《大班體育教案《一球多玩》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班體育教案《一球多玩》反思
活動目標：
1、學習兩個人用棍子運球。
2、通過教師的語言提示和同伴的示范作用，逐步掌握運西瓜技能。
3、控制自己的耐心，堅持把西瓜運到終點。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
重點：
學習兩個人用棍子運球
難點：
掌握運的技能，控制力量
活動準備：
棍子人手一根、球(幼兒人數(shù)的一半)、障礙物(椅子或者蹺蹺板代替)3個
活動過程：
1、開始部分
隊列練習：四路縱隊--兩路縱隊--開花走--大圓。
游戲：大皮球，邊唱歌邊做動作。
2、基本部分：
?、沤處熞鲇螒?豬八戒運西瓜"
師：你們知道豬八戒最喜歡吃什么嗎?豬八戒像多運一些西瓜，在家里吃起來方便。如果請你們兩兩合作用棍子來運，該怎么完成?
?、朴變鹤杂烧铱盏胤絿L試運球
要求：兩個人一組，商量好誰拿皮球，看哪組小朋友能堅持長時間不掉下來。
⑶請兩組幼兒示范
講解：兩個人手里的棍子要保持一定的距離，不能太近，球會滑下來，距離太遠，球會漏下來，兩人走路速度要一樣。
?、热w幼兒排隊進行抬西瓜接力
反饋：如果球掉下來，再用兩根棍子從地上把球夾起，繼續(xù)前進。
?、捎變涸俅芜M行比賽
要求：到了終點后要繞過小椅子過來。
3、結(jié)束部分：幼兒收拾器材。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
2、大班體育教案《好玩的球》含反思
活動目標
1.探索球的多種玩法，發(fā)展動作靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.幼兒愿意參加玩球的活動，增強對寒冷的適應能力。
3.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備
皮球若干個。
活動過程
1.球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\動。
(1)教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操吧。
(2)幼兒每人拿一個球，隨教師的口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。
2.設計球的玩法。
(1)教師提出任務：每個星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法，并知道怎么玩。
(2)教師每天要關注幼兒創(chuàng)編的情況，對于想不出玩法的幼兒，可以進行啟發(fā)，如想一想，身體的哪個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?
(3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。
3.放松活動，教師點評活動的情況。
【活動反思】
通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
3、大班體育活動教案《一球多玩》含反思
活動目標：
1、學習兩個人用棍子運球。
2、通過教師的語言提示和同伴的示范作用，逐步掌握運西瓜技能。
3、控制自己的耐心，堅持把西瓜運到終點。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
重點：
學習兩個人用棍子運球
難點：
掌握運的技能，控制力量
活動準備：
棍子人手一根、球(幼兒人數(shù)的一半)、障礙物(椅子或者蹺蹺板代替)3個
活動過程：
1、開始部分
隊列練習：四路縱隊--兩路縱隊--開花走--大圓。
游戲：大皮球，邊唱歌邊做動作。
2、基本部分：
⑴教師引出游戲"豬八戒運西瓜"
師：你們知道豬八戒最喜歡吃什么嗎?豬八戒像多運一些西瓜，在家里吃起來方便。如果請你們兩兩合作用棍子來運，該怎么完成?
⑵幼兒自由找空地方嘗試運球
要求：兩個人一組，商量好誰拿皮球，看哪組小朋友能堅持長時間不掉下來。
⑶請兩組幼兒示范
講解：兩個人手里的棍子要保持一定的距離，不能太近，球會滑下來，距離太遠，球會漏下來，兩人走路速度要一樣。
?、热w幼兒排隊進行抬西瓜接力
反饋：如果球掉下來，再用兩根棍子從地上把球夾起，繼續(xù)前進。
⑸幼兒再次進行比賽
要求：到了終點后要繞過小椅子過來。
3、結(jié)束部分：幼兒收拾器材。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
4、大班體育教案《花樣玩球》含反思
活動目標：
1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結(jié)友愛的品質(zhì)。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：
1.每個幼兒一個皮球。
2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。
活動過程：
一、準備活動：
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。
二、基本部分：玩球
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球
(1)以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
(2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的基礎上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲為了更好的達到教學目標。做兩個游戲加以鞏固。
(1)運西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種辦法，將"大西瓜"運到目的地。
(2)自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
三、小結(jié)
聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。
活動反思：
師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒有Ч贸龊跷业囊饬?。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。
小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
5、大班體育游戲教案《玩球》含反思
活動目標：
1、在嘗試、練習的過程中學習相互拋接球的技能。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。
3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動準備：
皮球若干、背景音樂
活動過程：
一、導入，活動身體
1、聽信號進行隊列練習
2、熱身運動：球操
二、自由練習，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。
第一次探索：單人探索：幼兒自由探索各種玩球的方法，教師隨機指導。并相互交流與學習。
第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎上引出拋接球。
三、難點練習，重點指導拋接球的動作技能。
1、師幼互動，講解示范拋接球的動作要領。
2、幼兒兩兩結(jié)對練習拋接球，教師觀察與指導。
3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。
4、幼兒再次分散練習拋接球：鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)
四、游戲：玩球比賽
1、老師講解游戲規(guī)則
2、幼兒示范游戲玩法
3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎上提出新的要求
五、放松活動
