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        大班社會(huì)教案《學(xué)習(xí)合作》反思

        《大班社會(huì)教案《學(xué)習(xí)合作》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)教案《學(xué)習(xí)合作》反思

        1、大班社會(huì)教案《學(xué)習(xí)合作》反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          美國(guó)加州帕克未來研究所的學(xué)者們已深深體會(huì)到:一個(gè)成功的國(guó)家,并不是以人才的多少來衡量的,而是以能否合作人群的行為來決定的。合作能力已成為未來社會(huì)個(gè)人最重要的素養(yǎng)之一。但事實(shí)上,合作精神在當(dāng)今的獨(dú)生子女身上極度缺乏,有多方面的原因,如:大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的年齡小,做事慢,還不如自己干;還有一些家長(zhǎng)害怕自己的孩子吃虧,就教育孩子做事要先想自己,這只能讓孩子學(xué)會(huì)自私……無論是家長(zhǎng)對(duì)幼兒行為特點(diǎn)的錯(cuò)誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為,還是家長(zhǎng)過激地將成人生活小齡化呈現(xiàn)給幼兒的錯(cuò)誤誘導(dǎo),鑒于此我針對(duì)性地設(shè)計(jì)了本活動(dòng),旨在讓幼兒通過游戲認(rèn)識(shí)合作的重要性;通過尋找生活中的合作,懂得生活中很多事需要合作;在游戲中實(shí)踐合作,體驗(yàn)欣賞合作的快樂等,最終目的為讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)、合作中成長(zhǎng)!

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受并理解合作的重要。

          2、大膽思考探索合作的方法,在親身活動(dòng)中,與同伴一起友好配合完成任務(wù)。

          3、體驗(yàn)、感受合作的快樂。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、"逃命"實(shí)驗(yàn)用的瓶子一個(gè)(里面放三個(gè)系著線的不同顏色的小球)。

          2、課件:合作真快樂。

          3、合作游戲的各種材料:積木若干、"壘高王"圖片、五米長(zhǎng)大紙、畫筆、拼圖三套。

        活動(dòng)過程:

          一、認(rèn)識(shí)合作的重要老師現(xiàn)在想請(qǐng)三位小朋友上來做個(gè)游戲,誰(shuí)愿意?

          出示塑料瓶,講解游戲玩法:現(xiàn)在要請(qǐng)你們配合著做一件事。這里面有三個(gè)小球,每個(gè)小球都有一根線牽著。你們每個(gè)人拽一根線,你拽的球就代表你自己。待會(huì)兒老師數(shù)完5,你們必須從瓶子中全部拽出,否則就會(huì)被水淹死。記住!瓶口只容得下一個(gè)小球,誰(shuí)的速度慢,誰(shuí)就有可能被淹死的危險(xiǎn)。動(dòng)腦筋想一想,準(zhǔn)備好了嗎?

          教師:哎呀!怎么會(huì)這樣呢?誰(shuí)幫他們找找原因?

          教師引導(dǎo)幼兒分析:他們開始為什么失敗了?這次又為什么成功了?

          教師:其實(shí)學(xué)會(huì)合作真的很重要,雖然平時(shí)許多時(shí)候我們一個(gè)人也能完成一些事,但許多事情都需要幾個(gè)人,甚至更多人合作才能完成:比如"劃龍舟"、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文娛演出等等,需要合作的事太多了。

          二、尋找生活中的合作人多力量就大,許多人合作得好就能做成很多大事,你在平時(shí)生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的?

          教師小結(jié):剛才小朋友們講得真多、真好,生活中還有很多需要合作的事情,只要我們懂得合作、學(xué)會(huì)合作就能做成很多我們一個(gè)人不能完成的事。想不想試試?

          三、實(shí)踐學(xué)習(xí)合作

          1、教師介紹合作游戲的內(nèi)容,激發(fā)孩子參與的興趣,引導(dǎo)孩子思考該怎么合作?

          教師:老師給大家準(zhǔn)備了很多任務(wù),需要大家合作才能完成的。

          游戲:拼圖瞧!這三張桌上,每張桌上放有六塊拼圖,如合作拼好后,你們將看到一個(gè)特別的小動(dòng)物,我們?cè)撛趺春献髂?

          游戲:壘高中間桌旁有個(gè)人,他是"壘高王",他只需三分種就能把積木壘這么高,于是人們稱他為"壘高王",你敢挑戰(zhàn)他嗎?一個(gè)人能不能成功?需要合作嗎?想怎么合作?

          游戲:組合畫再看右邊,那是一張五米長(zhǎng)的大紙,那是藍(lán)貓送來的,它想請(qǐng)小朋友們給他畫幅春天的畫,裝扮自己的小屋。這么長(zhǎng)!該怎么畫?需要合作嗎?該怎么合作?

          2、自選游戲,啟發(fā)幼兒討論如何合作教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的游戲,如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域,可以自覺調(diào)整,改選其他游戲。這次任務(wù)完成,老師只給5分鐘時(shí)間。請(qǐng)你們想想你們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),需要合作嗎?該怎么合作?討論一下。(幼兒討論。)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,把你們的合作方法介紹給大家聽聽,讓我們大家給評(píng)評(píng),看合理不合理。

          (幼兒相互合作,或協(xié)商,或詢問,或操作,或爭(zhēng)論……教師巡回觀察間接指導(dǎo)。)

          四、體驗(yàn)合作的快樂請(qǐng)小組代表介紹小組分工情況,向大家介紹大家合作的成果,教師激勵(lì)性地給予評(píng)價(jià),用相機(jī)給幼兒記下合作的快樂瞬間,體驗(yàn)合作的愉快。

        延伸活動(dòng):

          1、欣賞課件"合作真快樂"。

          2、制作小書《合作》的故事,讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

          3、開展"自選商場(chǎng)"等游戲,讓幼兒通過扮演角色,自編自導(dǎo)游戲情節(jié)等實(shí)踐合作。

          4、加強(qiáng)家園聯(lián)系,讓幼兒"習(xí)慣"合作。

        活動(dòng)反思:

          今天我們學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)合作》。如往常一樣,先進(jìn)行小組內(nèi)合作朗讀,再推選一名學(xué)生上臺(tái)賽讀。

          朗讀了一會(huì)兒,虞馭驍跑到我身邊,輕輕地說:“老師,張宇欣不愿意在小組內(nèi)讀,她覺得沒意思,組長(zhǎng)說她也不聽,弄的其他同學(xué)頁(yè)也讀不了?!彪S即,我走到張宇欣組,只見她臉上寫滿了不快。但我還是冷靜下來,不想讓一向要強(qiáng)的她陷入尷尬的局面,更不想耽誤其他同學(xué)的寶貴時(shí)間,我沉默了,只是眼神在她臉上停留了片刻。興許是她預(yù)感到了什么,在我的“無言”的威嚇下,不得不拿起書參與到一次不想?yún)⑴c的合作中。

          幾輪環(huán)節(jié)下來,到了教學(xué)兩個(gè)事例了。我先讓學(xué)生自己講解從事例中獲取的關(guān)于合作的方法:要有協(xié)作精神,還有自我犧牲的精神。說到這,我結(jié)合班級(jí)中存在的不合作現(xiàn)象,尤其是剛才張宇欣的表現(xiàn),當(dāng)然不能點(diǎn)名道姓,讓同學(xué)自己去說,從而使他們意識(shí)到合作的重要性,順理成章的解決了本文的重點(diǎn)內(nèi)容。不知什么時(shí)候起,我瞥到張宇欣的變化:之前不快的臉早已低下去了,我想聰明的她也一定意識(shí)到了合作中心里要想著別人,想著集體。

          都說語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一,看來這節(jié)課的的確確反映出這一點(diǎn)了。

        2、大班社會(huì)教案《合作真快樂》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù),知道合作時(shí),應(yīng)分工協(xié)商解決問題,體驗(yàn)合作的重要和快樂。

          2.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          “抬花轎”示意圖,輪胎,報(bào)紙。

        活動(dòng)過程:

          一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入,知道合作的重要。

          組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌,增進(jìn)幼兒對(duì)“齊心協(xié)力”的理解。

          教師小結(jié):齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣,一起把事情做好。我們?cè)谧鲈S多事情的時(shí)候都需要齊心協(xié)力。

          二、玩游戲,學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。

          1.抬花轎游戲

          讓幼兒觀察示意圖,知道游戲玩法:幼兒兩人抬轎,一人坐在轎上。

          將幼兒分為兩組,每組選出三位代表玩抬花轎,其余幼兒觀察玩法,而后進(jìn)行討論,哪組玩得好?為什么?

          教師小結(jié):游戲前,需要大家互相協(xié)商,做好分工,商量好誰(shuí)當(dāng)坐轎人、抬轎人,才能玩好這一游戲。

          幼兒自由結(jié)伴游戲,嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。

          2.蜘蛛爬游戲

          這個(gè)游戲必須要有四個(gè)人分工合作才能完成。游戲中四個(gè)人要向前移動(dòng)輪胎,前面一人拉,中間站一人并向前移動(dòng),后面兩人推。途中也可以更換分工,比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。

          幼兒開始游戲,教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進(jìn)行一次后,組織幼兒討論,和幼兒一起分析原因,總結(jié)出怎樣搭配才是最好的,怎樣才能最快?

          幼兒繼續(xù)游戲。

          教師和幼兒一起小結(jié):游戲開始時(shí),四個(gè)人首先得商量好誰(shuí)在前面、中間和后面,每個(gè)人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度,因此中途進(jìn)行人員調(diào)整非常重要,這樣才能找出最快最好的方法,才是合作成功。

          三、游戲競(jìng)賽,體驗(yàn)合作的快樂:踩報(bào)紙游戲

          幼兒每四人一組,每組一張報(bào)紙,當(dāng)聽到老師說“開始”,小朋友趕快把報(bào)紙對(duì)折,四個(gè)人一起站在報(bào)紙上,比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后,請(qǐng)小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的,用了什么辦法?二次玩游戲,提醒幼兒,當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí),動(dòng)腦筋想出好辦法,讓四個(gè)人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作,最后取得成功,體驗(yàn)成功的樂趣。

        活動(dòng)反思:

          幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!

        3、大班社會(huì)教案《學(xué)習(xí)合作》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          美國(guó)加州帕克未來研究所的學(xué)者們已深深體會(huì)到:一個(gè)成功的國(guó)家,并不是以人才的多少來衡量的,而是以能否合作人群的行為來決定的。合作能力已成為未來社會(huì)個(gè)人最重要的素養(yǎng)之一。但事實(shí)上,合作精神在當(dāng)今的獨(dú)生子女身上極度缺乏,有多方面的原因,如:大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的年齡小,做事慢,還不如自己干;還有一些家長(zhǎng)害怕自己的孩子吃虧,就教育孩子做事要先想自己,這只能讓孩子學(xué)會(huì)自私……無論是家長(zhǎng)對(duì)幼兒行為特點(diǎn)的錯(cuò)誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為,還是家長(zhǎng)過激地將成人生活小齡化呈現(xiàn)給幼兒的錯(cuò)誤誘導(dǎo),鑒于此我針對(duì)性地設(shè)計(jì)了本活動(dòng),旨在讓幼兒通過游戲認(rèn)識(shí)合作的重要性;通過尋找生活中的合作,懂得生活中很多事需要合作;在游戲中實(shí)踐合作,體驗(yàn)欣賞合作的快樂等,最終目的為讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)、合作中成長(zhǎng)!

