《大班社會課教案《動物出租公司》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班社會課教案《動物出租公司》反思
活動目標(biāo):
1、會根據(jù)動物的特性,為它們找到適合的工作。
2、能清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。
3、積極主動參與動物出租公司招聘的游戲。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:
了解大量有關(guān)動物基本特征與習(xí)性的知識。
帶領(lǐng)幼兒參觀一些出租公司。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、動物的胸飾若干。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,參觀動物出租公司
1、出示課件第一幅圖:
師:今天唐老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方,你們看這是什么地方?呀,上面還寫著字呢?誰來讀一讀?什么是出租公司?平時生活中你們見過哪些東西是可以出租的?
小結(jié):出租公司就是暫時把東西借給別人使用,能為別人提供方便的公司。
師:那什么又是動物出租公司?
小結(jié):動物出租公司就是專門出租各種動物為別人提供方便的公司。
二、說一說,動物的特點及給人們帶來的幫助
師:動物出租公司今天可真熱鬧呀,動物們正在進(jìn)行本領(lǐng)展示會。大象第一個站起來說:“我的鼻子最長,我可以當(dāng)木材搬運工,我的本領(lǐng)最大?!蹦銈冇X得大象說得有道理嗎?那你們幫大象想一想它還有什么本領(lǐng),適合做什么工作?你們再看看動物出租公司里還有哪些動物?如果你是這些小動物,你來說說,你有什么本領(lǐng)?你適合做什么工作?
小結(jié):原來一個小動物,有這么多的本領(lǐng),可以干這么多的工作,真是了不起。
師:狐貍是這家公司的總經(jīng)理,這段時間它接了很多的業(yè)務(wù),忙都忙不過來,它想招聘一些有各種本領(lǐng),可以做各種工作的小動物,你覺得誰會過來應(yīng)聘,它有哪些本領(lǐng)?適合做哪些工作?
三、游戲:動物招聘會
師:你們說的可真好,那我們就來當(dāng)小動物吧!請你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下:我是什么動物,我有哪些本領(lǐng),我適合干什么工作?
師:動物出租公司招聘會開始了,小動物們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?我是這家公司的總經(jīng)理狐貍,等會請你告訴我你是誰?你有哪些本領(lǐng)?你適合干哪些工作?要求聲音響亮,你可以做一些動作和表情。如果你被我公司錄用,我就會在你手上印個章,表示你成為動物出租公司的其中一員。
師:我這里還有幾個工作空缺著,你覺的誰比較適合?為什么?覺得自己適合這個工作的小動物都站起來,說明理由。
小結(jié):原來每個動物的本領(lǐng)各有不同,所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作,就能更好地去幫助別人。
四、幫助人們解決困難。
師:(接電話)喂,你好!這里是動物出租公司,請問有什么需要我們幫助的?好的。
1、出示課件情景圖片一:
剛才是這位叔叔給我們打來電話,他剛出差回來,提著兩袋很重得行李,累得他呀,腰都直不起來。他想租借一個動物來幫助他,你覺得誰去比較合適?為什么?
2、出示課件情景圖片二:
(哭聲)誰在哭呀,她為什么哭呀?原來是一個小女孩出來玩,一陣風(fēng)吹過,將小女孩的紗巾吹到了高高的樹梢上,小女孩著急得哭了,該請誰去幫助她?為什么?她還可以請誰來幫助她?為什么?
3、出示課件情景圖片三
這里有一位老奶奶一個人在家很孤單,想找一個可愛的小動物來陪她,你覺得派誰去比較合適?為什么?
活動反思:
準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰,教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的想象,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
不足之處:在教學(xué)過程中,教師的語言表達(dá)有點欠缺,表達(dá)不夠清晰。
2、大班社會課教案《動物出租公司》含反思
活動目標(biāo):
1、會根據(jù)動物的特性,為它們找到適合的工作。
2、能清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。
3、積極主動參與動物出租公司招聘的游戲。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:
了解大量有關(guān)動物基本特征與習(xí)性的知識。
帶領(lǐng)幼兒參觀一些出租公司。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、動物的胸飾若干。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,參觀動物出租公司
1、出示課件第一幅圖:
師:今天唐老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方,你們看這是什么地方?呀,上面還寫著字呢?誰來讀一讀?什么是出租公司?平時生活中你們見過哪些東西是可以出租的?
小結(jié):出租公司就是暫時把東西借給別人使用,能為別人提供方便的公司。
師:那什么又是動物出租公司?
