去幫助小朋友們躲避長(zhǎng)臂人，這樣可能更有趣味性，安全性。
5、大班游戲教案《長(zhǎng)臂人》含反思
游戲目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒四散跑及閃躲能力。
2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
游戲準(zhǔn)備：
用布或紙做的夸張的長(zhǎng)袖子、戶外場(chǎng)地游戲玩法：
老師或選定的幼兒戴上長(zhǎng)袖子，帶著一組幼兒邊走邊念兒歌："長(zhǎng)臂人，來(lái)抓我，我跑累了歇一歇"。(教案出自：快思.教案網(wǎng))念完兒歌，老師猛轉(zhuǎn)過(guò)身抓幼兒，孩子四散閃躲跑，跑不動(dòng)了蹲下，老師就不抓了，如果全部幼兒都蹲下或抓住一個(gè)，則游戲重新開(kāi)始。
游戲規(guī)則：
1.幼兒在指定的區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，跑動(dòng)時(shí)注意觀察，保護(hù)自己及其他人的安全。
2.被長(zhǎng)臂人抓住后游戲結(jié)束，被抓幼兒轉(zhuǎn)換角色成為長(zhǎng)臂人，新一輪游戲開(kāi)始。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課在講解規(guī)則上，我導(dǎo)入過(guò)快，應(yīng)該把要當(dāng)長(zhǎng)臂人的規(guī)則說(shuō)的更清楚一些，除了要舉旗子，還要去檢查小朋友們有沒(méi)有在相應(yīng)的呼拉圈上。在環(huán)境布置上，呼啦圈可以四處擺放不要一層不變，要層層遞進(jìn)，增加難度?？梢詣?chuàng)設(shè)兩個(gè)人設(shè)，一個(gè)當(dāng)長(zhǎng)臂人去抓小朋友，一個(gè)人控制旗子去幫助小朋友們躲避長(zhǎng)臂人，這樣可能更有趣味性，安全性。
6、大班游戲課教案《長(zhǎng)臂人》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲，利用身體的各個(gè)部位去玩游戲。
2、培養(yǎng)一定的規(guī)則意識(shí)，注意安全。
3、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長(zhǎng)袖一條、寬敞場(chǎng)地、四色呼啦圈、旗子四枚。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、有趣的長(zhǎng)臂人——激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
2、你們看看鄭老師今天帶來(lái)了什么?猜猜這是做什么用的?
(出示長(zhǎng)袖，幼兒猜測(cè)長(zhǎng)袖的用途。)
3、教師演示，扮演長(zhǎng)臂人和幼兒互動(dòng)。
小結(jié)：把長(zhǎng)袖的袖子套在兩只手臂上，看上去手就像變成長(zhǎng)臂，所以我的名字就叫做“長(zhǎng)臂人”。
二、游戲“長(zhǎng)臂人”——引導(dǎo)幼兒按照規(guī)則進(jìn)行游戲
今天我們就要做一個(gè)游戲，游戲的名字就叫做”長(zhǎng)臂人“，你們準(zhǔn)備好了嗎?