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受并理解合作的重要。

          2、大膽思考探索合作的方法,在親身活動(dòng)中,與同伴一起友好配合完成任務(wù)。

          3、體驗(yàn)、感受合作的快樂。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、"逃命"實(shí)驗(yàn)用的瓶子一個(gè)(里面放三個(gè)系著線的不同顏色的小球)。

          2、課件:合作真快樂。

          3、合作游戲的各種材料:積木若干、"壘高王"圖片、五米長(zhǎng)大紙、畫筆、拼圖三套。

        活動(dòng)過程:

          一、認(rèn)識(shí)合作的重要老師現(xiàn)在想請(qǐng)三位小朋友上來做個(gè)游戲,誰(shuí)愿意?

          出示塑料瓶,講解游戲玩法:現(xiàn)在要請(qǐng)你們配合著做一件事。這里面有三個(gè)小球,每個(gè)小球都有一根線牽著。你們每個(gè)人拽一根線,你拽的球就代表你自己。待會(huì)兒老師數(shù)完5,你們必須從瓶子中全部拽出,否則就會(huì)被水淹死。記住!瓶口只容得下一個(gè)小球,誰(shuí)的速度慢,誰(shuí)就有可能被淹死的危險(xiǎn)。動(dòng)腦筋想一想,準(zhǔn)備好了嗎?

          教師:哎呀!怎么會(huì)這樣呢?誰(shuí)幫他們找找原因?

          教師引導(dǎo)幼兒分析:他們開始為什么失敗了?這次又為什么成功了?

          教師:其實(shí)學(xué)會(huì)合作真的很重要,雖然平時(shí)許多時(shí)候我們一個(gè)人也能完成一些事,但許多事情都需要幾個(gè)人,甚至更多人合作才能完成:比如"劃龍舟"、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文娛演出等等,需要合作的事太多了。

          二、尋找生活中的合作人多力量就大,許多人合作得好就能做成很多大事,你在平時(shí)生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的?

          教師小結(jié):剛才小朋友們講得真多、真好,生活中還有很多需要合作的事情,只要我們懂得合作、學(xué)會(huì)合作就能做成很多我們一個(gè)人不能完成的事。想不想試試?

          三、實(shí)踐學(xué)習(xí)合作

          1、教師介紹合作游戲的內(nèi)容,激發(fā)孩子參與的興趣,引導(dǎo)孩子思考該怎么合作?

          教師:老師給大家準(zhǔn)備了很多任務(wù),需要大家合作才能完成的。

          游戲:拼圖瞧!這三張桌上,每張桌上放有六塊拼圖,如合作拼好后,你們將看到一個(gè)特別的小動(dòng)物,我們?cè)撛趺春献髂?

          游戲:壘高中間桌旁有個(gè)人,他是"壘高王",他只需三分種就能把積木壘這么高,于是人們稱他為"壘高王",你敢挑戰(zhàn)他嗎?一個(gè)人能不能成功?需要合作嗎?想怎么合作?

          游戲:組合畫再看右邊,那是一張五米長(zhǎng)的大紙,那是藍(lán)貓送來的,它想請(qǐng)小朋友們給他畫幅春天的畫,裝扮自己的小屋。這么長(zhǎng)!該怎么畫?需要合作嗎?該怎么合作?

          2、自選游戲,啟發(fā)幼兒討論如何合作教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的游戲,如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域,可以自覺調(diào)整,改選其他游戲。這次任務(wù)完成,老師只給5分鐘時(shí)間。請(qǐng)你們想想你們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),需要合作嗎?該怎么合作?討論一下。(幼兒討論。)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,把你們的合作方法介紹給大家聽聽,讓我們大家給評(píng)評(píng),看合理不合理。

          (幼兒相互合作,或協(xié)商,或詢問,或操作,或爭(zhēng)論……教師巡回觀察間接指導(dǎo)。)

          四、體驗(yàn)合作的快樂請(qǐng)小組代表介紹小組分工情況,向大家介紹大家合作的成果,教師激勵(lì)性地給予評(píng)價(jià),用相機(jī)給幼兒記下合作的快樂瞬間,體驗(yàn)合作的愉快。

        延伸活動(dòng):

          1、欣賞課件"合作真快樂"。

          2、制作小書《合作》的故事,讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

          3、開展"自選商場(chǎng)"等游戲,讓幼兒通過扮演角色,自編自導(dǎo)游戲情節(jié)等實(shí)踐合作。

          4、加強(qiáng)家園聯(lián)系,讓幼兒"習(xí)慣"合作。

        活動(dòng)反思:

          今天我們學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)合作》。如往常一樣,先進(jìn)行小組內(nèi)合作朗讀,再推選一名學(xué)生上臺(tái)賽讀。

          朗讀了一會(huì)兒,虞馭驍跑到我身邊,輕輕地說:“老師,張宇欣不愿意在小組內(nèi)讀,她覺得沒意思,組長(zhǎng)說她也不聽,弄的其他同學(xué)頁(yè)也讀不了?!彪S即,我走到張宇欣組,只見她臉上寫滿了不快。但我還是冷靜下來,不想讓一向要強(qiáng)的她陷入尷尬的局面,更不想耽誤其他同學(xué)的寶貴時(shí)間,我沉默了,只是眼神在她臉上停留了片刻。興許是她預(yù)感到了什么,在我的“無言”的威嚇下,不得不拿起書參與到一次不想?yún)⑴c的合作中。

          幾輪環(huán)節(jié)下來,到了教學(xué)兩個(gè)事例了。我先讓學(xué)生自己講解從事例中獲取的關(guān)于合作的方法:要有協(xié)作精神,還有自我犧牲的精神。說到這,我結(jié)合班級(jí)中存在的不合作現(xiàn)象,尤其是剛才張宇欣的表現(xiàn),當(dāng)然不能點(diǎn)名道姓,讓同學(xué)自己去說,從而使他們意識(shí)到合作的重要性,順理成章的解決了本文的重點(diǎn)內(nèi)容。不知什么時(shí)候起,我瞥到張宇欣的變化:之前不快的臉早已低下去了,我想聰明的她也一定意識(shí)到了合作中心里要想著別人,想著集體。

          都說語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一,看來這節(jié)課的的確確反映出這一點(diǎn)了。

        4、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《學(xué)會(huì)合作》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

          2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

          3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

          4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.視頻:小電影《合作力量大》

          2.三個(gè)小推車、梅花樁若干。

          3.每桌1張記錄表,記號(hào)筆人手1支。

          4.各種各樣合作和不合作的圖片。

        活動(dòng)過程:

          一、欣賞動(dòng)畫感知合作

          1.今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說了什么!”

