日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        大班教案《學跳橡皮筋》反思

        《大班教案《學跳橡皮筋》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《學跳橡皮筋》反思

        1、大班教案《學跳橡皮筋》反思

        活動目標:

          1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

          2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。

          3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

          5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準備

          1.經(jīng)驗準備:學會民間童謠《編花籃》。

          2.材料準備:皮筋若干。

        活動過程:

          (一)教師帶領幼兒做熱身運動。

          小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。

          (二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

          1. 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

          今天老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

          2.結(jié)合民間童謠《編花籃》, 練習單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)

          3.結(jié)合民間童謠《編花籃》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

          (1)幼兒看示范,分組練習。

          (2)請一組幼兒示范。

          (3)小朋友自由組合玩兒跳皮筋。

          (4)跳皮筋比賽。

          現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

          4.放松活動:小朋友們隨音樂一起做優(yōu)美的放松動作。

        活動反思

          本次活動的設計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用橡皮筋,整個活動孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,都符合總的教育目標。

        2、大班教案《跳皮筋》含反思

        活動目標:

          1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法,與伙伴相互學習,發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳,踩、跨、勾等多種方式。

          2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。

          3.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

          4.樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

        活動重難點:

          活動重點

          通過玩皮筋,探究多種玩法及跳皮筋的方式。

          活動難點

          掌握跳皮筋多種方式。

        活動準備:

          皮筋:十米的3根、音樂《握手舞》、《Hands up》

        活動過程:

          1、開始部分:在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。

          雞媽媽:我的小雞寶貝們,上午好,今天空氣真好,我們一起來做做運動吧。看,哪里有個大格子,想不想一輛車,我們都坐在車里,準備出發(fā)咯(站在皮筋圍成的方形里,放音樂)雞媽媽:小雞寶貝們下車咯,這就是咱們今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,聽要求,比一比誰的玩法多,而且不一樣。

          2、自由玩:幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套,還有的跳進去、跳進來等等)

          小結(jié):a、雞寶寶展示多種玩法(3—4位雞寶寶展示,給與肯定)

          b、集體展示跳著玩。(規(guī)則:一個接著一個跳,皮筋在中間,左右前進跳)

          c、捉小魚。

          3、尋找它的小伙伴:長皮筋。(在路上,帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)

          4、探究跳皮筋的方法

          (1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。

          雞媽媽:雞寶寶們,剛才表現(xiàn)很棒,媽媽還準備了更長的皮筋,這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。(a:撐繩的小朋友松緊有度;b:跳繩要一個一個輪起來。)

          (2)那我們分成三隊來跳皮筋,希望雞寶寶們懂得合作,能夠輪流玩起來,一會,來展示一下你們的跳法?

          (3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)

          小結(jié):可以并腳跳,跨過皮筋跳,勾住皮筋跳過去。

          5、綜合游戲:運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

          (1)聽指令跳皮筋(指令:并腳跳、并腳跳,并腳跳完踩繩跳)。

          (2)請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規(guī)則。

          (3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難,掌握了雞媽媽交的本領。

          6、結(jié)束部分:總結(jié)本次活動,在《Hands up》音樂中,做放松運動。

        活動反思:

          民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒基本動作,還有豐富幼兒生活,開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響,隨時隨地就可以開展的特點,充分挖掘和利用民間體育游戲,促進幼兒身心健康發(fā)展。

          為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥,孩子們不太感興趣,便設計了情景,讓幼兒扮演小雞,來一起做游戲,孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場,進行熱身運動,將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車,勾起了幼兒的興趣。整個活動,老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩,引導他們想出不同的玩法,引導他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設計了聽指令轉(zhuǎn)換動作,不僅增加了游戲的趣味性,還對孩子們進行注意力方面訓練,在轉(zhuǎn)換之間增強了難度,幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡,孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關,表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足,在活動過程中沒有進行總結(jié)性的過度,個別幼兒的關注不夠,在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。

        3、大班教案《跳房子》含反思

        活動目標

          1. 跳格子踢串珠,發(fā)展幼兒的彈跳力、控制力、平衡力及鍛煉腿肌肉。

          2. 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

          3. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          4. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        重點難點

          保持身體平衡單腳跳格,控制踢串珠的力度。

        活動準備

          畫好格子,格中畫好數(shù)字和準備好一串珠子

        活動過程

          老師拿起串珠指著地上畫好的格子引導幼兒進入游戲說:這是小白兔最喜歡吃的胡蘿卜,看誰能最先把胡蘿卜送到小白兔的家?

