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        大班音樂教案《粗心的小畫家》反思

        《大班音樂教案《粗心的小畫家》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班音樂教案《粗心的小畫家》反思

        1、大班音樂教案《粗心的小畫家》反思

          主題名稱:大班音樂活動《粗心的小畫家》

          年齡階段:大班幼兒(5-6歲)

          活動設(shè)想:

          大班音樂《粗心的小畫家》是一節(jié)通過演唱歌曲和歌表演,對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂活動,在活動中我采用:看圖片——聽音樂——學(xué)唱歌曲——創(chuàng)編表演的教學(xué)形式來展開活動,讓幼兒學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容,對照圖片改成正確歌詞,大膽創(chuàng)編,并用生動有趣的表情演唱歌曲。

          活動目標:

          1、學(xué)會演唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容,體驗歌詞的幽默與滑稽。

          2、欣賞圖片,對照圖片能大膽改正正確的歌詞、創(chuàng)編歌曲。

          3、讓幼兒知道不管做什么事情都要細心,不能粗心大意。

          4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

          活動重點:

          學(xué)唱歌曲《粗心的小畫家》

          活動難點:

          對照圖片改正正確歌詞,創(chuàng)編新歌曲。

          活動過程:

          1、介紹認識:丁丁

          2、欣賞圖片,看一看丁丁的畫有什么問題?

          3、傾聽音樂《粗心的小畫家》,并學(xué)唱歌曲。

          4、再次欣賞圖片,對照圖片幫助丁丁改正確歌詞,創(chuàng)編新歌曲。

          5、教師演唱改編的新歌曲《細心的小畫家》。

          思想教育:

          我們要做一個細心認真的小朋友,要善于觀察事物,這樣才能把每件事情做好,不能像丁丁那樣養(yǎng)成粗心的壞習(xí)慣。大家一起努力,老師期待每一位小朋友的進步。加油吧!

          教學(xué)反思:

          根據(jù)歌曲活潑、詼諧的特點,在本節(jié)課的教學(xué)中,我以“認識丁丁”“評評丁丁的畫”“幫幫丁丁”這一情境為主線,引導(dǎo)幼兒編兒歌、唱歌曲、改歌詞。在一系列的參與活動中,達到了教學(xué)目標,課堂氣氛輕松愉快。在歌曲基本學(xué)會后,讓幼兒“幫助丁丁改畫”,然后根據(jù)改好的畫改編歌詞,最后唱一唱自己改編好的歌曲。本節(jié)課在引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動的同時,也注重了幼兒學(xué)唱歌曲時的細節(jié)。比如:將表情、語氣、動作表演等情感表現(xiàn)貫穿歌曲教學(xué)始終。從而教師稍加點撥,難點瞬即突破。

        2、大班教案《粗心的小畫家》含反思

        目標:

          1.嘗試用自然音進行唱歌,掌握附點音符的唱法。

          2.感受歌曲詼諧,幽默的特點。

          3.熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

          4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

        準備:

        圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點節(jié)奏圖示

        過程:

          一、激發(fā)幼兒興趣。

          小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁丁)

          這個小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?

          丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

          二、通過圖片理解歌詞。

          1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

          2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

          三、學(xué)唱歌曲。

          1、練聲:剛才我們一起認識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

          2、節(jié)奏練習(xí)

          A,幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

          (1)××××│×××│

          (2)×·×××│×××│

          出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

          B,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點的就站起來拍手。

          3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

          現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

          4、幼兒學(xué)唱歌曲。

          現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時候注意音樂中的符點。

          四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

          1、、給音樂起名字。

          小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

          剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?

          對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

          2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

          除了笑聲,老師還聽到一個聲音,是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

          對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

          3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

          4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

          小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個做事情細心,認真的小朋友的。

          五、找個好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動)

        教學(xué)反思:

          播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語言幾近完美,都能說出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細觀察生活,做生活的有心人。

          孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說,愿說。課堂上改變了一堂冷的場面,興趣是最好的老師,孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個個學(xué)得認真。而且全文的重點難點不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚下去。

        3、大班音樂教案《粗心的小畫家》含反思

        活動目標:

          1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。

          2、感受歌曲詼諧,幽默的特點。

          3、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認真學(xué)習(xí),不驕傲。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、有感情地學(xué)唱歌曲。

        活動準備:

          歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。

        活動過程:

          一、律動。

          二、歌曲前部分。

          1、示丁丁的圖片,引起幼兒的興趣。

          教師:今天,我班來了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特別愛畫畫,他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的,我們來聽一聽。

          2、范唱前部分歌曲。

          教師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

          幼兒學(xué)唱歌曲。

          三、學(xué)唱歌曲后部分。

          教師:丁丁說他什么東西都會畫,你們相信嗎?為什么?

