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        大班美術(shù)教案《生命樹》反思

        《大班美術(shù)教案《生命樹》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《生命樹》反思

        1、大班美術(shù)教案《生命樹》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞克里姆特作品《生命樹》,感受不同曲線所帶來的動(dòng)感,探索運(yùn)用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝。

          2、在欣賞的基礎(chǔ)上,積累舞動(dòng)的樹的姿態(tài)表象,并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動(dòng)的樹的典型特征。

          3、敢于表達(dá)自己的想法,有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)作。

          4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒觀察過樹,有畫簡單樹的造型的經(jīng)驗(yàn);欣賞過各種線條,表達(dá)過每種線條所帶來的不同感覺。

          2、克里姆特的作品《生命樹》。

          3、黑色卡紙,水粉筆,水粉顏料(黃色、橙色、金色)。

        【活動(dòng)過程】

          1、教師出示樹的圖片,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

          師:我們周圍有很多的樹,你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的?

          2、出示克里姆特的作品《生命樹》,進(jìn)行比較觀察。

          (1)通過欣賞作品,引導(dǎo)幼兒兩兩交流開表達(dá)曰已剛感受。

          師:你看到這棵樹有什么樣的感覺?它特別之處體現(xiàn)在哪里?螺旋的樹枝會(huì)讓你想到什么?你覺得這棵樹像在干什么?

          (2)幼兒表達(dá)并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹枝。

          師:原來,這些扭動(dòng)的曲線會(huì)給人帶來跳舞、運(yùn)動(dòng)的感覺。

          (3)教師介紹畫家創(chuàng)作背景。

          3、教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想,嘗試創(chuàng)作。

          (1)通過教師啟發(fā)式的問題,幼兒思考自己的創(chuàng)作設(shè)想。

          師:你覺得還有哪些線條也能給你運(yùn)動(dòng)的感覺呢?如果讓你來畫跳舞的樹,你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈?用什么線條來表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝呢?

          (2)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

          4、幼兒欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的樹枝所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺。

          師:你是用什么線表現(xiàn)樹枝的?哪棵樹最像在跳舞?

        活動(dòng)建議:

          1、活動(dòng)延伸在幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用多種曲線表現(xiàn)舞動(dòng)樹枝的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞舞動(dòng)時(shí)樹干彎曲的動(dòng)態(tài),并嘗試用多種曲線表現(xiàn)樹枝。

          2、區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū):提供各種造型的樹干底圖,幼兒運(yùn)用一些長短不一的毛線進(jìn)行變形,創(chuàng)造性地粘貼樹枝。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在班級(jí)布置一個(gè)以“樹林”為背景的展示板,幼兒用曲線添畫樹枝。

        【反思】

          該活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的曲線,通過想象表現(xiàn)出大樹跳舞的姿態(tài),體驗(yàn)不同曲線的質(zhì)感。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體或同伴互相欣賞作品,啟發(fā)他們大膽表述或評(píng)價(jià)。如教師可以問:“你感覺這棵樹在跳什么舞?是從哪里看出來的?”“螺旋線的枝條給你什么樣的感覺?”……在這些問題的引導(dǎo)下,幼兒會(huì)自主地根據(jù)自己畫面中所運(yùn)用的線條來大膽想象。在評(píng)價(jià)的過程中,幼兒不僅可以通過語言來表達(dá)自己或同伴的作品,還可以運(yùn)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)畫面中舞動(dòng)的樹。

        2、大班美術(shù)教案《樹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對(duì)線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

          2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

          3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

        活動(dòng)過程:

          (一)談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          1.師(點(diǎn)擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?

          2.師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

          3.師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下

          4.師生小結(jié):有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

          5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

          (二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

          幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

          幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

          (三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

          師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

          師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美,你們?cè)敢鈦碓囋噯?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點(diǎn)擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會(huì)更滿意,你喜歡什么圖案呢?

          (四)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

          2.幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

          (五)講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"2.請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。

          3.介紹線描畫,鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

        活動(dòng)反思:

          樹在幼兒的生活中是最常見的,對(duì)于孩子來說是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對(duì)我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如,在畫一棵樹的時(shí)候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個(gè)大圖案,然后涂上顏色??磥磉@些個(gè)別的幼兒還是無法接受新事物,不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)。《指南》藝術(shù)領(lǐng)域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象?!?/p>

        3、大班下學(xué)期美術(shù)教案《生命樹》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞克里姆特作品《生命樹》,感受不同曲線所帶來的動(dòng)感,探索運(yùn)用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝。

          2、在欣賞的基礎(chǔ)上,積累舞動(dòng)的樹的姿態(tài)表象,并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動(dòng)的樹的典型特征。

          3、敢于表達(dá)自己的想法,有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)作。

          4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒觀察過樹,有畫簡單樹的造型的經(jīng)驗(yàn);欣賞過各種線條,表達(dá)過每種線條所帶來的不同感覺。

          2、克里姆特的作品《生命樹》。

          3、黑色卡紙,水粉筆,水粉顏料(黃色、橙色、金色)。

        【活動(dòng)過程】

          1、教師出示樹的圖片,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

          師:我們周圍有很多的樹,你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的?