          2.看完提問:電影的名字叫什么?(合作的力量)

          3.你在電影里看到合作了嗎?

          4.誰(shuí)會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)

          5.螞蟻合作干什么?

          6.合作搬又大又重的食物,遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河

          7.巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)

          8.操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?

          9.合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!

          二、討論研究,了解合作

          1.幼兒討論

          教師提問:合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

          2.教師總結(jié):合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情……

          3.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

          4.教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

          5.把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。

          6.看了這么多畫面,你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

          7.小結(jié):在我們的生活中合作無處不在。

          三、深入思考,如何合作

          1.收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

          2.玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

          3.玩具不夠時(shí),怎樣合作?

          4.礦工被困在井下,井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?

          四、游戲感悟,探究方法

          合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。

          1.感知視頻討論,看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

          2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

          師:一人數(shù)一種,請(qǐng)一組的四個(gè)人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

          3.協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄

          4.對(duì)照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個(gè)人都很重要

          5.為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表,提問:他們什么車沒數(shù)對(duì)?這樣能不能算成功?

          小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。

          五、實(shí)踐體驗(yàn),玩中強(qiáng)化

          1.合作游戲搭橋。

          2.動(dòng)物樂園門前的一條路被水淹沒了,請(qǐng)小朋友幫忙搭橋。

          3.游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。

          4.小結(jié):有的時(shí)候,游戲中也需要合作,

          5.搭好橋,播放“眾人劃槳開大船”,大家手牽手一起通過搭好的橋。

          我們現(xiàn)在呀,只是幾個(gè)人之間的小合作。將來呀也許會(huì)有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作,合作不但可以使事情做得又快又好,還可以可以創(chuàng)造奇跡,使人走向成功,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。

        活動(dòng)反思:

          幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!

        5、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《學(xué)會(huì)合作》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          孩子是國(guó)家未來的棟梁,未來的社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的社會(huì),“學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)交往”是社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人提出的必備的要求?!昂献鳌睂?duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感,所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來的樂趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

          2、能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

          3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、視頻:小電影《合作力量大》

          2、三個(gè)小推車、梅花樁若干。

          3、每桌1張記錄表,記號(hào)筆人手1支。

          4、各種各樣合作和不合作的圖片。

        活動(dòng)過程:

          一、欣賞動(dòng)畫感知合作

          1、今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說了什么!”

          2、看完提問:電影的名字叫什么?(合作的力量)

          3、你在電影里看到合作了嗎?

          4、誰(shuí)會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)

          5、螞蟻合作干什么?

          6、合作搬又大又重的食物,遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河

          7、巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)

          8、操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?

          9、合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!

          二、討論研究,了解合作

          1、幼兒討論

          教師提問:合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

          2、教師總結(jié):合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情。

          3、看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

          4、教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

          5、把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。

          6、看了這么多畫面,你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

          7、小結(jié):在我們的生活中合作無處不在。

          三、深入思考,如何合作

          1、收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

          2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

          3、玩具不夠時(shí),怎樣合作?

          4、礦工被困在井下,井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?

          四、游戲感悟,探究方法

          合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。

          1、感知視頻討論,看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

          2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

          師:一人數(shù)一種,請(qǐng)一組的四個(gè)人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

          3、協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄

          4、對(duì)照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個(gè)人都很重要

          5、為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表,提問:他們什么車沒數(shù)對(duì)?這樣能不能算成功?

          小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。

          五、實(shí)踐體驗(yàn),玩中強(qiáng)化

          1、合作游戲搭橋。

          2、動(dòng)物樂園門前的一條路被水淹沒了,請(qǐng)小朋友幫忙搭橋。

          3、游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。

          4、小結(jié):有的時(shí)候,游戲中也需要合作,

          5、搭好橋,播放“眾人劃槳開大船”,大家手牽手一起通過搭好的橋。

          我們現(xiàn)在呀,只是幾個(gè)人之間的小合作。將來呀也許會(huì)有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作,合作不但可以使事情做得又快又好,還可以可以創(chuàng)造奇跡,使人走向成功,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。

        活動(dòng)反思:

          現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,社會(huì)生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國(guó)家與國(guó)家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此,“合作”對(duì)學(xué)生來說是比較熟悉的,但大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,缺乏對(duì)合作方法的了解,與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

          對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

          本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請(qǐng)同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦?,多方面,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng):“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì),豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動(dòng)的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識(shí),使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂,在今后的社會(huì)生活中樂于與人合作,學(xué)會(huì)與人合作。

          整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng),主體性得到很好的發(fā)揮?!敖壨雀?jìng)走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

        6、大班社會(huì)教案《學(xué)會(huì)合作》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

          2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

          3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.視頻:小電影《合作力量大》。

          2.三個(gè)小推車,梅花樁若干。

          3.每桌1張記錄表,記號(hào)筆人手1支。

          4.各種各樣關(guān)于“合作和不合作”的圖片。

        活動(dòng)過程

          (一)欣賞動(dòng)畫 感知合作

          1.今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說了什么!”

          2.看完提問:電影的名字叫什么?(合作的力量)

          3.你在電影里看到合作了嗎?

          4.誰(shuí)會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)

          5.螞蟻合作干什么?

          6.合作搬又大又重的食物,遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河。

          7.巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)

          8.操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?

          9.合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!

          (二)討論研究,了解合作

          1.幼兒討論。

          教師提問:合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

          2.教師總結(jié):合作就是兩個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情。

          3.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是。

          4.教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

          5.把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。

          6.看了這么多畫面,你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

          7.小結(jié):在我們的生活中合作無處不在。

          (三)深入思考,如何合作

          1.收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

          2.玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

          3.玩具不夠時(shí),怎樣合作?

          4.礦工被困在井下,井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?

          (四)游戲感悟,探究方法

          合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。

          1.感知視頻討論,看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

          2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)。

          師:一人數(shù)一種,請(qǐng)一組的四個(gè)人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

          3.協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄。

          4.對(duì)照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個(gè)人都很重要

          5.為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表,提問:他們什么車沒數(shù)對(duì)?這樣能不能算成功?

          小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。

          (五)實(shí)踐體驗(yàn),玩中強(qiáng)化

          1.合作游戲搭橋。

          2.動(dòng)物樂園門前的一條路被水淹沒了,請(qǐng)小朋友幫忙搭橋。

          3.游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。

          4.小結(jié):有的時(shí)候,游戲中也需要合作,

          5.搭好橋,播放《眾人劃槳開大船》,大家手牽手一起通過搭好的橋。

        活動(dòng)反思:

          現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,社會(huì)生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國(guó)家與國(guó)家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此,“合作”對(duì)學(xué)生來說是比較熟悉的,但大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,缺乏對(duì)合作方法的了解,與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

          對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

          本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請(qǐng)同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦?,多方面,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng):“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì),豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動(dòng)的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識(shí),使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂,在今后的社會(huì)生活中樂于與人合作,學(xué)會(huì)與人合作。

          整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng),主體性得到很好的發(fā)揮。“綁腿競(jìng)走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

        7、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《學(xué)會(huì)合作》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

          2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

          3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.球、筐。

          2.四組操作材料。

          3.課件。

          活動(dòng)過程:

          一、運(yùn)球游戲,感知合作。

          1.教師出示球。

          師:請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。

          幼兒第一次運(yùn)球。

          師:要求你們不用四肢,不借用任何工具,再把球放到對(duì)面的筐里。

          幼兒第二次運(yùn)球。

          師:這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

          2.教師小結(jié):合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人,一起努力去完成一件事情。

          二、討論研究,了解合作

          教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會(huì)、搬桌子)

          師:老師這里有一些圖片,請(qǐng)你們來看一看,這些圖片里哪些是合作的?

          幼兒分辨交流。

          三、游戲感悟,如何合作

          師:究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢?

          今天,老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

          1.介紹游戲規(guī)則。

          第一個(gè)游戲:同心鞋。

          第二個(gè)游戲:站孤島。

          第三個(gè)游戲:過河拆橋。

          第四個(gè)游戲:搭小橋。

          師:玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成,我只給你們5分鐘的時(shí)間哦,看看哪組能完成!

          2.幼兒第一次嘗試。

          師:你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?

          幼兒交流合作的方法。

          師:那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試,剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

          3.幼兒第二次嘗試。

          師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

          師小結(jié):原來合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓,相互協(xié)商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。

          四、聯(lián)系生活,運(yùn)用合作。

          1.師:在我們平時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作,那你看到或遇到過什么合作的事情嗎?

          2.教師小結(jié):看來,只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們,希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

          3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場(chǎng))

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),讓幼兒在玩中學(xué),使幼兒感受到合作的快樂。

        8、大班社會(huì)活動(dòng)教案《合作過河》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幫助幼兒在過河游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

          2.體驗(yàn)合作成功的快樂。

          3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.人手一把椅子、鱷魚毛絨玩具、音樂、ppt。

          2.設(shè)置好距離50cm的小河。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入師引導(dǎo)語(yǔ):孩子們,今天我們一起來玩“挑戰(zhàn)魔力河”游戲,你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎?

          二、幼兒過河游戲,感受合作的方法和體驗(yàn)合作成功的快樂。

          (一)第一條河50cm:讓孩子用各種不同的方式嘗試過河。

          集中交流:你們都過河了嗎?需要?jiǎng)e人的幫助嗎?

          小結(jié):剛才你們都不用別人的幫助,自己一個(gè)人就過了河。

          (二)第二條河:“河”加寬至1.5米,幼兒2人一組借助椅子過河。

          問題:一個(gè)人能過河嗎?那怎么辦呢?

          1.幼兒2人一組過河,師指導(dǎo)。

          2.集中交流:誰(shuí)來說說你們是怎么過河的?你做了什么?還有不同的方法嗎?

          3.小結(jié):他們2個(gè)人配合共同完成了過河的事情就是“合作”,還可以更多人一起合作。

          (三)第三條河: “河”的寬度增加到3米,嘗試5人一組借助用5張椅子過河。

          問題:河面河更寬了,鱷魚也越來越多了,怎么辦呢?

          提出要求:剛才2個(gè)小朋友合作,現(xiàn)在河面河更寬了,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))5人一組、人和椅子一起過河,想一想怎樣才能讓每一個(gè)人和椅子安全過河?先商量討論,你們說好了才能開始哦!

          1.幼兒5人一組過河,師巡視指導(dǎo)。

          2.集中交流:你們這一組是怎么合作過河的?每一個(gè)人都做了什么?還有誰(shuí)有不同方法的?

          3.小結(jié):每個(gè)人都有任務(wù),只要你們做好自己該做的事,共同合作就能安全過河。

          (四)第四條河:河流再次變寬至6米, 10人一組集體過河。

          要求:用剛才過河的方法,挑戰(zhàn)10人一組、讓人和椅子一起安全過河!

          1.幼兒10人一組過河,師巡視指導(dǎo)。

          2.集中交流:你們剛才是怎么合作過河的?

          3.小結(jié):要過又寬又大的河,必須大家合作,靠一個(gè)人是不行的。合作中每個(gè)人都很重要,需要大家商量分工就能安全過河。

          三、經(jīng)驗(yàn)提升:聯(lián)系生活,明白合作的重要性。

          問題:在我們的生活中有許多地方需要合作,你有和小朋友合作過嗎?都做過什么事?

          小結(jié):在我們生活中,合作無處不在,以后我們還要和更多的人合作,可以合作運(yùn)動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、合作游戲,讓我們把合作帶到生活中去,讓合作變成一件快樂的事情。

          結(jié)束語(yǔ):讓我們把過河的經(jīng)驗(yàn)分享給其他小朋友吧!

          活動(dòng)反思:

          《綱要》中指出:“兒童的自主活動(dòng)不是單獨(dú)的個(gè)體活動(dòng),而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的”,而合作又是幼兒未來生存和發(fā)展的不可缺少的重要素質(zhì)?!吨改稀飞鐣?huì)領(lǐng)域中指出“幼兒活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服”,大班幼兒雖然具有初步的合作意識(shí),喜歡與周圍人交往,但還缺乏有效的合作技能與解決問題的能力,因此我創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于引發(fā)他們之間合作的活動(dòng)場(chǎng)景,讓他們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)合作,以與幼兒天天相伴的椅子為游戲材料,通過自身的游戲體驗(yàn)合作成功的快樂。所以這一活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí),并通過自身的游戲體驗(yàn)來感知合作很重要的道理。

          本次活動(dòng)以“挑戰(zhàn)魔力河”導(dǎo)入,運(yùn)用游戲“過河”讓幼兒在實(shí)際操作中感知合作的直接經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)兩人合作、五人合作、團(tuán)隊(duì)合作的層層遞進(jìn)的游戲環(huán)節(jié),及游戲后提升幼兒經(jīng)驗(yàn),升華合作。通過三次游戲,由淺入深、從嘗試合作到找方法合作,幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),并親身深切體驗(yàn)到合作帶來的快樂。但在游戲環(huán)節(jié)“五人合作”“團(tuán)隊(duì)合作”中,有些孩子不懂得先商量討論后再開始游戲,幼兒之間的合作能力還需有待加強(qiáng)!

        9、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《合作過河》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幫助幼兒在過河游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

          2.體驗(yàn)合作成功的快樂。

          4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          2.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.人手一把椅子、鱷魚毛絨玩具、音樂、ppt。

          2.設(shè)置好距離50cm的小河。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入師引導(dǎo)語(yǔ):孩子們,今天我們一起來玩“挑戰(zhàn)魔力河”游戲,你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎?

          二、幼兒過河游戲,感受合作的方法和體驗(yàn)合作成功的快樂。

          (一)第一條河50cm:讓孩子用各種不同的方式嘗試過河。

          集中交流:你們都過河了嗎?需要?jiǎng)e人的幫助嗎?

          小結(jié):剛才你們都不用別人的幫助,自己一個(gè)人就過了河。

          (二)第二條河:“河”加寬至1.5米,幼兒2人一組借助椅子過河。

          問題:一個(gè)人能過河嗎?那怎么辦呢?

          1.幼兒2人一組過河,師指導(dǎo)。

          2.集中交流:誰(shuí)來說說你們是怎么過河的?你做了什么?還有不同的方法嗎?

          3.小結(jié):他們2個(gè)人配合共同完成了過河的事情就是“合作”,還可以更多人一起合作。

          (三)第三條河: “河”的寬度增加到3米,嘗試5人一組借助用5張椅子過河。

          問題:河面河更寬了,鱷魚也越來越多了,怎么辦呢?

          提出要求:剛才2個(gè)小朋友合作,現(xiàn)在河面河更寬了,5人一組、人和椅子一起過河,想一想怎樣才能讓每一個(gè)人和椅子安全過河?先商量討論,你們說好了才能開始哦!

          1.幼兒5人一組過河,師巡視指導(dǎo)。

          2.集中交流:你們這一組是怎么合作過河的?,"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!每一個(gè)人都做了什么?還有誰(shuí)有不同方法的?

          3.小結(jié):每個(gè)人都有任務(wù),只要你們做好自己該做的事,共同合作就能安全過河。

          (四)第四條河:河流再次變寬至6米, 10人一組集體過河。

          要求:用剛才過河的方法,挑戰(zhàn)10人一組、讓人和椅子一起安全過河!

          1.幼兒10人一組過河,師巡視指導(dǎo)。

          2.集中交流:你們剛才是怎么合作過河的?

          3.小結(jié):要過又寬又大的河,必須大家合作,靠一個(gè)人是不行的。合作中每個(gè)人都很重要,需要大家商量分工就能安全過河。

          三、經(jīng)驗(yàn)提升:聯(lián)系生活,明白合作的重要性。

          問題:在我們的生活中有許多地方需要合作,你有和小朋友合作過嗎?都做過什么事?

          小結(jié):在我們生活中,合作無處不在,以后我們還要和更多的人合作,可以合作運(yùn)動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、合作游戲,讓我們把合作帶到生活中去,讓合作變成一件快樂的事情。

          結(jié)束語(yǔ):讓我們把過河的經(jīng)驗(yàn)分享給其他小朋友吧!

          活動(dòng)反思:

          《綱要》中指出:“兒童的自主活動(dòng)不是單獨(dú)的個(gè)體活動(dòng),而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的”,而合作又是幼兒未來生存和發(fā)展的不可缺少的重要素質(zhì)?!吨改稀飞鐣?huì)領(lǐng)域中指出“幼兒活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服”,大班幼兒雖然具有初步的合作意識(shí),喜歡與周圍人交往,但還缺乏有效的合作技能與解決問題的能力,因此我創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于引發(fā)他們之間合作的活動(dòng)場(chǎng)景,讓他們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)合作,以與幼兒天天相伴的椅子為游戲材料,通過自身的游戲體驗(yàn)合作成功的快樂。所以這一活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí),并通過自身的游戲體驗(yàn)來感知合作很重要的道理。

          本次活動(dòng)以“挑戰(zhàn)魔力河”導(dǎo)入,運(yùn)用游戲“過河”讓幼兒在實(shí)際操作中感知合作的直接經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)兩人合作、五人合作、團(tuán)隊(duì)合作的層層遞進(jìn)的游戲環(huán)節(jié),及游戲后提升幼兒經(jīng)驗(yàn),升華合作。通過三次游戲,由淺入深、從嘗試合作到找方法合作,幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),并親身深切體驗(yàn)到合作帶來的快樂。但在游戲環(huán)節(jié)“五人合作”“團(tuán)隊(duì)合作”中,有些孩子不懂得先商量討論后再開始游戲,幼兒之間的合作能力還需有待加強(qiáng)!

        10、大班社會(huì)教案《合作力量大》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)合作的快樂,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

          2、嘗試分析故事,完整的表達(dá)自己的想法,理解合作的意義。

          3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          理解合作的意義,萌發(fā)合作意識(shí)。

          學(xué)會(huì)與他人合作并掌握合作的技巧。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件(圖片、故事動(dòng)畫)、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。

        活動(dòng)過程:

          (一)導(dǎo)入

          1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進(jìn)入活動(dòng)室,師幼交流。

          “小朋友們好,看!今天來了這么多客人老師,我們先給客人老師打個(gè)招呼吧!“客人老師好!”

          2、引入動(dòng)畫片,課前猜想:

          導(dǎo)語(yǔ):“小朋友都喜歡看動(dòng)畫片嗎?”今天,孔老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好看的動(dòng)畫片,動(dòng)畫片里有一只猴子,一只鹿,小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)?”

          教師小結(jié):小朋友們說得都很好,猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),那到底發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。

          (二)展開:

          1、帶問題欣賞動(dòng)畫片《猴子和鹿》,初步理解合作的意義

          (1)欣賞故事一、二段,提問:它們要比賽干什么?小朋友們猜一猜誰(shuí)會(huì)獲勝?為什么?

          (2)欣賞故事第三段, 提問:“小朋友們,誰(shuí)獲勝了?

          教師小結(jié):原來爬樹摘果子是猴子的強(qiáng)項(xiàng),所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。

          (3)欣賞故事第四——六段,提問:這一次它們比的什么?誰(shuí)獲勝了?

          教師小結(jié):比賽跑步梅花鹿獲勝了,因?yàn)榕懿绞敲坊沟膹?qiáng)項(xiàng),所以這次它獲勝了?!?/p>

          (4)欣賞故事第七、八段,提問:這一次它們又要比賽什么?猜一猜這回誰(shuí)會(huì)獲得勝利?

          (5)欣賞故事第九、十段,提問“猴子過不了河,梅花鹿夠不到桃子,它們倆都在干著急,小朋友幫它們想個(gè)辦法?”

          教師小結(jié),小朋友想的辦法真好,它們倆可以合作起來完成比賽,那他們是怎樣合作的呢?我們一起看一看

          (6)欣賞故事到最后 提問: 猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?

          教師小結(jié),猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),它們合作起來力量就更大。

          2、出示各種圖片,讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對(duì)合作的理解

          (1)出示賽艇圖片

          提問:這是在干什么?大家在電視里見過賽艇比賽嗎?賽艇運(yùn)動(dòng)員是怎樣做得,我們一起學(xué)一學(xué)?

          教師小結(jié):其實(shí)每個(gè)賽艇運(yùn)動(dòng)員的力量都很大,可是賽艇比賽不光需要力氣大,更重要的是合作,他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。

          (2)出示拔河圖片

          提問:這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎么合作?

          (3)出示兩個(gè)孩子玩蹺蹺板的圖片

          提問:他們?cè)诟墒裁? 玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?

          (4)出示推小車游戲圖片

          提問:這是在干什么? 和誰(shuí)在合作?

          (5)出示桌子,

          提問:孩子們看這是什么? 如果把這張桌子搬到對(duì)面去,需要合作嗎?

          (請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試,再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來試一試)

          教師小結(jié):剛才一個(gè)小朋友沒有搬動(dòng)大桌子,幾個(gè)小朋友合作就把大桌子搬起來了,看來,合作的力量真大。

          3、討論:生活中的合作。

          “其實(shí)我們的生活也離開合作。小朋友動(dòng)腦筋想一想,平時(shí)的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,可以說給你旁邊的小朋友聽。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。)

          4、游戲體驗(yàn),進(jìn)一步感受合作

          游戲“好玩的大鞋子”

          (1)讓幼兒自由結(jié)合三人一組,每組一雙大鞋子,自由探索練習(xí)。

          (2)討論:請(qǐng)成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。

          (3)教師講解方法,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作,幼兒再自由練習(xí)。

          (三)結(jié)束

          小結(jié):孩子們一定要記住,將來我們遇到困難的時(shí)候,一定要想到合作的力量是最大的!好,為我們今天的合作歡呼“合作力量大”

          “好孩子給客人老師說再見.”

        活動(dòng)反思:

          亮點(diǎn)1:整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)遵循了先明理、后導(dǎo)行的原則。明理:讓幼兒先明白道理,首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié),初步感受合作的含義,了解合作的意義。 然后通過游戲,讓幼兒親身體驗(yàn)合作,真正了解合作力量大。

          亮點(diǎn)2:目標(biāo)和重難點(diǎn)的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成?;顒?dòng)過程中完成了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。

          亮點(diǎn)3:最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“快樂的大鞋子”,比較新穎,是從成人拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“有軌電車”中得到的靈感,其實(shí)有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作,如:蜈蚣競(jìng)走、二人三足、卷白菜等,之所以選擇“好玩的大鞋子”是因?yàn)檫@個(gè)游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致,如果沒有合作,游戲?qū)o法進(jìn)行,這樣的游戲更能讓幼兒體會(huì)合作的意義。

