《大班數(shù)學教案《彩旗飄飄》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班數(shù)學教案《彩旗飄飄》反思
教學內(nèi)容及學情分析：
正確感知10以內(nèi)數(shù)量，鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認識.將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
活動目標：
1、學習10以內(nèi)的數(shù)，能按群計數(shù)，初步建立數(shù)群的概念
2、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
重點難點分析：
能按群計數(shù)。
活動準備：
幼兒每人一套教具(10面小旗、插板)
活動過程：
1、接龍游戲：分別唱出單雙數(shù)，進行接龍游戲。
2、游戲"插彩旗"，學習兩個兩個的按群計數(shù)。
(1)幼兒操作學具，將10面彩旗插在教具上，然后點數(shù)驗證彩旗的數(shù)量，說出一共有幾面小旗
(2)教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數(shù)彩旗，還可以怎樣數(shù)速度更快。
(3)教師出示教具帶領幼兒一起數(shù)彩旗，先一個一個的數(shù)彩旗，再兩個兩個的數(shù)彩旗(如：2、4、6、8、10)，通過比較使幼兒感知兩個兩個數(shù)速度較快。
3、游戲"奪彩旗"，再次感知按群計數(shù)，學習以2為單位計數(shù)。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的數(shù)，直至把彩旗全部拿掉。
活動反思：
在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數(shù)的方法點數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數(shù)方法計數(shù))。
2、大班上學期數(shù)學教案《風箏飄飄》含反思
活動目標：
1.正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量，并按數(shù)量多少進行排序。
2.能用目測的方法準確判斷物體的多少。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備：
1.春天背景圖一幅;5個蝴蝶風箏、6個燕子風箏、7個蜻蜓風箏、8個大雁風箏。
2.分別畫有1—8朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一個、1—8的撲克牌若干。
活動過程：
1.出示朵拉娃娃，激發(fā)幼兒想放風箏的興趣，導入活動。
師：小朋友，天氣暖和了，外面的小草綠了，花兒開了。朵拉想邀請大家去放風箏，你們愿意去嗎?可是，朵拉給小朋友們設立了4道關卡。
2.第一關：考眼力
(1)出示圖片，請幼兒觀察圖中的各種風箏。提問：都有什么風箏?每種風箏分別有幾個?
請幼兒分別將同樣的風箏擺放好，并將對應的數(shù)字放好。
(2)為風箏排序。
請幼兒為風箏排序，并說明自己是怎么排的，為什么這樣排。(讓幼兒說出從多到少或從少到多)
3.第二關：考聽力
聽音取卡片。教師分別拍5——8下，幼兒取出相應的卡片。
4.第三關：考小手操作能力
(1)運用操作卡，讓幼兒自由將8張花卉卡進行排序，并能用語言表達，是按照什么規(guī)律排列的。
(2)聽指令排一排。
5.第四關：速度大比拼
玩法：每8名幼兒為一組。游戲開始前，兩組幼兒分別拿著不同數(shù)量的撲克牌，卡片背面朝上。游戲開始后，幼兒共同說：“看誰排的對又快!”說完后各組幼兒迅速將卡片翻過來，并根據(jù)自己手中卡片上物品的數(shù)量，按照從多到少或從少到多的順序站成一排，速度最快且排列準確的一組獲勝。
6.帶領幼兒戶外放風箏。
朵拉:孩子們，你們太棒了，我們一起去草地上放風箏吧。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
3、大班教案《彩球飄飄》含反思
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)新樂趣。
2、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新活動，在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。
3、擴散思維，嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
【重點、難點】
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴散思維創(chuàng)新的多種方法。
【活動準備】
事先準備各種氣球，擺放成"氣球世界"，每人一個氣球，錄音帶(優(yōu)美的音樂)紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。
【活動過程】
1、參觀"氣球世界"導入：
以參觀"氣球世界"吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設了愉悅的環(huán)境氛圍，為下面的活動做好鋪墊。
2、說氣球：
幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗進行說氣球活動，充分發(fā)揮了幼兒的語言表達能力，同時培養(yǎng)了幼兒的自信。
3、大膽創(chuàng)新：
讓幼兒動腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設想、創(chuàng)新，想出用不同部位玩球的新方法，進一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力。