1、教師介紹玩法及規(guī)則
玩法：首先要把長(zhǎng)袖套在手臂上成為“長(zhǎng)臂人”，長(zhǎng)臂人擁有四種不同顏色的旗子，當(dāng)長(zhǎng)臂人舉起一種或兩種或多種旗子時(shí)，你們就要快速的站到相應(yīng)的旗子顏色對(duì)應(yīng)的圈里，只有五秒鐘，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成即為失敗，就要到“監(jiān)獄”里休息片刻。留到最后的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長(zhǎng)臂人。(在監(jiān)獄里的小朋友要安靜等待下一輪游戲)
2、教師與幼兒共同演示玩法。
3、集體進(jìn)行“長(zhǎng)臂人”游戲。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課在講解規(guī)則上，我導(dǎo)入過(guò)快，應(yīng)該把要當(dāng)長(zhǎng)臂人的規(guī)則說(shuō)的更清楚一些，除了要舉旗子，還要去檢查小朋友們有沒(méi)有在相應(yīng)的呼拉圈上。在環(huán)境布置上，呼啦圈可以四處擺放不要一層不變，要層層遞進(jìn)，增加難度?？梢詣?chuàng)設(shè)兩個(gè)人設(shè)，一個(gè)當(dāng)長(zhǎng)臂人去抓小朋友，一個(gè)人控制旗子去幫助小朋友們躲避長(zhǎng)臂人，這樣可能更有趣味性，安全性。
7、大班游戲教案反思《猜領(lǐng)頭人》含反思
查找：大班游戲教案及教學(xué)反思《猜領(lǐng)頭人》PPT課件
設(shè)計(jì)背景
運(yùn)動(dòng)游戲?qū)和瘉?lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的糧食，在培養(yǎng)與鍛煉兒童社會(huì)的能力、認(rèn)知的能力及運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展上，具有重大的意義與任務(wù)。王純貞(1997)指出，運(yùn)動(dòng)游戲可以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，并培養(yǎng)幼兒的體力以備將來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，生活健康有活力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)于幼兒而言，體能活動(dòng)不只是游戲，也是獲得知識(shí)最直接、最有效的方法。
2、幼兒若是缺乏體能活動(dòng)，不只是在體力上退步，對(duì)其將來(lái)健康發(fā)展、社會(huì)學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠(yuǎn)。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
宣布游戲規(guī)則、安全問(wèn)題等。
活動(dòng)過(guò)程
猜領(lǐng)頭人
1.游戲方法：點(diǎn)一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外，教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人，在輕音樂(lè)或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動(dòng)作中，由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開(kāi)始猜領(lǐng)頭人，[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個(gè)節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來(lái)表演。
2.游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽(tīng)、洗手、吹喇叭、拉二胡等動(dòng)作，不斷變換，全班學(xué)生立即跟著變，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點(diǎn)告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來(lái)做。
教學(xué)反思
樂(lè)意與交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。教師和家長(zhǎng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源。而這樣的活動(dòng)，讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，于此同時(shí)也為孩子提供分享創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了孩子分享意識(shí)。又如個(gè)別小班的孩子社會(huì)交往能力不是很好，顯得拘束，出現(xiàn)了不肯動(dòng)手等現(xiàn)象，針對(duì)這一情況，我們打算通過(guò)個(gè)別談話加哥哥姐姐主動(dòng)出擊，老師在旁給予其安全感等手段解決其問(wèn)題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂(lè)和滿足。
8、大班健康教案《每個(gè)人都“噗”》教案反思
—大班健康活動(dòng)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解放屁的一些知識(shí)，知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。
2、知道關(guān)于放屁的一些知識(shí)與秘密。
3、能正確對(duì)待正常的生理現(xiàn)象，樂(lè)意關(guān)注自己的身體。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制PPT
2、圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.教師播放放屁的聲音，提問(wèn)幼兒這是什么聲音?
2.因?yàn)榉牌ㄟ@兩個(gè)詞不好聽(tīng)，而且一說(shuō)你們就會(huì)笑，所以我們就用“噗”來(lái)表示。
3.教師小結(jié)：這件事是有聲響的，有氣味的。
(二)基本部分
1.教師講述故事，通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊的人類朋友和動(dòng)物朋友都會(huì)噗。
2.師幼集體討論噗的形成。
(1)(觀看圖畫(huà))因?yàn)槲覀兂詵|西時(shí)吞入的一部分空氣進(jìn)入了我們的腸胃，氣體從腸道到肛門(mén)排出來(lái)，就形成了我們都覺(jué)得很難為情的“噗”。
3.幼兒自由討論，一天噗多少次才是健康的呢?
