《大班教案《可愛的小青蛙》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《可愛的小青蛙》反思
活動目標(biāo):
1、通過幼兒樂于參與教學(xué)活動,讓幼兒知道青蛙是“農(nóng)田衛(wèi)士”,激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
2、通過故事《小蝌蚪找媽媽》讓幼兒了解青蛙的外形特征、生活習(xí)性等相關(guān)知識。
3、培養(yǎng)幼兒觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣。
4、學(xué)會折疊青蛙的方法。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
6、能簡單復(fù)述故事。
活動重難點(diǎn):
小青蛙生長的過程。
用紙折疊小青蛙的方法步驟。
活動準(zhǔn)備:
1、課前請家長和孩子一起收集有關(guān)青蛙的資料。
2、故事《小蝌蚪找媽媽》。
3、青蛙圖片。
4、正方形紙。
活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入
池塘有個音樂家,一到夏天呱呱呱,身上穿件綠衣裳,伸長舌頭把蟲抓。
二、交流討論
出示圖片一只可愛的小青蛙請小朋友相互交流自己收集的有關(guān)青蛙的資料,了解青蛙的各種知識。
1、青蛙的生活環(huán)境:提問:青蛙喜歡生活在什么地方?
2、青蛙的外形。提問:
(1)青蛙背部和腹部的顏色有什么不同?
(2)它對青蛙有什么好外?
師小結(jié):青蛙的體色是保護(hù)色,可幫助青蛙躲避敵害有利于捕食。
3、青蛙的捕食,提問:青蛙吃什么?
(青蛙是有益動物,據(jù)統(tǒng)計(jì),每只青蛙每天大約吃60只害蟲,從春天到秋天的8個月中,一只青蛙可以消滅一萬只害蟲。
4、青蛙的冬眠。提問:青蛙在冬季里是怎樣生活的?它躲在什么地方?
5、討論:
(1)青蛙對人類及自然界有什么作用?
(2)我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)它們?
6、小結(jié):青蛙是人類的好朋友,是大自然不可缺少的一個物種,是農(nóng)田的衛(wèi)士,我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它。
三、故事引導(dǎo)。
1、幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、思考提問:
(1)你喜歡聽故事中的哪一段,根據(jù)幼兒回答不同的小結(jié)。
(2)為什么小蝌蚪看見媽媽都呆住了?
(3)小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?(課件演示小蝌蚪的生長變化,在觀察中掌握難點(diǎn)。)
師總結(jié):小蝌蚪是慢慢在變,過了幾天,小蝌蚪長出了兩條很小的后腿,再過幾天,兩條前腿也長出來了,而且身體的顏色也發(fā)生了變化,呈黃綠色,蝌蚪的眼睛也有些鼓起來了,隨著小蝌蚪的不斷變化長大,它們的尾巴也逐漸變小退化最后變成了青蛙。
(4)拓展:除了青蛙以外,你還知道哪些動物也是人類的好朋友,我們應(yīng)該如何保護(hù)它們呢?
活動延伸:
出示“美麗的夏天池塘”圖畫,教幼兒折青蛙,折好后,貼在圖畫上。
活動反思:
本活動設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),鍛煉了小朋友們的觀察思考能力、語言表達(dá)能力、動手動腦能力,充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情及保護(hù)青蛙的情感,從小樹立了環(huán)保意識,為幼兒的終身教育和良好的世界觀、價值觀的形成打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)幼兒興趣,了解小青蛙的外形特征及生長過程,激發(fā)了幼兒保護(hù)青蛙的情感。
在活動中,我收集了大量有關(guān)青蛙的知識和圖片,引導(dǎo)幼兒全面了解有關(guān)青蛙的各種知識,充分調(diào)動了孩子們的探究欲望,孩子們不但學(xué)會了能用對比的方法去觀察事物,而且還養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣,能夠運(yùn)用感官去探索事物的變化規(guī)律,同時,還通過幼兒參與有關(guān)青蛙資料的收集和課堂上的交流,使孩子們充分認(rèn)識到青蛙是人類的好朋友,是農(nóng)田衛(wèi)士,我們應(yīng)該保護(hù)它,并開動腦筋說出了許多保護(hù)措施,增強(qiáng)了幼兒保護(hù)有益動物的意識,促進(jìn)幼兒健康成長,充分體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境,活躍幼兒興趣,學(xué)會折疊青蛙,鍛煉了幼兒的動手動腦能力。在本次活動中,我設(shè)計(jì)了讓孩子們學(xué)會并掌握折疊青蛙的方法和步驟,孩子們用靈巧的小手折疊出逼真可愛的小青蛙,既培養(yǎng)了觀察思考能力,又鍛煉了動手動腦能力。
整個活動過程中,我注重以幼兒為主體,注重師幼關(guān)系的民主平等、注重幼兒的全面參與讓幼兒充分“動”起來,使幼兒學(xué)得有滋有味,有聲有色,突破了重難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了觀察、交流、想象表述和展示的機(jī)會,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際總題的過程中,自己尋找真正屬于自己的:可愛的小青蛙“充分體現(xiàn)了”三維目標(biāo)的落實(shí)。
不足之處,在組織教育活動的過程中,我過多地注重了自身的教育行為和教育目標(biāo)的完成。
2、大班教案《可愛的動物》含反思
活動目標(biāo):
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受活動的樂趣。
4.感受作品的美感。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖,引起幼兒對動物的回憶,并提問:
(1)看,這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?