4、自由玩球，探索玩法：
以幼兒自主探索為主，教師引導為輔。讓幼兒試試看中體驗不同玩法的樂趣，同時在玩中探索出竅門，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。
5、擴散思維，擴大知識面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動的重點，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設問，激發(fā)幼兒擴散思維的興趣，進一步調動幼兒參與的積極性。
6、贊賞、激勵幼兒在創(chuàng)新活動中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞，讓幼兒體驗想像創(chuàng)新成功的喜悅，在評價中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力。鼓勵中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進一步的提高。
有了這次經(jīng)驗，以后孩子在今后類似活動中就會習慣地進行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)，采用由淺入深，由單一到復雜的方式進行，使幼兒容易接受。
【活動延伸】
1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動、旋轉、下落等樣子，感受快樂的情緒。
2、在區(qū)域活動中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。
【活動反思】
優(yōu)點：
1、此活動設計緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。
2、活動始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點，以氣球為載體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機會，讓幼兒在玩中體驗探索、創(chuàng)新的快樂，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。
3、活動的開展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。
4、活動中教師為支持者、合作者、引導著，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)，實施自己的想法。體現(xiàn)了"以人為本"的幼兒教育理念。
4、大班優(yōu)質數(shù)學教案《彩旗飄飄》含反思
教學內(nèi)容及學情分析：
正確感知10以內(nèi)數(shù)量，鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認識.將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
活動目標：
1、學習10以內(nèi)的數(shù)，能按群計數(shù)，初步建立數(shù)群的概念
2、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
重點難點分析：
能按群計數(shù)。
活動準備：
幼兒每人一套教具(10面小旗、插板)
活動過程：
1、接龍游戲：分別唱出單雙數(shù)，進行接龍游戲。
2、游戲"插彩旗"，學習兩個兩個的按群計數(shù)。
(1)幼兒操作學具，將10面彩旗插在教具上，然后點數(shù)驗證彩旗的數(shù)量，說出一共有幾面小旗
(2)教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數(shù)彩旗，還可以怎樣數(shù)速度更快。
(3)教師出示教具帶領幼兒一起數(shù)彩旗，先一個一個的數(shù)彩旗，再兩個兩個的數(shù)彩旗(如：2、4、6、8、10)，通過比較使幼兒感知兩個兩個數(shù)速度較快。
3、游戲"奪彩旗"，再次感知按群計數(shù)，學習以2為單位計數(shù)。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的數(shù)，直至把彩旗全部拿掉。
活動反思：
在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數(shù)的方法點數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數(shù)方法計數(shù))。
5、大班數(shù)學公開課教案《彩旗飄飄》含反思
預設目標：
1、嘗試觀察，感知尋找的快樂
2、學習按物體的顏色和圖形排序
3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并能按一定規(guī)律接著拍
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備：
1、不同顏色的彩旗1套
2、不同形狀的彩旗圖標每人1套
活動建議：
一、游戲"聲音接龍"
師：森林里的小動物們要開運動會了，我們也要去參加它們的運動會，你們聽!這是什么聲音?咚咚 鏘 咚咚 鏘……幼兒回答：敲鼓的聲音，師：小朋友們仔細聽，除了敲鼓的聲音。還有一種聲音，那是敲鑼的聲音，小朋友們認真聽，鼓敲了幾次啊，鑼敲了幾下。
引導幼兒回答，師：真棒，我們接著敲好不好。和老師一起做，我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼鳎偾靡淮?。引導幼兒做動?如拍兩次手跺一次腳，或排兩下肩，拍一次手)師：在剛才的游戲中，大家接得非常好!