          教師:我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?

          教師邊范唱邊出示圖譜。

          教師:丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。

          幼兒學(xué)唱歌曲。

          四、學(xué)唱附詞。

          教師將圖譜調(diào)整,請幼兒嘗試演唱歌曲。

          教師講解正確的演唱方法。

          幼兒演唱。

          幼兒完整地演唱歌曲。

          五、引出歌曲的名字,鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。

        教學(xué)反思:

          《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。

        4、大班音樂活動教案《粗心的小畫家》含反思

          活動目標:

          1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

          2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

          3、善于觀察事物,知道做事情要認真、細心。

          4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

          5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          活動準備:

          鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

          配套課件:大班音樂課件《粗心的小畫家》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2392.html

          活動過程:

          幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》含PPT課件

          幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

          2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

          (1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

          (2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

          三、學(xué)唱歌曲

          1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

          3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

          4、聆聽音樂,注意提出難點:唱準附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

          四、表演歌曲

          鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結(jié)伴表演唱。

          (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)

          五、品德教育

          1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

          2、小結(jié):做事情要認真、細心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。

          活動延伸:

          怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

          教學(xué)反思:

          《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。

        5、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《粗心的小畫家》含反思

          教材分析:

          這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲,該歌曲旋律簡單、瑯瑯上口,歌詞內(nèi)容很生活化,很有童趣,能激發(fā)孩子的興趣,就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣,音域比較適合大班孩子來學(xué)習(xí),并且歌曲中有一定的難度,如附點節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音樂素質(zhì),同時歌曲內(nèi)容能教育孩子做事要認真,不粗心,讓幼兒在輕松、愉快的活動中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現(xiàn)出來。

          活動目標:

          1.學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;唱好附點音符。

          2.嘗試改正歌詞內(nèi)容,懂得要做個細心的好孩子。

          3.樂于參與歌唱活動,讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          活動準備:

          1.圖譜

          2.《粗心的小畫家》音樂

          活動過程:

          一.導(dǎo)入

          師:今天我們班來了一位小客人,我們來猜猜看他是誰呢?(出示圖片)

          幼兒自由討論。猜一猜,他會畫些什么呢?

          二.學(xué)唱歌曲

          1、首先,我們來聽聽老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰,然后再告訴我你們還聽到了些什么?(幼兒說一句,老師就唱一句,然后把小圖片貼出來)

          2、師:小朋友們的耳朵真靈,都聽出來了(若聽不出來或是幼兒說不出完整的一句歌詞就再聽一遍)那么有沒有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢,我們再來聽老師唱一遍,然后我請小朋友上來把圖片按順序排列出來。小耳朵認真聽好了哦。(若意見不統(tǒng)一可再聽老師范唱一遍)

          3、師:圖譜按順序貼完了,小朋友,你們發(fā)現(xiàn)這個圖譜中藏著什么秘密沒有呢?

          原來都有一個小圓點,這個小圓點還有一個好聽的名字呢叫“附點”。

          師:加了這個附點呢就表示附點前面這個字要唱長一點。學(xué)會用一問一答的方法按節(jié)奏將歌詞填充,解決重點(先師問,幼答;后交換)。

          如: Ⅹ·Ⅹ ⅩⅩ ︱ ⅩⅩ Ⅹ ︱;

          師: 畫 只 螃蟹 幼:四條 腿。

          畫 只 鴨子 幼:小尖 嘴。

          畫 只 小兔 幼:圓耳 朵。

          畫 匹 大馬 幼:沒尾 巴。

          4、師:小朋友們,你們在圖譜上還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密沒有呢?

          引導(dǎo)幼兒說出跳音記號

          師:這個跳音記號表示這個字要唱的短暫而有彈性,像是跳跳糖在我們嘴里跳一樣。(是可用比較法讓孩子比較)

          師:那小朋友們?yōu)槭裁匆Χ《∧?

