《大班科學(xué)游戲教案《護綠小衛(wèi)士》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班科學(xué)游戲教案《護綠小衛(wèi)士》反思
活動目標：
1、了解一些保護樹木的工具、材料和護理樹木的基本方法。
2、嘗試運用文字、符號或圖像制作“護綠卡”，爭做護綠小衛(wèi)士。
3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
關(guān)鍵點：知道保護樹木的重要性。
活動過程：
一、觀看PPT，引發(fā)討論
1、提問：
1)在這些圖片上你看到了什么?
2)這樣做會產(chǎn)生什么后果?
2、討論：為什么要保護樹木呢?它給我們?nèi)祟悗硎裁春锰?
二、分享交流，經(jīng)驗提升
1、交流：
1)你知道護理樹木需要哪些工具和材料?
2)可以用一些什么方法來護理樹木?
2、小結(jié)：護理樹木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，若要樹木長得好，可以經(jīng)常給樹木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。
三、小組制作，宣傳護綠
1、提問：我們小朋友都知道要保護樹木，可是破壞綠化的現(xiàn)象還不時發(fā)生，我們可以用什么辦法來讓大家都知道要保護樹木呢?(鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，師做總結(jié))
2、師：我們可以做一些“護綠卡”，“護綠卡”上可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨?
1)幼兒分小組商量，合作制定“護綠卡”。
2)教師巡回，與幼兒邊畫邊議。
3)將“護綠卡”掛到樹木上。
3、延伸：我是護綠小衛(wèi)士。
教學(xué)反思：
在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、大班教案《護牙小衛(wèi)士》含反思
[教學(xué)目標]
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
[教學(xué)準備]
教具：
1、活動前留漱口水;
2、課件：齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;
學(xué)具：
每人一個餅干;一面小鏡子。
[教學(xué)過程]
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：這個小朋友在什么地方?她怎么了?
你們有沒有生蛀牙?為什么會有蛀牙呢?
二、討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?
3、了解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
三、預(yù)防齲齒，保護牙齒。
1、護牙知識大比拼。
看題目做出選擇。
幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
四、韻律：刷牙歌
我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸?！?/p>
[教學(xué)反思]
整個教學(xué)活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。
3、大班科學(xué)游戲教案《護綠小衛(wèi)士》含反思
活動目標：
1、了解一些保護樹木的工具、材料和護理樹木的基本方法。
2、嘗試運用文字、符號或圖像制作“護綠卡”，爭做護綠小衛(wèi)士。
3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
關(guān)鍵點：知道保護樹木的重要性。
活動過程：
一、觀看PPT，引發(fā)討論
1、提問：
1)在這些圖片上你看到了什么?
2)這樣做會產(chǎn)生什么后果?
2、討論：為什么要保護樹木呢?它給我們?nèi)祟悗硎裁春锰?
二、分享交流，經(jīng)驗提升
1、交流：
1)你知道護理樹木需要哪些工具和材料?
2)可以用一些什么方法來護理樹木?
2、小結(jié)：護理樹木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，若要樹木長得好，可以經(jīng)常給樹木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。
三、小組制作，宣傳護綠
1、提問：我們小朋友都知道要保護樹木，可是破壞綠化的現(xiàn)象還不時發(fā)生，我們可以用什么辦法來讓大家都知道要保護樹木呢?(鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，師做總結(jié))
2、師：我們可以做一些“護綠卡”，“護綠卡”上可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨?
1)幼兒分小組商量，合作制定“護綠卡”。
2)教師巡回，與幼兒邊畫邊議。
3)將“護綠卡”掛到樹木上。
3、延伸：我是護綠小衛(wèi)士。
教學(xué)反思：
在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、大班科學(xué)活動教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
設(shè)計意圖：
最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，幼兒通過自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來。
萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結(jié)合的形式，采用情景法、提問法、探究法、操作法進行突破?；顒拥碾y點是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達出來。
一、活動目標
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來。
大班科學(xué)活動教案《環(huán)保小衛(wèi)士》
二、活動準備
1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
三、活動過程
(一)組織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況
1、我們的幼兒園美不美?(放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭)
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方(放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭)
3、(展示幼兒調(diào)查表的展示版面)另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。(請3-5個幼兒介紹)
(二)談?wù)劺奈：?/p>
1、有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響?
2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?
(三)怎樣保護環(huán)境
分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢?等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?
