《大班體育教案《超級(jí)小勇士》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班體育教案《超級(jí)小勇士》反思
【設(shè)計(jì)意圖】
我班的幼兒處于大班初期，運(yùn)動(dòng)能力有所增強(qiáng)，在日常生活中有了一定的合作交往意識(shí)和技能，但在一些自主性及自選活動(dòng)中，仍不能與同伴友好合作，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中正確運(yùn)用交往合作技能，逐步積累交往與合作的經(jīng)驗(yàn)，我根據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了自主性體育游戲《超級(jí)小勇士》。我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報(bào)紙、梯子、長(zhǎng)凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動(dòng)內(nèi)容，更重要的是激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的自主性，讓他們?cè)谧杂山M合、自主選擇器械和材料的探索過(guò)程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn)，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時(shí)體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的成功快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)與環(huán)境、材料和器械的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒交往合作技能，體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的成功快樂(lè)。
2、在自主選擇、自由組合、自發(fā)探索的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)及合作精神。
3、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、場(chǎng)地：幼兒園戶外塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
2、器械及材料：梯子兩個(gè)、長(zhǎng)凳5條、大線軸10個(gè)、小木樁10個(gè)、圓形鏤空板6個(gè)、桌子兩張，標(biāo)記牌、“超級(jí)”棒、報(bào)紙等若干。
3、錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)“小飛俠”
玩法：幼兒把報(bào)紙打開(kāi)放在胸前，快速向前奔跑，同時(shí)雙手向身體兩側(cè)打開(kāi)，報(bào)紙會(huì)緊貼身體而不掉下來(lái)。
(2)“沖破紙墻”。讓幼兒在不斷嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)，初步感受同伴之間合作的重要。
玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報(bào)紙兩端，做成一堵“紙墻”，另一人雙臂前伸，從幾步遠(yuǎn)處沖過(guò)來(lái)，勇敢地穿“墻”而過(guò)。
2、幼兒自主選擇、自由組合、自發(fā)探索器械及材料。
教師引導(dǎo)：“剛才大家都發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙有很多好玩的游戲，現(xiàn)在我們來(lái)玩更好玩的，這里有很多器械和材料，大家一起想辦法，這些器械和材料可以怎么玩，看誰(shuí)想的辦法最好!”
(1)教師觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒變化不同的玩法。
(2)教師小結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)喜歡動(dòng)腦筋、勇敢的幼兒。
3、引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計(jì)游戲“超級(jí)小勇士”的兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)。
(1)教師提示：要奪取“超級(jí)棒”成為小勇士，必須要勇敢地闖過(guò)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計(jì)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，看哪個(gè)組的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋!
(2)幼兒分成兩組并商討設(shè)險(xiǎn)關(guān)所需的材料。
(3)引導(dǎo)每組幼兒與同伴討論并嘗試?yán)貌牧辖?gòu)超級(jí)高架橋及超級(jí)梅花樁的方法。
第一關(guān)：超級(jí)高架橋(分別用梯子、桌子及長(zhǎng)凳組合成兩座橋)
第二關(guān)：超級(jí)梅花樁(大線軸、小木樁)
4、游戲“超級(jí)小勇士”。鼓勵(lì)幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作獲得成功的快樂(lè)。
玩法：幼兒分成兩隊(duì)站在起跑線上，用自己喜歡的方法“闖關(guān)”。先過(guò)“超級(jí)梅花樁”，然后走“超級(jí)高架橋”，最后爬上“輪胎墻”，奪下“超級(jí)棒”，成為“超級(jí)小勇士”。
5、教師小結(jié)，共同分享幼兒活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
6、活動(dòng)結(jié)束，師幼共同整理活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)器械及材料。
【活動(dòng)反思】
在今天執(zhí)教的體能游戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過(guò)對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：(1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高，情緒愉悅“(2)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過(guò)幫助和鼓勵(lì)，最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
不足之處表現(xiàn)在，我感覺(jué)對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)言的激勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意的地方。
2、大班優(yōu)秀體育教案《攀爬小勇士》含反思
活動(dòng)來(lái)源：
我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出，幼兒都能基本掌握動(dòng)作，且動(dòng)作協(xié)調(diào)，但對(duì)于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng)，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長(zhǎng)也反映在外出活動(dòng)時(shí)，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動(dòng)中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動(dòng)較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實(shí)際情況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的攀爬游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。
2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：
能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。
難點(diǎn)：
能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長(zhǎng)城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、師：今天我們來(lái)玩小小登山隊(duì)員的游戲，游戲前我們先來(lái)做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，一起來(lái)鍛煉鍛煉身體!(激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性)
