《大班教案《國(guó)慶大閱兵》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《國(guó)慶大閱兵》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受?chē)?guó)慶閱兵儀式雄壯的場(chǎng)景,初步了解海、陸、空三軍的主要特點(diǎn)。
2、萌發(fā)熱愛(ài)jiefangjun的情感。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》。
2、漢字卡:jiefangjun。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引入。
你們看過(guò)《國(guó)慶大閱兵》的錄像或電視嗎?看到過(guò)什么,聽(tīng)到過(guò)什么?心里有什么感覺(jué)?幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。
2、閱讀《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》第27頁(yè)“威武的jiefangjun”觀賞國(guó)慶大閱兵的雄壯場(chǎng)面。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看,并進(jìn)行交流。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》第28頁(yè),仔細(xì)觀察海、陸、空三軍圖片,認(rèn)真比較海、陸、空三軍軍服的不同,然后進(jìn)行交流。
提問(wèn):這些jiefangjun為什么穿著不一樣的軍裝?他們的軍裝有什么不同呢?請(qǐng)你仔細(xì)看看說(shuō)說(shuō)他們的上衣、帽褲子有什么不同。
幼兒回答交流,教師小結(jié)。
海軍:上裝白色,下裝深藏青色。
陸軍:上下裝均為松枝綠。
空軍:上下裝均為藍(lán)灰色。
迷彩服:訓(xùn)練和作戰(zhàn)服飾,顏色接近林地荒漠,具有隱蔽防護(hù)作用。
jiefangjun軍徽:五角星圖案、有“八一”二字。
4、了解中國(guó)人民jiefangjun的節(jié)日“八一”建軍節(jié)。
提問(wèn):小朋友現(xiàn)在已經(jīng)知道了“十一”國(guó)慶節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié),那么你們知道jiefangjun的節(jié)日是什么時(shí)候嗎?
幼兒依據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。
教師引導(dǎo)總結(jié):每年的八月一日是中國(guó)人民jiefangjun建軍節(jié),是jiefangjun的節(jié)日。
活動(dòng)反思:
《檢閱》這篇文章是人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四組中的一篇精讀課文。這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員,在國(guó)慶來(lái)臨之際,做出了一個(gè)大膽的決定:在國(guó)慶游行檢閱時(shí),讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時(shí),他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的一致喝彩?!稒z閱》透過(guò)一個(gè)動(dòng)人的小故事,告訴我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度,應(yīng)該怎樣維護(hù)自尊,怎樣尊重每一個(gè)人的平等權(quán)利。
課文的思路很清晰,而且對(duì)人物形象的刻畫(huà)很突出;課文的語(yǔ)言也很有特色,從人物的對(duì)話中可以看出他們鮮明的個(gè)性,課文洋溢著濃濃的人文關(guān)懷:要自尊、自強(qiáng),要尊重每一個(gè)人的平等權(quán)利。
由于“檢閱”一詞并不是生活中的常用詞,所以同學(xué)們對(duì)這一詞并不理解,我通過(guò)出示搜集到的我國(guó)大閱兵時(shí)的照片并輔以說(shuō)明,是同學(xué)們理解了這一詞的含義并引出課題。
通過(guò)學(xué)生初讀課文,使學(xué)生學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容,在教學(xué)中我抓住兩句重點(diǎn)句“這個(gè)小伙子真棒!”“這些小伙子真棒!”突破全文。在讓學(xué)生體會(huì)“這個(gè)小伙子”和“這些小伙子”分別棒在哪里時(shí),我主要讓學(xué)生通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)大膽想象、感情朗讀來(lái)體會(huì)人物心理,從而感悟到人物的高尚品質(zhì),這點(diǎn)是我需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持的亮點(diǎn)。在教學(xué)到“為什么說(shuō)這個(gè)小伙子真棒”時(shí),就讓學(xué)生讀12自然段,說(shuō)說(shuō)博萊克棒在哪里?有的同學(xué)說(shuō):“他雖然拄著拐杖,可還是走得非常認(rèn)真,和全隊(duì)保持一致,很勇敢?!?/p>