小結(jié):動物出租公司就是專門出租各種動物為別人提供方便的公司。
二、說一說,動物的特點及給人們帶來的幫助
師:動物出租公司今天可真熱鬧呀,動物們正在進(jìn)行本領(lǐng)展示會。大象第一個站起來說:“我的鼻子最長,我可以當(dāng)木材搬運工,我的本領(lǐng)最大。”你們覺得大象說得有道理嗎?那你們幫大象想一想它還有什么本領(lǐng),適合做什么工作?你們再看看動物出租公司里還有哪些動物?如果你是這些小動物,你來說說,你有什么本領(lǐng)?你適合做什么工作?
小結(jié):原來一個小動物,有這么多的本領(lǐng),可以干這么多的工作,真是了不起。
師:狐貍是這家公司的總經(jīng)理,這段時間它接了很多的業(yè)務(wù),忙都忙不過來,它想招聘一些有各種本領(lǐng),可以做各種工作的小動物,你覺得誰會過來應(yīng)聘,它有哪些本領(lǐng)?適合做哪些工作?
三、游戲:動物招聘會
師:你們說的可真好,那我們就來當(dāng)小動物吧!請你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下:我是什么動物,我有哪些本領(lǐng),我適合干什么工作?
師:動物出租公司招聘會開始了,小動物們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?我是這家公司的總經(jīng)理狐貍,等會請你告訴我你是誰?你有哪些本領(lǐng)?你適合干哪些工作?要求聲音響亮,你可以做一些動作和表情。如果你被我公司錄用,我就會在你手上印個章,表示你成為動物出租公司的其中一員。
師:我這里還有幾個工作空缺著,你覺的誰比較適合?為什么?覺得自己適合這個工作的小動物都站起來,說明理由。
小結(jié):原來每個動物的本領(lǐng)各有不同,所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作,就能更好地去幫助別人。
四、幫助人們解決困難。
師:(接電話)喂,你好!這里是動物出租公司,請問有什么需要我們幫助的?好的。
1、出示課件情景圖片一:
剛才是這位叔叔給我們打來電話,他剛出差回來,提著兩袋很重得行李,累得他呀,腰都直不起來。他想租借一個動物來幫助他,你覺得誰去比較合適?為什么?
2、出示課件情景圖片二:
(哭聲)誰在哭呀,她為什么哭呀?原來是一個小女孩出來玩,一陣風(fēng)吹過,將小女孩的紗巾吹到了高高的樹梢上,小女孩著急得哭了,該請誰去幫助她?為什么?她還可以請誰來幫助她?為什么?
3、出示課件情景圖片三
這里有一位老奶奶一個人在家很孤單,想找一個可愛的小動物來陪她,你覺得派誰去比較合適?為什么?
活動反思:
準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰,教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的想象,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
不足之處:在教學(xué)過程中,教師的語言表達(dá)有點欠缺,表達(dá)不夠清晰。
3、大班音樂課教案《小動物舞會》含反思
設(shè)計意圖:
大班幼兒對于動物都很感興趣,一說起動物,孩子們的臉上就露出燦爛的微笑,還會滔滔不絕地講個沒完。在主題《動物王國》中,幼兒參與的積極性和參與性都很高,在課余時間,孩子們還會圍攏過來,問我動物的小問題,看到孩子們對動物的喜愛,我設(shè)計了本次大班音樂活動《小動物舞會》,讓幼兒能進(jìn)一步感受動物舞會的快樂氣氛。
選擇這一活動正如《綱要》中所說的,“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”而此活動《小動物舞會》既來源于幼兒的生活,而且本教案,從教材的選擇到教法的設(shè)計,較多的考慮了幼兒的年齡階段特點和心理特點,使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂曲的情緒和曲式結(jié)構(gòu),通過音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作,體驗舞會的樂趣。
活動目標(biāo):
1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。
2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。
3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動重點、難點:
重點:感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。
難點:根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。
活動準(zhǔn)備:
1.小動物舞會音樂。 【幼兒園PPT課件制作】
2.圖譜。
3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。
教學(xué)方法:
故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動法等。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:今天,陳老師帶來了一個有趣的故事,我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事:
美麗的森林里住著一群可愛的小動物,它們每天都生活在一起??墒谴蠹页藙趧泳蜎]有別的活動了,日復(fù)一日,年復(fù)一年,生活難免會有些枯燥。有一天,小猴子提議說:“我們來辦一場舞會怎么樣?肯定很有趣!”小兔連忙拍手叫好:“行啊行啊!我最喜歡跳舞了!”其他的小動物也都欣然地同意了。這天晚上,小動物們的森林舞會開始了……
3.教師提問:你們猜猜看,哪些小動物會來參加舞會呀?
幼兒自由回答,教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等)
4.老師簡單小結(jié)一下,參加舞會的小動物有哪些。
師:原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀,真熱鬧!