          引導(dǎo)幼兒能說出丁丁畫的畫很奇怪

          師:那你們有沒有聽到歌曲中用了哪一個字表示奇怪的呢?(咦)那我們也來學(xué)一學(xué),(再學(xué)一遍,能不能再奇怪一點呢?)那我們一起來學(xué)學(xué)最后一句。

          師:那你們覺得丁丁是個怎樣的孩子啊?并引出歌名——《粗心的小畫家》。

          師:今天我們就來學(xué)習(xí)這首《粗心的小畫家》。

          5、幼兒跟著鋼琴一起學(xué)唱歌曲。鼓勵幼兒有表情地進行演唱,體驗歌曲的風(fēng)趣、幽默。

          6、進行男女聲對唱或是師生對唱。

          7、師:我們從歌名上就可以知道丁丁是個粗心的人,那么你們說人人做事都粗心馬虎的話,會怎樣?”(會被別人笑,還會出現(xiàn)嚴重的后果。)

          三、改編歌詞

          教學(xué)反思:

          《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。

        6、大班音樂公開課教案《粗心的小畫家》含反思

          幼兒園大班音樂教案:粗心的小畫家

          活動目標:

          1.嘗試用自然音進行唱歌,掌握附點音符的唱法。

          2.感受歌曲詼諧,幽默的特點。

          3.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          活動準備:圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點節(jié)奏圖示

          活動過程:

          一、激發(fā)幼兒興趣。

          小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁丁)

          這個小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?

          丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

          二、通過圖片理解歌詞。

          1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

          2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

          三、學(xué)唱歌曲。

          1、練聲:剛才我們一起認識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二 班的蔡 老師。(小朋友們好,你好你好, 蔡 老師你好)

          2、節(jié)奏練習(xí)

          A,幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

          (1)×× ××  │×× ×│

          (2)×·× ×× │×× ×│

          出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

          B,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點的就站起來拍手。

          3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

          現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

          4、幼兒學(xué)唱歌曲。

          現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時候注意音樂中的符點。

          四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

          1、給音樂起名字。

          小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

          剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?

          對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

          2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

          除了笑聲,老師還聽到一個聲音,是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

          對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

          3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

          4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

          小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個做事情細心,認真的小朋友的。

          四、找個好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動)

          教學(xué)反思:

          《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。

        7、大班音樂優(yōu)秀教案《粗心的小畫家》含反思

          幼兒園大班音樂教案:粗心的小畫家

          活動目標:

          1.嘗試用自然音進行唱歌,掌握附點音符的唱法。

          2.感受歌曲詼諧,幽默的特點。

          3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          4.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

          活動準備:

          圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點節(jié)奏圖示

          活動過程:

          一、激發(fā)幼兒興趣。

          小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁丁)

          這個小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?

          丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

          二、通過圖片理解歌詞。

          1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

          2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

          三、學(xué)唱歌曲。

          1、練聲:剛才我們一起認識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

          2,節(jié)奏練習(xí)

          小朋友,我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音,現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準確地聽辯出我拍的節(jié)奏,而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎?好,請小朋友仔細聽。

          A,學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

          (1)×× ××  │×× ×│

          (2)×·× ×× │×× ×│

          a,提問:剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來拍一下。

          b,出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

          c,老師講解節(jié)奏的不同點。

          d,幼兒唱一遍兩條節(jié)奏,并拍一下節(jié)奏。

          B,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點的就站起來拍手。

          3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

          現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

          4、幼兒學(xué)唱歌曲。

          現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時候注意音樂中的符點。

          三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

          1、、給音樂起名字。

          小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

          剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?(會被別人笑,還會出現(xiàn)嚴重的后果。)

          對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

          2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

          除了笑聲,老師還聽到一個聲音,是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

          對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

          3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

          4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

          小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個做事情細心,認真的小朋友的。

          四、找個好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動)

          教學(xué)反思:

          《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。

        8、幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》含反思

          教學(xué)目標:

          1、能用自然、明亮的聲音,生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;

          2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》;

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          教學(xué)重點:

          能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。

          教學(xué)難點:

          運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

          教學(xué)用具:

          鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件

          教學(xué)課時:

          三課時

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、組織教學(xué)

          1、聽音樂進教室

          2、師生問好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小 朋 友 們 好, 你 好 你 好, 尹老 師 你 好!