(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結(jié):這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話:一天,森林里面要開音樂會,讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師:先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
師:現(xiàn)在請你們來制作自己喜歡的小動物,老師這里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動物呢?
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評作品,結(jié)束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師:看,這些都是我們小朋友自己制作的動物,我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來,請個別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。
師:音樂會馬上就要開始了,讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思:
動物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步,只是到最后的游戲時間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn):一是孩子們對于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,提供給孩子們更多的操作材料,引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作,增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
3、大班美術(shù)教案《可愛的長頸鹿》含反思
活動目標(biāo):
1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習(xí)性。
2、用顏料裝飾長頸鹿。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
顏料,四角海綿
活動過程:
[導(dǎo)入]
1.用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。
-我長得很高,我可以吃到高高的樹干上的葉子。
-我有長長的腿和脖子,我是什么呢?
[展開]
1、談?wù)勯L頸鹿。
-你見過長頸鹿嗎?
-你在哪兒見過的長頸鹿?
-見過長頸鹿后你有什么感想?
2、談?wù)勯L頸鹿的特征和習(xí)性。
-長頸鹿長什么樣?
(它長得很高,它的脖子和四條腿非常長,它是地球上最高的動物,它還有花斑。)
-長頸鹿在哪兒生長?
(它在溫?zé)岬貐^(qū),樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。)
-長頸鹿怎樣吃東西?
(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實(shí)。)
-長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢?
(長頸鹿可以聽見細(xì)小的聲音,并且它們的視力非常好,可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。)
-如果長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢?
(獅子是對于長頸鹿唯一一個有威脅的動物,如果被獅子攻擊,長頸鹿會使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部,然后它們會以時速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)
3、制作研究長頸鹿。
-想要制作出長頸鹿的話需要什么材料?
-用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢?
4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。
?、贉?zhǔn)備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。
?、陬伭喜灰?,稠一點(diǎn)兒。
?、塾盟慕呛>d蘸上顏料印在長頸鹿的身上。
?、苡酶鞣N顏色表現(xiàn)出立體感。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
活動反思:
活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的
4、大班教案《可愛的小青蛙》含反思
活動目標(biāo):
1、通過幼兒樂于參與教學(xué)活動,讓幼兒知道青蛙是“農(nóng)田衛(wèi)士”,激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
2、通過故事《小蝌蚪找媽媽》讓幼兒了解青蛙的外形特征、生活習(xí)性等相關(guān)知識。
3、培養(yǎng)幼兒觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣。
4、學(xué)會折疊青蛙的方法。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
6、能簡單復(fù)述故事。
活動重難點(diǎn):
小青蛙生長的過程。
用紙折疊小青蛙的方法步驟。
活動準(zhǔn)備:
1、課前請家長和孩子一起收集有關(guān)青蛙的資料。
2、故事《小蝌蚪找媽媽》。
3、青蛙圖片。
4、正方形紙。
活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入
池塘有個音樂家,一到夏天呱呱呱,身上穿件綠衣裳,伸長舌頭把蟲抓。
二、交流討論
出示圖片一只可愛的小青蛙請小朋友相互交流自己收集的有關(guān)青蛙的資料,了解青蛙的各種知識。
1、青蛙的生活環(huán)境:提問:青蛙喜歡生活在什么地方?
2、青蛙的外形。提問:
(1)青蛙背部和腹部的顏色有什么不同?
(2)它對青蛙有什么好外?