二、分段欣賞音樂,根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
1.播放第一段音樂。
師:呀!舞會開始啦!走,我們一起去瞧瞧!
2.提問:
(1)師:在剛才的舞會中,你覺得發(fā)生了什么?
幼兒自由討論:小動物們在跳舞;它們很開心;它們在轉(zhuǎn)圈圈……
(2)師:小動物們在跳舞、轉(zhuǎn)圈……真開心!如果請你來扮演里面的一個小動物,你想表演什么小動物呢?
(3)請個別幼兒做一做小動物的動作。
師:你要表演小蛇你會做什么動作呢?我們跟……來學(xué)一學(xué)!如果你想表演……你有會做什么動作呢?
(4)播放第一段音樂。
師:小動物們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著音樂來跳舞吧!
3.播放第二段音樂。
師:舞會上發(fā)生了什么?
幼:有很恐怖的事情發(fā)生了;大灰狼來了;小動物們很害怕……
師:原來是大灰狼來了呀,小動物們可害怕了,全都躲了起來。你們覺得可以用什么動作來表演呢?
活動反思:
本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手,爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
4、大班體育課教案《動物運動會》含反思
【活動設(shè)計】
大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質(zhì)不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要,它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
本次活動圍繞“動物王國”主題,創(chuàng)設(shè)了“動物運動會”游戲情境,目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點,樂于模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動,體驗合作的愉快。為了達(dá)成這兩個目標(biāo)我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進(jìn)行討論,總結(jié)出每種動物動作要領(lǐng)后,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物,可愛的小兔都是女孩子選擇,選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個,于是我告訴他們:“這次運動會每個比賽項目都設(shè)一、二、三名?!甭犖疫@么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí),孩子們參與的積極性非常高。最后進(jìn)行了比賽,還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎,孩子們玩得非常開心。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演的小動物,相互合作,共同完成游戲。
3、能積極參加體育活動,養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
【活動準(zhǔn)備】
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干。
【活動過程】
一、準(zhǔn)備部分。
1、模仿小動物入場,做小動物模仿操。
2、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。
游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住。游戲2—3遍。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)側(cè)步行走。
(1)請幼兒說一說什么小動物愛側(cè)步走?請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動作,其他幼兒觀察。
(2)請幼兒說一說該動作的動作要領(lǐng),幼兒再次體驗動作。
(3)游戲:螃蟹1、2、3。
2、游戲:小動物運動會。
小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會,螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地,走過獨木橋,鉆過山洞,最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。
(1)交代游戲規(guī)則。
小朋友要學(xué)自己扮演的小動物走路的樣子:螃蟹是側(cè)步行走,小兔是跳,小猴是手腳著地爬,小狗是跑。小動物將糧食運到目的地后,趕緊拍第二個小朋友的手,第二個小朋友才可以出發(fā)。
(2)教師示范,幼兒練習(xí)。
(3)幼兒比賽。
(4)教師講評。
三、結(jié)束部分。
(1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動。
(2)小動物們帶著自己的食物回家。
【活動反思】
此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng),符合《綱要》的要求,并且目標(biāo)基本完成,環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進(jìn),游戲中幼兒態(tài)度積極,情緒良好,在新授側(cè)步行走時,教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng),接著進(jìn)行側(cè)步行走專項比賽,如此突出活動的重點,大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外,本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行扮演參加比賽,這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán),滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物,并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征,通過扮演不同的小動物進(jìn)行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。
需改進(jìn)之處:
1、熱身活動時間短,幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動作技能時,時間較少,部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng),而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多,造成幼兒運動負(fù)荷過大。因此,今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。
2、幼兒在練習(xí)時,教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,同時基于活動設(shè)計的目標(biāo),對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
5、大班語言教案《動物出租公司》含反思
活動目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒在熟悉動物的基本特征的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖意理解各人的不同需要,予以選擇租借合適的動物。
2、能正確運用詞匯完整連貫地講述。
3、理解詞:出租、奇特.
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。
知識準(zhǔn)備:
活動前通過游戲初步理解“出租”一詞的含義
材料準(zhǔn)備:
公司背景圖、各種動物(長頸鹿,猴子,大象,小貓,駱駝,小馬等)及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。
活動過程:
一、以提問形式引出話題,介紹動物出租公司師:最近,我想自己開車去旅游,可是我沒有車子,也借不到車子,怎么辦呢?(引出“出租”一詞)提問:
1、什么叫出租公司,你們聽說過那些出租公司呢?`師:出租公司就是向顧客收取一定的錢,然后暫時向顧客提供所需要的物品,如新娘婚紗、VCD、汽車等。能為人們提供方便。
2、有一位經(jīng)理,在街上開了一家很奇特的公司,(理解詞:奇特)這家公司奇怪、特別在什么地方呢?(出示公司背景圖)幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見。
3、這家公司很奇怪,有著許多動物,到底有那些動物呢?
