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        大班社會(huì)教案《建筑工地》反思

        《大班社會(huì)教案《建筑工地》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)教案《建筑工地》反思

        1、大班社會(huì)教案《建筑工地》反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容,認(rèn)識(shí)大型建筑工具。

          2、激發(fā)對(duì)建筑工人的感激之情。

          3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

          4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】了解建筑工作的內(nèi)容,環(huán)境,認(rèn)識(shí)大型建筑工具。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】通過想象創(chuàng)作,將建筑工地的景象用繪畫記錄下來。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、《小朋友的書——勤勞的人們》。

          2、《小朋友的書——美工》。

          【活動(dòng)過程】

          一、引題談話。

          師:建造房子的地方叫建筑工地,我們一起去看看建筑工人是怎樣造房子的。

          二、認(rèn)識(shí)建筑工地。

          1、觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場(chǎng)景的圖片。

          提問:圖上看到了什么?安全網(wǎng)有什么作用?紅色橫幅告訴大家什么?

          2、觀察有各種大型建筑工具的圖片。

          提問:這些建筑工具的名稱叫什么?它們分別有什么本領(lǐng)?

          3、欣賞工人打地基、砌墻、做框架、刷墻等的圖片。

          三、感受建筑工人的辛苦勞動(dòng)。

          1、討論:你覺得建筑工人辛苦嗎?

          2、小結(jié):建筑工人辛苦工作,建造了許多的房子,我們才有舒適的生活。

          四、延伸活動(dòng)。

          完成“繁忙的工地”的畫作。

          【活動(dòng)反思】

          “建筑工地”對(duì)幼兒來說還是一個(gè)比較抽象的概念,孩子們?cè)谏钪袥]有實(shí)際接觸過這些事物,而老師對(duì)于這一內(nèi)容也沒有一個(gè)專業(yè)具體的了解,因此只能從一個(gè)大致的環(huán)境和幾種較普遍的建筑工具入手,豐富幼兒知識(shí)面。

          第二課時(shí)的繪畫,考慮到幼兒想象、自由臨摹的局限性,因此我作了范畫的示范,講解了幾個(gè)注意要點(diǎn),從幼兒的繪畫表現(xiàn)看,主要有幾項(xiàng)不足:

          (1)布局的合理性:畫面中應(yīng)是建筑物和吊車兩個(gè)事物,但大多幼兒沒有考慮第二因素,而將第一個(gè)事物畫中間且過大,使得畫面不夠協(xié)調(diào)

          (2)事物的整體構(gòu)造:這也取決于幼兒繪畫的實(shí)際能力,有的幼兒還未達(dá)到對(duì)物體形的塑造能力。

        2、大班社會(huì)教案《世界建筑奇觀》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受不同建筑風(fēng)格的美。

          2.初步了解不同國(guó)家和地區(qū)建筑的特色。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          初步了解不同國(guó)家和地區(qū)建筑的特色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒用書:《世界建筑奇觀》。

          2.掛圖:《世界建筑奇觀》。

          3.教學(xué)電子資源:《世界建筑奇觀》。

        活動(dòng)過程:

          (一)請(qǐng)幼兒交流見過的有特色的房子,說出這些房子的特點(diǎn)。

          1.我們住在什么城市,這個(gè)城市里的房子有什么特色?

          2.外出旅行時(shí)你還見過什么有特色的房子?它們有什么特點(diǎn)?

          (二)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書和掛圖,欣賞不同建筑的美。

          1.請(qǐng)幼兒分組自由討論

          你們知道這些建筑物在哪里嗎,他們看上去怎么樣?為什么我們稱這些建筑物是奇觀,你喜歡哪個(gè)建筑,為什么?

          2.請(qǐng)每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果,教師給予必要的補(bǔ)充說明。

          (三)展示教學(xué)電子資源中的圖片,幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。

          1.先請(qǐng)幼兒嘗試自主對(duì)圖片進(jìn)行分類。

          你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類,為什么你要把它們分成一類?

          2.教師根據(jù)不同風(fēng)格將其分類,然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

          3.請(qǐng)幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑。

          書中有沒有一些建筑也可以歸入其中,是哪幅呢,為什么不認(rèn)為他們是一家,

          (四)請(qǐng)幼兒活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片,并將它們帶到幼兒園里與大家分享。

        活動(dòng)反思:

          根據(jù)本課的作業(yè)提示,學(xué)生在畫出一處自然遺產(chǎn)后寫出感想,我們采取了同學(xué)互相交流、評(píng)價(jià)在方法,讓學(xué)生在互評(píng)的同時(shí)了解其他同學(xué)的觀點(diǎn),一舉兩得。評(píng)價(jià)的要點(diǎn)有:1、是否對(duì)世界自然遺產(chǎn)有初步的認(rèn)識(shí),并增強(qiáng)保護(hù)、熱愛自然遺產(chǎn)的意識(shí)。2、通過本次欣賞能否知道7——10處世界自然遺產(chǎn),能詳細(xì)的介紹2——3處世界自然遺產(chǎn)。3、能否感受到自然遺產(chǎn)帶給我們?cè)趯徝纼r(jià)值。4、能否獨(dú)立收集、整理相關(guān)資料,自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。在作業(yè)展示的時(shí)候,也可以開辟《世界自然遺產(chǎn)之窗》宣傳欄,把大家在作品展示在宣傳欄中,引導(dǎo)學(xué)生采用投票的評(píng)價(jià)方式,評(píng)出最受大家歡迎的世界遺。

        3、大班社會(huì)活動(dòng)教案《建筑工地》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容,認(rèn)識(shí)大型建筑工具。

          2、激發(fā)對(duì)建筑工人的感激之情。

          3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

          4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】了解建筑工作的內(nèi)容,環(huán)境,認(rèn)識(shí)大型建筑工具。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】通過想象創(chuàng)作,將建筑工地的景象用繪畫記錄下來。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、《小朋友的書——勤勞的人們》。

          2、《小朋友的書——美工》。

          【活動(dòng)過程】

          一、引題談話。

          師:建造房子的地方叫建筑工地,我們一起去看看建筑工人是怎樣造房子的。

          二、認(rèn)識(shí)建筑工地。

          1、觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場(chǎng)景的圖片。

          提問:圖上看到了什么?安全網(wǎng)有什么作用?紅色橫幅告訴大家什么?

          2、觀察有各種大型建筑工具的圖片。

          提問:這些建筑工具的名稱叫什么?它們分別有什么本領(lǐng)?

          3、欣賞工人打地基、砌墻、做框架、刷墻等的圖片。

          三、感受建筑工人的辛苦勞動(dòng)。

          1、討論:你覺得建筑工人辛苦嗎?

          2、小結(jié):建筑工人辛苦工作,建造了許多的房子,我們才有舒適的生活。

          四、延伸活動(dòng)。

          完成“繁忙的工地”的畫作。

          【活動(dòng)反思】

          “建筑工地”對(duì)幼兒來說還是一個(gè)比較抽象的概念,孩子們?cè)谏钪袥]有實(shí)際接觸過這些事物,而老師對(duì)于這一內(nèi)容也沒有一個(gè)專業(yè)具體的了解,因此只能從一個(gè)大致的環(huán)境和幾種較普遍的建筑工具入手,豐富幼兒知識(shí)面。

          第二課時(shí)的繪畫,考慮到幼兒想象、自由臨摹的局限性,因此我作了范畫的示范,講解了幾個(gè)注意要點(diǎn),從幼兒的繪畫表現(xiàn)看,主要有幾項(xiàng)不足:

          (1)布局的合理性:畫面中應(yīng)是建筑物和吊車兩個(gè)事物,但大多幼兒沒有考慮第二因素,而將第一個(gè)事物畫中間且過大,使得畫面不夠協(xié)調(diào)

          (2)事物的整體構(gòu)造:這也取決于幼兒繪畫的實(shí)際能力,有的幼兒還未達(dá)到對(duì)物體形的塑造能力。

        4、大班安全教案《危險(xiǎn)的工地》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道施工場(chǎng)所有許多建筑材料、大型機(jī)器,很危險(xiǎn),不能隨便進(jìn)入。

          2、了解更多的關(guān)于工地的知識(shí),知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。

          3、擴(kuò)展知識(shí)面,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一本圖書,錄像帶。

          活動(dòng)過程:

          1、請(qǐng)幼兒觀看錄象,了解建筑工地。

          (1)建筑工地有什么?

          (2)認(rèn)識(shí)各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械,如:攪拌機(jī)、大吊車等。

          2、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

          (1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?

          (2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)?(教案出自:快思教案網(wǎng))(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)(3)蓋房子前要干什么事情?

          (4)房子外面的架子是怎么搭上去的?

          (5)工地上有許多的沙子,我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?

          4、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片,讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。

          5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,看圖說說。

          (1)這是什么地方?

          (2)小朋友在工地上做什么?

          (3)這樣做對(duì)嗎?(請(qǐng)幼兒說說為什么)教師小結(jié):今天我們知道了許多關(guān)于建筑的事情,我們小朋友很愛動(dòng)腦筋會(huì)提問題,但我們要記住工地是危險(xiǎn)的,小朋友不能隨便到工地上玩。

          教學(xué)反思

          1、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給孩子們提供的圖片可以從交警隊(duì)找一些生動(dòng)的能引起幼兒注意力的圖片。

          2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車,讓幼兒去大汽車?yán)锩孀?,觀察一下是否能從反光鏡看見車后面的人或物,讓幼兒對(duì)人站到車子后面是否安全有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

          3、本次教學(xué)幼兒的目光都專注到了圖片上,老師第一次的情景講述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會(huì)更好些,要不然他們就會(huì)不停的對(duì)著圖片講話。

          4、本次活動(dòng)效果基本達(dá)到了預(yù)期目的,幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理,但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿,告訴幼兒生命的意義和重要性,如果重新上這堂課的話,我會(huì)以生命的可貴入手來上這堂課,告訴孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛生命。

        5、大班上學(xué)期社會(huì)教案《各式各樣的建筑》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過欣賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的經(jīng)典建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

          2、在集體中大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并耐心傾聽別人的意見。

          3、在欣賞過程中,對(duì)各式各樣的建筑物感興趣。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):通過欣賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的經(jīng)典建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

          2、難點(diǎn):通過收集各種建筑圖片,豐富對(duì)中外建筑特征的認(rèn)識(shí),并用語言大膽地講述自己的感受。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書,掛圖

          2、各種建筑圖片

        活動(dòng)過程:

          一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          1、你們知道這些圖片上是什么么?

          2、你最喜歡哪一個(gè)建筑?你看到這些建筑有什么感覺?

          二、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的建筑,進(jìn)行欣賞。

          1、看圖說說:圖片上建筑是什么樣子的?像什么?上面有什么樣的圖案?

          2、你最喜歡這個(gè)建筑的什么地方?為什么?

          3、教師小結(jié):這里的建筑有的高高大大的像巨人,像連起來的大山;有的小小的,很美麗……

          三、比較與欣賞中國(guó)的古典建筑和國(guó)外的經(jīng)典建筑。

          1、那你們猜一猜這些建筑哪些是我們中國(guó)的?哪些是外國(guó)的?為什么?

          2、與幼兒討論:你們同意誰的猜測(cè)?不同意誰的猜測(cè)?為什么?

          3、教師小結(jié),重點(diǎn)介紹古建筑的特點(diǎn):中國(guó)古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料,以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式;平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律;造型優(yōu)美;裝飾豐富多彩;特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

          四、欣賞具有代表性的中外建筑,感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

        活動(dòng)反思:

          面對(duì)這個(gè)繪畫內(nèi)容,我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范,而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此,在《我是建筑師》的課堂上,我們沒有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子,讓他們從中獲取靈感,然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想,最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。

          我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠,雖然里面圖片很多,房子的造型的很多,但是我們只局限在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上,沒有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。因此,呈現(xiàn)出來孩子們有很多的想法,但是卻脫離了房屋本身的使用意義上,很多孩子房屋的造型都很特別,但是出現(xiàn)了沒有門、沒有窗的問題。而且很多孩子沒有空間的概念,畫出來的房子都是飄在半空。

          于是,我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題,并將ppt的圖片進(jìn)行了精減,著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙3謭D基本構(gòu)造的圖片,而且在觀看圖片時(shí),教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。同時(shí),我們制作了一個(gè)“未來小區(qū)”的迷你圖,在幼兒完成作品后,將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上,這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系,并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn),也利于最后環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的欣賞。

          當(dāng)然,我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的,小小的瑕疵還是存在,比如我們?cè)谧鳟嫊r(shí)可以給幼兒提供勾線筆,讓他們來先勾畫房子的外輪廓,這樣的畫,幼兒做平呈現(xiàn)出來的線條會(huì)更清晰。

        6、大班下學(xué)期社會(huì)教案《各種各樣的建筑》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞中國(guó)古典建筑和外國(guó)的建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

          2、通過收集各種建筑圖片以及布置展覽,豐富對(duì)中外建筑特征的認(rèn)識(shí),并用語言大膽地講述自己的感受。

          3、關(guān)注各種經(jīng)典建筑物,對(duì)豐富多樣的建筑開始產(chǎn)生興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)

        活動(dòng)過程:

          一、音樂活動(dòng)“數(shù)高樓”引出主題

          1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展音樂游戲“數(shù)高樓”

          2、師:剛才,我們小朋友數(shù)了許多高樓,這里還有許多有趣的建筑呢!讓我們一起來看看。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分別感知中國(guó)和外國(guó)的建筑。

          1、看圖說說:圖片上建筑是什么樣子的?你喜歡哪一座建筑物?喜他什么地方?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察外國(guó)建筑,說說,外國(guó)建筑是怎么樣的?

          三、討論活動(dòng);外國(guó)建筑與中國(guó)建筑有什么不同?

          四、教師重點(diǎn)介紹中國(guó)古建筑的5個(gè)特點(diǎn):

          1、中國(guó)古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料,以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。

          2、中國(guó)古代建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律。

          3、中國(guó)古代建筑造型優(yōu)美。

          4、中國(guó)古代建筑的裝飾豐富多彩。

          5、中國(guó)古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

          五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專欄,感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中幼兒了解了各具特色的建筑物,知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識(shí)點(diǎn)對(duì)小班幼兒少來說,稍有理解上的困難。另外,我結(jié)合時(shí)機(jī),向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況,讓她們伸出援助之手,為災(zāi)區(qū)送去自己設(shè)計(jì)的紙箱搭的房子。效果較好。

        7、大班社會(huì)公開課教案《各種各樣的建筑》含反思

          幼兒園大班社會(huì)教案:各種各樣的建筑

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞中國(guó)古典建筑和外國(guó)的建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

          2、通過收集各種建筑圖片以及布置展覽,豐富對(duì)中外建筑特征的認(rèn)識(shí),并用語言大膽地講述自己的感受。關(guān)注各種經(jīng)典建筑物,對(duì)豐富多樣的建筑開始產(chǎn)生興趣。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)

          活動(dòng)過程:

          一、音樂活動(dòng)“數(shù)高樓”引出主題

          1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展音樂游戲“數(shù)高樓”

          2、師:剛才,我們小朋友數(shù)了許多高樓,這里還有許多有趣的建筑呢!讓我們一起來看看。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分別感知中國(guó)和外國(guó)的建筑。

          1、看圖說說:圖片上建筑是什么樣子的?你喜歡哪一座建筑物?喜他什么地方?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察外國(guó)建筑,說說,外國(guó)建筑是怎么樣的?

          三、討論活動(dòng);外國(guó)建筑與中國(guó)建筑有什么不同?

          四、教師重點(diǎn)介紹中國(guó)古建筑的5個(gè)特點(diǎn):

          1、中國(guó)古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料,以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。

          2、中國(guó)古代建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律。

          3、中國(guó)古代建筑造型優(yōu)美。

          4、中國(guó)古代建筑的裝飾豐富多彩。

          5、中國(guó)古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

          五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專欄,感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中幼兒了解了各具特色的建筑物,知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識(shí)點(diǎn)對(duì)小班幼兒少來說,稍有理解上的困難。另外,我結(jié)合時(shí)機(jī),向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況,讓她們伸出援助之手,為災(zāi)區(qū)送去自己設(shè)計(jì)的紙箱搭的房子。效果較好。

        8、幼兒園大班社會(huì)《中華民居》(中國(guó)建筑)教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒的生活里有著各種各樣有關(guān)房子的經(jīng)驗(yàn),面對(duì)著許許多多外觀、功能不同的房子,幼兒可能會(huì)產(chǎn)生無限的聯(lián)想:房子是什么人建造的?是用哪些材料造出來的?還有哪些特別的房子呢?為了讓幼兒了解我國(guó)具有建筑特色的民居,以及這些民居與地理位置的關(guān)系,進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)大美河山的情感,我設(shè)計(jì)準(zhǔn)備了這次集中教育活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感知我國(guó)民居的建筑特點(diǎn)及其與地理位置的關(guān)系。

          2、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)民居的美。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          教學(xué)流程:

          一、導(dǎo)入部分

          情景導(dǎo)入:(唱)“我們的大中華呀,好大的一個(gè)家?!编耍∨笥褌兒?,我是你們的好朋友——喜羊羊。我住在溫暖的木頭房子里,很舒服,你們住的房子是什么樣子的呢?你知道全國(guó)各地人們居住的房屋都是什么樣子,用什么材料建成的呢?呵呵,那就請(qǐng)大家跟著喜羊羊一起去祖國(guó)各地去看看吧,出發(fā)嘍。

          二、了解幾種特色的建筑,知道它們和地理位置的關(guān)系

          (一)了解四合院的建筑特點(diǎn)

          喜羊羊:小朋友們猜猜這是哪里?對(duì)了,你們真聰明,這里是中國(guó)的首都北京。

          1、介紹四合院的建筑特點(diǎn)(出現(xiàn)四合院外圍圖片)

          這是北京最有特色的民居建筑——四合院。小朋友們看,四合院的東西南北四面都有房屋,合圍成一個(gè)長(zhǎng)方形。這叫正房一般是長(zhǎng)輩居住的地方;兩邊的房屋叫廂房,是供晚輩使用的;中間是庭院,是一家人納涼活動(dòng)的地方。你們看,四合院的左右兩邊一般都是對(duì)稱的。

          2、建筑材質(zhì)

          四合院一般都是用木頭、磚塊建成的。

          3、四合院地理特點(diǎn)

          因?yàn)楸本┒炖浜苌傧卵?,春天干旱而且風(fēng)沙很多,這種方方正正很嚴(yán)實(shí)的建筑,整個(gè)院落都被房屋與墻垣包圍,墻壁和屋頂都比較厚實(shí),既可以保溫防寒,又可以躲避風(fēng)沙,一家人住在一起和和美美,真幸福呀。(北京刮風(fēng),人們走進(jìn)四合院的短視頻)

          小朋友們,你喜歡北京的四合院?jiǎn)?呵呵,喜羊羊也喜歡四合院的建筑風(fēng)格。接下來,我們要去哪里呢?

          (二)了解蒙古包的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系

          哇嗚,那么多牛羊,好大的草原呀。這里是我國(guó)的內(nèi)蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人,他們居住的房屋是什么樣子的呢?快和喜羊羊一起去看看吧。

          1、介紹蒙古包的建筑特點(diǎn)

          這是草原游牧民族使用的民居,它的外形是圓圓的,屋頂向上鼓出一個(gè)包,因?yàn)槭褂玫娜舜蠖嗍敲晒琶褡澹越小晒虐?。我們一起來看看蒙古包里面是什么樣子的?/p>

          2、使用材質(zhì)及地理環(huán)境

          蒙古包主要是由架木、苫氈(覆蓋物)、繩帶三大部分組成,它不但保暖隔風(fēng),還方便拆卸。生活在草原上的蒙古人,一年四季都是追逐水草居無定所,蒙古包非常適合游牧民族的生活方式。

          (三)了解陜北窯洞的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系

          哇嗚,這里好熱鬧啊。小朋友快猜一猜,這是什么地方?我們一起來看看生活在黃土高原上的陜北人民,他們居住的房屋是什么樣子。

          1、窯洞的特點(diǎn)

          這樣的建筑叫——窯洞。窯洞的屋頂是拱形的,這樣的屋頂比平平的屋頂更加穩(wěn)固。讓我們到窯洞里去看一看吧。看,窯洞里面采光很好,而且冬暖夏涼,非常舒適。

          2、窯洞與地理位置的關(guān)系

          陜北是黃土高原,風(fēng)沙天氣多,當(dāng)?shù)氐娜藗兏鶕?jù)黃土具有直立、保暖的特點(diǎn),依山勢(shì)開鑿出來這種拱形建筑,不但可以背風(fēng)驅(qū)寒,還可以避免風(fēng)沙天氣的侵害。小朋友們,你們喜歡窯洞嗎?

          (三)了解土樓的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系

          咦,這是哪里?這些建筑好奇怪呀。

          1、認(rèn)識(shí)土樓(推出土樓外部結(jié)構(gòu)圖)

          這里是我國(guó)福建,這種風(fēng)格奇異的民宅叫土樓,也叫“生土樓”,因?yàn)榫幼〉拇蠖鄶?shù)是客家人,所以又叫做“客家土樓”。小朋友們看,土樓的外形有的是方的,還有的是圓圓的,很像天外飛碟。讓我們走進(jìn)土樓,看看它里邊的樣子吧。你們看,土樓的里面好大呀,有四五層高,能住好多好多的人,可熱鬧了。而且,土樓的外墻很高,還可以起到安全防御的作用呢。

          2、建筑材質(zhì)

          土樓是以生土作為主要建筑材料,摻上細(xì)沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等,經(jīng)過反復(fù)揉、舂、壓建造而成。樓頂上覆蓋的是火燒瓦蓋,非常堅(jiān)固結(jié)實(shí)。福建土樓是世界獨(dú)一無二的大型民居形式,被稱為中國(guó)傳統(tǒng)民居的瑰寶。

          三、鞏固復(fù)述

          喜羊羊:小朋友們,看了這么多非常有特色的建筑,讓我們一起來回憶一下剛才我們?nèi)ミ^的地方以及這些地方有特色的建筑吧。

          這里是——北京,它的特色建筑是——四合院。

          這里是——內(nèi)蒙古大草原,它的特色建筑是——蒙古包。

          這里是——陜北黃土高原,它的特色建筑是——窯洞。

          這里是——福建省閩南地區(qū)(字幕),它的特色建筑是——土樓。

          小朋友們,你們好棒呀,快給自己鼓鼓掌吧。

          四、總結(jié)延伸

          小朋友們,今天喜羊羊和大家一起分別去中國(guó)的北京、內(nèi)蒙古大草原、陜北黃土高原和福建省閩南地區(qū),了解了這些地方有特色的建筑,它們有一個(gè)共同的名字,叫——中華民居。每種建筑都是根據(jù)不同的地理位置和氣候特點(diǎn)產(chǎn)生的。我們的國(guó)家很大很大,不同的地方,都有風(fēng)格不同的民居建筑。小朋友們可以和老師、爸爸媽媽一起查閱資料,了解更多的中華民居。今天喜羊羊的收獲很大呀,我要回青青草原把今天學(xué)到的知識(shí)和小伙伴一起分享,小朋友們?cè)僖姟?/p>

        9、大班科學(xué)教案《 客家典型民居建筑—圍龍屋》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          梅州圍龍屋是一種富有特色的典型客家民居建筑,圍龍屋的精巧結(jié)構(gòu)、奇妙布局以及豐富內(nèi)涵會(huì)給人們留下深刻的印象。 記得很小的時(shí)候,圍龍屋里還住著很多人。平時(shí)農(nóng)忙結(jié)束,各家各戶都會(huì)相互竄門,聊聊家常。特別是過年過節(jié),猶為熱鬧。春節(jié)的時(shí)候張燈結(jié)彩,貼春聯(lián),放鞭炮,除舊物,迎新年,熱鬧非凡。晚上,各家各戶出來放煙花,五顏六色的煙花映滿了整個(gè)天空。對(duì)于生出在2010后的城市里的孩子們,他們住的是樓房,看到的是高樓大廈,然而對(duì)自己家鄉(xiāng)的客家圍龍屋的認(rèn)識(shí)與了解非常少,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒能對(duì)本地客家圍龍屋能有簡(jiǎn)單的認(rèn)知和了解,讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受到客家人的勤勞與智慧,提高他們作為客家人的自豪感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.簡(jiǎn)單了解梅州客家圍龍屋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用。

          2.感受圍龍屋的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。

          3.知道圍龍屋是我們客家特有的民居,提高幼兒做客家人的自豪感。

          4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          制作《客家典型民居建筑——圍龍屋》PPT以及視頻,圍龍屋模型一個(gè),親子活動(dòng),家長(zhǎng)與孩子一起到圍龍屋看看,

          活動(dòng)過程:

          一、聽著《客家圍龍屋》山歌進(jìn)場(chǎng)。出示PPT小姑娘與爺爺圖片,引出課題。

          孫女:爺爺,今天你帶我來的地方是哪里?

          爺爺:妮妮,今天爺爺帶你回到我小時(shí)候住的地方——圍龍居,讓你看看爺爺小時(shí)候居住生活的地方。

          二、出示《客家典型民居建筑——圍龍屋》PPT,引導(dǎo)幼兒觀察圍龍屋的外形特征,了解其作用。

          1.出示《客家典型民居建筑——圍龍屋》PPT一

          孫女:爺爺,你小時(shí)候住的房子好大呀,好特別呀!

          爺爺:我的房子是客家典型民居建筑——圍龍屋,現(xiàn)在爺爺帶你參觀我的房子。

          2.教師引導(dǎo)幼兒觀察圍龍屋的整體外形特征。

          爺爺:妮妮,這里叫做“禾坪”,可以晾曬稻谷或玩游戲的地方、

          妮妮:爺爺,這個(gè)是池塘嗎?

          爺爺:是的,妮妮,圍龍屋前面是一個(gè)半月型池塘,可以用來放養(yǎng)魚蝦、澆灌菜地和蓄水防旱、防火,“禾坪”后面是半月型房舍建筑,在房舍里分別建有多間臥室、廚房、大小廳堂及水井、豬圈、雞窩、廁所、倉庫等生活設(shè)施。

          3.教師與幼兒一起房舍建筑內(nèi)的特征。

          爺爺:妮妮,這是圍龍屋的正門。

          妮妮:爺爺,兩邊也還有門,這圍龍屋可真大呀!

          爺爺:兩邊是側(cè)門,圍龍屋中間方形建筑叫堂屋,堂屋左右兩邊是橫屋,由天井、走廊隔開,堂屋和橫屋包含有花廳(現(xiàn)在我們把它叫客廳),廁所,臥室、書齋、廚房水井等功能齊全。

          妮妮:“嘩爺爺,后面的這一排彎彎的房子很特別,很漂亮,它也是圍龍屋的一部分嗎?”

          爺爺:“是的,它叫圍屋,我這個(gè)是一圍的,有些大型的圍龍屋有2圍屋或3圍屋,圍屋與橫屋之間的地方叫花頭,在這里我們會(huì)種植花木或在鋪上鵝卵石。

          妮妮:好喜歡梅州圍龍屋的建筑風(fēng)格,可以養(yǎng)魚可以游戲,住在這里一定很舒服!

          4.欣賞視頻《一座圍龍屋一座客家城》,感受梅州圍龍屋建筑風(fēng)格特點(diǎn)。

          5.視頻互動(dòng):拼一拼、說一說

          教師:小朋友們,這里有個(gè)圍龍屋的模型,我們邊看邊說出圍龍屋的構(gòu)造。

          三:幼兒分組自由探索:圍龍屋

          1.拼拼圍龍屋

          2.我是小導(dǎo)游

          3.自由拼貼圍龍屋

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)開始時(shí),孩子們對(duì)客家圍龍屋感到陌生、好奇,因?yàn)樗麄儚某錾浆F(xiàn)在一直生活居住在樓房里,當(dāng)老師把客家圍龍屋圖片出現(xiàn)給他們看時(shí),孩子們熱烈討論起來,這里是干什么用的?可以住人的嗎?他們有客人在哪里料?當(dāng)老師慢慢地將圍龍屋結(jié)構(gòu)及作用展示介紹給孩子時(shí),孩子知道了原來生活在客家圍龍屋里就像一個(gè)客家小城堡,生活設(shè)施功能齊全,通過觀看微視頻,幼兒進(jìn)一步感受到圍龍屋經(jīng)典的建筑風(fēng)格,視頻互動(dòng),視頻中幼兒邊欣賞拼圍龍屋邊說出圍龍屋構(gòu)造,幼兒對(duì)于這種互動(dòng)非常感興趣,在這游戲中加深了幼兒對(duì)圍龍屋的構(gòu)造及作用的了解與認(rèn)識(shí)。最后是幼兒分組自由探索圍龍屋,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦更好地感知圍龍屋的典型的建筑風(fēng)格和客家人的勤勞智慧。

        10、大班上學(xué)期社會(huì)教案《各式各樣的建筑》反思

          大班上學(xué)期社會(huì)教案《各式各樣的建筑》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過欣賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的經(jīng)典建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

          2、在集體中大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并耐心傾聽別人的意見。

          3、在欣賞過程中,對(duì)各式各樣的建筑物感興趣。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          通過欣賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的經(jīng)典建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          通過收集各種建筑圖片,豐富對(duì)中外建筑特征的認(rèn)識(shí),并用語言大膽地講述自己的感受。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書,掛圖

          2、各種建筑圖片

          活動(dòng)過程:

          一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          1、你們知道這些圖片上是什么么?

          2、你最喜歡哪一個(gè)建筑?你看到這些建筑有什么感覺?

          二、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的建筑,進(jìn)行欣賞。

          1、看圖說說:圖片上建筑是什么樣子的?像什么?上面有什么樣的圖案?

          2、你最喜歡這個(gè)建筑的什么地方?為什么?

          3、教師小結(jié):這里的建筑有的高高大大的像巨人,像連起來的大山;有的小小的,很美麗……

          三、比較與欣賞中國(guó)的古典建筑和國(guó)外的經(jīng)典建筑。

          1、那你們猜一猜這些建筑哪些是我們中國(guó)的?哪些是外國(guó)的?為什么?

          2、與幼兒討論:你們同意誰的猜測(cè)?不同意誰的猜測(cè)?為什么?

          3、教師小結(jié),重點(diǎn)介紹古建筑的特點(diǎn):中國(guó)古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料,以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式;平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律;造型優(yōu)美;裝飾豐富多彩;特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

          四、欣賞具有代表性的中外建筑,感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

          活動(dòng)反思:

          面對(duì)這個(gè)繪畫內(nèi)容,我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范,而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此,在《我是建筑師》的課堂上,我們沒有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子,讓他們從中獲取靈感,然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想,最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。

          我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠,雖然里面圖片很多,房子的造型的很多,但是我們只局限在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上,沒有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。因此,呈現(xiàn)出來孩子們有很多的想法,但是卻脫離了房屋本身的使用意義上,很多孩子房屋的造型都很特別,但是出現(xiàn)了沒有門、沒有窗的問題。而且很多孩子沒有空間的概念,畫出來的房子都是飄在半空。

          于是,我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題,并將ppt的圖片進(jìn)行了精減,著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙3謭D基本構(gòu)造的圖片,而且在觀看圖片時(shí),教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。同時(shí),我們制作了一個(gè)“未來小區(qū)”的迷你圖,在幼兒完成作品后,將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上,這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系,并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn),也利于最后環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的欣賞。

          當(dāng)然,我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的,小小的瑕疵還是存在,比如我們?cè)谧鳟嫊r(shí)可以給幼兒提供勾線筆,讓他們來先勾畫房子的外輪廓,這樣的畫,幼兒做平呈現(xiàn)出來的線條會(huì)更清晰。

        11、大班社會(huì)活動(dòng)教案《中秋節(jié)教案》含反思

          讓幼兒加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動(dòng)。中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣,色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場(chǎng),幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中對(duì)中秋節(jié)有初步的認(rèn)識(shí),知道市上有月餅,中秋節(jié)快到了了解中秋節(jié)的習(xí)俗,

        大班社會(huì)活動(dòng)《中秋節(jié)》教案與反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會(huì)過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

          2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

          3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          月亮為什么有圓缺。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時(shí)的月亮。

          活動(dòng)過程

          一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。

          1. 引導(dǎo)幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。

          2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。

          二、了解月亮的變化規(guī)律。

          1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。

          2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時(shí)候變細(xì)?什么時(shí)候最圓?什么時(shí)候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

          3. 教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時(shí),月亮細(xì)細(xì)的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變?cè)酱?,像鐮刀了,像小船?.....。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候,月亮最圓,像個(gè)大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。

          三、畫一畫:會(huì)變的月亮。

          教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

          幼兒操作:繪畫《會(huì)變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

          教學(xué)反思

          通過開展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀。”

          如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

        中秋節(jié)教案:一起過中秋教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過閱讀圖書和童話劇表演,理解故事的內(nèi)容。

          2、根據(jù)教師所給的閱讀線索,仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。

          3、感受好朋友之間誠(chéng)摯而深厚的情意。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          "字寶寶樂園"教學(xué)掛圖(字詞:月亮)。

          活動(dòng)過程:

          一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。

          1、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片):這是一只小田鼠,它的名字叫毛毛,你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開心呢?

          2、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片):毛毛看到了誰?(介紹小灰鼠托托。)這時(shí)候他的心情怎樣?

          3、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片):毛毛和托托在做什么?看了這幅圖,你覺得毛毛這時(shí)候的心情怎么樣?

          4、教師:到底發(fā)生里什么事情,讓毛毛會(huì)有這些不同的心情呢?我們來看看,在書中找一找答案。

          二、根據(jù)閱讀線索進(jìn)行閱讀,理解故事內(nèi)容。

          1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。

          2、集體討論選擇性閱讀。

          3、教師:為什么一開始小田鼠毛毛會(huì)不開心?站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?

          4、幼兒再次閱讀,邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學(xué)CD。(教師講述時(shí),注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)

          5、圍繞話題進(jìn)行講述。

          三、了解故事所表達(dá)的感情。

          1、教師:聽了這個(gè)故事,你有什么感覺?為什么?

          2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。

          3、教師:你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動(dòng)的事情,說給大家聽一聽。

          4、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴,模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容,感受故事表達(dá)的感情。

        教學(xué)反思

          通過開展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀。”

          如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。