小結：引導幼兒說出聲音是有規(guī)律的
二、插彩旗
師：小朋友們，請看，小動物們正在布置運動會場呢，可是他們的彩旗還沒有插完，請大家?guī)兔Γ巡势彀匆欢ㄒ?guī)律插起來。
幼兒自由插旗，教師引導，請幼兒欣賞，出示彩旗的排列順序，做游戲，要求：看到紅旗拍手，看到黃旗拍腿。
教師指旗，幼兒做動作。動作由慢到快。
師：會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗，教師引導按一定的規(guī)律插彩旗。
師：小朋友做的非常棒，鼓勵鼓勵自己。運動會就要開始了，會場上的彩旗掛起來了，可是，小朋友們想一想，空白的彩旗應該用什么圖標不上呢?(每人一份，幼兒自由貼圖標，教師巡回指導)幼兒完成，展示結果!鼓勵幼兒。
三、去參加運動會
師：運動會開始了，我們?nèi)ソo小動物們做裁判吧!(起立，排隊，帶出)
活動反思
讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，達到教學活動的目標幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。
6、大班數(shù)學詳案教案《彩旗飄飄》含反思
活動背景
十月一日國慶節(jié)到來之際，孩子們參觀了街道、商場的節(jié)日布置。他們認為：我們的活動室也要布置得和商場一樣，漂漂亮亮、熱熱鬧鬧，快快樂樂地迎接國慶節(jié)。運用什么材料裝飾教室?怎么裝飾?這是他們討論的核心問題。有的說：剪一些皺紙，掛在教室里，很漂亮。有的說：做彩旗，彩旗飄呀飄，多美呀。有的說：掛燈籠，商店門口都掛著大大的、紅紅的燈籠，很熱鬧。根據(jù)孩子們的討論，我在區(qū)角活動中提供了皺紙、蠟光紙、彩紙，鼓勵他們嘗試著做彩旗、剪燈籠。考慮到孩子在非正式活動中已經(jīng)積累了模式排序的一些感性經(jīng)驗，我又在“歡騰的國慶節(jié)”主題活動中預設了“彩旗飄飄”數(shù)學活動，讓孩子在運用彩旗布置活動室、裝飾環(huán)境的過程中，進一步感受模式排序，提升在模式排序方面的經(jīng)驗。
活動目標
1.運用彩旗裝飾活動室，感受期盼、迎接國慶的歡樂情緒。
2.針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列彩旗，活躍思維。
活動準備
1.幼兒人手一份材料：1米左右的紙條;根據(jù)排序模式準備相應數(shù)量的彩旗、固體膠、紙和筆。
2.歌曲《大中國》錄音帶。
活動過程
1.引出問題
(1)師：國慶節(jié)快到了，我們做了許多彩旗打扮我們的活動室?，F(xiàn)在我們來看一看：這些彩旗是怎么樣的?(觀察彩旗的不同特征，并進行表達)
(2)師：彩旗怎樣布置，才能讓人感覺既漂亮又熱鬧呢?(這個問題可能會引發(fā)幼兒爭論，應鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，最后小結幼兒的發(fā)言。)
2.嘗試操作 第一次操作：
(1)要求：把籃中的彩旗排排隊，怎樣辦?大家試試。
(2)提示：彩旗有規(guī)律地排，才會更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試進行多種方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等)
(3)相互交流彩旗的排列方法，教師小結。
第二次操作：
(1)要求：彩旗既要有規(guī)律地排隊，又要把籃中的彩旗全部排完，你有辦法嗎?把你的辦法記錄在紙上。
(2)提示：還有其他辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄下來。
(3)集體討論：①幼兒交流各種排序方法，體驗成功的快樂。
?、谔嵘變旱慕?jīng)驗：A.兩種(三種)特征的彩旗一樣多時，有幾種排隊方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)B兩種特征的彩旗相差一半時，有幾種排隊方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)
第三次操作：
(1)要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡的排列方法，把彩旗貼在紙條上。
(2)在“大中國”的音樂聲中，師生一起把彩旗布置在活動室、走廊、樓梯處，感受節(jié)日的快樂。
活動延伸
欣賞布置的彩旗，想想：它們是怎么排隊的?你還有其他辦法嗎?