2.我們一起聽(tīng)音樂(lè)隨老師來(lái)運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。
3.攀爬的專門(mén)練習(xí)性：手腳著地爬(小烏龜爬)，手膝著地爬(小猴子爬)，匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))
二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)
l.活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。
師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等)，教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí)，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。
2.游戲：攀爬比賽。
(1)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)
(2)按規(guī)定路線進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。
要求：
(1)隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。
(2)攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。
(3)教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
3.自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。
4.總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。
三、活動(dòng)結(jié)束
1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。
2.總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)以及提出期望。
3.收器械，整理場(chǎng)地，回教室。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
3、大班體育游戲活動(dòng)教案《小勇士闖難關(guān)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知雙腳連續(xù)跳的基本動(dòng)作，熟悉腳尖點(diǎn)地跳。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，在集體活動(dòng)中安逸快樂(lè)。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、麻繩
2、小草
3、墊子
教學(xué)活動(dòng)：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：熱身操，重點(diǎn)活動(dòng)腿腳，請(qǐng)幼兒自主熱身，做的好的帶領(lǐng)大家一起做。教師最后有針對(duì)性的熱身。
2、游戲一：小勇士闖難關(guān)
幼兒首先通過(guò)繩索橋然后側(cè)身滾過(guò)墊子，拿一個(gè)小畫(huà)片，轉(zhuǎn)彎跳過(guò)小草地。游戲魚(yú)貫的進(jìn)行
指導(dǎo)策略：
(1)、幼兒自己嘗試探索游戲闖難關(guān)，第一次嘗試后請(qǐng)順利過(guò)過(guò)關(guān)的幼兒展示談?wù)?/p>
(2)游戲進(jìn)行3次。
收拾玩具
3、游戲二：三個(gè)字
選1-2名幼兒抓，其他幼兒四散逃跑
4、放松運(yùn)動(dòng)：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要張開(kāi)小嘴巴。
收拾帶回。
活動(dòng)反思：
游戲環(huán)節(jié)的流程有很多，今天帶孩子玩勇敢大闖關(guān)里面的環(huán)節(jié)有雙腳跳，鉆山洞，跑過(guò)獨(dú)木橋，最后滾過(guò)我們的平鋪紙板，在整個(gè)過(guò)程中。好過(guò)獨(dú)木橋這一環(huán)節(jié)中看到其他的孩子到獨(dú)木橋這一環(huán)節(jié)會(huì)有所停頓。
在獨(dú)木橋上跑不敢大步往前走可以看出他們的心里還是會(huì)有所恐懼，后來(lái)在老師的引導(dǎo)下剛開(kāi)始會(huì)給他們一根手指頭這樣會(huì)使他們更大膽一些就這樣一圈兩圈的來(lái)回循環(huán)的過(guò)程。在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)比剛開(kāi)始的游戲好很多動(dòng)作也越來(lái)越連貫了膽子也越來(lái)越大
通過(guò)此次活動(dòng)可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)這些動(dòng)作在幼兒看來(lái)只會(huì)越來(lái)越熟悉越來(lái)越好。
4、大班體育活動(dòng)教案《超級(jí)小勇士》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
我班的幼兒處于大班初期，運(yùn)動(dòng)能力有所增強(qiáng)，在日常生活中有了一定的合作交往意識(shí)和技能，但在一些自主性及自選活動(dòng)中，仍不能與同伴友好合作，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中正確運(yùn)用交往合作技能，逐步積累交往與合作的經(jīng)驗(yàn)，我根據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了自主性體育游戲《超級(jí)小勇士》。我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報(bào)紙、梯子、長(zhǎng)凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動(dòng)內(nèi)容，更重要的是激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的自主性，讓他們?cè)谧杂山M合、自主選擇器械和材料的探索過(guò)程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn)，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時(shí)體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的成功快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)與環(huán)境、材料和器械的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒交往合作技能，體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的成功快樂(lè)。
2、在自主選擇、自由組合、自發(fā)探索的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)及合作精神。
3、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、場(chǎng)地：幼兒園戶外塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
2、器械及材料：梯子兩個(gè)、長(zhǎng)凳5條、大線軸10個(gè)、小木樁10個(gè)、圓形鏤空板6個(gè)、桌子兩張，標(biāo)記牌、“超級(jí)”棒、報(bào)紙等若干。
3、錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)“小飛俠”
玩法：幼兒把報(bào)紙打開(kāi)放在胸前，快速向前奔跑，同時(shí)雙手向身體兩側(cè)打開(kāi)，報(bào)紙會(huì)緊貼身體而不掉下來(lái)。
(2)“沖破紙墻”。讓幼兒在不斷嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)，初步感受同伴之間合作的重要。
玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報(bào)紙兩端，做成一堵“紙墻”，另一人雙臂前伸，從幾步遠(yuǎn)處沖過(guò)來(lái)，勇敢地穿“墻”而過(guò)。
2、幼兒自主選擇、自由組合、自發(fā)探索器械及材料。
教師引導(dǎo)：“剛才大家都發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙有很多好玩的游戲，現(xiàn)在我們來(lái)玩更好玩的，這里有很多器械和材料，大家一起想辦法，這些器械和材料可以怎么玩，看誰(shuí)想的辦法最好!”