(1)(觀看圖畫(huà))原來(lái)每個(gè)人每天平均要噗十多次才是強(qiáng)壯的。
4.幼兒獨(dú)立探索環(huán)節(jié)，討論不同的噗形成的原因。
(1)教師小結(jié)：關(guān)于噗的秘密，小強(qiáng)告訴我們噗和吃的東西有關(guān)，吃了特殊氣味的蔬菜就會(huì)噗特殊氣味的噗，吃了高蛋白的食物就會(huì)噗的很臭。
(2)吃了淀粉多的食物，噗的也會(huì)多，可是有的時(shí)候噗多了或者不噗了，說(shuō)明我們生病了。
(三)結(jié)束部分
1.討論如何避免噗給我們帶來(lái)的尷尬。
(1)教師小結(jié)：我們可以躲起來(lái)、去廁所、開(kāi)窗戶、去操場(chǎng)上噗;也可以種一些香香的花，放一些香香的東西來(lái)緩解噗的味道。
四、課后延伸：
那水里的魚(yú)兒會(huì)不會(huì)噗呢。請(qǐng)你們帶著問(wèn)題和小朋友爸爸媽媽一起探索答案吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準(zhǔn)備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
9、大班健康活動(dòng)《快樂(lè)跳繩》大班體育教案反思
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂(lè)趣，探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧，能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》中指出：“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。” 我班幼兒都會(huì)雙腳跳繩，對(duì)跳繩活動(dòng)充滿著興趣，本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩，這是有一定的難度，需要小組合作，需要一定的技巧，還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn)，它是對(duì)人的耐心和合作的考驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)在的幼兒來(lái)說(shuō)，是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受跳繩的樂(lè)趣和他人合作的快樂(lè)。
2.探索三人跳繩的玩法，初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。
3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：三人跳繩的技巧。
活動(dòng)難點(diǎn)：小組合作進(jìn)行三人跳繩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：人手一根跳繩，音樂(lè)
2.知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)雙腳跳繩
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.師生問(wèn)好，集合整隊(duì)。
2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來(lái)。
二、幼兒探索三人跳繩的玩法。
1.說(shuō)一說(shuō)，我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?
小結(jié):三人一組兩人甩繩，一人跳。
2.試一試，幼兒組隊(duì)，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。
小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。
3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。
(1)甩繩方法
甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致，繩子甩起來(lái)最高點(diǎn)要超過(guò)跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時(shí)繩子要打到地面。
(2)跳繩方法
站在繩子中間跳繩，跳繩時(shí)雙腳離地跳起來(lái)，并與甩繩的節(jié)奏保持一致。
兒歌小結(jié)：三人跳繩真好玩，小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng)，甩繩兩人面對(duì)面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過(guò)頭頂，聽(tīng)到響聲要跳起，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作，三人的節(jié)奏要一致。
4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。
三、游戲:跳繩大擂臺(tái)
1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂(lè)時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功。
2.我和老師比一比。
四、放松活動(dòng)
1.我的老師真厲害。
2.師生評(píng)議，共同小結(jié)。
3.放松音樂(lè)律動(dòng)。
4.收拾整理。
活動(dòng)反思：
大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面，他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng)，他們喜歡和同伴一起玩耍，會(huì)與同伴分享快樂(lè)，在相互交往過(guò)程中開(kāi)始有了合作意識(shí)。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我設(shè)計(jì)了游戲看誰(shuí)反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺(tái)游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí)，充分感受到了體育游戲的樂(lè)趣。
第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)，帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手，做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作，創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來(lái)，個(gè)個(gè)都很興奮，在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí)，也為后面的快樂(lè)游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。
第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩，然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過(guò)自由探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家共同解決問(wèn)題，這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，在一定程度上提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣，最后我們用一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)總結(jié)三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩，小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng)，甩繩兩人面對(duì)面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過(guò)頭頂，聽(tīng)到響聲要跳起，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩，大家共同聽(tīng)甩繩的聲音，聽(tīng)到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，對(duì)于跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個(gè)原則，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。
第四環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長(zhǎng)繩魚(yú)貫順序跳，小朋友給老師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。
放松環(huán)節(jié)：我們聽(tīng)著音樂(lè)捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動(dòng)作，幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來(lái)非常容易。
總之，在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們都是在一種快樂(lè)溫馨的氛圍中進(jìn)行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點(diǎn)，自由探索活動(dòng)有效。背景音樂(lè)的運(yùn)用，也讓體育與音樂(lè)有了一個(gè)良好的契合，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂(lè)的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，自己感覺(jué)還是比較順利的，幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂(lè)于探索三人繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂(lè)趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)停止解決問(wèn)題，相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好，今后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力!
