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        大班健康教育教案《小青蛙跳跳跳》反思

        《大班健康教育教案《小青蛙跳跳跳》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班健康教育教案《小青蛙跳跳跳》反思

        1、大班健康教育教案《小青蛙跳跳跳》反思

        活動目標(biāo)

          培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

          引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

          在學(xué)青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗活動的樂趣。

          喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

          讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        活動重難點(diǎn)

          發(fā)展幼兒身體平衡能力

          引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳

        活動準(zhǔn)備

          前經(jīng)驗準(zhǔn)備:熱身運(yùn)動

          物質(zhì)準(zhǔn)備:半月?lián)u若干,裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干

        活動過程導(dǎo)入:

          熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

          基本環(huán)節(jié):

          1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

          2、請能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

          3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

          4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

          活動延伸

          每天晨間活動可以練習(xí)小青蛙跳跳跳

        反思:

          幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

        2、大班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

        活動目標(biāo):

          1、練習(xí)跑,雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力,機(jī)敏性和競爭性。

          2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

        活動準(zhǔn)備:

          在場地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉,圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。

        活動過程:

          1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈,站在場地中央。老師先教口令: 圓圓的荷葉,圓圓的臺,小青蛙跳水,撲通撲通!

          2. 游戲開始,大家齊聲說,說完最后一句時,站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈,不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈,沒占到圈的幼兒再站在中間去,游戲重新開始。

          3. 增加游戲難度,從跑改成雙腿跳,再從站立跳到雙腿蹬跳。

          4. 此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多,可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

        活動反思:

          大班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說,模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作,符合雙腳跳動作的特點(diǎn)。青蛙跳活動還能滿足幼兒運(yùn)動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

        3、大班健康教育教案《小青蛙跳跳跳》含反思

        活動目標(biāo)

          培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

          引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

          在學(xué)青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗活動的樂趣。

          喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

          讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        活動重難點(diǎn)

          發(fā)展幼兒身體平衡能力

          引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳

        活動準(zhǔn)備

          前經(jīng)驗準(zhǔn)備:熱身運(yùn)動

          物質(zhì)準(zhǔn)備:半月?lián)u若干,裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干

        活動過程導(dǎo)入:

          熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

          基本環(huán)節(jié):

          1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

          2、請能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

          3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

          4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

          活動延伸

          每天晨間活動可以練習(xí)小青蛙跳跳跳

        反思:

          幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

        4、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我和報紙?zhí)泛此?/h3>

          活動目標(biāo):

          1. 幼兒通過玩報紙,體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂情感。

          2. 引導(dǎo)幼兒探索舊報紙的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

          3. 使幼兒了解雙腳起跳、輕巧落地的方法,發(fā)展跳躍能力,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準(zhǔn)備:

          1.廢舊報紙若干

          2.錄音機(jī)

          3.音樂磁帶

          活動過程:

          一、 熱身活動

          聽《猴哥》的音樂,幼兒進(jìn)入場地,四散站立,一起將報紙變成

          金箍棒,做熱身運(yùn)動。

          從中滲透伸展運(yùn)動----下蹲運(yùn)動---體轉(zhuǎn)運(yùn)動---腹背運(yùn)動---跳躍運(yùn)動.

          二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報紙有關(guān)跳的玩法,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。

          (一)教師請幼兒將報紙打開,在場地自由坐下。

          師:小孫悟空們,我們利用報紙練習(xí)跳的本領(lǐng),

          怎樣利用報紙?zhí)?

          (二)小朋友自由嘗試各種玩法,教師表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。

          1. 練習(xí)夾報紙?zhí)?/p>

          跳的方法:雙腳并攏,身體半蹲,兩腿夾緊報紙,彈跳并輕輕的落地腿不要分開?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”將報紙變換幼兒喜歡的樣子,夾在小腿處,練習(xí)夾報紙?zhí)?/p>

          2. 練習(xí)跳遠(yuǎn)

          將大報紙對折后平鋪在地上,幼兒立定跳遠(yuǎn)跳過,再把報紙拿到前面,接著跳到花果山。請一名幼兒示范,能力弱的幼兒可調(diào)節(jié)距離。

          3. 隔距離遠(yuǎn)跳

          游戲“勇過通天河”,教師先帶一隊作示范,將報紙四散擺開,幼兒練習(xí)隔距離遠(yuǎn)跳的能力。培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)合作的精神。