          1. 投串珠、跳格子

          (1)投串珠、雙腳跳格子

          幼兒站在格子外,投串珠包進1號格子后,雙腳逐格跳進1、2、3、4格到小白兔的家,再從小白兔家逐格返回跳到1號格子時,雙腳夾住串珠跳出格子。接著再投 2號格子,跳法相同,當跳回2號格子時雙腳夾住串珠跳到1號格然后跳出格子。幼兒跳格子時腳不能踩到格線,夾串珠時不能掉地。若踩線或串珠掉地該幼兒被罰下場,另換一個幼兒跳。以此類推,看誰先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

          (2)投串珠、單腳跳格

         ?、偻洞榈姆址椒ㄏ嗤?1),從小狗家返回后,原雙腳夾串珠逐格跳出格子可換成先一次性把串珠踢出格子外邊,然后再單腳跳出格子。珠子沒有踢出格子則被罰下場,換下一個幼兒跳??凑l線把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

         ?、谕洞榈姆址椒ㄏ嗤?1),可雙腳逐格跳進格子,也可以單腳跳進格子。但從小白兔家返回時必須用單腳跳出格子,串珠由單腳逐格踢出格子。腳和串珠均不可以壓線,否則該幼兒被罰下場,換下一個幼兒跳??凑l先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

          2. 夾串珠、跳格子

          用內(nèi)膝彎夾住串珠,單腳跳進1號格子,把夾住的串珠投放在1號格后繼續(xù)逐格往前跳,從小白兔家返回到1號格時,用單腳把串珠踢出格子,以此類推。在跳格時和投放串珠時均不可以壓線。否則該幼兒被罰下場,換下一個幼兒跳??凑l先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

          3. 頂串珠、跳格子

          頭頂串珠,走進1號格子后把串珠投放在1號格內(nèi),再單腳逐格跳格子。從小白兔家返回后踢串珠的方法同同上面任何一種均可。

        教學反思

          1. 本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點接受能力來設計的,由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,因此我在設計時先從簡單的開始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個游戲。

          2. 本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴充其他玩法。

          3. 從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

          4. 不足的是,由于較少開展類似活動,所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

        4、大班教案《橡皮筋》含反思

        活動目標:

          1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

          2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。

          3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動準備

          1.經(jīng)驗準備:學會民間童謠《編花籃》。

          2.材料準備:皮筋若干。

        活動過程:

          (一)教師帶領幼兒做熱身運動。

          小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。

          (二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

          1. 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

          今天老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

          2.結(jié)合民間童謠《編花籃》, 練習單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)

          3.結(jié)合民間童謠《編花籃》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

          (1)幼兒看示范,分組練習。

          (2)請一組幼兒示范。

          (3)小朋友自由組合玩兒跳皮筋。

          (4)跳皮筋比賽。

          現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

          4.放松活動:小朋友們隨音樂一起做優(yōu)美的放松動作。

        活動反思

          本次活動的設計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用橡皮筋,整個活動孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,都符合總的教育目標。

        5、大班教案《學跳橡皮筋》含反思

        活動目標:

          1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

          2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。

          3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

          5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準備

          1.經(jīng)驗準備:學會民間童謠《編花籃》。

          2.材料準備:皮筋若干。

        活動過程:

          (一)教師帶領幼兒做熱身運動。

          小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。

          (二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

          1. 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

          今天老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

          2.結(jié)合民間童謠《編花籃》, 練習單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)

          3.結(jié)合民間童謠《編花籃》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

          (1)幼兒看示范,分組練習。

          (2)請一組幼兒示范。

          (3)小朋友自由組合玩兒跳皮筋。

          (4)跳皮筋比賽。

          現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

          4.放松活動:小朋友們隨音樂一起做優(yōu)美的放松動作。

        活動反思

          本次活動的設計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用橡皮筋,整個活動孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,都符合總的教育目標。

        6、大班教案《跳竹竿》含反思

        活動目標:

          1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

          2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

          3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

          4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        活動準備:

          經(jīng)驗準備:幼兒觀看過錄像物質(zhì)準備:

          人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。

        活動過程:

          1、開始部分:

          幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

          導語:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思:

          活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。

          2、基本部分:

          (1)利用紙棒進行"一棒多玩"導語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

          隊形:兩路縱隊

          (2)學習"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲--跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

          隊形:梯形隊

          (3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲

          隊形:四散

          (4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)導語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

          隊形:梯形隊

          (5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

          導語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

          隊形:四散

          反思:

          基本部分中,先鼓勵幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。

          3、游戲"叫號接棒"隊形:四散反思:

          結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

        活動反思:

          本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎?;静糠种校茸層變豪眉埌暨M行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

          在活動中,教師與幼兒共同學習,實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

        7、大班教案《跳花格》含反思

        活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣,從中獲得愉悅。

          2、發(fā)展幼兒的跳躍能力,以及在跳躍中保持身體平衡。

          3、通過活動訓練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

          5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動準備:

          場地,直徑約40厘米的圓圈若干。

        活動過程:

          一、活動準備:

          1、幼兒整隊,檢查幼兒著裝。

          2、簡單介紹本次活動的內(nèi)容。

          二、活動過程

          (一)熱身游戲:接力比賽

          方法:幼兒在教師報數(shù)1、2口令下變成四路縱隊,由教師帶領下變成迎面接力的隊形站立,首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒,當聽到教師發(fā)出:“開始”口令時,第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的第一位幼兒,然后排到隊伍的后面,幼兒接到接力棒后,立即出發(fā),依次進行,看哪隊先完成游戲規(guī)則為贏隊。

