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        大班美術(shù)欣賞教案《小小太空夢》反思

        《大班美術(shù)欣賞教案《小小太空夢》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)欣賞教案《小小太空夢》反思

        1、大班美術(shù)欣賞教案《小小太空夢》反思

        活動名稱:

          小小太空夢

        活動目標(biāo):

          1.樂意與同伴輪流談話,不搶著說。

          2.圍繞生活話題進(jìn)行談話交流。

          3.能用連貫的語言講述自己的生活經(jīng)驗。

          4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉故事《蝴蝶結(jié)》的內(nèi)容。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教師用材料:教學(xué)讀本6-1。

        活動過程:

          一、活動導(dǎo)入

          翻開教學(xué)讀本,教師和幼兒一起復(fù)述故事,回顧故事內(nèi)容。

          二、創(chuàng)意閱讀

          圍繞話題開展談話活動

          1.圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行提問,引出話題。

          教師:故事開始時,珍珍還不會做什么事?后來她會做了嗎?是怎么學(xué)會的?

          2.圍繞“我會做的事情”進(jìn)行交流,引導(dǎo)幼兒用“我會做”的句式說一說做某件事的成功經(jīng)驗和方法,要求其他幼兒認(rèn)真傾聽,學(xué)習(xí)他人好的講述經(jīng)驗。

          教師:

          三、幼兒繪畫(區(qū)域的開展)

          師:小朋友們,太空實在是太神奇了!比我們想象中還要神秘,今天,美工區(qū)的小任務(wù)就是把你們腦海里的外太空畫出來,并與大家一起分享。不僅我們的美工區(qū)有著神秘的東西,我們各個區(qū)域里面也藏了許多神秘的東西。大家趕快去探索吧!

          1.幼兒帶著愉快的情緒進(jìn)入繪畫活動,教師指導(dǎo),啟發(fā)幼兒的想象。

          2.鼓勵幼兒大膽想象自己在太空干什么,注意構(gòu)圖和顏色。

          3.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各個區(qū)域的游戲。

          四、小結(jié)(作品展覽)

          幼兒相互交流欣賞作品,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,其他幼兒認(rèn)真傾聽。

        活動延伸:

          1.教師和家長為每一個幼兒記錄所畫的內(nèi)容。

          2.布置作品欄“娃娃的太空夢”,組織幼兒欣賞交流。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        2、大班美術(shù)活動教案《小小設(shè)計師》含反思

        活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

          2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。

          3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          海綿印章(有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙(三角形、圓形、正方形)、膠水等各種操作材料;教師設(shè)計的服裝作品;舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。

        活動流程:

          引起興趣--觀察討論--設(shè)計創(chuàng)作--作品展示--活動延伸。

        活動過程:

          一、引起孩子興趣

          1、教師隨音樂進(jìn)行服裝表演,幼兒欣賞。

          首先,教師展示衣服的正面圖案:藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案:一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

          2、提問:老師的衣服和服裝店里的一樣嗎?

          幼兒:不一樣。

          教師:這是老師自己設(shè)計的衣服!

          二、觀察討論

          1、幼兒觀察

          教師:你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計的嗎?

          幼兒自由討論。

          欣欣說:你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

          松松說:你的小草裙是用皺紋紙做成的。

          小雨說:三角形、圓形是貼上的。

          教師拿一個及時貼做成的三角形說:那你們知道這叫什么嗎?

          幼兒說:不知道。

          教師說:它叫及時貼,這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開,粘貼在衣服上就行了。

          教師:這些是老師制作的,你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。

          三、設(shè)計創(chuàng)作

          1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服。

          教師:你們想不想來設(shè)計衣服啊?

          幼兒:想啊!

          教師:現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

          2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組(有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?各種顏色的水粉),粘貼組(有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙),繪畫組(水彩筆),彩條組(皺紋紙條、膠水)。

          3、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)。

          教師示范著說:用拇指和食指在紙邊用力搓,然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。

          4、在創(chuàng)作過程中,制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服,并相互交流、相互欣賞。

          四、作品展示

          1、作品介紹:每位幼兒都穿上自己所設(shè)計的服裝來相互介紹。

          2、(音樂起)進(jìn)行服裝表演,大膽展示自己的作品。

          教師:小朋友,你們設(shè)計的衣服真漂亮!我們跟隨音樂進(jìn)行服裝表演好嗎?