活動反思
讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，達到教學活動的目標幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。
7、大班數(shù)學優(yōu)質課教案《彩旗飄飄》含反思
教學內(nèi)容及學情分析：
正確感知10以內(nèi)數(shù)量，鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認識.將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
活動目標：
學習10以內(nèi)的數(shù)，能按群計數(shù)，初步建立數(shù)群的概念
重點難點分析：能按群計數(shù)。
活動準備：
幼兒每人一套教具(10面小旗、插板)
活動過程：
1、接龍游戲：分別唱出單雙數(shù)，進行接龍游戲。
2、游戲"插彩旗"，學習兩個兩個的按群計數(shù)。
(1)幼兒操作學具，將10面彩旗插在教具上，然后點數(shù)驗證彩旗的數(shù)量，說出一共有幾面小旗
(2)教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數(shù)彩旗，還可以怎樣數(shù)速度更快。
(3)教師出示教具帶領幼兒一起數(shù)彩旗，先一個一個的數(shù)彩旗，"快思老師.教.案網(wǎng)出處"再兩個兩個的數(shù)彩旗(如：2、4、6、8、10)，通過比較使幼兒感知兩個兩個數(shù)速度較快。
3、游戲"奪彩旗"，再次感知按群計數(shù)，學習以2為單位計數(shù)。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的數(shù)，直至把彩旗全部拿掉。
活動反思：
在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數(shù)的方法點數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數(shù)方法計數(shù))。
8、大班健康教案《雪花飄飄》含反思
活動目標：
1 練習原地向上縱跳拋物。
2 活動中會聽信號按要求活動。
活動準備：
1 組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。
2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動過程：
1 開展游戲“雪花飄飄”。
(1)每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。
(2)幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。
2 師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。
(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
(2)幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。
3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
活動反思：
幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準備的材料不夠充分，應該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵孩子跳起來抓，發(fā)展跳躍能力。
9、小班美術優(yōu)秀教案《彩旗飄飄》含反思
【活動目標和準備】
引導幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動中學習將物體按規(guī)律排序，體驗數(shù)學活動的樂趣。
準備三角形和方形的白紙若干，蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。
【活動過程】
1.提出任務和要求：讓教室變成彩旗的世界，但彩旗必須按規(guī)律排列。
(1)幼兒用三角形和方形的白紙進行簡單的桌面排列，理解什么叫規(guī)律。
(2)引導幼兒想出其他的排列規(guī)律，如按顏色排列等。
2.制作彩旗，布置教室：
(1)指導幼兒確定彩旗的顏色和形狀，確定排列順序。
(2)鼓勵幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗，教師以發(fā)現(xiàn)的眼光關注孩子的表現(xiàn)。
(3)幼兒自主選擇布置方式，“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”或將彩旗粘貼在繩上用于懸掛，或將彩旗粘貼于墻上等;重點引導幼兒按規(guī)律粘貼。
