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        大班社會(huì)課教案《過大年》反思

        《大班社會(huì)課教案《過大年》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)課教案《過大年》反思

        1、大班社會(huì)課教案《過大年》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道春節(jié)時(shí)我國(guó)最重要的節(jié)日。

          2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

          3、參加一些有意義的新年活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

          4、通過討論,激發(fā)過春節(jié)的情感,知道要愉快、合理地春節(jié)。

          5、感受到春節(jié)的快樂。

        重難點(diǎn):

          了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

          2、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

          3、幼兒用書:《過大年》。

        活動(dòng)過程:

          1、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過年的情景。

          幼兒分組交流。

          集體交流,教師總結(jié)。

          2、幼兒聽故事,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

          教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

          出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

          教師小結(jié):中國(guó)人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

          3、欣賞各種春節(jié)用品。

          幼兒欣賞、討論、交流。

          幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          教師小結(jié):過年時(shí)人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。

          4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

          引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

        活動(dòng)反思:

          通過這節(jié)課,我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了,應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時(shí),孩子對(duì)平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí),但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中,我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。

        2、大班社會(huì)課教案《過大年》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道春節(jié)時(shí)我國(guó)最重要的節(jié)日。

          2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

          3、參加一些有意義的新年活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

          4、通過討論,激發(fā)過春節(jié)的情感,知道要愉快、合理地春節(jié)。

          5、感受到春節(jié)的快樂。

        重難點(diǎn):

          了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

          2、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

          3、幼兒用書:《過大年》。

        活動(dòng)過程:

          1、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過年的情景。

          幼兒分組交流。

          集體交流,教師總結(jié)。

          2、幼兒聽故事,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

          教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

          出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

          教師小結(jié):中國(guó)人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

          3、欣賞各種春節(jié)用品。

          幼兒欣賞、討論、交流。

          幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          教師小結(jié):過年時(shí)人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。

          4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

          引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

        活動(dòng)反思:

          通過這節(jié)課,我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了,應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時(shí),孩子對(duì)平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí),但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中,我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。

        3、大班社會(huì)公開課教案及反思《超市購(gòu)物》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          “數(shù)學(xué)是在孩子的生活中,數(shù)學(xué)是有用的”,作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng),其主旨是激發(fā)幼兒對(duì)“數(shù)”的興趣,引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中的問題。認(rèn)識(shí)貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣,我們決定以“超市購(gòu)物”這一實(shí)踐活動(dòng)為主線,組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論——活動(dòng)前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購(gòu)物時(shí)的合作——快樂的分享——活動(dòng)后的感受”,使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過實(shí)踐活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。

          2、使幼兒在嘗試交流、選擇購(gòu)物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題,并在購(gòu)物過程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前一天組織討論,選擇購(gòu)物區(qū)域。

          2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

          活動(dòng)進(jìn)程:

          (一)活動(dòng)前的討論

          1.選擇購(gòu)物區(qū)域:

          師:明天,我們要去大統(tǒng)華超市購(gòu)物,因?yàn)榈胤酱?,而我們的時(shí)間有限,只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域,下面請(qǐng)大家講一講,超市里有哪些區(qū)域?

          幼:洗滌用品區(qū),日常用品區(qū),餐具區(qū),兒童食品區(qū),糕點(diǎn)區(qū),蔬菜區(qū)……

          師:選擇那個(gè)區(qū)域呢?請(qǐng)小朋友決定。

          (教師貼區(qū)域名稱,準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”,以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。)

          師:請(qǐng)小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。

          2.選擇路線:

          師:去大統(tǒng)華超市有兩條路線,一條是從步行街穿過,另一條是從城中菜場(chǎng)穿過;距離差不多,小朋友愿意走那條路呢?

          師:請(qǐng)小朋友說出理由。

          (大家各抒己見,發(fā)表選擇路線的理由,遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則,最后決定步行街到超市。)

          (二)活動(dòng)前的準(zhǔn)備:

          師:我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購(gòu)物,需要準(zhǔn)備什么呢?

          幼:要穿園服,要告訴爸爸媽媽,讓他們給我準(zhǔn)備錢。

          師:準(zhǔn)備多少錢?

          (結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運(yùn)算,經(jīng)過協(xié)商,大家一致同意明天穿園服,帶5元錢,自己保存好。)

          (三)超市中的交流:

          1 .認(rèn)標(biāo)簽(認(rèn)識(shí)價(jià)格):

          幼:老師,我想買這包餅干,我的錢夠不夠?

          幼:老師,我想要這個(gè)魔方,我的錢夠不夠?

          (面對(duì)琳瑯滿目的各類食品,真得很誘人,然而,馬上出現(xiàn)了問題:小朋友大多數(shù)不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽。)

          師:不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)格,是嗎?那么你們想一下,除了問老師還可以去請(qǐng)教誰(shuí)呢?