          (二)新授游戲:跳起來

          1 、教師集合幼兒成兩路縱隊,教師出示圈,并將圈一個接一個地擺成一條直線,教師提出要求,要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈,然后站在圈的另一端。

          2、師生交流雙腳跳的技術動作,雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。

          3、幼兒在教師的指導下,再次進行雙腳跳圈,在活動過程中教師可逐漸增加圈的數(shù)量。

          4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳,幼兒自由嘗試。

          5、教師提出單腳跳的技術動作并講解示范:提起一只腳,單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出,單腳落地雙腿微屈以坐緩沖,雙手隨跳動而擺動。

          6、幼兒模仿小動物跳回出發(fā)點。

          7、教師對雙腳跳和單腳跳進行比較而引出綜合游戲:跳格子

          三、活動結(jié)束

          1、教師總結(jié)活動情況。

          2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊,飛回教室。

        活動反思:

          在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動地學,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動,在活動最后應引導幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動中值得注意的問題。

        8、大班健康教案《大家都來跳一跳》含反思

          活動目標:

         ?、睂W習雙腳并攏向前障礙跳。

         ?、埠献鬟M行紙管的多種拼搭,大膽嘗試跳躍,體驗體育活動的樂趣。

          ⒊通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

         ?、磁囵B(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

         ?、蹬囵B(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          活動準備:

         ?、蔽镔|(zhì)準備:紙管人手兩個;畫板7快;蘋果貼紙若干,顏色標記六組;比賽場地示意圖一份。

         ?、碴犖闇蕚洌悍殖闪?,以六種顏色命名。

          活動過程:

          一、熱身運動。

          ⒈師:小運動員們,我們趕緊到運動場上去做訓練吧!

         ?、?邊進場邊活動身體,帶領幼兒走到圓上)

          ⑴走、走、走,跳、跳、跳,雙腳并攏跳一跳,雙腳并攏跳一跳。

          ⑵走、走、走,跳、跳、跳,單腳站立跳一跳,單腳站立跳一跳。

          ⑶走、走、走,跳、跳、跳,轉(zhuǎn)個圈兒跳一跳,轉(zhuǎn)個圈兒跳一跳。

         ?、茸?、走、走,跳、跳、跳,向左向右跳一跳,向左向右跳一跳。

          二、探索紙管的拼搭,學習雙腳向前障礙跳。

         ?、逵變簜€人自主拼搭,交流,學習跳

         ?、睅煟哼\動場到了,我們要開始訓練活動了。今天的訓練任務是跳,跳過什么呢?看看這是什么?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(紙管)對了,我們要用紙管來拼搭障礙物,然后跳過障礙物。

          ⒉師:接下來就請你用這兩個紙管來拼一拼,跳一跳。

         ?、秤變禾剿鲀蓚€紙管的拼搭,并且雙腳并攏向前跳。

          ⒋回到原位,交流小結(jié)。

         ?、耪埬憬榻B一下,你是怎么拼的?(長度、高度)

          師:請你來說一說你剛才怎樣拼搭障礙物的?把兩個紙管疊起來,挑戰(zhàn)紙管的高度。

          師:除了疊高的方法,還能拼出怎樣的障礙物?(把兩個紙管并排放好,挑戰(zhàn)紙管的長度。)你們想不想也來試一試?

         ?、菩〗Y(jié):原來我們的障礙物可以用疊高、并排放的方法來搭建,挑戰(zhàn)不同的高度和不同的長度。剛才兩個紙管的高度和長度對我們運動員來說太簡單了。要不要挑戰(zhàn)難度?怎樣增加難度?

         ?、婧献髌创睿涣?,練習跳

          過渡語:可是我們每個人只有兩個紙管,怎么辦?(合作)

         ?、闭埬阏业胶湍阋粯宇伾∨笥?,一起合作挑戰(zhàn)更高難度的障礙物!數(shù)一數(shù),你能跳過幾個紙管的高度,幾個紙管的長度?

         ?、灿變悍纸M合作挑戰(zhàn)。

         ?、辰涣?/p>

          師:剛才你們挑戰(zhàn)的是怎樣的難度?你需要幾個紙管?怎么放?(長度)

          師:剛才我們挑戰(zhàn)的是紙管的長度,有沒有挑戰(zhàn)紙管的高度的?