師:原來,這是一家動物出租公司,是專門經(jīng)營出租動物的公司。
二、逐個出示角色,請幼兒看一看,說一說他們遇到什么困難。
師:有幾個人遇到困難了,他們的困難是什么呢?可以租什么動物來幫助自己呢?我們一起來看看。
圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹梢。
師:a這是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困難了?d怎么辦呢?
圖2、橋斷了,小明不能過河回家怎么辦?
師:a這又是什么地方?有誰?b他遇到什么困難了,怎么辦呢?
圖3、旅客拿了很多行李,累得滿頭大汗。
師:有誰能連貫地講講他遇到的困難。
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要,選擇相應(yīng)的動物
1.幼兒自由討論并操作選擇,教師巡回傾聽,適時指導(dǎo)。
重點:引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要,提出多種的選擇。并互相討論。
2.請有各種想法的幼兒在集體面前講述,并對發(fā)言者的想法進(jìn)行評議、討論。
重點:要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點、人物及解決方法。
四、小結(jié)師:顧客們滿意動物出租公司嗎?為什么?
五、延伸活動角色游戲《動物出租公司》,由幼兒分別扮演動物、顧客、職員進(jìn)行游戲。
活動反思:
從這個活動的選材來看,各種不同用處的車子對于中班的孩子來說也是比較熟悉的,這些車子在生活中隨處可見,但是如果要把車子的用途與人的生活相關(guān)聯(lián),那么還是具有一定的挑戰(zhàn)的。為了讓幼兒能夠有興趣、并且愿意去思考,所以我以“租車公司”作為主線,一方面是為了給整個活動創(chuàng)設(shè)一個情景,另一方面也是為了將車子的功能與人們的生活可以聯(lián)系地更緊密??紤]到活動的目標(biāo)是“了解車輛功能與人們生活的關(guān)系”,將之前預(yù)設(shè)的“小動物”改為身邊的人,包括幼兒園里的老師、冰激凌店的老板等。
在開展活動的過程中,幼兒的興趣很高,對于不同人物的來電也顯得十分好奇,正是這一點讓我覺得我預(yù)設(shè)的情景起到了很大的推動作用,最后將“運送冰激凌”作為難點,具體討論了“食品保鮮車”的特點。從整個活動的流程來看還是比較順利的,幼兒的表達(dá)能力也比較好,都能跟著一個個的環(huán)節(jié)思考。在環(huán)節(jié)我都運用“提問 ——追問——小結(jié)”的方式開展,適當(dāng)?shù)淖穯柣蛘呤且蓡柨梢詭椭變哼M(jìn)一步理解,有些幼兒的經(jīng)驗比較豐富,他們知道的或許多一點,然而有些則會有錯誤的理解,如“面包車是運送面包”的回答,而我也不急于直接否定,而是把問題再拋給孩子們,讓其他的孩子來進(jìn)行回答。
6、大班社會公開課教案及反思《超市購物》含反思
設(shè)計思路:
“數(shù)學(xué)是在孩子的生活中,數(shù)學(xué)是有用的”,作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動,其主旨是激發(fā)幼兒對“數(shù)”的興趣,引導(dǎo)幼兒能運用學(xué)到的知識解決日常生活中的問題。認(rèn)識貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點和對超市游戲的興趣,我們決定以“超市購物”這一實踐活動為主線,組織幼兒進(jìn)行“活動前的討論——活動前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時的合作——快樂的分享——活動后的感受”,使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
活動目標(biāo):
1、通過實踐活動,充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。
2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題,并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前一天組織討論,選擇購物區(qū)域。
2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。
活動進(jìn)程:
(一)活動前的討論
1.選擇購物區(qū)域:
師:明天,我們要去大統(tǒng)華超市購物,因為地方大,而我們的時間有限,只能選擇超市中的一個區(qū)域,下面請大家講一講,超市里有哪些區(qū)域?
幼:洗滌用品區(qū),日常用品區(qū),餐具區(qū),兒童食品區(qū),糕點區(qū),蔬菜區(qū)……
師:選擇那個區(qū)域呢?請小朋友決定。
(教師貼區(qū)域名稱,準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”,以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。)
師:請小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。
2.選擇路線:
師:去大統(tǒng)華超市有兩條路線,一條是從步行街穿過,另一條是從城中菜場穿過;距離差不多,小朋友愿意走那條路呢?