          二、基本訓(xùn)練

          1、發(fā)聲練習(xí)1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏 水車 唱 山 歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

          小河 流水 唱 新 歌 huala la hualala hualalalala .

          2、節(jié)奏練習(xí)(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦,哈哈 哈哈 哈哈 哈。

          二、新課教學(xué)

          1、師:小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)' 今天啊,我們也來認識一位小朋友,他也喜歡畫畫,可是啊,他卻鬧了笑話,為什么呢,聽老師講個故事吧!

          2、范唱《粗心的小畫家》

          3、有感情朗誦歌詞;

          4、la音模唱曲譜;

          5、跟琴輕唱歌曲;

          6、全班齊唱。

          三、總結(jié)下課師:丁丁是個粗心的孩子,你們可千萬不要學(xué)他,那你們要做個什么樣的好孩子呢?

          教學(xué)反思:

          《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。

        9、幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《粗心的小畫家》反思

          (一)教學(xué)目標:

          1.學(xué)會用自然好聽的聲音演唱歌曲,吐字清楚,唱好附點。

          2.通過情感教育讓孩子在歌曲的學(xué)習(xí)中,自然而然地感受到音樂帶來 的樂趣,懂得學(xué)習(xí)要細心認真,不驕傲。

          3.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          (二)教學(xué)準備: 教學(xué)準備: 動物貼絨教具;錄音磁帶;情景表演道具。

          (三)教學(xué)過程:

          教學(xué)過程:

          1、教師講丁丁的故事,引起幼兒興趣。 “小朋友, 你們知道丁丁嗎?今天老師來給大家講一講丁丁的故事。 ” 教師根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋友聽,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          2、直觀學(xué)習(xí)歌詞。

          1)教師出示四條腿的螃蟹問: “這是什么?這只螃蟹畫的對么?錯在 那里?

          2)依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,進行 逐個提問。

          幼兒回答后,教師說: “我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧! 引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。

          3、啟發(fā)幼兒為歌曲起名字,并學(xué)唱歌曲。

          1)教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說,丁丁這個小畫家畫畫太粗心,一點都不認 真,我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢?引出《粗心的小畫家》 。

          2)教師范唱一遍歌曲。

          3)進行發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》

          4)在教唱過程中,重點學(xué)習(xí)附點音符的正確唱法,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:× × ××|×× ×|

          5)欣賞錄音機里的歌曲。

          6)變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體 演唱等) 。

          4、現(xiàn)場操作,請幼兒改畫。

          1)丁丁這么粗心,又不愛動腦筋,把畫畫錯了,請小朋友動動腦筋, 幫丁丁把畫改正過來好嗎?請個別幼兒上前進行改畫。

          2)為了使每個小朋友都有改畫的機會,老師給每人準備了一份錯誤 的畫,回家后幫丁丁改正。

          5、情景表演,增強活動的感染力。

          1)把丁丁請進教室,丁丁看到小朋友幫他改了畫,他表示感謝,并 向大家承認了錯誤,表示以后要認真學(xué)習(xí)畫畫,改正粗心的毛病,在 也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育。

          2)丁丁為感謝大家,來為幼兒跳個舞《我們真快樂》 ,幼兒欣賞。

          3)小朋友為了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《朋友舞》 。

          6、請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈,共同體驗其中的快樂, 結(jié)束活動。

          教學(xué)反思:

          播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語言幾近完美,都能說出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細觀察生活,做生活的有心人?! 『⒆觽兊乃季S的大門被打開了,他們有話想說,愿說。課堂上改變了一堂冷的場面,興趣是最好的老師,孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個個學(xué)得認真。而且全文的重點難點不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚下去。

        10、幼兒園大班藝術(shù)活動《粗心的小畫家》教案反思

          活動設(shè)想:

          大班音樂《粗心的小畫家》是一節(jié)通過演唱歌曲和歌表演,對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂活動,在活動中我采用:看圖片——聽音樂——學(xué)唱歌曲——創(chuàng)編表演的教學(xué)形式來展開活動,讓幼兒學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容,對照圖片改成正確歌詞,大膽創(chuàng)編,并用生動有趣的表情演唱歌曲。

          活動目標:

          1、學(xué)會演唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容,體驗歌詞的幽默與滑稽。

          2、欣賞圖片,對照圖片能大膽改正正確的歌詞、創(chuàng)編歌曲。

          3、讓幼兒知道不管做什么事情都要細心,不能粗心大意。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動重點:

          學(xué)唱歌曲《粗心的小畫家》

          活動難點:

          對照圖片改正正確歌詞,創(chuàng)編新歌曲。

          活動過程:

          1、介紹認識:丁丁

          2、欣賞圖片,看一看丁丁的畫有什么問題?