          三、游戲:大家都來跳一跳

          過渡語:更高難度的障礙物我們也挑戰(zhàn)了,運動員們,訓練時間結(jié)束,接下來馬上要進入的是比賽時間。

         ?、闭埬阏业胶湍泐伾嗤狞c上,成比賽隊形。(認識各隊)

         ?、蚕旅嫖覀円獊砹私庖幌卤荣惖膱龅兀埧词疽鈭D!(出示場地示意圖)需要什么?(畫板、紙管)紙管怎么拼搭?每一組需要幾個障礙物(4個)這4個障礙物分別放在什么位置?它們之間的間距又是怎樣的?請你們仔細觀察。(擺放好場地后,可以請幼兒先練習一下)

         ?、潮荣愸R上就要開始了,請運動員們準備好,聽我來說比賽規(guī)則:聽到口令后,請你一個跟著一個連續(xù)跳過障礙,在畫板上貼一個蘋果,返回起跑線繼續(xù)比賽。在規(guī)定的時間里,哪隊貼的蘋果數(shù)最多,就是勝利者。

         ?、瘁槍τ螒蚯闆r提出要求,再次游戲

         ?、当荣惤Y(jié)束,請你選擇一個紙管坐下來,我們來看比賽結(jié)果。(雙數(shù)、單數(shù)數(shù),數(shù)好后寫上相應數(shù)字)

         ?、缎〗Y(jié)。小運動員么,今天的比賽開心嗎?讓我們放松一下吧!我們的比賽結(jié)束了,請大家整理好你的訓練器材。

          教學反思:

          這節(jié)課的教學重點是發(fā)展學生的想象創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學生對跳的興趣,以及單、雙腳起跳和落地的動作要領。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生的學習興趣,發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。

        9、大班數(shù)學優(yōu)秀教案《有趣的橡皮筋造型》含反思

          活動目的:

          1.能用橡皮筋在釘板上拉出各種幾何圖形或表現(xiàn)某些物體的主要特征。

          2.學會用比較確切的語言描述物體的形狀及其數(shù)量。

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動重點:

          用橡皮筋在釘板上拉出各種幾何圖形。

          活動難點:

          讓幼兒利用這些材料進行直線、斜線和各種形狀的造型練習。

          活動準備:

          1.每組幼兒一塊釘板,橡皮筋若干。

          2.在數(shù)學角里放置釘板、彩色橡皮筋。

          3.課件PPT。

          活動過程:

          一、開始部分:

          1.組織教學。

          2.復習鞏固幾何圖形的主要特征。

          教師出示各種幾何圖形,讓幼兒分別說出它們的名稱及主要特征。

          二、基本部分:

          1.鼓勵每個幼兒自由造型,或幾個幼兒合作,共同拉出想象中的物體的圖形。

          2.教師重點指導那些有豐富的想象力但在造型上有困難的幼兒,幫助他們回憶、分析物體的主要特征,指導他們運用點、線、面互相重疊的表現(xiàn)方法來進行造型。

          3.提醒幼兒在制作過程中注意造型物體中蘊含的形狀及其數(shù)量,各種顏色橡皮筋的使用數(shù)量,從而為描述自己的作品作好準備。

          4.描述作品(1)啟發(fā)幼兒說說自己作品中共用了多少根橡皮筋,有多少種圖形,每種圖形各有幾個。

          (2)請個別幼兒展示自己的作品,并用完整、清晰的語言描述自己的作品。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。如:"我用紅色、黃色和綠色的橡皮筋在釘板上拉出了熱帶魚和水草,共用了20根橡皮筋。"對描述得好的幼兒,教師予以表揚,以增強幼兒講述的信心和興趣。

          (3)讓每組幼兒互相交流,介紹自己的作品。

          三、結(jié)束部分:

          1.教師引導幼兒總結(jié)本節(jié)課的學習收獲。

          2.將幼兒作品擺放在數(shù)學角展覽,激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造的欲望。

          在數(shù)學角活動中,教師可用命題方式鼓勵幼兒進行造型活動,例如要求幼兒用10~20根橡皮筋拉出某一物體,或用1~2種顏色的橡皮筋拉出某一物體,看誰拉得好,并用競賽形式讓幼兒講述作品中包含的形狀及其數(shù)量,看誰說得又快又準確。

          2.通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式,(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。

          3.通過復習活動加深幼兒對四種圖形的認識。

          (1)復習活動中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種物體,并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室里。

          (2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。

          (3)讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目,并在相應的數(shù)字上畫圈。

          (4)讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。

          數(shù)學教案:有趣的圖形作者: 佚名 來源: 寶寶龍幼教網(wǎng) 2007-10-05 歡迎投稿一、活動目標1.能指認和命名三角形、正方形、長方形、圖形。

          2.會用釘板做三角形、正方形、長方形。

          3.能按圖形的外形特征分類。

          二、重點和難點認識不同形狀的長方形和三角形。

          三、環(huán)境創(chuàng)設及材料在活動區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。

          四、設計思路中班幼兒認識幾何圖形更多采用歸納的方法,即是在接觸了大量圖形后才能逐步歸納出同一類圖形的共同特征。所以,活動設計不宜讓幼兒從認識圖形的概念入手,而應為他們提供各種感知圖形的活動,如找出相同的圖形、照樣子做圖形、用幾何圖形拼搭各種物體等等。讓幼兒在活動中充分感知不同圖形的特征,為以后概括提煉各種圖形的特征奠定基礎。在三角形、正方形、長方形、圓形這四種圖形中幼兒認識的難點是三角形和長方形,因為這兩種圖形有許多變式(即不同形狀的三角形和長方形),活動中應該出現(xiàn)各種不同形狀的圖形,消除幼兒認識上的定勢。