(1)教師觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒變化不同的玩法。
(2)教師小結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)喜歡動(dòng)腦筋、勇敢的幼兒。
3、引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計(jì)游戲“超級(jí)小勇士”的兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)。
(1)教師提示：要奪取“超級(jí)棒”成為小勇士，必須要勇敢地闖過(guò)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計(jì)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，看哪個(gè)組的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋!
(2)幼兒分成兩組并商討設(shè)險(xiǎn)關(guān)所需的材料。
(3)引導(dǎo)每組幼兒與同伴討論并嘗試?yán)貌牧辖?gòu)超級(jí)高架橋及超級(jí)梅花樁的方法。
第一關(guān)：超級(jí)高架橋(分別用梯子、桌子及長(zhǎng)凳組合成兩座橋)
第二關(guān)：超級(jí)梅花樁(大線軸、小木樁)
4、游戲“超級(jí)小勇士”。鼓勵(lì)幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作獲得成功的快樂(lè)。
玩法：幼兒分成兩隊(duì)站在起跑線上，用自己喜歡的方法“闖關(guān)”。先過(guò)“超級(jí)梅花樁”，然后走“超級(jí)高架橋”，最后爬上“輪胎墻”，奪下“超級(jí)棒”，成為“超級(jí)小勇士”。
5、教師小結(jié)，共同分享幼兒活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
6、活動(dòng)結(jié)束，師幼共同整理活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)器械及材料。
【活動(dòng)反思】
在今天執(zhí)教的體能游戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過(guò)對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：(1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高，情緒愉悅“(2)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過(guò)幫助和鼓勵(lì)，最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
不足之處表現(xiàn)在，我感覺(jué)對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)言的激勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意的地方。
5、大班下學(xué)期體育教案《小勇士大戰(zhàn)輪胎怪》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地探索輪胎的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展跳、跨、鉆等基本技能，培養(yǎng)幼兒平衡、協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、根據(jù)自己的動(dòng)作發(fā)展和能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，體驗(yàn)自主游戲及合作游戲的快樂(lè)。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎18只、干毛巾若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握跨跳障礙物的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)熱身活動(dòng)：
慢跑：教師帶領(lǐng)幼兒圍繞操場(chǎng)慢跑兩圈，要求幼兒手臂擺動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)用鼻子呼吸，保持隊(duì)形整齊。
高抬腿：雙手不完全伸直放胸前，手心向下，高抬膝蓋去觸碰手心。
伸拉腿：幼兒雙手支撐在輪胎上，一腳彎曲在前，一腳伸直在后，雙腳輪換。
(二)探索活動(dòng)：神秘的輪胎(探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。)
教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一位神秘的客人，你們看看是誰(shuí)?(輪胎)
這輪胎有神奇的力量，他要和我們一起玩游戲。
1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。教師巡視、引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒有多種玩法，并提醒幼兒注意安全，小心絆倒，與其他幼兒碰撞等。
2、請(qǐng)4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲，并要求其他幼兒一起練習(xí)。
(三)游戲活動(dòng)：小勇士大戰(zhàn)輪胎怪
教師：剛剛小朋友和輪胎玩了很多游戲，但是現(xiàn)在輪胎變身了，變身之后獲得一種黑暗力量，要向小朋友挑戰(zhàn)，同時(shí)你們也將成為小勇士前去戰(zhàn)斗，你們有沒(méi)有信心打敗輪胎怪?