(四)我是環(huán)保小衛(wèi)士
1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。
2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環(huán)保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等。
《環(huán)保小衛(wèi)士》活動自評
本次活動是在主題背景下的一個科?；顒?。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒有不同的觀點，認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調(diào)查，基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達出來。
由于本次活動來源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗。在活動中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機捕捉的鏡頭，所以整個活動從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，通過回答教師提問和自己的討論，對環(huán)境保護有了一個整體的認識，最后再通過自己動手操作，進一步加深環(huán)境保護的意識。
但同時我的本次活動也存在許多不足：
一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西，沒有考慮到對其歸類整理，所以材料呈現(xiàn)時比較凌亂，從而導(dǎo)致教師的提問也缺乏層次性;
二、由于時間倉促，主題開展還不夠深入，幼兒的對環(huán)境保護的認識還不夠，教師在活動前應(yīng)該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問題上做足文章，這樣會使活動時幼兒的思維更開放。
三、提問時教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應(yīng)該放開了讓幼兒回答，不應(yīng)該再進一步細化問題，限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發(fā)不夠，不應(yīng)該每一個環(huán)節(jié)都是由教師來引領(lǐng)，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動每個環(huán)節(jié)的進展，這樣幼兒的活動興趣會更濃。
四、在材料提供方面來看，教師只考慮到材料的可操作性，沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個活動的開展。
教學(xué)反思：
1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。2. 在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、大班健康教案《護牙小衛(wèi)士》含反思
活動由來：
保護牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。
活動目標：
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動準備：
1、教具：活動前留漱口水;
2、課件：齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;
3、學(xué)具：每人一個餅干;一面小鏡子。
教學(xué)過程：
1、情景交流，引出牙齒課題。
師：這個小朋友在什么地方?她怎么了?
你們有沒有生蛀牙?為什么會有蛀牙呢?
2、討論齲齒形成的原因。
(1)發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?
(2)回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?
(3)了解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
3、預(yù)防齲齒，保護牙齒。
(1)護牙知識大比拼。
看題目做出選擇。
幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。
(2)出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
4、韻律：刷牙歌
我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸。”
活動反思：
通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。
6、大班健康詳案教案《護牙小衛(wèi)士》含反思
設(shè)計意圖
保護牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。
活動目標
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備
教具：
1、活動前留漱口水;
2、課件：齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;
學(xué)具：每人一個餅干;一面小鏡子;
活動過程
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：這個小朋友在什么地方?她怎么了? 你們有沒有生蛀牙?為什么會有蛀牙呢?
二、討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?"來;自.屈;老師;教.案;餅干為什么會甜?
3、了解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
三、預(yù)防齲齒，保護牙齒。
1、護牙知識大比拼。 看題目做出選擇。
幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
四、韻律：刷牙歌
我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸?！?/p>
活動反思
通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。
7、大班科學(xué)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動設(shè)計背景
最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動，我在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個環(huán)境里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來——爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
活動目標
1、認知目標：了解垃圾的危害。
2、情感目標：啟發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
3、技能目標：啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)重點、難點
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法
活動準備
1、VCD課件。
2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾
3、花生、瓜子、糖等
活動過程
開始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
基本部分：1、用布簾橫在講臺前方。
今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?
教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來。
教師提問：剛才那個阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對)
環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)
如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評議)
2、看課件：組織幼兒觀看，交流，談?wù)劺奈：Α?/p>
今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件
引導(dǎo)幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺?
幼兒：臟、臭，容易生病
師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)
師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?
幼兒：生活不方便，會生病
教師小結(jié)：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
3、繼續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒保護環(huán)境，爭當環(huán)保小衛(wèi)士
(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?
我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。
(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽，老師把它教給你們好不好?
你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;
你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;
你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時機;
你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大家;
你拍九，我拍九，愛護環(huán)境要持久;
你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。
(3)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3
我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。
(4)鼓勵幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士
教師：小朋友，我們來當環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好?
結(jié)束部分：幼兒排隊，到校園去撿垃圾?；顒咏Y(jié)束后幼兒洗手。
活動延伸：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
拓展活動：為幼兒園設(shè)計制作環(huán)保垃圾桶。
教學(xué)反思
在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關(guān)注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。
8、大班健康優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《護牙小衛(wèi)士》
【活動由來】
保護牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，(教案出自：快思教案網(wǎng))利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。
【活動目標】
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、知道檢查身體的重要性。
4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
【活動準備】
1、教具：活動前留漱口水;
2、課件：齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;
3、學(xué)具：每人一個餅干;一面小鏡子。
【教學(xué)過程】
1、情景交流，引出牙齒課題。
師：這個小朋友在什么地方?她怎么了?
你們有沒有生蛀牙?為什么會有蛀牙呢?