          三、 結(jié)束活動

          教師和幼兒將報紙作成一朵云、蝴蝶花、望遠(yuǎn)鏡,隨音樂一起整理放松,離開活動場地。

          活動反思:

          整個活動我自己認(rèn)為是比較成功的,達(dá)到了我預(yù)期的活動目的?;仡櫿麄€活動,我覺得有三個特點(diǎn):

          一、我充分相信幼兒的能力,充分給予他們展示自我的機(jī)會,讓他們通過自主探索,孩子自己探索出來的東西得到肯定,他們才能真正體驗到成功的快樂。例如我在引導(dǎo)幼兒探索報紙變過程中,提出了一個很開放的問題:你們是孫悟空,你會七十二變,你來把報紙變成什么?如此,當(dāng)孩子們把報紙變成了許多東西,孩子們真正從集體活動中體驗到創(chuàng)造的快樂的情感。讓孩子自己探索和報紙玩跳的游戲,也是給予孩子最大的探索空間.有關(guān)熱身活動,我并沒有采取以往的整隊,從頭部到跳躍運(yùn)動,而是讓幼兒來耍金箍棒來達(dá)到熱身的目的.

          二、活動目標(biāo)定位恰當(dāng),就是發(fā)展孩子的跳躍的能力,改變了以往只注重教材綜合能力、忽視幼兒實際發(fā)展。我的報紙,我的游戲,我的故事情節(jié)都是為了讓幼兒以各種方式來跳?;顒恿咙c(diǎn)在于活動難度安排上,突出從簡入難的特點(diǎn),先讓幼兒雙腳原地跳到下蹲跳,再夾物體跳,再夾物體單腳跳,最后跳過障礙物,逐級加大運(yùn)動強(qiáng)度.整個活動一小孫悟空為主線,”小孫悟空去花果山”為主題情節(jié)的玩了各種跳游戲,較好地發(fā)展了幼兒跳躍的技能,使幼兒腿部肌肉力量得到了發(fā)展。游戲“勇過通天河”幼兒懂得只有通過相互間的協(xié)作才能完成任務(wù),從中培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊精神。

          三、活動中所用的器械是一張張廢舊的報紙,材料雖簡單但有新意。每個幼兒一張報紙,教師把大部分的時間讓給幼兒活動,減少體育活動中不必要等待,不必要的整隊,從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。在活動中,,我通過真誠的表揚(yáng)、積極的鼓勵、細(xì)心的保護(hù),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境,使孩子們時時體驗到挑戰(zhàn)自我和成功的快樂。

          值得反思的是我的教態(tài)雖然自然、親切,但動作還沒有放開,如果能來套猴拳最好了。

        5、大班健康優(yōu)秀教案《小青蛙跳荷葉》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 練習(xí)跑,雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力,機(jī)敏性和競爭性。

          2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          3. 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4. 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          活動準(zhǔn)備:

          在場地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉,圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。

          活動過程:

          1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈,站在場地中央。老師先教口令: 圓圓的荷葉,圓圓的臺,小青蛙跳水,撲通撲通!

          2. 游戲開始,大家齊聲說,說完最后一句時,站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈,不能站著不動?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."這時站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈,沒占到圈的幼兒再站在中間去,游戲重新開始。

          3. 增加游戲難度,從跑改成雙腿跳,再從站立跳到雙腿蹬跳。

          4. 此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多,可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

          活動反思:

          整堂課中教師通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí)。本節(jié)課成功之處是不過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動技能傳授的系統(tǒng)性和完整性,不可求技術(shù)動作的“細(xì)節(jié)”,而不是不要運(yùn)動技能,比較枯燥的立定跳練習(xí),設(shè)為情景教學(xué),“小青蛙跳荷葉”激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,即掌握運(yùn)動技能,又能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本課的落腳點(diǎn)就是讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù),教師情景展開教學(xué),起到了激趣、導(dǎo)學(xué)、鞏固、提高的效果。但是在教學(xué)中如何將趣味性與技術(shù)性結(jié)合得更加密切些,還有待在今后的教學(xué)中加以深入的探討和實踐。

        6、小班教案《小青蛙跳跳跳》含反思

        活動目標(biāo)

          1、在學(xué)青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

          2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

          3、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備

          池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

        活動過程

          一、熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙

          小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。反思;在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來,為以下的活動作準(zhǔn)備。

          二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

          1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

          2、請能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

          反思:對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個基本動作時,先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。

          3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

          4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

        反思:

          幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

        7、小班健康教案《小青蛙跳跳跳》含反思

          設(shè)計意圖:

          春天是萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的季節(jié),也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說,青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作,符合雙腳跳動作的特點(diǎn)。青蛙跳活動還能滿足幼兒運(yùn)動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

          活動目標(biāo):

          1、在學(xué)青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

          2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

          4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 半月?lián)u若干,裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

          2、 (熱身運(yùn)動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂,筆記本電腦,音響。

          活動過程:

          一、熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

          (反思:在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來,為以下的活動作準(zhǔn)備。)

          二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

          1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

          2、請能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

          (反思:對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個基本動作時,先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。)!出自:快思老.師!