師小結(jié):青蛙的體色是保護(hù)色,可幫助青蛙躲避敵害有利于捕食。
3、青蛙的捕食,提問:青蛙吃什么?
(青蛙是有益動物,據(jù)統(tǒng)計(jì),每只青蛙每天大約吃60只害蟲,從春天到秋天的8個月中,一只青蛙可以消滅一萬只害蟲。
4、青蛙的冬眠。提問:青蛙在冬季里是怎樣生活的?它躲在什么地方?
5、討論:
(1)青蛙對人類及自然界有什么作用?
(2)我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)它們?
6、小結(jié):青蛙是人類的好朋友,是大自然不可缺少的一個物種,是農(nóng)田的衛(wèi)士,我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它。
三、故事引導(dǎo)。
1、幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、思考提問:
(1)你喜歡聽故事中的哪一段,根據(jù)幼兒回答不同的小結(jié)。
(2)為什么小蝌蚪看見媽媽都呆住了?
(3)小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?(課件演示小蝌蚪的生長變化,在觀察中掌握難點(diǎn)。)
師總結(jié):小蝌蚪是慢慢在變,過了幾天,小蝌蚪長出了兩條很小的后腿,再過幾天,兩條前腿也長出來了,而且身體的顏色也發(fā)生了變化,呈黃綠色,蝌蚪的眼睛也有些鼓起來了,隨著小蝌蚪的不斷變化長大,它們的尾巴也逐漸變小退化最后變成了青蛙。
(4)拓展:除了青蛙以外,你還知道哪些動物也是人類的好朋友,我們應(yīng)該如何保護(hù)它們呢?
活動延伸:
出示“美麗的夏天池塘”圖畫,教幼兒折青蛙,折好后,貼在圖畫上。
活動反思:
本活動設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),鍛煉了小朋友們的觀察思考能力、語言表達(dá)能力、動手動腦能力,充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情及保護(hù)青蛙的情感,從小樹立了環(huán)保意識,為幼兒的終身教育和良好的世界觀、價值觀的形成打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)幼兒興趣,了解小青蛙的外形特征及生長過程,激發(fā)了幼兒保護(hù)青蛙的情感。
在活動中,我收集了大量有關(guān)青蛙的知識和圖片,引導(dǎo)幼兒全面了解有關(guān)青蛙的各種知識,充分調(diào)動了孩子們的探究欲望,孩子們不但學(xué)會了能用對比的方法去觀察事物,而且還養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣,能夠運(yùn)用感官去探索事物的變化規(guī)律,同時,還通過幼兒參與有關(guān)青蛙資料的收集和課堂上的交流,使孩子們充分認(rèn)識到青蛙是人類的好朋友,是農(nóng)田衛(wèi)士,我們應(yīng)該保護(hù)它,并開動腦筋說出了許多保護(hù)措施,增強(qiáng)了幼兒保護(hù)有益動物的意識,促進(jìn)幼兒健康成長,充分體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境,活躍幼兒興趣,學(xué)會折疊青蛙,鍛煉了幼兒的動手動腦能力。在本次活動中,我設(shè)計(jì)了讓孩子們學(xué)會并掌握折疊青蛙的方法和步驟,孩子們用靈巧的小手折疊出逼真可愛的小青蛙,既培養(yǎng)了觀察思考能力,又鍛煉了動手動腦能力。
整個活動過程中,我注重以幼兒為主體,注重師幼關(guān)系的民主平等、注重幼兒的全面參與讓幼兒充分“動”起來,使幼兒學(xué)得有滋有味,有聲有色,突破了重難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了觀察、交流、想象表述和展示的機(jī)會,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際總題的過程中,自己尋找真正屬于自己的:可愛的小青蛙“充分體現(xiàn)了”三維目標(biāo)的落實(shí)。
不足之處,在組織教育活動的過程中,我過多地注重了自身的教育行為和教育目標(biāo)的完成。
5、大班教案《可愛的小鳥》含反思
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒用瓶蓋來畫鳥的頭和身體,用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。
2、培養(yǎng)幼兒合作完成作品,并耐心制作作品的能力。
3、能在制作粘貼的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡單的添畫,提高幼兒的審美能力。
4、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一張彩色的紙、瓶蓋(大小均一、鉛筆、剪刀和固體膠、蠟筆一份
2、每4到5人一張4K的背景紙(牛皮紙)
3、教師范畫一張,操作材料一份。
活動過程:
一、引出課題。
在美麗的森林里,有一群可愛的鳥寶寶,今天老師把他們帶來了。(出示教師的范畫),請你仔細(xì)看看這些小鳥是怎樣做出來的?它們有什么不同嗎?