1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習
2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室
教學反思
1、 這節(jié)玩皮球的活動課，孩子們活動熱情很高，加上我班的孩子特別多(68人)，現(xiàn)場都差點不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節(jié)活動課我準備的合作傳球都基本沒什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節(jié)，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。如果重新上這節(jié)課，我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點難度及趣味性，促進孩子們多方面的發(fā)展。
2、 這次活動還應該在安全意識上多強調(diào)，因為在活動中有小朋友在自主玩時轉(zhuǎn)身時撞到了人，還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動前要先強調(diào)。
6、大班體育教案《奪球》含反思
活動目標：
1、練習雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準備：
大皮球塑料圈
活動過程：
1、開始部分。
聽口令練習走及變換隊形：大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊。
2、基本部分。
(1)交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊，(教案出自：快思.教案網(wǎng))分別站在相距3米的線上，各請一幼兒站在中間做奪球人，每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始，兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進行。
(2)交換規(guī)則：拋、接球時不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。
(3)幼兒進行游戲時，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長時間奪不到球，可另換人。
(4)復習游戲“過小島”，交代“過小島”的游戲規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
放松整理活動：教師帶領幼兒做秋風吹、樹葉飄落的動作，動作柔軟，以起到放松作用。
教后感：本活動發(fā)展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。
活動反思
整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
7、大班體育教案《調(diào)皮的球》含反思
活動目標
1. 能用身體控制球進行多種小游戲。
2. 能與同伴合作，共同玩球。
3.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
4. 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
材料準備
乒乓球、刺刺球、籃球、氣球等若干
玩法
玩法一：給球搬家。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩組給球搬家(球可大小不一)。讓幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿之間，抱在胸前等。把球搬到指定地點。
玩法二：胸夾球。
兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走或跑(可采用接力賽形式進行)
玩法三：背夾球。
兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。(可采用接力賽形式進行。)
玩法四：雙手托球。
兩名幼兒可以雙手相對的托球往前走或跑。
課后反思：
本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。
8、大班體育教案《一繩多玩》含反思
活動目標：
1、利用繩子想出各種各樣的玩法，并且進行鉆、跑、跳等動作的練習。
2、通過教師的示范和對同伴經(jīng)驗的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。
3、在練習時努力控制自己與他人合理分享有限的空間。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
人手一根繩子
活動過程：
1、開始部分：跟著音樂做繩操。
幼兒自己找空地方站好。
教師：每個人找一個能看見老師又不會擋住別人的地方站好。
2、基本部分。
幼兒在場地上自由玩繩，教師觀察孩子有哪些玩法。
教師：每人拿一根繩子找空地方去玩，想出和別人不一樣的地方。
幼兒示范。
教師：誰能把自己的方法介紹給大家?
幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
進行循環(huán)鉆繩的練習。
教師：請2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進筐子里。然后找一個有繩子的人做朋友。看誰最快找到朋友。
教師在提要求后幼兒再次練習。
3、結(jié)束部分。
音樂游戲“邀請舞“。
請值日生收拾繩子。
孩子們冬天的時候，每天早上都是跳繩，除了一個人跳，還可以把兩根繩子系起來，玩跳長繩，但其余的似乎沒什么花樣了。
后來，經(jīng)過大家的動腦，孩子們發(fā)現(xiàn)，繩子還可以做魚網(wǎng)網(wǎng)小魚等等。以后，早上跳繩的時候，孩子們再也不會那么枯燥了。
活動反思：
《綱要》中提出：孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。稻草繩對于地處鄉(xiāng)村的平鋪幼兒園來說，是常見又容易的低成本體育器材。教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但孩子們興趣昂然，非常喜歡?；顒又?，孩子主動性有了明顯的提高，合作探索意識得到進一步培養(yǎng)。這段時間，孩子們利用草繩玩出了各種小游戲，不斷挑戰(zhàn)自己的運動極限，在鍛煉身體的同時體驗了合作的快樂，也享受著稻草繩帶給自己的無限樂趣。
1、選材生活化。
2、環(huán)境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。
3、材料豐富化。本活動的材料——繩子，看似簡單其實蘊涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時的爭搶，又提供了充分自主選擇、探索的機會。
9、大班體育教案《夾球跳》含反思
活動目標
1.了解球的各種玩法，學習雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過15cm高的障礙。
2.能大膽接受挑戰(zhàn)，樂意和同伴一起游戲，體驗合作的樂趣。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準備
1.幼兒已有部分玩球經(jīng)驗。
2.彈力球人手1個，籃子2人1個，里面放上4層1組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。
3.第一、第二關闖關圖。
活動過程
一、熱身運動
幼兒站成4豎排，教師和幼兒做球操進行熱身運動。
二、自由玩球
幼兒站成2橫排。
1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會哪些玩球的本領，趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后“請你抱好你的球，女孩子站到起點線，男孩子站到終點線?！?