          3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

          4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

          (反思:幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。)

          三、情境游戲——練習(xí)、鞏固跳躍的技能

          1、“消滅害蟲”,提高幼兒練習(xí)的興趣,鞏固跳的技能。

          (反思:把將“消滅害蟲”環(huán)節(jié)設(shè)計成假想的情境游戲,不出現(xiàn)實物教具,教師發(fā)出蟲子的“嗡嗡”聲,用聲音、神態(tài)來提示幼兒,達(dá)到“以聲代物”的目的)

          2、“跳荷葉”,探索不同的跳的動作。

          (反思:幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲,調(diào)整運(yùn)動量。)

          3、集體休息:喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)(反思:“跳荷葉”環(huán)節(jié)運(yùn)動量較大,教師安排了一次集體休息活動,通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節(jié),既讓幼兒得到放松,又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。)

          4、“營救小蝌蚪”,挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。

          (1)剛才小蝌蚪打來求救電話,我們請小青蛙們一起前去營救,好不好?

          (2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進(jìn)池塘救小蝌蚪,每人救一只小蝌蚪,并對小蝌蚪說一句好聽的話。

          (反思:“營救小蝌蚪”時要跳下“更高的岸”,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達(dá)到游戲的目的,而對小蝌蚪說一句好聽的話體現(xiàn)了關(guān)愛教育,有的小青蛙對小蝌蚪說: “我來幫助你了哦!”, 還有的說:“別害怕,我來了!”,感受到了孩子們的愛心。 )

          四、放松運(yùn)動——我愛洗澡

          1、今天,小青蛙們真能干,累得滿頭大汗了,快來跟媽媽一起洗個澡吧!

          2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞,做放松運(yùn)動。

          (反思:使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中,自然結(jié)束)

        8、中班教案《小青蛙跳跳跳》含反思

        活動目標(biāo):

          1.通過探索模仿青蛙的動作,學(xué)會蹲跳,跳過20cm高的障礙物。

          2.通過游戲,發(fā)展連續(xù)跳。

          3.樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強(qiáng)自信心。

          4.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5.鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

        活動重難點(diǎn):

          探索模仿青蛙的動作。

          學(xué)會蹲跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。

        活動準(zhǔn)備:

          1.綠色卡紙做成的荷葉,小青蛙胸飾每人一個。

          2.鞋盒若干,卡紙做成的小昆蟲多個。

        活動過程:

          一、開始部分(09:50——10:20)

          1.熱身運(yùn)動,教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛;

          師:每個小動物走的方法都不一樣,小朋友們模仿得真好!

          2.幼兒集中站在圓圈(池塘)上,引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問,啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。。

          (1)提出問題: “請小朋友們看一看自己的胸口,我們今天是什么小動物啊?”,指出幼兒是青蛙寶寶,老師是青蛙媽媽。

          師:小朋友們,動動腦筋想一想,青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請小朋友想一想,自己在圓圈上跳一下(強(qiáng)調(diào)跳一下,不能離開小池塘)。

          (2)請個別幼兒到中間給大家演示模仿,其他幼兒注意觀察。

          師:媽媽請兩個青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。

          二、基本部分

          1.教師多次示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng):

          (1)探索起跳姿勢:雙腿彎曲,雙手放在身后。

          師:小眼睛看媽媽,看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎?現(xiàn)在媽媽準(zhǔn)備跳了,注意看哦,媽媽的腿怎么了,媽媽的的手在哪里?

          (2)探索跳的動作:雙腿用力蹬地,用力向上跳,雙手自然地往上擺。

          師:看好了,媽媽要跳了,先看媽媽的腿。媽媽跳的時候腿怎么了?再看,媽媽跳的時候手去哪里了呢?

          (3)落地姿勢

          師:跳完了怎么到地面的呢?看好媽媽的腿。落地的時候腳的哪個地方先到地面的?手怎么樣了?