在理解“這些小伙子”棒在哪里時(shí),主要通過(guò)讓學(xué)生感受兒童隊(duì)員們討論時(shí)矛盾的心理。我就讓學(xué)生研讀兒童隊(duì)員討論的部分,想一想他們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得為難呢?從哪里感受到做這個(gè)決定不容易?學(xué)生在反饋時(shí),我主要抓住了“怎么誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口呢?”在這里學(xué)生都能夠感受到兒童隊(duì)員的矛盾心理“讓博萊克去,就有可能丟兒童隊(duì)員的臉;不讓他去又會(huì)傷孩子的自尊心。到底該如何是好?”學(xué)生體會(huì)的不錯(cuò),但是我在這里做得不是很到位,在孫正宇同學(xué)抓住了要點(diǎn)后,另一同學(xué)將要點(diǎn)偏離了,我沒(méi)有及時(shí)地將同學(xué)們引導(dǎo)到位。
這節(jié)課是我任教的第二堂課,第三個(gè)課時(shí),經(jīng)驗(yàn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,除去上面提到的不足,還有許多值得我認(rèn)真琢磨改進(jìn)的地方:
1.教案沒(méi)有熟練掌握,加上由于換背包忘記了帶U盤(pán),致使上課前有些手忙腳亂,還好課前補(bǔ)救好了,之后又出現(xiàn)了一些問(wèn)題,于老師及時(shí)地拯救了我。
2.教師沒(méi)有足夠的熱情,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也不夠積極主動(dòng);
3.小組討論時(shí)間設(shè)置過(guò)長(zhǎng),沒(méi)有把握好教學(xué)時(shí)間,致使在下課前有些慌亂,沒(méi)有及時(shí)地使主題得到更深層次的升華。
4.在讓學(xué)生齊讀課文某一段時(shí),沒(méi)有給學(xué)生開(kāi)頭,致使后來(lái)齊讀變成了自由朗讀。
5.語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔,應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的話向?qū)W生表述問(wèn)題。
不管怎樣,這節(jié)課總算是順利講完了,雖然有些差強(qiáng)人意,但是也算是從中吸取了許多教訓(xùn),愿以后自己在課堂上可以對(duì)于不足的地方逐漸改正。
2、大班社會(huì)課教案《國(guó)慶大閱兵》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞國(guó)慶大閱兵,初步了解海陸空三軍的主要特點(diǎn)。
2、認(rèn)讀漢字:jiefangjun。學(xué)習(xí)jiefangjun的站、坐、行走。
3、感受?chē)?guó)慶閱兵儀式雄壯的場(chǎng)景,萌發(fā)熱愛(ài)jiefangjun的情感。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
國(guó)慶閱兵視頻、PPT、字卡、jiefangjun、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞《國(guó)慶大閱兵》
1、師:今天老師帶來(lái)了一段老師特別難忘的視頻,我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、幼兒欣賞視頻
3、提問(wèn):你以前看過(guò)這段視頻嗎?講的是什么時(shí)候的事?在視頻里你看到了什么?聽(tīng)到了什么?心里有什么感覺(jué)?
師小結(jié):這是在國(guó)慶節(jié)祖國(guó)媽媽生日時(shí)進(jìn)行的國(guó)慶大閱兵儀式。
二、認(rèn)識(shí)海陸空三軍
1、師:我們?cè)谝曨l中看到了許許多多的jiefangjun(出示字寶寶:jiefangjun)這些jiefangjun有什么不一樣呢?(幼兒自由回答師結(jié)出海陸空三軍)
2、出示PPT分別認(rèn)識(shí)三軍(以提問(wèn)方式進(jìn)行)
海軍:上裝白色,下裝深藏青色。在海上作戰(zhàn)。
陸軍:上下裝均為松枝色。在陸地上作戰(zhàn)
空軍:上下裝均為藍(lán)灰色。在空中作戰(zhàn)。
迷彩服:訓(xùn)練和作戰(zhàn)服飾,顏色接近林地和荒漠,具有隱蔽皇防護(hù)作用。
jiefangjun軍徽:五角星圖案、有"八一"二字
三、了解中國(guó)人民jiefangjun的節(jié)日"八一"建軍節(jié)。
提問(wèn):你知道為什么jiefangjun軍徽有"八一"二字嗎?
師結(jié):建軍節(jié)
四、學(xué)做jiefangjun
1、你想當(dāng)一名jiefangjun嗎?你從視頻中知道jiefangjun是怎么站、做、行走的呢?