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
10、教案大班主題教案《了不起的中國(guó)人》反思
這是一篇大班的社會(huì)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)的結(jié)合，通過(guò)看劉翔的12.88記錄，讓幼兒產(chǎn)生民族自豪感，同時(shí)參加游戲，我的12.88，知道每個(gè)人的時(shí)間都很寶貴，我們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)可以做很多的事情，懂得珍惜時(shí)間的重要。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的中國(guó)人過(guò)程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事。
2、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間的重要。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象;奪冠、披國(guó)旗等照片一組;游戲材料若干;記分牌
活動(dòng)過(guò)程
一、了不起的中國(guó)人
1、師：最近，我們收集了許多了不起的中國(guó)人的故事。你知道哪些中國(guó)人最了不起，為什么?(幼兒介紹)
2、幼兒之間相互介紹了不起的中國(guó)人。
3、教師小結(jié)：有古代的偉人，現(xiàn)代的名人，還有我們喜歡的運(yùn)動(dòng)員。
二、劉翔的故事
1、觀看劉翔2004雅典奧運(yùn)會(huì)錄像
(1)這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情?
(2)劉翔得了第幾名呢?你是怎樣看出來(lái)的?
2、觀看錄像第二篇，并提出問(wèn)題：
(1)你最喜歡哪個(gè)鏡頭，為什么?
(2)幼兒討論交流，教師引導(dǎo)(幼兒說(shuō)到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶)
(3)師小結(jié)：劉翔的確是個(gè)了不起的中國(guó)人，為我們中國(guó)人爭(zhēng)光。
三、12.88的體驗(yàn)操作
1、劉翔打破世界記錄的成績(jī)是多少?(12.88)。那么，劉翔在12。88能跨欄110米，我們?cè)?2.88中能做些什么事呢?
2、教師介紹材料：(彈子——夾彈子;毛豆——?jiǎng)兠?積木——疊積木;毛巾——折毛巾)
3、老師出示秒表，這是什么?(秒表)用來(lái)做什么?(記錄時(shí)間)
4、那么，比賽時(shí)一定要做到什么?(公正)
5、12.88秒的操作體驗(yàn)(教師壓秒表，幼兒做游戲)
6.交流：我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了××毛巾)
7、師小結(jié)：原來(lái)，12.88可以做這么多事情。那么，平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間，能作更多的事情，學(xué)更多的本領(lǐng)。
活動(dòng)反思
孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師的問(wèn)題，還展開(kāi)豐富的想象。為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪。
11、幼兒園大班舞蹈欣賞教案《快樂(lè)的皮影人》公開(kāi)課教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞皮影舞，了解其基本動(dòng)作特點(diǎn)。
2.能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂(lè)表演，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動(dòng)作，控制身體創(chuàng)意造型。
3.喜歡參與活動(dòng)，感受皮影舞的魅力。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5.通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來(lái)，感受皮影舞夸張?jiān)溨C的動(dòng)作特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
敢于大膽模仿舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.比較亮的燈(太陽(yáng)燈)，白色的幕布。
2.教師教學(xué)資源《俏夕陽(yáng)》;《快樂(lè)的皮影人》音樂(lè)。
3.幼兒對(duì)皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整欣賞《俏夕陽(yáng)》視頻，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
今天老師給你們帶來(lái)了一段有趣的視頻，讓我們一起來(lái)看看視頻里的人在
干什么?你認(rèn)為皮影舞哪里好玩?她們的動(dòng)作和我們平時(shí)的動(dòng)作有什么不一樣?