          五、活動流程探索活動--求同,拼搭,制作--討論活動--指認,命名,分類--復習活動--拼搭,制作1.通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。

          (1)求同活動是讓幼兒根據(jù)盒子上的圖形標記進行匹配活動,即將標記相同的圖形放在一起。

          求同活動的材料要有層次,首先提供與標記完全相同的圖形,然后再提供同類變式圖形。

          (2)拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復制圖紙上的物體,如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形,可以和圖紙上的一樣大小,也可以是按比例放大或縮小的圖形,以增加復制的難度。

          (3)制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色,又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形,還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。

          2.通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式,(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。

          3.通過復習活動加深幼兒對四種圖形的認識。

          (1)復習活動中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種物體,并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室里。

          (2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。

          (3)讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目,并在相應的數(shù)字上畫圈。

          (4)讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。

          活動反思

          本次活動的設計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用橡皮筋,整個活動孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,都符合總的教育目標。

        10、大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《有趣的橡皮筋造型》含反思

          活動目的:

          1.能用橡皮筋在釘板上拉出各種幾何圖形或表現(xiàn)某些物體的主要特征。

          2.學會用比較確切的語言描述物體的形狀及其數(shù)量。

          3.讓幼兒利用這些材料進行直線、斜線和各種形狀的造型練習,并讓幼兒相互觀摩、討論。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          活動重點:用橡皮筋在釘板上拉出各種幾何圖形。

          活動難點:讓幼兒利用這些材料進行直線、斜線和各種形狀的造型練習。

          活動準備:

          1.每組幼兒一塊釘板,橡皮筋若干。

          2.在數(shù)學角里放置釘板、彩色橡皮筋。

          3.課件PPT。

          活動過程:

          一、開始部分:

          1.組織教學。

          2.復習鞏固幾何圖形的主要特征。

          教師出示各種幾何圖形,讓幼兒分別說出它們的名稱及主要特征。

          二、基本部分:

          1.鼓勵每個幼兒自由造型,或幾個幼兒合作,共同拉出想象中的物體的圖形。

          2.教師重點指導那些有豐富的想象力但在造型上有困難的幼兒,幫助他們回憶、分析物體的主要特征,指導他們運用點、線、面互相重疊的表現(xiàn)方法來進行造型。

          3.提醒幼兒在制作過程中注意造型物體中蘊含的形狀及其數(shù)量,各種顏色橡皮筋的使用數(shù)量,從而為描述自己的作品作好準備。

          4.描述作品(1)啟發(fā)幼兒說說自己作品中共用了多少根橡皮筋,(教案出自:快思老師教案網(wǎng).)有多少種圖形,每種圖形各有幾個。

          (2)請個別幼兒展示自己的作品,并用完整、清晰的語言描述自己的作品。如:"我用紅色、黃色和綠色的橡皮筋在釘板上拉出了熱帶魚和水草,共用了20根橡皮筋。"對描述得好的幼兒,教師予以表揚,以增強幼兒講述的信心和興趣。

          (3)讓每組幼兒互相交流,介紹自己的作品。

          三、結(jié)束部分:

          1.教師引導幼兒總結(jié)本節(jié)課的學習收獲。

          2.將幼兒作品擺放在數(shù)學角展覽,激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造的欲望。

          在數(shù)學角活動中,教師可用命題方式鼓勵幼兒進行造型活動,例如要求幼兒用10~20根橡皮筋拉出某一物體,或用1~2種顏色的橡皮筋拉出某一物體,看誰拉得好,并用競賽形式讓幼兒講述作品中包含的形狀及其數(shù)量,看誰說得又快又準確。

          2.通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式,(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。

          3.通過復習活動加深幼兒對四種圖形的認識。

          (1)復習活動中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種物體,并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室里。

          (2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。

          (3)讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目,并在相應的數(shù)字上畫圈。

          (4)讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。

          數(shù)學教案:有趣的圖形

          一、活動目標

          1.能指認和命名三角形、正方形、長方形、圖形。

          2.會用釘板做三角形、正方形、長方形。

          3.能按圖形的外形特征分類。

          二、重點和難點

          認識不同形狀的長方形和三角形。

          三、環(huán)境創(chuàng)設及材料

          在活動區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。

          四、設計思路

          中班幼兒認識幾何圖形更多采用歸納的方法,即是在接觸了大量圖形后才能逐步歸納出同一類圖形的共同特征。所以,活動設計不宜讓幼兒從認識圖形的概念入手,而應為他們提供各種感知圖形的活動,如找出相同的圖形、照樣子做圖形、用幾何圖形拼搭各種物體等等。讓幼兒在活動中充分感知不同圖形的特征,為以后概括提煉各種圖形的特征奠定基礎。在三角形、正方形、長方形、圓形這四種圖形中幼兒認識的難點是三角形和長方形,(教案出自:快思老師教案網(wǎng).)因為這兩種圖形有許多變式(即不同形狀的三角形和長方形),活動中應該出現(xiàn)各種不同形狀的圖形,消除幼兒認識上的定勢。