3.教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩后，大家在欣賞漂亮環(huán)境的過程中進一步理解按規(guī)律排列的意義。
【區(qū)域設置和日?；顒咏M織】
在區(qū)角中，繼續(xù)提供材料便于幼兒進行排列活動?？芍鸩皆黾与y度。
【與家長溝通計劃】
請家長利用休息日帶幼兒到商場參觀、欣賞彩帶。
【活動反思】
小班孩子們對手工活動并不是很感興趣的。幼兒的動手能力也較弱，但盡管如此，為了培養(yǎng)幼兒的動手能力，也會為小班幼兒安排一些手工課，但常會有個別幼兒沒辦法堅持完成作品，個別能力較弱的幼兒有時候完成不了就會產(chǎn)生了依賴性，希望別人來幫助他完成，有時候還會選擇放棄。如何讓幼兒能克服困難，養(yǎng)成能堅持把一件手工作品來完成的習慣，就需要老師在選材上考慮到多數(shù)幼兒的接受能力。這樣既讓幼兒體驗到成功的喜悅，充滿自信;又培養(yǎng)了幼兒的興趣，學會了制作各種玩具、體驗創(chuàng)造的樂趣。從而使幼兒的能力得到提高，已達到我們?nèi)娼逃慕逃繕恕?/p>
活動中，幼兒始終處在積極、主動的學習狀態(tài)中，注意力集中，成功主要體現(xiàn)在：
1、活動的內(nèi)容取決于幼兒生活，活動中的彩旗、繩子等廢舊材料都是日常生活中幼兒在美工區(qū)域中經(jīng)常接觸的、非常熟悉的、感興趣的。
2、此次的手工活動前期，正值圣誕節(jié)，孩子們已經(jīng)積累了一些關于慶祝節(jié)日的經(jīng)驗，班上圍繞圣誕節(jié)積極討論布置環(huán)境，所以手工活動中每個孩子都充分展示了自己的能力和水平，可以說他們都體驗到了不同成功的體驗。
不足之處：
教師在引導幼兒粘彩旗時，應該提出要求，明確“要一面接一面”，選擇顏色時也要一深一淺，正因為如此，三分之一的幼兒在進行粘貼時拉開了距離，且有的重疊在一起。教師應該強化語言的提示，比如：相鄰彩旗的顏色搭配要不一樣菜顯示出美觀等。
因為本節(jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點。很多小朋友一開始圍著我說“我不會，我不會”，在我的鼓勵下，孩子們膽子大起來，大膽嘗試各種方法。小朋友在互相比較中，激發(fā)了制作的興趣，從而激勵了他們將作品完成，沒有半途而廢的現(xiàn)象。
我覺得對于小班幼兒，動手能力還比較差，安排一些讓幼兒容易完成的手工作品是很有必要的，因為首先要激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，才能使幼兒的動手能力，及創(chuàng)造能力得到發(fā)展。
10、中班數(shù)學公開課教案《彩旗飄飄》含反思
【活動目標】
1、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
2、按物體的某一特征規(guī)律排序，大膽嘗試創(chuàng)意排序。
3、體驗和感受生活中的規(guī)律美。
4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
【活動準備】
1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤子、麻繩。
2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。
【活動過程】
(事先練好收放手勢、會面向大家一個一個起立向左站直線排隊，
歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵語都說3遍、
操作材料如何使用和試驗、注意不爭搶，聽口令才能開始
配班要藏起小朋友、放音樂、看時間提醒收區(qū)、各環(huán)節(jié)計算一下時間，提前掛一串
一、(導入)規(guī)律感知。
1、游戲：歡迎式
師：孩子好!新的一年就快要到了，我們班要開一場慶元旦聯(lián)歡會，把你們的爸爸媽媽都請來參加，看咱們表演節(jié)目，你們愿意嗎?那我們練習練習怎樣歡迎他們吧!請你像我這樣做!歡迎歡迎(拍手)熱烈歡迎(拍肩)、、、、你學會了么?
師：那我們來演練一下，一會兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，你們就鼓掌好么?看我的手勢就開始鼓掌歡飲，看手勢就收，你們手就放下啊!好，開始，中一班慶元旦聯(lián)歡會正式開始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。
師：孩子們，你們真棒!我們也用這種方式表揚表揚自己吧!
棒、棒(拍手)、你真棒(拍肩)!(三遍收手勢)
二、規(guī)律發(fā)現(xiàn)
1、男女孩游戲。
師：新年聯(lián)歡會，我們要表演節(jié)目的對吧?那要排個好看的隊形啊!