          3、傾聽音樂《粗心的小畫家》,并學(xué)唱歌曲。

          4、再次欣賞圖片,對照圖片幫助丁丁改正確歌詞,創(chuàng)編新歌曲。

          5、教師演唱改編的新歌曲《細心的小畫家》。

          思想教育:

          我們要做一個細心認真的小朋友,要善于觀察事物,這樣才能把每件事情做好,不能像丁丁那樣養(yǎng)成粗心的壞習(xí)慣。大家一起努力,老師期待每一位小朋友的進步。加油吧!

          教學(xué)反思:

          根據(jù)歌曲活潑、詼諧的特點,在本節(jié)課的教學(xué)中,我以“認識丁丁”“評評丁丁的畫”“幫幫丁丁”這一情境為主線,引導(dǎo)幼兒編兒歌、唱歌曲、改歌詞。在一系列的參與活動中,達到了教學(xué)目標,課堂氣氛輕松愉快。在歌曲基本學(xué)會后,讓幼兒“幫助丁丁改畫”,然后根據(jù)改好的畫改編歌詞,最后唱一唱自己改編好的歌曲。本節(jié)課在引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動的同時,也注重了幼兒學(xué)唱歌曲時的細節(jié)。比如:將表情、語氣、動作表演等情感表現(xiàn)貫穿歌曲教學(xué)始終。從而教師稍加點撥,難點瞬即突破。

        11、大班音樂教案《粗心的小畫家》反思

          主題名稱:大班音樂活動《粗心的小畫家》

          年齡階段:大班幼兒(5-6歲)

          活動設(shè)想:

          大班音樂《粗心的小畫家》是一節(jié)通過演唱歌曲和歌表演,對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂活動,在活動中我采用:看圖片——聽音樂——學(xué)唱歌曲——創(chuàng)編表演的教學(xué)形式來展開活動,讓幼兒學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容,對照圖片改成正確歌詞,大膽創(chuàng)編,并用生動有趣的表情演唱歌曲。

          活動目標:

          1、學(xué)會演唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容,體驗歌詞的幽默與滑稽。

          2、欣賞圖片,對照圖片能大膽改正正確的歌詞、創(chuàng)編歌曲。

          3、讓幼兒知道不管做什么事情都要細心,不能粗心大意。

          4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

          活動重點:

          學(xué)唱歌曲《粗心的小畫家》

          活動難點:

          對照圖片改正正確歌詞,創(chuàng)編新歌曲。

          活動過程:

          1、介紹認識:丁丁

          2、欣賞圖片,看一看丁丁的畫有什么問題?

          3、傾聽音樂《粗心的小畫家》,并學(xué)唱歌曲。

          4、再次欣賞圖片,對照圖片幫助丁丁改正確歌詞,創(chuàng)編新歌曲。

          5、教師演唱改編的新歌曲《細心的小畫家》。

          思想教育:

          我們要做一個細心認真的小朋友,要善于觀察事物,這樣才能把每件事情做好,不能像丁丁那樣養(yǎng)成粗心的壞習(xí)慣。大家一起努力,老師期待每一位小朋友的進步。加油吧!

          教學(xué)反思:

          根據(jù)歌曲活潑、詼諧的特點,在本節(jié)課的教學(xué)中,我以“認識丁丁”“評評丁丁的畫”“幫幫丁丁”這一情境為主線,引導(dǎo)幼兒編兒歌、唱歌曲、改歌詞。在一系列的參與活動中,達到了教學(xué)目標,課堂氣氛輕松愉快。在歌曲基本學(xué)會后,讓幼兒“幫助丁丁改畫”,然后根據(jù)改好的畫改編歌詞,最后唱一唱自己改編好的歌曲。本節(jié)課在引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動的同時,也注重了幼兒學(xué)唱歌曲時的細節(jié)。比如:將表情、語氣、動作表演等情感表現(xiàn)貫穿歌曲教學(xué)始終。從而教師稍加點撥,難點瞬即突破。