2.誰先來介紹一下你玩球的方法?(重點復習鞏固拍球、用手拍球走的技能)
教師走到起點線，帶領幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。
三、玩球新方法：夾球跳
1.老師也會玩球的新方法，仔細看我是怎樣玩的?
教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。
2.你看到老師是怎樣跳的呢?那你們想來試試嗎?記住跳的時候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。(幼兒嘗試，教師指導)
3.你們都成功了嗎?你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢?教師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等。
4.夾球跳過障礙。
挑戰(zhàn)一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來了什么?這是幾層的牛奶盒?
(1)你能夾著球跳過4層高的紙盒，球不掉嗎，誰來試試?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))請2名幼兒進行嘗試。
(2)你們都想來試試了，這樣，請你找一個好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過4層高的紙盒?(幼兒集體嘗試，教師巡回指導，對能力弱.有困難的幼兒提供及時的幫助)
(3)集中幼兒，進行活動小結(jié)。
剛才你們都成功了嗎?你們不光學會了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點掌聲!
挑戰(zhàn)二：出示1層、2層高的紙盒。
在場地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加，看看你最高能跳過幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗試)提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。
(4)你跳過了幾層高的紙盒?(分男女集體展示)
四、游戲：夾球闖關
1.今天我們學了新本領，你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎?在前面有一個神秘禮物盒，必須過兩關的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請小朋友8人一組，分成4隊，排到紅線上。
2.勇闖第一關。
(1)出示第一關路線圖：請小朋友仔細看看上面有什么?表示什么意思?
(從紅線的起點出發(fā)，夾球跳繞過兩個瓶子，跳過藍線上4層高的盒子，到達終點拍5下球，最后用手趕球回來。)
(2)請幼兒相互合作根據(jù)第一關路線圖布置場地。
提醒幼兒相互分工合作，能又快又好地按照路線圖把場地布置好。
(3)請個別幼兒示范闖過第一關。
提醒幼兒闖關過后要拍著球回來。
討論：中途球掉了怎么辦?(撿回來，從掉球的地方重新開始)
(4)幼兒小組合作勇闖第一關。
游戲規(guī)則：一隊一個球，從第一個小朋友出發(fā)，順利到達就將球傳給下一個小朋友，最后一個順利到達的小朋友就可成功取回第二關路線圖。
3.勇闖第二關。
(1)第一關和第二關有什么不一樣?(第二關紅線上多了4層和5層高的紙盒)
(2)為什么第二關會有兩種不同高度的紙盒?(可根據(jù)自己的能力選擇跳過不同高度的紙盒)
(3)幼兒小組合作勇闖第二關，獲取最后禮物。
提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇跳過相應高度的紙盒，并遵守闖關規(guī)則。
(4)介紹最后得到的禮物：
小結(jié)：原來我們的禮物是海洋球，我們用海洋球來做按摩操吧，結(jié)束活動。
10、大班體育游戲教案《運氣球》含反思
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒在游戲中學會與同伴間的相互合作能力。
2、讓孩子學會走、跨、鉆的動作，培養(yǎng)幼兒機靈反應能力。
活動重難點：
重點：學會在游戲中和同伴合作。
難點：用走、跨、鉆過障礙物。
活動準備：
氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂(三首)
活動過程：
一、基本活動：聽音樂做熱身運動。
二、導入
1、今天，老師想請小朋友們幫個忙，把這邊的氣球運到對面那邊好嗎?誰愿意幫我。
但是老師有個要求，在運氣球的過程中，不能用手，只能用身體位兩個人合作把氣球運過去。
2、你們想想兩個人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運過去。
3、讓孩子找好伙伴自個想辦法怎樣才能把氣球暈過去，想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看，知道怎樣運氣球的。
4、孩子們可以選擇自己的方法來運氣球。
5、小結(jié)：你們想的辦法很好，只要氣球不要帶下來就可以了。
三、游戲：運氣球
1、現(xiàn)在我們看看我們的路線有東西障礙，我們應該怎么過去呢?(繞著走過去)那我們一起開試試看是否可以把氣球運過去，不過在運氣球的過程中，如果氣球掉下來或者手觸摸到氣球，你們就要重新返回原點，繼續(xù)運氣球，當音樂響的時候我們就開始運氣球，音樂停止，小朋友們就停止運球，明白了嗎?