師:請小朋友說出理由。
(大家各抒己見,發(fā)表選擇路線的理由,遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則,最后決定步行街到超市。)
(二)活動前的準(zhǔn)備:
師:我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物,需要準(zhǔn)備什么呢?
幼:要穿園服,要告訴爸爸媽媽,讓他們給我準(zhǔn)備錢。
師:準(zhǔn)備多少錢?
(結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運算,經(jīng)過協(xié)商,大家一致同意明天穿園服,帶5元錢,自己保存好。)
(三)超市中的交流:
1 .認(rèn)標(biāo)簽(認(rèn)識價格):
幼:老師,我想買這包餅干,我的錢夠不夠?
幼:老師,我想要這個魔方,我的錢夠不夠?
(面對琳瑯滿目的各類食品,真得很誘人,然而,馬上出現(xiàn)了問題:小朋友大多數(shù)不認(rèn)識價格標(biāo)簽。)
師:不認(rèn)識標(biāo)簽上的價格,是嗎?那么你們想一下,除了問老師還可以去請教誰呢?
幼:我知道了,我去問問售貨員阿姨吧,請他教我。
幼:我可以問問買東西的顧客。
(日常生活中,購物的經(jīng)驗并不缺乏,然而,很多家長并沒有意識到去教孩子認(rèn)識價格標(biāo)簽,在老師的引導(dǎo)下,他們會嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流,并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。)
2.同伴間的合作:
選擇購物時有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品,怎么辦?
師:那你們想想有沒有別的辦法?
幼:我可以找好朋友和我一起買,重新?lián)Q新的商品買。
(自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中,可是錢不夠,確實挺可惜的,但是,在老師稍加啟發(fā)下,聰明的孩子們馬上想到了合作,并迅速的找到了合作伙伴,共同商議買什么,有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程,是一個合作意識到合作行動的嘗試,他們能從嘗試中體會合作的快樂。)
(四)美食大家分享:
師:小朋友帶回這么多好吃的,真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?
鵬鵬:給老師吃,老師最辛苦。
婷婷:和爸爸媽媽一起吃。
小鈺:我給奶奶吃,因為她每天都來接我送我。
文文:我給爺爺吃,因為他年紀(jì)大了。
(五)活動后的感想:
在整個活動進(jìn)行的過程中,每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時,相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多,更會體會到購物帶來的成功喜悅。
本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗,不僅僅嘗試著自己的選擇,合作購買,而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題,其中的心理體驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會、開拓視野”的理念。
7、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《動物列車》含反思
目的:
1、教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音,并用簡短的句式進(jìn)行表述。
2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話,培養(yǎng)在集體面前大膽講話的習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛
過程:
1、設(shè)置游戲情境。將"動物列車"玩具藏在身后,請幼兒聽一聽"是誰發(fā)出的聲音"、 "它是怎樣叫的"。逐一按響動物列車上的按鈕,發(fā)出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。 彩集體和個別回答相結(jié)合的方式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運用"小羊咩咩咩!小牛哞哞哞! 小貓喵喵喵!"的句式。
2、交代游戲規(guī)則。先用語言導(dǎo)入:小動物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動物列車嗎?;.來源快思老師教。案網(wǎng);接著向幼兒講解游戲規(guī)則:
(1)、一人先扮演火車頭,邊開邊說:"嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?"大家齊聲答:"我來坐。"
(2)火車頭扮演者可選一人,則被中者必須以這樣的方式說:"我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑,"回答正確者方能乘動物列車。
(3)"火車"繼續(xù)向前開,每一位要上車的小動物不能重復(fù)別人的話,而要換一個動物形象,如說:"我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火車快快跑。"如回答與前一幼兒相同,則不能登上動物列車。
3、教師先扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,游戲開始時說:"嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?"大家齊聲回答:"我來坐。"教師請一幼兒起立后,幼兒說:"我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑。"隨后走到前面來,用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出"嗚-"的聲音,在教室里開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4、1-2名幼兒掛上火車頭的胸飾,扮演司機,手握方向盤,帶領(lǐng)幼兒開展"動物列車"的游戲活動。
活動反思:
由于大班幼兒語言表達(dá)能力薄弱,不善于和別人開**流,由于不會說,導(dǎo)致幼兒不愿意說,久而久之,相當(dāng)一部分幼兒成了等待教師點名發(fā)言的被動“交往者”?!毒V要》明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是愉快的,是積極互動的,也是允許出錯的。所以我設(shè)計了用完整句式表述的這節(jié)課。
8、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動物聚會》含反思
活動目標(biāo):
1、根據(jù)情景和相關(guān)數(shù)量,嘗試編加、減法應(yīng)用題并進(jìn)行計算,體驗其中的快樂。
2、初步了解應(yīng)用題的三要素:兩個已知數(shù)和一個問題。
3、發(fā)展分析問題的能力和語言表達(dá)能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動重點:
根據(jù)情境自編應(yīng)用題。
難點:
能夠清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)圖意并進(jìn)行提問。
活動準(zhǔn)備:
1、貼磁教具、掛圖。
2、幼兒用書。
活動過程:
一、游戲。(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成)小朋友,今天老師和大家玩一個游戲,想不想玩?大家要遵守游戲規(guī)則:老師出示一個數(shù)字10,問:10可以分成4和幾?是幾就把你手中幾的卡片舉起來。違反游戲規(guī)則就被開除游戲。(進(jìn)行游戲)
二、講解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。
(一)加法應(yīng)用題。
小朋友真聰明,以前我們學(xué)了加法和減法,今天老師要用一些小故事來考考大家,小朋友可一定要認(rèn)真聽清楚老師問的問題再回答,看誰拒收最積極!