          五、活動延伸

          今天,每一個小朋友都設(shè)計了一件漂亮的衣服,我們把它掛在活動室的墻上,開一個《服裝展覽會》,請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好?

        活動反思

          在主題活動開展中,教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要,只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,并在動態(tài)中不斷地調(diào)整,才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料,運用剪、折、撕、畫、貼等技能,充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力,大膽自由表現(xiàn),設(shè)計出各自的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼,培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

        3、大班美術(shù)欣賞教案《小小太空夢》含反思

        活動名稱:

          小小太空夢

        活動目標(biāo):

          1.樂意與同伴輪流談話,不搶著說。

          2.圍繞生活話題進(jìn)行談話交流。

          3.能用連貫的語言講述自己的生活經(jīng)驗。

          4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉故事《蝴蝶結(jié)》的內(nèi)容。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教師用材料:教學(xué)讀本6-1。

        活動過程:

          一、活動導(dǎo)入

          翻開教學(xué)讀本,教師和幼兒一起復(fù)述故事,回顧故事內(nèi)容。

          二、創(chuàng)意閱讀

          圍繞話題開展談話活動

          1.圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行提問,引出話題。

          教師:故事開始時,珍珍還不會做什么事?后來她會做了嗎?是怎么學(xué)會的?

          2.圍繞“我會做的事情”進(jìn)行交流,引導(dǎo)幼兒用“我會做”的句式說一說做某件事的成功經(jīng)驗和方法,要求其他幼兒認(rèn)真傾聽,學(xué)習(xí)他人好的講述經(jīng)驗。

          教師:

          三、幼兒繪畫(區(qū)域的開展)

          師:小朋友們,太空實在是太神奇了!比我們想象中還要神秘,今天,美工區(qū)的小任務(wù)就是把你們腦海里的外太空畫出來,并與大家一起分享。不僅我們的美工區(qū)有著神秘的東西,我們各個區(qū)域里面也藏了許多神秘的東西。大家趕快去探索吧!

          1.幼兒帶著愉快的情緒進(jìn)入繪畫活動,教師指導(dǎo),啟發(fā)幼兒的想象。

          2.鼓勵幼兒大膽想象自己在太空干什么,注意構(gòu)圖和顏色。

          3.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各個區(qū)域的游戲。

          四、小結(jié)(作品展覽)

          幼兒相互交流欣賞作品,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,其他幼兒認(rèn)真傾聽。

        活動延伸:

          1.教師和家長為每一個幼兒記錄所畫的內(nèi)容。

          2.布置作品欄“娃娃的太空夢”,組織幼兒欣賞交流。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        4、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《小小設(shè)計師》含反思

        設(shè)計思路:

          衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前,都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說,他們都已具備獨特的審美能力。因此,特設(shè)計了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動能力,培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

        活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

          2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。

          3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

        活動準(zhǔn)備:

          海綿印章(有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙(三角形、圓形、正方形)、膠水等各種操作材料;教師設(shè)計的服裝作品;舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。

        活動流程:

          引起興趣--觀察討論--設(shè)計創(chuàng)作--作品展示--活動延伸。

        活動過程:

          一、引起孩子興趣

          1、教師隨音樂進(jìn)行服裝表演,幼兒欣賞。

          首先,教師展示衣服的正面圖案:藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案:一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

          2、提問:老師的衣服和服裝店里的一樣嗎?

          幼兒:不一樣。

          教師:這是老師自己設(shè)計的衣服!

          二、觀察討論

          1、幼兒觀察

          教師:你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計的嗎?

          幼兒自由討論。

          欣欣說:你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

          松松說:你的小草裙是用皺紋紙做成的。

          小雨說:三角形、圓形是貼上的。

          教師拿一個及時貼做成的三角形說:那你們知道這叫什么嗎?