          幼:我知道了,我去問問售貨員阿姨吧,請(qǐng)他教我。

          幼:我可以問問買東西的顧客。

          (日常生活中,購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏,然而,很多家長(zhǎng)并沒有意識(shí)到去教孩子認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽,在老師的引導(dǎo)下,他們會(huì)嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流,并注意到使用了“謝謝、請(qǐng)、再見”等文明用語(yǔ)。)

          2.同伴間的合作:

          選擇購(gòu)物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品,怎么辦?

          師:那你們想想有沒有別的辦法?

          幼:我可以找好朋友和我一起買,重新?lián)Q新的商品買。

          (自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中,可是錢不夠,確實(shí)挺可惜的,但是,在老師稍加啟發(fā)下,聰明的孩子們馬上想到了合作,并迅速的找到了合作伙伴,共同商議買什么,有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程,是一個(gè)合作意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試,他們能從嘗試中體會(huì)合作的快樂。)

          (四)美食大家分享:

          師:小朋友帶回這么多好吃的,真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?

          鵬鵬:給老師吃,老師最辛苦。

          婷婷:和爸爸媽媽一起吃。

          小鈺:我給奶奶吃,因?yàn)樗刻於紒斫游宜臀摇?/p>

          文文:我給爺爺吃,因?yàn)樗昙o(jì)大了。

          (五)活動(dòng)后的感想:

          在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,當(dāng)他們通過自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物、快樂分享時(shí),相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多,更會(huì)體會(huì)到購(gòu)物帶來的成功喜悅。

          本活動(dòng)通過“超市購(gòu)物”使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),不僅僅嘗試著自己的選擇,合作購(gòu)買,而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題,其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會(huì)、開拓視野”的理念。

        4、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《過大年》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道春節(jié)時(shí)我國(guó)最重要的節(jié)日。

          2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

          3、參加一些有意義的新年活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

          2、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

          3、幼兒用書:《過大年》。

          活動(dòng)過程:

          1、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過年的情景。

          幼兒分組交流。

          集體交流,教師總結(jié)。

          2、幼兒聽故事,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

          教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

          出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

          教師小結(jié):中國(guó)人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

          3、欣賞各種春節(jié)用品。

          幼兒欣賞、討論、交流。

          幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          教師小結(jié):過年時(shí)人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。

          4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

          引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

          活動(dòng)反思:

          通過這節(jié)課,我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了,應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時(shí),孩子對(duì)平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí),但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中,我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。

        5、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《過大年》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道春節(jié)是我國(guó)重要的節(jié)日。

          2.了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

          2.有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

          3.幼兒用書:《過大年》

          活動(dòng)過程:

          (一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景。

          1.教師:過年就是春節(jié),今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰(shuí)在一起?過年時(shí)都做了哪些事?

          幼兒分組交流。

          2.集體交流,教師總結(jié)。

          教師:過年時(shí),一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì);大家會(huì)放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年,祝他們新年快樂。

          (二)幼兒聽故事,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

          1.教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

          教師:你們知道過年的來歷嗎?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"我們一起來聽一個(gè)關(guān)于"年"的故事。

          2.教師:老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后,人們是用什么方式過春節(jié)的?

          3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

          教師:為什么人們把"福"字倒著貼,年夜飯上一定要有魚?

          4.教師小結(jié):中國(guó)人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

          (三)欣賞各種春節(jié)用品。

          1.教師:這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等,我們來看看,你有什么發(fā)現(xiàn)?

          幼兒欣賞、討論、交流。

          2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.教師小結(jié):過年時(shí)人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫,喜氣洋洋過新年!

          (四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

          1.教師:今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情,明年你準(zhǔn)備怎么過年呢?

          2.引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

          活動(dòng)延伸:

          讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來,并舉辦主題畫展,邀請(qǐng)其他班級(jí)的活動(dòng)前來參觀。

          活動(dòng)反思:

          通過這節(jié)課,我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了,應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時(shí),孩子對(duì)平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí),但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中,我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。

        6、大班教案《紅紅火火過大年》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解春節(jié)的來歷,理解故事《年獸的傳說》的內(nèi)容。

          2、積極參與活動(dòng),制作煙花。

          3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂,進(jìn)行游戲放煙花。

          4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          了解春節(jié)的來歷,能夠復(fù)述故事。積極動(dòng)手制作煙花。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件《年獸的傳說》,彩色皺紋紙,硬紙板,幼兒操作材料。音樂磁帶。

        活動(dòng)過程

          一、以歡快的音樂《新年好》帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)盡情歡舞。

          師:小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?(新年好)什么時(shí)候我們才互相問候新年好呢?(過新年的時(shí)候)你們知道過新年的時(shí)候都要做些什么呢?幼兒進(jìn)行自由回答。

          二、引導(dǎo)幼兒了解春節(jié)的來歷,并欣賞故事《年獸的傳說》

          1、小朋友們說過年的時(shí)候要放鞭炮,貼對(duì)聯(lián)。那你們知道為什么要做這些事情呢?(幼兒自由交流)

          2、老師聽了你們的談話,小朋友們只了解了其中的一部分。現(xiàn)在老師來給你們講講有關(guān)年的傳說。

          3、播放課件《年獸的傳說》老師講故事:相傳很久以前,每到除夕,年獸都會(huì)從海里爬上岸來吃人,人們都好怕的逃到了山上。有一個(gè)人他很勇敢,他說:“我不怕年獸,我會(huì)把它趕跑的?!?又到了一個(gè)除夕,年獸又闖進(jìn)了村子,當(dāng)它來到村子的時(shí)候,突然從一戶院子里傳來了砰砰啪啪的聲音,年獸害怕的很快逃走了。原來年獸害怕火光,紅色和聲響。從此,每年春節(jié)人們都燃放爆竹,以驅(qū)趕年獸,并一直把這個(gè)習(xí)俗傳到現(xiàn)在。幼兒根據(jù)課件的內(nèi)容翻閱幼兒操作材料,具體理解故事內(nèi)容,并分成小組講一講。

          三、手工活動(dòng)制作煙花

          1、教師演示制作煙花過程:將硬紙板卷起來,用膠粘好,然后將彩色的皺紋紙撕成若干條,將它們和硬紙板卷粘在一起,漂亮的煙花就做好了。

          2、幼兒分成四組,每組五人,進(jìn)行自由制作??梢源竽懙倪M(jìn)行創(chuàng)作。

          3、互相欣賞,看誰(shuí)的做得有創(chuàng)意,漂亮。

          四、游戲《放煙花》

          新年到了,我們要把年獸給趕走 ,小朋友們拿起你手中的煙花,當(dāng)聽到砰砰的聲音時(shí),就將你手里的煙花拋向空中,看誰(shuí)拋得高。拋時(shí)還要注意安全,千萬不要砸到自己。雙腳還要向上跳,并發(fā)出“啪啪”的聲音。(放音樂,帶有鞭炮聲的音樂)

        活動(dòng)反思:

          根據(jù)幼兒園語(yǔ)言教學(xué)綱要要求“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持,鼓勵(lì)幼兒與教師,同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌的語(yǔ)言交往” 和“鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明,描述簡(jiǎn)單的事物或過程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?!北竟?jié)課在年獸的傳說一節(jié),讓幼兒充分地進(jìn)行大膽的表達(dá)以及給予幼兒互相交談的空間,讓幼兒在交流中理解和掌握故事的具體內(nèi)容。了解了春節(jié)放鞭炮的來歷。在手工活動(dòng)一節(jié)中,幼兒們表現(xiàn)的非常積極踴躍,在分組之后,有的小朋友能夠充分的發(fā)揮自己的想象力,將煙花制作的即結(jié)實(shí)又美觀。但也有部分小朋友不愿意動(dòng)腦筋,只限制于教師的演示。這部分小朋友在今后的手工活動(dòng)課中,要加強(qiáng)對(duì)其大膽動(dòng)腦,動(dòng)手的能力培養(yǎng)。在最后的游戲環(huán)節(jié),幼兒表現(xiàn)出了他們活潑好動(dòng)的天性,喜悅的歡呼聲壓倒了一切。總體的來看,本節(jié)課完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù),幼兒們更是體驗(yàn)了故事,手工,游戲溶為一體的快樂感受。

          在接下來的活動(dòng)中要設(shè)計(jì)使幼兒更加感興趣的活動(dòng),比如說:剪窗花,貼對(duì)聯(lián),吃年夜飯,等等能夠讓幼兒樂此不彼的將活動(dòng)進(jìn)行到底。

        7、節(jié)日《歡歡喜喜過大年》大班社會(huì)教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。

          2.感受中國(guó)年的熱鬧氣氛。

          3.知道大年是中國(guó)人重視的節(jié)日。

          4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》

          2.過年各種情景錄像

          活動(dòng)過程

          1.談話導(dǎo)入

          (1)播放歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》。

          (2)問幼兒從這首歌曲感受到什么氣氛?

          (3)告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年,大年快要到了,到處都喜氣洋洋。

          2.翻看幼兒用書p10頁(yè),說說圖上的人們都在干什么?他們臉上的表情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。)

          3.引導(dǎo)幼兒回憶往年過大年時(shí)的情景,感受過大年的幸福歡樂。

          (1) 過大年時(shí)人們的打扮是怎樣的?

          (2)過大年時(shí)小朋友們?cè)诟墒裁?大人們?cè)诿κ裁?

          (3)過大年時(shí)你覺得最有趣的事是什么?

          小結(jié):播放過年各種情景錄像。師:我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

          4.幼兒學(xué)說新年的祝福語(yǔ)。

          活動(dòng)延伸

          1.幼兒將收集到的過年的風(fēng)俗、慶祝活動(dòng)的照片、圖片或繪畫作品布置課室。

          角色游戲區(qū):過新年

          體育活動(dòng):合作舞龍舞獅;卷炮竹,放鞭炮。

          活動(dòng)反思

          在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。