          不足1: 在嘗試分析故事,大膽的表達(dá)自己的想法上面還有所欠缺。

          不足2:教師缺少授課經(jīng)驗(yàn),和孩子的互動(dòng)、交流不太嫻熟。

          不足3:在幼兒體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)上,“抬桌子”多少有點(diǎn)牽強(qiáng),沒有找到更適合幼兒體驗(yàn)合作的例子。

          不足4:在難點(diǎn)突破還有所欠缺。

        11、幼兒園大班社會(huì)教案《合作力量大》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)合作的快樂,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

          2、嘗試分析故事,完整的表達(dá)自己的想法,理解合作的意義。

          3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          理解合作的意義,萌發(fā)合作意識(shí)。

          學(xué)會(huì)與他人合作并掌握合作的技巧。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件(圖片、故事動(dòng)畫)、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。

          活動(dòng)過程:

          (一)導(dǎo)入

          1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進(jìn)入活動(dòng)室,師幼交流。

          “小朋友們好,看!今天來了這么多客人老師,我們先給客人老師打個(gè)招呼吧!“客人老師好!”

          2、引入動(dòng)畫片,課前猜想:

          導(dǎo)語(yǔ):“小朋友都喜歡看動(dòng)畫片嗎?”今天,孔老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好看的動(dòng)畫片,動(dòng)畫片里有一只猴子,一只鹿,小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)?”

          教師小結(jié):小朋友們說得都很好,猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),那到底發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。

          (二)展開:

          1、帶問題欣賞動(dòng)畫片《猴子和鹿》,初步理解合作的意義

          (1)欣賞故事一、二段,提問:它們要比賽干什么?小朋友們猜一猜誰(shuí)會(huì)獲勝?為什么?

          (2)欣賞故事第三段, 提問:“小朋友們,誰(shuí)獲勝了?

          教師小結(jié):原來爬樹摘果子是猴子的強(qiáng)項(xiàng),所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。

          (3)欣賞故事第四——六段,提問:這一次它們比的什么?誰(shuí)獲勝了?

          教師小結(jié):比賽跑步梅花鹿獲勝了,因?yàn)榕懿绞敲坊沟膹?qiáng)項(xiàng),所以這次它獲勝了?!?/p>

          (4)欣賞故事第七、八段,提問:這一次它們又要比賽什么?猜一猜這回誰(shuí)會(huì)獲得勝利?

          (5)欣賞故事第九、十段,提問“猴子過不了河,梅花鹿夠不到桃子,它們倆都在干著急,小朋友幫它們想個(gè)辦法?”

          教師小結(jié),小朋友想的辦法真好,它們倆可以合作起來完成比賽,那他們是怎樣合作的呢?我們一起看一看

          (6)欣賞故事到最后 提問: 猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?

          教師小結(jié),猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),它們合作起來力量就更大。

          2、出示各種圖片,讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對(duì)合作的理解

          (1)出示賽艇圖片

          提問:這是在干什么?大家在電視里見過賽艇比賽嗎?賽艇運(yùn)動(dòng)員是怎樣做得,我們一起學(xué)一學(xué)?

          教師小結(jié):其實(shí)每個(gè)賽艇運(yùn)動(dòng)員的力量都很大,可是賽艇比賽不光需要力氣大,更重要的是合作,他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。

          (2)出示拔河圖片

          提問:這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎么合作?

          (3)出示兩個(gè)孩子玩蹺蹺板的圖片

          提問:他們?cè)诟墒裁? 玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?

          (4)出示推小車游戲圖片

          提問:這是在干什么? 和誰(shuí)在合作?

          (5)出示桌子,

          提問:孩子們看這是什么? 如果把這張桌子搬到對(duì)面去,需要合作嗎?

          (請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試,再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來試一試)

          教師小結(jié):剛才一個(gè)小朋友沒有搬動(dòng)大桌子,幾個(gè)小朋友合作就把大桌子搬起來了,看來,合作的力量真大。

          3、討論:生活中的合作。

          “其實(shí)我們的生活也離開合作。小朋友動(dòng)腦筋想一想,平時(shí)的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,可以說給你旁邊的小朋友聽。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。)

          4、游戲體驗(yàn),進(jìn)一步感受合作

          游戲“好玩的大鞋子”

          (1)讓幼兒自由結(jié)合三人一組,每組一雙大鞋子,自由探索練習(xí)。

          (2)討論:請(qǐng)成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。

          (3)教師講解方法,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作,幼兒再自由練習(xí)。

          (三)結(jié)束

          小結(jié):孩子們一定要記住,將來我們遇到困難的時(shí)候,一定要想到合作的力量是最大的!好,為我們今天的合作歡呼“合作力量大”

          “好孩子給客人老師說再見.”

          活動(dòng)反思:

          亮點(diǎn)1:整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)遵循了先明理、后導(dǎo)行的原則。明理:讓幼兒先明白道理,首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié),初步感受合作的含義,了解合作的意義。 然后通過游戲,讓幼兒親身體驗(yàn)合作,真正了解合作力量大。

          亮點(diǎn)2:目標(biāo)和重難點(diǎn)的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成?;顒?dòng)過程中完成了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。

          亮點(diǎn)3:最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“快樂的大鞋子”,比較新穎,是從成人拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“有軌電車”中得到的靈感,其實(shí)有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作,如:蜈蚣競(jìng)走、二人三足、卷白菜等,之所以選擇“好玩的大鞋子”是因?yàn)檫@個(gè)游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致,如果沒有合作,游戲?qū)o法進(jìn)行,這樣的游戲更能讓幼兒體會(huì)合作的意義。

          不足1: 在嘗試分析故事,大膽的表達(dá)自己的想法上面還有所欠缺。

          不足2:教師缺少授課經(jīng)驗(yàn),和孩子的互動(dòng)、交流不太嫻熟。

          不足3:在幼兒體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)上,“抬桌子”多少有點(diǎn)牽強(qiáng),沒有找到更適合幼兒體驗(yàn)合作的例子。

          不足4:在難點(diǎn)突破還有所欠缺。

          小百科:合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。