出示PPT：(1)男孩、女孩
師：你們看，大一班的小朋友都排好了，但這隊后面好像缺個人，是男孩還是女孩兒呢?你是怎么知道的?對，因為他們前面就是按男女男女這樣的順序排隊的，所以男孩后面就應該是個女孩!
哪組想按大一班的順序排隊呢?那請第三組小朋友先來一個小隊長，從他開始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線，開始!
他們排的對么?我們一起檢驗一下，男女男女
對么?對，完全正確，
不對，誰來調整一下呢?請另一組來人糾正。鼓勵一下，棒、棒(拍手)你真棒(拍肩)。
師：好，請回到座位上。
出示PPT(2)：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。
師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊的?
像他們這樣按照女男、女男、、、、或者女女男、女女男這種一直重復一個一樣的順序排隊就是按規(guī)律排隊的呢!
哪組小朋友想像大二班一樣的規(guī)律排隊呢?你來當隊長，第一組從隊長開始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規(guī)律排隊試試吧。
對么?我們一起來檢驗一下。完全正確，鼓鼓掌。
不對，誰想來給調整一下?請另一組來人糾正。
接下來老師要給大家變個魔術，請坐著的小朋友向后看，一會兒我說開始大家一起數(shù)到3再轉身，前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。(藏起一個小朋友)好了，請轉身，我表演的魔術就叫《男孩女孩請出來》請你猜猜空缺的位置是個男孩，還是女孩呢?我們一起喊：女孩女孩請出來。猜對啦!難不倒你們啊，那我再變一次。(藏起兩個小朋友)
2、彩旗排序游戲
師：元旦聯(lián)歡會我們還要把教室打扮漂亮啊!小朋友們看一看，這隊的小彩旗是按什么樣的規(guī)律掛起來的呢?(彩旗課件)
紅色一個綠色一個。
師：它們是按照紅綠紅綠的規(guī)律排列的。紅旗后面應該是什么顏色呢?
師：那這隊小彩旗又是按什么規(guī)律排列的呢?
幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍色旗子。
三、規(guī)律創(chuàng)造
師：老師這兒也有一些小彩旗，如果讓你也給它們按規(guī)律排排隊，你能擺出一個新的規(guī)律么?
(先是兩種顏色的，然后三種的)
師：我們生活中還有很多東西是按規(guī)律排列的，來看一看老師還找到了什么?(課件)
氣球，什么規(guī)律?粉紫粉紫。這是?斑馬，斑馬條紋是按黑白黑白規(guī)律排列的，這是花朵，是按黃紫黃紫規(guī)律排列的，這是
師：你還發(fā)現(xiàn)我們周圍或生活中有什么東西是按規(guī)律排列的呢?
師：我們發(fā)現(xiàn)了好多東西都是有規(guī)律排列的，今天就有一個任務交給大家。聯(lián)歡會我們要布置裝飾我們的教室，你能一些材料按規(guī)律裝飾起來么?