2、第一次，運氣球(放音樂)音樂停止，小朋友運氣球也停止，提問：你們剛剛運了幾個氣球，誰運動氣球最多，剛剛發(fā)現(xiàn)你們在運氣球的過程中好輕松哦!雖然路線上有障礙物，我們都能繞過障礙物把氣球運過去，接下來我們還要把更多的氣球運過去。不過老師要分組比賽，看看那組的小朋友最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么?(跨欄)我們因該怎樣過去呢?(跨過去)
3、第二次運氣球，請孩子們一個接著一個過，(先走在跨)運了好多氣球，老師發(fā)現(xiàn)你們好厲害哦!能把這么多的氣球運過去，接著我們繼續(xù)運氣球。
4、看看前面又多了什么障礙，有拱門，我們怎么過去，這下難度大了，小朋友想想怎么過去，(鉆過去)那我們一起來試試。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(先走再跨最后鉆)
5、第三次運氣球，
小結(jié)：小朋友們真棒，不管路線出現(xiàn)什么障礙物，小朋友們都會想辦法把氣球運過去。
6、放松音樂。
四、結(jié)束：
今天這個游戲好玩嗎?等會我們回去告訴小朋友，你們玩了什么游戲，下次老師在帶你們一起在玩一次好嗎? 、
活動反思：
這節(jié)中班體育活動中，孩子們很感興趣，但是在運氣球過程中教師沒有交待清楚，所以在這環(huán)節(jié)比較亂，經(jīng)過黃老師的指導整改過后，我反復試上兩遍，感覺在交代方面孩子聽明白了，可是在運氣球中因該分組比賽，趣味性可能會更好，我自己反思之后，又重新整理，再次試上，在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣，當音樂停止時，孩子還在運氣球，所以我覺得比賽對孩子來說更加有趣、喜歡參加。
11、小班體育游戲活動教案《一球多玩》含反思
【活動目標】
1、學習雙手拋接球并在拋球的瞬間擊掌，并且用雙手接住落下來的球。
2、通過教師示范和自身的觀察、嘗試、努力完成：拋球—擊掌—接球的連貫動作，探索拋球的高度，擊掌速度與能否接住球的關系。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
【活動準備】
幼兒人手一個皮球，鈴鼓一個。
【活動過程】
一、隊列練習。
幼兒四路縱隊集合。
教師交代角色：今天我們都是去參加奧運會的運動員，比賽前我們先來活動活動身體，跑跑步。
師：我們在跑步時不能講話，用鼻子呼吸。我們在跑步時也要保持隊伍的整齊。進入跑道—圓圈上跑—便步走—齊步走—立定—圓圈站立(面向圓心)
二、玩球游戲。
1、幼兒擊鼓傳球。
師：我們以前學了很多種傳球的方法，有的是頭上傳球，有的是胯下傳球。今天我們玩最簡單的頭上傳球，老師搖鈴鼓的時候，你們傳球，鈴鼓一停，球在誰手里，誰就表演拍球。
2、教師示范拋球擊掌的方法，幼兒觀察。
3、師：雙手向上拋球，當球被拋到空中時，雙手迅速擊掌，然后立即接住落下的球。
4、幼兒站在圓圈上，教師交代新的任務。
剛才老師是怎樣拋球的?和以前的玩法有什么不一樣?
5、幼兒練習，教師巡回指導。
6、你們是怎么拋接球的?有沒有接住球?為什么沒有接住落下來的球?
總結(jié)：往上拋高一點，擊掌速度要快。
7、幼兒找空地方練習，教師巡回指導。
拋球——要高，往正上方拋。
擊掌——速度要快，雙手立即準備接球。
接球——雙手手心斜相對準備接球。
三、游戲，打野鴨子。
游戲玩法：幼兒扮演野鴨子，在池塘里四處玩耍。教師扮演獵人，用球當石頭，往場地中間拋，幼兒如果被拋出去的球碰到了，說明他是一只被打中的野鴨子。
教學反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。