          2.請個別幼兒到中間來跳,其他幼兒觀察,個別不到位動作指導(dǎo)糾正。

          師:哪個青蛙寶寶愿意到中間來要用媽媽剛才教過的動作跳一跳?跳之前聽好了:其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好,請你們來當(dāng)小教練,看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時候可以輕輕地數(shù)一數(shù)“1,2,跳!”

          3.排列成4列,每列5人,輪流跳過前面的兩個障礙鞋盒。

          師:青蛙寶寶們都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請聽好媽媽的話,請寶寶們排好隊,一個接一個的跳過前面的鞋盒,你們能做到嗎?聽好了,別的寶寶跳的時候千萬不要推,不要大聲講話,要不然小青蛙一緊張就跳不過去了。

          4.個別幼兒糾正。每組多加兩個鞋盒,師示范,發(fā)展連續(xù)跳。

          師:現(xiàn)在每一組有幾個鞋盒了呢?請青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。青蛙寶寶,你們能跳過4個鞋盒嗎?大聲的說,能不能?媽媽現(xiàn)在要跳過去,你們能像媽媽一樣勇敢嗎?如果你能像媽媽一樣跳的快一點(diǎn)就更棒了!

          5.加高鞋盒的高度,鼓勵幼兒嘗試。

          寶寶們,你們都學(xué)會了,跳的真棒!真是勇敢地小青蛙?,F(xiàn)在媽媽來考考你們,如果鞋盒有這么高,你們能跳過嗎?我相信每一個小青蛙都行的!你們相信自己嗎?試試看吧。

          6.游戲環(huán)節(jié):小青蛙捉害蟲

          師:青蛙寶寶們,現(xiàn)在田里有好多害蟲,我們幫助農(nóng)民伯伯去把它抓住好嗎?跳過去抓住害蟲就跳回來送到小筐子里。輕輕地拍下一個青蛙的手,告訴他快去捉害蟲,好嗎?在出發(fā)之前寶寶們要聽好:一個接一個的跳,不要推,不要大聲說話,不然會被害蟲聽見的,害蟲就會跑了。捉住害蟲回來要輕拍下一個小青蛙的手,要不然下一個小青蛙就不知道要出發(fā)了。聽明白了嗎?

          三、結(jié)束部分

          師:“小青蛙們玩累了,我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來放松一下吧?!?/p>

          音樂起,坐在椅子上和媽媽一起放松,頭,雙手,腿,最后摘下青蛙胸飾,安靜的睡在椅子上。

          和老師再見。

          這個環(huán)節(jié)對于跳躍動作的學(xué)習(xí)主要采取讓幼兒自己觀察﹑發(fā)現(xiàn),掌握動作要領(lǐng)。達(dá)到

          了自主學(xué)習(xí)的效果。

          組織站位及札記

          圖示:

          ★★★★★★★★

          ★★★★★★★★

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          方法:成四列橫隊

          在進(jìn)行游戲的環(huán)節(jié)中,大部分幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,在愉快的情境中完成游戲,但同時應(yīng)該注意個別跳躍能力相對較弱幼兒,幫助鼓勵完成游戲。

        活動反思:

          中班幼兒動作發(fā)展進(jìn)入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平,我設(shè)計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作,學(xué)習(xí)蹲跳,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個活動目標(biāo),我為本次活動準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報紙制作了小蟲子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快,所以在課前先教了孩子們動作。

          本次活動以運(yùn)動為載體,通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動,體驗運(yùn)動的快樂?;顒右婚_始,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊形隊列練習(xí),接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操?;顒拥幕静糠?,我設(shè)計了模仿小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分,引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳,并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳,訓(xùn)練肌肉的耐力。

          就孩子們參與程度來分析,孩子們積極的參與活動,在活動中積極性很高,興趣很濃,但是在活動中孩子們的運(yùn)動量太大,有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力,孩子們對老師準(zhǔn)備的小青蛙音樂非常的感興趣,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

        9、中班健康活動教案《小青蛙跳跳跳》含反思

        活動目標(biāo):

          1、通過探索模仿青蛙跳的動作,學(xué)會蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢

          2、樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強(qiáng)自信心。

          3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

        重點(diǎn):

          探索模仿青蛙的動作。

        難點(diǎn):

          能有意識地控制腳丫活動,保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。

        活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色卡紙做成的荷葉若干,小青蛙頭飾每人一個,另外加一段活潑的音樂。

          2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個池塘,"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地(場地要求平整)。

          3、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識青蛙,對青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。

        教學(xué)過程:

          (一)進(jìn)場

          1、熱身運(yùn)動,教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

          2、引出主要活動內(nèi)容:模仿新朋友--小青蛙。

          (二)引導(dǎo)幼兒自由探索

          1、提出問題:"小青蛙是怎么跳的呀?"