(請幼兒觀察講述)
教師講解鳥的組成、鳥的顏色的不同,鳥的不同飛行形態(tài)。這么漂亮的小鳥,你想做嗎?
二、教師示范制作。
1、用瓶蓋放在彩色紙上,畫出兩個輪廓,一個做鳥的頭,一個做鳥的身體,再畫一個圓形,中間剪開做鳥的翅膀。
2、剪下后,按照飛行的形態(tài)粘貼好。然后剪一個三角形做鳥的尾巴,用蠟筆畫一個眼睛和嘴巴。
重點(diǎn):把瓶蓋放在紙上進(jìn)行畫輪廓的時候,要注意用手摁住瓶蓋。 嘗試把圓剪開后用波浪線、齒輪形狀等表現(xiàn)。
三、幼兒繪畫制作。
鼓勵幼兒互相合作。在做好一只鳥的基礎(chǔ)上,學(xué)做多只鳥。
四、互相展覽介紹。
活動反思:
多從孩子的角度和能力出發(fā),準(zhǔn)備充足和豐富的材料,讓幼兒在已有能力的基礎(chǔ)上學(xué)會表達(dá),并能在模仿制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的創(chuàng)造,這就是美術(shù)要獲得的一種提高。我想,在本次活動中,我做到了,雖然準(zhǔn)備的過程中,我思考得更多,思索著行動和準(zhǔn)備,但看著孩子們那樣盡情地表達(dá)著,快樂于美術(shù)活動之中,我心滿意足了。
6、大班游戲課教案《可愛的小青蛙》含反思
活動目標(biāo):
1、通過多種不同的練習(xí)方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。
2、讓幼兒在活動中體驗(yàn)合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、音樂游戲"小青蛙醒來了"。教師與幼兒隨著音樂做各種動作,活動身體。
2、幼兒每人選一張"荷葉",擺在地上,進(jìn)行跳進(jìn)跳出動作練習(xí),(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝,落地要輕)
二、基本活動練習(xí)一"勇敢的小青蛙":訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。
老師:"今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?路上會有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進(jìn)、跳出、跳上、跳下,可好玩了!"
1、將竹筐平放,小青蛙跳進(jìn)跳出小土坑。
2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。
練習(xí)二"互相幫助的小青蛙":訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。
老師:"前面的路上,會出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險(xiǎn)的"兩人過橋"的游戲?"老師講解游戲的方法,提示"小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋。"將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時過橋(竹筐倒扣,一個挨一個擺放成一座小橋)
?、龠^直線型小橋:
?、谶^型小橋:
?、圻^型小橋④過間隔式小橋(在活動中,教師重點(diǎn)提示兩人相遇時,要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)練習(xí)三"團(tuán)結(jié)友愛的小青蛙":讓幼兒學(xué)會分享,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
老師:"小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?"
1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上
2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)
3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個別需坐在別人腿上)
4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)(教師鼓勵幼兒互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗(yàn)到"分享"后的快樂)
三、放松活動"小青蛙回家"老師:"小青蛙們,天快黑了,我們該回家了。"
1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)
2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物四、活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
7、大班體育活動教案《可愛的小青蛙》含反思
幼兒園大班體育教案:可愛的小青蛙
活動目標(biāo):
1、通過多種不同的練習(xí)方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。
2、讓幼兒在活動中體驗(yàn)合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、音樂游戲“小青蛙醒來了”。教師與幼兒隨著音樂做各種動作,活動身體。
2、幼兒每人選一張“荷葉”,擺在地上,進(jìn)行跳進(jìn)跳出動作練習(xí),(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝,落地要輕)
二、基本活動
練習(xí)一“勇敢的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。
老師:“今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?路上會有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進(jìn)、跳出、跳上、跳下,可好玩了!”
1、將竹筐平放,小青蛙跳進(jìn)跳出小土坑。
2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。
練習(xí)二“互相幫助的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。
老師:“前面的路上,會出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險(xiǎn)的“兩人過橋”的游戲?”
老師講解游戲的方法,提示“小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋。”
將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時過橋(竹筐倒扣,一個挨一個擺放成一座小橋)
?、龠^直線型小橋:
②過型小橋:
?、圻^型小橋
?、苓^間隔式小橋
(在活動中,教師重點(diǎn)提示兩人相遇時,要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)
練習(xí)三“團(tuán)結(jié)友愛的小青蛙”:讓幼兒學(xué)會分享,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
老師:“小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?”