1、情境:胖胖豬和貝貝羊去趕集,
(1):有一天胖胖豬和貝貝羊一起去趕集,胖胖豬先買了5個西瓜,又買了4個西瓜,一共買了多少個西瓜?用什么方法計算?
請幼兒列式計算。5+4=?
(2):像這樣用問題來考大家的小故事叫應(yīng)用題,應(yīng)用題都是講述一件事情,告訴大家兩個數(shù),提出一個問題。用加法來計算的叫加法應(yīng)用題。
應(yīng)用題的結(jié)構(gòu):講述一件事情,知道兩個數(shù),有一個問題,
2、:貝貝羊先買了3個西紅柿,又買了4個,小朋友輕便一個加法應(yīng)用題考考大家。
出示貝貝羊,按以上模式出示教具請幼兒觀察,提醒幼兒嘗試編加法應(yīng)用題。(列式計算)
(二)減法應(yīng)用題。
1、:胖胖豬把9個西瓜運回家,吃了2個西瓜,還剩幾個西瓜?用什么方法算?請幼兒列式計算。
利用以上情境,胖胖豬有9個西瓜,吃了2個,還剩幾個西瓜?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(列式計算)總結(jié)::這種用減法酸的應(yīng)用題矯健法應(yīng)用題。減法應(yīng)用題和加法應(yīng)用題一樣,要將一件事情,,知道兩個數(shù)字,提出一個問題。
2、出示掛圖,請幼兒觀察并嘗試編應(yīng)用題,最后列式計算。
貝貝羊買了7個西紅柿,送給寶寶兔2個,請小朋友來編一個應(yīng)用題。
三、多種形式聯(lián)系編應(yīng)用題。
1、結(jié)合掛圖編應(yīng)用題出示掛圖,誰最先能編出來。(幻燈片)
2、生活實例編應(yīng)用題小朋友,有十角錢,買尺子花了5角錢,還剩多少錢?這就是一道應(yīng)用題,在我們生活中也有很多事情都可以編應(yīng)用題,大家可以來試一試。
我們生活中的事情變成有趣的應(yīng)用題,大家就能很快的計算出來,知道問題的答案,解決問題又快又方便。
活動延伸:
情景數(shù)學(xué)幼兒用書p150頁,利用多媒體引導(dǎo)幼兒觀察,自編應(yīng)用題并進(jìn)行口述,然后列式計算。
活動反思:
學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活,注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識水平出發(fā),選擇一些學(xué)生所熟悉的生活場景作為素材,有意識地讓學(xué)生將現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化,應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題,同時深深地體驗到學(xué)好數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
9、大班科學(xué)公開課教案《動物王國》含反思
活動目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)按要求給動物進(jìn)行分類并在相應(yīng)的表格中畫出動物。
2、 會通過查閱資料的方式來學(xué)習(xí)。
3、 會分工合作完成學(xué)習(xí)表。
活動準(zhǔn)備:
關(guān)于動物的圖書、卡片若干,光碟一盤、每個組一張學(xué)習(xí)表、一盒彩色筆。
活動過程:
1、 通過談話營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,并引出主題“動物”。
組織幼兒在準(zhǔn)備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下,老師用親切的語言跟幼兒聊天。
提問:(1)你們家里有沒有養(yǎng)一些小動物啊?比如:小狗、小貓、小雞、小鴨什么的?接下來讓幼兒自由回答,老師給予鼓勵。
(2)還認(rèn)識其他的動物嗎?讓幼兒開動腦筋想想其他動物,并鼓勵他們大膽回答。"本.文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"“剛才我們說了那么多的動物,下面就讓我們一起來看看這些奇妙的動物吧!好嗎?”過渡到下一個環(huán)節(jié)。
2、 通過觀看碟片激發(fā)幼兒探索的興趣。
老師同幼兒一起住址觀看光碟。看完后向幼兒提出學(xué)習(xí)要求:給動物找朋友,把條件一致的放在一塊兒。接著,向幼兒講解學(xué)習(xí)表,學(xué)習(xí)表共有三種,具體如下:
食肉動物食草動物 兩條腿的動物四條腿的動物 會飛的動物水生動物
3、 教師提出學(xué)習(xí)要求,讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料,分工合作完成學(xué)習(xí)表。
告訴幼兒在完成表前自由分組。接著,動腦筋完成表格,但如果遇到困難也要學(xué)會通過查閱資料來解決問題。接著,老師介紹一下所準(zhǔn)備的資料如查閱的方式。最后強調(diào)分工合作共同完成學(xué)習(xí)表。
4、 讓幼兒把自己所獲知識經(jīng)驗與同伴分享,老師并給預(yù)評價。
讓幼兒把完成的學(xué)習(xí)表展示在自己喜歡的地方,接著,每組上來一個幼兒講述本組完成的內(nèi)容、方式以及所獲得的經(jīng)驗等與同伴分享。在講述的同時,老師給予評價,評價以鼓勵幼兒、欣賞幼兒為主,增強幼兒的自信心以及學(xué)習(xí)興趣。
5、 經(jīng)驗提升:
增強幼兒保護動物、維護生態(tài)平衡的意識:
此時響起愉快的音樂,并告訴幼兒動物們找到了自己的朋友,他們高興游戲起來了。我真為他們高興!可令我擔(dān)心的是,有些壞人專門要捕殺小動物,這樣動物就會越來越少,越來越寂寞了,更重要的是還破壞了我們的生態(tài)環(huán)境。正因為這樣,小朋友們一定要開始從我做起保護動物。為了維護生態(tài)平衡、使動物們生活得更舒適、更安全,我們每個小朋友都來做保護動物的小天使!好嗎?
活動反思:
為了讓幼兒了解更多的動物特征,我們應(yīng)該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動物圖片,講述動物的“神奇”故事,并在美工角和科學(xué)角鼓勵幼兒繼續(xù)操作和探索,隨時豐富主題內(nèi)容。
10、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《水生動物》含反思
活動目標(biāo):
1、通過探索活動,了解各種不同的水生動物。
2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操,懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。
活動準(zhǔn)備:
教師:PPT(水生動物)、哭泣的魚, 有死魚的污水圖片、污水一盆, 污水處理物
幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料
活動過程:
一、談?wù)勊鷦游?/p>
1、老師出示魚和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里?
2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物
3、豐富水生動物(觀看PPT)
老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征
介紹一些珍稀的水生動物 如:中華鱘
二、討論:關(guān)愛、保護水生動物
(一)出示“哭泣的魚”
1、為什么這條魚在哭? (幼兒發(fā)散討論)
老師引入:要關(guān)心、保護動物
2、我們?nèi)祟愒鯓颖Wo動物?
(幼兒討論,教師小結(jié))
?、俨灰託ⅰC殺
?、诓晃箘游锍杂卸?、有害的食物
?、蹏医⒘吮Wo區(qū)
④保護好動物生活的環(huán)境
總結(jié):我們要做動物的朋友等
三、保護水資源
1、出示一幅污水與死魚的圖
問:這些魚怎么死的? "屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!這些污水是怎么形成的?
水生動物要在什么樣的水里生活?
2、我們該怎樣保護水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng)作水生動物,布置環(huán)境“水生動物”
1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物
2、將作品布置在墻面“水生動物”
活動反思:
活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感,并促使幼兒有保護水資源,給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。
一.活動中豐富了多種水生動物
幼兒對水生動物有一定的認(rèn)識,從他們的語言中表現(xiàn),孩子們對一些水生動物的特征有所了解。在進(jìn)一步豐富水生動物中,我著重介紹了一些不常見的動物,如:熒火魷,盲鰻等,并對一些有具體特征的動物進(jìn)行了介紹,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;又如中華鱘是國家一級保護動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認(rèn)識。
二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感
從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物,以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如:a:人類不要亂扔垃圾 b:人類不要捕殺小動物 c:工廠里的廢水不要排入大海、河流等。
三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物
在活動中,我提供了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工,孩子們自主地選擇,并進(jìn)行操作。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動物,并將小動物的具體特征表現(xiàn)出來。
大幅的墻面環(huán)境“水生動物”為孩子們制作的水生動物提供了一個展示作品的機會,也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動物的朋友的情感。
11、大班公開課語言教案《動物穿新衣》反思
教師頭戴蜘蛛頭飾以蜘蛛小姐的口吻:"我是蜘蛛小姐,我有八只能干的手,開了一家服飾店,專門幫別人縫制好看的衣服,小朋友知道我為動物們設(shè)計,制作了些什么樣的衣服嗎?