2、討論齲齒形成的原因。
(1)發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?
(2)回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?
(3)了解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
3、預(yù)防齲齒，保護牙齒。
(1)護牙知識大比拼。
看題目做出選擇。
幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。
(2)出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
4、韻律：刷牙歌
我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸。”
【活動反思】
通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，(教案出自：快思教案網(wǎng))收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動與語言活動、健康活動有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。
9、大班科學(xué)教案《護綠小衛(wèi)士》含反思
設(shè)計思路：
在本活動前，幼兒已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，對幼兒園里的樹木有了一些認識和了解。在大班的幼兒中開展形式多樣的護綠行動，做到人人參與，從而讓孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保、生態(tài)意識，可以達到為班級、幼兒園增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。在活動中，老師也可以嘗試和孩子一起討論、將計劃付諸行動，并讓幼兒在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并和同伴一起分析問題，解決問題。
活動目標：
1、在認識各種樹的基礎(chǔ)上，了解樹的用處，能運用已積累的知識經(jīng)驗設(shè)計標志。
2、萌發(fā)愛護樹木，熱愛大自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準備：
各種大樹的照片、事先已經(jīng)帶孩子們認識過幼兒園里的大樹
已經(jīng)學(xué)習(xí)過詩歌《樹真好》
活動流程：
一、周圍的樹
(出示漢字"樹")這是"樹"，你在哪里看見過樹?
小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活周圍到處都有樹。
--這個環(huán)節(jié)，孩子們的表述基本上是經(jīng)驗的回顧，所以都可以圍繞中心來進行。
二、幼兒園中的樹
1、你們知道這些樹的名稱嗎?
桃樹、柳樹、冬青樹、杉樹、羅漢松、黃楊，垂絲海棠并掛上了樹的名稱
2、小結(jié)：幼兒園里有許多樹，這些樹到底有什么用呢?。
三、樹有哪些用處
1、和幼兒共同討論樹的用處：防風沙、制造新鮮的空氣、美化環(huán)境、制作家具、造紙等。
小結(jié)：大樹可以幫助我們，它真是我們?nèi)祟惖暮门笥寻?
四、保護我們的樹朋友?
1、討論：如何讓大家都能來愛護這些小樹。
2、制作護綠公益標志。
分組設(shè)計標志，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒利用已有的經(jīng)驗制作標志。
五、把設(shè)計好的標志投放到需要的地方。
小結(jié)：樹真好，所以我們要關(guān)心、愛護它，幼兒園的樹多了，幼兒園就更美了。
詩歌：《樹真好》
樹真好。
小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。
樹真好。
能擋住大風，不許風沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹真好。
我家屋子里清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋里飄。
樹真好。
我們?nèi)以跇涫a下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。
樹真好。
天熱了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。
樹真好。
如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗"汪汪"叫。
樹真好。
我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖，搖啊搖。
樹真好。
夏天的夜晚靜悄悄，只有樹葉和微風在一起唱歌謠。
樹真好。
樹葉在秋風里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。
活動反思：
我講授了《護綠小衛(wèi)士》一課，學(xué)生們具有了初步的環(huán)境保護意識，能以實際行動愛護花草樹木，收到了較好的效果。
在課堂中，我采用了豐富多彩的教學(xué)形式。學(xué)生們發(fā)言很積極，課堂氣氛很活躍，他們能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，收到了事半功倍的效果。
我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時間還給了學(xué)生，孩子們學(xué)習(xí)得特別積極主動，他們具有了一定的獨立學(xué)習(xí)能力。
不足：
1.有個別學(xué)生發(fā)言不積極。
2.學(xué)生們的知識不夠豐富。
改進措施：
1.我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生，爭取讓孩子們在樂中學(xué)、玩中學(xué)。
2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，多查閱資料，應(yīng)開闊學(xué)生們的視野，使孩子們學(xué)會更多的知識。
在以后的教學(xué)中，我們要取長補短，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。
10、幼兒園大班健康《護牙小衛(wèi)士》教案反思
設(shè)計意圖
保護牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。
活動目標
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、初步了解健康的小常識。
6、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
7、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動準備
教具：
1、活動前留漱口水;
2、課件：齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;
學(xué)具：每人一個餅干;一面小鏡子;
活動過程
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：這個小朋友在什么地方?她怎么了? 你們有沒有生蛀牙?為什么會有蛀牙呢?
二、討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?
3、了解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
三、預(yù)防齲齒，保護牙齒。
1、護牙知識大比拼。 看題目做出選擇。
幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
四、韻律：刷牙歌
我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸?！?/p>
活動反思
通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。