1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上
2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)
3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個別需坐在別人腿上)
4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)
(教師鼓勵幼兒互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗(yàn)到“分享”后的快樂)
三、放松活動“小青蛙回家”
老師:“小青蛙們,天快黑了,我們該回家了?!?/p>
1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)
2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物
四、活動結(jié)束
活動反思:
在活動中,教師為幼兒提供豐富的材料,引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)、操作自己探索"水不見了"的原因。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景,通過一個神奇的魔術(shù),不僅吸引住了幼兒的注意力,更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力,它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動的積極性和效果,還能使認(rèn)知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強(qiáng)烈探究欲望的趨使下,主動地去探索"水不見了"的原因,并將獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中,通過實(shí)驗(yàn)、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的?;顒又杏變翰粌H充分體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂趣,而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。整節(jié)活動過程中幼兒完全融入到魔術(shù)師的角色中,處于一種積極的探索的狀態(tài)中,自覺的去尋找"水不見了"的原因,表現(xiàn)得很專注、很投入,而教師始終以一個引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn),自始自終保證了幼兒在探索活動中的主體地位。
8、大班健康優(yōu)秀教案《可愛的小青蛙》含反思
活動目標(biāo):
1、通過多種不同的練習(xí)方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。
2、讓幼兒在活動中體驗(yàn)合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備:
竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、音樂游戲“小青蛙醒來了”。教師與幼兒隨著音樂做各種動作,活動身體。
2、幼兒每人選一張“荷葉”,擺在地上,進(jìn)行跳進(jìn)跳出動作練習(xí),(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝,落地要輕)
二、基本活動
練習(xí)一“勇敢的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。
老師:“今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!路上會有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進(jìn)、跳出、跳上、跳下,可好玩了!”
1、將竹筐平放,小青蛙跳進(jìn)跳出小土坑。
2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。
練習(xí)二“互相幫助的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。
老師:“前面的路上,會出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險(xiǎn)的“兩人過橋”的游戲?”
老師講解游戲的方法,提示“小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋。”
將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時過橋(竹筐倒扣,一個挨一個擺放成一座小橋)
?、龠^直線型小橋:
?、谶^型小橋:
?、圻^型小橋
?、苓^間隔式小橋
(在活動中,教師重點(diǎn)提示兩人相遇時,要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)
練習(xí)三“團(tuán)結(jié)友愛的小青蛙”:讓幼兒學(xué)會分享,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
老師:“小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?”
1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上
2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)
3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個別需坐在別人腿上)
4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)
(教師鼓勵幼兒互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗(yàn)到“分享”后的快樂)
三、放松活動“小青蛙回家”
老師:“小青蛙們,天快黑了,我們該回家了?!?/p>
1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)
2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物
四、活動結(jié)束
活動反思:
在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂。
9、小班教案《可愛的小青蛙》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展彈跳力。
2、體驗(yàn)游戲的快樂。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈當(dāng)荷葉)
2、歡快的背景音樂磁帶。
教學(xué)重難點(diǎn):
雙腳向前跳。
恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時機(jī)。
教學(xué)過程:
一、兒歌游戲?qū)?,激發(fā)興趣
組織幼兒做準(zhǔn)備活動(幼兒在教師提示下活動全身)。
復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》:“我的頭骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小腳骨碌碌”。
二、練習(xí)“雙腳向前跳”的本領(lǐng)。
教師扮演青蛙媽媽,要帶小青蛙去捉害蟲,出發(fā)前先練練本領(lǐng)。
(動作要領(lǐng):雙腿屈膝向前跳。)
三、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲”。
小朋友,池塘里有許多害蟲,小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲,咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。
1.小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。(提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠,向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。)
2.捉完害蟲后,青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
四、放松整理
師:好了,小朋友們跳了這么長的時間,是不是很開心啊?接下來,讓我們來做放松活動。
跟音樂做身體的拉伸及放松。
活動延伸:
在戶外繼續(xù)進(jìn)行青蛙跳的動作創(chuàng)編。
活動反思:
在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂。
10、小班優(yōu)秀游戲教案《可愛的小青蛙》含反思
【活動目標(biāo)】
1、模仿青蛙跳,初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、場地布置成一個池塘,地面上有荷葉、小蟲。