          幼兒說:不知道。

          教師說:它叫及時貼,這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開,粘貼在衣服上就行了。

          教師:這些是老師制作的,你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。

          三、設(shè)計創(chuàng)作

          1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服。

          教師:你們想不想來設(shè)計衣服啊?

          幼兒:想啊!

          教師:現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

          2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組(有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?各種顏色的水粉),粘貼組(有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙),繪畫組(水彩筆),彩條組(皺紋紙條、膠水)。

          3、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)。

          如:昌昌說:我印章上的顏料滴灑在衣服上了。

          教師示范著說:蘸過顏料的印章應(yīng)該在盤子邊控一控,這樣顏料就不會滴在衣服上。

          若研說:我打不開粘貼紙。

          教師示范著說:用拇指和食指在紙邊用力搓,然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。

          4、在創(chuàng)作過程中,制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服,并相互交流 、相互欣賞。

          四、作品展示

          1、作品介紹:每位幼兒都穿上自己所設(shè)計的服裝來相互介紹。

          教師:你用的是什么材料制作的?制作的是什么?

          小雨說:我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。

          宣宣說:我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。

          天天說:我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。

          2、(音樂起)進(jìn)行服裝表演,大膽展示自己的作品。

          教師:小朋友,你們設(shè)計的衣服真漂亮!我們跟隨音樂進(jìn)行服裝表演好嗎?

          幼兒:好!

          五、活動延伸

          今天,每一個小朋友都設(shè)計了一件漂亮的衣服,我們把它掛在活動室的墻上,開一個《服裝展覽會》,請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好?

        活動反思:

          “小小設(shè)計師”的數(shù)學(xué)內(nèi)容是按規(guī)律排序,這是一節(jié)數(shù)學(xué)游戲課?;顒忧坝變阂颜J(rèn)識第一組,并且有接一個規(guī)律排序的經(jīng)驗,此次活動的難點是利用學(xué)具按2—3個規(guī)律排序,重點是能用準(zhǔn)確的語言表述規(guī)律的特點。

          在活動中,幼兒能按教師的指令及要求制作完服裝花紋和規(guī)律后,他們自主的兩或三名小朋友結(jié)伴傾聽他人的介紹,并及時補充發(fā)言,及時的掌聲相互鼓勵,并通過教師引導(dǎo)總結(jié)出介紹有規(guī)律花邊的幾個步驟。幼兒在活動中的良好表現(xiàn),是與教師平時的培養(yǎng)分不開的,由于平時教師給予幼兒的寬松的精神環(huán)境與充足的材料,讓幼兒經(jīng)常有機(jī)會相互傾聽同伴的發(fā)言,在經(jīng)過教師的點撥后,逐漸形成了相互之間語言表達(dá)的良好習(xí)慣及氛圍。為大班數(shù)學(xué)活動時小組討論奠定了良好的基礎(chǔ)。

          本次活動投放了大量的學(xué)具,很容易出現(xiàn)操作混亂的現(xiàn)象。但從活動現(xiàn)場看到,幼兒在活動中操作有序,具體表現(xiàn)在:拿取學(xué)具時,操作完多余的學(xué)具放回原位;制作完服裝花邊,把服裝放回原位,再取制作項鏈的學(xué)具等等,良好的操作習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有力保障,這一點是我今后在教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚與保持的。

          此次活動的難點是按2—3個規(guī)律排序,活動中幼兒普遍出現(xiàn)按2個材料排序,沒有出現(xiàn)3個規(guī)律排序的花邊。幼兒在觀察學(xué)具時只發(fā)現(xiàn)圖片中顏色、形狀、方向、長度不同,沒有發(fā)現(xiàn)還有大小不同,我當(dāng)時也沒有及時引導(dǎo)和強調(diào),造成在后面的操作結(jié)果中沒有出現(xiàn)按3個規(guī)律排序的花邊。

          在討論環(huán)節(jié)時,我發(fā)現(xiàn)幼兒沒有按3個規(guī)律排序的花邊時,應(yīng)及時引導(dǎo)幼兒討論“如何把按2個規(guī)律排序的花邊變成按3個規(guī)律排序的花邊”,通過討論解決了活動中的難點問題,又使幼兒通過這種形式掌握了2個規(guī)律演變成3個規(guī)律的演變過程,為幼兒靈活、多變的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。

          通過此次活動,使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)活動中的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都不可忽視,前面的教學(xué)環(huán)節(jié)都是為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊,只有在組織教學(xué)活動時,一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ),才能在后面的環(huán)節(jié)中少出問題、不出問題。今后我要繼續(xù)提高組織教育教學(xué)的能力。

        5、大班美術(shù)教案《小小蛋糕師》含反思

          活動目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美,體驗美術(shù)活動帶來的樂趣及成功感。

          2、 鼓勵幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。

          3、 通過操作活動,使幼兒的思維能力、動手能力及協(xié)作能力得到一定的提高。

          4、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 幼兒實地觀察蛋糕店,豐富有關(guān)蛋糕的知識,共同搜集各種制作蛋糕的材料。

          2、 相關(guān)課件和電教設(shè)備。

          3、 分組放置幼兒操作用的材料:泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。

          4、 室外設(shè)置若干柜臺,帽子、圍裙若干。

          活動過程:

          一、引題激趣——引出蛋糕。

          師:蛋糕是小朋友最喜歡的點心,你們知道蛋糕是怎么做成的嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)我們還是到蛋糕店去看一看吧!(觀看課件第一部分)

          二、討論、觀察——了解蛋糕。

          幼兒先互相描述自己過生日或平時吃的蛋糕的模樣,然后再仔細(xì)觀察畫面中的圖象,回答老師的問題。

          1、 蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形體?小結(jié):有的是長方體,有的是正方體,有的是圓柱體,還有的是“心”形……

          2、 蛋糕上面可以放哪些食物?它們有什么用途?小結(jié);只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點心都可以放在蛋糕上面,它們可以吃,更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的作用。

          3、 一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢?如果你是蛋糕師,你又怎樣去做蛋糕呢?(幼兒自由討論)

          4、 觀看課件第二部分。(演示課件,幼兒觀看蛋糕的制作過程。)

          三、自由創(chuàng)造——制作蛋糕。

          1、教師逐一介紹材料,與幼兒一起討論每個材料的用法。

          2、 鼓勵幼兒用自己喜歡的材料,按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。

          3、 教師巡回指導(dǎo)。

          4、 啟發(fā)幼兒給已經(jīng)做好的蛋糕取個好聽的名字。

          四、體驗、交流——展示蛋糕

          幼兒聯(lián)系生活,戴上帽子、系上圍裙,向大家介紹、出售自己的產(chǎn)品——賣蛋糕。

          活動反思:

          藝術(shù)來源于生活,生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動中,蛋糕是幼兒常見、常說的事物,因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中,始終保持愉快的心情,個個興致盎然,完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料,活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗,就可以以點帶面,讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關(guān)系,體驗其中的快樂!

        6、大班美術(shù)教案《小小美發(fā)師》含反思

          活動設(shè)計背景

          生活化幼兒美術(shù)教育有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,體驗審美感。福祿貝爾曾說過:“通過生活并來自生活的課,是使人印象最深刻,理解最容易的課?!痹谌粘I钪校犷^發(fā)是每人每天都會做的事情。而大人們的發(fā)型深深地吸引著孩子,記得有一次我燙了頭發(fā),孩子們都圍著老師說:“老師,今天你的頭發(fā)太漂亮啦!”有的孩子還說:“我長大了也要做一個像老師一樣的發(fā)型?!焙⒆觽兊脑竿偈股闪嗣佬g(shù)活動《小小美發(fā)師》,也滿足了孩子們的需求。生活化幼兒美術(shù)教育有助于幼兒自我表達(dá),體驗滿足感和成就感。在生活化的美術(shù)活動中,幼兒敢于表現(xiàn)自己,有著強烈的自我表達(dá)欲望,把自己的情感表露出來。

          活動目標(biāo)

          1、能夠自主選擇喜歡的材料來制作假發(fā),獲取撕、貼的技能,發(fā)展手部動作。

          2、在活動中,體驗手工制作帶來的成功感。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)重點、難點

          重點:能均勻、密集地將磁帶,毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

          難點:發(fā)散思維,設(shè)計出不同的假發(fā)發(fā)型。

          活動準(zhǔn)備

          1、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若干

          2、假發(fā)套6個,排練好大班的小小模特隊

          3、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)

          活動過程

          一、導(dǎo)入活動,引起幼兒制作的興趣。

          1、師:小朋友們,今天我們班來了一支小小模特兒隊,大家歡迎!

          (在迪斯科的音樂中,學(xué)前班幼兒戴上假發(fā)表演)

          2、哥哥姐姐表演得精彩嗎?他們漂亮嗎?

          3、那你們覺得她們哪里最漂亮呢?

          教師小結(jié):原來啊今天哥哥姐姐頭上多戴著漂亮的假發(fā)。

          二、欣賞自制假發(fā),討論制作方法。

          1、你們知道這些漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?[教案來自:快思教案網(wǎng).]你們可以去摸一摸、看一看,問一問哥哥姐姐這些假發(fā)是用什么材料做出來的。

          2、小朋友來,我們一起走下去仔細(xì)的看看。(幼兒上臺欣賞自制假發(fā))

          3、誰來說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢?

          小結(jié):原來布頭、棉線、鄒紋紙。。。。。。這些材料都可以來做漂亮的假發(fā)。

          4、你們想不想用這些材料自己來制作假發(fā)啊?(出示浴帽)

          5、怎么樣把這些材料貼上去呢?小朋友們請你們動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。(幼兒議論、回答)

          小結(jié):小朋友很會動腦筋,想的辦法真不錯。今天我們就用雙面膠來做假發(fā)。

          6、(出示貼好雙面膠的浴帽)教師示范,先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來.,然后找一種你喜歡的材料把它貼上去。有誰想來試一試。

          7、小朋友們我們一起來做一個漂亮的假發(fā),好嗎?

          (手指游戲:拇指食指碰碰,食指中指剪剪,我是快樂的魔術(shù)師。)做的時候要撕完一條貼好了再撕一條,寶寶發(fā)揮你的巧巧手,我們開始吧!

          三、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。

          (1) 小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。

          (2) 指導(dǎo)并幫助能力強的幼兒完成作品。

          (3) 請先做好假發(fā)的小朋友在看課老師面前展示,說一說你用的是什么材料。

          四、展示作品

          我們班的小朋友真能干,假發(fā)做得真漂亮,我們也來做小小模特兒吧。幼兒戴上假發(fā),在迪斯科的音樂中展示,體驗成功的喜悅。

          教學(xué)反思

          結(jié)合美術(shù)教育生活化的科研課題,美術(shù)活動《小小美發(fā)師》是讓幼兒學(xué)習(xí)鞏固撕、剪、折、團(tuán)、擰、貼等技能技巧的運用;培養(yǎng)幼兒友好的合作能力,并體驗合作成功的愉快心情;進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的美術(shù)活動。在活動中我著重通過讓幼兒互相為對方設(shè)計發(fā)型,讓幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的快樂,體驗與同伴合作帶來的成功感。

          在活動設(shè)計中,我先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個合作學(xué)習(xí)、欣賞生活中的美的環(huán)境,并進(jìn)行多種形式的欣賞。再利用貼近幼兒生活的、感興趣的事物作為學(xué)習(xí)的素材,讓幼兒運用以前學(xué)過的技能來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動。活動中主要運用了紙,這一直觀而特殊的材料,讓幼兒運用已有的技能,如:剪、折、撕、團(tuán)等,將紙進(jìn)行重新塑造,變成類似直發(fā)、卷發(fā)、發(fā)髻等造型,并讓幼兒直接在同伴的頭上進(jìn)行發(fā)型設(shè)計,更大程度地調(diào)動幼兒活動的積極性,讓幼兒通過美術(shù)活動的形式,來展現(xiàn)生活中的美。