          五、活動流程

          探索活動--

          求同,拼搭,制作--討論活動--指認,命名,分類--復習活動--拼搭,制作

          1.通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。

          (1)求同活動是讓幼兒根據(jù)盒子上的圖形標記進行匹配活動,即將標記相同的圖形放在一起。

          求同活動的材料要有層次,首先提供與標記完全相同的圖形,然后再提供同類變式圖形。

          (2)拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復制圖紙上的物體,如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形,可以和圖紙上的一樣大小,也可以是按比例放大或縮小的圖形,以增加復制的難度。

          (3)制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色,又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形,還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。

          2.通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式,(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。

          3.通過復習活動加深幼兒對四種圖形的認識。

          (1)復習活動中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種物體,并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室里。

          (2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。

          (3)讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目,并在相應的數(shù)字上畫圈。

          (4)讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。

          活動反思

          本次活動的設計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用橡皮筋,整個活動孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,都符合總的教育目標。

        11、大班健康《跳竹竿》教案反思

          【設計意圖】

          “跳竹竿”是一種民間活動,也是一種傳統(tǒng)體育游戲。它不但姿態(tài)優(yōu)美,富于節(jié)奏,而且氣氛非常歡快熱烈,吸引眾人。幼兒園教育指導綱要中明確指出:“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣?!蓖瑫r《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中,在健康領域的動作發(fā)展一項中,明確給出了教育建議:“玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲”,發(fā)展兒童的動作協(xié)調(diào)和靈活性。跳竹竿作為一種傳統(tǒng)民間游戲?qū)τ诖蟀嗟暮⒆觼碚f接觸很少,獲得的經(jīng)驗也少,但跳竹竿又需要集體的經(jīng)驗。通過集體教學的方式,讓孩子們習得跳竹竿的經(jīng)驗,了解基本動作,從而發(fā)展孩子的動作協(xié)調(diào)和靈活性。

          【活動目標】

          1、掌握跳竹竿的基本節(jié)奏和動作,在跳竹竿舞時,動作協(xié)調(diào)、合拍。

          2、在合作游戲中,發(fā)展彈跳能力、靈敏性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的學習品質(zhì)。

          3、在學習跳竹竿中,體驗民間活動竹竿舞的樂趣。

          4、了解多運動對身體有好處。

          5、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          【活動準備】幼兒觀看過跳竹竿的視頻、2.5米的竹竿8根,貼紙、硬質(zhì)場地、鼓

          【活動重、難點】

          重點:掌握跳竹竿的基本節(jié)奏和動作,在跳竹竿舞時,動作協(xié)調(diào)、合拍。

          難點:在合作游戲中,發(fā)展彈跳能力、靈敏性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的學習品質(zhì)。

          【活動過程】

          一、談話導入

          師:之前在教室里我們欣賞過跳竹竿的視頻,好玩吧!今天我們也來試試看。

          1、他們是怎樣跳竹竿的呢?(幼兒大膽表達,有的人在敲竹竿,有的人跳到里面)

          2、他們的竹竿是怎么擺放的?

          小結(jié):哦,原來是兩根橫著平行擺在下面,兩根豎著擺在上面。

          二、初步練習,感知竹竿舞的基本節(jié)奏。

          1、敲竹竿基本技巧學習

          (1)出示指揮“鼓”

          現(xiàn)在擺好了,還差敲竹竿的人誒!怎么敲呢?

          出示鼓,猜猜看這是用來干嘛的?是的,這就是竹竿指揮鼓,就像紅綠燈可以指揮交通一樣。

          竹竿指揮鼓是用來指揮竹竿敲動的節(jié)奏。

          敲鼓面表示竹竿打開,敲鼓邊表示竹竿合攏。(圖譜:鼓面——開 鼓邊——關)

          (2)用手模擬竹竿節(jié)奏

          (開合開合開開合)問:幾個開合?幾個開開合?(完善圖譜)

          (3)用竹竿敲打練習(分小組自由練習,聽到連續(xù)敲鼓聲表示結(jié)束練習)

          教師在途中帶領部分幼兒嘗試進行跳竹竿。

          2、跳竹竿“點收”基本步法學習

          (1)配鼓點原地練習腳步節(jié)奏(點收--點收--點收--點點收)問:幾個點收?幾個點點收?