2、幼兒練習(xí)jiefangjun的站、坐、行走。
3、如何能當(dāng)一名jiefangjun
五、延伸活動(dòng):欣賞幼兒用書(shū)P27進(jìn)一步感受jiefangjun的威武
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)開(kāi)展還是比較順利的,目標(biāo)達(dá)成度還可以,主要基于幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)比較豐富,國(guó)慶大閱兵的活動(dòng)方式,幼兒能夠有深刻的認(rèn)知。
3、大班主題教案《國(guó)慶大閱兵》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受?chē)?guó)慶閱兵儀式雄壯的場(chǎng)景,初步了解海、陸、空三軍的主要特點(diǎn)。
2、萌發(fā)熱愛(ài)jiefangjun的情感。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》。
2、漢字卡:jiefangjun。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引入。
你們看過(guò)《國(guó)慶大閱兵》的錄像或電視嗎?看到過(guò)什么,聽(tīng)到過(guò)什么?心里有什么感覺(jué)?幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。
2、閱讀《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》第27頁(yè)“威武的jiefangjun”觀賞國(guó)慶大閱兵的雄壯場(chǎng)面。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看,并進(jìn)行交流。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》第28頁(yè),仔細(xì)觀察海、陸、空三軍圖片,認(rèn)真比較海、陸、空三軍軍服的不同,然后進(jìn)行交流。
提問(wèn):這些jiefangjun為什么穿著不一樣的軍裝?他們的軍裝有什么不同呢?請(qǐng)你仔細(xì)看看說(shuō)說(shuō)他們的上衣、帽褲子有什么不同。
幼兒回答交流,教師小結(jié)。
海軍:上裝白色,下裝深藏青色。
陸軍:上下裝均為松枝綠。
空軍:上下裝均為藍(lán)灰色。
迷彩服:訓(xùn)練和作戰(zhàn)服飾,顏色接近林地荒漠,具有隱蔽防護(hù)作用。
jiefangjun軍徽:五角星圖案、有“八一”二字。
4、了解中國(guó)人民jiefangjun的節(jié)日“八一”建軍節(jié)。
提問(wèn):小朋友現(xiàn)在已經(jīng)知道了“十一”國(guó)慶節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié),那么你們知道jiefangjun的節(jié)日是什么時(shí)候嗎?
幼兒依據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。
教師引導(dǎo)總結(jié):每年的八月一日是中國(guó)人民jiefangjun建軍節(jié),是jiefangjun的節(jié)日。
活動(dòng)反思:
《檢閱》這篇文章是人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四組中的一篇精讀課文。這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員,在國(guó)慶來(lái)臨之際,做出了一個(gè)大膽的決定:在國(guó)慶游行檢閱時(shí),讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時(shí),他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的一致喝彩?!稒z閱》透過(guò)一個(gè)動(dòng)人的小故事,告訴我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度,應(yīng)該怎樣維護(hù)自尊,怎樣尊重每一個(gè)人的平等權(quán)利。
課文的思路很清晰,而且對(duì)人物形象的刻畫(huà)很突出;課文的語(yǔ)言也很有特色,從人物的對(duì)話中可以看出他們鮮明的個(gè)性,課文洋溢著濃濃的人文關(guān)懷:要自尊、自強(qiáng),要尊重每一個(gè)人的平等權(quán)利。
由于“檢閱”一詞并不是生活中的常用詞,所以同學(xué)們對(duì)這一詞并不理解,我通過(guò)出示搜集到的我國(guó)大閱兵時(shí)的照片并輔以說(shuō)明,是同學(xué)們理解了這一詞的含義并引出課題。
通過(guò)學(xué)生初讀課文,使學(xué)生學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容,在教學(xué)中我抓住兩句重點(diǎn)句“這個(gè)小伙子真棒!”“這些小伙子真棒!”突破全文。在讓學(xué)生體會(huì)“這個(gè)小伙子”和“這些小伙子”分別棒在哪里時(shí),我主要讓學(xué)生通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)大膽想象、感情朗讀來(lái)體會(huì)人物心理,從而感悟到人物的高尚品質(zhì),這點(diǎn)是我需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持的亮點(diǎn)。在教學(xué)到“為什么說(shuō)這個(gè)小伙子真棒”時(shí),就讓學(xué)生讀12自然段,說(shuō)說(shuō)博萊克棒在哪里?有的同學(xué)說(shuō):“他雖然拄著拐杖,可還是走得非常認(rèn)真,和全隊(duì)保持一致,很勇敢。”