介紹材料：
老師為大家準備好了制作材料，欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩旗掛飾，每個孩子選一個對應的小桶，桶里有彩旗和小夾子，可以按照你喜歡的規(guī)律拿小夾子把彩旗這樣夾起來。可以和老師制作的一樣也可以不一樣。這一邊桶里都是兩類小旗。
這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準備了彩色規(guī)律排列圖卡還有生活實物規(guī)律排列圖卡，也可以根據(jù)圖片制作。
這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一個小桶，小桶里有這樣一個掛盤花心和兩種顏色的夾子，你可以按喜歡的規(guī)律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花，把它掛在這邊欄桿上。
這張桌子沒有桶，每人只有一個掛盤花心，但這張桌子上的所有材料都可以按你喜歡的規(guī)律自由選取搭配。
這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的，這里每人需要拿一個空桶，挑選自己需要的串珠把它按規(guī)律串到掛繩上，最后用這種小卡扣夾住就可以了。
現(xiàn)在在心里想一下自己最想制作什么，要排一個怎樣好看的規(guī)律呢?一會兒我們來比比賽，看誰按規(guī)律排的最好看!想好后就可以悄悄走到它們的身邊開始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。
(想一想，按什么規(guī)律串。)串好的小朋友相互之間可以講一講，你是按什么規(guī)律串的?教師巡視，對個別幼兒給予指導和幫助。做完的小朋友可以拿到配班老師的獎勵。
四、規(guī)律展示
請個別幼兒展示講解。
師：小朋友們，今天我們發(fā)現(xiàn)了很多按規(guī)律排序的東西，還按規(guī)律制做了很多掛飾，把我們的教室布置得這么漂亮，!孩子們你們真棒!我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?
生活里還有很多很多的東西都是按規(guī)律排序的，我們再去找一找吧!下次就會制作出更漂亮的作品來了!新年快樂!再見!
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
11、中班數(shù)學活動教案《彩旗飄飄》含反思
活動目標：
1.學習按一二一二的規(guī)律排列物體，體驗物體之間的空間關系。
2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列，并會用語言表述。
3.體驗動手操作的樂趣，感知數(shù)學活動中有序排列的規(guī)律美。
活動準備：
1.動物房子的墻按一二一二規(guī)律排序的展示板。(三塊板，一塊是形狀相同顏色不同，一塊是顏色相同形狀不同，另一塊是有空缺的)。
2.《幼兒畫冊》、蠟筆每人一份。
活動重點與難點：
重點：學習按一二一二的規(guī)律排列物體。
難點：嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列，并會用語言表述。
活動過程：
一、談話引起興趣1.師：國慶節(jié)到了，森林里好多小動物都造新房子了，它們把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來看看它們是怎么刷的?
二、組織學習，找排列規(guī)律
1. 出示第一塊展示板，讓幼兒找出排列規(guī)律。
師：我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的?
幼：一個紅片片，兩個綠片片，一個紅片片，兩個綠片片。
2.出示第二塊展示板，讓幼兒找出排列規(guī)律。
(1)師：小貓也造了一幢新房子，他也把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來看看他是怎么排列的?
幼：一個三角片片，兩個方片片，一個三角片片，兩個方片片。而且顏色相同。
(2)小結：它們是按一個二個一個二個的規(guī)律來排列的。
三、出示空缺展板，引導幼兒填補空缺
1.出示有空缺的動物房子展示板，讓幼兒幫忙找規(guī)律，補全規(guī)律。
(1)師：小熊看到小兔和小貓的房子這么漂亮啊，也想用圖形裝飾自己的房子，可是他遇到了一些困難，漏掉了幾個圖形，誰來幫幫他?
(2)請個別幼兒上臺幫忙找出規(guī)律并把它補齊。
四、布置輔導
1.出示彩旗，教師講解操作要求。
2.師：國慶節(jié)馬上就要到了，我們幼兒園要掛彩旗慶祝，所以要請小朋友來幫彩旗涂色。(教案.出自：快思.教案網(wǎng))我們看看最上面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的?中間的彩旗是按什么規(guī)律涂色的?最下面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的?
3.幼兒操作，教師巡回指導。
4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎么涂的。
五、展示作品，組織講評
1.師：誰愿意上來說說自己是按什么規(guī)律涂色的?