          剛剛我們是怎么配上腳步的?請幼兒師范(完善圖譜:鼓面——點 鼓邊——收)

          (2)在靜止的竹竿上練習腳步

          (3)分小組跳竹竿練習

          提出問題:怎樣讓敲竹竿和跳竹竿結(jié)合起來呢?按照指揮鼓的節(jié)奏。

          怎樣分工?誰做敲竹竿的人,誰做跳竹竿的人。輪流

          獎勵機制:共分為兩個小組,每個小組6人,每個人都需要完成兩項任務,分別是敲竹竿和跳竹竿,所有組員完成后每人可得到一個貼紙。但是有時間限制,以鼓聲為信號。

          三、闖關游戲,學習合作跳竹竿

          1、學習“跳收”的基本步法

          配鼓點,教師平地示范(跳收--跳收--跳跳收)

          師:剛剛你們都得到了絲帶,看來大家都是跳竹竿的高手。不要著急,還有難關在等著你們!

          瞧,這個步法你們能在竹竿上跳出來嗎?

          那趕緊分小組試試,成功后就可以得到第二條絲帶。

          哇,都過關啦!我們一起來看一看。

          2、學習合作跳竹竿。

          師:擺放竹竿,兩橫六縱。提問:剛剛你們是兩組,現(xiàn)在變成在一組,這樣擺放又怎樣跳過?

          (1)竹竿是靜止的

          (2)竹竿敲起來

          敲竹竿的配合;整體的配合

          3、集體表演

          邀請同伴、老師參加。

          小朋友們,今天玩得開心嗎?竹竿舞還有很多種節(jié)奏和跳法,我們一起去收集,下一次再一起學習。

          活動反思:

          跳竹竿對于幼兒來說是平時不太接觸、不太熟悉的活動,所以在進行集體教學前,經(jīng)過看看視頻、討論讓孩子們對跳竹竿有基礎的了解,再利用晨間體鍛分散活動,讓孩子們親身嘗試,獲得一些跳竹竿的經(jīng)驗,經(jīng)過前期的準備活動,在導入部分就容易了很多。在第二個環(huán)節(jié)中,分成一個一個的小環(huán)節(jié),從了解節(jié)奏鼓—學習節(jié)奏—“點收”基本步法學習,從集體探討—集體嘗試—小組合作,幼兒基本掌握了點收的基本步法。在最后一個環(huán)節(jié),幼兒合作比賽的形式進行,由于有部分能力稍弱的孩子還沒有完全掌握跳的方法,出現(xiàn)了比賽的間斷,最后沒有按照教案預設的軌道完成整場比賽。

          可以將最后一個環(huán)節(jié)進行調(diào)整,幼兒自由分組進行活動,可以繼續(xù)練習,也可以選擇比賽,或者每組推選三名幼兒來進行比賽,這樣就能照顧到能力較弱的孩子,又能具有挑戰(zhàn)性。

        12、大班安全公開課教案《高處危險我不跳》教案與反思

          小朋友的安全意識比較薄弱,不知道從高處往下跳的危險性,所以小編設計了本次安全活動,通過活動.加強幼兒的安全意識。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力。知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。更多公開課視頻配套PPT課件教案關注教案網(wǎng)

        活動目標:

          1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。

          2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力。

          3.學習向下跳的正確方法,加強自我保護。

          4.加強幼兒的安全意識。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

          多媒體教學資源:《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領》圖片,筆(每人一只)、小椅子若干,幼兒用書28-29頁。 活動方式:集體、個別相結(jié)合

        活動過程:

          (一)導入

          組織幼兒聽多媒體教學資源《受傷的棟棟》,了解從高處往下跳的危險。 提問:棟棟為什么會受傷?

          小結(jié):從高處跳下來很危險,很容易受傷。

          (二)展開

          1.播放多媒體教學資源《這些題方能跳嗎》圖片,引導幼兒說說哪些地方是危險,不能跳。為什么?

          提問:這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

          小結(jié):超過自己腰部的高度就很危險了;不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

          2.引導幼兒設計禁止跳下的標志,完成幼兒用書第28頁上的操作。 指導語:小朋友,從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全,我們在這里設計一個禁止跳下的標志吧!

          出示禁止攀爬的標志,請幼兒觀察,討論可以怎樣設計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后,可以再加上“”或“X”來表示禁止。

          3.示范講解向下跳的基本動作要領,組織幼兒進行練習。

          指導語:生活中,很多小朋友喜歡跳上跳下,只要不是太高(不超過自己的腰部),是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢?

          播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領》,教師講解示范動作要領,幼兒站在小椅子上練習。

          小結(jié):從較高的地方向下跳的時候,首先要向上起跳,用前腳掌先著地,同時屈膝半蹲,輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用,避免受傷。

          (三)結(jié)束

          活動延伸:在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動,鞏固基本動作,強調(diào)不能從太高的地方往下跳。

        教學反思:

          大班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作,大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來,但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕,也不懂得自我保護的方法,造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節(jié)安全活動《高處危險我不跳》。

          在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳,出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳,在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍,95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢,在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度,以減少對身體的震動,懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒“找危險”,找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險,并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩,也能夠辨別什么地方危險,聽從成人的建議,懂得遠離危險的游戲場所。

        13、幼兒園大班健康教案《大家都來跳一跳》反思

          活動目標:

         ?、睂W習雙腳并攏向前障礙跳。

          ⒉合作進行紙管的多種拼搭,大膽嘗試跳躍,體驗體育活動的樂趣。

         ?、惩ㄟ^活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          ⒋培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

         ?、蹬囵B(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

         ?、断矏蹍⒓芋w育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          ⒎了解多運動對身體有好處。

          活動準備:

         ?、蔽镔|(zhì)準備:紙管人手兩個;畫板7快;蘋果貼紙若干,顏色標記六組;比賽場地示意圖一份。

          ⒉隊伍準備:分成六隊,以六種顏色命名。

          活動過程:

          一、熱身運動。

         ?、睅煟盒∵\動員們,我們趕緊到運動場上去做訓練吧!