在理解“這些小伙子”棒在哪里時(shí),主要通過(guò)讓學(xué)生感受兒童隊(duì)員們討論時(shí)矛盾的心理。我就讓學(xué)生研讀兒童隊(duì)員討論的部分,想一想他們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得為難呢?從哪里感受到做這個(gè)決定不容易?學(xué)生在反饋時(shí),我主要抓住了“怎么誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口呢?”在這里學(xué)生都能夠感受到兒童隊(duì)員的矛盾心理“讓博萊克去,就有可能丟兒童隊(duì)員的臉;不讓他去又會(huì)傷孩子的自尊心。到底該如何是好?”學(xué)生體會(huì)的不錯(cuò),但是我在這里做得不是很到位,在孫正宇同學(xué)抓住了要點(diǎn)后,另一同學(xué)將要點(diǎn)偏離了,我沒(méi)有及時(shí)地將同學(xué)們引導(dǎo)到位。
這節(jié)課是我任教的第二堂課,第三個(gè)課時(shí),經(jīng)驗(yàn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,除去上面提到的不足,還有許多值得我認(rèn)真琢磨改進(jìn)的地方:
1.教案沒(méi)有熟練掌握,加上由于換背包忘記了帶U盤(pán),致使上課前有些手忙腳亂,還好課前補(bǔ)救好了,之后又出現(xiàn)了一些問(wèn)題,于老師及時(shí)地拯救了我。
2.教師沒(méi)有足夠的熱情,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也不夠積極主動(dòng);
3.小組討論時(shí)間設(shè)置過(guò)長(zhǎng),沒(méi)有把握好教學(xué)時(shí)間,致使在下課前有些慌亂,沒(méi)有及時(shí)地使主題得到更深層次的升華。
4.在讓學(xué)生齊讀課文某一段時(shí),沒(méi)有給學(xué)生開(kāi)頭,致使后來(lái)齊讀變成了自由朗讀。
5.語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔,應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的話向?qū)W生表述問(wèn)題。
不管怎樣,這節(jié)課總算是順利講完了,雖然有些差強(qiáng)人意,但是也算是從中吸取了許多教訓(xùn),愿以后自己在課堂上可以對(duì)于不足的地方逐漸改正。
4、大班主題教案《歡度國(guó)慶》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié),初步了解國(guó)慶節(jié)來(lái)歷
3、鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國(guó)慶的喜慶場(chǎng)面。
2、《開(kāi)國(guó)大典》的視頻片段,以及歡度國(guó)慶的圖片。
3、準(zhǔn)備幼兒的繪畫(huà)工具和泥工用的材料。
教學(xué)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:
以談話的形式請(qǐng)幼兒們談?wù)勥@段時(shí)間電視上播放的節(jié)目?jī)?nèi)容,依次導(dǎo)入主題活動(dòng)。
(二)基本部分;
1、引導(dǎo)幼兒初步了解十月一日是國(guó)慶節(jié),是中華人民共和國(guó)的誕生日。
2、觀看開(kāi)國(guó)大典的圖片和錄象帶,在幼兒們討論及教師的講述下知道“國(guó)慶節(jié)”的名稱(chēng)和來(lái)歷。
3、出示天安們的圖片,讓幼兒們觀察它的顏色和形狀,及其結(jié)構(gòu)特征。
4、發(fā)給幼兒們紙和筆,來(lái)進(jìn)行繪畫(huà),并鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)進(jìn)行添畫(huà)。
(三)結(jié)束部分:
把幼兒們的畫(huà)來(lái)進(jìn)行講評(píng)。并掛在繪畫(huà)角上。
教學(xué)反思:
在這節(jié)活動(dòng)中幼兒們通過(guò)看圖片、錄象帶及繪畫(huà)等,知道了十月一日是國(guó)慶節(jié)并知道了國(guó)慶節(jié)的由來(lái),萌發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
5、大班主題教案《國(guó)慶節(jié)》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
了解國(guó)慶節(jié)的意義,為什么有國(guó)慶節(jié)?
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)的氣氛,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、初步熟悉兒歌,能跟著老師一起念兒歌。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受?chē)?guó)慶節(jié)的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置 慶國(guó)慶的喜慶場(chǎng)面。
2、國(guó)旗一面。
3、準(zhǔn)備幼兒的繪畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程
一,認(rèn)識(shí)國(guó)徽。
1、請(qǐng)幼兒看操作材料,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)徽的外形特征,國(guó)微是什么形狀的?國(guó)徽上有什么?
2、出示帶有國(guó)微的帽子,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)徽。
二,認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
1、出示國(guó)旗,組織幼兒討論:我國(guó)國(guó)旗是什么顏色?有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
2、讓幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)國(guó)旗?(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))在什么場(chǎng)合看到過(guò)升國(guó)旗活動(dòng)?
三,告訴幼兒國(guó)微,國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志,尊重國(guó)旗,國(guó)徽是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。
四,介紹國(guó)慶節(jié)。
1、你們知道哪一天是我們國(guó)家的國(guó)慶節(jié)?
2、組織幼鐵討論,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
大家怎么慶賀我們國(guó)家的生日呢?大家為什么這樣熱情地開(kāi)展慶祝活動(dòng)?
五,國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日,今天老師還帶一首《慶國(guó)慶》的兒歌。
老師有感情的朗誦兒歌。
1、兒歌里的小朋友是怎樣慶祝節(jié)日的?
2、你們又是怎樣慶祝的?
六,老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。
七, 配上樂(lè)器一起說(shuō)兒歌。
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng),首先幼兒了解到了國(guó)慶節(jié)的意義,也認(rèn)識(shí)了國(guó)徽的國(guó)旗 ,在這次活動(dòng)中幼兒玩的很開(kāi)心,也很快樂(lè)。不足之處就是在讓幼兒畫(huà)國(guó)徽和國(guó)旗的時(shí)候五角星沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),在畫(huà)畫(huà)上要加強(qiáng)。
6、大班教案《國(guó)慶節(jié)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗,知道十月一日是我們國(guó)家的生日--國(guó)慶節(jié)。
2、 是幼兒懂得尊重國(guó)旗,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、 知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
4、 簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
國(guó)旗一面,圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
1、 出示國(guó)旗,組織幼兒討論。我國(guó)國(guó)旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆大小角星?
2、讓幼兒談?wù)勗谀切┑胤揭?jiàn)過(guò)國(guó)旗,在什么場(chǎng)合看到過(guò)升國(guó)旗活動(dòng)。
3、自己有沒(méi)參加過(guò)升旗儀式,在什么地方,什么時(shí)候,升旗時(shí)我們小朋友應(yīng)該行什么禮?
二、 告訴幼兒國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志,我們要尊重國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。
三、 介紹國(guó)慶節(jié)。
1、你們知道那一天是我們國(guó)家的生日(十月一日)這一天就是國(guó)慶節(jié)。
2、組織幼兒討論,激發(fā)又對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
3、你們知道我國(guó)人民怎樣慶祝我們國(guó)家的生日呢?
4、看圖片朗誦兒歌。
教師:下面我們邊看圖片邊把兒歌念一念。
5、嘗試不看圖片記憶朗誦兒歌。
活動(dòng)建議:
1、提示幼兒國(guó)慶休假幾天中觀察國(guó)慶節(jié)的氣氛和環(huán)境。
2、教師和幼兒一起裝扮教室,營(yíng)造歡慶氣氛,迎接我們國(guó)家生日的到來(lái)(國(guó)慶節(jié))。
延伸活動(dòng):
大帶小--小班弟弟妹妹慶國(guó)慶,做國(guó)旗。
兒歌:
十月一日國(guó)慶節(jié),
七色彩球空中飄,
五星紅旗風(fēng)中搖,
聯(lián)歡晚會(huì)真熱鬧,
慶祝國(guó)家生日到。
教學(xué)反思:
談話中,大多數(shù)幼兒國(guó)慶都是在家玩,他們對(duì)國(guó)慶的氛圍感受很不夠,因此我做了進(jìn)一步的引導(dǎo),讓幼兒知道街上掛的燈籠和國(guó)旗都是為了慶祝國(guó)慶,這有助于幼兒有意識(shí)地去關(guān)注身邊的事物。
7、大班教案《國(guó)慶大閱兵》
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞國(guó)慶大閱兵,初步了解海陸空三軍的主要特點(diǎn)。
2、認(rèn)讀漢字:jiefangjun。學(xué)習(xí)jiefangjun的站、坐、行走。
3、感受?chē)?guó)慶閱兵儀式雄壯的場(chǎng)景,萌發(fā)熱愛(ài)jiefangjun的情感。
4、培養(yǎng)表演的興趣。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
國(guó)慶閱兵視頻 PPT 字卡:jiefangjun 幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞《國(guó)慶大閱兵》
1、師:今天老師帶來(lái)了一段老師特別難忘的視頻,我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、幼兒欣賞視頻。
3、提問(wèn):你以前看過(guò)這段視頻嗎?講的是什么時(shí)候的事?在視頻里你看到了什么?聽(tīng)到了什么?心里有什么感覺(jué)?
師小結(jié):這是在國(guó)慶節(jié)祖國(guó)媽媽生日時(shí)進(jìn)行的國(guó)慶大閱兵儀式。。。。。。
二、認(rèn)識(shí)海陸空三軍
1、師:我們?cè)谝曨l中看到了許許多多的jiefangjun(出示字寶寶:jiefangjun)這些jiefangjun有什么不一樣呢?(幼兒自由回答師結(jié)出海陸空三軍)
2、出示PPT分別認(rèn)識(shí)三軍(以提問(wèn)方式進(jìn)行)
海軍:上裝白色,下裝深藏青色。在海上作戰(zhàn)。
陸軍;上下裝均為松枝色。在陸地上作戰(zhàn)
空軍:上下裝均為藍(lán)灰色。在空中作戰(zhàn)。
迷彩服:訓(xùn)練和作戰(zhàn)服飾,顏色接近林地和荒漠,具有隱蔽皇防護(hù)作用。
jiefangjun軍徽:五角星圖案、有"八一"二字
三、了解中國(guó)人民jiefangjun的節(jié)日"八一"建軍節(jié)。
提問(wèn):你知道為什么jiefangjun軍徽有"八一"二字嗎?
師結(jié):建軍節(jié)
四、學(xué)做jiefangjun
1、你想當(dāng)一名jiefangjun嗎?你從視頻中知道jiefangjun是怎么站、做、行走的呢?
2、幼兒練習(xí)jiefangjun的站、坐、行走。
3、如何能當(dāng)一名jiefangjun
延伸活動(dòng):
欣賞幼兒用書(shū)P27進(jìn)一步感受jiefangjun的威武
8、大班國(guó)慶節(jié)教案《愛(ài)國(guó)歌曲大合唱活動(dòng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)大班年級(jí)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
2、通過(guò)大合唱培養(yǎng)幼兒的唱歌興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:
20XX年9月28日下午3點(diǎn)整。
活動(dòng)地點(diǎn):多功能廳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各班自選兩首歌曲同時(shí)排練好。
2、演唱道具各班自選。
3、布置舞臺(tái),大班組空班老師。
活動(dòng)過(guò)程:
迎國(guó)慶愛(ài)國(guó)歌曲大合唱。
1、各班老師自選歌曲教會(huì)幼兒唱革命歌曲。
2、演出順序:大一班、大二班、大三班。
3、請(qǐng)各班提前10分鐘到現(xiàn)場(chǎng)按指定位置就坐。
4、上臺(tái)順序從左上右下。
5、請(qǐng)各班主任負(fù)責(zé)本班幼兒的安全及其教育工作。
6、在臺(tái)上準(zhǔn)備20張小椅子,便于合唱隊(duì)形的編排,(一般形式站成高低2排,各班可按實(shí)際情況進(jìn)行變化隊(duì)形,并自己解決道具問(wèn)題。)
教學(xué)反思
活動(dòng)意義:為迎接“國(guó)慶”節(jié)的到來(lái),培養(yǎng)全體教師和幼兒熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情懷和積極向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。教育幼兒銘記革命歷史,弘揚(yáng)民族精神,努力形成班班有歌聲,人人唱好歌。
9、大班教案《國(guó)慶好日子》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒欣賞《國(guó)慶好日子》了解南音的曲風(fēng)特色,激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)音樂(lè)文化的情感。
2、感受樂(lè)曲所營(yíng)造的熱鬧,歡快的氛圍,嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)音樂(lè)作品。
3、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):師與幼兒共同收集具有地方特色的演奏南音的各種樂(lè)器及相關(guān)資料,收集有關(guān)泉州音樂(lè)文化的資料,陳列在活動(dòng)室內(nèi)。
2、材料準(zhǔn)備:演奏南音的各種樂(lè)器—洞簫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫(小鏜鑼)、木魚(yú)、四寶、銅鈴、扁鼓、響盞、扇子、獅子等。
3、邀請(qǐng)南音演奏樂(lè)隊(duì)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、展示自己收集到有關(guān)南音的材料,交流相關(guān)知識(shí),同時(shí)激發(fā)幼兒欣賞南音《國(guó)慶好日子》的興趣。
2、邀請(qǐng)老人協(xié)會(huì)南音演奏隊(duì)完整演奏《國(guó)慶好日子》,感受樂(lè)曲的曲風(fēng)特色及音樂(lè)性質(zhì)。
師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):這首《國(guó)慶好日子》它是一首非常熱鬧、歡快的曲子。
3、再次欣賞,引導(dǎo)幼兒了解演奏《國(guó)慶好日子》的樂(lè)器名稱(chēng),體會(huì)其音色特征,進(jìn)一步感受樂(lè)曲的音樂(lè)性質(zhì)。
(1)幼兒欣賞音樂(lè)
要求:①你看到哪些樂(lè)器在演奏呢?
?、谶@些樂(lè)器是怎么演奏的,聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
(2)幼兒自由探究
要求:①想知道什么,大膽請(qǐng)教爺爺奶奶。
?、趷?ài)護(hù)樂(lè)器。
(3)分享探究成果
?、倌憧吹降臉?lè)器聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?它叫什么名字?
②它是怎么發(fā)出聲音的呢?
4、欣賞音樂(lè),再次完整感知樂(lè)曲中所有樂(lè)器的音色,感受合奏的旋律美,懂得合作配合演奏的重要性。
師小結(jié):這首好聽(tīng)的南音就是由爺爺奶奶手中這么多的樂(lè)器,互相配合共同的演奏出來(lái)的,就像小朋友一樣,如果大家都表現(xiàn)好了,我們班就是最棒、最歷害的。
5、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)這首喜慶、熱鬧的《國(guó)慶好日子》。
引導(dǎo)幼兒嘗試演奏自己喜歡的樂(lè)器(請(qǐng)爺爺奶奶教),啟發(fā)幼兒表演舞獅、跳舞等。
6、活動(dòng)延伸
在表演區(qū)投放南音的樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感受南音的曲風(fēng)特色,鼓勵(lì)幼兒在舞臺(tái)上表演,以激發(fā)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的勇氣和興趣。
分析與反思:
在本次活動(dòng)中,我通過(guò)豐富多樣的活動(dòng),操作性強(qiáng)的樂(lè)器,以及南音演奏隊(duì)等來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,幫助幼兒更形象、直觀、真實(shí)地學(xué)習(xí)欣賞南音《國(guó)慶好日子》,感受家鄉(xiāng)濃郁的民間音樂(lè)文化,從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
在活動(dòng)中,面對(duì)真實(shí)的演奏場(chǎng)面,幼兒更加認(rèn)真安靜地傾聽(tīng)音樂(lè),能較好地用“歡快、熱鬧、悠揚(yáng)、高興”等詞來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)性質(zhì)、語(yǔ)言較豐富;在傾聽(tīng)過(guò)程中,孩子們的舉手投足及臉上洋溢的表情,流露出了孩子們對(duì)民間音樂(lè)曲風(fēng)特色的感受,對(duì)音樂(lè)性質(zhì)的理解。在探索感知演奏《國(guó)慶好日子》樂(lè)器這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,幼兒參加活動(dòng)的積極性顯得更為高漲,當(dāng)問(wèn)題“《國(guó)慶好日子》由哪些樂(lè)器演奏呢?……”一拋出,孩子們就急切想告訴我答案,對(duì)于孩子們的求知欲望,我順勢(shì)引導(dǎo)教給孩子們一些交流的技能,讓幼兒自己主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、嘗試,與爺爺奶奶交流,尋找自己想知道的答案。在活動(dòng)當(dāng)中孩子們是快樂(lè)的、主動(dòng)的,也很自然地在自覺(jué)與不自覺(jué)當(dāng)中掌握樂(lè)器的名稱(chēng)、演奏方式、音色等相關(guān)知識(shí),孩子們也在已有的知識(shí)上得到不斷深化與提升。
在南音欣賞活動(dòng)課中,我感觸頗深的是:要留心觀察,發(fā)現(xiàn)來(lái)自幼兒所喜歡和感興趣的的活動(dòng)內(nèi)容,幼兒所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的,這時(shí)候幼兒的潛能得到真正的挖掘。