2、音樂磁帶。
【活動過程】
一、熱身律動:小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動,到池塘:"小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭。"
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動作
1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的動作看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳看,我們跳過了那么多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌――我真棒,剛才小青蛙都跳的很好,(.教案.出自:快思.教案網(wǎng).)誰愿意來給我們表演一下的?請個別幼兒上來表演下。(這里特別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來,特別是要雙腳一起跳起來,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲
(一)第一次游戲坐下休息,
談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你們坐在這里等我。老師示范抓、
吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)??矗『扇~上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊游戲。
(二)再次游戲
1、荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況,提出安全等方面的要求。
2、提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。
四、放松運(yùn)動
1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。
2、出活動室,結(jié)束。
教學(xué)反思:
在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂。
11、獲獎教案大班科學(xué)教案《可愛的竹蜻蜓》活動反思
活動目標(biāo)
1、通過制作竹蜻蜓,訓(xùn)練幼兒動手能力,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
6、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
7、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機(jī)模型、風(fēng)扇、橡筋、圖片(風(fēng)車、排氣扇、輪船的驅(qū)動器)等。
活動過程
1、制作竹蜻蜓。
(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片,并用膠帶在中間纏一圈固定。
(2)將竹簽插在葉片中間,在竹簽穿入葉片的上下處,纏上膠帶以作固定。
2、解決的問題:怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來? 試一試,玩竹蜻蜓。
(1)倒置在地上,轉(zhuǎn)動竹簽使之旋轉(zhuǎn),像玩陀螺一樣。
(2)用橡筋射出。
(3)搓動竹簽使之飛起。
3、想一想,為什么有的竹蜻蜓飛不起來,而有的竹蜻蜓卻能飛起來?
(1)竹蜻蜓葉片翹翹的,就能飛起來。
(2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的,就飛不起來。
4、試一試,讓竹蜻蜒飛起來。
(1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向一致。
(2)在旋轉(zhuǎn)葉片時,注意旋轉(zhuǎn)方向。
5、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)著飛起來了。
(2)竹蜻蜓能旋轉(zhuǎn)著向上飛,還能旋轉(zhuǎn)著向前飛。
(3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致,就能飛起來。
6、拓展應(yīng)用。
(1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉(zhuǎn)著上升或向前?
①直升機(jī)的螺旋槳。
?、谳喆尿?qū)動器。
(2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉(zhuǎn)卻不能飛?
?、匐娚取?/p>
?、陲L(fēng)車。
?、蹞Q氣扇。
比一比,看誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠(yuǎn)。幼兒分組進(jìn)行游戲比賽。
活動反思
在整個活動中,我把發(fā)展幼兒的探索精神,創(chuàng)造思維放到了首位。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和幼兒主體作用。活動延伸激發(fā)了幼兒的求知欲,給幼兒提供了繼續(xù)探索的方向。
12、幼兒園大班健康領(lǐng)域《可愛的小青蛙》教案反思
活動目標(biāo):
1、通過多種不同的練習(xí)方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。
2、讓幼兒在活動中體驗(yàn)合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
6、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備:
竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、音樂游戲“小青蛙醒來了”。教師與幼兒隨著音樂做各種動作,活動身體。
2、幼兒每人選一張“荷葉”,擺在地上,進(jìn)行跳進(jìn)跳出動作練習(xí),(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝,落地要輕)
二、基本活動
練習(xí)一“勇敢的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。
老師:“今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?路上會有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進(jìn)、跳出、跳上、跳下,可好玩了!”
1、將竹筐平放,小青蛙跳進(jìn)跳出小土坑。
2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。
練習(xí)二“互相幫助的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。
老師:“前面的路上,會出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險(xiǎn)的“兩人過橋”的游戲?”
老師講解游戲的方法,提示“小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋。”
將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時過橋(竹筐倒扣,一個挨一個擺放成一座小橋)
①過直線型小橋:
?、谶^型小橋:
?、圻^型小橋
?、苓^間隔式小橋
(在活動中,教師重點(diǎn)提示兩人相遇時,要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)
練習(xí)三“團(tuán)結(jié)友愛的小青蛙”:讓幼兒學(xué)會分享,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
老師:“小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?”
1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上
2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)
3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個別需坐在別人腿上)
4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)
(教師鼓勵幼兒互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗(yàn)到“分享”后的快樂)
三、放松活動“小青蛙回家”
老師:“小青蛙們,天快黑了,我們該回家了?!?/p>
1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)
2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物
四、活動結(jié)束
活動反思:
在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂。