大班美術(shù)課教案《漂亮的小蝸?！?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="大班美術(shù)課教案《漂亮的小蝸?！? /> <meta name="description" content="《大班美術(shù)課教案《漂亮的小蝸?！贰穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、大班美術(shù)課教案《漂亮的小蝸?！贰　〗逃碚撘罁?jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》藝術(shù)領域中要求引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在幼兒" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://www.rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt id="j4nbm"></rt></menuitem></legend><noframes 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href='http://www.rpnrmr.com/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="om1hwsg" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="jhdakxu" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="lhwriua" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="cx7jnbh" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="uix867d" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="ujgpi3l" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="b78qmpa" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="hwug38v" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="w3tftp7" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="3he27mr" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="8fuhrao" 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class="speedbar"> <div id="jyfanzc" class="pull-right"></div> <div id="a8vpama" class="toptip"><strong class="text-success"><i class="fa fa-hand-o-right"></i> </strong> <a href="/">首頁</a> > <a href="/jiaoan/">教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/">幼兒園教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuandabanjiaoan/">幼兒園大班教案</a> » </div> </div> <header class="article-header"> <h1 class="article-title">大班美術(shù)課教案《漂亮的小蝸牛》</h1> <div id="q3d8vqz" class="article-meta"> <span id="2rykvmh" class="item item-1">2022-05-20 13:01:03</span> <span id="qodptjg" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuandabanjiaoan/">幼兒園大班教案</a></span> <span id="3lzbe0q" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="whvcgji" class="contents" wzid="616_92889" id="newsnr"> <p>《大班美術(shù)課教案《漂亮的小蝸?！贰穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic616_92889.jpg" alt="大班美術(shù)課教案《漂亮的小蝸牛》"></p> <h3>1、大班美術(shù)課教案《漂亮的小蝸?！?/h3><p>　　教育理論依據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》藝術(shù)領域中要求引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在幼兒園里，我經(jīng)?？吹皆S多孩子在菜地邊、草叢里，逮蝸牛，看蝸牛，圍在一起你一言，我一語，聊得很高興，全身心的投入到了觀察蝸牛的活動當中，他們是那么的喜歡蝸牛這個美麗的小生命，我靈機一動，何不引導孩子把自己熟悉的小蝸牛畫出來呢，他們一定很樂意。</p><p><strong>教學目標：</strong></p><p>　　1.引導幼兒在觀察的基礎上自由想象，畫出蝸牛的外形特征、動態(tài)及其生活環(huán)境。</p><p>　　2.培養(yǎng)幼兒用學過的或想象的花紋、線條裝飾蝸牛的"房子"的興趣，體驗繪畫活動的樂趣。</p><p>　　3.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。</p><p>　　4.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。</p><p><strong>活動重點難點：</strong></p><p>　　1、重點：引導幼兒仔細觀察蝸牛的外形特征。</p><p>　　2、難點：運用花紋、線條、點等裝飾方法裝飾蝸牛的殼。</p><p><strong>教學準備：</strong></p><p>　　1.多媒體課件：蝸牛的實物錄像、蝸牛裝飾圖、線條的排列組合。</p><p>　　2.人手一份畫紙和水彩筆。</p><p><strong>教學過程：</strong></p><p>　　一、猜謎導入，引出課題。</p><p>　　師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎?</p><p>　　幼：喜歡。</p><p>　　師：現(xiàn)在老師出個謎語，請小朋友猜，看誰最聰明，猜得又對又快!</p><p>　　沒有手，沒有腳，走路背個大房子，誰要輕輕把它碰，立刻回到房里頭。</p><p>　　幼A：烏龜。</p><p>　　幼B：不是，烏龜有腳、有手，應該是蝸牛。</p><p>　　幼C：對，是蝸牛，我見過。</p><p>　　師：你是在哪里見到小蝸牛的?它在干什么?</p><p>　　幼A：我在花園里看見了許多小蝸牛，它們在爬來爬去。</p><p>　　幼B：我在水塘里看見了許多小蝸牛，它們好像在睡覺，一動也不動。</p><p>　　幼C：我在操場上看見小蝸牛正在拼命地往前爬，它可能是餓極了，忙著去找東西吃。</p><p>　　幼D：我在欄桿上看見了小蝸牛，它好像是迷路了，老是在那爬來爬去的。</p><p>　　二、觀看蝸?；顒愉浵?，引導幼兒觀察蝸牛的外形特征和生活環(huán)境。</p><p>　　師：讓我們一起走進蝸牛的家園，再去看一看它們(播放錄像)。</p><p>　　1.觀察蝸牛背上的殼師：小朋友們注意看蝸牛背上有什么?</p><p>　　幼：蝸牛背上有一個殼。</p><p>　　師：蝸牛背上的殼像什么?</p><p>　　幼A：像一座房子。</p><p>　　幼B：像一座高山。</p><p>　　幼C：像一塊石頭。</p><p>　　幼D：我覺得像山洞。</p><p>　　幼E：像一頂帽子。</p><p>　　幼F：像一顆紐扣。</p><p>　　師：這個殼有什么用呢?</p><p>　　幼A：這個殼能保護小蝸牛。</p><p>　　幼B：有危險的時候，小蝸牛就能躲在里面。</p><p>　　幼C：天熱了，小蝸牛能在里面乘涼;天冷了，能進去暖和。</p><p>　　幼D：我知道小蝸牛沒有家，這個殼就是它的房子，它爬到哪里就把房子背到哪里。</p><p>　　師：蝸牛背上的殼是什么樣的?</p><p>　　幼A：彎彎曲曲的。</p><p>　　幼B：有一頭有個洞，一圈一圈像個圓。</p><p>　　幼C：不對，從里往外繞的圓。</p><p>　　幼D：是螺旋形的。</p><p>　　2.觀察蝸牛的身體師：蝸牛的殼很堅硬，他是用殼往前爬的嗎?</p><p>　　幼：不是，它是用身體往前爬的。</p><p>　　師：它的身體是什么樣子的?</p><p>　　幼A：老師，我見過，蝸牛的身體全是肉，白白的。</p><p>　　幼B：亮亮的，好像上面有水。</p><p>　　幼C：頭上有兩個觸角。</p><p>　　幼D：蝸牛的身體軟軟的，爬的時候伸得好長。</p><p>　　幼E：它爬得可慢了，要花很大的力氣才能爬一步呢!</p><p>　　幼F：它當然爬得慢了，你看那么大的殼，身體卻這么小，都要把身體壓扁了!</p><p>　　幼G：說什么!蝸牛的身體本來就是軟的嘛!壓不扁的!</p><p>　　3.觀察、了解蝸牛的生活環(huán)境。</p><h3>2、大班美術(shù)課教案《漂亮的小蝸牛》</h3><p>　　教育理論依據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》藝術(shù)領域中要求引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在幼兒園里，我經(jīng)?？吹皆S多孩子在菜地邊、草叢里，逮蝸牛，看蝸牛，圍在一起你一言，我一語，聊得很高興，全身心的投入到了觀察蝸牛的活動當中，他們是那么的喜歡蝸牛這個美麗的小生命，我靈機一動，何不引導孩子把自己熟悉的小蝸牛畫出來呢，他們一定很樂意。</p><p><strong>教學目標：</strong></p><p>　　1.引導幼兒在觀察的基礎上自由想象，畫出蝸牛的外形特征、動態(tài)及其生活環(huán)境。</p><p>　　2.培養(yǎng)幼兒用學過的或想象的花紋、線條裝飾蝸牛的"房子"的興趣，體驗繪畫活動的樂趣。</p><p>　　3.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。</p><p>　　4.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。</p><p><strong>活動重點難點：</strong></p><p>　　1、重點：引導幼兒仔細觀察蝸牛的外形特征。</p><p>　　2、難點：運用花紋、線條、點等裝飾方法裝飾蝸牛的殼。</p><p><strong>教學準備：</strong></p><p>　　1.多媒體課件：蝸牛的實物錄像、蝸牛裝飾圖、線條的排列組合。</p><p>　　2.人手一份畫紙和水彩筆。</p><p><strong>教學過程：</strong></p><p>　　一、猜謎導入，引出課題。</p><p>　　師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎?</p><p>　　幼：喜歡。</p><p>　　師：現(xiàn)在老師出個謎語，請小朋友猜，看誰最聰明，猜得又對又快!</p><p>　　沒有手，沒有腳，走路背個大房子，誰要輕輕把它碰，立刻回到房里頭。</p><p>　　幼A：烏龜。</p><p>　　幼B：不是，烏龜有腳、有手，應該是蝸牛。</p><p>　　幼C：對，是蝸牛，我見過。</p><p>　　師：你是在哪里見到小蝸牛的?它在干什么?</p><p>　　幼A：我在花園里看見了許多小蝸牛，它們在爬來爬去。</p><p>　　幼B：我在水塘里看見了許多小蝸牛，它們好像在睡覺，一動也不動。</p><p>　　幼C：我在操場上看見小蝸牛正在拼命地往前爬，它可能是餓極了，忙著去找東西吃。</p><p>　　幼D：我在欄桿上看見了小蝸牛，它好像是迷路了，老是在那爬來爬去的。</p><p>　　二、觀看蝸?；顒愉浵瘢龑в變河^察蝸牛的外形特征和生活環(huán)境。</p><p>　　師：讓我們一起走進蝸牛的家園，再去看一看它們(播放錄像)。</p><p>　　1.觀察蝸牛背上的殼師：小朋友們注意看蝸牛背上有什么?</p><p>　　幼：蝸牛背上有一個殼。</p><p>　　師：蝸牛背上的殼像什么?</p><p>　　幼A：像一座房子。</p><p>　　幼B：像一座高山。</p><p>　　幼C：像一塊石頭。</p><p>　　幼D：我覺得像山洞。</p><p>　　幼E：像一頂帽子。</p><p>　　幼F：像一顆紐扣。</p><p>　　師：這個殼有什么用呢?</p><p>　　幼A：這個殼能保護小蝸牛。</p><p>　　幼B：有危險的時候，小蝸牛就能躲在里面。</p><p>　　幼C：天熱了，小蝸牛能在里面乘涼;天冷了，能進去暖和。</p><p>　　幼D：我知道小蝸牛沒有家，這個殼就是它的房子，它爬到哪里就把房子背到哪里。</p><p>　　師：蝸牛背上的殼是什么樣的?</p><p>　　幼A：彎彎曲曲的。</p><p>　　幼B：有一頭有個洞，一圈一圈像個圓。</p><p>　　幼C：不對，從里往外繞的圓。</p><p>　　幼D：是螺旋形的。</p><p>　　2.觀察蝸牛的身體師：蝸牛的殼很堅硬，他是用殼往前爬的嗎?</p><p>　　幼：不是，它是用身體往前爬的。</p><p>　　師：它的身體是什么樣子的?</p><p>　　幼A：老師，我見過，蝸牛的身體全是肉，白白的。</p><p>　　幼B：亮亮的，好像上面有水。</p><p>　　幼C：頭上有兩個觸角。</p><p>　　幼D：蝸牛的身體軟軟的，爬的時候伸得好長。</p><p>　　幼E：它爬得可慢了，要花很大的力氣才能爬一步呢!</p><p>　　幼F：它當然爬得慢了，你看那么大的殼，身體卻這么小，都要把身體壓扁了!</p><p>　　幼G：說什么!蝸牛的身體本來就是軟的嘛!壓不扁的!</p><p>　　3.觀察、了解蝸牛的生活環(huán)境。</p><h3>3、大班美術(shù)公開課教案《漂亮的娃娃》含反思</h3><p><strong>課題的生成：</strong></p><p>　　本次活動的主題是“設計娃娃”，這是一個來源于幼兒生活的美術(shù)活動。</p><p>　　來源一：活動區(qū)角中，讓幼兒準備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料，</p><p>　　課余活動中，發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。</p><p>　　來源二：手工是幼兒十分喜歡的活動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中，隨處可見，做成娃娃當裝飾品，簡便又美觀，及時感受制作活動帶來的成功和喜悅，符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點。</p><p>　　對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗，本次活動來源于幼兒的生活經(jīng)驗，抓住幼兒愛模仿的特點，滿足幼兒的愿望。因此，選擇這個主題內(nèi)容。</p><p><strong>活動重點、難點：</strong></p><p>　　1、重點：引導幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動的樂趣。</p><p>　　2、難點：制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。</p><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。</p><p>　　2、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。</p><p>　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。</p><p>　　4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個，半成品一個。</p><p>　　2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。</p><p>　　做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);</p><p>　　做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)興趣：</p><p>　　進入“小熊商店”，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀察，討論，發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。</p><p>　　1、師：小熊開了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃?？纯?，這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)</p><p>　　2、師：小動物最喜歡來買小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢?</p><p>　　3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧!</p><p>　　提出問題，引導討論：</p><p>　　1、幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。</p><p>　　師：</p><p>　　(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼兒自由說)</p><p>　　(2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?</p><p>　　2、引導示范。</p><p>　　師：</p><p>　　(1)老師幫小熊做了個娃娃，看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看，哪些材料像娃娃的頭發(fā)?</p><p>　　(2)誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點?</p><p>　　(3)你們猜猜看，孫老師做娃娃的時候，先做什么，再做什么?</p><p>　　鼓勵獨創(chuàng)，制作娃娃：</p><p>　　師：(啟發(fā)幼兒當小設計師)我們來當小設計師，比比誰設計的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說，我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。</p><p>　　1、提出要求：</p><p>　　(1)要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。</p><p>　　(2)引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。</p><p>　　(3)保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。</p><p>　　2、指導要求：</p><p>　　(1)教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。</p><p>　　(2)幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。</p><p>　　(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個名字。</p><p><strong>展示評價：</strong></p><p>　　1、幼兒向小熊介紹自己的作品。</p><p>　　師：小設計師們真能干，把你設計的娃娃取個名字去告訴小熊，說說你是用哪些材料做的?</p><p>　　2、欣賞同伴的作品，學習評價。</p><p>　　師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會喜歡哪個娃娃?為什么會喜歡?</p><p>　　3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂聲中結(jié)束活動。</p><p><strong>延伸活動：</strong></p><p>　　師：小朋友們，動動小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體?)</p><p><strong>活動反思：</strong></p><p>　　本次美術(shù)活動中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準備的。美術(shù)活動中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。教師在收集材料時，可以讓幼兒共同參與收集(如廢舊物品等)，讓幼兒在動手收集的過程中，了解材料的性質(zhì)、特點等。如：了解哪些是堅固的、柔軟的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的細的;那些材料是有彈性的，等等。幼兒可以在制作時利用材料的性質(zhì)特點進行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發(fā)揮他的獨特性，尊重每位幼兒個體學習的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。</p><h3>4、大班美術(shù)欣賞教案《泥塑小蝸?！泛此?/h3><p><strong>活動目標</strong></p><p>　　1.會用搓條法和盤粘法有創(chuàng)意的制作小蝸牛。</p><p>　　2.制作時態(tài)度認真、做工精細、有自己的特色，并獲得成功的喜悅。</p><p>　　3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。</p><p>　　4.感受作品的美感。</p><p><strong>教學重點：</strong></p><p>　　會用搓條法和盤粘法制作小蝸牛。</p><p><strong>教學難點：</strong></p><p>　　制作時態(tài)度認真、做工精細、有自己的特色，并獲得成功的喜悅。</p><p><strong>準備材料：</strong></p><p>　　陶泥、泥工刀、牙簽、樹葉、多媒體課件。</p><p><strong>教學過程</strong></p><p>　　(一)激趣導入</p><p>　　1.同學們，你們喜歡猜謎語嗎?老師今天給你們帶來了一條謎語看誰最先猜出來?</p><p>　　(說它是頭牛，不會拉犁頭。說它力氣小，背著屋子走。)</p><p>　　2今天我們就來學習泥條盤筑“小蝸牛”。</p><p>　　(二)觀察討論</p><p>　　1.展示作品，你們認真觀察一下，蝸牛的身體包括哪幾部分呢?</p><p>　　幼兒回答：殼、身體、觸角、眼睛。</p><p>　　2.每個組桌面上的盒子里都有一只小蝸牛，快拿出來仔細看看，想想這些蝸牛的殼、身體、觸角、眼睛分別是怎么做的?又是如何組裝在一起的?想好后在組內(nèi)討論并試做一下。</p><p>　　殼：搓好泥條，把泥條盤卷起來，粘接牢。</p><p>　　身體：與蝸牛殼相等粗細的泥條，粘接在殼下。</p><p>　　觸角：做兩根等長的細一些的泥條，泥條的一頭盤卷一圈半至兩圈成觸角狀，分別粘在頭的兩側(cè)。</p><p>　　眼睛：揉成相等大的泥球，粘在剛才粘觸角的位置。</p><p>　　3.教師引導學生認識盤粘法，這就是盤粘法。</p><p>　　想好后與組內(nèi)的其他同學交流并試做。</p><p>　　學生觀察、討論、制做，教師組織。</p><p>　　(三)自由創(chuàng)造</p><p>　　1.剛才小朋友們自己研究了小蝸牛的制做方法，生活中其實有很多不同種類的小蝸牛，你們想不想看看?</p><p>　　2.看到這么多的小蝸牛，它們的形狀不同、姿態(tài)各異，那么我們能不能也制做出有自己創(chuàng)意的小蝸牛呢?</p><p>　　3.提出制作要求：</p><p>　　(1) 邊聽音樂邊制作，音樂結(jié)束后，面向老師坐好。</p><p>　　(2)正確使用搓條法和盤粘法進行小蝸牛的制作。搓條均勻、盤粘牢固。</p><p>　　(3)要有自己的創(chuàng)意。</p><p>　　(四)激勵評價</p><p>　　1.同學們的小蝸牛也已經(jīng)做好了，各小組的同學互相看看你們的小蝸牛，把你們組做工精細又有創(chuàng)意的小蝸牛介紹給大家。</p><p>　　2.看到你們經(jīng)過主動學習、自主探究，制作出這么棒的小蝸牛，老師真為你們高興。這些小蝸牛多么可愛呀!生活中有很多可愛的小動物，它們是人類的朋友，我們不要傷害它們。</p><p><strong>教學反思：</strong></p><p>　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。</p><h3>5、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的瓶子》含反思</h3><p>　　【設計意圖】</p><p>　　孩子進入大班后，更多的方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。通過與孩子一起收集生活中一些無用的瓶子，孩子們可以通過動眼，動腦，動手的過程把自己的探索欲望，創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來，裝飾出來的瓶子還具有裝飾價值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感到快樂，還可以處處體驗到創(chuàng)造美的存在。</p><p>　　【活動目標】</p><p>　　1.能夠運用搓、團、捏、印的技能，對玻璃瓶進行裝飾。</p><p>　　2.體驗廢舊物品再利用以及美工活動帶來的樂趣。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。</p><p>　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。</p><p>　　【活動準備】</p><p>　　1.各種各樣的玻璃瓶子2.橡皮泥3.裝飾好的瓶子</p><p>　　【活動過程】</p><p>　　一、展示瓶子：各種各樣的瓶子</p><p>　　1.老師在收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣用過的瓶子，我想用這些瓶子裝飾我們的活動室，孩子們我們一起想想辦法，怎樣讓這些瓶子變成裝飾品呢?</p><p>　　2.幼兒討論，討論出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。</p><p>　　二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。</p><p>　　1、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗探索裝飾的方法。</p><p>　　2、教師總結(jié)幼兒探索的方法，。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);給予鼓勵和肯定。</p><p>　　根據(jù)幼兒實際操作水平，重點講解操作過程中：搓、團、捏、印的技能。</p><p>　　三、幼兒動手裝飾，教師巡回指導。</p><p>　　1.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。</p><p>　　2.啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。</p><p>　　四、作品賞析</p><p>　　1、向同伴介紹自己的作品。</p><p>　　2、請幼兒找出自己最喜歡的作品并請作者介紹。</p><p>　　教學反思</p><p>　　這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。</p><p>　　本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：</p><p>　　(一)活動性原則</p><p>　　首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣;其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子;再次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。</p><p>　　(二)相互滲透的原則</p><p>　　新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中，各領域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透?！?/p><p>　　在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內(nèi)容;讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學方面的知識。</p><p>　　另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發(fā)展。</p><p>　　總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。</p><h3>6、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的娃娃》含反思</h3><p>　　一、課題的天生：</p><p>　　本次運動的主題是"計劃娃娃"，這是一個泉源于幼兒生存的美術(shù)運動。</p><p>　　泉源一：運動區(qū)角中，讓幼兒預備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊質(zhì)料，課余運動中，發(fā)明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的愛好很濃。幼兒生存中，娃娃是他們最熟習、最相識的事物。小的時間最愛抱娃娃，家里都有種種百般的娃娃。</p><p>　　泉源二：手工是幼兒非常喜好的運動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂成感;種種瓶子在我們的生存中，到處可見，做成娃娃當裝潢品，輕便又美不雅，實時感覺制造運動帶來的樂成和高興，切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色。</p><p>　　對付制造娃娃幼兒異常想切身體驗，本次運動泉源于幼兒的生存履歷，捉住幼兒愛模擬的特色，滿意幼兒的欲望。是以，選擇這個主題內(nèi)容。</p><p>　　二、課題的實行：</p><p>　　(一)運動重點、難點：</p><p>　　1、重點：引誘幼兒操縱種種質(zhì)料制造娃娃，感覺運動的興趣。</p><p>　　2、難點：制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。</p><p>　　(二)運動目的：</p><p>　　1、造就幼兒克己玩具的愛好，在運動中體驗樂成的興趣。</p><p>　　2、引誘幼兒進修操縱種種質(zhì)料制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。</p><p>　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。</p><p>　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。</p><p>　　(三)運動預備：</p><p>　　1、西席的教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五個，半制品一個。</p><p>　　2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質(zhì)料：雙面膠、鉸剪、筐子多少。</p><p>　　做頭發(fā)的質(zhì)料(毛線、皺紙、布等);做帽子的質(zhì)料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的質(zhì)料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的質(zhì)料(布、鈕扣等)</p><p>　　(四)運動歷程：</p><p>　　創(chuàng)設情況，引發(fā)愛好：</p><p>　　進入"小熊市肆"，引誘幼兒自由觀賞娃娃，勉勵幼兒努力到場不雅察，討論，發(fā)明娃娃的美麗和差別之處。</p><p>　　1、師：小熊開了一家娃娃市肆，店里有美麗的娃娃?？纯矗@些娃娃有什么差別?(幼兒自由評論辯論)</p><p>　　2、師：小動物最喜好來買小熊市肆里的娃娃，但是，娃娃太少了，怎么辦，呢?</p><p>　　3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧!</p><p>　　提出題目，引誘評論辯論：</p><p>　　1、幼兒不雅察評論辯論質(zhì)料，勉勵幼兒勇敢利用種種質(zhì)料。</p><p>　　師：(1)做娃娃的質(zhì)料真多，有些什么質(zhì)料?(幼兒自由說)</p><p>　　(2)你想用什么質(zhì)料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?</p><p>　　2、引誘樹模。</p><p>　　師：(1)先生幫小熊做了個娃娃，看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看，哪些質(zhì)料像娃娃的頭發(fā)?</p><p>　　(2)誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點?</p><p>　　(3)你們猜猜看，孫先生做娃娃的時間，先做什么，再做什么?</p><p>　　勉勵獨創(chuàng)，制造娃娃：</p><p>　　師：(開導幼兒當小計劃師)我們來當小計劃師，比比誰計劃的娃娃最美麗，小熊最喜好?！氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”小熊還說，我們每個小朋儕做的娃娃要紛歧樣。</p><p>　　1、提出請求：</p><p>　　(1) 請求幼兒操縱多種質(zhì)料，制造出差別頭發(fā)、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。