          2、出示克里姆特的作品《生命樹》,進(jìn)行比較觀察。

          (1)通過欣賞作品,引導(dǎo)幼兒兩兩交流開表達(dá)曰已剛感受。

          師:你看到這棵樹有什么樣的感覺?它特別之處體現(xiàn)在哪里?螺旋的樹枝會(huì)讓你想到什么?你覺得這棵樹像在干什么?

          (2)幼兒表達(dá)并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹枝。

          師:原來,這些扭動(dòng)的曲線會(huì)給人帶來跳舞、運(yùn)動(dòng)的感覺。

          (3)教師介紹畫家創(chuàng)作背景。

          3、教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想,嘗試創(chuàng)作。

          (1)通過教師啟發(fā)式的問題,幼兒思考自己的創(chuàng)作設(shè)想。

          師:你覺得還有哪些線條也能給你運(yùn)動(dòng)的感覺呢?如果讓你來畫跳舞的樹,你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈?用什么線條來表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝呢?

          (2)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

          4、幼兒欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的樹枝所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺。

          師:你是用什么線表現(xiàn)樹枝的?哪棵樹最像在跳舞?

        活動(dòng)建議:

          1、活動(dòng)延伸在幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用多種曲線表現(xiàn)舞動(dòng)樹枝的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞舞動(dòng)時(shí)樹干彎曲的動(dòng)態(tài),并嘗試用多種曲線表現(xiàn)樹枝。

          2、區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū):提供各種造型的樹干底圖,幼兒運(yùn)用一些長短不一的毛線進(jìn)行變形,創(chuàng)造性地粘貼樹枝。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在班級(jí)布置一個(gè)以“樹林”為背景的展示板,幼兒用曲線添畫樹枝。

        【反思】

          該活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的曲線,通過想象表現(xiàn)出大樹跳舞的姿態(tài),體驗(yàn)不同曲線的質(zhì)感。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體或同伴互相欣賞作品,啟發(fā)他們大膽表述或評(píng)價(jià)。如教師可以問:“你感覺這棵樹在跳什么舞?是從哪里看出來的?”“螺旋線的枝條給你什么樣的感覺?”……在這些問題的引導(dǎo)下,幼兒會(huì)自主地根據(jù)自己畫面中所運(yùn)用的線條來大膽想象。在評(píng)價(jià)的過程中,幼兒不僅可以通過語言來表達(dá)自己或同伴的作品,還可以運(yùn)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)畫面中舞動(dòng)的樹。

        4、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《秋天的樹》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

          2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。

          3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、秋天的景色相關(guān)圖片。

          2、油畫棒每組若干盒。

          3、每組一張大的長方形白紙。

          【活動(dòng)過程】

          1、音樂活動(dòng):小樹葉。

          教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍。

          2、欣賞《秋天的樹》,感知秋天的色彩。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

          (2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?

          (3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?

          3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

          (1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?

          (2)教師在黑板上畫出樹干,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀)

          (3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?

          4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

          (1)你看見的秋天的樹是什么顏色?

          (2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

          涂色方法:先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域,然后,一筆接一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

          5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹。

          6、作品展示:活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是在探索過程中,幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同,幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后,老師能小結(jié)幼兒在探索過程中的不足,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。如果在驗(yàn)證落葉樹與常綠樹在同一時(shí)間有不同變化上,再有實(shí)驗(yàn)操作,那樣就更具科學(xué)緊密性了。

        5、大班美術(shù)教案《樹的朋友》含反思

        活動(dòng)意圖:

          兒童有調(diào)查和探究的本能,探索是兒童的本能沖動(dòng)。好奇心是人的天性,求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時(shí)期,周圍的事物、環(huán)境,小小的變化即能激發(fā)他們什么都想知道,問題也沒完沒了。所以,開展了此次活動(dòng)《樹的朋友》。引導(dǎo)幼兒探索樹的朋友的秘密,讓幼兒可以了解和樹有密切關(guān)系的事物,也增進(jìn)對(duì)樹的了解。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解和樹有關(guān)的事物。

          2、畫出樹的朋友。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          范畫一張,油畫棒,活動(dòng)手冊(cè)美術(shù)第9頁。

        活動(dòng)過程:

          一、孤獨(dú)的大樹

          1、出示活動(dòng)手冊(cè)中的大樹,給大樹找朋友。

          2、大樹有哪些朋友嗎?

          3、互相交流,用簡筆畫形式在黑板上記錄。

          二、樹的朋友真多。

          1、為什么說它們是樹的朋友?

          2、出示圖片,觀察樹與其他事物的關(guān)系,

          3、了解與樹關(guān)系密切的事物。講解示范:太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。

          三、幼兒操作

          1、作畫要求(保持畫面清潔,繪畫的完整性)

          2、分發(fā)幼兒活動(dòng)手冊(cè),油畫棒。

          3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          4、添畫小草、小花、太陽等。

          5、對(duì)幼兒的作品給與肯定。

        活動(dòng)延伸:

          給大樹找到更多的好朋友。

        活動(dòng)反思:

          幼兒由于年齡特點(diǎn)決定,有意注意的時(shí)間較短,為了提升課堂教學(xué)的有效性,在活動(dòng)交流環(huán)節(jié)有動(dòng)有靜,這樣,既滿足幼兒想動(dòng)的欲望,而同時(shí)也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演,從而進(jìn)一步了解和樹有密切關(guān)系的事物。

        6、大班美術(shù)公開課教案《心愿樹》含反思

          目標(biāo):

          1.能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿。

          2.學(xué)會(huì)用間接地線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。

          3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          準(zhǔn)備:

          1.一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖,《新年好》音樂磁帶、錄音機(jī)。

          2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

          過程:

          一、組織討論。

          師:小朋友們,請(qǐng)你們討論一下,馬上就要過年了,在新的一年里,你最大的愿望是什么?請(qǐng)你大膽的向同學(xué)們說一說你心里的想法。

          二、和幼兒一起種“心愿樹”。

          1.出示“心愿樹”,引起幼兒興趣。

          師:小朋友們,你們看,老師這邊有一顆“心愿樹”,你們知不知道“心愿樹”是干什么的?

          師:它能實(shí)現(xiàn)小朋友們的愿望。但是種“心愿樹”可是有要求的,它需要小朋友們把自己的心愿畫下來,然后按照輪廓剪下來,再在背后涂上膠水,最后再貼到“心愿樹”上。你們會(huì)不會(huì)呀?

          三、動(dòng)手畫,教師及時(shí)指導(dǎo)。

          1.師:接下來就請(qǐng)你們把你們自己的心愿畫在紅色的紙上,如果你有很多心愿,那就要畫的稍微小一點(diǎn),如果你只有一個(gè)心愿,那就畫的大一點(diǎn),畫的時(shí)候要注意,一定要看的出你的心愿是什么,這樣“心愿樹”才能幫你實(shí)現(xiàn)愿望,然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。

          2.師:涂顏色的時(shí)候一定要注意,顏色一定要鮮艷,你可以用不同的顏色來裝飾你的心愿。

          師:畫好之后,請(qǐng)你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來。然后在背面圖上一點(diǎn)點(diǎn)的膠水,把它貼到心愿樹上來。在使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。

          四、欣賞“心愿樹”。

          1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。

          師:接下來請(qǐng)你們互相介紹一下,說一說你畫的心愿是什么。

          2.數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)心愿。

          師:有的小朋友有一個(gè)心愿,有的有兩個(gè)心愿,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)心愿。

          教學(xué)反思:

          1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛,鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。2、引發(fā)幼兒的同情心,懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

        7、大班美術(shù)教案《美麗圣誕樹》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹,發(fā)展想象力。

          2、學(xué)習(xí)脫水畫的畫法,知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、感受作品的美感。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          發(fā)展想象,自由裝飾圣誕樹。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、范畫一幅,油畫棒、水粉筆、水粉顏料(幾種顏色)。

          2、幼兒操作材料。

        【活動(dòng)過程】

          1、談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          提問:圣誕節(jié)快要到了,商店里,馬路上擺放了許多圣誕樹,圣誕樹是什么樣子的?樹上有些什么?

          2、出示范畫,引起幼兒作畫的興趣。

          提問:看一看、想一想,這幅畫是用什么材料做出來的,怎么畫的?

          3、教師演示。

          先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹,樹冠的形狀呈三角形,再給樹上畫許多禮物,最后用水粉涂底色,把整張紙都涂滿。

          4、與幼兒討論畫法。

          (1)提問:這種畫法叫脫水畫。為什么圣誕樹沾不上水粉顏料呢?怎么樣選擇顏色讓圣誕樹更鮮艷呢?

          (2)小結(jié):油畫棒是油性的,所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時(shí),要選擇和水粉顏料不一樣的顏色,這樣才能互相襯托,圣誕樹才更好看。

          (3)教師今天,我們就用油畫棒和水粉顏料來畫一棵美麗的圣誕樹。你們想在樹上化作什么禮物

          5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          提醒幼兒把圣誕樹畫大些,引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物,大膽涂底色。

          6、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。

        【活動(dòng)延伸】

          幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室,歡度圣誕節(jié)。

        【活動(dòng)反思】

          在圣誕節(jié)期間,我們開展了一個(gè)“過圣誕、迎新年”主題活動(dòng),目的是通過活動(dòng)讓孩子們感受一下過新年的氣氛,我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹,既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂,在活動(dòng)中,我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀察圣誕樹,說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請(qǐng)小朋友也來裝飾,小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾,在近20分鐘的活動(dòng)過程中,孩子們始終保持著濃厚的興趣,而且,我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn):孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務(wù)似的,直接交給老師說:“老師,我做完了”?,F(xiàn)在,他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得,孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂,這是最重要的成功之處。

        8、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《手掌線描樹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓,并通過各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對(duì)線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

          2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

          3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

          2、線描筆、畫紙人手一份。

        活動(dòng)過程:

          1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          (1)師(點(diǎn)擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?

          (2)師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

          (3)師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點(diǎn)擊課件)這些樹象我們的什么?

          (4)師生小結(jié):這些樹是我們的小手變成的,這些樹有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

          (5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

          2.講解示范,掌握繪畫要求

          (1)師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

          幼:用各種線條、圖案……

          (2)師:你們熟悉哪些線條?

          幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

          (3)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

          師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

          (4)師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美,你們?cè)敢鈦碓囋噯?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。

          (5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。

          (6)師(點(diǎn)擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會(huì)更滿意,你喜歡什么圖案呢?

          3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          (1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

          (2)幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

          4.講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)

          (1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"

          (2)請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。

          (3)介紹線描畫,鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

        9、大班美術(shù)教案活動(dòng)《樹》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對(duì)線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

          2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

          3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

          4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

          活動(dòng)過程:

          (一)談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          1.師(點(diǎn)擊課件,出示“樹”):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?

          2.師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

          3.師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點(diǎn)擊課件)4.師生小結(jié):有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

          5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

          (二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

          幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

          幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

          (三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感 。

          師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

          師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美,你們?cè)敢鈦碓囋噯?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點(diǎn)擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會(huì)更滿意,你喜歡什么圖案呢?

          (四)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

          2.幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

          (五)講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)

          1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

          2.請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見 。

          3.介紹線描畫,鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        10、大班美術(shù)課教案《畫樹》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用平圖、線描、吹畫、點(diǎn)畫等多種形式表現(xiàn)樹。

          2、學(xué)習(xí)用線條和色彩對(duì)樹進(jìn)行裝飾,并能大膽想象。

          3、能注意畫面布局合理,層次清晰。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種樹的圖片:用各種不同的繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片。

          2、繪畫材料:勾線筆、油畫棒、白紙、水粉顏料、粗細(xì)不同的吸管、抹布。

          3、電腦、白板

          活動(dòng)過程:

          一、談話進(jìn)入課題:

          今天老師要帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)特別的畫展,大家在看的時(shí)候一定要仔細(xì),在心中選出你最喜歡的畫,并開動(dòng)腦筋想一想這幅畫是用什么方法畫出來的。

          二、帶領(lǐng)幼兒欣賞用各種方法畫的各種各樣的樹。

          1、你們覺得剛剛看到的這些畫美嗎?這些畫面中畫的是什么?誰能說說你最喜歡這當(dāng)中的哪一幅畫?并告訴我們這幅畫是怎樣畫成的?當(dāng)幼兒說到這幅畫時(shí)用點(diǎn)擊放大此幅大家欣賞,并了解作畫步驟及方法。

          2、引導(dǎo)幼兒分類欣賞

          (1)欣賞不同季節(jié)的樹:

          師:請(qǐng)看這組樹的(在白板中標(biāo)記需觀察的樹),這些樹一樣嗎?有什么不一樣?

          幼:(葉子的大小、顏色不一樣,有的是春季的樹,有的是秋天的樹)師:原來表現(xiàn)不同季節(jié)的樹可以用這種方法,大家觀察得真仔細(xì)。

          (2)欣賞用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹師:請(qǐng)看這兩幅畫是用同樣的方法畫出的嗎?(出示用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片)師:分別是用什么方法畫的呢?

          依次說出線描、吹畫、點(diǎn)畫的方法、引導(dǎo)幼兒注意畫面布局:如果我想畫一棵樹可以怎樣畫?畫幾棵樹呢?畫成片的樹林呢怎樣才能使畫的樹好看呢?

          三、帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫器材,進(jìn)一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點(diǎn)講解吹畫、點(diǎn)畫的注意事項(xiàng)。

          四、幼兒自主選擇繪畫材料作畫,老師適時(shí)指導(dǎo),并給予恰當(dāng)幫助。(播放背景音樂)

          五、作品展示:在散文詩《樹真好》中結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        11、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《各種樹》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)各種樹,能嘗試畫出各種不同的樹。

          2.有保護(hù)樹的欲望,懂得主動(dòng)關(guān)心大樹和小樹。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課前帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園中的各種樹、Ppt課件、幼兒用的畫紙、蠟筆、記號(hào)筆。

          三、活動(dòng)流程:

          討論--操作--交流

          (一)討論

          1.剛才我們?cè)谟變簣@看到了哪些樹?(鐵樹、桂花樹、木瓜樹)它們是什么樣子的?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"我們?cè)鯓颖Wo(hù)樹?(給樹澆水、不采摘樹葉、花朵、果子、拔草、松土)

          2.播放課件:看看這些樹長得怎么樣?它們什么地方不一樣?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)樹的粗細(xì)、高矮以及樹的顏色及外形特征。

          (二)操作

          1.教師講解畫樹的方法和要求。

          (1)先用記號(hào)筆畫出樹干、再畫樹枝,然后畫出形狀不同的樹冠,最后給樹涂上深淺不同的顏色。

          (2)畫樹是可以畫出各種粗細(xì)、高矮、形狀不同的樹、涂色時(shí)要把每個(gè)地方都涂滿,注意不要涂到線的外面,比比誰畫的樹又干凈又好看。

          2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡導(dǎo)。

          (1)鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫各種不同的樹。

          (2)啟發(fā)幼兒發(fā)出給小樹澆水、拔草等情節(jié)。

          (3)提醒個(gè)別幼兒注意畫面整潔。

          (4)指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒作畫。

          (三)交流

          1.引導(dǎo)幼兒相互觀察樹的高矮、粗細(xì)、顏色、數(shù)量,說說我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、愛護(hù)幼兒園的樹木?

          2.展示作品,感受大樹帶來的生機(jī),激發(fā)主動(dòng)關(guān)心樹的欲望。

          教學(xué)反思:

          興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長知識(shí)的手段,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

        12、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對(duì)線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

          2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

          三、活動(dòng)過程:

          (一)談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          1.師(點(diǎn)擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?

          2.師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

          3.師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下

          4.師生小結(jié):有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

          5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

          (二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

          幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

          幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

          (三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

          師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

          師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美,你們?cè)敢鈦碓囋噯?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點(diǎn)擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會(huì)更滿意,你喜歡什么圖案呢?

          (四)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

          2.幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

          (五)講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)

          1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"

          2.請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。

          3.介紹線描畫,鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

          活動(dòng)反思:

          樹在幼兒的生活中是最常見的,對(duì)于孩子來說是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對(duì)我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如,在畫一棵樹的時(shí)候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個(gè)大圖案,然后涂上顏色??磥磉@些個(gè)別的幼兒還是無法接受新事物,不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象?!?/p>

        13、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《線描樹》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對(duì)線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

          2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

          3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

          2、線描筆、畫紙人手一份。

          3、評(píng)選用五角星貼紙。

          活動(dòng)過程:

          1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          (1)師(點(diǎn)擊課件,出示“樹”):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?

          (2)師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

          (3)師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點(diǎn)擊課件)

          (4)師生小結(jié):有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

          (5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

          2.講解示范,掌握繪畫要求

          (1)師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

          幼:用各種線條、圖案……

          (2)師:你們熟悉哪些線條?

          幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

          (3)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

          師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

          (4)師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美,你們?cè)敢鈦碓囋噯?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。

          (5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。

          (6)師(點(diǎn)擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會(huì)更滿意,你喜歡什么圖案呢?

          3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          (1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

          (2)幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

          4.講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)

          (1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

          (2)請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。

          (3)介紹線描畫,鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。