1、游戲一：
輪胎怪初級(jí)次變身：兩只輪胎豎起來(lái)并緊靠一起。
小勇士應(yīng)戰(zhàn)：兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪，另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過(guò)去。
戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。
2、游戲二：
輪胎怪第二次變身：四只輪胎平躺在地排成一條直線，輪胎間隔開(kāi)一段距離。
小勇士應(yīng)戰(zhàn)：八名小勇士為一組依次雙腳跳過(guò)輪胎怪。
戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。
3、游戲三：
輪胎怪第三次變身：八只輪胎平躺在地頭尾相連，成S形。
小勇士應(yīng)戰(zhàn)：十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過(guò)。
戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。
(四)放松活動(dòng)：歡慶勝利
教師：雖然輪胎怪多次變身，但還是被我們的小勇士打敗了，你們真的很厲害，接下來(lái)，我們?yōu)檫@次戰(zhàn)斗而歡呼吧!
教師帶領(lǐng)幼兒做放松操，主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
6、大班健康課教案《小勇士 大闖關(guān)》含反思
一、活動(dòng)依據(jù)
孩子比較喜歡戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅
2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
(一)活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂(lè)和成功的喜悅
(二)活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分：播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。
(二)基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過(guò)許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過(guò)的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞(從4個(gè)體操圈中跳過(guò)，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈)
第二關(guān)：過(guò)草地(將可樂(lè)瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過(guò)，過(guò)程中不能碰倒可樂(lè)瓶等物品)
第三關(guān)：大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來(lái))
第四關(guān)：搖搖島(要求幼兒跨過(guò)"撒鯊魚(yú)5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì))
(三)結(jié)束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請(qǐng)沒(méi)有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來(lái)做榜樣，帶領(lǐng)沒(méi)有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過(guò)關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)這些動(dòng)作在幼兒看來(lái)只會(huì)越來(lái)越熟悉越來(lái)越好。
7、大班體育游戲教案《攀爬小勇士》含反思
活動(dòng)來(lái)源：
我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出，幼兒都能基本掌握動(dòng)作，且動(dòng)作協(xié)調(diào)，但對(duì)于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng)，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長(zhǎng)也反映在外出活動(dòng)時(shí)，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動(dòng)中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動(dòng)較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實(shí)際情況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的攀爬游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。
2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長(zhǎng)城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、師：今天我們來(lái)玩小小登山隊(duì)員的游戲，游戲前我們先來(lái)做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，一起來(lái)鍛煉鍛煉身體!(激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性)
2.我們一起聽(tīng)音樂(lè)隨老師來(lái)運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。
3.攀爬的專門(mén)練習(xí)性：手腳著地爬(小烏龜爬)，手膝著地爬(小猴子爬)，匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))
二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)
1.活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。
師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等)，教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí)，[快思老師.教案網(wǎng)出處]比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。
2.游戲：攀爬比賽。
(1)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)
(2)按規(guī)定路線進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。
要求：
(1)隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。
(2)攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。
(3)教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
3.自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。
4.總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。
三、活動(dòng)結(jié)束
1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。
2.總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)以及提出期望。
3.收器械，整理場(chǎng)地，回教室。
活動(dòng)反思：
在今天執(zhí)教的體能游戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過(guò)對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：(1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高，情緒愉悅“(2)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過(guò)幫助和鼓勵(lì)，最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
不足之處表現(xiàn)在，我感覺(jué)對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)言的激勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意的地方。
8、大班健康領(lǐng)域教案《小勇士、大闖關(guān)》含反思
一、活動(dòng)依據(jù)：
孩子比較喜歡戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。
2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
(一)活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂(lè)和成功的喜悅
(二)活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。
(二)基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過(guò)許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過(guò)的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞(從4個(gè)體操圈中跳過(guò)，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈)
第二關(guān)：過(guò)草地(將可樂(lè)瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過(guò)，過(guò)程中不能碰倒可樂(lè)瓶等物品)
第三關(guān)：大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來(lái))
第四關(guān)：搖搖島(要求幼兒跨過(guò)"撒鯊魚(yú)5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì))
(三)結(jié)束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請(qǐng)沒(méi)有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，"出自:屈;老.師"比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來(lái)做榜樣，帶領(lǐng)沒(méi)有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過(guò)關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)這些動(dòng)作在幼兒看來(lái)只會(huì)越來(lái)越熟悉越來(lái)越好。
9、大班健康公開(kāi)課教案《攀爬小勇士》含反思
活動(dòng)來(lái)源：
我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出，幼兒都能基本掌握動(dòng)作，且動(dòng)作協(xié)調(diào)，但對(duì)于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng)，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長(zhǎng)也反映在外出活動(dòng)時(shí)，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動(dòng)中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動(dòng)較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實(shí)際情況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的攀爬游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。
2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長(zhǎng)城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.師：今天我們來(lái)玩小小登山隊(duì)員的游戲，游戲前我們先來(lái)做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，一起來(lái)鍛煉鍛煉身體!(激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性)
2.我們一起聽(tīng)音樂(lè)隨老師來(lái)運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。
3.攀爬的專門(mén)練習(xí)性：手腳著地爬(小烏龜爬)，手膝著地爬(小猴子爬)，匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))
二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)
1.活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。
師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等)，教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí)，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。
2.游戲：攀爬比賽。
(1)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)
(2)按規(guī)定路線進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。
要求：
(1)隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。
(2)攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。
(3)教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。<快思老師.教案網(wǎng)出處>
3.自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。
4.總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。
三、活動(dòng)結(jié)束
1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。
2.總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)以及提出期望。
3.收器械，整理場(chǎng)地，回教室。
活動(dòng)反思：
在今天執(zhí)教的體能游戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過(guò)對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：(1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高，情緒愉悅“(2)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過(guò)幫助和鼓勵(lì)，最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
不足之處表現(xiàn)在，我感覺(jué)對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)言的激勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意的地方。
10、幼兒園《渡河小勇士》教案大班體育活動(dòng)
▲活動(dòng)名稱：渡河小勇士(大班)
▲活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒的跑、跳能力
培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)配合的能力
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力
鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好
▲活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子2根，小板凳
▲活動(dòng)過(guò)程：
?一.導(dǎo)入
?活躍氣氛：小朋友好，跟大家相處一個(gè)多月了大家都知道我叫什么吧?你知道我為什么問(wèn)這個(gè)么?因?yàn)橛泻枚嘈∨笥讯冀形夷欣蠋煟看我?jiàn)到我都喊男老師好、男老師怎么怎么樣，男是我的性別，雖然幼兒園就我一個(gè)男老師，你們叫男老師也知道是我，但我還是覺(jué)得叫我陳老師好聽(tīng)一點(diǎn)。
?教師：小朋友們都知道今天上什么課吧?體育課里面有游戲，游戲之前呢小朋友們先跟老師活動(dòng)一下身體，等活動(dòng)完身體我再告訴你們今天玩什么。
熱身環(huán)節(jié)：做熱身操(播放愛(ài)眼健康操音樂(lè))
?教師：今天小朋友們跟個(gè)陳老師一起去散步，你們以前都散過(guò)步，不過(guò)今天的散步跟以前的有一點(diǎn)不同哦!在我們散步的路上有一條小河(兩條繩子隔成的小河)，我們要安全的從河上過(guò)去，不能掉到河里，掉到河里鞋子就會(huì)濕掉，而且河里還有鱷魚(yú)，所以我們不能掉到河里。
?教師：現(xiàn)在先到老師的面前排成一排，跟著陳老師一起去散散步，一個(gè)跟著跟著一個(gè)，不要迷路了，散步的時(shí)候用閉嘴吸氣嘴巴呼氣，走吧我們一起去散步嘍，遇到小河我們要跨過(guò)去，從上面安全的通過(guò)
①教師：剛才小朋友們有的是跨過(guò)去有的是跳過(guò)去的，都是向前的，接下來(lái)我們用旁邊像螃蟹一樣過(guò)去好不好，你們可以用你們喜歡的方式，可以兩只腳也可以一只腳(提示像螃蟹一樣通過(guò))
②教師：除了用前面和旁邊我們還可以用哪里?后面倒退著過(guò)去，那現(xiàn)在就用你們喜歡的方式倒退的過(guò)去(用自己喜歡的方式提示倒退的過(guò)河)
?老師：音樂(lè)停我們也停了，現(xiàn)我要變魔術(shù)了，你們來(lái)看看這條河是怎么變得(將兩條繩子間的距離拉大)，這條河變得更寬了，現(xiàn)在散步我們遇到一條更寬的河，我們要更好的保護(hù)自己，不能掉到河里，跟我們剛剛散步的路線是一樣的，到我面前排隊(duì)，請(qǐng)每位小朋友遵守游戲規(guī)則，規(guī)則很重要比游戲都重要，遵守好游戲規(guī)則才能更好地保護(hù)自己，現(xiàn)在小朋友們跟著我們剛才的路線用你們自己喜歡的方式安全的過(guò)河，音樂(lè)開(kāi)始你們就出發(fā)音樂(lè)停你們就停(放活動(dòng)音樂(lè))
?教師:(音樂(lè)停)現(xiàn)在河又要變了看好(將繩子間距離繼續(xù)拉大)，現(xiàn)在你們?cè)趺催^(guò)河啊?可以用船過(guò)河，可是也沒(méi)有船啊，那我們游泳過(guò)河可以嗎?不可以是吧因?yàn)楹永锩嬗绪{魚(yú)，我們會(huì)被吃掉，這條河太寬了我們要借助工具的，如果有工具的話你們可以想出過(guò)河的方法么?現(xiàn)在我沒(méi)人給你們兩張小椅子，只要你不掉到河里，你身體的各個(gè)部位都不掉到河里你們就是安全的，看看小椅子這個(gè)工具怎么幫助你安全的過(guò)河。我們還是需要隊(duì)伍的規(guī)則的，現(xiàn)在我們五個(gè)小朋友一隊(duì)排成四隊(duì)，你們先想一想試一試，等一會(huì)我們要從河的這邊用這個(gè)工具幫助你安全的過(guò)到河的那邊，記好了是安全的過(guò)去，后面的小朋友等前面的小朋友過(guò)了一半后你們?cè)俪霭l(fā)，過(guò)去的小朋友可以幫正在過(guò)河的小朋友加加油，還沒(méi)過(guò)得可以自己想一想怎么過(guò)河也幫他們加加油，等音樂(lè)響起你們就開(kāi)始
?教師：(等所有孩子都結(jié)束后將手中的一張椅子放在旁邊)我們除了一個(gè)人過(guò)河還可以小朋友團(tuán)結(jié)在一起過(guò)河，那團(tuán)結(jié)在一起怎么過(guò)河小朋友們好好想想(引導(dǎo)他們可以用椅子搭一座橋過(guò)河)我們還可以搭一座橋，現(xiàn)在每一組的小朋友都搭建一座橋(教師示范搭橋方法：我們?cè)诖顦虻倪^(guò)程中同樣不能掉到河里，我們要站在小椅子上，第一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)把小板凳拼接在一起，后面的小朋友將手中的小椅子遞給他以完成搭橋任務(wù))在每一組前的河里放一張椅子作為橋基讓幼兒自主搭橋。
橋搭好后讓全體幼兒走到橋上去。在橋上小朋友們不能推別人擠別人。因?yàn)檫@樣就不能讓你們安全的過(guò)河了。
等所有小朋友都上去后發(fā)現(xiàn)橋不夠到達(dá)對(duì)岸。
?教師：小朋友們現(xiàn)在怎么辦大家好好想想(引導(dǎo)幼兒將橋前面的小板凳通過(guò)隊(duì)友的傳遞移到橋的后面，依次通過(guò)河)
小朋友們過(guò)河開(kāi)始(提示在椅子上不要擁擠，我們每一位小朋友都有安全的過(guò)河)
?教師：(全部小朋友通過(guò)后將剩下的椅子也放在旁邊)放松環(huán)節(jié)：現(xiàn)在小朋友們都不怕這條河了我們一去來(lái)游泳吧，向上、向下、向左、向右加上深呼吸做游泳動(dòng)作
總結(jié)：小朋友們排成五隊(duì)，小朋友真厲害，你們通過(guò)自己的努力，還有和隊(duì)友的配合打敗了這條河，當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，就可以完成很多一個(gè)人不能完成的事情，那以后當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們都要團(tuán)結(jié)在一起去面對(duì)好不好?
那今天我們的游戲就到這里了，每一組的小朋友拿好自己的小椅子后，回到自己原來(lái)的位置站好(整隊(duì)回班)
11、大班健康活動(dòng)《快樂(lè)跳繩》大班體育教案反思
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂(lè)趣，探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧，能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》中指出：“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。” 我班幼兒都會(huì)雙腳跳繩，對(duì)跳繩活動(dòng)充滿著興趣，本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩，這是有一定的難度，需要小組合作，需要一定的技巧，還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn)，它是對(duì)人的耐心和合作的考驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)在的幼兒來(lái)說(shuō)，是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受跳繩的樂(lè)趣和他人合作的快樂(lè)。
2.探索三人跳繩的玩法，初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。
3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：三人跳繩的技巧。
活動(dòng)難點(diǎn)：小組合作進(jìn)行三人跳繩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：人手一根跳繩，音樂(lè)
2.知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)雙腳跳繩
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.師生問(wèn)好，集合整隊(duì)。
2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來(lái)。
二、幼兒探索三人跳繩的玩法。
1.說(shuō)一說(shuō)，我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?
小結(jié):三人一組兩人甩繩，一人跳。
2.試一試，幼兒組隊(duì)，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。
小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。
3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。
(1)甩繩方法
甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致，繩子甩起來(lái)最高點(diǎn)要超過(guò)跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時(shí)繩子要打到地面。
(2)跳繩方法
站在繩子中間跳繩，跳繩時(shí)雙腳離地跳起來(lái)，并與甩繩的節(jié)奏保持一致。
兒歌小結(jié)：三人跳繩真好玩，小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng)，甩繩兩人面對(duì)面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過(guò)頭頂，聽(tīng)到響聲要跳起，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作，三人的節(jié)奏要一致。
4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。
三、游戲:跳繩大擂臺(tái)
1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂(lè)時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功。
2.我和老師比一比。
四、放松活動(dòng)
1.我的老師真厲害。
2.師生評(píng)議，共同小結(jié)。
3.放松音樂(lè)律動(dòng)。
4.收拾整理。
活動(dòng)反思：
大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面，他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng)，他們喜歡和同伴一起玩耍，會(huì)與同伴分享快樂(lè)，在相互交往過(guò)程中開(kāi)始有了合作意識(shí)。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我設(shè)計(jì)了游戲看誰(shuí)反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺(tái)游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí)，充分感受到了體育游戲的樂(lè)趣。
第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)，帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手，做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作，創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來(lái)，個(gè)個(gè)都很興奮，在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí)，也為后面的快樂(lè)游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。
第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩，然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過(guò)自由探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家共同解決問(wèn)題，這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，在一定程度上提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣，最后我們用一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)總結(jié)三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩，小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng)，甩繩兩人面對(duì)面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過(guò)頭頂，聽(tīng)到響聲要跳起，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩，大家共同聽(tīng)甩繩的聲音，聽(tīng)到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，對(duì)于跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個(gè)原則，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。
第四環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長(zhǎng)繩魚(yú)貫順序跳，小朋友給老師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。
放松環(huán)節(jié)：我們聽(tīng)著音樂(lè)捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動(dòng)作，幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來(lái)非常容易。
總之，在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們都是在一種快樂(lè)溫馨的氛圍中進(jìn)行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點(diǎn)，自由探索活動(dòng)有效。背景音樂(lè)的運(yùn)用，也讓體育與音樂(lè)有了一個(gè)良好的契合，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂(lè)的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，自己感覺(jué)還是比較順利的，幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂(lè)于探索三人繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂(lè)趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)停止解決問(wèn)題，相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好，今后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力!
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
12、幼兒園大班健康教案《小勇士大闖關(guān)》反思
一、活動(dòng)依據(jù)：
孩子比較喜歡戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅
2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
(一)活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂(lè)和成功的喜悅
(二)活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。
(二)基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過(guò)許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過(guò)的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞(從4個(gè)體操圈中跳過(guò)，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈)
第二關(guān)：過(guò)草地(將可樂(lè)瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過(guò)，過(guò)程中不能碰倒可樂(lè)瓶等物品)
第三關(guān)：大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來(lái))
第四關(guān)：搖搖島
(三)結(jié)束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請(qǐng)沒(méi)有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來(lái)做榜樣，帶領(lǐng)沒(méi)有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過(guò)關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)這些動(dòng)作在幼兒看來(lái)只會(huì)越來(lái)越熟悉越來(lái)越好。