          在活動中我還注重了幼兒合作能力的培養(yǎng),啟發(fā)幼兒與同伴設(shè)計發(fā)型,互相欣賞,進(jìn)一步感受合作成功的喜悅。在活動中幼兒的合作行為得到了更好的發(fā)展。因為幼兒是兩兩地合作設(shè)計發(fā)型,使幼兒處于互相商量、合作、互助協(xié)調(diào)的氣氛中,增強合作意識,讓每個孩子都得到主動發(fā)展,在互相粘貼中發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意,讓幼兒的手工上升到一個更高的層次。在活動中,我從誘發(fā)幼兒興趣、啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)意入手,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的主動性,讓幼兒發(fā)揮其最大的潛能,使他們通過手工的形式來展現(xiàn)生活中的美和發(fā)現(xiàn)內(nèi)心世界的美。

          活動中還有不足之處,主要是我在師幼互動關(guān)系中還處理得不夠完美。如在讓幼兒欣賞各種各樣發(fā)型的過程中,孩子們都想說出自己的想法,而教師沒有照顧到所有幼兒的需求,幼兒說的愿望沒有得到滿足。其實,教師可以通過小組討論,增加幼兒表達(dá)想法的途徑,使幼兒表達(dá)的愿望得到滿足。教師可以從旁傾聽,及時記錄幼兒的發(fā)言,然后進(jìn)行小結(jié)。這樣教師角色被重新定位,建立了新型的師幼互動關(guān)系。教師真正成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,使幼兒體驗學(xué)習(xí),自主發(fā)展都成為了可能。教師在開放性、低結(jié)構(gòu)的生活化幼兒美術(shù)教育中與幼兒之間的關(guān)系是平等的,活動成為教師與幼兒共同探索新知識和相互作用的過程,充滿了自然、快樂、和諧。

        7、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小小設(shè)計師》含反思

          設(shè)計意圖:

          剪紙是我國古老的民間藝術(shù)之一,也是幼兒所喜愛的一項活動。孩子進(jìn)入大班以后,更多方面是讓他們成為社會的人,讓他們了解社會關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點問題,比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在環(huán)保的過程中也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,并把這種責(zé)任心與愛心的培養(yǎng)作為大班的教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了小小設(shè)計師這個題材讓幼兒為小動物們設(shè)計一所漂亮的幼兒園,并特別注重環(huán)境的美化,在平時的教學(xué)中與孩子收集一些無用的廢紙,并加以剪貼設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,這就是我們設(shè)計意圖。

          活動目標(biāo):

          1、知道用各種廢紙經(jīng)過剪貼裝飾可以用來美化環(huán)境。

          2、通過對剪好的圖片的聯(lián)想組合,設(shè)計富有創(chuàng)意的動物幼兒園。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各類彩色紙若干。

          2、課前把準(zhǔn)備好的手工具材料發(fā)放給幼兒(人手一把剪刀、固體膠、每人一張白紙)

          3、供幼兒欣賞的范例作品一幅。

          活動過程:

          (一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動:

          1)拿出示范畫供幼兒欣賞。

          2)提出問題,讓幼兒想象自己設(shè)計的幼兒園。

          3)老師講解剪紙房子。

          (二)提出剪貼要求:

          1)幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行造型構(gòu)思,設(shè)計出新穎別致的房子。

          2)各自按照不同的能力分工合作,教案出自:快思老.師教案網(wǎng)進(jìn)行剪貼。

          3)先擺放,再進(jìn)行粘貼。

          4)廢紙放入廢紙籃,不要亂扔。

          (三)自主選材,想象剪貼。

          1)充分允許按自己的構(gòu)思要求,選擇材料進(jìn)行剪貼。

          2)幼兒在制作過程中,針對個別幼兒的實際,在想象和技能上給予適當(dāng)?shù)狞c撥,指導(dǎo)。

          (四)相互介紹,欣賞作品。

          1)鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。

          2)相互欣賞。

          活動反思

          在主題活動開展中,教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要,只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,并在動態(tài)中不斷地調(diào)整,才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料,運用剪、折、撕、畫、貼等技能,充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力,大膽自由表現(xiàn),設(shè)計出各自的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼,培養(yǎng)了互相幫忙的美德。