本課為大家分享:大班公開課語言教案《動物穿新衣》。幼兒對于動物話題都很感興趣,本節(jié)故事讓幼兒觀察畫面,學(xué)習(xí)各種動物不同‘衣服’的特征。請看下面活動目標(biāo)。
一、活動目標(biāo):
1、通過觀察畫面,理解故事內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。
2、用連貫的語言描述各種"動物衣服"的特征。
3、感受故事的詼諧幽默。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
故事磁帶插圖,花蜘蛛頭飾一個、蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀與動物圖片。
三、活動過程:
1、引入。認(rèn)識一位新朋友:蜘蛛小姐教師:大家好,我是誰呀?
(1)教師頭戴蜘蛛頭飾以蜘蛛小姐的口吻:"我是蜘蛛小姐,我有八只能干的手,開了一家服飾店,專門幫別人縫制好看的衣服,小朋友知道我為動物們設(shè)計,制作了些什么樣的衣服嗎?
(2)好的,我們一起來看看吧。
2、觀察畫面、交流討論、初步理解故事內(nèi)容。
(1)幼兒自由閱讀畫面,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,引導(dǎo)幼兒觀察,描述動物的衣服特征。
(2)集體交流、討論、初步理解故事內(nèi)容。
?、僬l第一個到服飾店,蜘蛛小姐為他制作了什么樣的衣服?
?、诤髞碛钟心男┬游飦砹?蜘蛛小姐又為他們設(shè)計了在幼兒討論,交流的過程,教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察動物的衣服特征。
(3)我們來聽聽故事里是怎么樣的,播放故事磁帶,傾聽完整故事《動物穿新衣》
(4)進(jìn)一步圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論,感受詼諧有趣的情節(jié)。
教師:①長頸鹿先生為什么要請蜘蛛小姐為他制作衣服?蜘蛛小姐是怎么幫助他的?
?、谛游飩?yōu)槭裁炊紒碚埡〗阒谱饕路?
?、郯唏R先生的衣服怎么會變成條紋裝?
(5)自由閱讀圖書,并嘗試講述故事。
3、嘗試創(chuàng)編故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀、等動物圖片教師:蜘蛛小姐的手藝真好啊!吸引了這么多客人,看看還會有誰來,他們會怎樣對蜘蛛小姐說?蜘蛛小姐又會為他們設(shè)計出什么樣的衣服呢?
幼兒分組討論,創(chuàng)編故事,鼓勵幼兒大膽想象與講述。
活動反思:
《綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”而大班孩子閱讀能力有了很大提高,而且能根據(jù)一些細(xì)節(jié)來理解畫面背后的意義。所以這一內(nèi)容非常適合大班孩子欣賞,感受美、體會善。而大班的孩子有自己的想法和主見,他們非常愿意和希望能把自己的見解表達(dá)出來,教師應(yīng)創(chuàng)造機會讓孩子與同伴進(jìn)行相互探討和爭論,使他們的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步發(fā)展,所以我采用分散討論的形式,這對于大班孩子有了很大的挑戰(zhàn)性,同時在幼兒的爭論中,更能深刻的理解作品背后的意義。
12、大班科學(xué)公開課教案《動物怎樣過冬》反思
活動目標(biāo):
1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式,擴展幼兒的知識。
2、幫助幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備:
每人小動物卡片五張;幼兒用書畫面“它們怎樣過冬(一)(二)”
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒討論動物過冬的不同方法。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天,天氣寒冷)“看一看,冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等)“動物是怎樣過冬的?”(教師重點講解,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻)“你還知道其它動物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等)
2、鞏固對動物過冬方式的認(rèn)識。
“每人有五張卡片,看看它是什么動物?它是怎樣過冬的?如果有你不知道的,請問老師和小朋友?!庇變鹤杂捎懻?、講述圖片內(nèi)容。
“我們現(xiàn)在來做個游戲,看誰又快又正確,當(dāng)老師說‘冬眠過冬的動物’后,請你在卡片種找出并舉起,比一比看誰舉得又快又正確?!?游戲重復(fù)數(shù)次:如換厚毛過冬的動物;貯食過冬的;南飛過冬的等等)
3、了解動物與季節(jié)的關(guān)系,知道動物有各種方法過冬,這是保護自己生存的最好方式。
“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法?”(保護自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)“假如這些動物不想法過冬,那將會怎樣?”(凍死、餓死)
活動反思:
這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式,其實動物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識。