          ⒉(邊進場邊活動身體,帶領幼兒走到圓上)

         ?、抛?、走、走,跳、跳、跳,雙腳并攏跳一跳,雙腳并攏跳一跳。

         ?、谱摺⒆?、走,跳、跳、跳,單腳站立跳一跳,單腳站立跳一跳。

          ⑶走、走、走,跳、跳、跳,轉(zhuǎn)個圈兒跳一跳,轉(zhuǎn)個圈兒跳一跳。

          ⑷走、走、走,跳、跳、跳,向左向右跳一跳,向左向右跳一跳。

          二、探索紙管的拼搭,學習雙腳向前障礙跳。

         ?、逵變簜€人自主拼搭,交流,學習跳

         ?、睅煟哼\動場到了,我們要開始訓練活動了。今天的訓練任務是跳,跳過什么呢?看看這是什么?(紙管)對了,我們要用紙管來拼搭障礙物,然后跳過障礙物。

         ?、矌煟航酉聛砭驼埬阌眠@兩個紙管來拼一拼,跳一跳。

         ?、秤變禾剿鲀蓚€紙管的拼搭,并且雙腳并攏向前跳。

         ?、椿氐皆唬涣餍〗Y(jié)。

         ?、耪埬憬榻B一下,你是怎么拼的?(長度、高度)

          師:請你來說一說你剛才怎樣拼搭障礙物的?把兩個紙管疊起來,挑戰(zhàn)紙管的高度。

          師:除了疊高的方法,還能拼出怎樣的障礙物?(把兩個紙管并排放好,挑戰(zhàn)紙管的長度。)你們想不想也來試一試?

          ⑵小結(jié):原來我們的障礙物可以用疊高、并排放的方法來搭建,挑戰(zhàn)不同的高度和不同的長度。剛才兩個紙管的高度和長度對我們運動員來說太簡單了。要不要挑戰(zhàn)難度?怎樣增加難度?

         ?、婧献髌创?,交流,練習跳

          過渡語:可是我們每個人只有兩個紙管,怎么辦?(合作)

          ⒈請你找到和你一樣顏色小朋友,一起合作挑戰(zhàn)更高難度的障礙物!數(shù)一數(shù),你能跳過幾個紙管的高度,幾個紙管的長度?

          ⒉幼兒分組合作挑戰(zhàn)。

          ⒊交流

          師:剛才你們挑戰(zhàn)的是怎樣的難度?你需要幾個紙管?怎么放?(長度)

          師:剛才我們挑戰(zhàn)的是紙管的長度,有沒有挑戰(zhàn)紙管的高度的?

          三、游戲:大家都來跳一跳

          過渡語:更高難度的障礙物我們也挑戰(zhàn)了,運動員們,訓練時間結(jié)束,接下來馬上要進入的是比賽時間。

         ?、闭埬阏业胶湍泐伾嗤狞c上,成比賽隊形。(認識各隊)

         ?、蚕旅嫖覀円獊砹私庖幌卤荣惖膱龅?,請看示意圖!(出示場地示意圖)需要什么?(畫板、紙管)紙管怎么拼搭?每一組需要幾個障礙物(4個)這4個障礙物分別放在什么位置?它們之間的間距又是怎樣的?請你們仔細觀察。(擺放好場地后,可以請幼兒先練習一下)

         ?、潮荣愸R上就要開始了,請運動員們準備好,聽我來說比賽規(guī)則:聽到口令后,請你一個跟著一個連續(xù)跳過障礙,在畫板上貼一個蘋果,返回起跑線繼續(xù)比賽。在規(guī)定的時間里,哪隊貼的蘋果數(shù)最多,就是勝利者。

          ⒋針對游戲情況提出要求,再次游戲

          ⒌比賽結(jié)束,請你選擇一個紙管坐下來,我們來看比賽結(jié)果。(雙數(shù)、單數(shù)數(shù),數(shù)好后寫上相應數(shù)字)

         ?、缎〗Y(jié)。小運動員么,今天的比賽開心嗎?讓我們放松一下吧!我們的比賽結(jié)束了,請大家整理好你的訓練器材。

          教學反思:

          這節(jié)課的教學重點是發(fā)展學生的想象創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學生對跳的興趣,以及單、雙腳起跳和落地的動作要領。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生的學習興趣,發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。