小結(jié)：視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戲改
編而來(lái)，現(xiàn)流行于我國(guó)的河北地區(qū)，2006 年時(shí)還上過(guò)央視春晚呢!平時(shí)我們跳舞都是面向觀眾，而皮影人跳舞都是側(cè)身站位;平時(shí)我們的動(dòng)作都很優(yōu)美舒展，而皮影人的動(dòng)作則是僵硬夸張。
二、通過(guò)欣賞視頻和模仿，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動(dòng)作特點(diǎn)，并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
1.再次欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動(dòng)作特點(diǎn)。
提問(wèn)：皮影人都是哪里在動(dòng)?都是怎樣動(dòng)的?你喜歡視頻里的哪個(gè)動(dòng)作?
它是怎樣做的?
小結(jié)：皮影人胳膊、腿、脖子的動(dòng)作最多，他們的動(dòng)作都非常的夸張、僵直。
2.師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動(dòng)作，進(jìn)一步感受皮影人身體動(dòng)作的配合及協(xié)調(diào)性。
提問(wèn)：皮影人全身動(dòng)作是怎樣配合的?誰(shuí)想到臺(tái)前模仿一下?
小結(jié)：按一定的節(jié)奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像機(jī)器人一樣走路。三、通過(guò)創(chuàng)編皮影人的動(dòng)作和表演皮影舞，引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨(dú)特魅力。
(1)鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。你覺(jué)得皮影人還可以做什么動(dòng)作?自己試一試吧!
(2)拉上窗簾，拉開(kāi)幕布，打開(kāi)燈光，請(qǐng)幼兒做“皮影人”進(jìn)行表演。
可以部分做演員部分做觀眾，交換欣賞。
活動(dòng)延伸：
表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈，鼓勵(lì)幼兒大膽地表演“皮影人”。
大班藝術(shù)：舞蹈欣賞《快樂(lè)的皮影人》課后反思
《快樂(lè)的皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)舞蹈節(jié)目《俏夕陽(yáng)》的音樂(lè)改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。皮影戲雖我國(guó)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，但對(duì)于我們園的幼兒來(lái)說(shuō)卻是比較陌生和久遠(yuǎn)的文化。經(jīng)過(guò)反復(fù)研討，最終我們把該活動(dòng)內(nèi)容定位在了通過(guò)欣賞舞蹈，這樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作要求降低了，孩子們感興趣的成分又增加了，能讓幼兒更好地感受傳統(tǒng)文化的魅力。
活動(dòng)中，我通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看皮影舞視頻，讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術(shù)魅力。通過(guò)課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富，幼兒已了解皮影的構(gòu)造，知道皮影是關(guān)節(jié)活動(dòng)。因此，在活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，通過(guò)運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決所討論的問(wèn)題，大膽地表達(dá)自己的想法，同時(shí)還能在討論中，大膽地提出新的問(wèn)題。
最后讓孩子在幕布后面表演是整個(gè)活動(dòng)的高潮部分。在燈光的照射下，孩子們聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行表演。在臺(tái)上表演的孩子興高采烈，在臺(tái)下觀看的也興致盎然，孩子們觀看著同伴在幕布上的剪影，心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進(jìn)行出色地表演，做一些什么有趣的動(dòng)作。
但在活動(dòng)中，如果能更加深刻的挖掘幼兒對(duì)皮影戲的情感，效果會(huì)更好。為此，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將更加注重對(duì)幼兒情感的挖掘，逐步完成我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
12、大班健康教案《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見(jiàn)的洞洞》教案反思
活動(dòng)名稱：
看不見(jiàn)的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)
活動(dòng)背景：
本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過(guò)程創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因，如何預(yù)防蛀牙，怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來(lái)清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn)：感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性，最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來(lái)保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件，鏡子，牙刷，牙杯，牙膏
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師：小朋友們，老師帶來(lái)了一首謎語(yǔ)?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對(duì)于課程活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)
二、基本活動(dòng)：
1、講述繪本《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙，并且與圖片對(duì)比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結(jié)：原來(lái)這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn)，有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼，不美觀，有細(xì)菌)
4、為什么會(huì)得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預(yù)防蛀牙?