2.請2-3個幼兒上臺講講，教師講評。
3.讓幼兒相互檢查。
六、延伸活動晨間桌面游戲"串項鏈"，引導幼兒按一二一二的規(guī)律串。
活動反思：
彩旗是幼兒在生活中常見的物品，孩子們非常喜歡各種漂亮的彩旗，中班孩子對色彩已更加敏感、更加喜歡。在《新綱要》的科學領域目標中明確指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗數(shù)學的重要和有趣。"在這一精神的指導下，我構思了本次數(shù)學活動，以彩旗為教學具，將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學，在學中樂。
整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導的和諧的師生關系，絕大多數(shù)幼兒能主動去學、愿學、樂學，達到了預期的目標。但是在活動中也出現(xiàn)了一些不足之處，如：對于中班上學期的幼兒來說用三種物體來排列有點難度。有半數(shù)排列有錯誤，有幾個開始是對的，可排了兩組就亂了。還有提出材料的品種可以不用這么多，兩組一樣也可以。每組上排列的物體也只要兩種就可，也可準備一組有三種物體的來滿足個別的需求。還有在講評時發(fā)現(xiàn)準備的材料如果能讓錯誤的地方可以移動修改的話，那會更好。
12、幼兒園大班數(shù)學活動《落葉飄》優(yōu)質教案規(guī)律排序反思
【教材分析】
生活中許多物品上都存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象。衣服上、窗簾上、壁紙上，有序排列的圖案在美化物品的同時，也激發(fā)了幼兒對排序規(guī)律的好奇心，使得幼兒也經(jīng)常會有意無意的將身邊的物品進行擺弄排序?；顒又?，通過設置游戲情境、提供不同層次的操作材料，引導幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，體驗將物品有規(guī)律排列的樂趣。
【活動目標】
1.學習按物體數(shù)量的遞增或遞減規(guī)律進行排序。
2.探索按多種規(guī)律排序，并在生活中大膽運用。
3.體驗事物有規(guī)律、重復變化的趣味。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
【活動準備】
幼兒事先在戶外尋找大小差不多、顏色相近的楓葉、銀杏葉、柿子樹葉等若干。自制小貓的家每組一座;彩帶若干。
【活動過程】
1.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習排序的興趣。
(1)設置情境:秋天到了，小貓家蓋了一座新房子，他準備鋪一條小路。提問：怎樣幫小貓鋪一條有規(guī)律的小路?
幼兒交流鋪小路的想法，重點引導幼兒按樹葉數(shù)量的遞增或遞減的規(guī)律，交替、重復地鋪一條小路。
(2)幼兒操作鋪小路，用柿子樹葉和銀杏葉在小貓房前鋪一條有規(guī)律的、有創(chuàng)意的小路。
(3)幼兒互相觀察，說說自己鋪小路有什么特點。
小結：這些小路鋪設得非常漂亮，有的是 ABBBABBAB 式，有的是 ABABBABBBABBBB 式，有的是 AAAABAAABAAB 式這些排列是有規(guī)律的，是重復交替的。
2.引導幼兒分組為小貓設計樹葉項鏈和彩環(huán)，啟發(fā)幼兒用多種排列方式進行設計。提問：小貓的房子里還需要有規(guī)律的裝飾，你想怎樣裝飾?
(1)第一組：串項鏈。幼兒用長繩將樹葉有規(guī)律地串成項鏈，引導幼兒按交替、重復的規(guī)律來串珠子。如：幼兒可按銀杏葉的數(shù)量不變，柿子樹葉逐一增加這個規(guī)律串珠子。
(2)第二組：做樹葉彩旗。幼兒將各種樹葉按規(guī)律連接起來。教師重點鼓勵幼兒變換多種方式排序，如：按楓葉、銀杏葉、柿子樹葉間隔，銀杏葉逐一減少的規(guī)律粘彩環(huán)。
如：楓葉銀杏葉 銀杏葉 銀杏葉 銀杏葉 柿子樹葉 楓葉 銀杏葉 銀杏葉 銀杏葉 柿子樹葉 ……
3.幼兒展示自己，感受規(guī)律排序的樂趣。
幼兒相互交流自己制作樹葉彩旗的創(chuàng)作規(guī)律，大家推出設計新穎的彩旗、項鏈，送給小貓當禮物裝飾房子。
活動反思：
整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。