</p><p>　　(2)引誘行動快的幼兒資助能力衰的幼兒。</p><p>　　(3)堅持桌面、地面的清潔，學會摒擋清算。</p><p>　　2、引導請求：</p><p>　　(1)西席實時發(fā)明、勉勵幼兒在質(zhì)料利用、造型、色彩匹配等方面的新創(chuàng)意。</p><p>　　(2)資助引導個體能力衰的幼兒裝潢造型。</p><p>　　(3)開導幼兒給娃娃取個名字。</p><p>　　展現(xiàn)評價：</p><p>　　1、幼兒向小熊先容本身的作品。</p><p>　　師：小計劃師們真醒目，把你計劃的娃娃取個名字去報告小熊，說說你是用哪些質(zhì)料做的?</p><p>　　2、觀賞搭檔的作品，進修評價。</p><p>　　師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會喜好哪個娃娃?為什么會喜好?</p><p>　　3、幼兒和小熊一路做游戲，在音樂聲中竣事運動。</p><p>　　延長運動：</p><p>　　師：小朋儕們，動動小頭腦，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，另有什么質(zhì)料能做娃娃的身材?)以上是《大班美術(shù)活動_漂亮的娃娃》的詳細內(nèi)容，講的是關于大班美術(shù)活動：漂亮的娃娃，幼兒等方面的內(nèi)容，希望大家能有所收獲。</p><p>　　教學反思：</p><p>　　本次美術(shù)活動中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準備的。美術(shù)活動中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。教師在收集材料時，可以讓幼兒共同參與收集(如廢舊物品等)，讓幼兒在動手收集的過程中，了解材料的性質(zhì)、特點等。如：了解哪些是堅固的、柔軟的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的細的;那些材料是有彈性的，等等。幼兒可以在制作時利用材料的性質(zhì)特點進行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發(fā)揮他的獨特性，尊重每位幼兒個體學習的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。</p><h3>7、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的梅花》教學反思</h3><p>　　活動目標</p><p>　　1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。</p><p>　　2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習慣。</p><p>　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。</p><p>　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。</p><p>　　6、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。</p><p>　　7、愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。</p><p>　　活動準備</p><p>　　知識經(jīng)驗準備：了解梅花的有關知識。</p><p>　　物質(zhì)準備：棕色、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。</p><p>　　活動過程</p><p>　　一、導入</p><p>　　以冬天為主題，談話引出課題。</p><p>　　二、展開</p><p>　　1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。</p><p>　　師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。</p><p>　　2、引導幼兒學習吹畫的方法。</p><p>　　教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上梅花。</p><p>　　教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：</p><p>　　(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。</p><p>　　(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。</p><p>　　3、交待要求，幼兒操作，教師指導。</p><p>　　下面請小朋友在畫紙上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。</p><p>　　活動延伸</p><p>　　1、每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成梅花林，供大家欣賞。</p><p>　　2、教師評價，結(jié)束活動。</p><p>　　活動反思</p><p>　　這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。</p><p>　　如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后，以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些。</p> 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