(刷牙，漱口，多吃蔬菜水果，多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼，發(fā)音，美觀。)
三、結(jié)束活動(dòng)
教師：小朋友們，那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師：那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)
活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識(shí)回家告訴自己的爸爸媽媽吧，讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動(dòng)反思：
1、繪本的選擇很重要，《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本，語(yǔ)言精煉、畫(huà)面有趣，能吸引孩子和家長(zhǎng)的閱讀興趣。
2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果，讓家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)，有了明確的目的和方向，提問(wèn)能引領(lǐng)孩子理解圖書(shū)內(nèi)容。
3、親子表演時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都很投入，表演鱷魚(yú)和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作，笑聲不斷，孩子和家長(zhǎng)共同體會(huì)到親子閱讀的樂(lè)趣，有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力，爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng)，有好幾個(gè)是奶奶來(lái)的，在活動(dòng)中，指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演，都是很投入的，活動(dòng)的順利開(kāi)展也有她們的功勞。
13、幼兒園大班教案觀察畫(huà)《畫(huà)水果》剪貼畫(huà)《彩虹魚(yú)兒》剪紙畫(huà)教案反思
活動(dòng)名稱：觀察畫(huà)《畫(huà)水果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫(huà)出自己觀察到的水果。
2、能畫(huà)出水果間的遮擋關(guān)系，并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。
3、提高用色的豐富性，學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)建議：
1、準(zhǔn)備水果若干、桌布 1 塊、大果盤(pán) 1 個(gè)、蠟筆或水彩筆等繪畫(huà)工具若干。
2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤(pán)中擺出各種造型，有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色，大小的變化，并將看到的各種遮擋關(guān)系說(shuō)出來(lái)。
3、讓幼兒了解水果寫(xiě)生的基本方法。
如：可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫(huà)，遇到有遮擋關(guān)系的要先畫(huà)前面的，再畫(huà)后面的，被擋住的部分不用畫(huà)出來(lái)。畫(huà)好大致輪廓后，再為水果涂色。
4、在幼兒作畫(huà)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們從自身角度仔細(xì)地觀察，大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。
活動(dòng)名稱：剪貼畫(huà)《彩虹魚(yú)兒》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的不同特征，學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚(yú)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)海洋物的情感。
活動(dòng)建議：
1、在生活中，引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙，了解其特征和用途。
2、教師課出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，討論魚(yú)的圖案有什么特征。
3、幼兒制作時(shí)，也可以模仿教師提供的各種魚(yú)的圖片。
4、活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、幼兒評(píng)價(jià)及教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。
活動(dòng)名稱;剪紙《西瓜和菠蘿》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進(jìn)行裝飾。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)剪紙帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)建議:
1、教師與家長(zhǎng)共同收集剪紙作品，掛在活動(dòng)室或走廊，讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。
2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干，小剪刀等，
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對(duì)稱的。
4、折紙時(shí)教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣，明確的在那兩條邊上剪， 剪出空缺地方，空缺之間要連接起來(lái)。剪時(shí)，用手拿住紙最尖的角，再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。
活動(dòng)名稱：泥工《四季風(fēng)景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能與同伴分工合作，用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案，組成四季風(fēng)景。
2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色，襯托風(fēng)景圖案。
3、在顏色和圖案的對(duì)比中感知四季的變化和美。
活動(dòng)建議：
1、春夏秋冬，四季輪換，每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景?；顒?dòng)前，教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒每一個(gè)季節(jié)里的代表性的圖案是什么，啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。
3、幼兒 4 人為一組進(jìn)行制作。動(dòng)手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個(gè)人分工，知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫(huà)面才好看，鼓勵(lì)幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。
4、作品完成后，可組織同一組主題的幼兒進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景，感受四季輪換的美。
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。