          此時,教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法,同時關(guān)注幼兒的動作情況,根據(jù)幼兒的個體差異,因人施教。

          2、請幾個幼兒進(jìn)行示范,試一試。

          請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳,重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活,著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領(lǐng),讓幼兒把動作做得更到位。

          (三)鞏固動作經(jīng)驗

          1、教師示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng):雙腿要用力蹬,落地的時候要往下蹲。

          2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

          師:"那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙,把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"

          每個幼兒戴上頭飾,開始自由練習(xí),教師觀看幼兒動作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢,及時糾正做錯動作的幼兒,再次給予示范。

          3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉",鞏固蹲跳的動作。

          師:"現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進(jìn)水里了。音樂響起的時候再開始跳哦,音樂停的時候停下來。"播放音樂,幼兒開始跳荷葉。

          4、音樂停止,師:"小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧。"

          (四)游戲"小青蛙吃害蟲"

          1、師:"休息一下,發(fā)現(xiàn)肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀,誰來試一試?"

          請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子,教師進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒將動作做得更到位一些。

          2、師:"那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動,然后睡一覺。"

          教師參與其中,和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子,可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作,強(qiáng)調(diào)安全注意事項,防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。

          (五)放松活動

          師:"吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,然后好好睡一覺。"

          教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地"睡覺",使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。

        教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

        10、小班健康活動教案《小青蛙跳跳跳》含反思

          活動通過讓幼兒模仿青蛙跳來發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力,體驗游戲帶來的快樂,教案網(wǎng)收集了很多幼兒園公開課課件,家長會課件,五大領(lǐng)域課件,名師公開課課件,繪本課件等等在活動中主要讓幼兒通過跳躍讓他們的身體得到鍛煉。

        設(shè)計意圖:

          春天是萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的季節(jié),也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說,青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作,符合雙腳跳動作的特點(diǎn)。青蛙跳活動還能滿足幼兒運(yùn)動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

        活動目標(biāo):

          1、在學(xué)青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

          2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

          4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          6、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、 半月?lián)u若干,裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

          2、 (熱身運(yùn)動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂,筆記本電腦,音響。

        活動過程:

          一、熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

          (反思:在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來,為以下的活動作準(zhǔn)備。)

          二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

          1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

          2、請能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

          (反思:對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個基本動作時,先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。)

          3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

          4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

          (反思:幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。)

          三、情境游戲——練習(xí)、鞏固跳躍的技能

          1、“消滅害蟲”,提高幼兒練習(xí)的興趣,鞏固跳的技能。

          (反思:把將“消滅害蟲”環(huán)節(jié)設(shè)計成假想的情境游戲,不出現(xiàn)實物教具,教師發(fā)出蟲子的“嗡嗡”聲,用聲音、神態(tài)來提示幼兒,達(dá)到“以聲代物”的目的)

          2、“跳荷葉”,探索不同的跳的動作。

          (反思:幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲,調(diào)整運(yùn)動量。)

          3、集體休息:喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)(反思:“跳荷葉”環(huán)節(jié)運(yùn)動量較大,教師安排了一次集體休息活動,通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節(jié),既讓幼兒得到放松,又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。)

          4、“營救小蝌蚪”,挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。

          (1)剛才小蝌蚪打來求救電話,我們請小青蛙們一起前去營救,好不好?

          (2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進(jìn)池塘救小蝌蚪,每人救一只小蝌蚪,并對小蝌蚪說一句好聽的話。

          (反思:“營救小蝌蚪”時要跳下“更高的岸”,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達(dá)到游戲的目的,而對小蝌蚪說一句好聽的話體現(xiàn)了關(guān)愛教育,有的小青蛙對小蝌蚪說: “我來幫助你了哦!”, 還有的說:“別害怕,我來了!”,感受到了孩子們的愛心。 )

          四、放松運(yùn)動——我愛洗澡

          1、今天,小青蛙們真能干,累得滿頭大汗了,快來跟媽媽一起洗個澡吧!

          2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞,做放松運(yùn)動。

          (反思:使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中,自然結(jié)束)

          活動反思:

          幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。